第一篇：小學(xué)語文教師職責(zé)2篇

現(xiàn)在一些流行作家的文章相繼出現(xiàn)在小學(xué)生的語文教材中，當(dāng)代小學(xué)生的作文充滿流行的網(wǎng)絡(luò)語言······雖然這是時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物，但是面對當(dāng)代學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識越來越少的現(xiàn)實(shí)，身為未來語文教師的我們，不得不做一些思考了。

中華民族有五千年的悠久歷史，特別是豐富而深厚的傳統(tǒng)文化，源遠(yuǎn)流長，博大精深。她所鑄造和凝聚的恒久彌新，蓬勃向上的人文思想與倫理道德是中華民族之魂，文化之根。保護(hù)和傳承中國傳統(tǒng)文化是每個(gè)中國人的責(zé)任，當(dāng)代學(xué)生更應(yīng)該身先士卒，作為一名語文教師就應(yīng)該起到引導(dǎo)者的作用。

在如今的信息時(shí)代，“快餐文化”充斥著社會每個(gè)角落。雖然現(xiàn)在社會不乏“國學(xué)熱”的口號，但太多的只是光打雷不下雨，而且很少把目光放在小學(xué)生群體中發(fā)展。有人說，小學(xué)生還太小，理解能力還不夠，學(xué)習(xí)中國古典文化還太早。但當(dāng)你看到他們小小年紀(jì)就能熟練的打字，輕松的駕馭電腦的時(shí)候，你還認(rèn)為他們的理解能力還不夠么？況且我們并不是拿高深的文化去讓小學(xué)生當(dāng)成任務(wù)完成，只要注重方法，循序漸進(jìn)就可以了。

如今的小學(xué)生大部分是90后，甚至00后，他們接觸最多的就是網(wǎng)絡(luò)、流行小說，對中國經(jīng)典之作的閱讀越來越少。雖然社會大力提倡小學(xué)生的課外閱讀，但經(jīng)過調(diào)查，大部分的書目是有關(guān)童話寓言之類的，有關(guān)中國古典文學(xué)方面的涉及極少。長此以往，中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化該何以傳承，這些民族瑰寶如何才能流傳后人。

中國文明之所以能流傳至今，而不像埃及文明那樣消失，全依賴于后人對前人文化的傳承。四大古國文明，古埃及，古印度，古巴比倫的文化都已隕落，為了不致中國文化步其后塵，讓小學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的熏陶是必要的，也是必須的。

如果小學(xué)生不知孔孟，不明傳統(tǒng)文化，這將是一個(gè)民族最大的悲哀。而我們要做的就是不要讓這種悲哀真的出現(xiàn)。

小學(xué)語文教師職責(zé)（2）：

在今年小學(xué)語文第十冊基礎(chǔ)訓(xùn)練的閱讀短文中，出現(xiàn)了這樣一道題目：“讀了短文，我們知道了生活中不能沒有規(guī)則。請你例舉生活中的兩個(gè)規(guī)則。選擇其中一個(gè)規(guī)則寫一則公益廣告用語?！鳖}目既聯(lián)系文章主旨，又將語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合，考察學(xué)生的語文實(shí)踐能力，也有助提高學(xué)生品德修養(yǎng)?？僧?dāng)我翻閱了整個(gè)班級的作業(yè)時(shí)，詫異地發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的答案如出一輒：“遵守規(guī)則，人人有責(zé)?！薄?遵守規(guī)則，從我做起。”

當(dāng)我們的學(xué)生經(jīng)過五年的母語教育，經(jīng)過了大量的語文實(shí)踐后，絕大部分同學(xué)卻仍然寫出這樣驚人一致的答案，其中原因不禁令人費(fèi)解。和一些老師交流后方才得知，新課改以來，語文課程評價(jià)也更趨合理，類似今年考卷上的題目頻繁出現(xiàn)，一些教師就摸索出一套應(yīng)付考試的“技巧”，使用“，人人有則。”“，從我做起?！钡鹊阮愃频恼Z言。如：請為即將到來的植樹節(jié)寫一則宣傳標(biāo)語，答案就是“植樹造林，人人有責(zé)?！?“植樹造林，從我做起。”這樣學(xué)生掌握起來輕而易舉，應(yīng)用起來得心應(yīng)手，既節(jié)約思考時(shí)間，又確保不失分?jǐn)?shù)。這也似乎成為教師的錦囊妙計(jì)，學(xué)生的萬能鑰匙。

聽了一番“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”和“得分法寶”，我心中如同打翻了五味瓶，不禁思緒萬千：小學(xué)語文教師，你擔(dān)負(fù)的職責(zé)是什么？我想，作為一名與時(shí)俱進(jìn)的小學(xué)語文教師，要明確自己應(yīng)該教給學(xué)生什么，把九年義務(wù)教育階段的語文課程的培養(yǎng)目標(biāo)：使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)作為自己擔(dān)負(fù)的職責(zé)！這是我們教師進(jìn)行教育活動的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)！唯有目標(biāo)明確，教學(xué)活動方可有的放矢。所謂語文素養(yǎng)，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出是“培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。”“還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展?！碑?dāng)我們急功近利地把年幼的小學(xué)生馴化為答題的機(jī)器人和分?jǐn)?shù)的奴隸時(shí)，我們的學(xué)生將來還會熱愛祖國語文文字嗎？語文豐富的人文內(nèi)涵對我們的學(xué)生精神領(lǐng)域的深廣影響還會存在嗎？失去了在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，我們的學(xué)生還能從語文學(xué)習(xí)中獲得愉悅嗎？經(jīng)過長期機(jī)械公式化地訓(xùn)練，我們的學(xué)生語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)和思維的發(fā)展能保障嗎？這不是我們小學(xué)語文教師的悲哀嗎？南轅北轍是永遠(yuǎn)達(dá)不到目的地的！

現(xiàn)代社會的發(fā)展一日千里，對所需要的一代新人提出了更高的要求：具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備閱讀理解和表達(dá)交流的能力，具備搜集和處理信息的能力。作為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展基礎(chǔ)的語文課程則擔(dān)負(fù)著多重功能和奠基作用，小學(xué)語文則更是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，所以小學(xué)語文教師擔(dān)負(fù)的職責(zé)是光榮而艱巨的！空中樓閣不存在于世，公式化的訓(xùn)練和機(jī)械統(tǒng)一的答案扼殺的是運(yùn)用語文的能力和學(xué)生創(chuàng)造的潛能。那怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)呢？只要潛心研究新教育理念，教學(xué)實(shí)踐努力踐行新教育思想，在語文教學(xué)中推動大閱讀、大寫作活動，就會找到語文教學(xué)的“根”。教師應(yīng)真正做到把小學(xué)生看作學(xué)習(xí)的真正主人，實(shí)現(xiàn)師生平等對話，充分發(fā)揮雙方的主動性和創(chuàng)造性，溝通課堂內(nèi)外，在教學(xué)中注重學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，同時(shí)注重開發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。在小學(xué)作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識則顯得尤為重要。小學(xué)生的基本技能和創(chuàng)造潛能從何而來？從大量的語文實(shí)踐中來，這是母語教育課程——語文的教育特點(diǎn)所決定的，也是小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律所決定的。

就以創(chuàng)作以珍惜水資源為主題公益廣告用語的教學(xué)為例。筆者首先打開學(xué)生的思路，“授之以漁”，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察并收集相關(guān)公益廣告用語，集體評析創(chuàng)作角度、創(chuàng)作語言等。如：“要像愛護(hù)眼睛一樣珍惜水資源?！睂懗稣湎Y源的重要性和方法；“水是生命的源泉，農(nóng)業(yè)的命脈，工業(yè)的血液。”寫出珍惜水資源的原因；“假如人類不珍惜水源，地球上最后一滴水將是人的眼淚?！睂懗霾徽湎Y源的嚴(yán)重后果。創(chuàng)作借助了一些修辭手法和想像，語言生動、簡潔、準(zhǔn)確。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作有創(chuàng)意的以珍惜水資源為主題的公益廣告用語，并組織學(xué)生利用假日小隊(duì)活動深入生活發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)作其他公益廣告用語。最后組織全班交流，植根于生活和思維的公益廣告用語創(chuàng)作角度和方法多樣，語言也較為生動。雖然也有些學(xué)生的公益廣告用語有一些瑕疵，但那是思維的結(jié)晶，在學(xué)生理解并修改后噴涌出 了更加絢麗的智慧火花！我想，只要長期循序漸進(jìn)地進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，學(xué)生就一定會擁有一把真正的萬能解題鑰匙——運(yùn)用語言的能力！

第二篇：小學(xué)學(xué)校語文教師職責(zé)

1、認(rèn)真履行任課教師職責(zé)。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，能正確把握《新課標(biāo)》規(guī)定的小學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)和學(xué)教學(xué)目標(biāo)。以新課標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校班級實(shí)際，認(rèn)真制訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。注意德智滲透，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，切實(shí)可行。

3、正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住課文特點(diǎn)制訂出課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)具體的訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方法，并分課時(shí)制訂教案，教案要完整、規(guī)范。

4、以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，圍繞目標(biāo)展開教學(xué)。加強(qiáng)科研，努力改進(jìn)教法，面向全體，加強(qiáng)雙基，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率，提高優(yōu)秀率和合格率。

5、加強(qiáng)課外閱讀及指導(dǎo)，努力向各級各類報(bào)刊推薦學(xué)生作品，積極開展讀書活動，采取有效方法鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，積極參加閱讀考級。

6、學(xué)期初認(rèn)真制訂語文實(shí)踐活動計(jì)劃，切實(shí)有效地組織學(xué)生開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，做好活動記錄及總結(jié)。

第三篇：語文教師工作職責(zé)

語文教師工作職責(zé)

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹科n文。備課既要備篇章結(jié)構(gòu)、寫作技巧、重點(diǎn)難點(diǎn)、字音詞義；又要備教學(xué)目的、講授方法。對每篇課文的講授做到目的明確，內(nèi)容實(shí)在，講法科學(xué)。

二、堅(jiān)持文道統(tǒng)一。講課要充分挖掘教材的思想內(nèi)容，努力利用教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛真善美等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。

三、切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識。充分體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性，注意字、詞、句、篇等基礎(chǔ)知識的教學(xué)。要熟悉教學(xué)大鋼對學(xué)生在各階段、各學(xué)年的要求，落實(shí)學(xué)生在各學(xué)年、各階段所應(yīng)掌握的知識。

四、大力培養(yǎng)學(xué)生的能力。要貫徹啟發(fā)原則，努力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和形象思維的能力。

五、努力搞好作文教學(xué)。作文教學(xué)要做到系列化、科學(xué)化。各階段、各學(xué)年作文訓(xùn)練的重點(diǎn)明確，訓(xùn)練的量要適當(dāng)，訓(xùn)練的形式要多樣，要使作文批改成為學(xué)生提高寫作能力的重要一環(huán)。在布置和評講作文前要集體備課。

六、積極開展課外活動。課外活動要經(jīng)?；⒖茖W(xué)化。各年級課外活動小組活動的重點(diǎn)突出，活動的內(nèi)容要切合學(xué)生的實(shí)際。語文知識講座既生動又實(shí)在。要通過這些活動的開展達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生語文興趣、擴(kuò)大學(xué)生語文視野、提高學(xué)生語文能力的目的。

第四篇：小學(xué)值日教師職責(zé)

高峰中心小學(xué)值日教師職責(zé)

1、值日教師要以高度的工作責(zé)任感，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好當(dāng)天的值日工作。

2、值日教師每天必須提前15分鐘到校，按學(xué)生放學(xué)時(shí)間推遲15分鐘離校。

3、每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)，值日教師要到校門口協(xié)助保安人員維護(hù)好校門口秩序，嚴(yán)禁車輛進(jìn)入校園和亂停放在校門口，護(hù)送學(xué)生出校園，嚴(yán)防事故發(fā)生。

4、值日教師負(fù)責(zé)當(dāng)天營養(yǎng)餐食品的采購工作，中午就餐時(shí)協(xié)助食堂工勤人員打飯菜。

5、每天課間操時(shí)要認(rèn)真清點(diǎn)各班學(xué)生出勤情況，要對每天請假、出差教師的工作做好安排，認(rèn)真填寫校務(wù)日志、晨午檢情況登記表。

6、值日教師要加強(qiáng)課間巡邏，每節(jié)課下課要在走廊、操場上巡視，制止學(xué)生不在走廊、操場上追逐打鬧及大聲喧嘩，不亂丟垃圾，不踩踏花池，不破壞花草樹木，不亂攀爬圍墻護(hù)欄。

7、值日教師要負(fù)責(zé)處理當(dāng)天發(fā)生的突發(fā)事件，不能處理的要及時(shí)報(bào)告學(xué)校。

8、值日教師在課間操結(jié)束時(shí)要在教學(xué)樓兩個(gè)樓梯口維持秩序，防止安全事故發(fā)生。

9、各值日教師要堅(jiān)守崗位，做到分崗不分家，要充分發(fā)揮值日學(xué)生的積極作用，提醒、督促他們認(rèn)真值日。

10、值日教師因病、因事、因公不能參加值日的，應(yīng)向值日領(lǐng)導(dǎo)說明且請人代替值日，代值日者應(yīng)認(rèn)真做好該崗位的值日工作，11、值日教師要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校值日制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)抽查和記錄工作，履職情況將與教師年終考核、評優(yōu)、評先掛鉤。

12、凡違反規(guī)定，沒有做好值日工作、造成責(zé)任事故者，要視情況追究有關(guān)責(zé)任。

第五篇：小學(xué)音樂教師職責(zé)

小學(xué)音樂教師職責(zé)

1、認(rèn)真貫徹音樂新課標(biāo)精神，每學(xué)期開學(xué)認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。

2、做到超周備課。

3、備課時(shí)要備學(xué)生、備教材，具體備課方式按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

4、做好各項(xiàng)課前準(zhǔn)備，如音像設(shè)備等教具。

5、教案應(yīng)包括一些以下內(nèi)容：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)。上課。充分利用課堂時(shí)間。善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決學(xué)生在課堂上遇到的知識問題和其他突發(fā)事件。

6、根據(jù)教學(xué)需要認(rèn)真布置、批改作業(yè)。針對學(xué)生出現(xiàn)的問題要利用課余時(shí)間無條件進(jìn)行輔導(dǎo)。

7、根據(jù)自己的教育教學(xué)心得寫出案例分析。

8、積極認(rèn)真參加各項(xiàng)教研活動，每月按學(xué)校有關(guān)規(guī)定聽課、評課。

9、提高自己的科研能力，培養(yǎng)綜合運(yùn)用相關(guān)知識解決現(xiàn)實(shí)問題的意識和能力。