第一篇：新班主任工作總結(jié)0

班主任工作總結(jié)

2012年7月

這個(gè)學(xué)期，初為人師的我擔(dān)任了二年一班的班主任，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)全新的班集體，這之前我對(duì)班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙，因此，我覺(jué)得肩上的壓力特別重。但我相信沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，所以我不斷地要求自己努力、成長(zhǎng)。

在新的一個(gè)學(xué)期中，我從以下方面展開了自己的工作：

一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范

在學(xué)期剛開始時(shí),召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上不認(rèn)真聽講,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),不尊敬師長(zhǎng)等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其我們班中有兩個(gè)同學(xué)思想點(diǎn)小偏激或者小沖動(dòng)，對(duì)于這樣的學(xué)生我則站在他們的角度說(shuō)話，多方面的進(jìn)行談心教育。現(xiàn)在這兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)有了很大改觀，能初步的理解老師。

二、培養(yǎng)正確的輿論，形成良好的班風(fēng)

只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)，集體才能識(shí)別是非、善惡、，發(fā)揚(yáng)集體的優(yōu)點(diǎn)，抵制不良思想習(xí)氣。遵循學(xué)校的道德早餐活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)道德規(guī)范，提高他們的認(rèn)識(shí)；并堅(jiān)持記錄、表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良的思想行為，為形成正確輿論打下思想基礎(chǔ)。班委在班中的作用很重要，培養(yǎng)他們成為我的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，就可以帶動(dòng)班中正風(fēng)正氣。

三、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感

班集體是通過(guò)開展集體活動(dòng)逐步形成起來(lái)的。因?yàn)橹挥性跒閷?shí)現(xiàn)集體的共目標(biāo)而進(jìn)行的系列活動(dòng)中，全班學(xué)生才能充分交往、相互了解、建立友誼，為形成集體奠定情感基礎(chǔ)；才能健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)及其功能，更好地分工協(xié)作，把全班同學(xué)的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成集體的核心；才能激發(fā)出學(xué)生的工作責(zé)任感和集體主義精神，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理人與人、個(gè)人與集體、班級(jí)與學(xué)校、學(xué)校與社會(huì)之間的關(guān)系，形成正確的輿論。

四、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和提高成績(jī)的保證。這些多虧各位領(lǐng)導(dǎo)的提醒和教導(dǎo)，還有各位同事的指導(dǎo)與幫助，我才懂得這些道理。于是在維護(hù)班級(jí)紀(jì)律上，我充分發(fā)揮我作為班主任的作用。經(jīng)常教育學(xué)生遵守學(xué)校制度，不遲到、不早退、不曠課；上課要認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律，如果有學(xué)生上課期間不認(rèn)真聽講，我就會(huì)停止講課，糾正不良的課堂行為；持之以恒才能養(yǎng)成好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，并按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、上交作業(yè)；督促他們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)于完成作業(yè)總有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行談話，詢問(wèn)原因，聯(lián)合家長(zhǎng)和其他教師共同幫助學(xué)生完成好平時(shí)作業(yè)。大部分學(xué)生都能很好完成作業(yè)，但現(xiàn)在仍有少數(shù)學(xué)生作業(yè)存在問(wèn)題，現(xiàn)在也正在再努力幫助他們。

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作，我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的，但班主任工作又是神圣而光榮的。在這一個(gè)學(xué)期中有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和老師教授我有關(guān)當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)幫助我處理很多班中大大小小的事件，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！

同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)我工作中出現(xiàn)的問(wèn)題以及解決方法：

1、因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠，所以講課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也可以說(shuō)，我的腦袋里只有理論，當(dāng)真正要應(yīng)用于實(shí)踐中還需要一個(gè)過(guò)程，這里我很欣慰學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。所以，我首先要做的是給自己“充足電”。新學(xué)期開始，隨之而來(lái)的年組集體備課和科研匯報(bào)課就給了我很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。集體備課中各位老師教會(huì)了我如何準(zhǔn)備一堂課；科研匯報(bào)課時(shí)，我聽了很多老師的課，這當(dāng)中我學(xué)會(huì)了如何講好一堂課，如何駕馭課堂，如何吸引學(xué)生等等。因此，我感覺(jué)到自己正在成長(zhǎng)。

2、班中同學(xué)有幾個(gè)人很有個(gè)性，看待事情的態(tài)度不太平常，對(duì)他們我應(yīng)該用什么方式讓他們不會(huì)影響班中秩序和其他同學(xué)，并且盡量讓他們接近我讓他們信服我？對(duì)于這些問(wèn)題，我詢問(wèn)過(guò)其他老師如何處理，于是對(duì)他們進(jìn)行溝通教育。一學(xué)期過(guò)去了，可以說(shuō)有了很大的改觀，但是還不徹底，所以下學(xué)期還要繼續(xù)努力。

3、現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)都很強(qiáng)，和別人接觸的時(shí)候也常常以自我為中心，有時(shí)對(duì)同學(xué)不夠尊敬，對(duì)老師也不夠尊敬服從，如何使他們能融入集體，尊敬他人，服從學(xué)校和老師的安排？這一點(diǎn)還是我比較頭疼的問(wèn)題，雖然我做出了努力去引導(dǎo)他們與他人和諧相處，但是不尊敬同學(xué)的行為還是存在。比如有的同桌之間會(huì)因?yàn)楹苄〉氖虑槌称饋?lái)，這種情況下屢改屢犯，是不是我對(duì)學(xué)生的教育還不夠呢？或者是沒(méi)有掌握方法？

4、這學(xué)期由于藝術(shù)節(jié)和體藝節(jié)的到來(lái)，經(jīng)常排練節(jié)目，所以也分散了我的部分精力。而且對(duì)班級(jí)的優(yōu)生和差生關(guān)心不夠，所以成績(jī)理想。還是我不棄不餒，我相信自己可以做的更好，我會(huì)要求自己不斷進(jìn)步，所以我希望下學(xué)期可以繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，我一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)們的期望。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神！希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能繼續(xù)對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，我會(huì)虛心努力的學(xué)習(xí)，努力做一名合格的班主任。

第二篇：2013 新班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期是我擔(dān)任班主任工作的第二個(gè)學(xué)期，對(duì)比上學(xué)期來(lái)說(shuō)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，有了一點(diǎn)進(jìn)步但是還有很多的不足，我和我的學(xué)生們一起成長(zhǎng)著。

在新的一個(gè)學(xué)期中，我從以下方面展開了自己的工作：

一、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范

在學(xué)期伊始之際,召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué),曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其我們班中有兩個(gè)同學(xué)思想點(diǎn)小偏激或者小沖動(dòng)，對(duì)于這樣的學(xué)生我則站在他們的角度說(shuō)話，多方面的進(jìn)行談心教育。現(xiàn)在這兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)不會(huì)再出現(xiàn)頂撞老師，上學(xué)遲到，不尊重同學(xué)的事件，并能很好的理解老師。

二、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠(chéng)實(shí)，形成良好的班風(fēng)

只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)，集體才能識(shí)別是非、善惡，發(fā)揚(yáng)集體的優(yōu)點(diǎn)，抵制不良思想習(xí)氣。因此，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)道德規(guī)范，提高他們的認(rèn)識(shí)；并堅(jiān)持表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良的思想行為，為形成正確輿論打下思想基礎(chǔ)。學(xué)生們來(lái)自不同的家庭環(huán)境，90后的學(xué)生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開學(xué)初期通過(guò)班會(huì)和平時(shí)的事件灌輸學(xué)生尊重和誠(chéng)實(shí)的思想，讓他們對(duì)同學(xué)對(duì)老師都要尊重對(duì)自己對(duì)別人都要誠(chéng)實(shí)，現(xiàn)在班里有些同學(xué)之間相互打鬧被老師發(fā)現(xiàn)批評(píng)時(shí)他們都能主動(dòng)承認(rèn)自己錯(cuò)誤說(shuō)自己沒(méi)有尊重同學(xué)并會(huì)改正。通過(guò)這樣小的轉(zhuǎn)變，逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠(chéng)實(shí)的人。

三、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感

班集體是通過(guò)開展集體活動(dòng)逐步形成起來(lái)的。因?yàn)橹挥性跒閷?shí)現(xiàn)集體的共目標(biāo)而進(jìn)行的系列活動(dòng)中，全班學(xué)生才能充分交往、相互了解、建立友誼，為形成集體奠定情感基礎(chǔ)；才能健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)及其功能，更好地分工協(xié)作，把全班同學(xué)的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成集體的核心；才能激發(fā)出學(xué)生的工作責(zé)任感和集體主義精神，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理人與人、個(gè)人與集體、班級(jí)與學(xué)校、學(xué)校與社會(huì)之間的關(guān)系，形成正確的輿論。

四、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和提高成績(jī)的保證。在維護(hù)班級(jí)紀(jì)律上，我充分發(fā)揮我作為班主任的作用。經(jīng)常教育學(xué)生遵守學(xué)校制度，不遲到、不早退、不曠課；上課要認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律；按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，并按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、上交作業(yè)；督促他們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間。

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作，我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的，但班主任工作又是神圣而光榮的。在這一個(gè)月中有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和老師教授我有關(guān)當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)幫助我處理很多班中大大小小的事件，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！

同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)我工作中出現(xiàn)的問(wèn)題：

1、初中和職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)習(xí)方式不同，剛進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生們還不適應(yīng)學(xué)院的學(xué)習(xí)方式，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我應(yīng)該如何培養(yǎng)班里學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、班中同學(xué)有幾個(gè)人很有個(gè)性，看待事情的態(tài)度不太平常，對(duì)他們我應(yīng)該用什么方式讓他們不會(huì)影響班中秩序和其他同學(xué)，并且盡量讓他們接近我讓他們信服我。

3、現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)都很強(qiáng)，和別人接觸的時(shí)候也常常自我為中心，有時(shí)對(duì)同學(xué)不夠尊敬，對(duì)老師也不夠尊敬服從，如何使他們能融入集體，尊敬他人，服從學(xué)校和老師的安排。

4、班委在班中的作用很重要，但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動(dòng)班中正風(fēng)正氣。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神！

以上是我這一學(xué)期初當(dāng)班主任的心得體會(huì)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，我也會(huì)虛心努力學(xué)習(xí)，在今后的工作中努力成為一位合格的班主任。

第三篇：新班主任工作總結(jié)（本站推薦）

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、常規(guī)工作情況

1班級(jí)總結(jié)情況：培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。

2班級(jí)公務(wù)管理 ；愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約用水、用電。多媒體管理，、遲到登記本管理、黑板報(bào)維護(hù)以及早晚開關(guān)門窗、電器等。分別隸屬于相應(yīng)的班委管轄。做到“班級(jí)人人有事干，事事有人干”。

3與家長(zhǎng)交流情況： 與家長(zhǎng)溝通，要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。要深入淺出，將大道理說(shuō)小。

學(xué)生來(lái)自不同的家庭，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平，素質(zhì)、教養(yǎng)不同，難免會(huì)遇到一些 “護(hù)短”的粗魯?shù)募议L(zhǎng)，那就必須講究語(yǔ)言的藝術(shù)。多數(shù)學(xué)生在學(xué)校作了錯(cuò)事之后是不會(huì)向家長(zhǎng)坦白的，反而說(shuō)別人怎樣錯(cuò)，老師又如何袒護(hù)那些同學(xué)，這往往引起家長(zhǎng)的誤解。所以班主任應(yīng)該在家長(zhǎng)心平氣和的情況下，在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上，用征求意見的態(tài)度，與家長(zhǎng)共同研究解決問(wèn)題的辦法。駕馭好批評(píng)的藝術(shù)，用愛(ài)心感化家長(zhǎng)，使他能理智地與老師一起解決問(wèn)題，工作起來(lái)就容易得多了。事實(shí)表明家長(zhǎng)能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在學(xué)校的表現(xiàn)也會(huì)相對(duì)較好。所以，班主任應(yīng)重視與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，更要講究語(yǔ)言的藝術(shù)，我班就有不少學(xué)生在校調(diào)皮、吊兒郎當(dāng)，各項(xiàng)基本工作不做或馬虎了事，而家訪時(shí)家長(zhǎng)都聲稱其子女在家如何聽話，如何懂禮貌。因此，作為班主任應(yīng)及時(shí)地找機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)坐下來(lái)，互相交換意見、看法，具體分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，協(xié)商其解決的辦法。這就要求班主任在日常教學(xué)工作中能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、問(wèn)題，適時(shí)、適當(dāng)、科學(xué)地進(jìn)行家訪。家訪中要防止向家長(zhǎng)“告狀”，要同時(shí)尊重家長(zhǎng)。因?yàn)槊课患议L(zhǎng)都是“望子成龍，望女成鳳”，雖然有時(shí)“恨鐵不成鋼”，個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)在一怒之下對(duì)孩子進(jìn)行棍棒教育，但心底里還是十分疼愛(ài)自己的孩子，他們喜歡看到、聽到自己孩子的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，而往往忽視其短處、缺點(diǎn)。

4支持學(xué)校工作：結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部工作，三月份組織學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)，紀(jì)念革命烈士，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)歡快的六一兒童節(jié)組織了文藝匯演，金秋時(shí)節(jié)帶著孩子們?nèi)ジ惺艽笞匀坏拿利?。為了提升城市的品位配合上?jí)工作帶領(lǐng)學(xué)生參加創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)。參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。

5班干部的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。選拔學(xué)生干部的基本原則是：品。在班干部中，我定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。開展各種有意義的教育活動(dòng)。

6班隊(duì)會(huì)召開8次，重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《一分錢》以及教

育學(xué)生講究衛(wèi)生、《創(chuàng)建衛(wèi)生城市》的隊(duì)會(huì)等等，主題都非常優(yōu)秀。

7通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。開展了以“感恩父母回報(bào)社會(huì)”為主題的班隊(duì)會(huì)。首先，讓學(xué)生聲情并茂地講述爸媽最令自己感動(dòng)的一個(gè)小故事，情深意重、觸動(dòng)心弦，從教育學(xué)生孝敬父母入手，讓學(xué)生親其親、長(zhǎng)其長(zhǎng)，進(jìn)而形成關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)祖國(guó)的良好品德；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬父母。“敬”是“孝”的重要內(nèi)容。為了教育學(xué)生，該班組織學(xué)生開展每人在家做一件“孝”、“敬”父母的活動(dòng)，并對(duì)他們“孝”、“敬”的言行作出評(píng)價(jià)，同時(shí)引導(dǎo)孩子們每人回家寫一篇“感恩父母、感恩老師、回報(bào)社會(huì)”的書信體作文；三是激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心父母。古人云：情其四肢，不顧父母之養(yǎng)，以不孝也。由于學(xué)生年齡小、好奇心強(qiáng)、貪玩的特點(diǎn)，對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)較差，使一些公共場(chǎng)所的花草受到他們的無(wú)意損壞。針對(duì)此種情況.主題為“保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境”的班隊(duì)會(huì)，號(hào)召人人爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，愛(ài)我綠色家園。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開展，使廣大小學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，他們表示要從我做起，從小事做起，進(jìn)行廣泛宣傳，以學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展。

8學(xué)生干部必須具備：

1、自身素質(zhì)高，在學(xué)生中有一定威信，能以身作則，起模范帶頭作用。

2、工作能力強(qiáng)，能認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽管理，主持正義，勇于與不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

3、注重工作方法，能與其他成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，及時(shí)向班主任匯報(bào)班內(nèi)情況。因此選拔班干部應(yīng)三者綜合考慮，精心選拔。班干部已經(jīng)有了豐富的經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的能力與工作責(zé)任心，積極性，主動(dòng)性大大提高。

9培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二，今后工作計(jì)劃

本期語(yǔ)文學(xué)習(xí)同學(xué)們都還不錯(cuò)，但語(yǔ)文學(xué)習(xí)并非一朝一夕的努力，需要長(zhǎng)期的積累和不斷的語(yǔ)文能力培養(yǎng)。

1“聽說(shuō)讀寫”的能力

語(yǔ)文能力主要指孩子“聽說(shuō)讀寫”的能力。“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過(guò)程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，我們經(jīng)?？梢月牭街T如：“要補(bǔ)充??”“我不同意他的觀點(diǎn)??”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的?，F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上，孩

子“說(shuō)”的能力也很重要。兩個(gè)月的訓(xùn)練下來(lái)看，本班孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力應(yīng)該是可以進(jìn)步的，他們發(fā)言時(shí)能做到聲音響亮清楚，讓人聽了很舒服。個(gè)別同學(xué)的表達(dá)能力還不夠強(qiáng)，但是也在進(jìn)步，已經(jīng)敢于在班里舉手發(fā)言了。此外，我還盡量長(zhǎng)找機(jī)會(huì)讓孩子愿意說(shuō)，樂(lè)于說(shuō)。比如，在語(yǔ)文課上開展小小組討論，然后推薦一個(gè)來(lái)發(fā)言，這樣，就增加了大家發(fā)言的機(jī)會(huì)。還比如，利用晨會(huì)課，讓孩子介紹最近的新聞，聽來(lái)的故事，利用班隊(duì)活動(dòng)讓孩子交流讀書心得，精彩故事，孩子的能力不可能一下子提高，但是，只要堅(jiān)持不懈地去做，去練，總會(huì)有進(jìn)步，“滴水還能穿石”何況是人呢？

2閱讀培養(yǎng)方面

要說(shuō)出精彩的話，寫出好文章來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。我們要更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。

第四篇：新班主任工作總結(jié)

昨天我是一名新班主任

十個(gè)月前我第一次以“教師”的身份走進(jìn)教室踏上講臺(tái)，同時(shí)也擔(dān)任了艱巨而又有趣的班主任工作。仍記得上學(xué)期初學(xué)校張主任對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“做班主任工作，對(duì)你既是一種挑戰(zhàn)也是一種鍛煉”，我從語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣里不僅聽出了指點(diǎn)與鼓勵(lì)，還有關(guān)切與希望。認(rèn)真回想一年來(lái)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我發(fā)現(xiàn)在教育學(xué)生的同時(shí)，自己也在成長(zhǎng)。

一：由親力親為向發(fā)掘?qū)W生潛力、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)轉(zhuǎn)變。

在接任班級(jí)不久，我那熱心又直爽的師傅陳老師便向我指出：你是個(gè)事必躬親的媽媽，你可以試著把事情交給學(xué)生自己做，那樣你會(huì)感覺(jué)輕松愉悅，更重要的是學(xué)生也可以得到鍛煉。我開始反思，我發(fā)現(xiàn)自己太專注于把事情做好，而忽略了班里有五十三個(gè)蘊(yùn)藏巨大潛能的學(xué)生。優(yōu)秀的班主任決不是保姆式的，自己越辛苦越勞累，也許會(huì)扼殺學(xué)生越嚴(yán)重。老師的任務(wù)是把學(xué)生的潛能挖掘出來(lái)，給他們機(jī)會(huì)去表現(xiàn)。于是我開始將事情逐漸交由學(xué)生去做，比如在紀(jì)律方面我將眼保健操的監(jiān)督交給我們的“眼操監(jiān)督員”，將學(xué)生違規(guī)的督查和記錄交給了我們的“紀(jì)律監(jiān)督員”；在衛(wèi)生方面通過(guò)指導(dǎo)值日班長(zhǎng)的工作帶動(dòng)全班的衛(wèi)生進(jìn)步；還有每次墻報(bào)和黑板報(bào)全權(quán)交給相應(yīng)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，家庭作業(yè)的完成情況由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行督查與記錄等等。

在以上將事情放手給學(xué)生做的過(guò)程中我欣喜的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生身上的能量是巨大的：墻報(bào)和黑板報(bào)設(shè)計(jì)精美，教師衛(wèi)生狀況和眼保健操紀(jì)律有所改善。另外我還注意了以下幾點(diǎn)：

1、將事情交給學(xué)生做并不是對(duì)學(xué)生不管不問(wèn)，而是在明確任務(wù)要求后在學(xué)生身旁默默關(guān)注并做有限的指導(dǎo)。

2、充分相信學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。學(xué)生的潛力和智慧是無(wú)窮的，充分保護(hù)他們的個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)的有效自治。學(xué)生能做的事情讓學(xué)生自己做，提供施展的機(jī)會(huì)讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。引導(dǎo)學(xué)生去表現(xiàn) 去創(chuàng)造 去完善。

3、事情做好了一定要表?yè)P(yáng)，做壞了絕對(duì)不批評(píng)。孩子畢竟是孩子，我們的目的并只是將事情做好，更重要的是孩子健康、全面發(fā)展。另外“做壞了”與“做錯(cuò)了”是有很大區(qū)別的，既然我信任學(xué)生，便有承擔(dān)事情結(jié)果好與壞的平常心。

二、注重抓繩子頭而不是推繩子尾

一個(gè)班的幾十名學(xué)生相當(dāng)于幾十條繩子彎彎曲曲的胡亂堆在一起，如果想讓繩子整齊的向前走有兩種做法：一是把所有繩子頭都抓在手里往前走，二是從后邊推繩子尾，一根一根的推，推了這根還有那根。前者注重的是發(fā)揚(yáng)積極因素，后者側(cè)重于處理消極因素。抓繩子頭的幾點(diǎn)方法舉例：

1、養(yǎng)成說(shuō)話的藝術(shù)。比如處理作業(yè)問(wèn)題，可以說(shuō)：昨天我們班有五個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，老師很

生氣。也可以說(shuō)昨天我們班有四十八位同學(xué)按時(shí)完成了作業(yè)，老師很高興。

2、充分利用班會(huì)等主題活動(dòng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。當(dāng)眾表?yè)P(yáng)大多數(shù)同學(xué)就等于批評(píng)了少數(shù)同學(xué)，但當(dāng)眾批評(píng)少數(shù)同學(xué)絕對(duì)不等于表?yè)P(yáng)了多數(shù)同學(xué)。

三、做為一名新班主任，更要不斷學(xué)習(xí)，注意提升自己的修養(yǎng)與素質(zhì)。

向前輩教師學(xué)習(xí)，向孩子們學(xué)習(xí)。尤其對(duì)于新班主任，向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教或讀些教育技巧與策略的書籍對(duì)于自身發(fā)展有立竿見影的效果。愿望與現(xiàn)實(shí)往往不能統(tǒng)一，于是就有了遺憾一詞。而面對(duì)遺憾，我只有更加努力的學(xué)習(xí)，我相信我的教育工作可以做的更好。

昨天我還是一名新班主任，閱歷尚淺，稚氣未脫，而今天我能關(guān)注到孩子的心理問(wèn)題、能處理某些棘手的的班級(jí)管理問(wèn)題并且與家長(zhǎng)構(gòu)建了良好教育合作關(guān)系；我所帶的班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)學(xué)生發(fā)展等各方面的表現(xiàn)良好。

昨天我還是一名新班主任，沒(méi)有老教師們豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)，我在摸索與反思中走過(guò)。在這里我想感謝教師培訓(xùn)學(xué)校老師們給予我們的幫助，是你們提供給我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師們給予我的指點(diǎn)，感謝我的師傅一次次不厭其煩的解答與指導(dǎo)，同時(shí)也很慶幸在黃島區(qū)珠海路小學(xué)這個(gè)大家庭里得到的積極影響與熏陶。

第五篇：新班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期，初為人師的我還擔(dān)任了的班主任，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我對(duì)班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙，因此，我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動(dòng)力，所以我不斷地要求自己努力、成長(zhǎng)。

在新的一個(gè)學(xué)期中，我從以下方面展開了自己的工作：

一、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范

在學(xué)期伊始之際,召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué),曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其我們班中有兩個(gè)同學(xué)思想點(diǎn)小偏激或者小沖動(dòng)，對(duì)于這樣的學(xué)生我則站在他們的角度說(shuō)話，多方面的進(jìn)行談心教育?，F(xiàn)在這兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)不會(huì)再出現(xiàn)頂撞老師，上學(xué)遲到，不尊重同學(xué)的事件，并能很好的理解老師。

二、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠(chéng)實(shí)，形成良好的班風(fēng) 只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)，集體才能識(shí)別是非、善惡、，發(fā)揚(yáng)集體的優(yōu)點(diǎn)，抵制不良思想習(xí)氣。因此，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)道德規(guī)范，提高他們的認(rèn)識(shí)；并堅(jiān)持表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良的思想行為，為形成正確輿論打下思想基礎(chǔ)。學(xué)生來(lái)自不同的家庭和小學(xué)，有很多學(xué)生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開學(xué)初期通過(guò)班會(huì)和平時(shí)的事件灌輸學(xué)生尊重和誠(chéng)實(shí)的思想，讓他們對(duì)同學(xué)對(duì)老師都要尊重對(duì)自己對(duì)別人都要誠(chéng)實(shí)，現(xiàn)在班里有些同學(xué)之間相互打鬧被老師發(fā)現(xiàn)批評(píng)時(shí)他們都能主動(dòng)承認(rèn)自己錯(cuò)誤說(shuō)自己沒(méi)有尊重同學(xué)并會(huì)改正。通過(guò)這樣小的轉(zhuǎn)變，逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠(chéng)實(shí)的人。

三、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感

班集體是通過(guò)開展集體活動(dòng)逐步形成起來(lái)的。因?yàn)橹挥性跒閷?shí)現(xiàn)集體的共目標(biāo)而進(jìn)行的系列活動(dòng)中，全班學(xué)生才能充分交往、相互了解、建立友誼，為形成集體奠定情感基礎(chǔ)；才能健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)及其功能，更好地分工協(xié)作，把全班同學(xué)的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成集體的核心；才能激發(fā)出學(xué)生的工作責(zé)任感和集體主義精神，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理人與人、個(gè)人與集體、班級(jí)與學(xué)校、學(xué)校與社會(huì)之間的關(guān)系，形成正確的輿論。

四、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和提高成績(jī)的保證。在維護(hù)班級(jí)紀(jì)律上，我充分發(fā)揮我作為班主任的作用。經(jīng)常教育學(xué)生遵守學(xué)校制度，不遲到、不早退、不曠課；上課要認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律；按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，并按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、上交作業(yè)；督促他們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)于完成作業(yè)總有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行談話，詢問(wèn)原因，聯(lián)合家長(zhǎng)和其他教師共同幫助學(xué)生完成好平時(shí)作業(yè)。大部分學(xué)生都能很好完成作業(yè)，但現(xiàn)在仍有少數(shù)學(xué)生作業(yè)存在問(wèn)題，現(xiàn)在也正在再努力幫助他們。

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作，我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的，但班主任工作又是神圣而光榮的。在這一個(gè)月中有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和老師教授我有關(guān)當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)幫助我處理很多班中大大小小的事件，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！

同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)我工作中出現(xiàn)的問(wèn)題：

1、初中和技校的學(xué)習(xí)方式不同，剛進(jìn)入技校的學(xué)生們還不適應(yīng)技校的學(xué)習(xí)方式，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我應(yīng)該如何培養(yǎng)班里學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣？

2、班中同學(xué)有幾個(gè)人很有個(gè)性，看待事情的態(tài)度不太平常，對(duì)他們我應(yīng)該用什么方式讓他們不會(huì)影響班中秩序和其他同學(xué)，并且盡量讓他們接近我讓他們信服我？

3、現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)都很強(qiáng)，和別人接觸的時(shí)候也常常自我為中心，有時(shí)對(duì)同學(xué)不夠尊敬，對(duì)老師也不夠尊敬服從，如何使他們能融入集體，尊敬他人，服從學(xué)校和老師的安排？

4、班委在班中的作用很重要，但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動(dòng)班中正風(fēng)正氣？

班主任工作千頭萬(wàn)緒，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神！

希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，我也會(huì)虛心努力學(xué)習(xí)，努力做好一位合格的班主任。