第一篇：《寬容》讀后感

《寬容》讀后感

----吳愛華

五一期間，我讀了一本書，書名是寬容，從古代開始就體現(xiàn)了寬容的作用，我們知道有個(gè)叫藺相如的臣相，官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對(duì)。但是藺相如面對(duì)廉頗的無(wú)理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事。廉頗對(duì)于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國(guó)奉命效勞。事實(shí)上，只有那些胸襟開闊的人才會(huì)運(yùn)用寬容。反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點(diǎn)不滿便怨天尤人，這些人縱然學(xué)問再好，也難成大器。周瑜是個(gè)卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條。可是，當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局，唉，這又是何苦呢！倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結(jié)局肯定不會(huì)是這樣！

作為一名教育工作者，更應(yīng)該有寬容的胸懷，當(dāng)面對(duì)每一個(gè)有個(gè)體差異的孩子們時(shí)，如果我們只以個(gè)人的眼光去取舍，唯獨(dú)偏愛那些乖孩子，排斥那些笨孩子、臟孩子、調(diào)皮的孩子，那么我們尚不具備寬容精神。如果教師缺乏寬容之心，就會(huì)把教學(xué)看作是日復(fù)一日，年復(fù)一年的枯燥乏味的重復(fù)勞動(dòng)，他面對(duì)的是冰冰的粉筆、黑板，而不是一張張生機(jī)勃勃的求知若渴的面孔。教師對(duì)學(xué)生缺乏愛心，只是為

完成教學(xué)任務(wù)而教，為維持生存而教，教學(xué)只是一種謀生的手段，那么，他講課時(shí)的眼神兒是空洞的，語(yǔ)言是干癟的、乏味的，精神是疲憊的，神情是冷漠的，相應(yīng)的，學(xué)生也是冷漠的、沉悶的，甚至是敵視的，煩躁的，沒有了對(duì)學(xué)生的愛，教師的教書育人工作只能虛有其表。就小學(xué)生而言，調(diào)皮是他們的天性，犯錯(cuò)誤的事情十有發(fā)生。孩子們即使犯了錯(cuò)誤也希望得到寬容?？催^這樣一個(gè)小故事：有一個(gè)小學(xué)生調(diào)皮，被老師警告說：“我要告訴你爸爸！”這個(gè)小學(xué)生悄悄地說：“你做了錯(cuò)事，我也要告訴你爸爸?！崩蠋熁鹈叭桑堰@小學(xué)生揪到辦公室，命令寫出深刻的檢查。小學(xué)生寫道：“同一告訴爸爸?！崩蠋熆戳诉@檢查后，手指著學(xué)生的鼻子說：“看看你，連“同意”的“意”字都不會(huì)寫，竟寫成了“一”字，不告訴你爸爸能行嗎？”這小學(xué)生又反駁說：“我沒寫錯(cuò)，是說咱們一塊兒告訴我爸和您爸?！边@下可真把老師的鼻子氣歪了，跺著腳兒說：“朽木不可雕也！”——這則幽默的小故事大概想勸告為師者，不可低估了這些小學(xué)生。他們思想活躍，思維敏捷。誰(shuí)敢說這小學(xué)生將來(lái)不是個(gè)人物？他們和大人一樣，渴望寬容！我們成人常常倡導(dǎo)寬容，而為什么就不能寬容一下孩子呢？哪能動(dòng)不動(dòng)就寫檢查，甚至休罰呢？

但是寬容決不是縱容，寬容與縱容有很大的區(qū)別，寬容應(yīng)該因材施教，因人而異，因事而別。對(duì)教師而言：寬容地對(duì)待自己的學(xué)生，意味著他的教育思想更加深刻，心胸更加寬闊，情操更加高尚，教育手段更加成熟，洞察力更加敏銳。寬容地對(duì)待自己的學(xué)生，也即寬容地對(duì)待自己，意味著他擁有流暢瀟灑的風(fēng)采和健康人格的涵養(yǎng)，得到的是學(xué)生對(duì)他的更加尊敬和愛戴。只要深入學(xué)生內(nèi)心世界，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，寬而有方，寬而有度，寬而有愛，寬而有望，定能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

寬容是永遠(yuǎn)的愛，愿我們的老師都用一顆顆寬容的心去關(guān)愛我們的學(xué)生。多一些寬容就少一些心靈的隔膜；多一份寬容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛。

寬容

第二篇：《寬容》讀后感

認(rèn)真品味一部名著后，大家一定收獲不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編整理的《寬容》讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

近日剛剛讀完房龍三部曲中的《寬容》一書，真的使我受益匪淺。書中的一段“智慧心語(yǔ)”尤為吸引我的眼球，其云：“你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作的最大資產(chǎn)。”由此我不由自主地聯(lián)想到了我們幼兒園老師。我們整天與幼兒在一起，而我們的微笑頻率又有多高呢？有時(shí)在開展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們教師的精力都是集中在觀察和保護(hù)幼兒身上的，所以我們總是神情嚴(yán)肅。但你是否想過，如果我們教師的表情總是長(zhǎng)時(shí)間的如此嚴(yán)肅，那我們的孩子是不是也會(huì)漸漸淡忘微笑呢？我們的幼兒生活如蜜，我們作為教師不能讓他們的笑容“不形于色”。

其實(shí)，微笑很簡(jiǎn)單，只要我們教師在與幼兒交往時(shí)充分綻放我們的笑容，就會(huì)讓幼兒感受到莫大的愉悅，就會(huì)增進(jìn)我們與幼兒的情感交流，就會(huì)推動(dòng)我們良好的師幼互動(dòng)。愿我們幼兒教師能夠綻放發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)微笑，因?yàn)橛變航逃切枰⑿Φ慕逃Ｎ⑿κ切腋５脑慈?，讓我們綻放微笑，陶醉于微笑的快樂，享受微笑的幸福吧。

讀了上一篇文章有何感想呢？我只能說，人人都向往這一種境界，可是如果捫心自問，那一個(gè)人能做到呢？只是一種高調(diào)的號(hào)召而以。也可以說是一種口號(hào)吧，對(duì)一些人的一種勸勉而毫無(wú)結(jié)果，那么說怎么樣才能有這一種結(jié)果呢？難到只是一種夢(mèng)想嗎？不是，這里有一個(gè)絕對(duì)的答案，那就是只有耶穌的拯救！

朋友，你了解過耶穌嗎？你知道他的作為嗎？我在這里肯定的告訴你，快來(lái)到他這里吧，因?yàn)樗侨祟惖木戎鳎莿诳喑顭┤说谋税?，在他里面的人才能體會(huì)到什么叫做寬容，因?yàn)槲覀兊木戎髟谑旨苌显忈屃苏嬲膶捜?。因?yàn)樗谧约鹤钔纯嗟臅r(shí)候發(fā)出了，驚天動(dòng)地的喊聲，為治他于死地的劊子手而祈禱，“父啊，赦免他們，因?yàn)樗麄冏龅牟恢溃　迸笥?，試想，有為朋友而死，有為仁人而死，可沒有為罪人而死，更沒有人去愛自己的敵人！可是我們的主耶穌這樣做的。并且他也讓他的門徒也這樣去做，他在圣經(jīng)上說“你們仇敵你們要愛他，恨你們的要待他好，咒詛你們的要給他祝福，你們的要給他禱告”，所以只有來(lái)到主里面，只有救世主的幫助才能結(jié)出寬容的果子。

因?yàn)槲覀兊闹鞲嬲]所有的人，要看自己的不好，不要去看別人，因?yàn)槟且粋€(gè)人都是罪人，都是不完美的，只有低下頭來(lái)反省自己的過犯，我們才能有寬容，這也是通往喜樂平安的惟一道路！

“寬容就像自由一樣。沒有人能光靠祈求，就能得到它，如果不永遠(yuǎn)小心、警惕、沒人能保有它?！?----房龍

亨德里克。威廉。房龍（Hendrik Wille mvanLoon，1882年1月14日--1944年3月11日），荷裔美籍歷史通俗讀物作家。房龍的作品多以散文的形式敘述、評(píng)論歷史事件及人物，他生動(dòng)詼諧的文筆使讀者能在短時(shí)間內(nèi)以一種輕松的方式了解歷史的大致脈絡(luò)，因此很受普通讀者歡迎。

我最早接觸到《寬容》是在高中的教科書中，里面選了《寬容》的序言，我還記得那是一位手持真理的漫游者跟守舊老人的對(duì)抗，其中漫游者遭受死刑，尸體被丟下山谷，而最后遵守律法的守舊老人還是通過漫游者開拓的路投奔了新生活，被稱為先驅(qū)者的只剩下了殘缺不全的骨頭和別人遲來(lái)的敬仰。

房龍淺顯的說出了這個(gè)道理：這樣的事情發(fā)生在過去，也發(fā)生在現(xiàn)在，不過將來(lái)（我們希望）這樣的事不再發(fā)生了。

通過《寬容》，我們能更好的了解西方，尤其是西方宗教史。其實(shí)西方宗教史上的對(duì)立與融合、迫害與反迫害，歷來(lái)是個(gè)復(fù)雜而敏感的問題。房龍以他犀利的眼光，從不同宗教派別的沖突中去尋找背后的深層根源。最終他看到：歷史上的宗教改革家假以“宗教改革”的名義，對(duì)一切不利于自己發(fā)展的思想創(chuàng)新進(jìn)行殘酷迫害，這種精神上的不寬容導(dǎo)致的恰是他們的“敵人”犯下的那些錯(cuò)誤。借助于房龍的“寬容”之眼，我們不難對(duì)宗教史乃至一切精神文化現(xiàn)象的發(fā)展有一個(gè)清晰的輪廓。

《寬容》以宗教為載體來(lái)向人們闡述個(gè)社會(huì)的變遷與進(jìn)步，大部分人包括我覺得寬容只是一個(gè)外殼，從另一個(gè)角度來(lái)說，本書可以當(dāng)做一部社會(huì)發(fā)展變遷史看待，作為線索——寬容自身的在人們內(nèi)心中地位的完善——完美地把整個(gè)歐洲中世紀(jì)與近現(xiàn)代串連在一起，使讀者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)境況的發(fā)展脈絡(luò)有清晰的梳理——民眾的愚昧，教士的腐朽，宗教裁判所的黑暗，先行者的悲壯【序言】以及理性先人的壯舉都深深的震撼著閱讀人的內(nèi)心。文中最多的就是“守舊老人”（教皇、宗教裁判所等）對(duì)“先行者”（布魯諾、伏爾泰等）的迫害，當(dāng)然還有當(dāng)權(quán)者互相的傾軋，宗教與科學(xué)的對(duì)抗，服從與溫飽的抉擇，社會(huì)與理想的碰撞……

也許本書闡述的正是一種寬容與不寬容的對(duì)立，房龍娓娓道來(lái)現(xiàn)實(shí)的殘酷。

總的來(lái)說人類文明進(jìn)步發(fā)展的歷史就是寬容的歷史，誠(chéng)如書中所言階級(jí)之間的不寬容會(huì)帶來(lái)血的教訓(xùn)，而當(dāng)代社會(huì)中的層際鴻溝，勞資關(guān)系，官民關(guān)系，警民關(guān)系在世界各國(guó)中普遍存在不正是這種歷史的延續(xù)？黑格爾說過：歷史會(huì)重復(fù)兩次。可也許不止兩次，就像書中展現(xiàn)的那樣。

寬容是一種胸襟，是一種氣度，是一種修養(yǎng)，是一種待人處世的藝術(shù)。它體現(xiàn)了人格，它將友愛、體貼、理解與氣度完美的凝縮于一點(diǎn)。睚眥必報(bào)的人生將會(huì)烽火四起，讓人心力交瘁，而寬容能融洽氣氛，交流情感，從而使人獲得真知真情。紫羅蘭把清幽的香氣留在了踐踏他們的腳下，這就是寬容；大海以其博大的胸襟容納了百川千河，這就是寬容。在我們的日常生活中有太多的`地方需要寬容。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，多一點(diǎn)寬容；當(dāng)別人在不知情的情況下冒犯了你，多一點(diǎn)寬容；寬容是相互的，當(dāng)你對(duì)別人做到了寬容，別人也會(huì)對(duì)你做到寬容，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，就會(huì)多交一個(gè)朋友。寬容是一把小巧的金鑰匙，能靈巧打開兩顆相對(duì)封閉的心靈；寬容是一種明澈的潤(rùn)滑劑，能融合兩顆相互抵觸的心靈。我聽說過這樣一個(gè)故事：一個(gè)夜晚，在美國(guó)東海岸，有位韓國(guó)學(xué)生走出公寓去寄一封信。路上，11個(gè)不良少年將他圍起來(lái)，拳打腳踢將他打死了。兩天內(nèi)這11個(gè)人一一被逮捕。社會(huì)大眾都要求嚴(yán)懲他們。然而，這位死者的家長(zhǎng)卻給有關(guān)當(dāng)局寄來(lái)一封信，要求盡可能減輕對(duì)這群孩子的懲罰，并捐獻(xiàn)一筆基金，作為這群孩子出獄后重新生活及社會(huì)輔導(dǎo)的費(fèi)用。他不愿仇恨這些少年，他只希望這些少年從殘暴、粗魯、野蠻和病態(tài)的性格中獲得新生。這位偉大的家長(zhǎng)在飽嘗喪子之痛 的同時(shí)居然做出了這么令人驚訝的決定，這種寬容是常人無(wú)法做到的。這種寬容或許可以拯救了11個(gè)孩子。斯賓諾莎說：“人心不是靠武力征服的而是靠愛和寬容征服的?！?天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)邊；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)涯。人生因?yàn)橛辛藢捜荻嗔藥追譁厍?，生命因?yàn)橛辛藢捜荻砹藥自S高貴。

《寬容》讀后感寬容就像自由一樣。沒有人能光靠祈求，就能得到它，如果不永遠(yuǎn)小心、警惕、沒人能保有它?！薄魁埲绻氵B睚眥只仇都必報(bào)，那你肯能做不到寬容，寬容是一種胸懷。就像書中寫的“野蠻人”和白人。如果白人坐在有毒的春藤，一邊去找醫(yī)生，一區(qū)清楚毒藤。而如果是野蠻人卻恰恰相反，他們會(huì)說：“上帝來(lái)懲罰我了?！倍^不會(huì)說：“又是該死的毒藤！”他會(huì)跑出去要一張符，而不是去找醫(yī)生。而是“野蠻人”遭罪的毒藤會(huì)繼續(xù)正常的生長(zhǎng)，而白人卻可能用煤油燒死它。這難道不就是寬容嗎？寬容，這兩個(gè)字寫起來(lái)十分容易，但是做起來(lái)不容易。寬容，需要有平和超脫的心態(tài)，需要海一般的胸懷?！霸紫喽抢锬軗未?，”基本上是個(gè)中國(guó)人都知道。寬容我覺得就是大肚。哲學(xué)家康德說：生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。康德大概是不會(huì)有暴風(fēng)驟雨的心情，心情永遠(yuǎn)是晴朗。別人犯錯(cuò)了，我們?yōu)榇死做f(wàn)鈞，那犯錯(cuò)的該是我們自己了。寬容是一種美。

深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有浩淼無(wú)垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時(shí)的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭抔土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。有人說：“當(dāng)別人打你左臉的時(shí)候，你把你的右臉也給你給他打?！蔽矣X得這是沒必要的，說難聽了就是受虐狂。如果你真的把你的右臉也給他打，如果是我，我一定會(huì)打！因?yàn)槟阕约喊涯樈o我打，是個(gè)正常人都會(huì)打。容忍不代表退縮，在不該容忍的時(shí)候，是不需要寬容的，寬容也不意味著吃虧，只是諒解，只是包涵，當(dāng)你覺得你所寬容的是正確的，那么那點(diǎn)點(diǎn)的損失，你便不會(huì)在意，我們寬容別人，別人至少會(huì)心存感激，哪怕那個(gè)人不感激我們，我們至少問心無(wú)愧至少別人不會(huì)說我們。寬容不是失去。寬容和容忍不同，有的人只能做到容忍，而做不到寬容。是因?yàn)閷捜菔且环N非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納。而容忍則是一種無(wú)奈。最高貴的復(fù)仇方式是寬容?！旯?/p>《寬容》讀后感范文6

今天，我無(wú)意中翻開了《寬容永遠(yuǎn)是一片晴天》這本書，讀完了之后，我受到了很多感觸。書里講了一個(gè)這樣的故事

有一位年輕人，是縣城一所高中的老師。他身邊有許多朋友，在他的朋友中，有個(gè)人性格極其暴躁，常常別人一句話，就會(huì)惹得他大發(fā)雷霆，甚至推翻桌子摔碎茶杯。他的朋友一個(gè)個(gè)和他疏遠(yuǎn)，只有這位老師還依然同他保持著良好的友誼。有些人對(duì)這位老師很不理解。

但不管別人怎樣理解，他總是說：“我們每個(gè)人都有自己的個(gè)性，每個(gè)人身上都有別人不喜歡的東西。但我們能成為朋友，那是因?yàn)槲覀兩砩隙加形覀儌€(gè)自喜歡的東西。何不多一點(diǎn)寬容！寬容我們所不喜歡的，珍惜我們喜歡的……”

就因?yàn)樗膶捜荩磉叺呐笥巡艜?huì)越來(lái)越多，讓他的人生之路走得一帆風(fēng)順。

記得小時(shí)侯，我去朋友家玩。不小心摔到了，把她最喜歡的那個(gè)大花瓶摔碎了。當(dāng)時(shí)我立刻哭了，連聲對(duì)她說對(duì)不起，心想可能她以后一定不會(huì)再和我玩了?？伤皇悄匕阉槠瑨吒蓛?，并沒有罵我，和我絕交。以后，她還是和我在一起玩。長(zhǎng)大后，這件事我一直記在心里，從心里感激她。

她只是輕輕播撒一次寬容，得到的收獲卻是我的終生難忘！寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。

寬容，帶一身高潔與神圣，攜一袖清香與溫馨，翩然而至，拂去滿天的陰云，再多的難解的心結(jié)，再多的沉重的煩怨，都會(huì)渙然冰釋。

寬容是我們隨時(shí)隨地都有機(jī)會(huì)可以做到的。早上，做早操的時(shí)侯，某某同學(xué)不小心把你的白布鞋踩上一個(gè)黑腳印，你沒有惡狠狠的瞪著她，只是拍拍鞋上的灰塵，繼續(xù)做操；下課，某某同學(xué)故意輕輕地打了你幾下，你沒有大發(fā)脾氣，和她對(duì)打，只是做自己的事或者和她一起玩耍；放學(xué)，某某同學(xué)開玩笑地說你面目丑惡，像妖怪。你沒有用同樣的語(yǔ)氣說她，只是一笑而過。

你或許身邊沒有多少貼心的朋友。那么，你要注意，是不是你的心胸太狹小，容不下別人。但是，我要告訴你，有朋友的人生路上，才會(huì)有關(guān)愛和扶持，才不會(huì)有寂寞和孤獨(dú)；有朋友的生活，才會(huì)少一點(diǎn)風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽(yáng)光。多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容，其實(shí)，我們生命中就多了一點(diǎn)空間。

寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納；是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈；是一種仁愛的光芒、無(wú)上的福分，是對(duì)別人的釋懷，也即是對(duì)自已善待。

其實(shí)，寬容永遠(yuǎn)都是一片晴天。

兩個(gè)少年犯出于好奇，點(diǎn)燃了一片叢林，想要看看消防警察撲火時(shí)是怎么驚慌的。意想不到的是，一位年輕的消防警察在滅火中竟被大火燒死了。而警察的母親卻下了一個(gè)讓人無(wú)法理解的決定——寬恕了這兩個(gè)少年犯。這是一個(gè)多么艱難而崇高的選擇??！

母親的選擇之所以艱難，是因?yàn)槟赣H年輕喪夫，好不容易才含辛茹苦地把孩子撫養(yǎng)大。孩子當(dāng)上了警察，有了一份工作，母親多么欣慰！可剛上崗第一周，兒子就被兩個(gè)孩子的惡作劇奪取了生命。多么殘酷的打擊！大火奪去的不僅僅是母親的兒子，而是母親的全部世界！

母親的選擇之所以崇高，是因?yàn)槊鎸?duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，面對(duì)不可饒恕的兩個(gè)少年犯，受害最深的母親完全有資格要求抓住并嚴(yán)懲他們。但是她并沒有這么做，而是以自己失子的剜心之痛設(shè)身處地為兩個(gè)少年犯的母親著想，她不希望看到另外兩個(gè)家庭再破碎，永遠(yuǎn)處于痛失兒子的陰影中。因此當(dāng)記者把鏡頭對(duì)向母親時(shí)，在場(chǎng)的人都認(rèn)為母親會(huì)訴說心中的悲涼與憤怒，誰(shuí)知，她卻說出了寬恕少年犯的話，還讓他們?cè)琰c(diǎn)回家，免得家中的母親掛念。這是多么博大的胸懷，閃耀著仁愛的光芒！可以想象，如果母親選擇嚴(yán)懲，那么兩個(gè)少年犯就會(huì)自殺，又會(huì)有兩個(gè)家庭陷入極度悲傷之中。

母親以她的博愛感化了兩個(gè)少年犯，他們認(rèn)這位母親為心靈上的母親，母親也因此得到了全社會(huì)的贊頌和尊敬。這使我想起了“六尺巷”的故事。清朝的大學(xué)士張英家有三尺地沒有圍在圍墻內(nèi)，隔壁的鄰居重建房子時(shí)想將三尺地占為己有。張英的家屬不樂意了，寫信給張英。誰(shuí)知張英的回信這樣寫：“千里來(lái)書只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！编従颖粡堄⒌拇蠖群蛯捜莞袆?dòng)了，也主動(dòng)退進(jìn)三尺。這著名的“六尺巷”的故事也就成了千古佳話。

然而我們的生活中，往往有同學(xué)因?yàn)橐患∈露锝镉?jì)較，甚至吵得不可開交。比如掃地自己掃得多一些啦，別人不小心踩到自己了，都要吵一吵。這些人與文中的這位母親相比，是多么渺小?。?/p>

生活中需要寬容，俗話說“退一步海闊天空”，只有大家都學(xué)會(huì)寬容，多一份寬容，我們的社會(huì)才會(huì)和諧美好。

從兒時(shí)起，我極愛寬容，因?yàn)榘V迷清麗的句子：“被踏碎的花兒，仍將芬芳沾上鞋履，這，就是寬容?！?br/>

天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無(wú)比。這是一位哲人對(duì)“寬容”最生動(dòng)直觀的詮釋。一日讀到“紀(jì)伯倫”的詩(shī)：“我永遠(yuǎn)在沙岸上行走，在沙土和泡沫中間。潮水會(huì)抹去我的腳印，風(fēng)也會(huì)把泡沫吹走。但是海洋和沙岸，卻會(huì)永遠(yuǎn)存在……”心靈默默顫動(dòng)。我想我能理解海洋的永恒，我銘記著海洋的寬容。霎那間我似乎肯定自己理解了寬容——用愛來(lái)回報(bào)他人的怨恨，便是寬容了。霎那間我似乎覺悟到寬容是一個(gè)單純的理想，她的存在僅僅需要一個(gè)高尚堅(jiān)韌的靈魂。然而，當(dāng)我讀了的《寬容》后，我才發(fā)現(xiàn)，房龍先生似乎對(duì)“寬容”別有一番見解。

《寬容》一書雖然主要論及西方宗教歷史上的不寬容及為這種不寬容所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，但今天看來(lái)，房龍這本書的意義已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出宗教領(lǐng)域，而成為人類精神層面一個(gè)具有普遍意義的范疇。從某種意義上來(lái)說，人類的歷史就是一部為爭(zhēng)取寬容而戰(zhàn)的歷史房龍?jiān)跁幸f的道理很簡(jiǎn)單，可以引用他自己的一段話來(lái)說明：“大凡為寬容而戰(zhàn)的人，不論彼此有什么不同，都有一點(diǎn)是一致的：他們的信仰總是伴隨著懷疑；他們可以誠(chéng)實(shí)地相信自己正確，卻又從不能使自己的懷疑轉(zhuǎn)化為堅(jiān)固絕對(duì)的信念。”房龍最反對(duì)的是世俗全力和精神信仰結(jié)合后施加給所有信徒及非信徒精神和肉體上的暴政。在他看來(lái)，任何絕對(duì)的信念，都包涵著潛在的暴力，一旦信念找到了通往世俗權(quán)力的門徑，它的暴虐本性就會(huì)顯露出來(lái)。房龍給出的解決是懷疑，對(duì)任何的觀念、理論、思維方式都要用懷疑來(lái)沖淡它繁殖、復(fù)制、獨(dú)裁的本性，就連自己都要懷疑。懷疑一切，用懷疑給一切以改善發(fā)展的余地。在房龍的眼中，大部分信念信仰的開端都是樸素的，甚至可以說是浪漫的，但一旦穩(wěn)定發(fā)展起來(lái)，就會(huì)落入功利主義的魔爪而萬(wàn)劫不復(fù)。痛恨功利的房龍卻用功利觀來(lái)解釋敘述歷史，勿寧說這是合乎邏輯的，因?yàn)槟亲畛醯募儩嵏呱泻芸赡茉诒举|(zhì)上是虛假的，是違反人類天性的。政治上的浪漫主義會(huì)演變成流血的暴政，帶有浪漫情懷的君主往往都?jí)櫬錇楸┚?，前者有法?guó)大革命為證，后者在我們身邊就可以找到蛛絲馬跡今天看來(lái)，“寬容”這個(gè)話題的意義已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了宗教本身，而成為人類精神層面一個(gè)具有普遍意義的現(xiàn)象，諸如出于懶惰的不寬容，出于無(wú)知的不寬容和出于自私自利的不寬容等等。在面臨全球化經(jīng)濟(jì)的今天，一個(gè)國(guó)家要想站穩(wěn)腳跟，就必須有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。國(guó)家內(nèi)部的改革、對(duì)外的開放必不可少，一個(gè)個(gè)舊企業(yè)面臨停產(chǎn)甚至倒閉，一批新興工業(yè)正在迅速崛起，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)來(lái)不得一絲一毫的寬容。將之?dāng)U大到生活和學(xué)習(xí)中，就是要樹立競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，對(duì)別人的前進(jìn)總抱以不認(rèn)輸、不甘落后的態(tài)度，用自己的實(shí)際行動(dòng)趕超別人，這也就是不予以寬容。值得指出的是，這里的競(jìng)爭(zhēng)是平等、公平的，這里的不寬容不僅體現(xiàn)在對(duì)強(qiáng)者的不屈服，還表現(xiàn)為對(duì)自己的不滿足，敢于提出更高的要求。如此說來(lái)，發(fā)展就要有對(duì)人對(duì)已不寬容、不松懈的態(tài)度，要有敢于挑戰(zhàn)的勇氣。

我翻開了《學(xué)會(huì)寬容》這本書，在書中我靜靜地領(lǐng)略、感受寬容的力量?！皩捜菔侵腔邸⑹橇α?，寬容是愛、是體諒，寬容也是?！睍械囊蛔忠痪湓谖业哪X海里烙下了深深的印痕。

《學(xué)會(huì)寬容》這本書一共分成了5大塊，“寬容是一種智慧和力量”、“寬容是深藏愛心的體諒”、“寬容是對(duì)生命的洞見”、“寬容是成長(zhǎng)的綠蔭”、“寬容是幸福家庭的秘訣”……書中的每個(gè)章節(jié)都是一個(gè)或幾個(gè)故事，這些故事都證明和體現(xiàn)出寬容給人生帶來(lái)的是美好。最簡(jiǎn)單的講，我讀這本書后最大的體會(huì)就是明白了寬容是一種最高貴的品德。寬容是人性之間必不可少的，俗話說得好“退一步海闊天空”，這也是一種寬容的體現(xiàn)。

懂得退讓，懂的寬恕他人，可以少了一份責(zé)罵。面對(duì)任何事，都要學(xué)會(huì)寬容地看待一切，這樣所有的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活是可以更美麗的，就算是別人的侵犯還是過錯(cuò)，都需要學(xué)會(huì)寬容?；蛟S有的人會(huì)覺得寬容是一種沒用的表現(xiàn)，向別人屈服，只能讓我們退讓和忍受；寬容應(yīng)該是相互的，如果我對(duì)他寬容，他對(duì)我卻不寬容，豈不是自己吃了大虧？抱有這種認(rèn)識(shí)和思想的人，實(shí)際上他們已經(jīng)不寬容了，他們理解的寬容是片面的，極端的。書上很恰當(dāng)?shù)呐e了一種比喻，這是我們生活中很確切的事實(shí)：如甲乙兩人，甲向乙借鐮刀，結(jié)果遭到乙的拒絕。不久，乙向甲借馬，甲說：“上回你不借我鐮刀，所以這回我不借馬給你。”這是報(bào)復(fù)。如果甲向乙借用鐮刀，遭到乙的拒絕后，乙向甲借馬，甲雖然答應(yīng)，卻趁借馬之機(jī)向乙說道：“你上回不借我鐮刀，但是這回我借你馬匹了?！边@是憎惡。如果甲遭到乙的拒絕后，乙向甲借馬，甲欣然答應(yīng)，不但決口不提上次借鐮刀的事，還熱情地告訴乙這匹馬的習(xí)性。這就是寬容。是軟弱無(wú)力嗎？不是的，寬容也是一種無(wú)聲的教育。責(zé)備不如幫人，倘若對(duì)別人的錯(cuò)處一味挑剔，呵責(zé)，非但令人反感，取不到教育的效果，而且可能激起逆反心理，一錯(cuò)再錯(cuò)。是啊，我反扣書想：如果能寬容，那么那個(gè)曾經(jīng)受到寬容的人就能認(rèn)識(shí)到自己的不是，這種無(wú)聲的教育，何嘗不試試呢？

好多例子，好多比方，好多好多的故事，都證明了寬容在不同的情況下不同的好處。我清晰地記得，書上曾說過這么一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，題目是《被上帝咬過的蘋果》我當(dāng)時(shí)看到這個(gè)題目就很感興趣，是什么意思呢？原來(lái)，是一個(gè)從小雙目失明的人，自他懂事后他煩惱，認(rèn)定是老天在責(zé)罰他，感到一輩子完了。雖然很多親友和社會(huì)的人來(lái)關(guān)懷他，但他不愿在憐憫中度過一生。

后來(lái)一位老師告訴他：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的。有的人缺陷比較大，因?yàn)樯系厶貏e喜歡他的芬芳?！彼苁芄奈?，從此把失明看作是上帝的特殊鐘愛，開始振作起來(lái)。上帝知道了這事，笑道：“我很喜歡這個(gè)美麗的比喻，但要聲明一點(diǎn)：所謂的缺陷是指生理上的，那些有道德缺陷的人是爛蘋果，不是我咬的，是蟲。”多么富有哲理的話語(yǔ)呀，怎能不引起我的深思呢！

是呀，當(dāng)我們還在為先天的缺陷自怨自艾、時(shí)，想想這個(gè)比喻吧“因?yàn)樯系厶矚g你了，所以咬得大了些”。不能改變的事情是不必自尋煩惱的，坦然的接受上帝的安排，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，做生活的強(qiáng)者。這本書給我太多的感觸，寬容的種子撥撒在我心里，生根、發(fā)芽……記住，只有學(xué)會(huì)寬容，才有足夠的心里走好人生的道路……

宗教作為人類社會(huì)的一種文化現(xiàn)象，在從古自今都承擔(dān)了重要的角色。人們把它當(dāng)做一種超脫現(xiàn)實(shí)苦難的工具，認(rèn)為它是通往天國(guó)的一種途徑，它的誕生，使得人們開始相信上帝。有了宗教，人們的日常生活就有了寄托。可以說宗教在很大程度上，規(guī)范了人們的行為，使得社會(huì)秩序更加有序。

但這跟法律帶來(lái)的社會(huì)秩序不一樣，法律靠的是刑罰才能產(chǎn)生威嚴(yán)。政府制定法律是為了保護(hù)公民的利益不受侵犯，執(zhí)行法律的官長(zhǎng)所擁有的權(quán)力也僅限于公民事務(wù)。教會(huì)卻是人們?yōu)榱遂`魂的救贖而自愿結(jié)合的團(tuán)體，人們是自由的，也就是說只要一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己所處的教會(huì)與自己的信仰有悖，他可以自由地退出，而不會(huì)受到懲罰或者阻礙。

真正的宗教在于對(duì)人們心靈的確信，只有擁有虔誠(chéng)的內(nèi)心，才會(huì)有純正的信仰。一個(gè)人一旦不信它的純正，那么該宗教在這個(gè)人看來(lái)就永遠(yuǎn)不可能純正以及對(duì)自身有益。盡管他有退出這個(gè)宗教的自由或者轉(zhuǎn)信另外的宗教，但事實(shí)上他原來(lái)所處的宗教不會(huì)那么輕易地允許他這么做。并不是所有的宗教都會(huì)那么寬容，這個(gè)時(shí)候他可能會(huì)遭受到一定的懲處，肉體酷刑以及個(gè)人財(cái)產(chǎn)的沒收都是難免的。從另一個(gè)角度看，每個(gè)公民都享有公民權(quán)，即使他不屬于某個(gè)教會(huì)，也不該因此而遭到暴力的危害。

宗教也會(huì)因?yàn)榱?chǎng)觀點(diǎn)和自身追求的利益的差異而分裂為多個(gè)派別，狹隘的宗教慣于黨同伐異，他們強(qiáng)迫人們成為該教的信徒，并且煽動(dòng)與其他宗教的仇恨，相互屠殺掠奪?？催^《貧民窟的百萬(wàn)富翁》的人，一定不會(huì)忘記那些因?yàn)樽诮绦叛霾煌鴮?dǎo)致的血淋淋的斗爭(zhēng)場(chǎng)面。任何一個(gè)宗教都是無(wú)權(quán)管轄其他教會(huì)的，哪怕他覺得自己的觀點(diǎn)看上去別對(duì)方正確的多。并且任何人都無(wú)權(quán)迫使別人篤信某個(gè)宗教，沒有人愿意使自己的信仰屈從于他人的命令。

宗教是讓人們共同禮拜上帝，拯救靈魂，任何時(shí)候教會(huì)都不可以用伸張正義，關(guān)心他人靈魂為掩飾物，來(lái)對(duì)他人進(jìn)行掠奪。而且，照理說宗教事務(wù)與政府事務(wù)不應(yīng)該有什么牽連。信徒的禮拜都是為了取悅上帝，從而獲取上帝的恩典，所以宗教愿意采用何種禮儀，摒棄什么禮儀都是與政府無(wú)關(guān)的。除此之外，每個(gè)教會(huì)都可以根據(jù)自身的情況，來(lái)選擇禮拜的時(shí)間地點(diǎn)，以及朝拜姿勢(shì)等。政府也無(wú)權(quán)以法律的形式來(lái)規(guī)定宗教應(yīng)該采用什么禮儀，同樣也無(wú)權(quán)禁止已經(jīng)被宗教接受的禮儀。當(dāng)然，政府可以勸導(dǎo)和教誨人們，因?yàn)槊總€(gè)人都可以去勸勉他人信奉某個(gè)真理，但勸導(dǎo)和命令卻是兩碼事。只要干涉了自由朝拜，就等于毀滅了宗教。

但事實(shí)上卻是，宗教容易受到王室權(quán)力的左右。一些自詡為傳播福音的布道者或者教士，善于投國(guó)王之所好，輕易地改變教會(huì)信條和禮拜儀式。這種企圖以逢迎當(dāng)權(quán)者的欲望加強(qiáng)國(guó)家統(tǒng)治來(lái)滿足教士自己野心的做法，其實(shí)就是一種教會(huì)的專制統(tǒng)治。

不得不說的就是，宗教不在于有浮華的禮拜儀式，也不在于擁有強(qiáng)制權(quán)和管轄權(quán)，它的存在，更多的是要給人們一個(gè)道德的準(zhǔn)則，信仰的源泉。對(duì)于宗教，最不能失去的就是寬容。

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第三篇：《寬容》讀后感

《寬容》讀后感

《寬容》是美國(guó)作家房龍的代表作之一，這是一本跨時(shí)代的描寫西方文明進(jìn)程的書，它通過古希臘文明，基督教改革等一系列思想沖突來(lái)展現(xiàn)那些“仁愛”下的不寬容。在文章中，他對(duì)寬容作出這樣的結(jié)論：寬容這個(gè)詞從來(lái)都是一件奢侈品，只有智力特別發(fā)達(dá)的人才有能力購(gòu)買它。

從古至今，有兩類人在寬容與不寬容的問題上不停地斗爭(zhēng)，一類人認(rèn)為寬容是所有人的最大美德，另一類人則譴責(zé)它是道德衰弱的表現(xiàn)。而這些斗爭(zhēng)，都是以犧牲生命作為代價(jià)的，就像蘇格拉底。寬容是自由理想的代名詞，對(duì)寬容的渴望和贊美就是對(duì)思想自由的渴望和贊美。寬容像一面鏡子，照射出歷史的黑暗，也照得見我們內(nèi)心的夢(mèng)想和勝利。教會(huì)的自以為是和不寬容，奪取了整個(gè)世界，那些宣稱仁慈博愛的基督教，自從掌握世俗的生殺大權(quán)以后，成為更加殘酷的劊子手。因此，太過絕對(duì)的信仰只會(huì)給我們帶來(lái)傷害，它們都存在著潛在的暴力和危險(xiǎn)。而時(shí)代的“不寬容”，則會(huì)把那些說當(dāng)權(quán)者即便擁有完全神授的權(quán)威，但有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)的人送上斷頭臺(tái)，這里有太多的壓制、摧殘，有太多的刻薄、迫害，有時(shí)我們所誤以為的寬容，只是由于無(wú)知而導(dǎo)致的漠不關(guān)心罷了。米爾頓說過：“最高形式的自由是按照自己的良心自由的了解、自由的闡述和自由的辯論。”每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己所認(rèn)可的信仰，不應(yīng)該把自己認(rèn)為是正確的觀念強(qiáng)加給別人，我們應(yīng)該寬容地對(duì)待與自己不相同的觀點(diǎn)。

《寬容》中到處浸透著不寬容，然而，作者依然把題目命作寬容。我想，盡管文字里布滿血腥殘暴，盡管不寬容在肆無(wú)忌憚地存在，作者仍然相信，世界仍然會(huì)向著更加寬容的方向發(fā)展。

在今天這個(gè)社會(huì)，房龍的寬容理想非但沒有過時(shí)，相反有著更為豐富的現(xiàn)實(shí)意義。“寬容”這個(gè)話題已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了宗教、革命的范圍，而成為我們精神上的具有普遍意義的內(nèi)容。我們不說革命，不說宗教，哪怕我們的周圍，到處都有關(guān)于“寬容”的事件。如果多一點(diǎn)寬容，是不是醫(yī)鬧就沒有那么猖狂？如果多一點(diǎn)寬容，是不是城管就沒有哪里暴力？寬容讓我們的世界和平寧?kù)o，但與此同時(shí)，我們不能否認(rèn)，理性客觀的不寬容同樣也促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，因?yàn)樵诓粚捜葜校覀冇辛烁?jìng)爭(zhēng)和不滿足，不屈服，同樣也是社會(huì)必不可少的一部分。所以，在理性與感性的結(jié)合下，寬容與不寬容，攜手并進(jìn)吧！

法學(xué)122

張微

12092232

第四篇：寬容讀后感

寬容讀后感1

《學(xué)會(huì)寬容》既像一位長(zhǎng)者正在對(duì)我們低聲細(xì)語(yǔ)，又像一縷清風(fēng)吹進(jìn)我們的心田，讀了這篇文章，我受到了教育和啟發(fā)。文中一句“如果所有的美德可以自選，孩子，你就先把寬容挑出來(lái)吧。”令我接觸了人生哲理。

一次，淘氣的堂弟來(lái)到我家。我并沒有十分注意他的行動(dòng)。過了一會(huì)，突然“撲通”一聲響，于是，我聞聲而起。來(lái)到了我的房間，眼前的一幕卻讓我驚呆了---我心愛的小鬧鐘被狠狠的`摔在了地上，已“粉身碎骨”。這就是我那淘氣的堂弟干的，“這可是用我攢的壓歲錢買的?！蔽倚闹性较朐胶蕖Ｓ谑?，我發(fā)泄了我所有的情緒，罵得堂弟淚水汪汪。

夜晚，我徹夜難眠，想想堂弟難過的淚花，看看自己過分的行為，我覺得十分后悔……

也許和平與安靜會(huì)很昂貴，不過，擁有寬容，你就可以奢侈的消費(fèi)它們。寬容能松弛別人，也能撫慰自己，它會(huì)讓你把愛放在首位，萬(wàn)不得已才動(dòng)用恨的武器?；蛟S，人人都有過失，但這并不可恥。只有寬容是它最有效率的藥材。

一旦你擁有寬容的美德，你將一生收獲笑容。

寬容讀后感2

《寬容》是荷裔美國(guó)作家房龍的一部名著。作者用極其輕巧的文字撰寫通俗歷史著作，細(xì)述人類思想發(fā)展的歷史，倡言思想的自由，主張對(duì)異見的.寬容。故去的歷史人物變得鮮活，帶領(lǐng)我們神游歷史，探尋人類精神不寬容的根源。在崇尚知識(shí)和理性的時(shí)代，人類更要學(xué)習(xí)寬容。

從兒時(shí)起，我極愛寬容，因?yàn)榘V迷清麗的句子：“被踏碎的花兒，仍將芬芳沾上鞋履，這，就是寬容?！?/p>

天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無(wú)比。這是一位哲人對(duì)“寬容”最生動(dòng)直觀的詮釋。一日讀到“紀(jì)伯倫”的詩(shī)：“我永遠(yuǎn)在沙岸上行走，在沙土和泡沫中間。潮水會(huì)抹去我的腳印，風(fēng)也會(huì)把泡沫吹走。但是海洋和沙岸，卻會(huì)永遠(yuǎn)存在……”心靈默默顫動(dòng)。我想我能理解海洋的永恒，我銘記著海洋的寬容。霎那間我似乎肯定自己理解了寬容用愛來(lái)回報(bào)他人的怨恨，便是寬容了。霎那間我似乎覺悟到寬容是一個(gè)單純的理想，她的存在僅僅需要一個(gè)高尚堅(jiān)韌的靈魂。然而，當(dāng)我讀了的《寬容》后，我才發(fā)現(xiàn)，房龍先生似乎對(duì)“寬容”別有一番見解。

寬容讀后感3

今天，在讀了寬容這篇文章以后，我受益匪淺。

文章中主要講述了作者在去打點(diǎn)滴時(shí)，在一位小護(hù)士因妻子在一旁壓陣而十分緊張，連扎兩針都未扎中的情況下，不僅沒有責(zé)罵小護(hù)士，反而寬容的對(duì)待了她，甚至手把手地教她。最終讓小護(hù)士一針見血，使三人都感到十分欣慰。

其實(shí)，寬容就是體諒別人的不足，就是設(shè)身處地為別人著想，同時(shí)也是為自己著想。 文中的作者，與他的妻子形成了鮮明的對(duì)比。妻子從一開始便對(duì)小護(hù)士懷疑，責(zé)罵，自然是第一天上崗為病人獨(dú)立扎針的小護(hù)士十分緊張。但最終，在作者的寬容，鼓勵(lì)與指導(dǎo)下，小護(hù)士一針見血。由此可見，作者的寬容使小護(hù)士嘗到了成功的喜悅，也使自己免受了再一次扎針的痛苦。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我身上也有這樣的例子。在二三年級(jí)時(shí)，我總是為了一些雞毛蒜皮的小事情與他人斤斤計(jì)較，結(jié)果都是不僅被老師批評(píng)，還憋了一肚子委屈。但在媽媽的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了待人寬容，有了許多形影不離的朋友。

世界上最廣闊的`是天空，比天空更為廣闊的是寬容的胸懷。寬容別人，就是寬容自己。多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容，我們的生命里就多了一些空間，多了一片快樂的天地。

寬容讀后感4

近日剛剛讀完房龍三部曲中的《寬容》一書，真的使我受益匪淺。書中的一段“智慧心語(yǔ)”尤為吸引我的眼球，其云：“你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作的最大資產(chǎn)。”由此我不由自主地聯(lián)想到了我們幼兒園老師。我們整天與幼兒在一起，而我們的微笑頻率又有多高呢？有時(shí)在開展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們教師的精力都是集中在觀察和保護(hù)幼兒身上的，所以我們總是神情嚴(yán)肅。但你是否想過，如果我們教師的表情總是長(zhǎng)時(shí)間的如此嚴(yán)肅，那我們的孩子是不是也會(huì)漸漸淡忘微笑呢？我們的.幼兒生活如蜜，我們作為教師不能讓他們的笑容“不形于色”。

其實(shí)，微笑很簡(jiǎn)單，只要我們教師在與幼兒交往時(shí)充分綻放我們的笑容，就會(huì)讓幼兒感受到莫大的愉悅，就會(huì)增進(jìn)我們與幼兒的情感交流，就會(huì)推動(dòng)我們良好的師幼互動(dòng)。愿我們幼兒教師能夠綻放發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)微笑，因?yàn)橛變航逃切枰⑿Φ慕逃?。微笑是幸福的源泉，讓我們綻放微笑，陶醉于微笑的快樂，享受微笑的幸福吧。

寬容讀后感5

“知識(shí)和智慧是兩種不同的東西，優(yōu)秀的公民用智慧建立政治和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，使我們能夠繼續(xù)生存下去?！?摘自本書

房龍先生給了我們一種全新的看待寬容的.角度，這是歷史的角度，這是有關(guān)古羅馬希臘的歷史。如果是對(duì)這方面歷史沒怎么了解過的，看這本書一定很艱難和困惑，尤其時(shí)間跨度很大，人物涉略很廣，像伊拉斯謨、拉伯雷、布魯諾、阿米尼烏斯、蒙田、斯賓諾莎等不為我們所熟悉，但確實(shí)是富有智慧的人。

讀完這本書后，對(duì)他們也有所了解了。

個(gè)人的不寬容，官方的不寬容，不僅僅是歷史潮流中“野蠻人”造成的，更主要的原因是懶惰、無(wú)知、自私自利。正因?qū)Ξ愐姷牟粚捜?，才?dǎo)致蘇格拉底的死。

本文對(duì)于我來(lái)說，非?；逎y懂，偶爾感悟到的幾處語(yǔ)言，卻讓我眼前一亮，獨(dú)到之處發(fā)人深省。本書中途作者寫了對(duì)于此書的心路歷程，憂慮至深，卻讓人感到作者思考的全面與細(xì)膩。

寬容讀后感6

今天，我翻開小學(xué)生之友，一篇名《寬容》的文章深深的吸引了我。

故事是這樣的：一天，由于王樂天念錯(cuò)了6個(gè)生字，唐亮當(dāng)著同學(xué)的面指出了5個(gè)錯(cuò)生字，王樂天很是生氣，下課了，王樂天不理會(huì)唐亮，也不給唐亮足球玩。王樂天和別的同學(xué)踢足球，不小心摔傷了，唐亮仗著自己個(gè)高、力大把王樂天背到了醫(yī)務(wù)室，王樂天深受感動(dòng)，于是他們倆又和好如初了。

唐亮還講了一個(gè)小故事：一個(gè)人他遇到一個(gè)袋子，他拳打腳踢，袋子更大了，最后封住他的去路，一個(gè)路人看到說：“這個(gè)袋子叫仇恨袋，不理他跨過去就沒事了。”

在現(xiàn)實(shí)生活中我也寬容過同學(xué)，比如有一次，同學(xué)拿了我的`筆，后來(lái)把筆又弄壞了，當(dāng)時(shí)我很生氣，可是轉(zhuǎn)眼一想，我說：“算了，沒什么事，說聲對(duì)不起就行了。”我們又和好了。那個(gè)寬容過別人嗎？

我們要明白學(xué)會(huì)寬容別人，就會(huì)快樂自己。我讀了這個(gè)故事不再生氣了，你呢？如果還有誰(shuí)生氣就給他（她）講講“仇恨袋”的故事吧！

寬容讀后感7

《學(xué)會(huì)寬容》既像一位長(zhǎng)者正在對(duì)我們低聲細(xì)語(yǔ)，又像一縷清風(fēng)吹進(jìn)我們的心田。讀了這篇文章，我受到了教育和啟發(fā)。。

一次，淘氣的堂弟來(lái)到我家。我并沒有十分注意他的行動(dòng)。過了一會(huì)，突然“撲通”一聲響，于是，我聞聲而起。來(lái)到了我的房間，眼前的一幕卻讓我驚呆了———我心愛的小鬧鐘被狠狠的摔在了地上，已“粉身碎骨”。這就是我那淘氣的堂弟干的，“這可是用我攢的壓歲錢買的`?！蔽倚闹性较朐胶蕖Ｓ谑?，我發(fā)泄了我所有的情緒，罵得堂弟淚水汪汪。

晚上，我徹夜難眠，想想堂弟難過的淚花，看看自己過分的行為，我覺得十分后悔……

也許和平與安靜會(huì)很昂貴，不過，擁有寬容你就可以奢侈的消費(fèi)它們。寬容能松弛別人，也能撫慰自己，它會(huì)讓你把愛放在首位，萬(wàn)不得已才動(dòng)用恨這個(gè)“武器”。

或許，人人都有過失，但這并不可恥。因?yàn)閷捜菔撬钣行实乃幉摹Ｒ坏┠銚碛袑捜莸拿赖?，你將一生收獲笑容。

寬容讀后感8

“有了寬容，生活就如同藍(lán)天碧水，一塵不染，沒有絲毫雜質(zhì)。你的心會(huì)靜如水，闊似天；即使有一絲雜塵，你也會(huì)輕輕抹去，然后一笑了之。至少，我知道這其中包含了無(wú)盡的內(nèi)容，不論結(jié)果如何，我們?cè)?jīng)努力過?！边@段話是文章里的，這段話讓我知道寬容的重要性?，F(xiàn)實(shí)生活中，寬容最為重要，沒有了寬容就會(huì)整天為一些微不足道的小事而斤斤計(jì)較，明明是芝麻大小的事卻被搞的比西瓜還大，這樣生活還有什么意義呢當(dāng)然，寬容不是對(duì)任何可都不嚴(yán)格要求；寬容，也不等窩囊。它是有一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)寬容他人，寬容自己，用博大的心靈處理萬(wàn)事。用一顆寬容的心，來(lái)?yè)Q取人與人之間的真誠(chéng)，信任與和睦，也會(huì)換來(lái)一個(gè)朋友，這樣就會(huì)少了一個(gè)敵人。這樣的話，社會(huì)就會(huì)永遠(yuǎn)和諧，朋友越多，快樂就越多，生活就更會(huì)有意義。在生活中，寬容確實(shí)很重要，因?yàn)閷捜?，是早春里的一抹新綠；寬容，是炎炎夏日的一絲清涼；寬容，是寒冬里的一縷溫暖的陽(yáng)光……有人說：世界上最寬闊的.是海洋，比海洋更寬闊的是天空。我說：比天空更寬闊的是人的一顆寬容心。是的，寬容真的很博大，也真的很美麗。，寬容是一種美麗讀后感作文400字

寬容讀后感9

《寬容》這篇文章的主要內(nèi)容是∶我和一個(gè)小男孩在街上打架，小男孩砸傷了我，把我砸得頭破血流，我決心要報(bào)仇。然后被父親發(fā)現(xiàn)了，他對(duì)我說要對(duì)好人寬容，于是我原諒了小男孩并跟他交了朋友。

讀完這篇文章后，我感受良深，無(wú)論別人犯了錯(cuò)，甚至傷害了你，只要對(duì)方不是壞人，我們就要對(duì)他寬容，不要像文章的“我”一樣，想著斤斤計(jì)較和報(bào)仇。把寬容和愛心放在一起，就是人類的美德，這句話深深地影響著我。記得有一次，我和表弟在公園玩踏板車，由于你不讓我，我不讓你，表弟沒看路，一不小心撞壞了我的踏板車。我不但沒罵他，還寬容了他，問他有沒有受傷，從此我們的`感情越來(lái)越深了。我們只要對(duì)人寬容，就能交許多好朋友。我們對(duì)別人寬容，這樣才會(huì)得到相應(yīng)的友好。時(shí)時(shí)刻刻對(duì)人寬容，是一件榮幸的事。如果想著斤斤計(jì)較和報(bào)仇，就會(huì)帶來(lái)不必要的麻煩。

如果每個(gè)人都學(xué)會(huì)寬容，這個(gè)世界就會(huì)變得如此美好！

寬容讀后感10

讀了《多一些寬容》這篇文章后，我以前的內(nèi)心想法也發(fā)生了巨大的改變。以前的我得理不饒人，有點(diǎn)小事就與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

現(xiàn)在，我懂了寬容是人類的美德，是一種高尚的品質(zhì)。寬容在人際交往中有著非常重要的意義，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰，能緩解人們緊張的關(guān)系，能增進(jìn)人們彼此的信任 ……

我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)寬容他人?；フ?，互讓是寬容的基本要求；互敬，互愛則是進(jìn)一步的要求，尤其是互愛，是最難能可貴地一點(diǎn)，只有互愛才能真正做到互諒，互讓和互敬。四者之間應(yīng)該是逐層漸進(jìn)的關(guān)系，互愛是最高的要求，做到了這一點(diǎn)，前面三點(diǎn)就都做到了。

在當(dāng)今社會(huì)中，建立和諧的人際關(guān)系十分重要，再與其他人相處中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。多一些寬容，就少一些心靈的隔膜；多一分寬容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛。

學(xué)習(xí)本文，讓我對(duì)寬容的人生態(tài)度有了更進(jìn)一步的'認(rèn)識(shí)。在人生的道路上，我們總會(huì)遇到曲折，坎坷；燦爛的陽(yáng)光下，也會(huì)有陰暗的角落；風(fēng)和日麗的天空，一會(huì)有烏云飄來(lái)的時(shí)候，學(xué)會(huì)尊重他人，才會(huì)給自己帶來(lái)廣闊的天空。

寬容讀后感11

今天，我讀了作文書上幾篇《寬容》，給我留下了十分深刻的印象。

這些文章讓我懂得了理解與寬容的重要性，例如在管鮑之交中，就寫了二人共同經(jīng)商，管仲收了大多數(shù)的錢，但鮑叔牙沒有生氣，并理解管仲生活的難處，寬容了他，最后兩人成了形影不離的好朋友。而項(xiàng)羽卻是因?yàn)樾男靥^狹窄而失去了江山。

這些故事讓我明白了理解與寬容不但能得到快樂，還能得到友誼。這道理讓我想起因?yàn)槲倚《请u腸而影響了同學(xué)之間的'友誼。記得那是在國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)的第2天，我們要把椅子搬回教室，搬得路上，我和劉少華的椅子相撞，結(jié)果兩人互不相讓，就吵了起來(lái)。結(jié)果有半個(gè)學(xué)期誰(shuí)也不理誰(shuí)。其實(shí)我自己也不愉快，，當(dāng)時(shí)我要是寬容一點(diǎn)，就不會(huì)這樣不快樂。

還有一次，甘靖凡開玩笑的輕輕拍我一下，可我卻認(rèn)為他故意打我，于是窮追不舍得要打他，但是跑不過，于是就幾天不理他。讀了這幾篇文章后，想著他是開玩笑，于是及時(shí)向他道歉，現(xiàn)在我們又成了形影不離的好朋友。

今天我讀了這幾篇文章，讓我感受到了寬容是一種快樂，是一種友情，是一種力量。只要人人寬容一點(diǎn)，世界就會(huì)變得更和諧，更美好。

寬容讀后感12

今天我看了一篇文章，文章的名字叫做《寬容是一種美德》。這篇文章的主要內(nèi)容是在一個(gè)澳大利亞的度假村，有個(gè)中國(guó)人在那里擔(dān)任翻譯。一天，他在大廳里看到了一個(gè)滿臉歉意的工作人員正在安慰一個(gè)四歲左右的小男孩，小男孩已經(jīng)哭得精疲力盡了！問清原因后，才知道，原來(lái)那天小朋友特別多，這位工作人員一時(shí)疏忽，在兒童網(wǎng)球課結(jié)束后少點(diǎn)了一個(gè)人，于是，這個(gè)小朋友就被留在了網(wǎng)球場(chǎng)里。等這個(gè)工作人員發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對(duì)時(shí)，趕快跑到網(wǎng)球場(chǎng)將孩子帶回來(lái)。那個(gè)小朋友因?yàn)橐粋€(gè)人被留在偏遠(yuǎn)的網(wǎng)球場(chǎng)而受到了驚嚇，哭得非常傷心，這一幕被匆匆趕來(lái)的孩子的媽媽看見了。管理人員本以為這位媽媽會(huì)痛罵自己一頓，或者向主管部門投訴，或是很生氣得要求退費(fèi)，再也不參加這類兒童俱樂部了！可是出乎他意料，這個(gè)媽媽是這樣做的：他蹲下來(lái)安慰自己的小孩，并且告訴他，現(xiàn)在已經(jīng)沒事了，那個(gè)哥哥因?yàn)檎也坏侥?，也非常緊張而且非常難過。他不是故意的，現(xiàn)在，你必須親親哥哥的`臉頰安慰他一下。那個(gè)四歲的小孩踮起了腳尖，輕輕地親了親蹲在他旁邊的工作人員的臉，告訴他：“不要怕了，已經(jīng)沒事了！”

看完這篇文章我覺得很感動(dòng)，這個(gè)母親用寬容的方式培養(yǎng)出了寬容，體貼的孩子。

寬容讀后感13

寬容，能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，更加美好，擁有更多真正的友誼，而不能寬容別人的后果就是失去世上美好的友誼。

我就是一個(gè)真實(shí)的例子：我有些小事都與同學(xué)斤斤計(jì)較，所以和同學(xué)很難相處，現(xiàn)在的我，失去了朋友，自然很孤獨(dú)，下課了，同學(xué)們?cè)陂_心的玩耍，而我，只能在座位上靜靜地看書，寫作業(yè)，畫畫；體育課上，沒有人和我玩，我去找她們，她們卻躲我，所以只好和體育老師一起，對(duì)他傾訴我心中難以形容的'苦，但是真是沒有辦法，這就是不寬容的后果啊是?。ú贿^我相信每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，只要我知錯(cuò)就好，再改正，同學(xué)定會(huì)和我一起玩的）寬容的力量豈能容我們想象；一個(gè)人擁有一顆寬容的心，就算是成績(jī)平平，但你的為人還是讓我們佩服的；寬容是金，雖然說寬容“是”金，但是寬容比金子還要貴重；有一種花朵叫寬容，寬容了，這朵美麗幸福的小花就會(huì)永遠(yuǎn)向你微笑。

寬容就是造就人們成功的第一步。擁有一顆寬容的心，燦爛美好的明天就會(huì)張開雙臂歡迎你的，還有，得饒人處且饒人??！

寬容讀后感14

《寬容》這部署是荷蘭裔美國(guó)作家房龍寫的，里面作者以人文主義的立場(chǎng)從不同宗教派別的沖突尋找背后的深層根源，揭示出了一個(gè)個(gè)不為人知的悲劇始因。

通過《寬容》這本書，我們能夠更好地了解西方，了解他們的宗教歷史，了解其中對(duì)立與融合、迫害與犯迫害的一些問題?？梢哉f作者房龍恰恰是一個(gè)擁有獨(dú)到眼光的作家，能夠如此犀利得看清楚這些不同宗教之間的矛盾沖突。借助房龍的眼睛，我們能夠看到一些清晰的精神文化輪廓。

不可否認(rèn)，《寬容》這本書是以宗教為載體來(lái)闡述這個(gè)社會(huì)的變遷的'，我覺得大部分人只是了解《寬容》這本書的大致意思，不能夠深層地區(qū)了解其中蘊(yùn)含著的真諦。我們知道這個(gè)世界上存在著“善”與“惡”，有人犯錯(cuò)犯罪了，就存在著“寬容”與“不寬容”兩種選擇。

而人類歷史恰恰就是在這樣“寬容”與“不寬容”兩種選擇當(dāng)中不斷前行，其中交織著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，在《寬容》這本書當(dāng)中得到了很好體現(xiàn)。

我覺得大家有機(jī)會(huì)應(yīng)該去閱讀這本書，有助于大家更深層次的了解這個(gè)世界。

寬容讀后感15

我以前是一個(gè)心胸狹窄的的女孩，自從看了《寬容的智慧》這本書后，不管別人怎么看，反正我自己覺得我變了很多。

雨果說得好?。骸笆澜缟献顚掗煹氖呛Ｑ螅群Ｑ蟾鼘掗煹氖翘炜?，比天空更寬闊的是人的胸懷?！?/p>

寬容是什么？寬容是一種智慧的力量。在早半多個(gè)世紀(jì)之前，陶先知先生就把民主與寬容的思想用到了教育實(shí)踐中。有一天，他看見一個(gè)男孩拿磚頭砸同學(xué)的頭，并制止男孩，把男孩叫到辦公室。陶先知先生拿出了一顆糖給男孩：“這是給你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！彼帜贸隽艘活w糖：“這是給你的，因?yàn)槟憧匆娏宋揖土⒖套∈至耍f明你尊重我?！彼贸隽说谌w糖：“這是給你的'，因?yàn)槟愦蛩且驗(yàn)樗圬?fù)女生，說明你有正義感。”男孩感動(dòng)得哭了，說：“同學(xué)在不對(duì)，我也不能打人，我錯(cuò)了。”先生又拿出了一顆糖，說：“你認(rèn)錯(cuò)了，我再給你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了?！?/p>

看，這是多么聰明的校長(zhǎng)??！他用四塊糖體現(xiàn)了寬容的魅力，閃耀著教育者的智慧。我們一定要給寬容一個(gè)生存的空間，讓寬容“復(fù)活”。

第五篇：《寬容》讀后感

《寬容》讀后感

《寬容》是荷裔美國(guó)作家房龍的一部名著。他堅(jiān)信“寬容一統(tǒng)天下的日子定會(huì)到來(lái)，它將成為人類歷史上的進(jìn)步”。思想的束縛、種族的歧視等等，都在呼喚寬容，我們渴望那和平安詳?shù)娜兆樱覀兺瑯右獙?duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自己負(fù)責(zé)，必要的時(shí)候決不能“寬容”地得過且過，將寬容發(fā)展成為漠不關(guān)心，那恐怕才是最大的災(zāi)難！用客觀的態(tài)度去看待人生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中的寬容會(huì)讓你平和安詳，而發(fā)展中的不寬容會(huì)促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，無(wú)論過去、現(xiàn)在、將來(lái)，二者都需要存在。作者用極其輕巧的文字撰寫通俗歷史著作，細(xì)述人類思想發(fā)展的歷史，倡言思想的自由，主張對(duì)異見的寬容。故去的歷史人物變得鮮活，帶領(lǐng)我們神游歷史，探尋人類精神不寬容的根源。在崇尚知識(shí)和理性的時(shí)代，人類更要學(xué)習(xí)寬容。

房龍?jiān)跁幸f的道理很簡(jiǎn)單，可以引用他自己的一段話來(lái)說明：“大凡為寬容而戰(zhàn)的人，不論彼此有什么不同，都有一點(diǎn)是一致的：他們的信仰總是伴隨著懷疑；他們可以誠(chéng)實(shí)地相信自己正確，卻又從不能使自己的懷疑轉(zhuǎn)化為堅(jiān)固絕對(duì)的信念?！狈魁堊罘磳?duì)的是世俗全力和精神信仰結(jié)合后施加給所有信徒及非信徒精神和肉體上的暴政。

今天看來(lái)，“寬容”這個(gè)話題的意義已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了宗教本身，而成為人類精神層面一個(gè)具有普遍意義的現(xiàn)象，諸如出于懶惰的不寬容，出于無(wú)知的不寬容和出于自私自利的不寬容等等。

房龍先生堅(jiān)信“寬容一統(tǒng)天下的日子定會(huì)到來(lái)，它將成為人類歷史上的進(jìn)步”。思想的束縛、戰(zhàn)爭(zhēng)的暴虐、種族的歧視等等，都在呼喚寬容，我們渴望那和平安詳?shù)娜兆?，但我們同樣要?duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自己負(fù)責(zé)，必要的時(shí)候決不能“寬容”地得過且過，將寬容發(fā)展成為漠不關(guān)心，那恐怕才是最大的災(zāi)難！用客觀的態(tài)度去看待人生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中的寬容會(huì)讓你平和安詳，而發(fā)展中的不寬容會(huì)促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，無(wú)論過去、現(xiàn)在、將來(lái)，二者都需要存在。

長(zhǎng)春小學(xué)：六年級(jí) 鄭曉龍

指導(dǎo)老師：鐘玉喜