第一篇：給六年級

給六年級（2）班全體學(xué)生家長的建議

家長您好：

很高興因為您的孩子，我們走到了一起。偉大的教育家蘇霍姆林斯基在給《給教師的建議》里指出：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng)，那么不管教師做出多么大的努力，都收不到完滿的效果。”

沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功，群眾的力量是無窮的，源于親情的創(chuàng)造力和洞察力是不可估量的。作為六年級（2）班的班主任，現(xiàn)對您建議如下：

一，在孩子的書包里裝一本輕便的課外書，他作業(yè)完成的時候可以看。

（對于語文而言，最值得重視的，是廣泛的閱讀，而不是一時某次的考試成績；對于將來其他的所有功課而言，閱讀能力的培養(yǎng)，是取得優(yōu)秀成績的根基。）

二，請您在家監(jiān)督孩子預(yù)習(xí)新課（語、數(shù)、外都可以），可以要求他們把新課讀三遍以上。老師會在第二天檢查預(yù)習(xí)情況。

三，每次節(jié)假日老師都會布置書面作業(yè)，請家長一定要花時間給他們看一看（主要是書寫），書寫太差的話，希望家長能讓他們在作業(yè)本上重新做一遍，如果他告訴您作業(yè)已經(jīng)完成，請您不要忘了讓他再讀一讀課文（至少10分鐘）。

四、有的孩子喜歡打鬧、瘋架。這是教師最擔(dān)心的事。希望大家嚴(yán)于律己，寬以待人，多多規(guī)范自己的孩子。畢竟，對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然，教師會竭盡全力，不讓那種情況發(fā)生。作為家長，對此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

五、希望家長多提醒孩子：不要購買不衛(wèi)生的食品、注意交通安全，不要搭乘超載車輛、未滿12歲不能騎自行車上學(xué)、下午放學(xué)按時回家（不掃地下午4：00放學(xué)）、按時到校（有事要給老師請假，如果早上要掃公地的話，到校時間最遲8:00）。

感謝家長的配合，如有建議，請家長寫好后讓學(xué)生在9月28日（星期三）交給我。

第二篇：給六年級學(xué)生家長的建議

給六年級學(xué)生家長的建議

范豐梅

再過三個月，我們六年級的孩子們就要告別小學(xué)生活，進(jìn)入初中成為一名中學(xué)生了，這是孩子學(xué)習(xí)生活中的一大轉(zhuǎn)折。家長們在高興之余，更多的是忐忑，孩子進(jìn)入初中后，面臨新的學(xué)校、新的班級、新的同學(xué)、新的課程、新的教育方式、新的作息時間，能否在心理上、思想上、行動上盡快適應(yīng)呢？為了幫助孩子順利通過這段關(guān)鍵的“過渡期”，我們家長又能做些什么呢？我想可以從如下幾個方面來入手：

一、了解孩子的心理特點(diǎn)

六年級的孩子，正處于半兒童、半青年的幼稚時期。這個年齡段的孩子，自己感覺不是小孩了，渴望獨(dú)立，討厭家長啰嗦，遇事想自己說了算，行為上老想裝大人。不再愿意聽父母和老師的話，自我膨脹，感覺自己特了不起。但他們畢竟還是孩子，分辨是非的能力不強(qiáng)，當(dāng)前開放、多元文化的環(huán)境中，也充滿了各種不良誘惑，很容易讓孩子感染社會上的一些不良習(xí)慣，比如：抽煙、喝酒、打架、撒謊、拉幫結(jié)伙、威脅別人、迷戀網(wǎng)游等等。

有些孩子覺著小學(xué)學(xué)習(xí)生活快要結(jié)束了，經(jīng)過小學(xué)五年的學(xué)習(xí)，反正父母和老師對自己的約束、規(guī)定、督促等各種法子都用盡了，再不瘋玩就沒有時間了。在學(xué)校里不再專心學(xué)習(xí)，上課穩(wěn)不住，下課就亂逛，放學(xué)后也不再按時完成作業(yè)，反正快要離開“禁錮”了六年的學(xué)校了，老師也不會拿我怎么樣了。

如果家長放任自流，任其孩子這樣發(fā)展下去，孩子會把這些壞習(xí)慣帶到初中，那危害可就太大了。有的家長可能認(rèn)為，孩子到了初中就懂事了，初中老師要求又嚴(yán)格，很快就會改好的。我告訴你們，那是不可能的。且不說初中學(xué)習(xí)科目多、內(nèi)容難，關(guān)鍵是孩子的學(xué)習(xí)壓力加大，逆反心理更重，對你的要求根本聽不進(jìn)去，不對著干就不錯了，何況已經(jīng)形成的不良習(xí)慣是很難改掉的。

二、了解初中與小學(xué)的變化 初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同：

一是開設(shè)的課程增多，由小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語三門主學(xué)科，到初中增加物理、化學(xué)等九門主學(xué)科。學(xué)科增多，導(dǎo)致作業(yè)量增多，小學(xué)每天只有語文、數(shù)學(xué)兩科的作業(yè)，半個小時左右就完成了，初中每天則至少要完成五科的作業(yè)，至少需要一個半小時才能完成。

二是學(xué)習(xí)時間延長，由小學(xué)的6個小時，延長到初中的8個小時，一節(jié)課由小學(xué)的四十分鐘，延長到四十五分鐘；

三是授課方式的變化，小學(xué)老師的授課方式多以活動為主，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求較低，學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力較小。初中教師則主要采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，除要求學(xué)生識記大量的定義、原理等知識點(diǎn)外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用知識的能力。

四是學(xué)習(xí)方法的變化，小學(xué)時學(xué)習(xí)多以形象思維為主，而到初中抽象思維訓(xùn)練開始加重，由于知識量的劇增，課堂教學(xué)密度逐步加大，沒有更多的時間讓孩子像小學(xué)那樣對某個規(guī)律方法練習(xí)很多遍，會導(dǎo)致孩子無所適從，這也是孩子難適應(yīng)初中生活的原因之一。

三、了解孩子上初中后成績下滑的原因

經(jīng)常聽家長們說，我的孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)不錯，怎么到了初中成績就不理想了呢？特別是到了初二兩極分化時，成績更會急劇下滑，為什么會出現(xiàn)如此大的反差呢？根據(jù)我的了解，這些孩子主要存在著如下兩個共性的問題：

1、沒有專心聽課的習(xí)慣

小學(xué)課程設(shè)置少，內(nèi)容簡單，很多孩子聽課雖然并不多么專心，但每一個問題老師都會安排的大量練習(xí)反復(fù)訓(xùn)練，孩子很容易掌握。不需要孩子看書鞏固，也不用預(yù)習(xí)，考試內(nèi)容也較為簡單，很多孩子玩著就能考個好成績。上了初中，課堂容量加大，沒有足夠的時間讓孩子在課堂上練習(xí)鞏固，這就要求孩子專心聽講，才能學(xué)會規(guī)律、方法，如果孩子走神，對所學(xué)知識一知半解，光憑小聰明就很難掌握所學(xué)知識，隨著知識的深度和廣度逐漸增加，許多問題就會慢慢暴露出來。

2、依賴心強(qiáng)，沒有獨(dú)立做題的習(xí)慣

很多家長習(xí)慣指導(dǎo)孩子完成作業(yè)，孩子遇到難題家長講解，孩子寫完作業(yè)家長檢查糾錯，讓孩子養(yǎng)成了依賴心理，不會獨(dú)立做題，遇到難題就繞著走，離開了家長的幫助，孩子就很難獨(dú)立完成作業(yè)。到了初中，課業(yè)多、難度大，五六門家庭作業(yè)擠在一起，就是家長有足夠的水平和精力，孩子的時間也不夠用啊，這些習(xí)慣家長“幫忙”完成作業(yè)的孩子成績就容易下滑。

四、給家長朋友們的幾點(diǎn)建議

針對孩子在初中階段暴露出的問題，建議家長朋友們抓住關(guān)鍵的這三個月，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以適應(yīng)即將到來的緊張的初中生活。

1、督促孩子專心聽課

每天孩子放學(xué)后，家長多和孩子交流課堂上孩子的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容啦，舉了幾次手啦，有哪些收獲了。最好事先了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓孩子給你當(dāng)老師，模仿課堂上老師是如何講課的。讓孩子知道，父母對他（她）課堂上的表現(xiàn)非常感興趣，提醒孩子集中注意力專心聽課。還要經(jīng)常和孩子的老師取得聯(lián)系，讓老師注意孩子的課堂表現(xiàn)，表現(xiàn)好時多表揚(yáng)，表現(xiàn)差時及時提醒，甚至適當(dāng)“懲罰”。多和孩子交流專心聽課的“好處”，課下做題速度快，能盡快完成老師布置的作業(yè)，效率提高了，就可以有時間多玩一會啦。

2、培養(yǎng)孩子專心做題

孩子做作業(yè)時，家長要保持安靜，不要隨意打擾孩子。別忍不住一會兒送個蘋果，一會兒遞杯飲料的。讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)，完成老師安排的作業(yè)。作業(yè)多時，可以把作業(yè)分解開，做完一部分休息一會兒，再專心做其余部分，一次做作業(yè)時間注意不能超過40分鐘，否則孩子太疲勞了，做題的效率會降低。當(dāng)孩子遇到不會的問題時，家長不要急于把方法告訴孩子，可以用問題提示的方法“誘導(dǎo)”孩子積極思考，逐步理解題意，打開孩子的解題思路，逐步養(yǎng)成獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。

孩子做完作業(yè)后，要求孩子自己檢查，查出問題及時修改。等孩子檢查修改完后，家長再檢查，如果發(fā)現(xiàn)錯誤，告訴孩子錯了幾處，但不告訴孩子具體錯在那里，要求孩子自己再檢查改正。使孩子盡快由依賴性學(xué)習(xí)，向主動、獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

3、學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

家長要幫助孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。一是每天孩子完成作業(yè)后，家長要督促孩子預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的問題，把看不懂的、有疑問的勾畫出來，以便上課時能專心聽講，解決疑難問題。如果孩子的新課已經(jīng)結(jié)束，就督促孩子看書回憶第二天老師要復(fù)習(xí)的概念、規(guī)律、方法，提高第二天聽課的效率。孩子寫作業(yè)前，家長先讓孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的知識，把基本概念、規(guī)律記清楚了再寫作業(yè)。孩子開始寫作業(yè)時，要讓孩子把課本放起來，不能一遇到記不清的問題就查書，讓孩子逐步養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。

4、督促孩子整理錯題本

對平時作業(yè)和考試中出錯的題目，家長要督促孩子及時整理到錯題本上。為了節(jié)約時間，可以直接把試卷上的題目剪下來貼上，也可以由家長幫忙把原題抄好。讓孩子先分析錯誤的原因，再寫出正確的解題思路和方法。提醒孩子經(jīng)常翻看錯題本上的內(nèi)容，勤鞏固、反思，以免再犯同類型的錯誤。

只要家長利用好這寶貴的三個月的時間，耐心的指導(dǎo)和幫助孩子，讓孩子在心理上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都做好充分的準(zhǔn)備，相信孩子一定會很快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的。

第三篇：給六年級畢業(yè)生的一封信（精選）

親愛的孩子、同學(xué)：

你好！

請允許我對你用如此的稱謂！看你也如同我家的孩子！

首先請原諒我不能親筆給你寫這封信！我只能將你的名字和我的署名用鋼筆書寫！幾年中，你的名字多次呈現(xiàn)在我眼前和耳邊，現(xiàn)在我已銘記在心！因為你們的團(tuán)結(jié)拼搏、快樂向上，我自豪，我驕傲！

恭喜你已經(jīng)成功地完成了六年小學(xué)的課程，不用再每周兩篇日記，每天半板生字、半板詞語，每天約人聽寫，每學(xué)期80頁讀書摘抄，也不用再每節(jié)體育課跑10圈、做下蹲、摸腳尖??你將升入高一級的學(xué)校學(xué)習(xí)！很是為你高興！快樂向上！看著你們即將走出小學(xué)校門，我又有些戀戀不舍！

我要向你檢討的是，自我對你執(zhí)教以來，給你的微笑太少。有很多時候總以一個長者的身份去教育你、呵斥你，而很少蹲下身來了解你們的感受，傾聽你們的心聲。我老是說，這都是愛，這都是關(guān)心?？墒菂s忽視了你畢竟還是一個孩子。但，難能可貴的是你理解我，你包容我，以一個孩子的心靈去體會，去感悟生活，并漸漸的學(xué)會了為與不為。于是我告訴你“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。你記住了，并在生活中、學(xué)習(xí)中去實(shí)踐，去讓自己做得更好。

小學(xué)畢業(yè)之際，我依然要重復(fù)的還是“養(yǎng)成好習(xí)慣，塑造好性格，造就好人才”、“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”、“學(xué)會感恩”、“交流 分享”。這些話，我們不止重復(fù)了一次，也相信你已從其中嘗到了快樂，嘗到了收獲。父母是你最愛的人，你需要父母的信任，鼓勵，支持，理解，盡管有考試失利時的橫眉冷對，失敗時的抱怨冷落。但不要懷疑他們的愛，也不要總是抱怨他們諜諜不休的教導(dǎo)，因為他們也總是希望你飛得比他們高，走得比他們遠(yuǎn)！作為老師，也作為見證你們成長的大朋友，我們還想對你們提出三點(diǎn)希望：希望每一位同學(xué)都能成為有思想、勇于實(shí)踐的人；希望每一位同學(xué)都能成為有毅力、負(fù)責(zé)任的人；希望每一位同學(xué)都能成為善于合作、寬容大度的人。

《弟子規(guī)》中 寫道“恩欲報，怨欲忘；報怨短，報恩長”的句子嗎？講的是：人生宜常念、記住別人的恩德并想法去報答，而要忘卻別人的不好！在今后的日子里你果真能如此的話，你的人生將充滿陽光、和睦、融洽和理解?

去告訴你要感謝的人吧！在畢業(yè)之前！一定要表達(dá)出來！當(dāng)然最好是寫出來！你要感謝的人可以是你的家人、可以是老師、還可以是同學(xué)等等！可以是一位、可以是好多位！不僅僅是人，有時我們還應(yīng)該感謝物體或事情的過程！因為我始終相信“萬物皆有靈性”！

當(dāng)面講最直接！利用電話很方便！寫信能夠永久保存！短信可以不受時空的限制！選擇你喜歡的方式去做吧！我的孩子！這對你很重要！這也會使你快樂！有好多的事是不能拖的！這也算是我給你布置的最后一次作業(yè)吧！

我的工作經(jīng)歷告訴我，感恩可以讓人快樂并不斷成長，今天我愿與你分享：

感激幫助你的人，因為他促進(jìn)了你的成長。

感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志。

感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的見識。

感激遺棄你的人，因為他教導(dǎo)了你應(yīng)自立。

感激絆到你的人，因為他強(qiáng)化了你的能力。

感激斥責(zé)你的人，因為他助長了你的定慧。

凡事感激，學(xué)會感激，感激一切使你成長的人!

孩子！“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，成功不是挑戰(zhàn)別人，而是戰(zhàn)勝自己。在你畢業(yè)的時候我將以上的贈言呈現(xiàn)出來，與你共勉！我相信你是最棒的，通過努力，你一定可以戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)美好的愿望，為祖國、為社會貢獻(xiàn)出你的力量。

傾聽著你的腳步！期盼著你的努力！等待著你的分享！

順祝快樂

你的朋友：環(huán)志祥

2011-7-7

第四篇：六年級畢業(yè)贈言給老師

六年級畢業(yè)贈言給老師

導(dǎo)語：老師,六年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔(dān)憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。

六年級畢業(yè)贈言給老師

(1)我在綠蔭下為你祝福，老師!我們就像這棵樹上的葉子，馬上就要離你而去，請相信我們一定會在一個云淡風(fēng)輕的午后，捎上祝福，靜靜地在你四周撐起一片陰涼。

(2)三年的時光如云般飄過，時間的天使不茍地將時針撥向離別。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶涌澎湃。曾記得，我們剛進(jìn)校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚、多么天真!而如今，我們已長大，臉上寫滿了成熟曾記得，我們剛進(jìn)校門時，還只會加減乘除，多么無知，多么貧乏。而如今，我們似乎上通天文，下明地理，洋洋灑灑，滿腹經(jīng)倫三年的陽光雨露，三年的辛勤耕耘，花兒開放了，姹紫嫣紅;果實(shí)成熟了，碩果累累?；▋呼骠嫫鹞瑁窃诟兄x這片沃土;果實(shí)頻頻點(diǎn)聲，是在報答辛勤的園丁風(fēng)箏飛得再高，它的線仍牽著您的手;游子走得再遠(yuǎn)，他的心仍掛著母親。不管走向哪里，我們都不會忘記您——老師;我們會努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績獻(xiàn)給您——老師 敬愛的老師,是您給了我健飛的翅膀,是您給了我青春的光亮,您是漆黑夜空中的恒星,將照亮我的一生.(3)光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，美好的小學(xué)生活將要結(jié)束，我的心中不免掠過一絲莫名的憂傷，尋找這憂傷的源頭，原來是不忍與您分別。您平易近人，和藹可親，您對我們的愛像暖流一樣溫暖著學(xué)生的心，也像熊熊熱火，照亮我學(xué)習(xí)的前程。不知在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我還會不會再一次幸運(yùn)的遇到您這么優(yōu)秀的老師，在這里，我想對您說謝謝您對我的教育，老師，您辛苦了。

(4)老師你如一位園丁，每天澆灌這我們這些祖國的花朵，你澆灌的是太陽 水 肥料，也是知識。

(5)一句輕柔的的表揚(yáng)，心里是那么的甘甜;一句親切的鼓勵，渾身充滿了力量……至今銘記也許不僅僅是老師無意間說的話，沒有您的話語不會有我今天的收獲。謝謝您，老師!我會帶著這些話踏入中學(xué)的大門。

一股流水，不分晝夜滋潤一方土地，流過后也不怨辛勞。永遠(yuǎn)都是那么流啊流，澆灌著一批批花草。今年流到了我們這批花草。謝謝您，親愛的水!(6)親愛的老師，幾年來是您帶領(lǐng)我在知識的海洋中遨游;是您引領(lǐng)我放飛理想，我想對您說一聲，“老師，您辛苦了!" 六年級畢業(yè)贈言給老師

有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉丁冬作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!教師像一枝紅燭，燃燒得越旺，心里越歡暢;燃燒得越徹底，心里越快慰;即使燃燒到最后，也還要進(jìn)行勇敢的沖刺。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們曾Ji起過多少美妙的漣漪!您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引Ji蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

一盞明燈點(diǎn)燃在您眼里，藉著它世人失落的心靈記起了天使。

一個和孩子長年在一起的人，他的心靈永遠(yuǎn)活潑得像清泉。一個忘我勞動的人，他的形象在別人記憶中永遠(yuǎn)鮮活。一個用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖。

啊，老師——人類靈魂的工程師，惟有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!老師，這個光彩奪目的稱呼，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

滴水，可以穿透頑石;微雨，可以滋潤幼苗;慈愛，可以醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷。老師，您就是那暖人心田的水滴、灌溉幼苗的細(xì)雨，您的愛心培育了多少幼稚的心靈!“你的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中。縱然走到天涯海角，也忘不了你那春風(fēng)化雨般的熟悉的聲音?！?/p>

親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 …… 老師啊，我怎能把您遺忘!老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!給老師 在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

老師，別人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光 ……

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

甘做園丁，催三春桃李建百年大業(yè);愿為人梯，育一代英才立千秋功德。

三尺講臺三寸舌三寸筆，三千桃李;十年樹木十載風(fēng)十載雨，十萬棟梁。

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下;十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五紅四書三字兩雅一心，誨而不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英 才澤九州.老師,六年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔(dān)憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。

[六年級畢業(yè)贈言給老師]

第五篇：給媽媽的一封信(六年級)

給媽媽的一封信(六年級)

親愛的媽媽：

您好！

收到這封信您一定很意外吧！我之所以寫這封信是因為我想在母親節(jié)來臨之際，為親愛的母親——您，獻(xiàn)上我的感謝與祝福。

不知不覺中，您生下我已過了12個春夏秋冬。您雖然沒有做過什么轟轟烈烈的大事，但您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻是我生命的源泉。12年前那個寒冷的冬天，是我永遠(yuǎn)無法忘懷的。雖然那時我什么也不知道，但幼年的我常常要求您給我講生我時的故事，而您就會用手輕輕的摸著我的頭，說道：“你在我肚子里的時候，胎位不正，醫(yī)生考慮剖腹產(chǎn)?？墒牵倚睦镏挥幸粋€念頭，那就是一定要把你自然地生下來。我整整掙扎了一個上午，那時窗外正下著大雪，我卻只穿了一件單衣，肚子疼得就像海水在翻騰一樣。我的汗把單衣都浸濕了，我抓著被單，在一次次劇痛中發(fā)出陣陣痛苦的尖叫聲??”聽您講這個故事時，就已經(jīng)注定了您是我今生最大的“恩人”。也正是因為您的決心：自然生，讓我更勇敢，更堅強(qiáng)。我永遠(yuǎn)都不會忘記這次的經(jīng)歷是您的痛苦換來的。

您在那樣寒風(fēng)刺骨的天氣里生了我，又一把屎一把尿地把我拉扯大，是一件多么不容易的事兒啊！更何況，您對我百般疼愛，無微不至地呵護(hù)。還記得：幼兒園時，您每天不顧上班勞累，騎著自行車來接我，而我卻耍小脾氣，撅起小嘴說：“人家依依的媽媽開摩托車來接她?！眲偵闲W(xué)時，我家在班里數(shù)最遠(yuǎn)了，您每天送我上學(xué)，接我放學(xué)。二年級開始，您鼓勵我自己乘車上學(xué)，培養(yǎng)我獨(dú)立、自強(qiáng)的能力?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是小學(xué)六年級的畢業(yè)生了，在這六年中，您洗衣、做飯，冷暖掛在心，小病小傷了您心疼??媽！你對我的疼愛是無法用言語來表達(dá)的，即使我說的再多、再多，也永遠(yuǎn)說不完、道不盡您的“豐功偉績”。

我至今還清楚地記得，小時候，您常在別人面前說：“她還小呢！”那時，我就想快點(diǎn)長大。可現(xiàn)在我才明白：我在您的心中永遠(yuǎn)是長不大的孩子??祝您：

天天開心、身體健康！

您的女兒：劉丹妮