第一篇：服裝設(shè)計教師說課稿

《職業(yè)女裝設(shè)計》說課稿

各位老師、各位評委、大家好！

我叫xxx，是xxxxx的一名服裝專業(yè)教師。我今天所說的課程是《職業(yè)女裝設(shè)計》，下面我就按說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序四個部分向各位評委、各位老師說課。

一、說教材

（一）教材簡析

《職業(yè)女裝設(shè)計》，該課程選自高等教育出版社中等職業(yè)教育服裝專業(yè)國家規(guī)劃教材《服裝設(shè)計》第五章《服裝分類設(shè)計》中第三節(jié)的內(nèi)容?！斗b設(shè)計》主要進(jìn)行流行時尚意識、市場調(diào)研、設(shè)計定位、設(shè)計畫法表現(xiàn)及成衣制作等方面的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的市場意識、商品意識和經(jīng)濟(jì)觀念，通過設(shè)計，使學(xué)生具有從設(shè)計構(gòu)思到完成制作的能力。第五章服裝分類設(shè)計是對二年來學(xué)習(xí)服裝設(shè)計與結(jié)構(gòu)制圖等的綜合應(yīng)用。只有掌握了設(shè)計的基本原理及方法，才能運(yùn)用繪畫手法更好的表現(xiàn)自己的設(shè)計意圖，為以后的制圖與制作打好基礎(chǔ)，作好鋪墊。教材中，只是較簡單的介紹了職業(yè)女裝的一些基本知識點(diǎn)，很籠統(tǒng)，也沒有直觀的圖片加以說明，教材也是2002年編的，對于服裝這樣一種流行較快的東西，不能很好的說明問題。因此，在教學(xué)中，需要收集很多關(guān)于職業(yè)女裝的流行信息加已補(bǔ)充，使課程生動而直觀。本課主要圍繞“設(shè)計風(fēng)格、設(shè)計的款式變化及色彩要求”這幾部分展開，激發(fā)學(xué)生對本課程的興趣、促使學(xué)生認(rèn)識到本課程的重要性和作用，為接下來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。

（二）學(xué)生情況分析

該班學(xué)生為高二年級，前面已經(jīng)較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了：服裝造型與分部設(shè)計、形式美法則、服裝畫技法、服裝款式構(gòu)成等有關(guān)設(shè)計的一些基礎(chǔ)知識。對服裝的分類設(shè)計有一定的了解，也學(xué)習(xí)了女裝連衣裙的設(shè)計變化，對女裝設(shè)計積極性較高。前面學(xué)習(xí)的連衣裙的設(shè)計反映出學(xué)生的繪畫技巧較欠缺，設(shè)計的思路較窄，與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系較少，反映在只有很少的學(xué)生能根據(jù)所設(shè)計的作品進(jìn)行打板。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

了解職業(yè)女裝的含義、掌握職業(yè)女裝的風(fēng)格、分類。

2、能力目標(biāo)

通過教學(xué)，學(xué)生能根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行職業(yè)女裝設(shè)計及款式變化。

3、情感目標(biāo)

通過多媒體展示、分析，使學(xué)生樹立市場意識，服裝流行時尚意識，增強(qiáng)學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。

（四）教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本課時的教學(xué)目標(biāo)以及設(shè)計的目的，我認(rèn)為本課時的重點(diǎn)、難點(diǎn)為根據(jù)職業(yè)女裝的特點(diǎn)進(jìn)行款式變化設(shè)計。目的是使學(xué)生能根據(jù)實(shí)際設(shè)計實(shí)用的服裝款式。這就需要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，了解學(xué)生的想法，尋找到教學(xué)中情感的求訴點(diǎn)，達(dá)到因材施教。所以在教學(xué)中，運(yùn)用了大量的多媒體圖片材料引導(dǎo)學(xué)生的審美意識，提高學(xué)生的設(shè)計意識。

（五）教具學(xué)具

職業(yè)女裝一套、多媒體課件。

二、說教學(xué)方法

針對職高學(xué)生好奇心重，思路活躍，有較多的疑問和想法，以及本課程的專業(yè)性，因此在教法上，十分注重引導(dǎo)學(xué)生，從而挖掘?qū)W生內(nèi)心深處的想法，并以此為教學(xué)的切入點(diǎn)，取得學(xué)生的內(nèi)心共鳴，為進(jìn)一步設(shè)計思路的開闊打開大門。

1、情景教學(xué)法

再現(xiàn)情境，以角色作為基石，是最能牽動學(xué)生情感變化的。角色決定著人的思維、情感

和語言的活動。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境，利用角色效應(yīng)，讓學(xué)生扮演、擔(dān)當(dāng)特定的與教材相關(guān)的角色，讓他們從自己理解的角度去學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，理解教材內(nèi)容，帶著情感色由被動學(xué)習(xí)

轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，在情感驅(qū)動下，學(xué)生興奮不已。各種各樣的生活角色令學(xué)生好奇，讓學(xué)生

在學(xué)中體驗(yàn)不同的生活角色，對活躍氣氛，提高學(xué)生的興趣特別有效。

在上課時，為了讓學(xué)生體驗(yàn)職業(yè)女裝的特點(diǎn)，我讓學(xué)生穿上職業(yè)服模擬空姐的走姿，讓

學(xué)生談?wù)劯惺?，通過這樣的交流，學(xué)生真切的感受到穿職業(yè)服需要注意哪些細(xì)節(jié)：如走路要

端莊、衣服要簡潔、不要有過多的裝飾、適合于上班穿著等，在了解了它的特點(diǎn)以后，在后

來的設(shè)計中把這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來。

2、小組合作教學(xué)法

在課前，讓學(xué)生分成四大組，每一大組分成若干小組，上課時，根據(jù)教師的提問，小組

回答，并根據(jù)所答給出分?jǐn)?shù)，計入大組總分，最后以總分最高者為優(yōu)勝組。

職高學(xué)生愛說愛動，一旦有他們感興趣的話題，便手舞足蹈，興奮地說起來，教室里一

片沸騰。有組織的進(jìn)行交流，不但能保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們在交流的過程中獲得更

多創(chuàng)新的“閃光點(diǎn)”。在教學(xué)中，我問大家：“現(xiàn)實(shí)中有哪些職業(yè)要穿職業(yè)服？”學(xué)生們一

下活躍了起來，有的唧唧喳喳說了起來。這時的強(qiáng)行制止倒不如讓他們暢所欲言，于是我說：

“分小組同學(xué)相互說說吧?！睂W(xué)生們很興奮的說著。在設(shè)計時，學(xué)生的思路更寬、更廣了，有的畫空姐服，有的畫消防服，有的畫教師職業(yè)服??小組交流、暢所欲言，學(xué)生的興奮、喜悅之情躍然臉上。創(chuàng)作，想象的靈感大增。

同時，通過小組競賽，使學(xué)生的競爭意識加強(qiáng)，對今后走上社會奠定基礎(chǔ)。

3、多媒體教學(xué)法

形象直觀的多媒體演示對于理解掌握職業(yè)女裝的款式變化很有效，它能引發(fā)學(xué)生直覺體

驗(yàn)，可以較直觀、形象的說明教學(xué)中的問題。在課上，我用多媒體展示職業(yè)女裝的圖片，讓

學(xué)生可以非常直觀的感受美、欣賞美。

4、練習(xí)教學(xué)法

根據(jù)學(xué)生所討論的結(jié)論，在實(shí)際中用款式圖進(jìn)行表現(xiàn)，以提高學(xué)生的設(shè)計技能。由于時

間有限，因此在課堂上只選取了兩塊內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計練習(xí)。

三、說學(xué)法

職高學(xué)生的設(shè)計專業(yè)課主要通過設(shè)計，使學(xué)生具有從設(shè)計構(gòu)思到完成制作的能力。因此

在教學(xué)中以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，通過小組談?wù)?，積極開動腦筋，跟上老師的上課思路，在四、說教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

（二）引入新課：

讓學(xué)生穿上職業(yè)服模擬空姐的走姿，讓學(xué)生談?wù)劯惺埽ㄟ^這樣的交流，學(xué)生真切的感受到穿職業(yè)服需要注意哪些細(xì)節(jié)，從而引入本節(jié)課的主題。

（三）講解新課

1、提問：職業(yè)女裝的含義？

學(xué)生回答

2、提問：職業(yè)女裝的風(fēng)格？

（根據(jù)剛才學(xué)生穿職業(yè)女裝，結(jié)合多媒體模特演示的職業(yè)女裝，請學(xué)生談?wù)勊娘L(fēng)格特點(diǎn)）

教師根據(jù)學(xué)生所答，在多媒體上進(jìn)行總結(jié)。

3、提問：職業(yè)女裝的設(shè)計要點(diǎn)有哪些？

（多媒體圖片演示，請同學(xué)根據(jù)圖片，小組討論：職業(yè)女裝可從那些方面進(jìn)行設(shè)計變化？）

教師根據(jù)學(xué)生所答，在多媒體上進(jìn)行總結(jié)。

A、服裝造型及長短：（多媒體圖片演示）

上衣、長褲、短裙

B、衣領(lǐng)形態(tài)及門襟：（多媒體圖片演示）

（練習(xí)：進(jìn)行職業(yè)女裝的領(lǐng)子、門襟變化，每一小組設(shè)計一個，以大組為單位進(jìn)行評比。）

C、結(jié)構(gòu)變化及分割（多媒體圖片演示）：

結(jié)構(gòu)變化：收腰方式、省位處理、衣身與衣領(lǐng)的連接上可進(jìn)行變化。

分割：橫線、豎線、斜線、曲線分割。

（練習(xí)：進(jìn)行職業(yè)女裝的結(jié)構(gòu)變化，每一小組設(shè)計一個變化，以大組為單位進(jìn)行評比。）

D、口袋形態(tài)及裝飾（多媒體圖片演示）

E、色彩搭配及面料（多媒體圖片演示）

（四）教師總結(jié)

（五）作業(yè)布置：

設(shè)計一套職業(yè)女裝，用款式圖表現(xiàn)出來，包括背面款式圖。

五、自我剖析

本節(jié)課知識點(diǎn)不多，主要通過教師提問，學(xué)生分組談?wù)摶卮?，?qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最重

要的是能把自己的設(shè)計意圖通過繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。但是也因?yàn)?/p>

只有一節(jié)課，時間較少，因此，在教學(xué)中，與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系較少，例如：可以把領(lǐng)子的裁配與職業(yè)女裝的領(lǐng)子設(shè)計相結(jié)合，避免各專業(yè)課孤立，為學(xué)生今后走上社會打下基礎(chǔ)。

第二篇：《服裝設(shè)計基礎(chǔ)》說課稿

第3章第1節(jié)《平面構(gòu)成基礎(chǔ)知識》

開場：各位評委、各位老師： 大家好！我是00號。我說課的題目是：《平面構(gòu)成基礎(chǔ)知識》。下面我將從教材分析，教法學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思 5個方面來對本課進(jìn)行說明。

一、第一方面的教材分析(我把它分為5個方塊)

1、說教材：（第1個方塊是）

本節(jié)選自中職教育規(guī)劃教材，由高等教育出版社出版，楊樹彬、于國瑞主編的《服裝設(shè)計基礎(chǔ)》，第三章第一節(jié)：《平面構(gòu)成基礎(chǔ)知識》。

《服裝設(shè)計基礎(chǔ)》課程是服裝設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。主要是講授設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識、服裝配色的原理和方法，訓(xùn)練學(xué)生服裝繪畫基礎(chǔ)和服裝畫的表現(xiàn)技能，通過造型訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識，為他們深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識和未來職業(yè)轉(zhuǎn)換奠定基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標(biāo)：（第2個方塊是）（有3個目標(biāo)）

知識目標(biāo)：A、了解平面構(gòu)成的定義。B、掌握平面構(gòu)成的基本要素。

C、通過對平面設(shè)計中點(diǎn)線面的組合建立新的思維方式 能力目標(biāo)：主要培養(yǎng)學(xué)生積極、自信的學(xué)習(xí)作風(fēng)和學(xué)生的大膽創(chuàng)新設(shè)計能力。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神、務(wù)實(shí)精神和創(chuàng)新精神，為將來職業(yè)轉(zhuǎn)換奠定基礎(chǔ)。

3、課時安排：（第3個方塊是）

我把第3章內(nèi)容劃分為5課時，因?yàn)槠矫娼Y(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識是整個單元的基礎(chǔ)，所以第一節(jié)我安排用1個課時來教學(xué)。今天我我說課的課時為1課時。

4、學(xué)情分析：（第4個方塊是）

學(xué)生才接觸到平面構(gòu)成這一基礎(chǔ)知識，所以我將采用多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們積極性主動的接受新知識。掌握和了解了平面構(gòu)成點(diǎn)線面的知識，可以更好地認(rèn)識它在平面設(shè)計領(lǐng)域上的作用，可以說了解點(diǎn)線面這三個設(shè)計基本元素，就是我們打開設(shè)計大門的一把鑰匙。為學(xué)生通過對平面構(gòu)成點(diǎn)線面的抽象形態(tài)組合建立新的思維方式。

5、教學(xué)重難點(diǎn)：（第5個方塊是）

重點(diǎn)(是)：。點(diǎn)線面在構(gòu)成中的意義和重要地位作為本節(jié)的重點(diǎn)。

難點(diǎn)：點(diǎn)線面的組合。

二、第2個方面是教法學(xué)法指導(dǎo)

教法：為了讓教法更貼進(jìn)學(xué)生，讓學(xué)生更貼進(jìn)實(shí)踐，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的基本原則和“以

就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想，開拓學(xué)生新的思維。我準(zhǔn)備使用的教學(xué)方法是

1、圖片展示法。

2、比較法。

4、多媒體展示法，利用這些方法來提高教學(xué)的效率和效果。這既可以系統(tǒng)地傳授知識，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又可以調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其主體作用。

學(xué)法：我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，采用歸納法、互動學(xué)習(xí)法、對比分析法，使學(xué)生對本課程本專業(yè)產(chǎn)生興趣，掌握所學(xué)知識。

三、第3個反面是教學(xué)過程（我把它分為5個步驟）第1步 引入新課：【5分鐘】我將播放一些關(guān)于一些女裝走秀視屏用來引出話題?？谑龇b

造型的與平面結(jié)構(gòu)的關(guān)系，從而引出平面構(gòu)成的定義。

設(shè)計意圖：通過播放時尚的T臺走秀短片能迅速吸引學(xué)生注意力，激起學(xué)生興趣，營造教學(xué)氛圍。

第2步 呈現(xiàn)重點(diǎn)：【10分鐘】我將在屏幕上出示一些服飾、雕塑等藝術(shù)品的幻燈片，闡述平

面構(gòu)成在設(shè)計藝術(shù)中所占的重要地位。其次引導(dǎo)學(xué)生從身邊的生活用品、常見物品等方面尋找平面構(gòu)成中的點(diǎn)、線、面。進(jìn)行分析并引入課題重點(diǎn)。

設(shè)計意圖：通過圖片展示法這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生感到平面構(gòu)成中的點(diǎn)線面是無處不在并且充滿趣味性，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也為最后通過對平面構(gòu)成中點(diǎn)、線、面的組合應(yīng)用和建立新的思維方式打下了伏筆。

第3步 突出重點(diǎn)—突破難點(diǎn)：【25分鐘】通過PPT給學(xué)生展示平面結(jié)構(gòu)形態(tài)的基本概念與

要素。講述點(diǎn)、線、面的視覺特征和他們之間的關(guān)系。播放服裝圖片讓學(xué)生自己感受點(diǎn)、線、面在服裝上的應(yīng)用。通過書上的例圖進(jìn)行對比，闡述形的組合。讓后讓學(xué)生應(yīng)用點(diǎn)線面畫一張組合圖。完后讓同桌交換作業(yè)，互學(xué)互評，取長補(bǔ)短。我巡回指導(dǎo)，隨機(jī)抽問，讓學(xué)生回答問題。完成后找出3組不同類型的組合型，進(jìn)行講解。

設(shè)計意圖：通過PPT能直觀大方的給學(xué)生留下深刻的印象，既能鞏固所學(xué)知識又能讓學(xué)生抓住關(guān)鍵。通過互動學(xué)習(xí)法，活躍了課堂氣氛，也培養(yǎng)了同學(xué)之間的合作精神。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

第4步 課堂小結(jié)：【4分鐘】通過PPT把教學(xué)過程中的教知識點(diǎn)進(jìn)行方塊式的呈現(xiàn)。我在每一塊進(jìn)行小結(jié)。讓學(xué)生對本課所學(xué)有個直觀的條理。

設(shè)計意圖：通過老師的小結(jié)，鍛煉學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，學(xué)生在老師的不斷重復(fù)講解中回憶各個知識點(diǎn)。這樣符合記憶規(guī)律。

第5步 布置作業(yè)：【1分鐘】

1、畫4個的不同的組合圖。要求是10X10CM大小。

設(shè)計意圖：留作業(yè)是為了鞏固知識、培養(yǎng)技能。

四、第4的方面是板書設(shè)計

1、平面構(gòu)成定義

2、平面構(gòu)成形態(tài)

3、形象的組合4、小結(jié)

5、作業(yè)

五、教學(xué)反思

1、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都運(yùn)用了不同的教學(xué)方式，保證自己課堂的新鮮度，這也使我更加領(lǐng)悟到教學(xué)方式的重要性。只有運(yùn)用多變的教學(xué)方式，學(xué)生才喜歡在自己的教學(xué)環(huán)節(jié)中展現(xiàn)自己，才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。只有學(xué)生成為主體，教學(xué)才是有效的。

第4章第1節(jié)《色彩基礎(chǔ)》

開場： 各位評委、各位老師：

大家好！我是00號。我說課的題目是：《色彩基礎(chǔ)》。下面我將從教材分析，教法學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思 5個方面來對本課進(jìn)行說明。

一、第一方面的教材分析(我把它分為5個方塊)

1、說教材：（第1個方塊是）

本節(jié)選自中職教育規(guī)劃教材，由高等教育出版社出版，楊樹彬、于國瑞主編的《服裝設(shè)計基礎(chǔ)》，第四章第一節(jié)：《色彩基礎(chǔ)》。

《服裝設(shè)計基礎(chǔ)》課程是我校服裝設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。主要是講授設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識、服裝配色的原理和方法，訓(xùn)練學(xué)生服裝繪畫基礎(chǔ)和服裝畫的表現(xiàn)技能，通過造型訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識，為他們深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識和未來職業(yè)轉(zhuǎn)換奠定基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標(biāo)：（第2個方塊是）（有3個目標(biāo)）

知識目標(biāo)：

1、了解色彩的三要素。

2、掌握色的對比調(diào)和

能力目標(biāo)：主要培養(yǎng)學(xué)生積極、自信、大膽創(chuàng)新的學(xué)習(xí)作風(fēng)和學(xué)生的設(shè)計意識。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神、務(wù)實(shí)精神和創(chuàng)新精神，為將來職業(yè)轉(zhuǎn)換奠定基礎(chǔ)。

3、課時安排：（第3個方塊是）

我把第4章內(nèi)容劃分為6課時，因?yàn)槠矫娼Y(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識是整個單元的基礎(chǔ)，所以第一節(jié)我安排用2個課時來教學(xué)。今天我說課的課時為1課時。

4、學(xué)情分析：（第4個方塊是）

學(xué)生已經(jīng)用色彩進(jìn)行過繪畫創(chuàng)作，對色彩有一定的認(rèn)識，所以我將采用多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們積極性主動的接受新知識。掌握和了解色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)知識，可以更好地認(rèn)識色彩在服裝設(shè)計領(lǐng)域上的作用，可以說了解色彩基礎(chǔ)理論，就為我們打開設(shè)計大門的一把鑰匙?？梢詾榉b設(shè)計添姿增彩。

5、教學(xué)重難點(diǎn)：（第5個方塊是）

重點(diǎn)(是)：。了解色彩的三要素和互相關(guān)系

難點(diǎn)：色彩的對比

二、第2個方面是教法學(xué)法指導(dǎo)

教法：為了讓教法更貼進(jìn)學(xué)生，讓學(xué)生更貼進(jìn)實(shí)踐，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的基本原則，開拓學(xué)生新的思維。我準(zhǔn)備使用的教學(xué)方法是

1、圖片展示法。

2、比較法。

4、多媒體展示法，利用這些方法來提高教學(xué)的效率和效果。這既可以系統(tǒng)地傳授知識，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又可以調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其主體作用。

學(xué)法：我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，采用歸納法、互動學(xué)習(xí)法、對比分析法，使學(xué)生對本課程本專業(yè)產(chǎn)生興趣，掌握所學(xué)知識。

三、第3個反面是教學(xué)過程（我把它分為5個步驟）第1步 引入新課：【5分鐘】我將播放一些關(guān)于一些T臺走秀視頻用來引出話題。概述服裝

造型與色彩的關(guān)系，從而引出色彩的概念。并講述色彩的表現(xiàn)效果，再而引出自然界的顏色分類。

設(shè)計意圖：通過播放時尚的T臺走秀短片能迅速吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生對本課的關(guān)注，營造教學(xué)氛圍。

第2步 呈現(xiàn)重點(diǎn)：【10分鐘】我將展示出示一些風(fēng)景圖片，講解的有彩系顏色的性質(zhì)。從而

引出顏色的三屬性即色彩的三要素。拿出課前準(zhǔn)備好的顏色卡片，讓同學(xué)一起回答我提出的簡單的問題，在通過顏色的對比，和學(xué)生一起分析色彩三要素之間的關(guān)系。

設(shè)計意圖：通過圖片展示法和比較法這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生感受到色彩的多樣性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后通過對色彩的三要素的理解，為突破難點(diǎn)做準(zhǔn)備。

第3步 突出重點(diǎn)—突破難點(diǎn)：【25分鐘】展示出一張色相環(huán)的幻燈片，然后和學(xué)生一起從

色相、明度、純度3個方面來討論它們各自的次序關(guān)系。

通過PPT給學(xué)生展示明度、色相、補(bǔ)色、純度、冷暖色對比的圖片，讓學(xué)生直觀的感受色彩的表現(xiàn)力，并著重講解明度對比，色相對比，純度對比所產(chǎn)生的效果，并闡述對比在色彩中的作用。

在課堂上找?guī)孜恢b色彩不同的學(xué)生上臺，讓下面的同學(xué)進(jìn)行對比，讓他們感受服裝與色彩的關(guān)系，我再進(jìn)行補(bǔ)充說明。

設(shè)計意圖：通過PPT能直觀大方的給學(xué)生留下深刻的印象，既能鞏固所學(xué)知識又能讓學(xué)生抓住關(guān)鍵。通過互動學(xué)習(xí)法，活躍了課堂氣氛，也培養(yǎng)了同學(xué)之間的合作精神。實(shí)現(xiàn)自主、合作的學(xué)習(xí)方式。

第4步 課堂小結(jié)：【4分鐘】

通過PPT把教學(xué)過程中的教知識點(diǎn)進(jìn)行方塊式的呈現(xiàn)。我在每一塊進(jìn)行小結(jié)。讓學(xué)生對本課所學(xué)有個直觀的條理。

設(shè)計意圖：通過老師的小結(jié)，鍛煉學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，學(xué)生在老師的不斷重復(fù)講解中回憶各個知識點(diǎn)。這樣符合記憶規(guī)律。

第5步 布置作業(yè)：【1分鐘】

1、畫一張色相環(huán)。

設(shè)計意圖：留作業(yè)是為了鞏固知識、培養(yǎng)技能。

四、第4的方面是板書設(shè)計

1、光與色

2、色彩的三要素

3、色彩的對比與調(diào)和

4、小結(jié)

5、作業(yè)

五、教學(xué)反思

1、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都運(yùn)用了不同的教學(xué)方式，保證自己課堂的新鮮度，這也使我更加領(lǐng)悟到教學(xué)方式的重要性。只有運(yùn)用多變的教學(xué)方式，學(xué)生才喜歡在自己的教學(xué)環(huán)節(jié)中展現(xiàn)自己，才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。只有學(xué)生成為主體，教學(xué)才是有效的。

第三篇：服裝設(shè)計教師教學(xué)總結(jié)

學(xué)期開始，我除了帶06級服設(shè)（10、11、12），05級服設(shè)3班，四個班級外，又接了二個班05級服設(shè)26班畢業(yè)班和06服設(shè)28統(tǒng)招班，混雜的帶班（自考，統(tǒng)招，畢業(yè)班）工作較為煩瑣，嚴(yán)肅又性強(qiáng)，特別是畢業(yè)班的工作量大，你不僅要做好畢業(yè)生的就業(yè)協(xié)議書的收取，學(xué)籍檔案的整理工作，而且要及時通知他們按時返校參加補(bǔ)考，準(zhǔn)確無誤的辦理相關(guān)的畢業(yè)離校手續(xù)，同時還要注重穩(wěn)定每位同學(xué)的思想動態(tài)，為此我多次召開班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。

畢業(yè)班的后續(xù)工作還有很多要去完成，畢業(yè)證書的發(fā)放等等，我會盡力把工作做的更加完善些的！

06級服設(shè)10、11、12，28班，現(xiàn)為人數(shù)175人，從整體上來看，還是不錯的，無論是班級出勤，還是學(xué)習(xí)氛圍，都表現(xiàn)比較自覺，班級團(tuán)結(jié)性強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)較高，四個班級分別在月度考核中多次評為先進(jìn)班級和優(yōu)秀班級，為此我做了大量，細(xì)致的思想穩(wěn)定工作。具體是按以下的幾點(diǎn)去運(yùn)作的。

一 ：注重自身素養(yǎng)的提高，認(rèn)真做好每天的事務(wù)性工作 班主任每天從事著相同的事務(wù)性的工作，履行共同的工作職責(zé)，但，所取得的成效是不一的，原因是各自采取的手段不同，所謂的手段是語言的技巧和工作方法，班主任的工作是管理人的工作，班主任每天面對的是朝氣蓬勃，有思想，有理想，有感情，自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體，因此，班主任在工作中，既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展和指導(dǎo)，然而，班主任就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新的知識，接受新的生事物，提高自身的思想理論水平，注重加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)良好的品德風(fēng)范和工作作風(fēng)，發(fā)揮表率作用。以此來提高你對學(xué)生的感染力和親和力，增進(jìn)班級工作的推動力。二 ；注重師生間的情感交流，堅持走訪學(xué)生寢室

班主任除了做好正常的事務(wù)性的工作外，與學(xué)生的語言和情感的溝通尤為重要，并要及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，對于個別重點(diǎn)的學(xué)生，采取定時溝通，交流，幫助，關(guān)心，培養(yǎng)他們有良好的心理素質(zhì)，以及有一定的心理承受能力，培養(yǎng)教育學(xué)生要有正確的人生觀，價值觀，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要有樂觀豁達(dá)，寬容善待和堅韌頑強(qiáng)的心理品質(zhì)，促使學(xué)生形成健康穩(wěn)定的心理狀態(tài)，真正把學(xué)生培養(yǎng)成積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。三 ：強(qiáng)化班委的領(lǐng)導(dǎo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

班級學(xué)風(fēng)的好與壞，取決于班級班委的凝聚力，要加強(qiáng)班委的領(lǐng)導(dǎo)工作，定期給班委的工作進(jìn)行指導(dǎo)盡可能提高學(xué)生的自我管理、自我教育能力，班委內(nèi)部進(jìn)行職責(zé)分工，有班長負(fù)責(zé)每天事務(wù)，對經(jīng)常遲到的學(xué)生，我注重個別教育，采取多下工夫，多交流，多溝通,以動之以情的精神，感化他們，使他們真正的認(rèn)識到學(xué)習(xí)專業(yè)技能的重要性，有一定的人生目標(biāo)。四個班級的學(xué)習(xí)氛圍較好，到課率，受到學(xué)工處的多次通報表揚(yáng)，特別是06服設(shè)11班，有著良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，平時學(xué)習(xí)刻苦，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，自考通過率屬學(xué)院較為前列，本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的宗旨，積極舉辦婚紗作品展示，班級同學(xué)人人踴躍參加各類大賽，爭取取得好成績，為班級爭光！在本學(xué)期中，并被評為師德師風(fēng)示范班級。

第四篇：《服裝設(shè)計》

崗位職責(zé)：

1、理解服裝款式特征和結(jié)構(gòu)

2、準(zhǔn)確繪制款式圖、效果圖

3、選購部分輔料和配飾樣品

4、定期做市場調(diào)研

5、設(shè)計制作部分服飾配件

6、設(shè)計服裝細(xì)節(jié)

7、提供服裝設(shè)計建議、意見和資料

任職資格：

1、?？埔陨蠈W(xué)歷、服裝設(shè)計專業(yè)畢業(yè)；

2、二年以上品牌服裝設(shè)計師工作經(jīng)歷；

3、熟練繪制款式圖、效果圖、善于設(shè)計制作服飾配件等；

4、踏實(shí)、勤奮、具備主動學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)和與人溝通的能力。

第五篇：淺談服裝設(shè)計

淺談服裝設(shè)計

摘要:本文旨在通過從情感化特征，材料，流行性，創(chuàng)新性，服裝造型、結(jié)構(gòu)、工藝的綜合性等方面闡述了現(xiàn)代服裝設(shè)計中的關(guān)鍵因素，以期提高設(shè)計工作者、學(xué)習(xí)者的實(shí)踐設(shè)計能力。

關(guān)鍵詞:情感化流行性創(chuàng)新性弊端造型、結(jié)構(gòu)、工藝

服裝設(shè)計是服裝構(gòu)思及完成的一種行為，是服裝整體的策劃過程。它涉及面廣，綜合性強(qiáng)，具有多種要素。廣大群眾所喜愛、符合市場需求的服裝是以服裝設(shè)計師精心設(shè)計、策劃為前提的。作為服裝設(shè)計師要想獲得好的作品應(yīng)當(dāng)注意哪些問題呢？筆者就以下幾方面簡單討論一下：

一．服裝設(shè)計的精神追求——實(shí)現(xiàn)情感化設(shè)計

情感，是人類生活中的一個必要部分，它影響著人們?nèi)绾胃兄?、如何行為和如何思維。尤其是在當(dāng)今物質(zhì)生活極大豐富的前提下，情感越來越成為服裝產(chǎn)品進(jìn)行價值判斷的重要砝碼。它對人們消費(fèi)行為的影響力和對服裝設(shè)計的重要性日益被設(shè)計師們所認(rèn)識、所運(yùn)用、所追求?！扒楦谢瘺]計”就是“全面注重美觀和情感因素的設(shè)計”它是以人性化的理念從事產(chǎn)品設(shè)計，努力將人們的情感要素植入到設(shè)計之中，使設(shè)計作品與人之間具有很好的親和力，并形成穩(wěn)固的情感紐帶，在滿足人們對產(chǎn)品普通實(shí)用性需求的基礎(chǔ)上，又滿足了人們情感上的深層次需求。

在服裝設(shè)計過程中服裝的基本造型要素包括：造型要素、款式要素、面料要素、色彩要素、圖案要素、搭配要素、風(fēng)格要素等，都各自會在服裝表現(xiàn)中呈現(xiàn)出不同的情感特征。如:柔軟寬垮的休閑服裝給人愜意、舒適的情感體驗(yàn)，合體挺括的職業(yè)裝給人嚴(yán)肅、莊重的感受、皮草領(lǐng)飾的羊絨大衣給人溫暖奢華的感受，粉紅色給人稚嫩、柔軟的感覺，絳紫色給人高貴、冷艷的感覺。作為服裝設(shè)計工作者，只有不斷練習(xí)、體驗(yàn)、分析服裝設(shè)計各要素的情感特征，才能綜合運(yùn)用從而最后設(shè)計出服裝整體所需要的情感特征。

二．服裝設(shè)計的時效特征——準(zhǔn)確把握設(shè)計的流行性

服裝設(shè)計中最為靈魂的部分．就是要求創(chuàng)意結(jié)合當(dāng)前的時尚來進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，滿足不同消費(fèi)者的心里需求。所以及時地把握流行信息已成為人們的共識。然而隨著現(xiàn)代傳媒的快速發(fā)展，信息的傳播渠道多樣和迅速，設(shè)計師如何識別和有效利用大量的信息是設(shè)計師要解決的問題。服裝流行信息的收集不能僅僅局限于服裝領(lǐng)域，行之有效的方法就是把服裝產(chǎn)品的流行要素逐一提取出來，然后再用其它方面如：發(fā)型、飲食、家具、住房、汽車，一直到小說、音樂、電影、電視，的相關(guān)信息去分析和理解。只有從不同事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，從事物的意識形態(tài)和社會文化的層面上去審視流行，才能找到流行的根源和實(shí)質(zhì)，才能更加準(zhǔn)確地把握流行。服裝流行要素主要包括以下五個方面：造型要素服裝所具有的立體形象，款式要素服裝具體的組合形式，面料、輔料、要素，色彩要素。

三．服裝設(shè)計的價值取向——牢抓服裝設(shè)計的市場化

服裝設(shè)計是藝術(shù)與市場消費(fèi)學(xué)結(jié)合的學(xué)科，有了市場作為導(dǎo)向．服裝的設(shè)計才會有方向．思維才會明確。一個成功的設(shè)計，如何在市場化過程中得以最大限度地發(fā)揮其效能和運(yùn)營．是擺在每一個服裝設(shè)計師面前的一個重要課題。設(shè)計師每拿出一份創(chuàng)意設(shè)計．都要拿市場化的標(biāo)準(zhǔn)衡量它。其實(shí)服裝的設(shè)計到了一定的高度．彼此之間很難分出高低的。但在市場化這過程很快就知道誰好誰壞。也可以說任何一種創(chuàng)意設(shè)計應(yīng)該圍繞市場進(jìn)行策劃。設(shè)計稿要想市場化，社會化，這就要求服裝設(shè)計師要懂得市場營銷要了解消費(fèi)者心理。所以作為設(shè)計師就要不斷學(xué)習(xí)、不斷更新知識，去研究市場，研究品牌定位，參與構(gòu)筑合理的品牌文化。

四．服裝設(shè)計的物質(zhì)基礎(chǔ)——突出材料的重要性

材料在服裝設(shè)計中有著至關(guān)重要的作用，作為實(shí)現(xiàn)服裝的最終媒介，它是設(shè)計師手中強(qiáng)有力的工具和語言。材料本身的性能特點(diǎn)，具有無窮的魅力，熟悉并了解它會給設(shè)計師一定的導(dǎo)向，它從側(cè)面啟發(fā)著設(shè)計師的思維與創(chuàng)作，同時，在一定程度上限定了服裝設(shè)計的形式與結(jié)果。對于設(shè)計師來說，充分地了解和利用材料的性能，發(fā)掘才料的潛能和表現(xiàn)力，尊重材，體現(xiàn)材的個性并使之與服裝的形式相和諧，是十分重要的工作內(nèi)容。如面料的薄厚、軟硬、剛?cè)?、輕重、彈性、強(qiáng)度、張力等特征，都有可能作為設(shè)計的切入點(diǎn)而引發(fā)設(shè)計靈感。

在設(shè)計中材料的創(chuàng)新運(yùn)用體現(xiàn)一個設(shè)計師的靈魂，作為現(xiàn)代服裝設(shè)計師材質(zhì)的使用不再停留于各種天然纖維織物上，化纖織物、塑料、橡膠上，應(yīng)多方位全面的詮釋材料：可憑借全新的觀念，利用手中先進(jìn)的設(shè)備與工藝，更大限度地改變著材料的外觀，使許多材料能重放異彩；可以用全新的材料進(jìn)行設(shè)計；亦可突破傳統(tǒng)的審美運(yùn)用解構(gòu)主義手法，打亂常規(guī)，挖掘延伸材料潛質(zhì)，產(chǎn)生一種獨(dú)特的氛圍；同時還要特別關(guān)注新問世的新型面料和常用面料的更新?lián)Q代方面的信息。

五、服裝設(shè)計的技術(shù)支撐——夯實(shí)服裝結(jié)構(gòu)與工藝

服裝結(jié)構(gòu)與工藝是體現(xiàn)服裝整體造型的必要手段，與款式相互作用、相互影響。一個完整的設(shè)計作品需要設(shè)計師對服裝構(gòu)成的各個方面進(jìn)行全面的調(diào)控和把握，因而，設(shè)計師的全部精力不會只放在服裝款式的創(chuàng)新上，一般當(dāng)設(shè)計款式定位后，很大一部分精力會放在細(xì)節(jié)的設(shè)計上、服裝版型及工藝的設(shè)計上。從服裝結(jié)構(gòu)創(chuàng)新去構(gòu)思，大體包括兩個方面：一方面是指服裝的板型；另一方面是指結(jié)構(gòu)方式的創(chuàng)新。從服裝工藝效果去構(gòu)思，也就是要采用最合理、最恰當(dāng)、最新穎的工藝手段，使服裝的制作達(dá)到最佳的視覺效果，服裝工藝不僅有許多較為完善的方法和技術(shù)，同時也處在不斷地更新的階段。它對于服裝內(nèi)涵的表現(xiàn)、服裝檔次的提高和服裝外觀的修飾等方面，都能起到不可低估的作用。服裝設(shè)計師只有熟悉服裝結(jié)構(gòu)與工藝中的各種技術(shù)，在設(shè)計服裝時才能有更多的創(chuàng)作元素，設(shè)計的服裝也更具市場競爭力。因此設(shè)計師應(yīng)不斷地去拓展自己的創(chuàng)意空間，尋求更多的靈感來源，以更新充實(shí)創(chuàng)作理念和創(chuàng)作手法。

綜上所述，現(xiàn)代服裝設(shè)計創(chuàng)意空間是無限的，但作為一個設(shè)計師一定要把握關(guān)鍵要素：以市場消費(fèi)者需求為導(dǎo)向，突出自我的創(chuàng)新特色、關(guān)注作品的款式、色彩、材質(zhì)、配飾之間的完美搭配；體現(xiàn)社會的審美潮流、設(shè)計合理、獨(dú)特的板型，搭配良好、恰當(dāng)?shù)墓に?，才能真正設(shè)計出成功的服裝設(shè)計作品。

參考文獻(xiàn)

1.帥敏，沈雷《服裝設(shè)計中功能和情感平衡的方法》[J] 紡織學(xué)報 2006年第07期

2.廖莎，姜航 《論服裝設(shè)計中材料與設(shè)計的關(guān)系》[J] 湘南學(xué)院學(xué)報2007年第03期

3.袁大鵬 《淺談藝術(shù)與服裝設(shè)計的互動》[J] 商業(yè)時代 2008年第20期

4.于國瑞《服裝流行要素識別與品牌服裝設(shè)計》[J] 紡織學(xué)報2004年第01期

5.孟少妮《淺析服裝設(shè)計的構(gòu)思與表現(xiàn)》現(xiàn)代企業(yè)教育2008年第04期