第一篇：丁所幼兒園家長學(xué)校宣傳材料

丁所幼兒園家長學(xué)校宣傳材料

尊敬的家長：

下午好！

縣家長學(xué)?？傂：臀覉@家長學(xué)校分校相繼成立。家長學(xué)校的成立，是傳統(tǒng)家長學(xué)校改革和創(chuàng)新，在保持傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時，為家庭教育的指導(dǎo)提供了一個嶄新的平臺，必將有效整合學(xué)校、家庭和社區(qū)的力量，切實增強家校溝通的頻度、力度和效度，促進教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。尤其是家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，縣鎮(zhèn)聯(lián)動，內(nèi)容豐富、功能強大、服務(wù)全面、特色鮮明，適應(yīng)了教育信息化的新形勢，適應(yīng)了素質(zhì)教育的新要求，適應(yīng)了未成年人思想道德建設(shè)的新特點，必將會進一步完善教育公共服務(wù)平臺的建設(shè)，進一步促進家庭教育水平的提高，進一步推動未成年人思想道德建設(shè)向縱深發(fā)展。

俗話說，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。良好的家庭教育是促進青少年健康成長、提高全民素質(zhì)的重要舉措。良好的家庭關(guān)系是建設(shè)新型農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會的基石?，F(xiàn)在，越來越多的家長意識到家庭教育的重要性，但因種種原因，在理論和實踐上還存在一定的誤區(qū)，急需先進的教育理念，科學(xué)的教育方法進行指

導(dǎo)。如何適應(yīng)信息社會、網(wǎng)絡(luò)時代的新特點，如何推進新形勢下的素質(zhì)教育，如何滿足人民群眾望子成龍、教女成鳳的心愿，成了擺在我們面前的新課題。為此，海安縣家長學(xué)校以及我園分校將為廣大家長朋友提供如下服務(wù)。

第一，開展豐富多彩的家庭教育培訓(xùn)活動。我們將認真擬訂每學(xué)期家長學(xué)校培訓(xùn)計劃，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，開展豐富多彩、家長喜聞樂見的活動。努力豐富和充實家長學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容，改進培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)效果。我們將密切關(guān)注教育改革的最新動態(tài)，緊跟時代脈搏，體現(xiàn)時代特征，不斷提高新形勢下家長的家庭教育素養(yǎng)。

第二，接受家長的電話和面對面咨詢。我們將組建名師團隊，安排專門人員值班，為家長提供教育政策、行風建設(shè)、家庭教育、心理健康等方面的指導(dǎo)和咨詢。針對家庭教育中存在的問題答疑解惑，名師及專家將及時與家長進行溝通和對話，提出解決方案。家長學(xué)校總校的聯(lián)系電話是88810000，我園分校的聯(lián)系電話是88332021.第三，為家長提供免費的圖書借閱。我們將盡力辦好服務(wù)站點圖書室，精選對家庭教育有指導(dǎo)價值的書籍，并正常補充，免費提供給家長借閱，歡迎家長朋友前來我園中心小學(xué)內(nèi)服務(wù)點辦公室選借。我們還將定期開展讀書征文、交流活動，促進學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，歡迎在座的各位及家長朋友們撰寫讀書心得，與大家分享您成功的家庭教

育方法和經(jīng)驗。

第四，建設(shè)資源豐富、功能強大的家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺。

家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是在教育信息化不斷推進的新形勢下，進一步加強和改進家長學(xué)校工作的重點，是基礎(chǔ)教育信息化公共服務(wù)體系的重要組成部分?？h家長學(xué)?？傂＝⒘撕０部h家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，通過“父母學(xué)堂”“心理導(dǎo)航”“名師在線”“特色資源”“教育動態(tài)”“行風建設(shè)”“短信平臺”“文集匯編”等服務(wù)，努力實現(xiàn)如下功能：

一是助教功能。通過“父母學(xué)堂”“心理導(dǎo)航”“短信平臺”，定期發(fā)布和更新家庭教育培訓(xùn)資源，推介家庭教育的成功案例和先進經(jīng)驗，組織家長相互交流家庭教育的心得體會。二是助學(xué)功能。通過“特色資源”，鏈接“江海天驕——中小學(xué)課程同步學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提供各地大量中高考試卷供學(xué)生選擇使用，提供優(yōu)秀學(xué)生的成功經(jīng)驗供學(xué)生借鑒，為學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)，幫助解決各種問題，構(gòu)建實時輔導(dǎo)的綠色通道。三是互動功能。通過“教育動態(tài)”和“行風建設(shè)”，發(fā)布教育政策動態(tài)和學(xué)校工作舉措，宣傳教育工作成績，公示各種必須向家長公開的信息，接受家長的政策咨詢，拓寬家長建言獻策的渠道。同時，教師通過“短信平臺”發(fā)布作業(yè)提醒、教師留言、班級通知、學(xué)習(xí)成績等各類信息，家長通過登錄班級空間，查看孩子的成長記錄和所在班級的信息；家長學(xué)校建立了700多人的名師隊

伍，你通過“名師在線”欄目撥打電話88810000就可以與上百名骨干教師、學(xué)科帶頭人、教育專家就家庭教育中遇到的困惑，進行互動式的對話和交流；也可以通過預(yù)約讓孩子與省內(nèi)外教育名家，就學(xué)習(xí)中遇到的問題在網(wǎng)上面對面進行咨詢，接受免費的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

我園分校將依托總校的網(wǎng)絡(luò)平臺，建立分校網(wǎng)站，在共享總校資源的同時，充實和豐富富有我園特色的資源。希望大家正常登錄我們的網(wǎng)站，用好網(wǎng)絡(luò)資源，積極開展互動和交流，努力提高信息社會、網(wǎng)絡(luò)時代的家庭教育水平。我們家長學(xué)校的網(wǎng)址是：，大家可以由此可以登錄總校和分校的網(wǎng)頁面，盡享豐厚的教育資源。

第二篇：丁所幼兒園家長學(xué)校宣傳材料

丁所幼兒園家長學(xué)校宣傳材料

尊敬的家長：

下午好！

縣家長學(xué)?？傂：臀覉@家長學(xué)校分校相繼成立。家長學(xué)校的成立，是傳統(tǒng)家長學(xué)校改革和創(chuàng)新，在保持傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時，為家庭教育的指導(dǎo)提供了一個嶄新的平臺，必將有效整合學(xué)校、家庭和社區(qū)的力量，切實增強家校溝通的頻度、力度和效度，促進教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。尤其是家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，縣鎮(zhèn)聯(lián)動，內(nèi)容豐富、功能強大、服務(wù)全面、特色鮮明，適應(yīng)了教育信息化的新形勢，適應(yīng)了素質(zhì)教育的新要求，適應(yīng)了未成年人思想道德建設(shè)的新特點，必將會進一步完善教育公共服務(wù)平臺的建設(shè)，進一步促進家庭教育水平的提高，進一步推動未成年人思想道德建設(shè)向縱深發(fā)展。

俗話說，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。良好的家庭教育是促進青少年健康成長、提高全民素質(zhì)的重要舉措。良好的家庭關(guān)系是建設(shè)新型農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會的基石?，F(xiàn)在，越來越多的家長意識到家庭教育的重要性，但因種種原因，在理論和實踐上還存在一定的誤區(qū)，急需先進的教育理念，科學(xué)的教育方法進行指導(dǎo)。如何適應(yīng)信息社會、網(wǎng)絡(luò)時代的新特點，如何推進新形勢下的素質(zhì)教育，如何滿足人民群眾望子成龍、教女成鳳的心愿，成了擺在我們面前的新課題。為此，海安縣家長學(xué)校以及我園分校將為廣大家長朋友提供如下服務(wù)。

第一，開展豐富多彩的家庭教育培訓(xùn)活動。我們將認真擬訂每學(xué)期家長學(xué)校培訓(xùn)計劃，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，開展豐富多彩、家長喜聞樂見的活動。努力豐富和充實家長學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容，改進培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)效果。我們將密切關(guān)注教育改革的最新動態(tài)，緊跟時代脈搏，體現(xiàn)時代特征，不斷提高新形勢下家長的家庭教育素養(yǎng)。

第二，接受家長的電話和面對面咨詢。我們將組建名師團隊，安排專門人員值班，為家長提供教育政策、行風建設(shè)、家庭教育、心理健康等方面的指導(dǎo)和咨詢。針對家庭教育中存在的問題答疑解惑，名師及專家將及時與家長進行溝通和對話，提出解決方案。家長學(xué)?？傂５穆?lián)系電話是88810000，我園分校的聯(lián)系電話是88332021.第三，為家長提供免費的圖書借閱。我們將盡力辦好服務(wù)站點圖書室，精選對家庭教育有指導(dǎo)價值的書籍，并正常補充，免費提供給家長借閱，歡迎家長朋友前來我園中心小學(xué)內(nèi)服務(wù)點辦公室選借。我們還將定期開展讀書征文、交流活動，促進學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，歡迎在座的各位及家長朋友們撰寫讀書心得，與大家分享您成功的家庭教育方法和經(jīng)驗。

第四，建設(shè)資源豐富、功能強大的家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺。

家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是在教育信息化不斷推進的新形勢下，進一步加強和改進家長學(xué)校工作的重點，是基礎(chǔ)教育信息化公共服務(wù)體系的重要組成部分?？h家長學(xué)?？傂＝⒘撕０部h家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，通過“父母學(xué)堂”“心理導(dǎo)航”“名師在線”“特色資源”“教育動態(tài)”“行風建設(shè)”“短信平臺”“文集匯編”等服務(wù)，努力實現(xiàn)如下功能：

一是助教功能。通過“父母學(xué)堂”“心理導(dǎo)航”“短信平臺”，定期發(fā)布和更新家庭教育培訓(xùn)資源，推介家庭教育的成功案例和先進經(jīng)驗，組織家長相互交流家庭教育的心得體會。二是助學(xué)功能。通過“特色資源”，鏈接“江海天驕——中小學(xué)課程同步學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提供各地大量中高考試卷供學(xué)生選擇使用，提供優(yōu)秀學(xué)生的成功經(jīng)驗供學(xué)生借鑒，為學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)，幫助解決各種問題，構(gòu)建實時輔導(dǎo)的綠色通道。三是互動功能。通過“教育動態(tài)”和“行風建設(shè)”，發(fā)布教育政策動態(tài)和學(xué)校工作舉措，宣傳教育工作成績，公示各種必須向家長公開的信息，接受家長的政策咨詢，拓寬家長建言獻策的渠道。同時，教師通過“短信平臺”發(fā)布作業(yè)提醒、教師留言、班級通知、學(xué)習(xí)成績等各類信息，家長通過登錄班級空間，查看孩子的成長記錄和所在班級的信息；家長學(xué)校建立了700多人的名師隊伍，你通過“名師在線”欄目撥打電話88810000就可以與上百名骨干教師、學(xué)科帶頭人、教育專家就家庭教育中遇到的困惑，進行互動式的對話和交流；也可以通過預(yù)約讓孩子與省內(nèi)外教育名家，就學(xué)習(xí)中遇到的問題在網(wǎng)上面對面進行咨詢，接受免費的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

我園分校將依托總校的網(wǎng)絡(luò)平臺，建立分校網(wǎng)站，在共享總校資源的同時，充實和豐富富有我園特色的資源。希望大家正常登錄我們的網(wǎng)站，用好網(wǎng)絡(luò)資源，積極開展互動和交流，努力提高信息社會、網(wǎng)絡(luò)時代的家庭教育水平。我們家長學(xué)校的網(wǎng)址是：004km.cn，大家可以由此可以登錄總校和分校的網(wǎng)頁面，盡享豐厚的教育資源。

第三篇：丁祖小學(xué)家長學(xué)校工作匯報材料

重視家長學(xué)校工作 形成家校教育合力——禮泉小學(xué)示范家長學(xué)校工作評估匯報材料

-------重視家長學(xué)校工作 形成家校教育合力

家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展兒童家庭教育指導(dǎo)，提高家長家教能力和家教質(zhì)量，樹立正確成材觀的有效途徑。幾年來，我校在上級黨委和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，重視家庭教育工作，正確認識家庭教育在整個教育工作中的地位與作用。切實加強領(lǐng)導(dǎo)，把辦好“家長學(xué)校”納入學(xué)校的整體工作計劃，堅持不懈地運用家長學(xué)校這塊小陣地為廣大家長進行家庭教育知識的宣傳，取得了較好的成績，得到家長和社會各界的好評，現(xiàn)將家長學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、明確辦校的目的意義

家庭是構(gòu)成社會的細胞，家長是孩子的第一位老師，家庭教育是教育和社區(qū)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校與家庭成員在培育學(xué)生的總目標上一般說是一致的，總希望他們成材，有出息，成為對社會有用的人。但是，家長在人才觀、教育觀、家教合作觀等方面與學(xué)校教育的矛盾差異和對立不一致的情形也是客觀存在的，這些矛盾處理不好，就影響家庭與學(xué)校之間的和諧合作關(guān)系。開辦家長學(xué)校旨在宣傳家庭教育方面的知識、方法，促進家長教育理論水平和教育技能的提高，增強家庭與學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通，使家長自覺配合學(xué)校實現(xiàn)家校教育合力，促進學(xué)校教育目標的進一步落實。同時，辦好家長學(xué)校還可取得家長的大力支持，幫助學(xué)校改善辦校條件并且發(fā)揮家長的社會影響力，向社會宣傳學(xué)校教育成果，擴大學(xué)校的社會聲譽，贏得社會對學(xué)校教育工作的支持。因此，我們充分重視做好家長工作，將其列入學(xué)校工作議事日程，以“實現(xiàn)家校相互配合，形成教育合力，促進學(xué)生素質(zhì)提高”為目標來辦好家長學(xué)校。

二、遵循家長工作原則

辦好家長學(xué)校，首先要做好家長的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長的“所想”、“所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長學(xué)校。因此，辦好家長學(xué)校我校遵循以下幾個原則：

1、尊重家長的原則

尊重家長，確立家長的主體地位，是辦好家長學(xué)校的基礎(chǔ)。一般來說，廣大家長大都具有一定的文化知識，有的文化程度還相當高，他們對學(xué)校教育的內(nèi)容、方法有自己的見解，對教師的教育教學(xué)態(tài)度比較敏感。因此，我們把家長看成是戰(zhàn)友，相互信任，誠摯合作，以商量、探討的口吻來施教，真誠地尊重家長，使家長樂于接受，改進不正當?shù)慕逃椒ǎ鲃臃e極地配合、支持學(xué)校的工作，我校的各種節(jié)日慶典活動、觀摩活動，如“六一”藝術(shù)周、開學(xué)典禮、秋季運動會、課堂教學(xué)大獎賽等都得到了許多家長的支持，使我們每次都取得成功。

2、區(qū)別對待的原則

家長的文化程度、經(jīng)濟收入、社會地位等因素的不同以及父母、祖輩等不同家庭成員在教育上存在的教育觀念、方法的差異，因此，家長學(xué)校教育在內(nèi)容、方式和方法上，應(yīng)充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據(jù)他們的需要，區(qū)別對待，有針對地開展教育工作，不要“一刀切”，把不同類型和不同程度的家長都請來聽同一個內(nèi)容的講座，或參加同一形式的活動，否則回使活動失去意義，使家長失去參與的積極性。因此，家長學(xué)校工作要做到區(qū)別對待，有的放矢，首先必須做好家庭情況調(diào)查，并進行分析、歸類，然后因材施教，讓每位家長都得到不同程度的提高，提高教育效果。

3、雙向反饋的原則

學(xué)校在開展家長學(xué)?；顒訒r，要變學(xué)校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家長宣傳科學(xué)教育的信息，也要努力收集家長反饋的信息。這些反饋無論是積極的或消極的都要認真分析處理，以便加強家校教育的相互促進，相互配合，保證兒童的身心健康。如：我校通過調(diào)查問卷，征求家長對家長學(xué)?；顒拥慕ㄗh，取得家長的積極響應(yīng)，有的家長建議家長學(xué)校活動可通過集中授課來進行，有的建議分發(fā)學(xué)習(xí)材料來進行，有的建議以年段、班級為單位來開展活動，我

們采納了這些建議，使家長學(xué)校活動更加豐富多彩，深受家長的喜愛。如：我校在開展家長學(xué)校授課活動中，通過分發(fā)邀請書、家長聽課點名制，每次聽課都發(fā)有聽課記錄，并且記錄上增加“對學(xué)校工作建議和意見”一欄，使學(xué)校和家長得到充分地溝通和交流，學(xué)校也從中吸收了不少家長合理的建議。對部分因種種原因沒有到校接受培訓(xùn)的家長采取補課等形式，受到家長的一致好評。

三、實行規(guī)范管理

為了加強對家長學(xué)校的管理，我們將其列入校務(wù)工作計劃。建立層級化的管理體系；由校長全面負責制定學(xué)期家長學(xué)校工作計劃，從各班選出1~2名具有代表性的家長成立家長委員會，充分發(fā)揮其紐帶、橋梁作用，協(xié)助校長開展工作；再由年級組長參照計劃制定出各年級工作目標，最后由各班主任指定出實施本班家長學(xué)校工作的具體措施，全校家長學(xué)校工作目標明確，措施層層落實，建立了科學(xué)的切合實際的家長學(xué)校工作層級化管理體系。最后，善于總結(jié)提高，總結(jié)起著承上啟下的作用，既有積累前一階段經(jīng)驗的作用，又有對下一階段的工作起著導(dǎo)向作用。每一學(xué)年結(jié)束時，我們都有針對性地進行一番認真的回顧和總結(jié)，不是把總結(jié)當成例行公事、應(yīng)付檢查而已，而是通過總結(jié)得出經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步探討管理規(guī)律，不斷提高辦校質(zhì)量。

四、重視教學(xué)質(zhì)量

1、建立一支高素質(zhì)的師資隊伍

一支好的師資隊伍是辦好家長學(xué)校的保證，為此，我校校長全面負責家長學(xué)校工作并兼任老師，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和從學(xué)校選拔出來有豐富教學(xué)經(jīng)驗、有聲望的優(yōu)秀教師任家長學(xué)校的專職教師。同時我們還聘請了校內(nèi)外司法、衛(wèi)生、心理、公安等方面專家和優(yōu)秀教育工作者擔任家長學(xué)校的兼職教師。各位老師的有理論、有實際、深入淺出的講解，受到家長的普遍歡迎。

2、重視講課的內(nèi)容及藝術(shù)

我校認真貫徹小學(xué)教育工作規(guī)程精神，根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點、家庭教育現(xiàn)狀、小學(xué)教育的培養(yǎng)目標等切合實際的教學(xué)內(nèi)容，積極購買《成功家教啟示錄》、《失誤家教警示錄》，幫助家長樹立正確的教育觀和人才觀。家長學(xué)校老師的講課水平直接關(guān)系到家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，因此，必須高度重視講課藝術(shù)，講課時態(tài)度和藹，不擺架子，對家教中的疑難問題做到與大家共同分析、探討，提出要求時要以商量的口氣，這樣家長就能坐得住，聽得進，記得好；同時授課時要增強教育的感染力和說服力，引起家長的共鳴。授課人要想家長之所想，急家長之所急，幫家長之所需，用對下一代的關(guān)心負責的肺腑之言去打動家長的心，做到憂吾憂以及人之憂，喜吾喜以及人之喜，才易于被家長所接受，目的達到了，教育效果自然要好一些，辦學(xué)質(zhì)量也就提高了。

3、采取靈活多變的形式吸引家長積極主動參與

除了以校、年級、班級舉行家長學(xué)校講座、座談、共同交流家教經(jīng)驗，還根據(jù)家長類型、不同教育對象或教育者方面存在的問題，有針對性地分別培訓(xùn)外，我們的校長還隨時接待來訪家長，虛心聽取家長意見，及時了解家長的心理傾向，為家長工作的有關(guān)決策提供了一定的依據(jù)，同時也加強了校方與家長的親合力，使家長參與學(xué)校教育和管理的積極性大大提高；請家長來校觀摩課堂教學(xué)大獎賽，向家長全方位展示課堂教學(xué)，從而使家長正確認識學(xué)校教育，正確認識評價自己孩子的能力、特長、興趣等，同時對家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認識；各種節(jié)日慶祝活動也可請家長來校參加，體味親情，增強家校合力；通過“校園報”、“家教知識競賽”、“家教經(jīng)驗交流座談”、“家訪回訪錄”、“評選優(yōu)秀家長”等活動或形式吸引家長自覺參與，使家長在理、情、趣相結(jié)合的活動中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識，形成教育合力。

五、明析工作不足

回顧多年來的家教活動，雖然我們?nèi)〉迷S多成績，也受到家長、領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的好評，但我們沒有站在功勞簿上沾沾自喜，我們在努力奮進的同時也在不斷地反思整個農(nóng)村家長學(xué)校辦學(xué)還存在許多問題。只有不斷反思，認識存在的問題，找出改進的方法，才能不斷進步，不斷提高。

1、家長學(xué)校專業(yè)化教師隊伍尚未形成

家長學(xué)校授課的大部分教師都是由學(xué)校的各科任老師兼任，沒有通過家長學(xué)校知識專業(yè)化的培訓(xùn)，同時還有自己的教學(xué)任務(wù)，很難全身心地投入到家長學(xué)校的教學(xué)活動中去，勢必影響教學(xué)效果。

2、家長學(xué)?，F(xiàn)有的辦學(xué)條件急待改變

學(xué)校缺少舉行大型家教活動多功能室，上級也沒有為家長學(xué)?；顒釉O(shè)立專項經(jīng)費，只能靠學(xué)校自己從本來就不富足的口袋里擠出一點來，各項活動的組

織，各種研討會的開展，家長學(xué)?；顒拥募顧C制等都需要經(jīng)費，而經(jīng)費的不足，大大影響家長學(xué)校辦學(xué)的進程。

3、家長對家教的重視程度不夠

許多家長沿襲老的教子育女的舊模式，缺乏科學(xué)的理論作指導(dǎo)，思想觀念陳舊，方法簡單粗暴。有的家長認為孩子交給學(xué)校，管理教育的好壞，功過全在學(xué)校，家長無絲毫責任；還有的家長把家長學(xué)校授課活動與家長會混為一談，認為家長學(xué)校活動無非就是家長到校聽聽孩子考試分數(shù)，了解了解孩子情況，接受老師的幾聲批評。這種觀念和認識上的不足，直接導(dǎo)致家長對家長學(xué)校工作的重視不夠。

4、完善的家長學(xué)校管理機制沒有形成

從整個大環(huán)境來說，各級家長學(xué)校從校長到教師都是兼任的，沒有明文批任的校長，也沒有經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)的教師；沒有專門的場地，也沒有專項經(jīng)費作保障；沒有自上而下獨立的體系化管理，也沒有明確一致的激勵機制……這些都是家長學(xué)校前進的絆腳石，都將有待改進。

總之，近幾年，我校家長學(xué)?；顒拥拈_展取得了初步成效，家長們從不太理解、支持學(xué)校的工作到理解、支持，而且有的能主動配合學(xué)校開展工作，為學(xué)校工作出謀劃策。全體學(xué)生在家長的密切配合教育下，形成了良好的行為習(xí)慣，文明、禮貌、活潑、大方，整體素質(zhì)得到較快的提高，今后，我校將不斷加強組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費投入，改善辦學(xué)條件，規(guī)范各項活動，實行激勵機制，使我校的家長學(xué)校邁上一個新的臺階。

2011.9.7

第四篇：丁祖小學(xué)家長學(xué)校工作匯報材料

丁祖小學(xué)家長學(xué)校工作匯報材料

一、基本情況

我校按照上級有關(guān)部門的要求，自成立家長學(xué)校至今，每年都對家長學(xué)校學(xué)員進行各種形式的培訓(xùn)，在辦學(xué)過程中，得到教育局的大力幫助和精心指導(dǎo)，通過講課教師的認真準備和精彩講解，使廣大家長自身的素質(zhì)得到很大提高，同時找到了教育孩子的有效方法，為孩子的轉(zhuǎn)變打好了良好的基礎(chǔ)。我們的思想也發(fā)生了根本的變化，原來是要我們辦家長學(xué)校，現(xiàn)在是我們要辦家長學(xué)校，要辦最好的家長學(xué)校。

二、辦學(xué)思想

家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，家庭教育的好壞直接影響著民族素質(zhì)和社會的文明程度，影響著青少年能否健康成長，關(guān)系著黨和人民的社會主義事業(yè)是否后繼有人的問題。

家長學(xué)校是家庭教育的源泉，是家長們獲得最有效的教育方式的途徑。我們始終堅持先教會家長，再教學(xué)生的思想，并以提高家長素質(zhì)和教育水平為目的，形成家庭、學(xué)校及社會相結(jié)合的教育網(wǎng)為辦學(xué)思想。



三、成立相關(guān)機構(gòu)

1、成立家長委員會，從學(xué)校干部、教師、優(yōu)秀學(xué)生家長和丁祖小學(xué)的知名人士中選舉產(chǎn)生家長委員會。



2、成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。為開展家長學(xué)校工作，切實把家長學(xué)校工作落到實處，學(xué)校成立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，由校長擔任家長學(xué)校校長，學(xué)校行政干部、班主任等為成員。政教處具體負責這項工作，主抓常務(wù)，各班也成立了

相應(yīng)的家庭教育組織機構(gòu)。定期召開會議，分析、研究家長學(xué)校工作。



3、組成相對穩(wěn)定的教師隊伍。校長、副校長、政教主任、年級主任、班主任都是家長學(xué)校的專任教師，各負責一個專題，明確課時，有教案或講授提綱。



4、聘請有關(guān)人員進行專題講座。



四、主要經(jīng)驗



1、思想明確，領(lǐng)導(dǎo)重視。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注家長學(xué)校的規(guī)劃和發(fā)展，在行政會上多次專門研究家長學(xué)校工作?，F(xiàn)在變要我們辦家長學(xué)校為我們要辦家長學(xué)校，家長學(xué)校活動由校長領(lǐng)頭抓，學(xué)校行政人員積極參與，班主任和廣大教師認真落實。



2、形式多樣，注重實效。

通過家長學(xué)校培訓(xùn)會、家長會、家訪、邀請家長來訪，發(fā)放有關(guān)材料等方式開展家長學(xué)?；顒?。家長學(xué)校培訓(xùn)會、家長會上采取教師講，家長討論；家長代表講，家長交流；家長自學(xué)；家長、學(xué)生討論、交流等多種形式。首先使家長明確孩子正處在一個身體長得快與思想成熟慢的矛盾階段，危險階段；其次使家長懂得一些教育政策、法規(guī)，了解學(xué)生的生理發(fā)展及心理變化，懂得自己才是孩子的最好的老師，是孩子第一任教師，也是終生教師，懂得自身言行的榜樣作用的重要性；第三是使家長掌握正確有效的教育方法。通過幾年實踐，我們收到良好的實效，理解學(xué)校、理解教師、理解學(xué)生的家長人數(shù)不斷增加，懂得政策、法規(guī)、教育方法的家長越來越多，積極主動配合老師的家長也越來越多，逐漸形成了一種良性循環(huán)：家長教會孩子，教師更好教；學(xué)生好

教，學(xué)習(xí)成績好，家長更主動配合老師，家長學(xué)校越有生命力。



3、內(nèi)容豐富，針對性強。

（1）未成年人道德教育方面，我們認真向家長講解，注意解決三個問題：一是解決好“成人”比“成才"更為重要的問題；二是解決好教育孩子怎樣做人，做什么人的問題；三是解決好如何優(yōu)化家庭育人環(huán)境，如何科學(xué)培育一個身體健康、人格健全的孩子，使他們成為對社會有益的人。讓家長懂得：家長的一言一行，一舉一動，對孩子的成長都有著潛移默化的作用，并且影響甚至左右著孩子一生的道德行為。作為家長，不要認為嚴肅的說教就是思想品德教育，重要的是要讓孩子在玩中學(xué)，在生活中學(xué)，對其進行潛移默化的影響?，F(xiàn)實生活中的體驗認識比簡單的說教更富有深刻性。完整的教育應(yīng)該是教中有管，管教結(jié)合。這“管”中，就包括批評乃至懲戒。尊重教育與懲戒教育應(yīng)該是互補的。忽視思想道德教育是家庭教育中的重大失誤。家長要處理好“寬教”與“嚴教”、“言教”與“身教”、“自教”與“他教”的關(guān)系，學(xué)會與孩子溝通，營造健康的家庭氛圍，注重加強對青少年的心理預(yù)防教育，教會他們一些自我調(diào)節(jié)的辦法。（2）良好習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我們讓家長知道：習(xí)慣是人生的主宰，習(xí)慣一旦形成，便成為一種半自動化的潛意識行為，對人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用。良好的習(xí)慣就像人存放在自身的“道德資本”，而人在一生中都會享受著它的“利息”。例如，“不是自己的東西不要拿”，說起來簡單，但必須從小培養(yǎng)，否則孩子長大后會吃虧。

（3）在理想教育方面，我們讓家長了解：學(xué)生的心靈

只要萌發(fā)了理想的幼苗，有陽光、雨露的光顧，有父母師長的呵護，就必定會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?！如何引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，塑造有意義的人生理想和職業(yè)取向，對其健康成長及全社會的發(fā)展進步極其重要，值得所有關(guān)心孩子未來、期盼祖國繁榮的人們深思踐行。理想教育應(yīng)當做好以下三點：一是針對性地開展“理想、前途”專題教育，讓未成年人把理想根植于現(xiàn)實土壤之中；二是要加強個別指導(dǎo)，抓住適當時機，指導(dǎo)他們提高理想的層次；三是要督促未成年人堅持自己的奮斗目標，在遇到挫折時不退縮，持之以恒，鍥而不舍。對于孩子來說，理想再大，也需腳踏實地，打牢知識根基；理想再好，也需因材施教，找準人生發(fā)展的方向。如果孩子的理想，不是發(fā)自內(nèi)心的，而是家長強加的，就不但不能成就孩子，而有可能毀掉孩子，甚至毀掉家長自己。這樣的悲劇實在不少。培養(yǎng)學(xué)生的理想，應(yīng)該從學(xué)生本身的實際出發(fā)，既不能好高騖遠，也不能求全責備；既不要“左”，也不要“右”??理想是樹上的桃子，要讓學(xué)生起來就可以摘到。

（4）在感恩教育方面，感恩教育是以人為本的“成人”教育的重要內(nèi)容，隨著《公民道德建設(shè)實施綱要》的貫徹與未成年人思想道德建設(shè)的改進和加強，學(xué)校在德育系列活動中更加注重感恩教育，用古人“滴水之恩，涌泉相報”的思想和事例、更用自己的行動潛移默化地教給學(xué)生做人的道理。每逢母親節(jié)、重陽節(jié)、感恩節(jié)、孝敬父母月或自己的生日，鼓勵孩子給母親、給爺爺奶奶寫一封信或打個問候電話表達感恩之心。通過理性和直觀的引導(dǎo)，讓學(xué)生感恩父母、感恩師長、感恩他人、感恩家鄉(xiāng)、感恩社會、感恩祖國。

（5）在“留守學(xué)生”教育方面，我們把教育“留守學(xué)生”作為學(xué)校工作的重點，多措并舉，主動出擊，為學(xué)生積極營造良好的氛圍，以彌補“隔代教育”、“托親教育”中的缺憾。“留守學(xué)生”因缺少了父母的有效監(jiān)督，他們的自我約束能力下降，學(xué)習(xí)上不能嚴格要求自己，生活上不能自理，思想上更是放松了要求。此時的老師是讓他們感到信任、親切，而又具有約束力的。對此，學(xué)校將這部分學(xué)生與老師結(jié)成幫扶對子，一幫一，一幫幾，幾幫一。讓老師來關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、成長。對假期在家的“留守學(xué)生”，學(xué)校也安排一些責任心強，離他們又近的學(xué)生與留守學(xué)生一起學(xué)習(xí)、娛樂，既消除了他們回家的寂寞，也是為了隔開他們與周圍不良行為的接觸。返校后，結(jié)對學(xué)生及時的將“留守學(xué)生”的假期表現(xiàn)反饋到老師那兒。學(xué)校將“留守學(xué)生”的在校表現(xiàn)匯總后，定期的與家長聯(lián)系，反饋給他們，達到時時互動、事事互通。

我們還在青春期教育、隔代教育、禮儀教育、毒品預(yù)防教育等方面與家長進行講解分析，并收到較好效果。

丁祖小學(xué)多年來對家庭教育工作的重視和積極有益的探索、實踐，得到了家長、社會的認可和贊許，取得了豐碩的成果。

丁祖小學(xué)

2010年6月

第五篇：丁淑娟家長學(xué)校教案

家長學(xué)校教案

如何進行親子共讀

姓名：丁淑娟

單位：鄭州市上街區(qū)金華小學(xué) 日期：2012年5月

如何進行親子共讀

執(zhí)教內(nèi)容：如何進行親子共讀 執(zhí)教人：丁淑娟 學(xué)習(xí)目標：

1、知道親子共讀的概念及其重要性

2、掌握親子共讀的方法和策略

3、明確親子共讀存在的誤區(qū)

學(xué)習(xí)重點：親子共讀的方法和策略 學(xué)習(xí)難點：親子共讀存在的誤區(qū) 學(xué)前準備：多媒體課件 學(xué)習(xí)時間：80分鐘 學(xué)習(xí)內(nèi)容及過程： 一導(dǎo)入：

家長朋友,大家好!首先感謝大家在百忙的工作和生活中,抽出時間參加我校的家長學(xué)校的活動。

首先，我們來欣賞《朗讀手冊》這本書中的一段話： 也許你擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有—— 我有一位讀書給我聽的媽媽。

對于孩子而言，有一位會讀書的媽媽或者爸爸是一件多么幸福的事情！所

以我們今天很有必要來聊聊親子共讀這個話題。

二、教學(xué)過程：

（一）、什么是親子共讀

培根說：“知識就是力量”，值此知識經(jīng)濟時代，這句話顯得格外貼切而重要。

知識藉由學(xué)習(xí)而來，而閱讀則是人類最主要的學(xué)習(xí)活動。親子共讀就是指家長陪同小孩一起閱讀?！肮沧x”，表示這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，父母不要將之視為學(xué)習(xí)負擔，不要將自己的想法或期望加諸孩子，而是藉由共同討論與親自示范，來培養(yǎng)孩子閱讀、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并滿足孩子的一些想法或期望，從而使親子共讀成為孩子未來學(xué)習(xí)與發(fā)展的“源頭活水”

（二）、親子共讀益處多

現(xiàn)今父母都非常忙碌，與子女在家庭中接觸的時間減少，但是無論時間再怎么緊縮，陪伴孩子閱讀的時間，絕對要空出來，因為親子共讀的魅力是非常大的，并且有很多好處：

1﹒增進感情

孩子自從懂事以來，最先接觸的人，就是父母，雙方經(jīng)由書籍的閱讀，必能分享彼此的感動，在無形中增進了感情。

2﹒增強語言能力

喜愛閱讀的孩子的語言能力特強，在聽、說、讀、寫方面，遠較不愛閱讀的孩子高，孩子從書中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語言的美妙。

3﹒學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)溝通能力

自小培養(yǎng)與同儕或親長間的協(xié)調(diào)溝通能力，對于孩子而言，是一項極為重要的事情，除了在日常生活中點滴學(xué)習(xí)外，透過書本的閱覽，從其中獲得啟示，也是一種很好的方式。

4﹒增加知識

閱讀可以使孩子涉獵多方面的知識，例如：文學(xué)、歷史、地理、科學(xué)、政治等，增廣見聞，對學(xué)習(xí)大有裨益。

5﹒提升寫作能力

喜歡閱讀的中小學(xué)生掌握了語言文字的能力，往往超越同級同學(xué)，不必背誦、強記課文而能取得好成績，在校外考試也能取得佳積，因為閱讀提升了寫作的能力。

6﹒經(jīng)驗傳承交流

親子間共讀以彼此的生活經(jīng)驗做分享、交流及共同討論，從中獲得想法與心得，同時相互解決問題與困惑。

7﹒獨立思考

閱讀可培養(yǎng)批判性的思考能力，書中復(fù)雜的論證及情節(jié)，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨立思考的能力。

（三）、親子共讀的方法和策略

1、創(chuàng)設(shè)溫馨、寬松、安靜的閱讀氛圍

閱讀時間的選擇：在將要與孩子開展閱讀時，首先要激發(fā)孩子看這本書的興趣，使孩子喜歡與父母一起看書。注意千萬不要在孩子玩得正投入時，硬要把孩子拉過來看書，否則會引起孩子對書的反感。

閱讀時的語氣語調(diào)：與孩子一起閱讀、提問或給孩子講故事事，語氣應(yīng)親切。語調(diào)應(yīng)溫柔，不要給孩子造成心理上的任何壓力。

2、培養(yǎng)良好的閱讀興趣

（1）、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣需要付出極大的耐心，千萬不能勉強孩子，要

堅持興趣第一，質(zhì)量比數(shù)量更重要，興趣與習(xí)慣更重要，否則，破壞孩子對閱讀的興趣，絕對是得不償失的。孩子畢竟是孩子，注意力保持的時間不能同大人相比，畢竟，閱讀并不是孩子生活的全部，游戲和運動對孩子來說也同樣重要。

（2）、細水長流，貴在堅持。每天至少安排一個固定的時間來閱讀，使閱讀成為一種習(xí)慣，這個時間可長可短，長期堅持下來，孩子就形成了一種習(xí)慣。

（3）、在給孩子選擇讀物時，一定要選擇一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。孩子正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，讓她接觸優(yōu)美的文字、精致的圖畫非常重要。所以，可以選擇一些圖文并茂的書，文字盡量簡練易懂，不要讓孩子產(chǎn)生畏難情緒，打擊他們的積極性，同時要根據(jù)孩子的接受能力，不斷進行調(diào)整。

（4）、給孩子讀書的時候要帶有感情，對不同的角色要賦予不同的語調(diào)，并根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展調(diào)整語速，讀到讓人緊張的懸念處，要慢下來，讓孩子仿佛身臨其境，吸引孩子的注意力。要讓孩子感到你很樂意為他讀書，而不是應(yīng)付差事。

3、親子閱讀故事的好方法：

由于故事的內(nèi)容說故事的方式可以千變?nèi)f化，因此，妙點子的種類又可區(qū)分為下列幾大類，都能把故事的感染力做無限的延伸！

點子一：語文游戲

與孩子一同改編故事情節(jié)、玩故事接龍、或是角色的更換：孩子說故事、家長聽故事，讓孩子練習(xí)語言的表達等等…

點子二：美勞游戲

與孩子一同運用家庭的素材，剪剪貼貼、涂涂畫畫、縫縫補補制作故事道具或故事相關(guān)的成品等等…

點子三：音樂游戲

隨著故事的情節(jié)做聲音的模仿，或音效的加入；更可配合故事的發(fā)展，尋找合適的音樂帶或制作簡易樂器，來一段有聲音的故事大會！

點子四：扮演游戲

尋找家里可裝扮的物品（床單、毛巾、手帕、帽子…）披搭在身上，口紅涂一涂、抹一抹、轉(zhuǎn)身一變就成了故事里的主角！或是延伸發(fā)展成另外一個故事！

點子五：戶外游戲

和孩子一同到戶外尋找故事中所提到的地點、事物，聽聽戶外的聲音是否和故事中所提到的聲音相同、看看戶外的景象和故事的圖像有哪些異同？

（四）、親子共讀的誤區(qū)種種 誤區(qū)

1、看有字的書才是閱讀

現(xiàn)在家長在兒童閱讀方面有個誤區(qū)，就是讓兒童早識字、多識字，認為只有看有字的書才是閱讀，其實在幼兒園到小學(xué)階段多讓孩子接觸一些圖畫書，才更有利于孩子想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)?！狈剿卣浔硎荆壳凹议L在孩子幼兒園教育過程中，過多偏向技能教育，希望孩子更多地學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)等才能，而忽略了閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，“但是閱讀像一服中藥，它對人的改變不是立竿見影的，但是會調(diào)理人的五臟六腑，讓人變得更加健康向上。

美好的圖畫書不僅能發(fā)掘孩子對藝術(shù)的最初欣賞，還有利于兒童的智能發(fā)展的多元化，不僅限于語言和數(shù)學(xué)邏輯，至少還包括空間、音樂、肢體、人際交往、內(nèi)省、自然觀察。除此之外，家長和孩子一起分享圖畫書還可以幫助孩子建立健全的人格，為一生的幸福打好精神的底子。

誤區(qū)

2、只要讀了必須有收獲

有一部分家長和孩子讀完書后，要讓孩子講出主要內(nèi)容，要讓孩子摘抄文中的好調(diào)整好句并背誦下來。這樣的做法，從成人的角度看，是學(xué)以致用，學(xué)了就要用啊！但實際是一種痛苦。試想，如果讓你看一本書，一定要說出主要內(nèi)容，一定要摘抄詞句，一定要背誦，你還覺得這閱讀有趣嗎？過于功利的閱讀是不可能持久的，也是不可能帶來興趣的。所以，千萬不要急功近利！

語文是最講究積累的，而從積累到表達是有過程的，需要慢慢地轉(zhuǎn)化。晉代大詩人陶淵明說“好讀書，不求甚解”，意思是說，喜歡讀書，不一定非得很透徹地理解。讀的書多了，閱歷增加了，知識豐富了，視野開闊了，自然慢慢就懂了。

我建議，孩子讀書，家長也要跟著讀，讀完后一起大致聊聊書中的人物、情節(jié)就行了，有心的家長，在這隨意聊聊中，自然會有對孩子做人、做事、作文的指點和引導(dǎo)，這隨意聊聊中不僅對書的感悟，更有親情的溫馨！這樣的閱讀，才是一種享受??！

誤區(qū)

3、沒有效果就算了

有一部分家長反映，自己付出了努力，但孩子的改變不是很明顯，還沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。這是很正常的，千萬不要著急，孩子的成長是一個漫長的過程，我們要學(xué)會堅持和等待。

著名的國學(xué)大師南懷瑾先生有一個弟子，有一天突然對老師和自己的同學(xué)說：我要學(xué)古琴。大家都笑。因為這個學(xué)生沒有音樂細胞，也不聰慧，怎么可能學(xué)好古琴呢？可是，十年以后，當這些弟子再次與老師相會時，當年那些聰明學(xué)生的琴藝并無多大長進，而這個當年的笨學(xué)生一曲彈罷，余音繞梁，震驚四座！大家紛紛詢問他是如何達到如此高的境界的，他微笑著說：“沒有什么啊，我就是每天彈奏十分鐘，十年堅持，從未有一日間斷而已。南懷瑾慨嘆：水滴

石穿??！這就是堅持的力量，每日僅僅十分鐘，十年堅持下來，就可以造就偉大的奇跡！

讀書是一輩子的事，更要日不間斷，長期堅持。我們做家長的要有足夠的耐心和恒心，陪著孩子，幫助孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，靜心地等待孩子的變化。書籍和柴米油鹽一樣，是生活的另一個很重要方面——精神生活的基本條件。就像汽車是我們雙足的延伸一樣，書是我們目力聽力的延伸，大腦的延伸，心靈的延伸……就在這日復(fù)一日的的閱讀中，就在孩子體驗著一種又一種別樣的生活中，就在孩子享受著文字帶給他的快樂中，那些詞匯啊、段落啊、章法啊、結(jié)構(gòu)啊，就潛移默化地悄悄地進入了孩子的品格就會悄無聲息地他為孩子自己的東西。也許，讀了一天兩天一個月兩個月不能覺察，但如果堅持三年五年，一定有所變化！這就是書的滋養(yǎng)。

誤區(qū)

4、親子共讀是媽媽的事情

很多家長認為，親子共讀是媽媽的事情，和爸爸沒有關(guān)系，這種想法是錯誤的。目前大多數(shù)的家庭都是由媽媽和孩子進行親子閱讀。其實，閱讀不僅是媽媽的事情，爸爸也應(yīng)該參與進來。在親子共讀活動中，孩子也需要爸爸的引領(lǐng)，需要進入女性視野之外的更廣闊的閱讀世界。而且，爸爸也應(yīng)該給孩子做出讀書的表率。其實，有很多書籍是適合父親來參與的，比如，《電話里的童話》這本書，它是童話的冰糖葫蘆，更是父愛的冰糖葫蘆。父親彼安吉是藥品推銷員，每周六天在意大利各處推銷藥品，星期天才回家。臨行前，小女兒總要對他說：“求你了，爸爸，每天晚上都給我講一個故事！”于是每晚不管在什么地方，父親都要打電話給女兒講故事；于是就有了這本《電話里的童話》。再比如，《柳林風聲》作者肯尼斯．格雷厄姆生于愛丁堡，很小就成了孤兒，靠親戚撫養(yǎng)成人。他喜歡自然和文學(xué)，是一位很有名氣的作家?！读诛L聲》是他為6歲 的獨生兒子編的故事。兒子聽得入了迷，暑假也不肯到外地去，父親只好答應(yīng)用寫信的方式把故事繼續(xù)寫給他看。1907年的一扎信，就是《柳林風聲》的基礎(chǔ)。當時的美國總統(tǒng)羅斯福寫信告訴格雷厄姆，他把《柳林風聲》一氣讀了3遍?！读诛L聲》也是《哈利．波特》的作者JK羅琳最喜歡的文學(xué)作品。所以，爸爸的參與，是極為重要的。親子共讀，爸爸，責無旁貸！

三、總結(jié)：

總之，“兒童的智力取決于良好的閱讀能力”。閱讀能力形成的越早，對孩子的綜合發(fā)展效果越好。身為父母，要把心里的愛化之為行動、化之為語言，孩子將終身受用不盡，讓我們共同努力，使孩子們盡早地體驗到閱讀的樂趣，讓書成為他們終生的良師益友。