第一篇：比教學(xué)比出真才干訪萬(wàn)家訪出真情意

比教學(xué)比出真才干訪萬(wàn)家訪出真情意

——市三中：“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”在行動(dòng)

周功軍

新學(xué)期伊始，宜昌三中積極響應(yīng)市教育局號(hào)召，扎實(shí)推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。在去年打造高效課堂達(dá)標(biāo)課和進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)的基礎(chǔ)上，層層開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真制定實(shí)施細(xì)則，科學(xué)部署全員行動(dòng)，力爭(zhēng)廣大教師通過(guò)活動(dòng)業(yè)務(wù)有發(fā)展，境界有提升。

1、全校動(dòng)員，部門(mén)聯(lián)動(dòng)。8月26日新學(xué)期伊始，學(xué)?？傊?shū)記、校長(zhǎng)王濤對(duì)全體教師進(jìn)行了總動(dòng)員，帶領(lǐng)全校教師共同學(xué)習(xí)了省市“課內(nèi)比教學(xué)，課外比家訪”活動(dòng)方案，明確了開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的意義、步驟與方法，并對(duì)該校開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外比家訪”活動(dòng)作了部署。9月15日組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研中心制定的活動(dòng)細(xì)則，并組織相關(guān)處室同志研究并制定學(xué)校工作細(xì)則。成立專(zhuān)門(mén)工作小組，下設(shè)組織實(shí)施組、學(xué)科評(píng)審組、宣傳資料組、后勤保障組。

2、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”既是上級(jí)的要求，也是高效課堂創(chuàng)建的重要抓手。以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促研，認(rèn)真執(zhí)行“說(shuō)課、上課、觀課、議課”流程規(guī)范，確保活動(dòng)有序開(kāi)展。針對(duì)課堂觀察這種全新的研究方式，組織學(xué)科評(píng)審組教師開(kāi)展討論，相互交流，明確操作步驟，同時(shí)對(duì)組內(nèi)教師各維度觀察提出建議和意見(jiàn)。老師們積極響應(yīng)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

3、真情家訪，幫扶結(jié)合?！罢n外訪萬(wàn)家”有很好的工作基礎(chǔ)，學(xué)校主要強(qiáng)調(diào)全員性和針對(duì)性。在堅(jiān)持家訪與全面了解學(xué)生和做好因材施教相結(jié)合的基本前提下，做到家訪與愛(ài)心幫扶相結(jié)合。學(xué)校要求黨員帶頭關(guān)愛(ài)貧困生和學(xué)困生，明確結(jié)伴對(duì)象，定期走訪談心，愛(ài)心幫扶既有學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)、思想上的引導(dǎo)，還有物質(zhì)上的幫助。家訪與幫扶拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，融洽了師生關(guān)系，為教育工作的有效開(kāi)展提供保障。9月23日學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同聆聽(tīng)了一場(chǎng)感恩教育的講座，感恩父母、感恩老師，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)不少師生真情流露，場(chǎng)景感人。

活動(dòng)有了好的開(kāi)端，在今后兩個(gè)月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示要嚴(yán)格考核，定期總結(jié)和公示相關(guān)活動(dòng)情況，確?；顒?dòng)有特色，有效果。讓比教學(xué)比出真才干，訪萬(wàn)家訪出真情意！

第二篇：比教學(xué) 錘煉真功培學(xué)子

比教學(xué) 錘煉真功培學(xué)子 訪萬(wàn)家 滋潤(rùn)心靈育英才

——宋埠小學(xué)2011年秋“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)紀(jì)實(shí)

“你的比武課上了嗎？效果怎么樣？”這句話成了宋埠小學(xué)老師最近一段時(shí)間每天的問(wèn)候語(yǔ)。從9月19日上午第一節(jié)課開(kāi)始，宋埠小學(xué)多媒體教室、探究實(shí)驗(yàn)室、家長(zhǎng)學(xué)校教室和學(xué)前年級(jí)教室里座無(wú)虛席。低段語(yǔ)文、高段語(yǔ)文、綜合學(xué)科、學(xué)前年級(jí)四個(gè)組，同時(shí)進(jìn)行“課內(nèi)比教學(xué)”的賽課活動(dòng)。

說(shuō)起“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，宋小老師非常熟悉。這兩項(xiàng)活動(dòng)在宋埠小學(xué)已經(jīng)堅(jiān)持了20余年，有著深厚的群眾基礎(chǔ)。

教學(xué)比武活動(dòng)始于八十年代末，每年舉行一次，活動(dòng)形式多樣：有分學(xué)科比武，分年齡段比武，教學(xué)設(shè)計(jì)比武，說(shuō)課比武，評(píng)課材料比武，課件設(shè)計(jì)比武等等。每年都產(chǎn)生一批教學(xué)能手，學(xué)校予以表彰，并優(yōu)中選優(yōu)，推薦參加更高一級(jí)的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。正因?yàn)檫@項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持得好，宋小老中青三代中都有教學(xué)、教研的骨干，在麻城市、黃岡市、湖北省等各級(jí)各科教學(xué)講課比賽中均屢創(chuàng)佳績(jī)。

“構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)教育效果最優(yōu)化”是宋小育人的模式。為了讓家長(zhǎng)、老師互通信息，對(duì)學(xué)生齊抓共管，不留教育真空，宋小早在1991年就推行了“學(xué)校、家庭聯(lián)系卡”活動(dòng)，并把每月15日確定為家訪日。此舉在《麻城報(bào)》報(bào)道后，一時(shí)好評(píng)如潮，各校紛紛仿效。

繼8月15日，麻城市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知下發(fā)之后，8月28日宋埠中心學(xué)校關(guān)于在全鎮(zhèn)中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知下發(fā)。我校立即召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)兩份文件的精神。學(xué)校主管教學(xué)的校長(zhǎng)馬上起草了宋埠小學(xué)2011年秋“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案。9月13日宋小舉行了“兩課”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，在會(huì)上，陶校長(zhǎng)仔細(xì)解讀了兩份方案，夏校長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告。中心學(xué)校的胡校長(zhǎng)，李校長(zhǎng)參加了啟動(dòng)儀式，并講話，讓全體教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到這兩項(xiàng)活動(dòng)的重要性。

開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，就是要以課堂教學(xué)為抓手，強(qiáng)化教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教師教育教學(xué)能力；組織中小學(xué)老師開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，就是要以家 1

訪為抓手，促進(jìn)教師踐行職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高師德素養(yǎng)。通過(guò)這兩項(xiàng)活動(dòng)，努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，把素質(zhì)教育和辦人民滿意教育落實(shí)到每一個(gè)教師教育教學(xué)工作之中。

目前，宋小的兩項(xiàng)活動(dòng)都已經(jīng)啟動(dòng)，其中“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行了一周，語(yǔ)文學(xué)科的全部教師，綜合學(xué)科，學(xué)前年級(jí)部分教師已進(jìn)行了講課比賽。從已經(jīng)進(jìn)行的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)和家訪活動(dòng)來(lái)看，我們認(rèn)為這兩項(xiàng)活動(dòng)有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

1、時(shí)間安排合理。本學(xué)期時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，既要保證課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，又要確保正常的教學(xué)秩序。學(xué)校充分考慮，做到兩者都要兼顧。在啟動(dòng)儀式上強(qiáng)調(diào)：每學(xué)段或?qū)W科的教師必須聽(tīng)完本學(xué)段或?qū)W科的全部老師的賽課和說(shuō)課，并且語(yǔ)數(shù)綜教師要各自做好協(xié)調(diào)工作，保證教室內(nèi)不空堂，教學(xué)不缺課。所以在賽課如火如荼地進(jìn)行時(shí)，每間教室里都有其他的科任教師在正常地上課。為配合宋埠中心學(xué)?；顒?dòng)安排，我校的比教學(xué)活動(dòng)必須在九月份完成。全校82位科任教師要全部安排下去，必須分批同時(shí)進(jìn)行。因此，學(xué)校安排了語(yǔ)數(shù)學(xué)科分低段（1～3年級(jí)）和高段（4～6年級(jí)）兩個(gè)學(xué)段同時(shí)進(jìn)行，學(xué)前年級(jí)和綜合科兩組同時(shí)進(jìn)行。從9月19日到9月30日，每天上午一至三節(jié)課都有老師賽課，說(shuō)課時(shí)間安排在各科大組活動(dòng)時(shí)間。此次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)在時(shí)間安排方面緊湊，高效。

2、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全參與”。學(xué)校嚴(yán)格按照麻城市教育局和宋埠中心學(xué)校的要求，所有教師全部參與，所有學(xué)科全部參與。賽課的老師中有年齡最大的，已滿55歲，即將退休的李鳳娟等八位老師，有擔(dān)任不同學(xué)科的8位領(lǐng)導(dǎo)，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)、科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)以及校本課程《國(guó)學(xué)》的十個(gè)學(xué)科的專(zhuān)職教師。無(wú)論是即將退休的老教師還是剛走上講臺(tái)的教壇新秀，都精心準(zhǔn)備，寫(xiě)教案，做課件，與同事課前討論教學(xué)設(shè)計(jì)，課后討論教學(xué)效果和心得。不同的學(xué)科的賽課課堂更是高潮迭起，掌聲陣陣。此次活動(dòng)，科科有教研，堂堂有收獲，搭建了教師展示自我，互相學(xué)習(xí)，共同提高的平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力。

3、分層評(píng)價(jià)。9月1日上午，省教育廳召開(kāi)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)座談會(huì)，陳安麗廳長(zhǎng)出席會(huì)議并講話，陳廳長(zhǎng)指出，兩項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，要以全員參與為基礎(chǔ)，以全過(guò)程培養(yǎng)為方法，評(píng)價(jià)的方式方法要科學(xué)，不以一次講課論英雄。宋小的教師年齡懸殊較大，老師們?cè)诮虒W(xué)理念、教學(xué)方法等方面也會(huì)存

在較大差異。我們知道差異，不搞一刀切，因此在評(píng)獎(jiǎng)時(shí)，45歲以上和45歲以下的教師分開(kāi)設(shè)獎(jiǎng)。這樣做，評(píng)價(jià)更合理，科學(xué)。

4、聽(tīng)課簽到制。學(xué)校要求，聽(tīng)課期間，教師先在簽到冊(cè)上簽到，不請(qǐng)假，不允許遲到、早退。聽(tīng)課的老師們每節(jié)課都早早地在教室后排坐好，上課時(shí)，聚精會(huì)神地聽(tīng)課，并不時(shí)為學(xué)生的精彩回答送出陣陣掌聲。每頁(yè)聽(tīng)課記錄都詳細(xì)記載著講課流程和心得體會(huì)。聽(tīng)課簽到制不僅是紀(jì)律，更是對(duì)講課老師的尊重。從9月19日到9月23日五天時(shí)間，賽課共45節(jié)，聽(tīng)課教師共有619人次。賽課的老師比出了水平，聽(tīng)課的老師學(xué)到了真功。

5、開(kāi)展全方位，不同層次的評(píng)課活動(dòng)。如果說(shuō)上課過(guò)程是異彩紛呈藝術(shù)美的展現(xiàn)，那么評(píng)課活動(dòng)就是不可或缺的美的再現(xiàn)和回味。本次活動(dòng)我校特別突出了評(píng)課這一環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)段都有蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人和召集人。負(fù)責(zé)人由教研組長(zhǎng)擔(dān)任，召集人由各年級(jí)學(xué)科備課組長(zhǎng)擔(dān)任。以低段語(yǔ)文（1～3年級(jí)）為例：有一位蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)，一位語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，三位語(yǔ)文備課組長(zhǎng)。這五位教師都要求寫(xiě)一篇有質(zhì)量的評(píng)課材料。備課組長(zhǎng)的評(píng)課材料在年級(jí)備課活動(dòng)時(shí)交流，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的評(píng)課材料在評(píng)課總結(jié)會(huì)上交流。備課組長(zhǎng)的評(píng)課是站在年級(jí)組的角度，點(diǎn)評(píng)本節(jié)課是否目標(biāo)科學(xué)，明確；是否準(zhǔn)確把握和突出了教學(xué)重難點(diǎn)；是否突出了新課程理念；學(xué)生是否勤于思考，善于質(zhì)疑；是否培養(yǎng)了學(xué)生良好的自主、探究、合作式學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。教研組長(zhǎng)和蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)則站在低段語(yǔ)文的層面上，點(diǎn)評(píng)這16節(jié)課是否體現(xiàn)了以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的成長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以課程的價(jià)值為根本這些帶有共性的問(wèn)題。這樣的評(píng)課，會(huì)讓賽課的老師、聽(tīng)課的老師和評(píng)課的老師都不斷琢磨怎樣去上課，用心地去聽(tīng)課，思考怎樣去表達(dá)。一次評(píng)課就是一次提升，一次評(píng)課就是一次感悟，一次評(píng)課就是一次成長(zhǎng)。學(xué)校還會(huì)將所有的評(píng)課材料收集起來(lái)，專(zhuān)門(mén)辦一期《宋小文鑒》，讓活動(dòng)有記載，為將來(lái)的教學(xué)教研保存珍貴的一手資料。

6、家訪活動(dòng)著手早，動(dòng)作快。學(xué)校在收到宋埠中心學(xué)校關(guān)于開(kāi)展兩項(xiàng)活動(dòng)的通知后，于8月28日至8月31日暑期集訓(xùn)期間，就組織老師對(duì)在宋埠鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行了家訪。9月6日就要求各班班主任收錄學(xué)生地址，家庭情況，聯(lián)系電話等信息，進(jìn)行分類(lèi)整理，擬定班級(jí)家訪計(jì)劃，做好家訪準(zhǔn)備。9月13日，兩項(xiàng)活動(dòng)正式啟動(dòng)。9月17、18日雙休日，班主任老師就帶著科任教師開(kāi)始對(duì)鎮(zhèn)區(qū)周邊稍近一些的同學(xué)進(jìn)行家訪。

7、家訪活動(dòng)組織嚴(yán)密，安排合理。我們學(xué)校學(xué)生多，分布廣。考慮到這些實(shí)際，學(xué)校在對(duì)學(xué)生信息詳細(xì)整理的基礎(chǔ)上拿出了務(wù)實(shí)高效的走訪方案。一是分塊負(fù)責(zé)。按照區(qū)域劃塊，領(lǐng)導(dǎo)班子分塊負(fù)責(zé)，教師按照走訪量分配到塊。二是集中行動(dòng)。集中安排走訪時(shí)間表，分組集中包車(chē)到村到片，集中家訪情況反饋匯報(bào)和資料整理。三是合作互助。班主任和科任教師，重點(diǎn)走訪對(duì)象一齊上，一般走訪對(duì)象分組訪，未走訪到的對(duì)象進(jìn)行補(bǔ)訪，特殊學(xué)生進(jìn)行回訪，問(wèn)題未解決的對(duì)象由學(xué)校安排接力家訪。老師們通過(guò)家訪，更多地了解到學(xué)生背后的故事，也讓家長(zhǎng)更好地了解到學(xué)校辦學(xué)，班級(jí)管理，學(xué)科教學(xué)等情況。拉近了老師和學(xué)生，老師和家長(zhǎng)之間的心靈距離。

到今天止，我校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的講課環(huán)節(jié)已進(jìn)行了一半，本周和下周將進(jìn)行余下老師的講課比賽和所有老師的說(shuō)課比賽。“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)對(duì)象，首先確定的是宋埠鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)和周邊部分村子的學(xué)生，接下來(lái)是那些家離學(xué)校很遠(yuǎn)，甚至家長(zhǎng)都外出打工的留守學(xué)生，他們將是我們下段家訪的重點(diǎn)。

兩項(xiàng)活動(dòng)在宋埠中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，在我們?nèi)ｎI(lǐng)導(dǎo)、老師的努力下，取得了一些成績(jī)，但也存在不足：

1、“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展要以學(xué)生為中心，要把關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)成才放在首位，要與日常教學(xué)緊密結(jié)合。而少數(shù)老師對(duì)此的認(rèn)識(shí)還不夠，比武時(shí)還能體現(xiàn)新課標(biāo)理念，下課后回到本班，老鞋走老路，老調(diào)又重彈。

2、“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)旨在建立新型師生關(guān)系，促進(jìn)家校攜手育人。我校的“訪萬(wàn)家”活動(dòng)總體上是扎實(shí)有效的，但不排除個(gè)別教師在家訪時(shí)流于形式，沒(méi)有真正走進(jìn)學(xué)生家庭，沒(méi)有真正走進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生的內(nèi)心。

3、我校共有500多名外縣外鄉(xiāng)學(xué)生，給“訪萬(wàn)家”活動(dòng)帶來(lái)困難，必須創(chuàng)新家訪形式，才能讓家訪覆蓋率達(dá)100%。

好在兩項(xiàng)活動(dòng)才剛剛開(kāi)始，有問(wèn)題暴露出來(lái)不是壞事，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極改進(jìn)，才更有利于學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展。宋埠小學(xué)愿盡自己的最大努力，在接下來(lái)的工作中，將學(xué)校層面的工作做得更加細(xì)致，考慮每個(gè)細(xì)節(jié)的落實(shí)，建立檢查督導(dǎo)、評(píng)估和激勵(lì)相結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制，把“兩課”活動(dòng)持之以恒地堅(jiān)持下去，力爭(zhēng)創(chuàng)建具有宋小特色的活動(dòng)樣本。