第一篇:孫園小學(xué)舉行一年級(jí)新生入學(xué)適應(yīng)家長(zhǎng)知識(shí)講座
孫園小學(xué)舉行一年級(jí)新生入學(xué)適應(yīng)家長(zhǎng)知識(shí)講座
為了使一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活,普及家庭教育知識(shí),更新家長(zhǎng)教育觀念,掌握科學(xué)教育方法,提高家長(zhǎng)家庭教育的責(zé)任感和使命感,在家庭與學(xué)校之間架起一座溝通的橋梁。9月7日下午,孫園小學(xué)首次舉行一年級(jí)新生入學(xué)適應(yīng)家長(zhǎng)知識(shí)講座。一年級(jí)300多名家長(zhǎng)歡聚一堂,共商孩子教育培養(yǎng)大計(jì)。為此,該校特邀江蘇師范大學(xué)楊耀東教授到校作“優(yōu)秀孩子是這樣培養(yǎng)的”知識(shí)講座,楊教授是小學(xué)生心理教育專家,他用詼諧的語(yǔ)言,深入淺出地為廣大家長(zhǎng)釋疑解惑,不時(shí)激起家長(zhǎng)的陣陣掌聲。教會(huì)家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓家長(zhǎng)每天問(wèn)孩子四個(gè)問(wèn)題,即:好孩子,今天你們學(xué)校發(fā)生什么好事;好孩子,你做了那些好事啊;好孩子,你今天學(xué)到了什么;有什么需要爸媽幫你的嗎?整場(chǎng)報(bào)告理論與實(shí)踐相結(jié)合,有效繪制學(xué)校、家庭、社會(huì)三維教育藍(lán)圖。(王銳)
第二篇:一年級(jí)新生入學(xué)適應(yīng)教育總結(jié)2017
一年級(jí)新生入學(xué)適應(yīng)教育總結(jié)
開(kāi)學(xué)伊始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新生的入學(xué)工作做了非常精心的安排。首先對(duì)一年級(jí)所有教師進(jìn)行了開(kāi)學(xué)適應(yīng)教育的集中培訓(xùn)。適應(yīng)教育的真正落實(shí)者是一線的教師。為了轉(zhuǎn)變教師的觀念,引導(dǎo)他們接受新的理念,校召開(kāi)了全體一年級(jí)教師會(huì)議,布置“適應(yīng)教育”的具體工作。會(huì)上周學(xué)珍副校長(zhǎng)要求一年級(jí)教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)多樣活動(dòng),重點(diǎn)圍繞學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)、師生的情感交往等,緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,消除對(duì)新環(huán)境的陌生感,產(chǎn)生愉悅情感,讓學(xué)習(xí)充滿快樂(lè)。
對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生而言,剛?cè)雽W(xué)的前兩周是十分重要的入學(xué)適應(yīng)階段,它不僅關(guān)系到學(xué)生能否在校園健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),還會(huì)間接影響學(xué)生未來(lái)的人生發(fā)展。因此,作為一年級(jí)的班主任,幫助學(xué)生順利度過(guò)小學(xué)適應(yīng)階段,是我義不容辭的責(zé)任。經(jīng)過(guò)第一周緊鑼密鼓的入學(xué)適應(yīng)教育,我的教育措施和成果如下:
一、落實(shí)習(xí)慣的培養(yǎng)
九月是我校每年的習(xí)慣培養(yǎng)教育月,對(duì)一年級(jí)的學(xué)生而言,養(yǎng)成一套新的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)其今后適應(yīng)校園生活十分重要。
一方面,要把習(xí)慣落實(shí)到細(xì)微處。課上,如何站,何如坐,如何讀書(shū),如何寫(xiě)字,如何聽(tīng)講,如何舉手;課下,如何打水,何如換課本,如何在樓道走路,如何在教室控制音量;中午,如何端飯盒,如何排隊(duì)盛湯,如何用抹布擦桌椅,如何掃地、擦地,如何去書(shū)架拿書(shū)、放書(shū);放學(xué),如何收拾書(shū)包,如何擺桌椅,如何站隊(duì),如何出校門,沒(méi)見(jiàn)到家長(zhǎng)如何做,等等。
另一方面,要把習(xí)慣常掛在嘴邊。因?yàn)楹⒆拥哪挲g較小,記憶力相對(duì)較弱,不能要求學(xué)生一次性記住全部的習(xí)慣,這就需要教師耐心地、不斷地重復(fù)這些日常的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。經(jīng)過(guò)一周的習(xí)慣培養(yǎng),學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和校園生活習(xí)慣十分熟悉,大部分孩子都能做到無(wú)需老師提醒,只有個(gè)別學(xué)生需要稍作提示,但均能馬上自我糾正。
二、樹(shù)立主動(dòng)的意識(shí)
從開(kāi)學(xué)第一天,我便給學(xué)生樹(shù)立要主動(dòng)與老師打招呼的意識(shí)。無(wú)論他是否認(rèn)識(shí)這位老師,都要主動(dòng)去喊“老師好”。一句主動(dòng)的問(wèn)候,不但能夠在潛意識(shí)里提醒自己的角色已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻W(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的自豪感,而且在無(wú)形中提高了他們主動(dòng)探索校園和主動(dòng)融入校園生活的自信心。
多數(shù)孩子比較靦腆,習(xí)慣于被動(dòng)地認(rèn)識(shí)陌生人。但經(jīng)過(guò)一周時(shí)間的鍛煉,幾乎班里的每一位孩子都有了向老師主動(dòng)問(wèn)好的意識(shí),也明顯感覺(jué)到學(xué)生在做其他事情的主動(dòng)性,如主動(dòng)問(wèn)老師用不用擦黑板,主動(dòng)為同學(xué)撿起掉在地上的文具。
三、把教室交給學(xué)生培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì) 當(dāng)你為做好一件事付出了辛苦和汗水,你變會(huì)倍加珍惜。我認(rèn)為,讓學(xué)生愛(ài)上他們教室的最快方式,就是一起動(dòng)手為教室進(jìn)行打掃和管理??紤]到學(xué)生的年齡,我先從指導(dǎo)他們擦桌椅和柜門開(kāi)始。吃完午飯,便是孩子們打掃教室的時(shí)間。有的孩子做得快,會(huì)主動(dòng)提出擦門、擦窗臺(tái)、擦墻壁的請(qǐng)求。
當(dāng)做衛(wèi)生成為了一件集體性的事情時(shí),就成了一件十分令人期待的任務(wù)。孩子們?cè)谳p松的氛圍下打掃衛(wèi)生,不僅提高了對(duì)教室的管理意識(shí),還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
四、熟悉校園文化,建立班級(jí)文化
我校在第一周根據(jù)我校特色開(kāi)展了“講文明,懂禮貌,爭(zhēng)做純真儒雅小公民”的活動(dòng),使一年級(jí)學(xué)生在活動(dòng)中感受我校以文明、儒雅為主的校園文化,并逐步將其內(nèi)化于心,外化于行。
作為一年三班的班主任,我根據(jù)自身所教學(xué)科的特色和孩子們率真的性格,建立了本班的班級(jí)文化,為本班起名為“金星班”,旨在讓每一個(gè)孩子都能夠勇敢地在任何講臺(tái)上表達(dá)自己的觀點(diǎn),做小小演講家。第一周,我班的演講主題是“自我介紹”,班里的每一位孩子都走到講臺(tái)前,面向大家進(jìn)行自我介紹。通過(guò)這樣的活動(dòng),能明顯感覺(jué)到孩子們?cè)谡n堂舉手的數(shù)量在增多,孩子們的自信度在提高。相信在這樣的班級(jí)文化下,每個(gè)孩子不僅能夠成為小小演講家,還能成為優(yōu)秀的聽(tīng)眾。
五、勤與家長(zhǎng)互動(dòng)
開(kāi)學(xué)前的家長(zhǎng)會(huì),我便申請(qǐng)了一個(gè)QQ群賬號(hào)作為班級(jí)群,并要求家長(zhǎng)加入該群。從開(kāi)學(xué)第一天,我便爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)抓拍學(xué)生在校園的精彩瞬間,并做到每個(gè)孩子都在鏡頭里,包括上課的坐姿、做操的專心、課余時(shí)間的看書(shū)、中午的打掃、吃午飯的模樣,等等。幾乎每一天,家長(zhǎng)都能通過(guò)微信群相冊(cè)查看到孩子們?cè)谛5恼掌?,很多家長(zhǎng)都表示在知道孩子在學(xué)校的生活軌跡后很放心,很滿意。
此外,我會(huì)利用群通知功能將重要通知放進(jìn)群里,使家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解;學(xué)生在校有任何情況也利用聊天功能進(jìn)行溝通。
抓住第一周的時(shí)間與家長(zhǎng)做好密切、及時(shí)的聯(lián)系,不僅提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校與教師的認(rèn)可度和信任度,還為以后教育工作的展開(kāi)提供了支持與便利。
第三篇:一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)須知
一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)須知
(請(qǐng)家長(zhǎng)們務(wù)必耐心、詳細(xì)閱讀)
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
我是一年3班的班主任翁媚。首先感謝各位家長(zhǎng)朋友能及時(shí)關(guān)注我們這個(gè)家校交流群,我也衷心的希望今后都能得到你們的支持。
首先請(qǐng)您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。
(1)請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué),千萬(wàn)不要遲到,以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。希望家長(zhǎng)們能讓孩子在規(guī)定時(shí)間上,提早10分鐘到校,讓孩子能從容地走到班上,做好課前準(zhǔn)備,不要讓孩子踩著鈴聲進(jìn)校門,避免孩子因?yàn)闀r(shí)間緊張奔跑而發(fā)生危險(xiǎn)。
送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口,讓孩子自己走到教室,鍛煉孩子的自理能力。為了孩子的安全,請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)出學(xué)校,也不要因?yàn)椴荒苓M(jìn)校門跟保安爭(zhēng)吵,您可以給老師打電話,讓老師幫您解決問(wèn)題。
(2)接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲。過(guò)早,你會(huì)等得不耐煩,浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲,孩子等急了,趁老師不注意溜出去,萬(wàn)一出意外了對(duì)誰(shuí)都不好。所以家長(zhǎng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。
(3)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谠蹅儼嗉?jí)指定的地點(diǎn)等待孩子等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走出校門,您再招呼自己的孩子回家,一定不要在門口擁擠,不要路隊(duì)還沒(méi)有解散就幫孩子拿書(shū)包,甚至把孩子帶走,更不允許隨意進(jìn)出校門。咱們學(xué)校低年級(jí)學(xué)生多,接送家長(zhǎng)多,因?yàn)閾頂D出現(xiàn)混亂,或者混進(jìn)來(lái)壞人,出現(xiàn)任何意外都是家長(zhǎng)和學(xué)校所不愿看到的。為了您的孩子的安全,請(qǐng)一定理解學(xué)校的工作,所有的規(guī)定都是為了孩子。
(4)一年級(jí)的孩子上下學(xué)必須有家長(zhǎng)接送,而且要由第一監(jiān)護(hù)人來(lái)接送,以免發(fā)生意外情況。如果路隊(duì)已經(jīng)解散,您還沒(méi)有接到您的孩子,可以到保安室找到您的孩子。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子,一定要及時(shí)和我取得聯(lián)系。
相信,每位家長(zhǎng)正積極地為孩子做著各項(xiàng)準(zhǔn)備,為了幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活,我提出如下建議,供家長(zhǎng)參考。
一、心理上的準(zhǔn)備
給予孩子健康的心理引導(dǎo):切忌以學(xué)習(xí)十分辛苦、小學(xué)的學(xué)習(xí)生活非常緊張來(lái)嚇唬孩子,使其對(duì)入學(xué)產(chǎn)生恐懼。
家長(zhǎng)抽出時(shí)間帶孩子到學(xué)校周邊去看一看,讓孩子熟悉一下環(huán)境,以免孩子因?yàn)楹闷嫘?,在放學(xué)時(shí)亂跑。家長(zhǎng)還可以讓孩子熟悉去學(xué)校的路,幫助孩子記住一些比較明顯的標(biāo)志,再告訴孩子一些交通規(guī)則。切忌在路上邊走邊玩,如玩球、追逐等等。教會(huì)孩子如遇困難,可以就近向?qū)W校任何一位老師、保安、周邊店家、其他家長(zhǎng)等求助。
學(xué)生上學(xué)后,每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來(lái)得緊湊,對(duì)新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)緊張。在幼兒園,大小便想什么時(shí)候去,就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所,并且男、女是分開(kāi)的,而且大小便后的事要自己來(lái)做,這里要求家長(zhǎng)在家教會(huì)孩子,免得在學(xué)校受罪。
學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大,幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹?,進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始以學(xué)習(xí)為主(學(xué)科有:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、品德與生活,7—8門學(xué)科,各課都有相應(yīng)的教學(xué)要求)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要參與學(xué)習(xí)過(guò)程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識(shí)。任務(wù)重、壓力大。這也可以說(shuō)是他人生中的一次小轉(zhuǎn)折,需要一段時(shí)間的適應(yīng)。那就讓我們密切配合,幫助孩子盡快提高自理能力,鼓勵(lì)孩子克服一個(gè)個(gè)困難,早日適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活,體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,成為一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。
二、生活上的準(zhǔn)備
1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準(zhǔn)備書(shū)桌、小柜子,有條件的家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一個(gè)小書(shū)櫥,教會(huì)孩子將故事書(shū)、課本、練習(xí)本等能分類擺放,家長(zhǎng)可以在柜子上方貼一些動(dòng)物小標(biāo)示,營(yíng)造出一個(gè)兒童小世界的氛圍,吸引孩子喜愛(ài)和珍惜自己的“小天地”。
2、教會(huì)孩子吃飯時(shí)的好習(xí)慣。教育孩子養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后,老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子自己不會(huì)吃飯,一頓飯會(huì)磨蹭很長(zhǎng)時(shí)間,吃得地上桌上灑了很多飯,因?yàn)榕囵B(yǎng)孩子自己吃飯的良好習(xí)慣很重要。
3、養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,最好晚上八點(diǎn)半左右睡覺(jué),早晨一定吃早餐。不要讓孩子帶零食。下課我們會(huì)經(jīng)常提醒孩子上廁所。希望家長(zhǎng)每天給孩子帶些衛(wèi)生紙,以免孩子不好意思向老師要。褲子穿一些好脫的,上課時(shí)我們?yōu)楹⒆影踩?,盡量不讓他們單獨(dú)上廁所。教育孩子養(yǎng)成下課上廁所的習(xí)慣,但有困難要敢于提出。
4、“三忌”:
(1)忌過(guò)分保護(hù)。一根獨(dú)苗,捧在手中,貼在胸口,含在嘴里,樣樣事情包辦代替(背書(shū)包,拿水杯),要讓孩子知道,自己長(zhǎng)大了,已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,能自己做的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì)開(kāi)、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅等,培養(yǎng)孩子生活自理能力,逐漸減少父母或其它成人的照顧,逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力;個(gè)別家庭中,老人有過(guò)度溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象,此間要做好老人的思想工作。
(2)忌過(guò)分寵愛(ài)。現(xiàn)在的孩子,是家里的小皇帝、小公主,家長(zhǎng)往往明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著他,從而導(dǎo)致了孩子以我為中心,在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象,可是進(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,或許孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng),作為家長(zhǎng),對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評(píng)。
(3)忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳,希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名,心愿是好的,但要提醒家長(zhǎng),不要與幼兒園比,幼兒園學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與一年級(jí)是決然不同,一年級(jí)次次測(cè)驗(yàn)得100不太可能,孩子努力了就行,關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因,并在以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常提醒。
三、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備總體要求:簡(jiǎn)便、實(shí)用、耐用
因?yàn)椋抵粒窔q的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有15分鐘,花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力,二來(lái)杜絕他們的攀比心理的滋長(zhǎng)。
1、鉛筆的選擇。
宜用:HB的鉛筆??蛇x用三角定位鉛筆矯正握筆姿勢(shì)。鉛筆的數(shù)量:最好是5枝左右。
為了安全,切不可削兩頭。(不準(zhǔn)帶削筆刀來(lái)學(xué)校)
鉛筆一律在家削好,別太尖以免扎到孩子。鉛筆放在筆盒里筆尖容易斷,可為孩子準(zhǔn)備鉛筆套。
鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品貼上白膠布,上面寫(xiě)好名字,教育好孩子自己的東西自己管理。
2、橡皮擦的選擇:白色普通橡皮1塊。
3、尺子的選擇:10-15CM的尺子。(小學(xué)生作業(yè)時(shí)往往本子總卷角,交給大家個(gè)竅門,并讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。就是把格尺壓在本下面的邊上。)
4、鉛筆盒的選擇:普通鉛筆盒即可,較為復(fù)雜的多層、多功能、玩具型鉛筆盒使用不方便,且易分散孩子注意力。
5、課程表:請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的課表抄寫(xiě)一張放在鉛筆盒內(nèi)。
6、書(shū)包:應(yīng)選用輕便、合適,以能裝上書(shū)為宜,不要太大、太重。一定不要用拉桿書(shū)包。
7、本子篇:封面上寫(xiě)好班級(jí)、姓名。一定要準(zhǔn)備“記作業(yè)本”,可以自己做也可以購(gòu)買,固定一本,不要頻繁更換。
8、課本篇:
書(shū)本的總數(shù)校對(duì)一下,可用透明的塑料書(shū)紙包,大小與書(shū)本一致,封面上注明(可用標(biāo)簽紙)學(xué)科、班級(jí)、姓名。
9、日用品篇:一個(gè)水壺和一塊手帕。
小孩子容易口渴,要專備一個(gè)小水壺,在上面貼上標(biāo)簽,寫(xiě)上孩子的班級(jí)和姓名,因?yàn)榘嗬飳W(xué)生多,水壺易拿亂。水壺要實(shí)用,最好不用塑料水壺或各種飲料的二次用瓶。以能倒開(kāi)水而不燙手的壺為宜。不漏水,易打開(kāi)。另外要準(zhǔn)備一包衛(wèi)生紙(干凈即可),用于擦手和上廁所。
四、習(xí)慣培養(yǎng):
1、整理書(shū)包:(1)每晚按課表整理第二天所需書(shū)本及其他學(xué)習(xí)用品。書(shū)本翻頁(yè)的一邊朝外,有序排放。建議家長(zhǎng)不要代勞,加強(qiáng)指導(dǎo)、督促,以便學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)不帶玩具、零食進(jìn)學(xué)校。(3)教會(huì)他們看課程表,不要以為小朋友就不懂,其實(shí)他們的可塑性很強(qiáng),多教幾遍就會(huì)自己看了,對(duì)于以后他們自己整理書(shū)包,檢查作業(yè)都有好處。
2、上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書(shū)桌前,攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后。
特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所,相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備,所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著,尤其是在寫(xiě)字上,孩子的握筆姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),身子、眼睛的姿勢(shì),他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)(書(shū)寫(xiě)三個(gè)一)去做。所以希望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。
“三個(gè)一”:手離筆尖一寸
身離桌子一拳
眼離桌面一尺
坐姿:頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安
3、當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)先讓孩子自己檢查,然后親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會(huì)想:反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
4、剛?cè)雽W(xué)的孩子,一般注意力時(shí)間較短,穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書(shū)寫(xiě)字時(shí),家長(zhǎng)要盡量避免在一旁大聲講話或看電視,最好是坐在孩子身邊和他一起看書(shū),發(fā)展閱讀的興趣。家長(zhǎng)在旁邊看書(shū)學(xué)習(xí),既可以起到督促作用,又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之,對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。
5、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深,但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大,比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè),多數(shù)的生字還很繁瑣,光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難,所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí),最好把生字認(rèn)會(huì),課文讀熟,這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì),有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè),這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了,我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子,而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn),讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě),哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合,嚴(yán)格把關(guān),比如幫助孩子做卡片做頭飾,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,聽(tīng)寫(xiě),口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)!盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限,如果能有您的配合,為孩子百分百付出相信你的孩子一定會(huì)很出色。
良好的行為習(xí)慣將決定孩子前途和命運(yùn)。因此,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是我們廣大父母及教師的神圣責(zé)任。父母最基本也是最重要的責(zé)任——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
針對(duì)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小朋友,我們應(yīng)著重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)??
最后給家長(zhǎng)其他方面的一些建議
1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。
2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的,請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園,請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,最終受到損失的是您的孩子,而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式,但是請(qǐng)您一定要信任老師,與老師加強(qiáng)溝通,有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決,請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
3、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題,其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任,所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情,您最先找到的人應(yīng)該是我,我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題,如果我真的解決不了了我們?cè)谥鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。
第四篇:一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)須知
一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)須知
(請(qǐng)家長(zhǎng)們務(wù)必耐心、詳細(xì)閱讀)
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
首先感謝各位家長(zhǎng)朋友能及時(shí)關(guān)注我們這個(gè)家校交流群,我也衷心的希望今后都能得到你們的支持。
首先請(qǐng)您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。
(1)
請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué),千萬(wàn)不要遲到,以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。希望家長(zhǎng)們能讓孩子在規(guī)定時(shí)間上,提早10分鐘到校,讓孩子能從容地走到班上,做好課前準(zhǔn)備,不要讓孩子踩著鈴聲進(jìn)校門,避免孩子因?yàn)闀r(shí)間緊張奔跑而發(fā)生危險(xiǎn)。
送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口,讓孩子自己走到教室,鍛煉孩子的自理能力。為了孩子的安全,請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)出學(xué)校,也不要因?yàn)椴荒苓M(jìn)校門跟保安爭(zhēng)吵,您可以給老師打電話,讓老師幫您解決問(wèn)題。
(2)接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲。過(guò)早,你會(huì)等得不耐煩,浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲,孩子等急了,趁老師不注意溜出去,萬(wàn)一出意外了對(duì)誰(shuí)都不好。所以家長(zhǎng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。
(3)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谠蹅儼嗉?jí)指定的地點(diǎn)等待孩子等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走出校門,您再招呼自己的孩子回家,一定不要在門口擁擠,不要路隊(duì)還沒(méi)有解散就幫孩子拿書(shū)包,甚至把孩子帶走,更不允許隨意進(jìn)出校門。咱們學(xué)校低年級(jí)學(xué)生多,接送家長(zhǎng)多,因?yàn)閾頂D出現(xiàn)混亂,或者混進(jìn)來(lái)壞人,出現(xiàn)任何意外都是家長(zhǎng)和學(xué)校所不愿看到的。為了您的孩子的安全,請(qǐng)一定理解學(xué)校的工作,所有的規(guī)定都是為了孩子。
(4)一年級(jí)的孩子上下學(xué)必須有家長(zhǎng)接送,而且要由第一監(jiān)護(hù)人來(lái)接送,以免發(fā)生意外情況。如果路隊(duì)已經(jīng)解散,您還沒(méi)有接到您的孩子,可以到門衛(wèi)室找到您的孩子。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子,一定要及時(shí)和班主任取得聯(lián)系。
相信,每位家長(zhǎng)正積極地為孩子做著各項(xiàng)準(zhǔn)備,為了幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活,我提出如下建議,供家長(zhǎng)參考。
一、心理上的準(zhǔn)備
給予孩子健康的心理引導(dǎo):切忌以學(xué)習(xí)十分辛苦、小學(xué)的學(xué)習(xí)生活非常緊張來(lái)嚇唬孩子,使其對(duì)入學(xué)產(chǎn)生恐懼。
家長(zhǎng)抽出時(shí)間帶孩子到學(xué)校周邊去看一看,讓孩子熟悉一下環(huán)境,以免孩子因?yàn)楹闷嫘?,在放學(xué)時(shí)亂跑。家長(zhǎng)還可以讓孩子熟悉去學(xué)校的路,幫助孩子記住一些比較明顯的標(biāo)志,再告訴孩子一些交通規(guī)則。切忌在路上邊走邊玩,如玩球、追逐等等。教會(huì)孩子如遇困難,可以就近向?qū)W校任何一位老師、保安、周邊店家、其他家長(zhǎng)等求助。
學(xué)生上學(xué)后,每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來(lái)得緊湊,對(duì)新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)緊張。在幼兒園,大小便想什么時(shí)候去,就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所,并且男、女是分開(kāi)的,而且大小便后的事要自己來(lái)做,這里要求家長(zhǎng)在家教會(huì)孩子,免得在學(xué)校受罪。
學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大,幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹鳎M(jìn)入小學(xué)開(kāi)始以學(xué)習(xí)為主(學(xué)科有:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、品德與生活,7—8門學(xué)科,各課都有相應(yīng)的教學(xué)要求)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要參與學(xué)習(xí)過(guò)程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識(shí)。任務(wù)重、壓力大。這也可以說(shuō)是他人生中的一次小轉(zhuǎn)折,需要一段時(shí)間的適應(yīng)。那就讓我們密切配合,幫助孩子盡快提高自理能力,鼓勵(lì)孩子克服一個(gè)個(gè)困難,早日適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活,體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,成為一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。
二、生活上的準(zhǔn)備
1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準(zhǔn)備書(shū)桌、小柜子,有條件的家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一個(gè)小書(shū)櫥,教會(huì)孩子將故事書(shū)、課本、練習(xí)本等能分類擺放,家長(zhǎng)可以在柜子上方貼一些動(dòng)物小標(biāo)示,營(yíng)造出一個(gè)兒童小世界的氛圍,吸引孩子喜愛(ài)和珍惜自己的“小天地”。
2、教會(huì)孩子吃飯時(shí)的好習(xí)慣。教育孩子養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后,老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子自己不會(huì)吃飯,一頓飯會(huì)磨蹭很長(zhǎng)時(shí)間,吃得地上桌上灑了很多飯,因?yàn)榕囵B(yǎng)孩子自己吃飯的良好習(xí)慣很重要。
3、養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,最好晚上八點(diǎn)半左右睡覺(jué),早晨一定吃早餐。不要讓孩子帶零食。下課我們會(huì)經(jīng)常提醒孩子上廁所。希望家長(zhǎng)每天給孩子帶些衛(wèi)生紙,以免孩子不好意思向老師要。褲子穿一些好脫的,上課時(shí)我們?yōu)楹⒆影踩?,盡量不讓他們單獨(dú)上廁所。教育孩子養(yǎng)成下課上廁所的習(xí)慣,但有困難要敢于提出。
4、“三忌”:
(1)忌過(guò)分保護(hù)。一根獨(dú)苗,捧在手中,貼在胸口,含在嘴里,樣樣事情包辦代替(背書(shū)包,拿水杯),要讓孩子知道,自己長(zhǎng)大了,已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,能自己做的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì)開(kāi)、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅等,培養(yǎng)孩子生活自理能力,逐漸減少父母或其它成人的照顧,逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力;個(gè)別家庭中,老人有過(guò)度溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象,此間要做好老人的思想工作。
(2)忌過(guò)分寵愛(ài)?,F(xiàn)在的孩子,是家里的小皇帝、小公主,家長(zhǎng)往往明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著他,從而導(dǎo)致了孩子以我為中心,在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象,可是進(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,或許孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng),作為家長(zhǎng),對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評(píng)。
(3)忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳,希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名,心愿是好的,但要提醒家長(zhǎng),不要與幼兒園比,幼兒園學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與一年級(jí)是決然不同,一年級(jí)次次測(cè)驗(yàn)得100不太可能,孩子努力了就行,關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因,并在以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常提醒。
三、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備總體要求:簡(jiǎn)便、實(shí)用、耐用
因?yàn)椋抵粒窔q的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有15分鐘,花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力,二來(lái)杜絕他們的攀比心理的滋長(zhǎng)。
1、鉛筆的選擇。
宜用:HB的鉛筆。可選用三角定位鉛筆矯正握筆姿勢(shì)。
鉛筆的數(shù)量:最好是5枝左右。
為了安全,切不可削兩頭。(不準(zhǔn)帶削筆刀來(lái)學(xué)校)
鉛筆一律在家削好,別太尖以免扎到孩子。鉛筆放在筆盒里筆尖容易斷,可為孩子準(zhǔn)備鉛筆套。
鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品貼上白膠布,上面寫(xiě)好名字,教育好孩子自己的東西自己管理。
2、橡皮擦的選擇:白色普通橡皮1塊。
3、尺子的選擇:10-15CM的尺子。(小學(xué)生作業(yè)時(shí)往往本子總卷角,交給大家個(gè)竅門,并讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。就是把格尺壓在本下面的邊上。)
4、鉛筆盒的選擇:普通鉛筆盒即可,較為復(fù)雜的多層、多功能、玩具型鉛筆盒使用不方便,且易分散孩子注意力。
5、課程表:請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的課表抄寫(xiě)一張放在鉛筆盒內(nèi)。
6、書(shū)包:應(yīng)選用輕便、合適,以能裝上書(shū)為宜,不要太大、太重。一定不要用拉桿書(shū)包。
7、本子篇:封面上寫(xiě)好班級(jí)、姓名。一定要準(zhǔn)備“記作業(yè)本”,可以自己做也可以購(gòu)買,固定一本,不要頻繁更換。
8、課本篇:
書(shū)本的總數(shù)校對(duì)一下,可用透明的塑料書(shū)紙包,大小與書(shū)本一致,封面上注明(可用標(biāo)簽紙)學(xué)科、班級(jí)、姓名。
9、日用品篇:一個(gè)水壺和一塊手帕。
小孩子容易口渴,要專備一個(gè)小水壺,在上面貼上標(biāo)簽,寫(xiě)上孩子的班級(jí)和姓名,因?yàn)榘嗬飳W(xué)生多,水壺易拿亂。水壺要實(shí)用,最好不用塑料水壺或各種飲料的二次用瓶。以能倒開(kāi)水而不燙手的壺為宜。不漏水,易打開(kāi)。另外要準(zhǔn)備一包衛(wèi)生紙(干凈即可),用于擦手和上廁所。
四、習(xí)慣培養(yǎng):
1、整理書(shū)包:(1)每晚按課表整理第二天所需書(shū)本及其他學(xué)習(xí)用品。書(shū)本翻頁(yè)的一邊朝外,有序排放。建議家長(zhǎng)不要代勞,加強(qiáng)指導(dǎo)、督促,以便學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)不帶玩具、零食進(jìn)學(xué)校。
(3)教會(huì)他們看課程表,不要以為小朋友就不懂,其實(shí)他們的可塑性很強(qiáng),多教幾遍就會(huì)自己看了,對(duì)于以后他們自己整理書(shū)包,檢查作業(yè)都有好處。
2、上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書(shū)桌前,攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后。
特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所,相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備,所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著,尤其是在寫(xiě)字上,孩子的握筆姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),身子、眼睛的姿勢(shì),他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)(書(shū)寫(xiě)三個(gè)一)去做。所以希望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。
“三個(gè)一”:手離筆尖一寸
身離桌子一拳
眼離桌面一尺
坐姿:頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安
3、當(dāng)小孩表示:“做完功課了!“家長(zhǎng)應(yīng)先讓孩子自己檢查,然后親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會(huì)想:反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
4、剛?cè)雽W(xué)的孩子,一般注意力時(shí)間較短,穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書(shū)寫(xiě)字時(shí),家長(zhǎng)要盡量避免在一旁大聲講話或看電視,最好是坐在孩子身邊和他一起看書(shū),發(fā)展閱讀的興趣。家長(zhǎng)在旁邊看書(shū)學(xué)習(xí),既可以起到督促作用,又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之,對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。
5、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深,但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大,比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè),多數(shù)的生字還很繁瑣,光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難,所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí),最好把生字認(rèn)會(huì),課文讀熟,這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì),有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè),這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了,我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子,而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn),讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě),哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合,嚴(yán)格把關(guān),比如幫助孩子做卡片做頭飾,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,聽(tīng)寫(xiě),口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)!盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限,如果能有您的配合,為孩子百分百付出相信你的孩子一定會(huì)很出色。
良好的行為習(xí)慣將決定孩子前途和命運(yùn)。因此,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是我們廣大父母及教師的神圣責(zé)任。父母最基本也是最重要的責(zé)任——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
針對(duì)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小朋友,我們應(yīng)著重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)……
最后給家長(zhǎng)其他方面的一些建議
1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。
2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的,請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園,請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,最終受到損失的是您的孩子,而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式,但是請(qǐng)您一定要信任老師,與老師加強(qiáng)溝通,有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決,請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
3、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題,其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我們,就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情,您最先找到的人應(yīng)該是老師,我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。
第五篇:一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)須知
一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)須知
各位家長(zhǎng)好!很高興在今后的小學(xué)階段能與您一路同行,一道肩負(fù)起培養(yǎng)您的孩子的重任。我們將秉承“一切為了孩子”的辦學(xué)宗旨,竭盡所能為您的孩子提供最優(yōu)質(zhì)的教育,并衷心希望孩子在我們共同教育下,愉快地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng),讓學(xué)校成為孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂(lè)園!
您的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是一生開(kāi)始學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是人生學(xué)習(xí)的奠基石,每一個(gè)做父母的對(duì)自己孩子在小學(xué)階段的發(fā)展,一定是充滿了美好的祝愿,滿懷著殷切的希望,希望孩子在小學(xué)階段能打下良好的基礎(chǔ),為將來(lái)成才做好鋪墊。
怎樣才能把希望變成現(xiàn)實(shí)呢?毫無(wú)疑問(wèn),學(xué)校教育是一個(gè)重要方面,但家庭教育也是一個(gè)重要因素。只有把學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),形成合力,才能更好地培養(yǎng)出社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才。
下面從幾個(gè)方面談?wù)勔荒晷律雽W(xué)后家長(zhǎng)需要配合學(xué)校、老師做的工作。
專題1:一年級(jí)新生入學(xué)準(zhǔn)備
一、心理上的準(zhǔn)備
給予孩子健康的心理引導(dǎo):切忌以學(xué)習(xí)十分辛苦、小學(xué)的學(xué)習(xí)生活非常緊張來(lái)影響孩子,使其對(duì)入學(xué)產(chǎn)生恐懼。
家長(zhǎng)抽出時(shí)間帶孩子到小學(xué)去看一看,讓孩子熟悉一下學(xué)校的校園環(huán)境。如果孩子自己上學(xué),家長(zhǎng)可以讓孩子熟悉去學(xué)校的路,幫助孩子記住一些比較明顯的標(biāo)志,再告訴孩子一些交通規(guī)則。切忌在路上邊走邊玩,如玩球、追逐等等。還可以讓孩子單獨(dú)走幾次,暗地里進(jìn)行觀察,看看到孩子是否真的知道。父母可與孩子坐下來(lái)開(kāi)個(gè)“家庭座談會(huì)”,認(rèn)真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學(xué)起,就要努力學(xué)會(huì)自己的事自己做,告訴孩子養(yǎng)成以下的學(xué)習(xí)習(xí)慣;放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩;按時(shí)獨(dú)立思考完成作業(yè);學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)明天將要教的內(nèi)容;做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容;做作業(yè)時(shí)仔細(xì)讀題目;作業(yè)完成后認(rèn)真檢查一遍;作業(yè)做錯(cuò)后及時(shí)訂正等。
您的孩子不需要您抱著他走,需要的是您的扶持和鼓舞,別說(shuō)忙!別做后悔的事!每天找一點(diǎn)時(shí)間,蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的聲音,摟摟他、抱抱他。別讓他對(duì)新環(huán)境恐慌,別讓他對(duì)新學(xué)習(xí)課程排拒,陪伴他勇敢的、快樂(lè)的走過(guò)新階段的學(xué)校生活,為人生馬拉松的學(xué)習(xí)生涯奠下良好基礎(chǔ)。
二、生活上的準(zhǔn)備
1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小柜子,有條件的家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一個(gè)小書(shū)櫥,教會(huì)孩子將故事書(shū)、課本、練習(xí)本等能分類擺放,家長(zhǎng)可以在柜子上方貼一些動(dòng)物小標(biāo)示,營(yíng)造出一個(gè)兒童小世界的氛圍,吸引孩子喜愛(ài)和珍惜自己的“小天地”。
2、教會(huì)孩子吃飯時(shí)的好習(xí)慣。教育孩子養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后,老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子自己不會(huì)吃飯,一頓飯會(huì)磨蹭很長(zhǎng)時(shí)間,吃得地上桌上灑了很多飯,因?yàn)榕囵B(yǎng)孩子自己吃飯的良好習(xí)慣很重要。
三、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備
因?yàn)椋抵粒窔q的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有15分鐘,花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力,二來(lái)杜絕他們的攀比心理的滋長(zhǎng)。
1、鉛筆的選擇。
宜用:HB的鉛筆。
鉛筆長(zhǎng)度:鉛筆不宜太長(zhǎng),幼兒書(shū)寫(xiě)的鉛筆長(zhǎng)度以正常鉛筆的2/3為佳。
鉛筆的數(shù)量:最好是5枝左右,頭天晚上削好。
2、橡皮擦的選擇:小號(hào)繪圖橡皮。
3、尺子的選擇:10-15CM的白尺。
4、鉛筆盒的選擇:小些的鐵皮鉛筆盒即可。
5、削筆刀:最好用轉(zhuǎn)筆刀,不要用小刀。
6、書(shū)包:應(yīng)選用輕便、合適,以能裝上書(shū)為宜,不要太大、太重。
7、本子篇:記事本:記作業(yè)和其它事的小本子,自己購(gòu)買。
8、課本篇:
書(shū)本一定要包書(shū)皮包好。書(shū)皮紙夜可以選用牛皮紙或掛歷紙(白面),并在上面寫(xiě)上學(xué)校、班級(jí)和姓名,這樣會(huì)顯得整潔而美觀。
9、日用品篇:一個(gè)水壺和一塊手帕、兩個(gè)夾子。
小孩子容易口渴,要專備一個(gè)小水壺,在上面貼上標(biāo)簽,寫(xiě)上孩子的班級(jí)和姓名,因?yàn)榘嗬飳W(xué)生多,水壺易拿亂。水壺要實(shí)用,最好不用塑料水壺或各種飲料的二次用瓶。以能倒開(kāi)水而不燙手的壺為宜。不漏水,易打開(kāi)。另外要準(zhǔn)備一包衛(wèi)生紙(干凈即可),用于擦手和上廁所。夾子是用來(lái)夾書(shū)角的,如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)書(shū)角卷了,請(qǐng)學(xué)生自己去夾,保持書(shū)和本子的美觀,也養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)的好習(xí)慣。
四、習(xí)慣培養(yǎng):
(一)、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
1、在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。書(shū)桌、椅子的高度要適中,在桌子上擺上課程表、小臺(tái)燈、小鬧鐘、地球儀等,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、剛?cè)雽W(xué)的孩子,一般注意力時(shí)間較短,穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書(shū)寫(xiě)字時(shí),家長(zhǎng)要盡量避免在一旁大聲講話或看電視,最好是坐在孩子身邊和他一起看書(shū),發(fā)展閱讀的興趣。孩子不是學(xué)您說(shuō)的,是學(xué)您做的,手不釋卷的媽媽不會(huì)有不愛(ài)看書(shū)的孩子,看書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成,一輩子改不掉。博學(xué)多聞多半得自廣泛閱讀,知識(shí)豐富的孩子,學(xué)校功課大體也都優(yōu)秀。不如我們大家都來(lái)做到一句話:關(guān)掉電視,打開(kāi)書(shū)本。
家長(zhǎng)在旁邊看書(shū)學(xué)習(xí),既可以起到督促作用,又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之,對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。
3、家長(zhǎng)盡量多用溫和的語(yǔ)氣,引導(dǎo)性的話語(yǔ)與孩子交流,避免粗暴和簡(jiǎn)單的懲罰與對(duì)話。尤其在外人面前更該對(duì)孩子溫言軟語(yǔ)但不縱容,以免對(duì)孩子的自尊心受到傷害。
(二)、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
一是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不少孩子早晨起不來(lái)床,甚至來(lái)不及吃早飯,餓著肚子去上學(xué),結(jié)果到了第三節(jié)課,精力不充沛,以致頭暈、肚子疼。
二是書(shū)包里的書(shū)本文具要讓孩子自己收拾。過(guò)分包辦會(huì)讓孩子形成依賴的錯(cuò)誤思想,應(yīng)當(dāng)與孩子共同準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,一是讓孩子體驗(yàn)即將成為學(xué)生這一快樂(lè)的過(guò)程,二是從現(xiàn)在開(kāi)始讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事,培養(yǎng)他自己的事應(yīng)該自己做的習(xí)慣。教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書(shū)包、收拾文具,以便能帶齊
學(xué)習(xí)用品,比如第二天上什么課,頭天晚上要把書(shū)裝好,鉛筆削好,本子放好。教會(huì)孩子整理書(shū)包,告訴他書(shū)應(yīng)該怎么放(比如大書(shū)橫著放,小書(shū)豎著放兩本),放哪里;記作業(yè)的本子放哪;文具和學(xué)具盒放哪;衛(wèi)生紙放哪。這一點(diǎn)非常重要。因?yàn)槿艏议L(zhǎng)代勞,孩子第二天到校后很可能會(huì)不知學(xué)習(xí)用品放在何處,經(jīng)常出現(xiàn)手足無(wú)措的情況。建議家長(zhǎng)為孩子制作一張作業(yè)正確率統(tǒng)計(jì)表,鼓勵(lì)孩子自己檢查作業(yè),全對(duì)的,給孩子畫(huà)一顆星,不要養(yǎng)成家長(zhǎng)代孩子檢查作業(yè)的不良習(xí)慣。家長(zhǎng)可以每周或每個(gè)月與孩子共同進(jìn)行小結(jié),并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),可以更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。準(zhǔn)備一個(gè)記事本,讓孩子專門用來(lái)記當(dāng)天的作業(yè)或第二天要帶的物品,也可以作為草稿本用。
三是教會(huì)他們看課程表,不要以為小朋友就不懂,其實(shí)他們的可塑性很強(qiáng),多教幾遍就會(huì)自己看了,對(duì)于以后他們自己整理書(shū)包,檢查作業(yè)都有好處。
(三)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的好習(xí)慣。
良好的行為習(xí)慣將決定孩子前途和命運(yùn)。因此,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是我們廣大父母及教師的神圣責(zé)任。父母最基本也是最重要的責(zé)任——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
針對(duì)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小朋友,我們應(yīng)著重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)……
孩子從幼兒園到小學(xué),有一個(gè)較難的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變過(guò)程,為了幫助孩子順利完成這種轉(zhuǎn)變,下面告訴家長(zhǎng)一些有益的提示意見(jiàn),供參考:
1.從孩子上學(xué)的第一天就開(kāi)始和他談?wù)撚嘘P(guān)學(xué)校的事兒,堅(jiān)持每天詢問(wèn)孩子有關(guān)學(xué)校生活的情況。
2.對(duì)學(xué)校保持著積極的態(tài)度。與孩子談些學(xué)校里發(fā)生的好事兒,也可以多告訴孩子一些你上學(xué)時(shí)愉快的經(jīng)歷,使他對(duì)學(xué)校充滿美好的向往。
3.給一個(gè)固定空間給孩子學(xué)習(xí),參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中。你對(duì)孩子家庭作業(yè)的督促和關(guān)心是幫助他們?nèi)〉煤贸煽?jī)的關(guān)鍵。
4.對(duì)孩子在學(xué)??赡軙?huì)面對(duì)的壓力要有心理準(zhǔn)備,比如考試壓力,朋友影響,作業(yè)壓力等等。如果他告訴你自己遇到了困難時(shí),應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子表示理解,并盡可能幫忙。
5.孩子對(duì)你說(shuō)學(xué)校里的事情時(shí),要仔細(xì)聽(tīng)。有的時(shí)候孩子講自己的學(xué)校生活會(huì)對(duì)你了解孩子的心理有很大的幫助,所以一定要鼓勵(lì)孩子多對(duì)你說(shuō),并且注意孩子說(shuō)的話。
6.了解學(xué)校的情況。比如孩子的課程安排,學(xué)校管理、紀(jì)律,學(xué)習(xí)的具體要求,孩子的各個(gè)科任老師,并主動(dòng)與班主任、任課老師保持聯(lián)系。
7.表?yè)P(yáng)孩子的好行為,尤其是要關(guān)注他為解決問(wèn)題所做的努力。
科學(xué)家研究證明,一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天,常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭(zhēng)氣,恨鐵不成鋼。“孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),是人生的第一次轉(zhuǎn)折,現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小,競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的,需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合,在平時(shí)就注意加以培養(yǎng)。好習(xí)慣終身受益,壞習(xí)慣有害終身?!?/p>
一切的瑣事都是為了孩子們有更美好的明天,請(qǐng)記?。汉昧?xí)慣從小事做起。