第一篇：沈陽(yáng)擇優(yōu)家教網(wǎng)沈陽(yáng)大學(xué)生家教網(wǎng) 免費(fèi)為家長(zhǎng)和學(xué)員介紹優(yōu)秀的家教老師![定稿]

沈陽(yáng)擇優(yōu)家教網(wǎng)免費(fèi)為家長(zhǎng)和學(xué)員介紹優(yōu)秀的家教老師，各類教師任您選！

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一、網(wǎng)站介紹：沈陽(yáng)擇優(yōu)家教網(wǎng)是由多年從事專業(yè)家教的老師創(chuàng)辦，專為廣大家長(zhǎng)和學(xué)員免費(fèi)介紹優(yōu)秀家教老師，大學(xué)生家教，專職一對(duì)一家教，在職教師，退休教師，幼師等各類一對(duì)一，一對(duì)多教師。自成立以來，為眾多學(xué)生推薦了許多價(jià)位合理，教學(xué)優(yōu)秀的教師。

沈陽(yáng)擇優(yōu)家教網(wǎng)對(duì)教員采取嚴(yán)格審核，只有真正非常優(yōu)秀的大學(xué)生、研究生和在職老師，才能成為本中心的教員。我們會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)要求，結(jié)合學(xué)員的特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)，嚴(yán)格調(diào)派教員，因材施教，使得廣大學(xué)員成績(jī)提高明顯。聲明：推薦教師過程中，不向家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用。

沈陽(yáng)擇優(yōu)家教網(wǎng)長(zhǎng)期提供各類家教：小學(xué)、初中和高中全科家教，計(jì)算機(jī)家教、寒暑假家教、英語(yǔ)口語(yǔ)等語(yǔ)種家教、文體類家教等。

二、沈陽(yáng)擇優(yōu)家教網(wǎng)請(qǐng)/找家教途徑：如果您是家長(zhǎng)想為孩子找份家教，我們將免費(fèi)為您提供，您有兩種途徑：第一，直接打我們的客服電話，我們會(huì)迅速免費(fèi)找到符合您要求的家教老師。第二，登錄廣州鳳凰家教網(wǎng)，免費(fèi)注冊(cè)學(xué)員，填好信息，我們會(huì)根據(jù)你所提供的信息同樣免費(fèi)為您找到合適的家教。第三、加網(wǎng)站上的QQ好友，留言“請(qǐng)家教老師”。無論是哪種方式，我們都會(huì)在第一時(shí)間聯(lián)系合適的優(yōu)秀的家教老師，一般24小時(shí)內(nèi)就可以安排好。

如果您是在校大學(xué)生研究生，專職老師或者在職老師想做家教，也可以免費(fèi)注冊(cè)教員，加網(wǎng)站客服QQ，依照認(rèn)證程序完成做家教認(rèn)證。如果有適合你的學(xué)員，我們會(huì)及時(shí)和您取得聯(lián)系，為您推薦滿意的家教。

沈陽(yáng)家教網(wǎng)，致力于打造專業(yè)的家教權(quán)威品牌，做家教行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和品牌先鋒，我們有強(qiáng)大師資和優(yōu)秀的服務(wù)，為您的孩子保駕護(hù)航！免費(fèi)發(fā)布信息、免費(fèi)為您安排合適您孩子的教員，為您孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步提供堅(jiān)實(shí)的保障。

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第二篇：鎮(zhèn)江家教網(wǎng)：家長(zhǎng)請(qǐng)家教老師注意事項(xiàng)若干

鎮(zhèn)江家教網(wǎng)：家長(zhǎng)請(qǐng)家教老師注意事項(xiàng)若干

家教作為一個(gè)中小學(xué)學(xué)生和大學(xué)生、研究生學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，正日益被人們接受并推崇。然隨之也會(huì)產(chǎn)生一些問題，本文著重家長(zhǎng)關(guān)心的一一解答。

問題一：

家長(zhǎng)問：我的孩子什么樣的學(xué)習(xí)狀況才需要請(qǐng)家教老師 鎮(zhèn)江名師家教網(wǎng)：

請(qǐng)家教老師的與否主要取決于家長(zhǎng)的選擇，并不一定等到孩子的成績(jī)下降了，我們才考慮請(qǐng)一個(gè)家教老師，這樣同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生造成心里壓力。家教主要是一個(gè)學(xué)習(xí)的過來人和孩子的一個(gè)溝通交流。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)壓力也很大，很多家庭都請(qǐng)家教老師，那對(duì)學(xué)生也是一種無形的壓力。如果我們的家庭條件可以的話，我們可以選擇一周一次或者一段時(shí)間集中補(bǔ)習(xí)一兩次。

問題二：

家長(zhǎng)問：我該需要請(qǐng)一個(gè)怎樣的家教老師？大學(xué)生或者年級(jí)越高是不是越好？：

對(duì)家教老師的選擇，我們需要考慮一下幾點(diǎn)：

（1）孩子的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)習(xí)狀況是我們選擇家教的主要參考條件，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)狀況比較差一點(diǎn)時(shí)，我們需要一個(gè)家教經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師；當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)狀況一般時(shí)，我們可以選擇一個(gè)擁有學(xué)習(xí)方法和家教經(jīng)驗(yàn)的家教老師；當(dāng)孩子的成績(jī)優(yōu)秀時(shí)，我們可以選擇一個(gè)在此年級(jí)時(shí)成績(jī)比較好的家教老師。

（2）孩子的性格。選擇家教老師時(shí)，不是說擁有豐富的家教經(jīng)驗(yàn)就可以適合我們的孩子。每次家教都可以讓教員試教一下，讓家教老師和孩子做一個(gè)簡(jiǎn)短的交流。等教員回去的時(shí)候，可以問問孩子的感受，如果孩子喜歡這個(gè)老師，愿意接受這位老師，那就繼續(xù)讓這位老師教下去。

（3）孩子的時(shí)間。孩子的空余時(shí)間也是我們需要考慮的因素，當(dāng)孩子的時(shí)間和老師的時(shí)間不沖突時(shí)，我們可以選擇這位家教老師。

問題三：

家長(zhǎng)：請(qǐng)家教時(shí)，我們?cè)撛鯓用枋鲂┦裁床拍茉谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)找到適合我們孩子的家教老師？

：

請(qǐng)家教的時(shí)候請(qǐng)注意認(rèn)真描述下面幾個(gè)問題：

（1）孩子的年級(jí)

（2）孩子學(xué)習(xí)的狀況。具體到某一科，例如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等等。然后說一下孩子某個(gè)科目薄弱的原因，是基礎(chǔ)不好還是想給孩子提高一下成績(jī)。

（3）孩子的性格特點(diǎn)。簡(jiǎn)短的描述一下孩子的性格特點(diǎn)是為了家教網(wǎng)站更方便的選擇一個(gè)更適合你孩子的老師。

（4）對(duì)家教老師的要求。家教老師的性別、家教經(jīng)驗(yàn)或者是初高中成績(jī)、時(shí)間等等 問題四：

家長(zhǎng)：請(qǐng)家教老師后，我們就什么也不用做了么？ 鎮(zhèn)江名師家教網(wǎng)：

有時(shí)這是一種誤解，請(qǐng)家教老師后，我們更應(yīng)該與家教老師時(shí)不時(shí)的溝通一下，了解一下教學(xué)狀況以及孩子的學(xué)習(xí)狀況。特別是家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起配合提升成績(jī)，并且經(jīng)常和孩子交流溝通，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。

問題五:

家長(zhǎng)：現(xiàn)在家教中介這么多，我該找什么樣的家教中介??？ 鎮(zhèn)江名師家教網(wǎng)：

現(xiàn)在校園以及社會(huì)上有很多家教中介，（1）最好選擇有具體地址的家教中心，一是可以帶著孩子去家教中介機(jī)構(gòu)實(shí)地考察一下，免去后顧之憂。二是避免不負(fù)責(zé)任的中介隨便介紹一個(gè)老師，然后就找不到人了。（2）選擇負(fù)責(zé)、正規(guī)的家教中心，選擇一個(gè)負(fù)責(zé)任的家教中心是找優(yōu)秀家教的老師很關(guān)鍵的一部分 鎮(zhèn)江名師家教網(wǎng)

第三篇：柏成沈陽(yáng)家教網(wǎng)分享課堂教學(xué)之家教雜談學(xué)校教育學(xué)生的誤區(qū)

柏成沈陽(yáng)家教網(wǎng)分享課堂教學(xué)之家教雜談學(xué)校教育

學(xué)生的誤區(qū)

1、教育思想觀念僵化。長(zhǎng)期以來，我們的學(xué)校教育目標(biāo)很明確，那就是讓學(xué)生在德智慧體美等方面得到全面發(fā)展。這沒有錯(cuò)，因?yàn)樗从沉松鐣?huì)對(duì)學(xué)生的客觀要求。但這只是辦教育者的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生末必有實(shí)質(zhì)上意義。我們的學(xué)校不能只強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化需求和客觀價(jià)值，而忽略了學(xué)生的心理需求和主觀價(jià)值，這樣就難于取得所期待的效果。我們應(yīng)該改變那種單一的功利主義取向的教育目標(biāo)，把社會(huì)文化的客觀需求和學(xué)生的主觀需求結(jié)合起來，從學(xué)校的課程、教學(xué)、管理和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行改革，針對(duì)學(xué)生的能力、性格、經(jīng)驗(yàn)等方面的差異，實(shí)施因材施教。

2、人格教育的缺失。人的心理發(fā)展包括兩個(gè)方面：認(rèn)知和人格的發(fā)展。學(xué)校主要通過智育來發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知，通過德育來實(shí)現(xiàn)人格的培養(yǎng)。歷來，學(xué)校過分注重學(xué)生智育的發(fā)展，忽視學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，造成學(xué)生不良人格的出現(xiàn)。另外，我們把德育過分理想化、大綱化、課程化，把一般學(xué)科教學(xué)那一套搬到德育中，以講授大道理為主，這一空洞的說教不可能對(duì)學(xué)生的思想品德產(chǎn)生多大的實(shí)際效果。要作到：（1）向?qū)W生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)；（2）提供榜樣；（3）多采用正面強(qiáng)化，慎用懲罰；（4）在日常生活和學(xué)習(xí)中建立行為規(guī)范（這些規(guī)范應(yīng)適合學(xué)生的身心發(fā)展水平，并且在實(shí)踐中是可行的。）

3、學(xué)校教育沒有為學(xué)生創(chuàng)造好的成長(zhǎng)環(huán)境。所謂好的環(huán)境是指讓學(xué)生感到心理自由和心理安全的環(huán)境。心理自由就是盡量減少對(duì)學(xué)生的無謂的限制，給予自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。心理安全就是指不對(duì)學(xué)生獨(dú)特的思想進(jìn)行批評(píng)，高度寬容學(xué)生。

4、缺乏好的教師。目前我國(guó)的教師隊(duì)伍整體素質(zhì)良莠不齊，只把教育作為生存方式，沒有把教育作為生活內(nèi)容，工作上缺乏平等的民主服務(wù)意識(shí)，缺少人文關(guān)懷和愛心，師生情感疏離，學(xué)生心理不相適應(yīng)。學(xué)校必須重視人文環(huán)境建設(shè)，把班風(fēng)、校風(fēng)、校園文化搞好，改革學(xué)校的管理方式和評(píng)價(jià)體系。

5、忽視學(xué)生心理健康教育。大多學(xué)校該項(xiàng)課程形同虛設(shè)，主要是應(yīng)負(fù)上級(jí)的檢查。且也沒有合格的專職教師，學(xué)生的心理健康沒有及時(shí)得到教育和幫助。

長(zhǎng)此下去，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)更大的心理問題。

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