第一篇：2009.2虹橋幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃

虹橋幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念。把幼兒教育和家庭、社區(qū)教育緊密聯(lián)系起來，有計(jì)劃、有組織、有針對(duì)性地為家長(zhǎng)、為幼兒、為社區(qū)服務(wù)。加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，共同促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。

二、工作目標(biāo)：

1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高家園共育的實(shí)效。

2、加強(qiáng)家委員會(huì)工作，發(fā)揮家委會(huì)成員督促作用，挖掘優(yōu)秀家長(zhǎng)資源指導(dǎo)意識(shí)和能力。提高家長(zhǎng)的指導(dǎo)和能力。

3、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

4、增強(qiáng)對(duì)家庭、社區(qū)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。

三、具體措施：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升家長(zhǎng)素質(zhì)：

本學(xué)期，將根據(jù)家庭與孩子的不同類型，根據(jù)家長(zhǎng)的需要，以年級(jí)組為單位有針對(duì)性地開展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。依據(jù)小班、中班、大班級(jí)部幼兒的教育目標(biāo)與孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代幼兒園教育與家庭教育的新的教育觀念，將在家長(zhǎng)學(xué)校中有針對(duì)性地開展“大班幼兒幼小銜接指導(dǎo)講座”、“中班、小班幼兒素質(zhì)教育講座”、“小班幼兒生活能力培養(yǎng)講座”等。做到有計(jì)劃，有總結(jié)，有完整的書面教案和講議。

(二)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用

1、兩月召開一次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。邀請(qǐng)家委會(huì)成員參與幼兒園的管理，讓家委會(huì)成員共 同討論工作計(jì)劃，大型親子活動(dòng)參與制定方案，并一起組織實(shí)施。

2、幼兒園家委會(huì)成員將繼續(xù)承擔(dān)起班級(jí)家委會(huì)成員的職責(zé)，齊心協(xié)力，共同參與幼兒園 的民主管理工作。幼兒園將在學(xué)期初、末，邀請(qǐng)家委會(huì)成員來園，參與幼兒園重大工作 的討論，參與幼兒園管理。

3、定期召開膳食管組會(huì)議，組織家長(zhǎng)代表參加并了解檢查幼兒生活、點(diǎn)心開支情況和保 健工作狀況，并提出改進(jìn)工作的意見。

(三)注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性

家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留 在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來往的多、參與的少；間接參 與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。本 學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日、家園網(wǎng)站等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工 作的實(shí)效性。

1、學(xué)期初、末召開家長(zhǎng)會(huì)

在家長(zhǎng)會(huì)上可以匯報(bào)全園或班級(jí)的工作計(jì)劃、總結(jié)，并聽取家長(zhǎng)的意見，可以介紹 交流家教經(jīng)驗(yàn)，宣講家教知識(shí)。召開家長(zhǎng)會(huì)要重點(diǎn)突出，事先作好準(zhǔn)備，講話要簡(jiǎn)明扼 要，對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度要親切、誠懇，要面對(duì)大多家長(zhǎng)，并虛心聽取家長(zhǎng)意見。-1-

2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

我園把每個(gè)月最后一個(gè)星期四上午定為向家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)通過觀摩從中具體 了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的 發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出 的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的弓1導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重 看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā) 展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。

3、家長(zhǎng)助教

探索家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。家長(zhǎng)來自各行各 業(yè)，多才多藝，是我們孩子依戀崇拜的偶像，是不可多得的教育資源．這學(xué)期，各班必須 充分利用家長(zhǎng)資源，把社會(huì)多層面人物展現(xiàn)給幼兒，把社會(huì)多層次的信息傳遞給幼兒，老師和家長(zhǎng)委員會(huì)成員可以一起推選來園上課的家長(zhǎng)代表，一起備課，一起制作教學(xué)具，給孩子們留下學(xué)習(xí)的新視眼，生活中到處都有學(xué)習(xí)的內(nèi)容。使家長(zhǎng)教育資源猶如新鮮血 液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

4、家長(zhǎng)園地

本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出 特色和晶位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問 題，再有針對(duì)性地吸弓I家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教 育家長(zhǎng)的目的。

5、幼兒成長(zhǎng)檔案

通過攝影、幼兒作品、表冊(cè)等形式記錄孩子們?cè)诩?、在園的各項(xiàng)活動(dòng)，定期與家長(zhǎng) 進(jìn)行書面交流，所寫內(nèi)容要具體，圍繞幼兒園教育目標(biāo)和近期的教育任務(wù)，側(cè)重反映幼 兒的變化與新的情況，與家長(zhǎng)不斷交流信息。5月份將進(jìn)行班級(jí)幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)比活動(dòng)。

6、班級(jí)網(wǎng)頁

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知 識(shí)便捷、效率高、速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識(shí)、提 高素質(zhì)的有效手段。利用網(wǎng)絡(luò)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，各班都有自己的班級(jí)主頁，圖文并茂，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹每個(gè)主題及配合的要求；上傳孩子在園學(xué)習(xí)、活動(dòng)的照片；評(píng)出每月各 班的明星寶寶等。通過“家園零距離”等欄目豐富家教知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)通過在網(wǎng)上查 閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)行交流，通過網(wǎng)站家園互動(dòng)又多了一個(gè)交流的平臺(tái)。

7、園長(zhǎng)接待日

我園把每周一下午定為家長(zhǎng)接待日，接受家長(zhǎng)的來訪和咨詢，并開展幼教知識(shí)咨詢 活動(dòng)，通過接待日這種家園面對(duì)面地直接交流、溝通，增進(jìn)了家園的了解，起到了良好 的互助的作用。

8、親子活動(dòng)

組織豐富多彩的親子活動(dòng)：如“元宵猜燈謎活動(dòng)”、“三八愛媽媽”活動(dòng)，向“家長(zhǎng)開

放活動(dòng)”、“外出親子春游”、“六一文藝匯演”等活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子感情。

9、暢通“家校通”信息平臺(tái)，探索新型的家園交流互動(dòng)方式，實(shí)現(xiàn)家園零距離溝通。

10、每月一期園刊，內(nèi)容涵蓋家教信息、教育、保健、安全等多方面內(nèi)容。

11、設(shè)計(jì)家長(zhǎng)問卷，直面了解家長(zhǎng)的需求與評(píng)價(jià)。我們將根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì) 家長(zhǎng)問卷進(jìn)行調(diào)查，真實(shí)地了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保教工作的滿意率，了解家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)老師 I作的看法，及時(shí)捕捉與發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在家庭教育中的困惑與需要共同解決的問題，并中肯 地接受價(jià)值對(duì)對(duì)幼兒園的發(fā)展和教育提出的合理化建議與要求。

12、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教育資源建設(shè)。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共同收集圖片、照片、查找 資料等，讓家長(zhǎng)在共同參與中，及時(shí)了解幼兒園近階段的教學(xué)活動(dòng)，共同幫助孩子獲得 相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活、為人的經(jīng)驗(yàn)。

13、教師利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，向家長(zhǎng)介紹幼兒情況，相 互溝通提出建議等。

14、家教宣傳欄每月更換一次。

(四)善于做好個(gè)別家長(zhǎng)工作

由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大 相徑庭，因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能 透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長(zhǎng)在教育上的問題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家 長(zhǎng)工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

(五)密切社區(qū)合作共創(chuàng)環(huán)境。

充分利用社區(qū)現(xiàn)有資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育。利用社區(qū)的人文、自然環(huán)境資源開展相關(guān) 主題活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)、熱愛自己的家鄉(xiāng)；組織幼兒參觀超市、菜場(chǎng)、郵局等，積累相關(guān)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；利用節(jié)日開展“學(xué)雷鋒”、“植樹”、“掃墓”相關(guān) 活動(dòng)；組織幼兒參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)，幫助清除社區(qū)雜草廢紙等，培養(yǎng)幼兒初步的 環(huán)保意識(shí)等等，為幼兒的健康成長(zhǎng)營造良好的社會(huì)氛圍。

四、具體安排

二月份；

土、出版家園小報(bào)七十四期(開學(xué)版)。

2、2月8日完成幼兒園宣傳欄、各班布置家長(zhǎng)園地；

3、做好入園工作，各班制定家長(zhǎng)工作計(jì)劃

4、做好元宵節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備工作

5、各班召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

6、檢查各班利用班級(jí)網(wǎng)頁與家長(zhǎng)溝通情況、同時(shí)針對(duì)具體情況予以指導(dǎo)。

7、大班出版宣傳版塊：衛(wèi)生保健、生活基本常識(shí)。

三月份：

1、中班出版宣傳版塊：信息版、我們的課程、節(jié)日版、環(huán)保版。

2、家委會(huì)會(huì)會(huì)議

3、各班、各年級(jí)組三八節(jié)感恩系列活動(dòng)。

4、家長(zhǎng)育兒心得征集(選取有質(zhì)量的文章在校園網(wǎng)登載)

5、出版家園小報(bào)七十五期。

6、利用櫥窗，向家長(zhǎng)宣傳幼兒保健知識(shí)。

7、舉辦家長(zhǎng)講座

8、膳食委員會(huì)會(huì)議；

9、開展母子讀書會(huì)比賽。

四月份

1、小班出版宣傳板報(bào)：信息版、我們的課程、節(jié)日、春天。

2、親子春游活動(dòng)

3、家長(zhǎng)講座(大班入小學(xué)準(zhǔn)備)

4、出版家園小報(bào)七十六期

5、家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

6、大班家長(zhǎng)講座：幼小銜接。

7、家長(zhǎng)助教活動(dòng)。

五月份：

1、大班出版宣傳板報(bào)：信息版、我們的課程、節(jié)日（六一）

2、家長(zhǎng)講座

3、親子活動(dòng)

4、出版家園小報(bào)七十七期

5、家長(zhǎng)助教活動(dòng)

6、六一準(zhǔn)備活動(dòng)

六月份：

1、中班出版宣傳板報(bào)：信息版、我們的課程、節(jié)日、安全。

2、慶“六一”家園聯(lián)藝活動(dòng)。

3、做好招生工作

4、出版家園小報(bào)七十八期

5、家長(zhǎng)問卷調(diào)查。

6、幼兒素質(zhì)匯報(bào)暨大班畢業(yè)典禮。

7、召開學(xué)期末家委會(huì)。

8、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)。

9、興趣組成果匯報(bào)

七月份：

土、出版家園小報(bào)七十九期

2、評(píng)選“優(yōu)秀網(wǎng)站”活動(dòng)

3、家長(zhǎng)工作總結(jié)結(jié)

4、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)檔案

八月份：

1、做好新生編班、召開新生家長(zhǎng)會(huì)。

2、做好新、老生幼兒家訪工作

3、新生試園活動(dòng)

二OO九年二月

第二篇：2015.4虹橋幼兒園家長(zhǎng)問卷調(diào)查情況分析

虹橋幼兒園家長(zhǎng)問卷調(diào)查情況分析

為了搞好我園學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園管理，共建和諧校園，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作的不斷深入和進(jìn)而持續(xù)發(fā)展，辦孩子喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的幼兒園。2015年4月我園在領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下舉行了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)“家長(zhǎng)問卷”調(diào)查活動(dòng)，為了讓老師更好的了解每一位孩子的年齡，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣和幼兒的性格特點(diǎn)就本次問卷調(diào)查作如下小結(jié)，并對(duì)調(diào)查結(jié)果作簡(jiǎn)要分析。

一、問卷調(diào)查內(nèi)容。

根據(jù)上級(jí)文件精神，聯(lián)系我園實(shí)際，本次問卷調(diào)查的內(nèi)容涉及到了幼兒的年齡，性別，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長(zhǎng)所重視幼兒在園所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和幼兒的性格特點(diǎn)等12箱選擇。

二、調(diào)查問卷安排及方式。

我園通過全園調(diào)查的方式進(jìn)行，放學(xué)由教師發(fā)給家長(zhǎng)帶回家認(rèn)真填寫，然后由孩子次日入園時(shí)家長(zhǎng)將教到老師處。為確保每一位家長(zhǎng)能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調(diào)查采用不寫名字和班級(jí)。

三、調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)和分析。

本次的價(jià)家長(zhǎng)問卷調(diào)查具有代表性，基本涵蓋了幼兒園各個(gè)年齡階段的學(xué)生家長(zhǎng)，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性和真實(shí)性，是對(duì)每一位孩子的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣最真實(shí)的反應(yīng)。本次發(fā)放的問卷調(diào)查共計(jì)272份，收回260份，回收率95.59%，我們制定專人進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，現(xiàn)將回收的問卷調(diào)查主要情況分析如下：認(rèn)為寶寶在幼兒園做重要的學(xué)到基本知識(shí)認(rèn)識(shí)數(shù)字的大約占25%，認(rèn)為動(dòng)手操作能力的約占30%，行為習(xí)慣的約占45%，可以看出大多數(shù)家長(zhǎng)希望還在園能學(xué)習(xí)到好的行為習(xí)慣為以后的學(xué)習(xí)生活打下好的基礎(chǔ)。、寶貝在家的行為習(xí)慣能把玩具放回原處的約占40%，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙的約占25%，隨便扔在一個(gè)地方的約占35%，可以看出多數(shù)幼兒的行為習(xí)慣還是很不錯(cuò)的知道從那里拿的放回哪里，但扔有個(gè)別幼兒不能做到，需要考試再圓的時(shí)候提醒幼兒。

寶貝在家的生活習(xí)慣和愛護(hù)環(huán)境上56%的小朋友都可以做的很不錯(cuò)，到扔有44%的幼兒表現(xiàn)的不是特別的好，所以這也需要我們努力的地方，讓孩子能養(yǎng)成不挑食，不剩飯，不亂扔果皮紙屑的好習(xí)慣學(xué)會(huì)體貼父母感恩父母。

總的來說，這次問卷調(diào)查，幫我們摸清了孩子的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，和父母所想看到的孩子的成長(zhǎng)，我們會(huì)在今后的工作中根據(jù)這次孩子特點(diǎn)來努力，班社會(huì)滿意的幼兒園沒做孩子喜歡老師。

虹橋幼兒園

2015.4.20

第三篇：虹橋幼兒園年檢報(bào)告

虹橋幼兒園年檢報(bào)告

我園認(rèn)真貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》等教育法規(guī)和相關(guān)教育政策，堅(jiān)持“保教結(jié)合、“寓教于樂”的辦學(xué)原則，開發(fā)幼兒潛能，培育幼兒健全人格，促進(jìn)智力、情感、意志的協(xié)調(diào)發(fā)展，為幼兒以后的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。通過自查，本園總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，得出以下

認(rèn)識(shí)，現(xiàn)匯報(bào)如下，以期得到領(lǐng)導(dǎo)們的批評(píng)指正：

一、我園基本情況及設(shè)備設(shè)施簡(jiǎn)介

我園位于烏楊怡然路，面積近1200平方米，戶外活動(dòng)面積200平方米；教室6間，寢室4間，廚房2間，多功能活動(dòng)室1間，廁所各2間；大班2班、中班2班、小班1班，幼兒近190名，班額人數(shù)控制在規(guī)定范圍內(nèi)。每個(gè)幼兒均有桌椅及單人床，均達(dá)安全標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)設(shè)備包括電子琴2架，風(fēng)琴3個(gè)、大型活動(dòng)器械2套，還有飲水機(jī)、吊扇、電視、DVD等、廚房有冰箱、消毒碗柜一臺(tái)和

必需的炊具餐具；我園還備有保健箱及監(jiān)控器等設(shè)備。

我園園舍堅(jiān)固，采光較好，空氣流通。處于無污染，無噪音，空氣優(yōu)質(zhì)之地，適合幼兒在園學(xué)習(xí)生活。我園設(shè)園長(zhǎng)1名，教師5名，炊事員1名、保安2名。大專學(xué)歷3名、中專1名、高中1名。教師、園長(zhǎng)均有多年幼兒、學(xué)前教育及管理工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛心，并能根據(jù)幼兒身心發(fā)展的實(shí)際

情況制定計(jì)劃、進(jìn)行保育。

二、2011年我園開展的活動(dòng)

1、認(rèn)真貫徹國家教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和公益性原則，遵守國家法

律法規(guī)和各項(xiàng)政策。

2、認(rèn)真落實(shí)幼兒園各項(xiàng)管理制度。

3、我園為貫徹素質(zhì)教育，豐富幼兒生活，每年都舉辦了慶祝六一文藝演出表演。既鍛煉了幼兒的身體和表現(xiàn)自我的勇氣，以及團(tuán)隊(duì)之間和幼兒之間協(xié)調(diào)的能力。

三、我園嚴(yán)格的衛(wèi)生與嚴(yán)密的安全防范措施

我園從制度上規(guī)定安全措施，從設(shè)施上保證安全無隱患，從人員管理上加強(qiáng)督促檢查。做到每日檢查，及時(shí)消除隱患。廚房按規(guī)定設(shè)置，并經(jīng)有關(guān)部門檢查合格，獲得“衛(wèi)生許可證”、“衛(wèi)生保健合格證”。建立食堂食品衛(wèi)生檢查管理制度、食品安全制度，食品、餐具、炊具均按規(guī)定消毒，幼兒一人一巾一杯也按規(guī)定消毒。炊事員每年體檢合格方可上崗。我園每期幼兒體檢一次，體檢率達(dá)到100%，并按照規(guī)定建立合理的幼兒作息制度，確保幼兒身體健康發(fā)育。

我園經(jīng)常組織教職工學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識(shí)，本園教研活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育

將與幼兒活動(dòng)結(jié)合起來。

堅(jiān)持晨檢，檢查幼兒隨身攜帶物品，及時(shí)消除危險(xiǎn)。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共

同重視幼兒安全工作；堅(jiān)持接送幼兒家長(zhǎng)確認(rèn)，確保幼兒安全離園。我園還與公安部門以及街道居委會(huì)建立長(zhǎng)期和經(jīng)常性的聯(lián)系，配備校用警備器材，參加公安部門、消防部門組織的學(xué)校安全工作的學(xué)習(xí)和考核，制定了各種

應(yīng)急方案，以確保及時(shí)處理突發(fā)事件。

四、我園的教育教學(xué)管理

我園自開辦以來，就建立健全各種規(guī)章制度（均以上墻），每期制定學(xué)期計(jì)劃

和總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在以后的工作中興利除弊，揚(yáng)長(zhǎng)避短。我園每班每周均根據(jù)幼兒實(shí)際情況制定計(jì)劃，積極創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，為幼兒提供足夠的活動(dòng)材料，活動(dòng)范圍和活動(dòng)空間，讓幼兒充分展示其能力，開發(fā)其潛能。

在語言、計(jì)算、音樂、舞蹈、繪畫、等教學(xué)活動(dòng)中，將游戲與教學(xué)活動(dòng)很好的結(jié)合起來，讓幼兒愉快的接受學(xué)習(xí)。

在計(jì)算的教學(xué)中，充分運(yùn)用孩子感性思維強(qiáng)的特點(diǎn)，調(diào)用實(shí)物教具，借助生活

中的具體實(shí)例，讓幼兒抽象出數(shù)的概念。

在舞蹈教學(xué)中，將身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練和孩子的興趣結(jié)合起來，在舞蹈的內(nèi)容中融入孩子喜聞樂見的故事情節(jié)，既鍛煉了幼兒的身體，培養(yǎng)了他們對(duì)于美的認(rèn)

識(shí)，又讓他們感到快樂。

在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師在基本畫法訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，充分給予幼兒想象的空間，并創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒自由發(fā)揮，教師加以指導(dǎo)，使幼兒的繪畫充分保持其童趣

童雅，不受拘束，開發(fā)幼兒的想象力。

我園常年實(shí)行每周例會(huì)制度，對(duì)幼兒一周的工作從保教兩方面做出總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)。定期開展教研活動(dòng)，組織教師參觀學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，讓每個(gè)教師得到鍛煉，訂有《幼兒教育》等期刊，讓教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。我園按國家規(guī)定辦園，并根據(jù)規(guī)定和本地區(qū)實(shí)際情況收取教育費(fèi)和生活費(fèi)，將

費(fèi)用進(jìn)行合理合法而有效的開支。

五、加強(qiáng)家園聯(lián)系。促進(jìn)保教工作開展

我園每期開展家長(zhǎng)會(huì)，將每期教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃告知家長(zhǎng)，共同研究探討幼兒教育的方式方法。并利用早晚接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系溝通，將家長(zhǎng)聯(lián)系納入周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園情況；并設(shè)立家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，將每日每班幼兒生病幼兒記錄在冊(cè)，并通知家長(zhǎng)，讓生病幼兒得到及時(shí)醫(yī)治。我園還

利用書面意見建議表，讓幼兒的情況得到家長(zhǎng)的及時(shí)反饋，為保教工作的進(jìn)一步開展提供有效的信息。我園并定期開展家訪，舉辦各種有趣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)到園與幼兒一同參加，使聯(lián)系工作在輕松友好的氣氛中進(jìn)行，以增進(jìn)家園聯(lián)系。

六、存在的問題及未來發(fā)展規(guī)劃

回顧這些年的工作，幼教工作取得了一定的成績(jī)。展望未來，任重而道遠(yuǎn)，與上級(jí)的要求下我園在硬件和軟件建設(shè)上仍然需要進(jìn)一步完善，安全工作責(zé)任落實(shí)力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，師生晨檢工作日?；?、制度化還需努力，幼兒安全意

識(shí)仍需常抓不懈。

下學(xué)期我園將加強(qiáng)安全工作意識(shí)。采取有效措施進(jìn)行改進(jìn)，讓我園安全工作再

上一個(gè)新臺(tái)階。

我園在2011年將增加資金投入本土文化建設(shè)中，美化教室的墻壁，并增添玩具、學(xué)具和圖書，讓幼兒生活環(huán)境更加舒適，讓幼兒的舞姿更加美妙，讓他們學(xué)習(xí)

生活的趣味性更濃。

時(shí)代在發(fā)展，幼兒的生活環(huán)境日新月異，他們的身心每時(shí)每刻都在發(fā)生微妙的變化?！芭c時(shí)俱進(jìn)、因人制宜、提高素質(zhì)、保教并重”是我們一直堅(jiān)持并將繼續(xù)努力的方向，來年我們有決心和信心在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮我園優(yōu)勢(shì)，為

我縣幼教事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

2011年12月25日

第四篇：幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃

家 長(zhǎng) 工 作 計(jì) 劃

教育好幼兒，使幼兒素質(zhì)得到全面提高，這不只是幼兒老師的責(zé)任，更應(yīng)該要家、園互動(dòng)，共同教育。幼兒老師必須使家長(zhǎng)及時(shí)，全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。

二、工作目標(biāo)：

1、努力營造家園合作的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

三、具體措施：

（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育環(huán)境

我們必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒老師工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。第二，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當(dāng)，就一定能贏

得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過老師的努力，一定會(huì)營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

（二）注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性

家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒老師的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，我將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。

（三）善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作

由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長(zhǎng)在教育上的問題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

（四）發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作

在開放日活動(dòng)中，家長(zhǎng)通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比

如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。

3、家長(zhǎng)助教

家長(zhǎng)助教可以利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

4、家長(zhǎng)園地

根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。

第五篇：幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃

幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃

首先必須明確肯定的是，家長(zhǎng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)閷?duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互配合方能奏效?，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。在這里，根據(jù)我園具體實(shí)際情況，對(duì)我園家長(zhǎng)工作進(jìn)行分析與規(guī)劃安排：

一、情況分析： 優(yōu)勢(shì)：

1、上學(xué)期，我們?cè)诩医躺鐓^(qū)工作開展了新的嘗試，成立了護(hù)校安園平安志愿隊(duì)，為幼兒安全的入園、離園做好保駕護(hù)航。

2、家園活動(dòng)形式豐富有效，家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園保教工作的意識(shí)明顯提高。

3、同時(shí)，我們充分挖掘家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)爸爸（媽媽）利用自己的所學(xué)所長(zhǎng)，配合班級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃，每月深入課堂，共同實(shí)施課程教學(xué)，開拓了幼兒的視野，為幼兒園教育注入了新鮮的血液和活力，開啟了家園合作共育的全新模式。

4、各項(xiàng)常規(guī)工作有序開展，作為幼兒園教育的主導(dǎo)，我們?cè)谧龊帽旧砺毮艿耐瑫r(shí)，努力取得家長(zhǎng)的充分理解和密切配合，各班教師不斷拓寬日常家長(zhǎng)工作新思路，形成各具特色的班級(jí)家園溝通模式，做到家園工作常態(tài)化、有序化，充分發(fā)揮家園共育的一致性和互補(bǔ)性。

但是，也不可否認(rèn)的存在問題：

1、根據(jù)地區(qū)家教中心對(duì)我園的家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)上動(dòng)態(tài)評(píng)估指出：家長(zhǎng)教育指導(dǎo)委員會(huì)的分工還需要更加明確，家長(zhǎng)參與幼兒園各項(xiàng)工作的力度還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)機(jī)制也需要得到進(jìn)一步的健全。

2、繼續(xù)發(fā)掘家長(zhǎng)中的優(yōu)秀資源，吸引他們成為家長(zhǎng)志愿者，對(duì)于祖輩家長(zhǎng)的教育問題，需要幼兒園能更細(xì)致的進(jìn)行疏導(dǎo)和引領(lǐng)。

3、從班級(jí)家長(zhǎng)志愿者的招募工作來看，有的班級(jí)老師主觀上對(duì)這項(xiàng)工作不是很理解，相對(duì)應(yīng)的宣傳工作還不是很到位，導(dǎo)致有些班級(jí)家長(zhǎng)參與的項(xiàng)目和數(shù)量都比較單一。在今后的工作中，我們應(yīng)該從教師層面上進(jìn)行宣教，讓班主任真正理解這項(xiàng)工作的重要性和深遠(yuǎn)意義，有利于今后家長(zhǎng)工作的宣傳和開展。

4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的共建模式中，“利用社區(qū)資源”這一塊工作相對(duì)薄弱，我們還僅僅停留在完成上級(jí)部門的工作安排，在與社區(qū)開展聯(lián)動(dòng)的方面還缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，需要進(jìn)一步思考和落實(shí)，充分挖掘社區(qū)資源為我們的幼兒教育服務(wù)。

二、指導(dǎo)思想：

教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼x予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源與堅(jiān)強(qiáng)后盾。

這一學(xué)年我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以我園《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)其精神，以和諧促發(fā)展，形成大教育意識(shí)，整合社區(qū)資源，進(jìn)行有效的互動(dòng)，同時(shí)以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。

另外，這只是我園關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)工作方面的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享，是結(jié)合了我園具體實(shí)際制定的，還算是比較具有針對(duì)性了，因此不代表所有的園所都會(huì)適用，我在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上有總結(jié)分享更多以前的家長(zhǎng)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，畢竟不同園所有不同情況和具體需求。

三、工作目標(biāo)：

倡導(dǎo)家園合作，實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高。

強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

四、工作重點(diǎn)：

1、建立、健全家長(zhǎng)工作的各項(xiàng)制度和機(jī)制，讓家長(zhǎng)充分享有對(duì)幼兒園教育的知情權(quán)、選擇權(quán)、評(píng)議權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與決策權(quán)。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園、家庭、社區(qū)共建力度，促進(jìn)園所與家庭、社區(qū)的溝通和聯(lián)動(dòng)，開展有效互動(dòng)。

3、組織家長(zhǎng)開展家長(zhǎng)學(xué)校專題講座，傳授家庭教育的基本知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子的方法，每月組織家長(zhǎng)進(jìn)行答題活動(dòng)。

4、關(guān)注家庭教育的個(gè)案收集和課題研究，鼓勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。

5、設(shè)計(jì)和組織豐富的家園合作活動(dòng)，提高家長(zhǎng)參與幼兒園管理和課程實(shí)施的實(shí)效性。

五、工作措施：

1、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性

（1）結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。

（2）組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。

2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。

（1）舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座：有園主持的，也有班級(jí)主持的；有專家主講，也有家長(zhǎng)主講；有較大規(guī)模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。

（2）做好家訪工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪。

（3）組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，把“家長(zhǎng)開放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。（4）充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

（5）建立“幼兒園網(wǎng)站”，開辟“教育科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。

（6）通過電話、便箋、約談以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

（7）繼續(xù)開通家園熱線，進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系。

3、注重家長(zhǎng)的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量，增強(qiáng)教育合力。

（1）發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（2）發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見和建議。

（3）開展內(nèi)容豐富的“迎新家園同樂親子活動(dòng)”、“慶六一活動(dòng)”，使家長(zhǎng)與幼兒同樂，使家園關(guān)系更為密切。

（4）繼續(xù)邀請(qǐng)具有專業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來園擔(dān)任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進(jìn)課堂參與教育活動(dòng)，4、注重幼兒園與家庭的互動(dòng)，形成暢通的家園雙通道。

（1）繼續(xù)辦好《幼兒園通訊》，使園刊更好地成為幼兒園與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通互動(dòng)的窗口。不僅利用園刊向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí)；宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息；報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果；而且可組織家長(zhǎng)開展一些專題討論，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的有效互動(dòng)。

（2）豐富《家長(zhǎng)園地》的形式、內(nèi)容，一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而知識(shí)，另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng)，增加“焦點(diǎn)寶寶”、“交流共享”等欄目，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。

（3）把家長(zhǎng)會(huì)改為“參與對(duì)話式”的家園交流會(huì)，家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)自己的意見，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。

（4）開設(shè)“家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)來稿專欄”，使“家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)”，來提高家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)。

（5）進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能，使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。

六、具體工作安排：

九月：

1、新生家訪，接待新生及家長(zhǎng)來園熟悉環(huán)境；

2、制訂新學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃；

3、召開新生家長(zhǎng)會(huì)；

4、改選、增選家委會(huì)委員。

十月：

1、召開家長(zhǎng)委員會(huì)委員會(huì)議；

2、親子實(shí)踐活動(dòng)；

3、家長(zhǎng)督教日活動(dòng)；

4、家長(zhǎng)講座。

十一月：

1、向家長(zhǎng)開放活動(dòng)；

2、家長(zhǎng)半日活動(dòng)；

3、家長(zhǎng)督教日活動(dòng)；

4、各班家長(zhǎng)會(huì)。

十二月～一月：

1、禮儀周活動(dòng)；

2、迎新家園同樂親子活動(dòng)；

3、家長(zhǎng)督教日活動(dòng)；

4、班級(jí)網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng)；

5、年終總結(jié)工作；

6、寒假工作。