第一篇：二年級英語培優(yōu)計劃

桐淮小學二年級英語培優(yōu)計劃

為順利完成本學期的教學任務(wù)，提高本學期的教育教學質(zhì)量，我根據(jù)二年級學生的實際情況，圍繞教學目標，制定本學期的培優(yōu)補差計劃。除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，還采取課外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)工作中，力爭取得好成績。

我主要從三個方面進行培優(yōu)。

（一）英文兒歌培優(yōu)。課時安排：

1．我計劃讓學生學習4首英文歌曲。在學生學會以后，每節(jié)課上都讓學生練習唱這4首兒歌。讓學生多動、多跳、多唱，從而達到學生在課堂上積極踴躍的回答問題，提高學生學習英語的自信和興趣。

2．定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。并讓家長評價孩子學習兒歌的整體情況。

（二）聽力培優(yōu)。這個部分的培優(yōu)每個課時分為四個環(huán)節(jié)。

1．觀看動畫。讓學生觀看原聲英語動畫。

2.學生說說自己聽到了哪些單詞或者句子。哪些自己知道是什么意思，而哪些學生不知道意思。那位學生會，可以解答。

3.重新播放動畫，一點一點的聽，一點一點的解疑。

4.讓學生整體再次觀看原聲英語動畫。把之前沒有聽明白的地方進行鞏固。

（三）詞匯培優(yōu)。

學生相互分享在課余時間學到的詞匯。每個人分享兩個單詞，那么培優(yōu)小組就會接觸到更多的詞匯。為大家的詞匯拓展奠定基礎(chǔ)。

作為二年級英語任課教師，我一定努力把二年級組英語培優(yōu)計劃落到實處。

二年級英語

萬穎珍

第二篇：二年級培優(yōu)計劃

小學二年級數(shù)學培優(yōu)補差計劃

李東梅3013-8

為順利完成本學年的教學任務(wù)，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我校學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。

培優(yōu)補差基本思路及措施：

（一）思想方面的培優(yōu)補差。

1．做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導。

2．定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

（二）有效培優(yōu)補差措施。

利用課余時間和第八節(jié)課，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導。具體方法

1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2．課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

3．安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。

4．培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設(shè)計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。

5．每兩周進行一次測試—“班級考”，每月進行一次“月考”，建立學生學習檔案。

6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。

第三篇：二年級英語培優(yōu)輔差計劃

二年級培優(yōu)輔差計劃

一、指導思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

二、對象及情況分析

（一）培優(yōu)：優(yōu)生情況分析

大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課 認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學生基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，學生的個體差異外，我準備在提高通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步

（二）、輔差：差生情況分析

大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課 認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學生基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，學生的個體差異外，我準備在提高通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步

三、措施與方法

1、培優(yōu)措施與方法

①、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。

②、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

③、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

2、輔差措施與方法

①根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。

②采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

③請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。

四、培優(yōu)輔差要達到的預(yù)期目標

1、培優(yōu)目標

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。

2、輔差目標

挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態(tài)度，提高學習成績。

第四篇：英語培優(yōu)計劃

___年級英語培優(yōu)計劃

隨著素質(zhì)教育的深入開展，教育形勢趆來趆好，社會對合格人才的要求也越來越嚴格，這就要求我們必須積極提高教學質(zhì)量，促進學生的成功成才。為順利完成本學年的英語學科教學任務(wù)，提高本學期的英語教育教學質(zhì)量，根據(jù)我校學生的實際情況，圍繞學校工作目標，經(jīng)研究，特制訂七年級英語培優(yōu)工作計劃如下：

一、指導思想：

圍繞促進優(yōu)生成功成才的目標所制定的培優(yōu)計劃注重過程、注重效率、注重效果，旨在幫助優(yōu)生培養(yǎng)良好的學習習慣，挖掘他們的潛能，提高優(yōu)生的自主學習和創(chuàng)新能力。

二、具體培優(yōu)措施

1、做好學生思想方面的培優(yōu)工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導。

2、備好課，保證培優(yōu)的效果。培優(yōu)過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)的效果。精選習題，習題有梯度，緊扣重點、難點、疑點，有利于啟發(fā)學生思維擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性、廣闊性和變通性;講究練習質(zhì)量，并注意學生學習情況的反饋，有針對性地

講評。

3、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調(diào)整教學方法。

4、經(jīng)常與班主任、家長聯(lián)系，進一步了解學生的思想、課堂、家庭、生活等各方面的情況，促進學生成功成才。

5、進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教會學生如何去學英語。做到“堂堂清”，“月月清”：要求學生每天做好”預(yù)習—聽課—復習”三步，并積極檢查，把當天的功課在當天解決。每周進行一次“周考”，每月進行一次“月考”，建立學生學習檔案。

6、做好優(yōu)良學生的“補差”工作。因為優(yōu)良學生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。

三、確定培優(yōu)人數(shù)

根據(jù)本學期學生的期中考試成績和平時的學習情況確定年級前100名優(yōu)生名單如下：（名次按豎列排列）

四、參加培優(yōu)工作的教師名單

五、培優(yōu)的具體時間、教室及次數(shù) 每周一次，定于周三下午第三節(jié)會議室

第五篇：二年級培優(yōu)補差計劃

體育培優(yōu)輔差工作計劃

二年級 張福泉

為了全面提高學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高。通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真對待學習，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，學生活躍起來。并且長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心，克服自卑的心里。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣，使每個學生學有所長，學有所用。因此，特制訂體育培優(yōu)輔差計劃。

一、工作目標

1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。

3、通過培優(yōu)補差,使學生能充分認識到學習的重要性。

4、認真做好學生的輔導工作，輔導要有針對性和可行性。

二、具體內(nèi)容

1、補差內(nèi)容：全冊教材。

2、培優(yōu)內(nèi)容：技能方面的訓練。

三、培優(yōu)補差對象和形式

對象：優(yōu)等生 ：陳芊月 唐振宇

后進生 ：撒宇 陳宇飛

形式：

1、利用課堂時間隨機輔導

2、利用課余時間個別輔導

3、老師、家長相配合

四、家庭情況及學習情況

優(yōu)等生：學生家長比較重視學生的體育鍛煉，在家能經(jīng)常進行體育活動，加強身體素質(zhì)的鍛煉，有比較好的基礎(chǔ)，對課堂講解的知識能夠很好的掌握，對體育課的興趣濃厚有很強的求知欲。

后進生：由于家里是獨生子女，生活條件好，營養(yǎng)過剩，學生身體素質(zhì)比較差，缺乏體育鍛煉，再加上家長的溺愛，缺少對體育課的興趣，需要加強的體育課態(tài)度的轉(zhuǎn)變，需要老師課內(nèi)課外強化訓練。

五、具體措施

1、利用課堂時間隨機輔導

在課堂上要對后進生加強身體素質(zhì)的鍛煉，多采用鼓勵的方式，慢慢培養(yǎng)學生的興趣，讓學生堅持下來，不會的內(nèi)容要耐心指導，讓學生多加練習。對優(yōu)等生在其掌握新的知識的時候，可以適當提高訓練的強度，挖掘?qū)W生的潛力和極限，另外讓學生多看些關(guān)于體育的新聞，增長學生的體育知識。

2、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算讓他們每天堅持鍛煉。同時定期對后進生進行輔導，對所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當、適量的鍛煉內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，定期讓優(yōu)等生

介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。

總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。