第一篇：在二至五年級家長會上的廣播講話

各位家長：

今天天氣比較熱，大家辛苦了！等會兒班主任向大家介紹學(xué)生成長情況。之前，我代表學(xué)校作廣播講話。

我校辦學(xué)才十年，現(xiàn)在有人稱之為溫州名校。總體上說，學(xué)生相比文明，教學(xué)質(zhì)量名列前茅。特別是我校學(xué)生在校普遍快樂，人格發(fā)展良好，這是可圈可點的成績。為什么會有這些成績？

因為我校教師敬業(yè)奉獻。大部分老師都是早上7：30到校，中午沒午休，寄宿班老師常常要晚上8：00才回家。許多老師事跡感人。非典時期，一個班發(fā)現(xiàn)六七位學(xué)生發(fā)高燒，老師牽著學(xué)生的手到醫(yī)務(wù)室；一位老師在父親病重期間，放心不下學(xué)生，沒有請假一節(jié)課，后來父親去世時她不在場而留下遺憾，二天后堅持按學(xué)校原定計劃登臺上大型主題隊會課；一位老師夜里孩子發(fā)高燒送溫州治療，一夜沒睡，第二天早自修她趕到學(xué)校；一位老師在學(xué)校暈倒，到醫(yī)院檢查身體確認(rèn)無礙后馬上回來上課……老師工資并不高，少得不好意思開口。為什么能這樣？事業(yè)心，責(zé)任心，套用中央電視臺播音員趙普的話：“在這片土地上的人懂得守望?！?/p>

因為家長朋友們的友好和幫助。我校辦學(xué)規(guī)模全市最大，問題相應(yīng)就多。但近五年來，到上級舉報的只有二、三例。學(xué)校每年一度組織家長對學(xué)校滿意度投票，連續(xù)五年滿意度超95%。絕大多數(shù)家長對教師友好、對學(xué)校友好。為什么家長會這樣？因為大家善良，都有一顆寬容的心。真的要謝謝大家——

首先，感謝家長對教師的友好、尊重和鼓勵。我校大部分教師盡心盡責(zé)，但教師的個性和教育方法與家長分歧也在所難免。學(xué)生大部分發(fā)展良好，少部分學(xué)生發(fā)展一般，個別學(xué)生問題較大。對個別學(xué)生，我們深感教育的無奈。正如最高明的醫(yī)生對一些特殊的疾病無可奈何一樣，的確，教育也不是萬能的。而家長，極少埋怨教師。

其次，感謝家長對學(xué)校的理解、寬容和支持。我校比較為學(xué)生著想，但新學(xué)校不可能沒問題。許多時候，因全國一刀切的政策常常與實際不符，學(xué)?？偸翘幵趦呻y境地，而家長，極少埋怨學(xué)校。

謝謝你們！

今天會議，先向大家提三項建議——

一是關(guān)于實踐“健康第一”、“幸福為本”教育理念。健康很重要，健康是1，其它才是1后邊的0。沒有健康，就算0再多也是0。我校本學(xué)期推出集體舞，加強體育措施，接著要加強衛(wèi)生管理，都為學(xué)生健康著想。幸福為本，指教育終極目標(biāo)為了學(xué)生幸福。我校活動特別多，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對輕，都是為幸福著想。適當(dāng)學(xué)習(xí)是幸福的，過度學(xué)習(xí)是痛苦的，我們提倡要適當(dāng)學(xué)習(xí)。建議家長支持我校理念并在家庭教育中實踐“健康第一”、“幸福為本”教育理念。

二是關(guān)于加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的建議。學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)當(dāng)然要成績，成績靠習(xí)慣。大教育家葉圣陶先生說，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。愛因斯坦說，教育不是為了記憶已有的知識，而是訓(xùn)練大腦去思考書本外的東西。愛因斯坦還說，什么是教育？把在學(xué)校里學(xué)的都忘了，剩下的才是教育。我校多年來提倡的“習(xí)慣決定未來”、“把潛力留給中學(xué)”，意思是不要過于看重知識學(xué)習(xí)，如果習(xí)慣好，知識學(xué)習(xí)絕對不是問題；如果習(xí)慣不好，知識學(xué)習(xí)肯定出問題。我們特別關(guān)注學(xué)生作業(yè)習(xí)慣、早讀習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣。建議家長支持并在家庭教育中實踐。

三是四川地震后相關(guān)工作的建議。5.12四川汶川大地震中一場突如其來的災(zāi)難。最難過的是許多學(xué)校倒塌，一批天真活潑的孩子被埋在廢墟，全國幾乎沒有人不感到難過。地震第二天，當(dāng)我們聽到地震發(fā)生xx總理連夜趕往四川的消息后，斷定這肯定是特大災(zāi)難，少先隊大隊部就組織學(xué)生集會，由輔導(dǎo)員潘權(quán)威老師對學(xué)生進行教育，全校學(xué)生為四川受災(zāi)的孩子祈禱和祝福。為什么要這樣做？我們覺得現(xiàn)在一些孩子不太容易感動，父母好、老師好，對他們來說好像都是理所當(dāng)然的，一些孩子受不了一點苦、受不了一點委屈。這不對！我們一定要培養(yǎng)學(xué)生會感恩。我們努力抓各種契機培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。有感動才會有感恩。我們建議，在抗震救災(zāi)的日子里，要讓孩子看報紙、看電視，要分析感人的細節(jié)，要讓孩子天天感動。我們中華民族有相濡以沫的美德，我們計劃在下周晨會上組織學(xué)生為災(zāi)區(qū)捐資。捐資錢不在多，我們也不搞攀比，希望是孩子們真心的付出、愛心的流露。建議家長參與，我們共同把簡單的捐資活動變成對孩子產(chǎn)生深遠影響的愛心行動。

同時，學(xué)校還有三項工作請求家長支持——

一是手足口病的防治和加強學(xué)校衛(wèi)生管理請求家長支持。手足口病可防可治，如果重視了不可怕，但如果不重視也可怕。我校已有二例。我們在第一時間將信息發(fā)給家長，加強防疫。我校平時也非常重視衛(wèi)生工作。孩子生病難免，為了防止流行病，我校規(guī)定學(xué)生生病后應(yīng)在家休息，為了生病孩子的更快恢復(fù)，也為了防止疾病流行。但這樣的規(guī)定一直做得不好：許多家長在孩子生病后總是怕影響成績而讓孩子帶病到學(xué)校，許多時候還與老師、校醫(yī)鬧矛盾。大家想想，自己孩子生病了，不管是不是在學(xué)校傳染的，都應(yīng)該在家休息，這是對自己孩子負(fù)責(zé)的應(yīng)有的關(guān)愛，也是對他人孩子負(fù)責(zé)的基本道德要求。我校借這次手足口病防治的要求，此后對生病孩子回學(xué)校的管理要嚴(yán)格起來，要由校醫(yī)檢查后才可到教室。

二是課本循環(huán)使用制度出臺后請求家長支持。本學(xué)期開始，免收書本費。但這不是財政送書本給學(xué)生，而是財政買書由學(xué)生借閱，用后要由學(xué)校收回?，F(xiàn)在許多家長思想不通。最近媒體都在討論，主要是兩種意見。一種意見認(rèn)為是好事，是環(huán)保。另一種意見認(rèn)為是壞事。主要是不衛(wèi)生，學(xué)生不習(xí)慣，影響學(xué)生學(xué)習(xí)。不管怎么樣，這是國家定的政策，學(xué)校沒有理由不執(zhí)行。當(dāng)然，我們在實施的初期，會采取一些過渡的辦法，請家長一定要支持。不要把氣撒到學(xué)校來，或埋怨老師不好。

三是食堂工作請求家長支持。我校食堂沒有給誰承包。我們抱著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，不敢讓他人承包。商人也許會為了賺錢而讓孩子吃廉價的食品。孩子們太小，食堂提供什么菜都會吃，特別是低段孩子辨別能力不強。如果1000天平安，1天出問題也不行！我們平時安排教師負(fù)責(zé)學(xué)生吃飯管理，低段還需要教師為學(xué)生打湯，只有教師才能承擔(dān)此職責(zé)，除此之外瑞安當(dāng)前沒有什么企業(yè)能解決XX多小學(xué)生在同一時間的用餐問題。本來我們可以不用管食堂，這是社會的職責(zé)。但當(dāng)社會無單位承擔(dān)這職責(zé)時，學(xué)校不能不承擔(dān)，這是我們教師的責(zé)任心和事業(yè)心。我們也總是希望把食堂辦得盡可能地好?，F(xiàn)在問題是食堂菜譜難安排，學(xué)生偏食習(xí)慣比較突出。大部分學(xué)生家庭條件好了，一些學(xué)生在校用餐覺得菜不可口，這是正常的事情。我們曾請家長、教師參與排菜譜，但總是不可能讓所有學(xué)生滿意。一些家長提議學(xué)校收更多的錢，讓孩子吃最高級的菜。但我們學(xué)校是平民學(xué)校，不是貴族學(xué)校，我們只能為學(xué)生提供普通家庭的菜，也需要讓孩子吃普通的菜。實際上，如果孩子不偏食，營養(yǎng)是足夠的，一些家長反映說孩子吃食堂吃得太胖了，還叫學(xué)校要控制學(xué)生飲食呢。食堂這事得請求家長給予支持，要對孩子說明，學(xué)校沒有能力讓每個人滿意，家長又沒有精力為孩子準(zhǔn)備伙食，要孩子從小養(yǎng)成適應(yīng)環(huán)境的好習(xí)慣，要抱著感恩之心在學(xué)校用餐。

各位家長，安陽實小是公立學(xué)校，是新區(qū)投資創(chuàng)辦的公立小學(xué)，安陽實小不只是屬于教師、學(xué)生，她屬于安陽新區(qū)人民。我們期待著大家一如繼往地支持和厚愛。

最后，祝愿每個孩子都能健康成長，祝愿各位家長身體健康、事業(yè)發(fā)展、家庭和睦、心想事成！

謝謝！

第二篇：在五年級家長會上的發(fā)言

尊敬的各位家長：

大家好！

我叫張子齊，是五年級（4）班的班長。今天，借這個機會，我給大家介紹我們這個班集體本學(xué)期以來的情況。

我們五（4）班是一個團結(jié)友愛的集體，我們這個集體又叫“永恒175”，意思是說，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度是永恒的，我們刻苦學(xué)習(xí)的勁頭是永恒的，我們同學(xué)之間、師生之間的友誼也是永恒的。我們班級的口號是：“我努力，我進步，我自信，我成功！”在班主任賀老師和任課老師單老師、丁老師等老師的帶領(lǐng)下，我們創(chuàng)出了很多特色?！盎鄱骼恚舳脤W(xué)”是老師對我們的希冀，“天道酬勤，厚積薄發(fā)”是老師對我們的告誡，相信在老師和同學(xué)們的共同努力下，175班一定可以成為學(xué)校最好的班級，成為所有同學(xué)的永恒記憶。

接下來，我將從不同角度介紹我們班級的特色。

第一，我們班很民主。如班干部改選，就是以同學(xué)們自己投票、公平公正、民主選舉產(chǎn)生的。在選舉以后，每個被選班干部的同學(xué)都作了就職演說，許下保證，要帶頭好好學(xué)習(xí)，帶頭鍛煉，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體，成為老師的得力助手，這樣，我們的能力得到了鍛煉。我們班干部是這樣分工的：我是班長，周婧怡、李可伊是副班長，周思芃、盧旋任中隊長，潘亦夫任學(xué)習(xí)委員，柏敏達、汪靖瑜任衛(wèi)生委員，羅鑫宇、李瑾瑜任體育委員，數(shù)學(xué)課代表是廖天

一、曾詩銳、方諾基，英語課代表是戴書沁、劉玉琪，大家分工負(fù)責(zé)，盡心盡力為同學(xué)們服務(wù)。

第二，我們班學(xué)習(xí)氣氛很好。班里組織了“閱讀大比拼”活動，鼓勵大家多讀書、讀好書、好好讀書，通過這個活動，我們培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識，開闊了視野，提高了分析問題和解決問題的能力。現(xiàn)在，班上課外閱讀已呈現(xiàn)“你追我趕”的態(tài)勢。當(dāng)然，這方面還請家長們在家能夠督促和把關(guān)，并多多詢問您的孩子閱讀星級情況。

第三，我們絕大部分同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)上很努力，而且能夠在各方面嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)優(yōu)秀。本學(xué)期，班上實行了分?jǐn)?shù)激勵機制。比如，我們競選語文組長是通過對所有同學(xué)的日常課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、好人好事、表現(xiàn)優(yōu)劣和各種考試結(jié)果綜合考評進行的，得分最高的同學(xué)就是語文組長，而且，每周一換，單元考試中得分最高的是課代表。這樣，強化了同學(xué)們的競爭意識，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。各位家長在每周末可向你們的孩子詢問該周的得分情況，以此掌握他們一周的表現(xiàn)。

第四，我們班同學(xué)都愛寫作。在賀老師的啟發(fā)、教育下，我們很多同學(xué)對寫作產(chǎn)生了特別濃厚的興趣，有的同學(xué)開始寫小說了，其中，張子齊、周婧怡、潘亦夫、劉玉琪、陳曦亮、戴書沁等同學(xué)表現(xiàn)得較為突出，張子齊、周婧怡的作品已上傳校園網(wǎng)。同時，同學(xué)們對課內(nèi)練筆和習(xí)作也特別感興趣，通過課內(nèi)練筆和習(xí)作，我們可以開發(fā)智力，鍛煉思維，提高寫作水平。在這一方面，王詩怡、李可伊、曾詩銳、柏敏達、陳奕潔、周思芃等同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，他們的作文經(jīng)常在班上被老師當(dāng)作范文朗讀。羅鑫宇、方諾基、陳好、李文婕、廖天

一、龔澍、肖詩琪等同學(xué)進步也很大。

第五，由我們班全體同學(xué)共同簽名簽訂的《班級承諾》成為班級又一亮點。我們對自己的行為作出承諾，要愛祖國、愛集體、愛學(xué)校，愛學(xué)習(xí)，練好身體，成為合格的小學(xué)生。在老師的教育下，同學(xué)們都在積極踐行自己的諾言。

另外，我們班課外活動豐富多彩。組織參加了全國的小學(xué)生作文比賽、學(xué)校硬筆書法賽、數(shù)學(xué)競賽和學(xué)校運動會，取得了較好成績。

但是，也有個別同學(xué)存在這樣或那樣的不足，如：個別同學(xué)帶玩具、零食到學(xué)校，被值日生查到；吳沁羽、金宇澤、黃釗昊、周昊晟等同學(xué)完成作業(yè)不及時，經(jīng)常被老師批評；周昊晟、管俊熠、肖加龍、葉宗浩、劉嚴(yán)詩琦、蔡思龍等同學(xué)聽講不認(rèn)真，甚至完全不會聽講，這是需要重視的。另外，請家長加強對課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的督導(dǎo)，因為，很多同學(xué)課前不讀課文、不預(yù)習(xí)，使預(yù)習(xí)作業(yè)流于形式，課后讀、背課文不到位，每次考試對課后內(nèi)容的考查很不理想，如這次期中考試中課文原文改錯題，有很多同學(xué)4分全被扣掉了，說明讀書不夠細心。請家長在我們的學(xué)習(xí)上多幫助、多督促。

各位家長，我們175班同學(xué)將積極履行自己的承諾，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長、學(xué)校和老師的殷切期望。在此，也感謝各位家長對我們的辛勤培育！

第三篇：在2012至2013學(xué)年第二學(xué)期家長會上的講話

在2012至2013學(xué)年第二學(xué)期家長會上的講話

燕振堂

（2013年7月7日）

尊敬的各位家長、老師們：

你們好！我首先代表全校師生，向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。今天，我們聚集一堂召開由學(xué)生家長和老師們共同參加的座談會，其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經(jīng)驗，拉近家長、老師和學(xué)生之間的距離，增進理解，共同分析子女在學(xué)習(xí)成長中的各種積極因素和不利因素，制定目標(biāo)，采取措施，家校結(jié)合，齊抓共管，形成學(xué)校、家庭和社會教育的合力，實現(xiàn)我們共同追求的目標(biāo)，讓每一個學(xué)生都能健康成長，成為對社會、對人民有用的人才。

一學(xué)期以來，在各位家長的大力支持下，我校圍繞辦學(xué)目標(biāo)，抓實教學(xué)常規(guī)，積極開展教育教研活動、不斷優(yōu)化教師素質(zhì)，全面實施素質(zhì)教育，教育教學(xué)取得了優(yōu)異成績。投資近4000萬元，實施了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，內(nèi)部配套達到了省定標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校面貌煥然一新；今年中考又上新臺階，達到廣饒一中文化課統(tǒng)招線279人，特長生統(tǒng)招線25人，合計統(tǒng)招上線率49.4%，全縣第二名。劉思璐同學(xué)以721分摘取全縣中考狀元，這也是我校學(xué)生連續(xù)第二年獲得這一殊榮，隋昊原、張美茜進入全縣前十名。八年級地理生物學(xué)業(yè)考試按照廣饒一中今年統(tǒng)招規(guī)模，我們的上線率達到了60%，前60%和95%學(xué)生的平均成績以

1微弱差距列全縣第二名；在新近開展的幾項活動中，我們的成績也非常突出，健美操隊在全市中學(xué)生運動會比賽中榮獲冠軍，并將代表東營市參加全省的比賽，朗誦隊在全市經(jīng)典誦讀比賽中獲得一等獎，合唱隊在全縣合唱節(jié)比賽中屈居亞軍，全縣英語風(fēng)采大賽兩名同學(xué)獲得一等獎，張娜、燕維等12名老師在全市青年骨干教師培養(yǎng)對象選拔中脫穎而出，董紅梅、張榮華等7名教師被聘為指導(dǎo)教師。學(xué)校在2012年全縣綜合督導(dǎo)評估中再獲第一名，還被表彰為山東省依法治校示范校，東營市安全工作先進單位等。這次期末考試的成績也非常突出，初步統(tǒng)計的結(jié)果是這樣的：六年級，我們是選用全縣七年級語文數(shù)學(xué)英語試題。全縣七年級使用這套試題的有六個學(xué)校，分別是李鵲、花園、陳官、石村、花官七年級學(xué)生和我們六年級的學(xué)生，三科平均成績和總成績均為第一名。七年級，語文數(shù)學(xué)英語三個學(xué)科是選用的八年級試題，并且一塊參與了八年級的學(xué)校間的聯(lián)合閱卷，與全縣八年級的學(xué)生比較（含我們學(xué)校八年級），語文第一、數(shù)學(xué)第六、英語第二，總分第三；歷史地理生物思品四個學(xué)科，與全縣各學(xué)校比較，除思品成績是第二外，其他學(xué)科和總分均是第一名。這里需要特別說明的是，經(jīng)過兩年的實踐，六七年級在語文數(shù)學(xué)英語三個學(xué)科我們開展的課程整合實驗，取得了較大的成功，他們的成績與高一年級學(xué)生相比，基本沒有差距。這一點上還是希望家長朋友們以后給予我們更大的理解支持和幫助。八年級，語文第三名，思品生物地理歷史均是第二名，數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)均是第一名，總分是第一名。這些成績的取得與同學(xué)們的努力和家長的支持關(guān)心分是不開的，在此深表謝意。也是全體師生和家長表示熱烈的祝賀。

家長朋友，您把孩子交給了我們，我們有責(zé)任，也有義務(wù)把孩子教育成人、成材。孩子既需要成績，也需要成長，教育不是一蹴而就的，我們要尊重教育規(guī)律，對孩子一些不良的習(xí)慣，需要給我們時間來進行轉(zhuǎn)化，家長心情可以理解，我們的心情也和您一樣。為了所有孩子的未來，為了每個家庭的囑托，我們肩負(fù)著光榮的使命，我們深知身上擔(dān)子的分量，盡管我們用心、用心、再用心，但是我們的管理中可能還會有許多疏漏，還會存在有許多問題與矛盾，今天的家長會，我們就是要請廣大家長朋友們來幫我們“會診”，給我們提意見或建議，我們一定會虛心接受。同時，我們也要樹立一個新的觀念，在對孩子教育的問題上，家長應(yīng)當(dāng)成為我們教師合作伙伴，家庭教育也是學(xué)校教育的延伸。現(xiàn)階段我們看到了一些不良好的現(xiàn)象給學(xué)校教育帶來一定的影響。下面我列舉一些現(xiàn)象，希望能夠引起家長朋友的重視，有則改之，無則加勉。

現(xiàn)象之一：不關(guān)心孩子在學(xué)校的生活、表現(xiàn)。有個別家長因為忙于自己的工作和事務(wù)，而對孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活不聞不問，把全部責(zé)任推給了學(xué)校，連孩子在哪個班級、班主任是誰都不知道，對學(xué)校的教育要求以及對學(xué)生的要求不了解，不過問。

現(xiàn)象之二：默許孩子穿名牌鞋子、節(jié)假日騎高檔自行車，留長發(fā)，個別家長對孩子的過分要求不能加以正確的教育和引導(dǎo)，禁不住孩子的軟磨硬泡，孩子要什么給什么，什么流行穿什么，要穿什么就買什么，助長了學(xué)生中的攀比現(xiàn)象。

現(xiàn)象之三：不太關(guān)注孩子的書包、口袋裝的是什么。我們希望家長應(yīng)該經(jīng)常檢查一下孩子的書包、口袋里裝些什么，凡是與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品是不應(yīng)該帶來的。另外，有些家長對孩子玩計算機、上網(wǎng)游戲、聊天等聽之任之，結(jié)果越陷越深，不能自已。

現(xiàn)象之四：在孩子面前談?wù)摻處熓欠情L短。有些家長聽信孩子一面之辭，不調(diào)查，不分析，就在孩子面前議論某某老師的不是，更有些家長不尊重老師的人格，當(dāng)著孩子的面指責(zé)教師，我們不是說我們的老師教育方法都沒有問題，而是說當(dāng)你認(rèn)為教師有了問題，我們是不是應(yīng)該與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師溝通呢？

家長朋友，對以上存在的問題，我的話可能有點重了，我們并不是推卸責(zé)任，也不是為掩蓋問題，請理解我們的良苦用心，我衷心希望家長能積極配合學(xué)校的教育，有效的指導(dǎo)孩子成長，全面的關(guān)注孩子的表現(xiàn)——因為，孩子正在發(fā)育，正在成長，孩子是你們的，也是我們的，學(xué)校是我們的，也是你們的，我們是利益的共同體，培養(yǎng)孩子成人、成材是我們共同的責(zé)任。

今天的孩子，能否成為新世紀(jì)國家的棟梁，除了學(xué)校教育以外，重要的是他是否能受到良好的有效的家庭教育。想讓孩子健康地成長，成為一個有用的人才，除了為孩子供吃、供穿、供學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該時時注意為孩子增加一份精神營養(yǎng)，即良好的道德品質(zhì)教育。對孩子的道德教育，不僅僅要靠學(xué)校、靠社會的宣傳，更要靠孩子的父母，把它實實在在地落實到實際行動上，落實到每一件小事上。

要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。這需要家長做大量的細致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包，遇事深思熟慮，經(jīng)常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康。

要搞好家庭教育，還要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。作為家長一定要有良好的教育觀念，用積極、正確的教育方法培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，切忌教育方法簡單粗暴。除此之外，家長還要為家庭教育創(chuàng)造良好的家庭氛圍。家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬松、舒適，這樣的環(huán)境才能使孩子心情愉快，性格開朗，熱情活潑，學(xué)習(xí)高效。

家庭教育不能忽視父母的示范效應(yīng)，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應(yīng)該認(rèn)識到自己的言行在孩子的成長中起著非常重要的作用。父母的工作

態(tài)度、興趣愛好、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態(tài)，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。

家庭教育就要注意培養(yǎng)孩子形成健康的心理。作為家長對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度。更不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產(chǎn)生優(yōu)越感，長大會目中無人，不合群。事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責(zé)打罵都難以使孩子形成健康的心理。

各位家長朋友，暑假已經(jīng)開始，我們在家校交流材料和學(xué)生的社會實踐活動安排中都向?qū)W生的假期生活提出了一些意見和建議，也安排了一些活動和作業(yè)，待會各位班主任老師和學(xué)科老師還要與大家進行面對面的交流，我就不再啰嗦，但有一點我必須提醒大家，假期中一定要注意孩子安全問題，防意外傷害、防溺水、防火、防食物中毒、防雷擊、防觸電、防交通事故、防上網(wǎng)游戲，讓孩子過一個充實而有意義的假期。

最后，祝大家身體健康、家庭和睦，祝我們的孩子暑假快樂、健康成長。

第四篇：在二小學(xué)生家長會上的發(fā)言

在學(xué)生家長會上的發(fā)言

尊敬的各位老師、各位家長：

大家好！今天，各位家長在百忙之中排除干擾，不顧嚴(yán)寒，懷著和我同樣喜悅的心情，帶著希望，前來學(xué)校參加會議，我認(rèn)為這是一個適時的、必要的、家校溝通的好會議。

我是孩子的英語老師，現(xiàn)就班上的英語教學(xué)情況分三塊向各位家長作一匯報。

一、期中考試概況

這次期中考試，滿總分110分。我們班平均分為83.5，其中，最高分109分、100分以上有十名同學(xué)，85分以上的有30名學(xué)生，有8名學(xué)生沒有及格。

數(shù)據(jù)分析表明，本班學(xué)生成績分布呈正態(tài)分布狀，即兩頭小，中間大。既涌現(xiàn)出許多勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，如??也存在一少部分基礎(chǔ)太差想學(xué)學(xué)不動的學(xué)生，當(dāng)然，大部分中游學(xué)生還是有一定希望的。

實例分析表明，學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣與平時的努力程度是成正比的。

二、差生成因分析

差生之所以差，其實不一定都是腦子笨，絕大多數(shù)差生都是學(xué)習(xí)品質(zhì)習(xí)慣不好造成的。具體有下述原因：

1、缺乏正確認(rèn)識。很多同學(xué)對英語學(xué)習(xí)缺乏正確認(rèn)識，認(rèn)為只要會讀就學(xué)會了英語。在英語課堂上，積極跟著老師讀單詞，讀課文，學(xué)生認(rèn)為自己會跟著老師讀了，其實這也制造了一種假象，于是認(rèn)為 自己的英語學(xué)得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了，可是能跟著讀不代表自己就會讀了。但是當(dāng)自己去讀，練、做題的時候還是不會，這時候還沒有人可以去問。其實要學(xué)好英語，課上占60%，其余的40%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學(xué)生私有的時間，所以不可能照顧到每個學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識、運用還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。

2、不會聽課。課堂是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補四個小時都有用。課堂上應(yīng)該要集中注意力，跟著老師走。這樣不會漏掉任何一個知識點，才會學(xué)得全面。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一段時間，還有一小部分是幾乎沒有多少時間是集中注意力的，手在下面動不停。每節(jié)課我都會把重點單詞、句子，難點給學(xué)生用彩筆畫出來，使學(xué)生很清楚明白每課的學(xué)習(xí)目標(biāo)?？墒菍W(xué)生不知道重點去記憶。上課不聽不記放學(xué)回家不會，家長一般也不懂沒有人可以問，這樣怎么可能學(xué)好英語呢？學(xué)習(xí)英語主要就是操練句子，要說英語，學(xué)了要能說出來才是會了。課堂上我留有大量的時間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說不是不會就是害怕錯。我都是跟他們說：“即使錯了也沒關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問題在哪里并及時糾正?！蹦悴徽f我知道你會不會，說的對不對啊。今后我會多去鼓勵他們，要他們抓住每次發(fā)言的機會。

3、有的學(xué)生缺乏吃苦精神，個別學(xué)生不能按時、按量的保證作業(yè)。都想叫老師嚴(yán)格要求，使勁管，可是現(xiàn)在不能打不能罵，而且一天也就那么一節(jié)課，老師也不能天天盯著他們幾個，實施起來很費勁。

三、給家長的五點建議

怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。為此，給家長提出如下五點建議：

1、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交，同時檢查他們的作業(yè)訂正情況，保證孩子能及時發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞。希望家長再在作業(yè)本上簽字。

2、開學(xué)以來，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本和英語課本的現(xiàn)象是時有發(fā)生，有的學(xué)生已經(jīng)把英語課本和練習(xí)冊丟了，所以希望家長在這方面要提醒孩子，保管好教科書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、家長與老師常聯(lián)系，可以及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，課堂上是否專心聽講，積極思考，作業(yè)是否能及時完成，以便對孩子更有針對性的指導(dǎo)。溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，可以在作業(yè)本上簽字溝通。如果有時間，還可以到學(xué)校和老師當(dāng)面溝通。

4、要創(chuàng)造條件讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。每次考試時聽力分占三十分，有學(xué)生一道題錯，十分就扣了。所以，建議有電腦的家庭，可以拷貝英語教學(xué)，有VCD的，可以買光盤，有錄音機的，可以買磁帶，為孩子的自學(xué)和自我鞏固創(chuàng)造條件。

五、為自己的孩子奉獻厚愛，購買資料書特別是英語翻譯書，有的學(xué)生把課文學(xué)完了還不知道有些句子的漢語意思。

孩子成才之路，家長既是孩子的監(jiān)護人，也是責(zé)無旁貸的教育者，對孩子進行潛移默化的良性教育。為此請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，千萬不能縱容自己的孩子就任由他去。要讓你的孩子知道：好的習(xí)慣受用終生。

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！

謝謝大家！

2013.12.4 4

第五篇：二至六年級開學(xué)告家長通知書

XX縣第一實驗小學(xué)開學(xué)攻略

（2018—2019學(xué)第一學(xué)期）

尊敬的家長朋友：

您好！開學(xué)日將至，怎樣讓孩子盡快適應(yīng)上學(xué)節(jié)奏？如何讓孩子從容迎接一個嶄新的學(xué)期呢？特向您提出如下建議：

一、了解開學(xué)時間

X月X日（星期一）正式上課，按正常時間排隊入校。

二、調(diào)整作息，切換模式

暑假時間寬松，作息時間比較自由，但是開學(xué)后一切步入正軌，若不及早調(diào)整，肯定會不適應(yīng)。建議有意識地按照開學(xué)后的模式開始作息，家長要督促孩子按照上學(xué)時的作息規(guī)律進行調(diào)整，早睡早起，固定每日學(xué)習(xí)時間，堅持練字和閱讀，各學(xué)科都可以復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)，“找找感覺”，加強鍛煉，張弛有度，將放假時自由松弛、不規(guī)律的狀態(tài)逐漸調(diào)整成身心都“整裝待發(fā)”的模式。

三、合理飲食，回歸日常

減少零食的攝入，三餐回歸正常時間，且飲食以清淡為主，葷素搭配不挑食。假期的瘋玩可以告一段落，這幾天，逐漸減少看電視、玩手機的時間與次數(shù)，同時增加讀書、學(xué)習(xí)的時間，盡快回到學(xué)生的角色中。

四、自查作業(yè)，查漏補缺

請家長讓孩子對照作業(yè)，按照學(xué)科逐項檢查，尤其注意非書面性

作業(yè)的檢查。若是孩子還未完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量不達標(biāo)，家長要敢于指出問題，但也不要一味苛責(zé)，冷靜地與孩子一起分析原因，汲取教訓(xùn)，幫助孩子在剩余的時間擬定作業(yè)完成計劃并督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行，營造適于學(xué)習(xí)的安靜的家庭氛圍，鼓勵孩子將作業(yè)當(dāng)做溫故知新和銜接過渡的好途徑。

五、制定計劃，擬定目標(biāo)

請家長和孩子要在學(xué)期開學(xué)前充分有效地溝通、根據(jù)孩子的具體情況，共同擬定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，反思上學(xué)期的經(jīng)驗教訓(xùn)，談一談：新學(xué)期如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度？哪門學(xué)科的成績要提高？第一次月考的目標(biāo)？打算閱讀哪些書籍？是否培養(yǎng)新的愛好或特長？請家長們在一個輕松平等的氛圍下溝通，給孩子的建議盡量具體可操作，并以身作則給孩子正面的能量，緩解孩子的開學(xué)焦慮，明確新學(xué)期的努力方向，消除盲目感，也能幫助孩子更好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓孩子信心滿滿地返校。

六、遵守返校儀容儀表要求

學(xué)生的青春朝氣與禮儀得體就是保護個人形象和學(xué)校形象的禮儀鎧甲。從開學(xué)報到之日起，同學(xué)們應(yīng)根據(jù)學(xué)校要求穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾（新一年級除外）；理學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)型（不準(zhǔn)燙染發(fā)，男生不準(zhǔn)留怪異頭型）；不佩戴任何首飾。

七、“助力工具箱”-學(xué)習(xí)用品備齊

請家長督促孩子自行整理好返校所需學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)文具。劃重點：禁止把玩具和零食帶進校園。

八、配合學(xué)校開展新學(xué)期準(zhǔn)備工作

研究表明，家校共育，對孩子的學(xué)習(xí)和心理發(fā)展都有積極的影響。因此，建議家長積極配合學(xué)校和老師，積極參與到學(xué)校的教育中，家校聯(lián)手共同致力于孩子的成長與發(fā)展。

最后，提醒各位學(xué)生和家長，不管目標(biāo)有多么高遠，計劃有多么周全，都需要付諸實際行動才能實現(xiàn)！

新學(xué)期，希望孩子們都能以最佳狀態(tài)迎接新的開始！祝愿同學(xué)們在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進步、健康快樂地成長!千里之行，始于足下，讓我們從現(xiàn)在開始！

附：1-6年級開學(xué)準(zhǔn)備攻略大全

一年級升二年級

二年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。所以，在一年級升二年級暑假中，要更加注重孩子的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)，使得孩子在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)上得到全面發(fā)展。

同時，處在這一時期的孩子更需要家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵和熱情的幫助，只要家長能夠正確引導(dǎo)，孩子就會順利度過這一時期。

一年級升二年級之后的學(xué)習(xí)，最主要的還是習(xí)慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的把握。因為接下來的三年級是小學(xué)課程轉(zhuǎn)化的重要年級。

學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，需要花費更多的力氣，付出更多的努力。如果再加上學(xué)習(xí)馬虎的話，成績很容易大幅下滑。

因此，要利用好一年級升二年級的暑假，規(guī)劃好學(xué)習(xí)計劃與輔導(dǎo)計劃，抓住這關(guān)鍵階段，培養(yǎng)孩子踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，會讓孩子在小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)更加順利。

二年級升三年級

二年級升三年級后是一個兩極分化的階段，課程內(nèi)容從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)向大量知識系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，孩子往往不能及時地消化吸收所學(xué)的知識，加上訓(xùn)練的不足，會出現(xiàn)遺忘、理解混亂等現(xiàn)象，所以提前讓孩子適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)尤為重要。

三年級是小學(xué)語文的一個重要轉(zhuǎn)折時期，語文課文由原來的文字簡單、情節(jié)單純轉(zhuǎn)向課文內(nèi)容有一定的深度，字詞也逐漸成為幫助讀通課文的工具，而不是學(xué)習(xí)的重點了。

在這個時期，讓孩子養(yǎng)成獨立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是非常重要的。

三年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要加強孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。培養(yǎng)孩子如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理，逐步學(xué)會有條理、有根據(jù)地思考問題。

同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識。

三年級升四年級

三年級升四年級后分水嶺逐步形成，就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，這個階段是孩子習(xí)慣的定型期，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣將開始逐步固化下來，甚至伴隨孩子一生。當(dāng)然這種學(xué)習(xí)習(xí)慣既包括了好的習(xí)慣，也包括不好的痼疾。

就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，難度有了質(zhì)的改變。在三四年級時，孩子的書面語言開始超過口頭語言。這個時候，孩子的成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于要正確幫助他們。

語文。隨著學(xué)習(xí)難度的提升，三年級升四年級的同學(xué)會明顯感覺語文不再像以往那樣可以輕松拿高分了。四年級學(xué)生的思維處于直觀形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段。

語文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過渡，學(xué)生無論從心理發(fā)展還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面都在小學(xué)階段起著承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要。

數(shù)學(xué)。開始接觸升學(xué)考試必考的幾何、計數(shù)、行程、數(shù)論等內(nèi)容，孩子數(shù)學(xué)體系日趨完善，需要通過知識提升為今后的小升初考試做充足準(zhǔn)備。

四年級升五年級

學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：范圍擴大，難度加深。

從五年級開始，學(xué)習(xí)重點知識和難點逐漸和孩子們見面，這些知識點不僅是歷年來小升初考察的重點，更是孩子展現(xiàn)實力的最好證明。

較之四年級、五年級的專題增加了很多問題，這些知識點使得孩子容易開始對學(xué)習(xí)力不從心，拿不出學(xué)習(xí)該有的節(jié)奏。另外，在難度上的加深，梯度也十分明顯，孩子一定要在學(xué)習(xí)上花更多的工夫。

學(xué)習(xí)方法的變化：善于總結(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭突破。

進入五年級，一定要明確這是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因為六年級主要就是小升初復(fù)習(xí)，因此五年級時如果基礎(chǔ)知識不夠扎實的話，那后面也會力不從心。

在五年級上學(xué)期，這是一個完全接納新知識的階段，重點、難點內(nèi)容的增加，對這個階段的要求就是總結(jié)知識點，而不是傳統(tǒng)的“聽課，完成作業(yè)”。

面對有一定學(xué)習(xí)難度的內(nèi)容，我們留下的問題會很多很多，題目的變化也會多種多樣。要總結(jié)老師講的知識點，在總結(jié)的過程中找到知識點的聯(lián)系，找出不同，總結(jié)越多，思考越多，超越也就會越多。

五年級上的建議：有自己的歸納整理本，堅持每日做一題，懂一題，將錯題滾動練習(xí)，將知識點網(wǎng)狀化，不懂就問，舉一反三。

五年級下的建議：主動去接觸各類考試題目，滾動做自己不會的題目，善于總結(jié)。

總之，四升五有一句話：鞏固基礎(chǔ)，把握變化。

五年級升六年級

不妨參考下面的幾點做法：

教孩子學(xué)會課堂記筆記。孩子一定要養(yǎng)成邊聽、邊記，邊想、邊記的好習(xí)慣，只有這樣，課堂上所學(xué)才能更好地吸收，也才能更好地運用。

訓(xùn)練孩子的表達能力。最好要求孩子每天安排一定的時間，如清晨大聲朗讀課文，對語文英語課本中的重點課文，一定要讀出聲，而

且要堅持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣。這樣，孩子說話時才有底氣，有利于他的人際交往。

大量閱讀人物傳記。對于正在成長期的孩子來說，大量閱讀人物傳記，有著積極的勵志意義。

當(dāng)然閱讀也要需要方法。

建議：可以讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)讀多少內(nèi)容，然后再讓孩子寫寫讀書筆記，或者說說讀后的感受，這樣才會讓孩子在讀書的同進，在思想內(nèi)容上，從厚度廣度上有一種提升。

多學(xué)一些技能，做一些家務(wù)。學(xué)一些自己感興趣的技能，如游泳、羽毛球、樂器等，讓孩子的業(yè)余生活不枯燥。

學(xué)習(xí)上也要有所準(zhǔn)備。當(dāng)天事情當(dāng)天清，不要堆積到交作業(yè)時才惡補。

學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法上初步指導(dǎo)。要強調(diào)六個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、筆記、閱讀、復(fù)習(xí)、作業(yè)。

新學(xué)期開始前，做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。步入六年級，學(xué)習(xí)任務(wù)將會大很多。如果提前感知六年級的學(xué)習(xí)重點，提前感受六年級的學(xué)習(xí)氛圍，那么在新學(xué)期到來后，將會先他人一步進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

XX縣第一實驗小學(xué)

20XX年X月X日