第一篇：我的寒假我做主

我的寒假我做主

我們盼望已久的寒假已經(jīng)到來了。真是開心呀！

一說到寒假，我就想到一句電視上的廣告詞：“我的地盤我做主”。哈哈，我要改一下了：我的寒假我做主！耶！

首先我要到北京和天津去旅游，天津是爸爸上學(xué)的地方。我爸爸可是天津大學(xué)畢業(yè)的，那可是名牌大學(xué)啊，我很想看看爸爸讀過書的學(xué)校。聽爸爸說，北京有雄偉的萬里長城，壯觀美麗的天安門廣場(chǎng)，還有我國偉大的故宮博物館等等，都是我十分向往的旅游勝地。接下來，我要回老家去看爺爺奶奶。爺爺奶奶很疼我，我也很想念他們。爺爺奶奶養(yǎng)了很多雞，還有小狗、小貓，我好喜歡啊。很想念過年的時(shí)候我抱過的小輕、小胖（兩只母雞），不知道它們是不是也有小雞寶寶了呢？爺爺奶奶還種了花生，我要去幫忙摘花生，我還不知道花生是怎么從地里長出來的呢，真是不好意思。家鄉(xiāng)還可以看到小蝌蚪，瑩火蟲，小蜻蜓，真好玩?。?/p>

另外，我要認(rèn)真完成作業(yè)，然后再多讀些課外書，增長知識(shí)。我要讓寒假豐富多彩！

第二篇：寒假征文：我的寒假我做主

寒假征文：我的寒假我做主

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又過去了，期盼已久的寒假終于來了，我很開心！

為了能過上一個(gè)愉快的寒假，我給自己制定了一份寒假計(jì)劃。春節(jié)前，每天早上，進(jìn)行跳繩、打羽毛球等體育運(yùn)動(dòng)，上午完成4面語文、數(shù)學(xué)寒假作業(yè)，看課外書籍，看電視；下午寫日記，看學(xué)生電腦，學(xué)習(xí)英語以及下學(xué)期語文、數(shù)學(xué)知識(shí)，玩游戲；晚上看電視。星期

六、星期日就把寫日記改為寫作文。春節(jié)后，每天堅(jiān)持寫日記或者作文，利用學(xué)生電腦學(xué)英語及語文、數(shù)學(xué)知識(shí)，玩游戲，看電視，拜年等。

我希望過一個(gè)快樂的寒假！我相信，只要我認(rèn)真堅(jiān)持自己的計(jì)劃，努力做好每天的事情，我這個(gè)寒假一定能過得既愉快，又充實(shí)！小朋友，讓我們一起過上一個(gè)快樂的寒假！

江西贛州市章貢區(qū)大公路二校二（3）班：劉承志

第三篇：我的寒假我做主 說課稿

《我的寒假我做主》說課稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好！今天我說課的內(nèi)容是《我的寒假我做主》。

一、說主題活動(dòng)主題及學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分析

本課是旨在讓學(xué)生就寒假生活進(jìn)行合理、有效的計(jì)劃，這是一節(jié)規(guī)劃能力指導(dǎo)課。組織規(guī)劃能力是指為了完成一定的任務(wù)，預(yù)先系統(tǒng)地安排工作及過程中合理調(diào)配各種資源的素質(zhì)，如職業(yè)規(guī)劃、生養(yǎng)規(guī)劃等，它似乎和小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)沒什么關(guān)系。其實(shí)，每次綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展都離不開規(guī)劃設(shè)計(jì)，每一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)確定主題后都要進(jìn)行活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，制定方案就是規(guī)劃設(shè)計(jì)的過程。方案的制定直接影響活動(dòng)的開展，在實(shí)際的教學(xué)中能發(fā)現(xiàn)：無論哪個(gè)年段的孩子在制定方案的過程中都會(huì)遇到這樣那樣的困難：一個(gè)方案要經(jīng)過多次的修改才能確定，有時(shí)候確定的方案在實(shí)施的過程中也不能順利進(jìn)行。受能力的制約，孩子們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)往往不能進(jìn)行通盤考慮，不是時(shí)間的安排不夠科學(xué)，就是人員的調(diào)度不夠合理，無法預(yù)見計(jì)劃中可能遇到的困難。因此小學(xué)階段我們就要注意對(duì)學(xué)生組織規(guī)劃能力的引領(lǐng)和培養(yǎng)。

本課的實(shí)施對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生。從主觀上看，這個(gè)年段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自我意識(shí)，有了想要自己做主的心理基礎(chǔ)和動(dòng)機(jī)；客觀上說，四年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不輕，他們需要解決幾個(gè)矛盾：寒假中快樂生活與學(xué)習(xí)任務(wù)的矛盾、自己的興趣與父母的安排的沖突、意外突發(fā)情況對(duì)計(jì)劃的影響和沖擊。所有這些對(duì)他們而言，是很大的挑戰(zhàn)。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總目標(biāo)是“密切學(xué)生于生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力及良好的個(gè)性品質(zhì)?！被诖耍菊n的具體目標(biāo)如下：

1、通過討論、交流、了解制定寒假計(jì)劃的基本步驟和內(nèi)容。在教師的引導(dǎo)下，通過小組合作，制定出符合自己情況，簡單、合理的寒假計(jì)劃。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家長對(duì)此的看法及自身存在的問題，通過思考和辯論，理清思路，尋找解決的辦法，提高學(xué)生解決問題的能力。

3、通過制定寒假計(jì)劃的過程，使學(xué)生懂得提前規(guī)劃的重要性，促使學(xué)生形成自主意識(shí)及規(guī)劃能力。

三、說活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生展開討論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在寒假中需要規(guī)劃自己哪些方面的活動(dòng)。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生展開討論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到寒假中需要從哪些方面規(guī)劃自己的活動(dòng)，需要如何說服家長打消顧慮，讓自己做主。

四、說活動(dòng)實(shí)施過程、學(xué)生可能出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)

1、情境導(dǎo)入、揭示課題

首先出示一張關(guān)于寒假的日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察，引出寒假這個(gè)話題?！霸谶@個(gè)寒假里，你最想做的事是什么呢？”拋出這個(gè)問題并板書，這時(shí)學(xué)生的心情很愉悅，會(huì)敞開心扉，交流想法。在此基礎(chǔ)上，出示一張爸爸媽媽對(duì)寒假生活看法的數(shù)據(jù)圖，讓學(xué)生了解家長的態(tài)度：大部分家長希望他們把學(xué)習(xí)放在第一位，當(dāng)然也希望他們自己安排好寒假生活。并揭示課題。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景，在輕松愉快的分為中讓學(xué)生真實(shí)表達(dá)想法。寒假計(jì)劃應(yīng)遵從孩子的主觀愿望，否則這節(jié)課就沒有意義，達(dá)不到訓(xùn)練規(guī)劃能力的目的。

2、交流體會(huì)，整理思路

在寒假生活中，學(xué)生們要面對(duì)和解決不少矛盾，課堂上教師可通過課件呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生討論交流如何解決、規(guī)劃自己的生活。

（1）假期過多的補(bǔ)習(xí)班（出示一張關(guān)于假期上過多補(bǔ)習(xí)班的漫畫）引導(dǎo)學(xué)生分析上補(bǔ)習(xí)班的原因，并思考怎樣做出合適的安排。

（2）如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間

課堂上可現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生假期中通常選擇先學(xué)后玩的策略。這時(shí)引出“開學(xué)綜合癥”的話題，讓學(xué)生意識(shí)到之前的策略需要調(diào)整，再小組討論、交流解決的策略，如開學(xué)前的一段時(shí)間安排一些和學(xué)校作息相同的活動(dòng)，讓學(xué)生逐步適應(yīng)。

（3）如何讓假期生活更豐富一些

教師可以出示一些豐富、有意義的活動(dòng)供學(xué)生選擇，開拓思路，如同學(xué)聚會(huì)、外出旅游、幫家長做些家務(wù)、做手工、社區(qū)活動(dòng)和公益活動(dòng)等。

本環(huán)節(jié)是本課的重頭戲，預(yù)設(shè)制定計(jì)劃時(shí)可能遇到的困難是極其重要的，它直接影響計(jì)劃的可行性。引導(dǎo)學(xué)生深入思考，探究解決這些矛盾的策略，為下一步制定合理可行的計(jì)劃打下好的基礎(chǔ)。

3、制定計(jì)劃，修改完善

每個(gè)學(xué)生獨(dú)立制定自己的計(jì)劃，再交流部分計(jì)劃是否合理及需要改進(jìn)的地方，如可將假期分為春節(jié)前、春節(jié)、春節(jié)后進(jìn)行計(jì)劃安排，防止出現(xiàn)計(jì)劃過于簡單寬松和過于緊湊；不要把時(shí)間安排過滿，給自己留一點(diǎn)彈性時(shí)間；根據(jù)自家的情況和自身的興趣進(jìn)行合理的安排。

本環(huán)節(jié)要盡量保證學(xué)生制定計(jì)劃的時(shí)間，并在交流討論后讓學(xué)生不斷完善修改，使之成為合理、可行的寒假計(jì)劃。當(dāng)然，本次活動(dòng)要與學(xué)校關(guān)于寒假的要求有機(jī)結(jié)合，注意后期的跟蹤管理，注重和家長的溝通聯(lián)系，通過校訊通、班級(jí)QQ群了解學(xué)生計(jì)劃的執(zhí)行情況，保證計(jì)劃的執(zhí)行力。

誠然，組織規(guī)劃能力是一項(xiàng)綜合素質(zhì)，一次活動(dòng)成果不會(huì)太大，今后我們可以設(shè)計(jì)類似的活動(dòng)，如關(guān)于課間活動(dòng)的“我的活動(dòng)我做主”、關(guān)于雙休日的“我的星期天我做主”等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的組織規(guī)劃能力。只要我們不斷嘗試，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，相信他們的未來會(huì)更加燦爛輝煌！

第四篇：我的寒假我做主

我的寒假我做主

盼呀盼，終于盼到了我心愛的寒假。原以為這個(gè)寒假能痛痛快快地給自己放一個(gè)假，可是面對(duì)一大堆的作業(yè)，我還是放棄了“玩”，選擇了“做”不過，我還是要向大家聲明一下，我的寒假始終還是我來做主的！

早晨7：30起床。中學(xué)生嘛，自然不能睡得太晚，我喜歡晨跑，初中可是每天都要跑步。（嘻嘻！跑步可難不到我，我的愛好就是跑步。）8：00～8：30跳繩。運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)嘛，鍛煉身體。8：30～11：00做寒假作業(yè)，不然，“上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”要來檢查的，沒完成“工作”可就死定了。真煩人！

11：00～12：00看書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，我要多看點(diǎn)名著導(dǎo)讀，爭取千萬不能落后?。浜缶鸵ご?，這句話我還理解的挺深的，嘻嘻！我真聰明。）12:00～12:30吃飯。哎，我的肚子又在唱“空城計(jì)”了。

12：30～14：00午睡。午睡很重要，不然有熊貓眼就不好看了。14：00～15：00上網(wǎng)。每天上網(wǎng)1小時(shí)，查閱資料，以助學(xué)習(xí)。15：00～17：00做寒假作業(yè)。對(duì)我來說，寒假還是以“做作業(yè)”為主，這樣初中就能趕上別人了。

17：00～18：00自由活動(dòng)。

18：00～18：30吃飯。民以食為天，吃飽飯才是最重要的。

18：30～19:30吃水果。聽說吃水果可以滋潤皮膚，而且我最愛吃水果了。（我是個(gè)小饞貓哦。呵呵?。?/p>

19:30～20:30去公園。到公園里去散步，躺在草坪里仰望天空。感受公園的美景，傾聽大自然。

21：00睡覺。正是美好一天的結(jié)束，好Happy呀！

這就是我的寒假計(jì)劃，挺好吧？如果你認(rèn)為不錯(cuò)，那就告訴我你的寒假計(jì)劃，是不是也和我一樣快樂呢？動(dòng)起你手中的筆，也來寫一寫吧！

第五篇：我的 我做主

我的地盤我做主

在人生的起跑線上，有太多的無奈，太多的困難，太多的傷感。人的一生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，而要經(jīng)過一次次的磨難。把握住自己生活的韁繩，才能實(shí)現(xiàn)不朽的人生。

――題記

人生給予我們的有太多的美好，他讓我們有一個(gè)金色的童年，一個(gè)多彩的花季，一個(gè)需要我們自創(chuàng)的未來。與其同時(shí)，他又給了我們一次次鍛煉的機(jī)會(huì)，一次次打敗挫折后的成功，一次次磨練后總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。人生貴在磨練，對(duì)于每個(gè)人來說都是一句至理的名言。

我，一個(gè)即將面臨人生第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)的花季女孩。在第一次的起跑線上，我跌倒了……

本來，我現(xiàn)在應(yīng)該在書本里，品味陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”那悠閑舒適的心情；領(lǐng)略蘇軾“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的積極情懷；感受曹操“老驥伏櫪，志在千里”的遠(yuǎn)大志向。面對(duì)學(xué)習(xí)上那無形而又沉重的壓力，我選擇了逃避。于是，我變得一蹶不振。在我的世界里只有“舉杯消愁愁更愁”，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”?？赡苁菓n郁過度，我覺得自己好像一個(gè)被遺棄的孤兒，沒人愿意和我談話，沒人愿意理睬我，我好孤立無助。我只能躲在無人的角落里偷偷地哭泣。黑暗、孤獨(dú)、無助、掉隊(duì)全部像一個(gè)惡魔，向我伸出邪惡的魔爪。也許，只要我搭上這只手，我就能解脫，就能……

一次的偶然，我看電視時(shí)，一個(gè)“感動(dòng)中國十大人物”的節(jié)目深深感動(dòng)了我：洪戰(zhàn)輝那自強(qiáng)自立的精神，使他承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，帶著妹妹走進(jìn)大學(xué)；“千手觀音”那一群聾啞少女，經(jīng)過一次次艱苦的訓(xùn)練后，表演出讓人嘆為觀止的舞蹈。他們不也是經(jīng)過人生的磨練嗎？我想起了我自己多年來的努力，想起我希望考上的理想中學(xué)，難道我就這樣放棄了嗎？難道我愿意成為一個(gè)沒有出息的人嗎？不會(huì)的，不會(huì)的，我不是說過我要自強(qiáng)嗎？我要實(shí)現(xiàn)我存在的價(jià)值。

于是，我開始了我的奮斗之旅。我敞開自己的心扉，多一些寬容，少一點(diǎn)猜忌；多一些自信，少一點(diǎn)懦弱；多一些勇敢，少一點(diǎn)害怕。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谶@時(shí)，開始接納我了（他們根本沒有離棄過我），我的心里暖烘烘的，仿佛有一縷陽光穿過我的心靈。原來，我生活在一個(gè)溫暖的大家庭里，有老師親切的問候，有同學(xué)的真誠相待，有父母的親切關(guān)懷。我也不會(huì)辜負(fù)他們的?！拔乙詮?qiáng)”這句話成為我前進(jìn)的動(dòng)力?！八f風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還要夢(mèng)……”

人生貴在磨練――這句話說得真好。我們的地盤應(yīng)該掌握在我們的手中，讓我們用自己手中的筆，寫下我們不朽的篇章。

我的未來我做主

很多時(shí)候我都會(huì)懷疑為了未來這么拼死拼活是否值得，我開始質(zhì)疑我命由我不由天這句話的真實(shí)性。這是怎樣的一句話，未來沒有我們想象中得美好，我看不到未來。

我們要被現(xiàn)在這個(gè)世界送去哪個(gè)未來？我到底要去那未來做些什么？

我們的人生有太多的抉擇和放棄，是誰成就了我們，最后我們又會(huì)被誰毀滅？這些所謂的抉擇和放棄，為何還是握在我們的手中？

沒有人會(huì)幫我們安排未來。所以自己的未來還需自己做主。

就算再多的寂寞，也只能自己一個(gè)人承受，就算再多的委屈，還是打碎了牙齒混著血肉往肚子里吞咽，只是因?yàn)橐粋€(gè)理由，自己的未來是一個(gè)人走下去的。

曾經(jīng)看著路燈發(fā)呆過，當(dāng)自己失去方向的時(shí)候就感到了無所適從。那暈黃的燈光籠罩我搖搖晃晃的影子，就在那么一瞬間我以為自己看到了終極，愣愣地看著這可能出現(xiàn)的未來，我不止一次地祈求過，可是當(dāng)碰到那層隔膜的時(shí)候，水紋蕩漾開去，我才猛然醒悟，鏡花水月，這未來正如鏡花水月。明明很遙遠(yuǎn)，可是卻還是站得很近，還是真實(shí)存在的。

等待著我的從來只有未來。

小時(shí)候并不擔(dān)心自己的未來會(huì)怎樣，因?yàn)榭偸巧瞪档南胫懈改冈诰秃昧??？梢院敛辉谝獾娜ネ嫠＃梢院敛辉诤醯娜シ趴v自己。毀了我的，正是自己。我不聰明，不勤奮，不在乎，不漂亮。淹在人海里便可消失的人，也想要有一個(gè)美麗的未來。

我或許會(huì)扭曲成一個(gè)丑惡的人，或許在未來的某一天會(huì)投入光明，一切都在我的一念之間，選擇光明和丑惡，無論那一條，都是多磨多難卻還是要前行的路。我是過去的未來，現(xiàn)在的我又是未來的我的過去，不知道數(shù)年后的我想起今日，是唾棄還是悔恨多一些？至始至終，就算是再卑鄙拙劣，卻還是這樣的走過來？我還沒有放棄。

我無法決定我的明天，可是我卻可以用現(xiàn)在的這雙手來塑造的我的今天，主宰我的未來。

我的未來，我做主！

也許便是因?yàn)檫@一句自以為是的變成了現(xiàn)在這個(gè)模樣吧。我的未來我做主！我想讓這鏡花水月變成真正的真實(shí)。我想撈到這真正的月亮，讓所有人看到！就算是希望不同，所處的環(huán)境不同，就算是思想不同，但是我還是想要主宰自己的未來。

也許是為了變強(qiáng)，其實(shí)還是什么都不為。我只是想要證明自己，我只是想要讓所有人看到我并非一無是處。

我的未來，我做主！從證明自己開始。

我的未來我做主

自己的路自己走。

所以說，最重要的，是清楚自己要什么。

如果連追求理想的勇氣都沒有，還談什么未來呢？

“天生我材必有用”，李白說。

我很自信，自已的未來將絢麗多彩。我對(duì)未來也充滿了希望。

媽媽說：“咱們婷婷將來也當(dāng)老板吧，那多好！”

爸爸說：“你怎么也得比我強(qiáng)吧！將來考博士！”

奶奶說：“將來我活命長，指望你留洋，帶我也沾沾光！”

爺爺說：“是呀！你只要當(dāng)個(gè)什么家就好了。數(shù)學(xué)家、物理家、藝術(shù)家、天文學(xué)家……隨便一個(gè)，都行！”

我迷茫了，我丟失了未來……

我的未來，我做主！

我想長大了當(dāng)一名名醫(yī)，覽眾多醫(yī)書，醫(yī)術(shù)高明。那多好呀！用自已的醫(yī)術(shù)，換來了一個(gè)個(gè)病人的康復(fù)，一個(gè)個(gè)家庭的歡笑，那多好呀！我露出了燦爛的微笑。

我想長大了考大學(xué)、考研，再考博士。學(xué)識(shí)累累，滿腹才華。為祖國做貢獻(xiàn)，用自已的知識(shí)與雙手，寫最美最新的文字，畫最新最美的畫，建設(shè)一個(gè)最雄偉最壯麗的祖國。

我想將來出國深造，見見外面的世界，這當(dāng)然也是每個(gè)人的夢(mèng)想，很難實(shí)現(xiàn)。

但我自信，我要努力，走向世界。

我也想當(dāng)一個(gè)藝術(shù)家。用象形的畫面形象地表現(xiàn)各個(gè)東西，我喜歡的東西！

……

我想的太多太多，但決不想聽從于父母。

這是完整的我，因?yàn)槲磥硎瞧婊妹利惖?，未來是充滿活力與希望的。

因?yàn)槲业奈磥?，我做主?/p>

記住，我的未來我做主。我的學(xué)習(xí)我做主

在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們對(duì)如下一些場(chǎng)景并不陌生—— ——某某，別玩電腦了。快去做作業(yè)去！

——某某，別看電視了，快去學(xué)習(xí)去，期末給我捧回一張獎(jiǎng)狀！

——某某，今天你的作業(yè)是抄人家的吧？要不為什么答案會(huì)和別人的一摸一樣?? 凡此種種，都是不好學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。而造成這種不愛學(xué)習(xí)的原因，就是自己沒有把自己當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人。我們的學(xué)習(xí)似乎總是為家長學(xué)的，為老師學(xué)的。這是多么可悲的事情??！人總要長大，總要擔(dān)起風(fēng)雨，要成為未來某個(gè)領(lǐng)域的成功者和佼佼者。而要實(shí)現(xiàn)這樣一種人生目標(biāo)，我們就必須從現(xiàn)在開始成為學(xué)習(xí)的主人。

那么，怎樣才算是學(xué)習(xí)的主人呢？那就是在學(xué)習(xí)這件事上有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，就是時(shí)時(shí)刻刻主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，就是在學(xué)習(xí)中形成一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，就是自覺地合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。如果我們做到了這些，我們還會(huì)被家長催著學(xué)習(xí)嗎？我們還會(huì)抄別人的作業(yè)嗎？

下面，就讓我舉一下自己學(xué)習(xí)英語的例子吧。

我的英語，最差的時(shí)候，僅考46分。那時(shí)候，一提到英語我就沒心思學(xué)了。不是看電視，就是玩電腦，快把爸爸媽媽氣死了。后來，在爸爸的幫助下，我逐步成了學(xué)習(xí)英語的主人。爸爸說：“在學(xué)習(xí)中，又善于合理利用時(shí)間。所謂合理利用時(shí)間，就是把時(shí)間更多地分配到薄弱的學(xué)科和學(xué)科中薄弱的方面。然后就是自覺地預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)和練習(xí)。只要你這樣做了，你就成了學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，就會(huì)成為學(xué)習(xí)的主人?！?/p>

聽了爸爸的話，覺得有理。我就試著這樣做。首先，我每在學(xué)習(xí)新課之前，先預(yù)習(xí)。每天利用很零碎的時(shí)間快速地回憶和梳理學(xué)過的內(nèi)容，然后按老師的部署，及時(shí)地練習(xí)，并自覺地給自己找一些題來練習(xí)。每當(dāng)自己覺得以前學(xué)過的知識(shí)快要忘記的時(shí)候，就及時(shí)抽時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固——而這樣做的時(shí)間卻是像海綿中的水一樣被自己擠出來的。就這樣，不到兩個(gè)月的時(shí)間，我的英語在中段考試中提高到了94分！這真是一個(gè)了不起的進(jìn)步！這時(shí)，爸爸笑著說：“你已經(jīng)是學(xué)習(xí)的主人了?！?/p>

“呵呵，原來做學(xué)習(xí)的主人就是這樣啊！現(xiàn)在，我還有一些學(xué)科比較薄弱，我會(huì)像學(xué)英語那樣，去學(xué)它們的?！?/p>

爸爸說：“你真能這樣，就會(huì)成為你學(xué)習(xí)的完全主人。”

我學(xué)英語的這個(gè)例子，告訴我們做學(xué)習(xí)的主人就這么簡單，只要你還有一顆不甘人后的決心，只要你愿意付出你的勤奮！

愿每一個(gè)同學(xué)都能做到：我的學(xué)習(xí)我做主！