第一篇：寢室里的故事總結(jié)

懷化學(xué)院第三屆寢室文化節(jié)

之“寢室里的故事”征文活動化學(xué)化工系初賽總結(jié)

為了增強(qiáng)室友之間的交流，加強(qiáng)寢室內(nèi)部的緊密聯(lián)系，同時也能跟大家分享寢室內(nèi)的快樂，從而創(chuàng)建一個溫馨、和諧的校園。我系勞衛(wèi)部為了積極配合懷化學(xué)院學(xué)生工作處主辦的懷化學(xué)院第三屆寢室文化節(jié)之“寢室里的故事”征文活動以及院勞衛(wèi)部的工作，特在系部舉辦了懷化學(xué)院第三屆寢室文化之“寢室里的故事”征文活動初賽。經(jīng)過我們部門以及系宣傳部的合作與努力，此次系部初賽取得圓滿成功。此次活動對象為化學(xué)化工系全體學(xué)生。在活動前期，我們以海報的形式為主宣傳此次活動，鼓勵全體同學(xué)積極參與，分享你我的故事?；顒娱_始后，同學(xué)們踴躍地報名參與，以極大的熱情投入。最終我們系共收上45份作品，內(nèi)容豐富，形式多樣。在評選方面，我們邀請主席團(tuán)以及各位部長一起評選。經(jīng)過主席團(tuán)以及各位部長的評選，最后我們系共推選了10篇優(yōu)秀作品上交至院里，參與最終評選。在“寢室里的故事“征文評選過程中，我們體會到每一位參賽選手的用心。文章文體多樣，均由選手自己認(rèn)真創(chuàng)作的，充分體現(xiàn)了大學(xué)生的寫作能力以及自己獨特的寫作個性，突出了此次征文活動的主題“說說你我的故事，分享你我的故事”。每一篇文章都體現(xiàn)出了同學(xué)們認(rèn)真的態(tài)度，更反映出了豐富多彩的寢室文化生活。

此次征文活動中，我系經(jīng)過初選從45份作品中推選10篇文章到院里參加評選，希望能取得好成績。

通過這次活動，不僅可以體現(xiàn)大學(xué)生的獨特風(fēng)采，也讓同學(xué)們可

以了解到更多寢室里別具特色的故事，豐富了寢室文化，同時也豐富了多彩的校園文化。我們相信，通過一系列的“寢室文化藝術(shù)節(jié)”，會使大家的寢室生活更豐富，同時使我們勞衛(wèi)部的工作更好地開展。雖然此次初賽舉辦的很成功，但是我們還是有著不足之處，在下次的活動中，我們一定會做得更好，積極配合院里工作。

化學(xué)化工系學(xué)生分會勞衛(wèi)部2011年12月5日

第二篇：寢室里打牌檢討書

寢室里打牌檢討書（通用6篇）1

尊敬的老師：

您好！

作為一名合格的高中生初中生，我們應(yīng)該保持艱苦奮斗、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、關(guān)心班級體、與同學(xué)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的精神品質(zhì)，要以良好的心理、健康的態(tài)度對待學(xué)習(xí)、對待生活。這樣我們才會有一顆奮勇拼搏的心、才會戰(zhàn)勝生活中的各種困難與挑戰(zhàn)。

而我于20xx年xx月xx日晚上在玩紙牌的行為，極度偏離了上述準(zhǔn)則，導(dǎo)致給其他同學(xué)不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，于此，我向全體師生嚴(yán)肅道歉。請同學(xué)們、老師們原諒我這一行為。由于我的自私、貪圖一時的個人快樂，致使破壞了學(xué)校班級的溫暖的學(xué)習(xí)氛圍，影響了同學(xué)們的正常自習(xí)，在這里，我再次向同學(xué)們、老師們道歉。

在今后的時間里，我會嚴(yán)于律己、努力改正自身的缺點、彌補自己的不足。

請老師和同學(xué)們監(jiān)督我，我會用我的實際行動來彌補我的過失、改正我的錯誤。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

寢室里打牌檢討書（通用6篇）2

尊敬的xx老師：

您好！

我因在寢室里打牌，在家反省，特向您作如下檢討。

星期二晚自習(xí)放學(xué)后，我、王xx和趙xx在寢室內(nèi)打牌被您發(fā)現(xiàn)，及時制止，并批評教育后，讓我們回家反省一周。在家反省期間，經(jīng)過父母的教育后認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性。在這和事件中我犯了如下錯誤：

一、觸犯校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校三令五申，禁止在學(xué)校內(nèi)打牌。

二、影響自己和他人的休息和學(xué)習(xí)。寢室是休息的地方，我們在寢室里打牌，影響同學(xué)們們休息，并且白天無法集中精力學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。

三、給班級聲譽抹黑，我們班作為我們學(xué)校高一年級文科小班，理應(yīng)是全校學(xué)生的表率。而身為1313班的一員，我沒能為班級爭光，反而為班級抹了黑。在這件事情中，我犯了非常嚴(yán)重的錯誤，通過老師和父母的批評和教育，我深刻認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性。之所以會犯這樣的錯誤主要有以下原因：

一、忽略了思想學(xué)習(xí)，放松了思想警提性。身為xx班的一員，應(yīng)該積極進(jìn)取不落人后，而不應(yīng)該像我現(xiàn)在這樣，不思進(jìn)取，玩物喪志。

二、缺乏團(tuán)隊意識和集體榮譽感。1313班作為文科小班，需要我們一起去維護(hù)班級聲譽，而不是成為蛀蟲，拖班級的后腿，成為其他人的笑柄。

三、未能設(shè)身處地的為他人著想，同學(xué)們在班里努力學(xué)習(xí)，回到寢室需要安靜休息，而我卻個個別同學(xué)在寢室里打牌，影響他們休息。

如今犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次事情作為一面鏡子時時檢點自己，批評教育自己，自覺接受監(jiān)督。要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對我來說最重要，對今后的生活、工作都很重要。我現(xiàn)在還很小，還有去拼搏的能力，我還想在拼一次，再去努力一次，希望老師給予我一個做好學(xué)生的機(jī)會，我會好好改過的，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，那樣的生活才充實。學(xué)校的課程本來就很緊，學(xué)起來也很費勁好而我在家卻耽誤了很多課程。

我會把握這次機(jī)會，將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望我們能成為社會的棟梁，所以我會在今后的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教的知識學(xué)好，更要學(xué)會如何做人。犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種巨大的打擊，父母辛辛苦苦掙錢，讓我可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，但是，我犯的錯誤違背了這個愿望，也是對家長心血的一種否定。

最后，我作出以下保證：

一、自己不會再犯類似錯誤，如若再犯，請老師從重處罰。

二、從返校之日起，努力學(xué)習(xí)，把落下的功課補上。

三、在以后的學(xué)習(xí)生活中，更好的要求自己，努力使自己在半年內(nèi)進(jìn)入年級前二十名。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

寢室里打牌檢討書（通用6篇）3

尊敬的老師：

您好！

我是您的學(xué)生xxx，我很抱歉干出這么出格的事情來，讓您失望了，我竟然休息時間在宿舍跟同學(xué)打牌，對不起，這份檢討書是我花了下個下午才寫完的，字字句句都能透露出我的歉意，我想得到您的寬恕，想得到您的原諒，在我的影響里，這是我第一次在您的手里犯錯，我真的好后悔，讓我在您心里的好學(xué)生形象徹底坍塌，還請您不要請我的家長來學(xué)校了，我真的知錯了。

您也知道，我們還有四個月就要高考了，大家的繃著一根弦，不讓自己有絲毫的放松，有的同學(xué)甚至中午飯都不去吃，就想著多學(xué)點，多記點，想著多考幾分，好為父母爭光，不給自己丟臉，我也不能松懈啊，就跟著他們學(xué)，他們下課不走我也不走，他們不吃飯我也不吃飯，每天就這樣高精度的學(xué)習(xí)者。這學(xué)期應(yīng)運而出各種考試，什么月考、模擬考、摸底考，一次比一次難，每次一出成績，我的心就涼到姥姥家去了，生怕自己沒考好。還有父母對我的期望，都希望我能成材，好像在他們眼里，我努努力就可以考個理科狀元出來一樣，他們對我的期望太高了。每天滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計劃，黑板上的高考倒計時一天一天的在減少，這些的種種情況，讓我感覺最近的壓力像一座大山一樣壓在我身上，讓我喘不過氣來，就一直想找地方發(fā)泄發(fā)泄，再不濟(jì)有個東西可以讓我緩解下壓力也好啊。

昨天下午全校大掃除的時間，舍友們在打牌，差了一個人，我就上去充數(shù)了，就想著正好放松放松，他們兩個人是我們班的倒數(shù)第一和倒數(shù)第二，他們不用高考，他們單招進(jìn)大學(xué)的，他們一直很放松，該吃吃該喝喝該玩玩，從來不管成績，寢室沒有桌子跟凳子，我就就利用身邊的東西創(chuàng)造條件，我們當(dāng)時是一個人坐在床上，另外兩個人用桶反過來，當(dāng)?shù)首幼瓦@樣，一個“牌桌”就這樣誕生了，我們就這樣打了半個小時，后來被您到宿舍來巡查衛(wèi)生的時候，一把領(lǐng)著我的后衣領(lǐng)，抓住了我們。我們當(dāng)時啞口無言，犯了錯被抓的我們，一個字都說不出來。您把我們的牌沒收了，還要我們請家長來，我當(dāng)時聽到這句話簡直就是晴天霹靂啊。讓我爸媽知道我在學(xué)習(xí)不老老實實學(xué)習(xí)，還在宿舍打牌，他們非打死我不可。

老師，我知道我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好，一直處于高度緊張，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效率其實并不高，我會主動去找心理老師咨詢的，打牌這件事，我鄭重地向您道歉，完全是我的一時興起，想解解壓，才跟他們打的。我已經(jīng)深刻地意識到了打牌有多么的敗壞學(xué)校的風(fēng)氣。我保證以后認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，不再想這些亂七八糟的東西。還望得到您的原諒。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

寢室里打牌檢討書（通用6篇）4

尊敬的老師：

您好！

經(jīng)過了壓抑的月考，我們就像放松一下，于是我們打算在寢室里面打牌，也沒有賭博，只想著減壓而已，但是卻忘記了打牌不對，而且學(xué)校禁止。

因為我們打牌影響到了宿舍其他同學(xué)的正常休息，而且破壞了學(xué)校的規(guī)矩，我錯了，以后我再也不會在宿舍內(nèi)打牌，也不會在教室打牌，一切服從老師的安排，不會成為擾亂紀(jì)律的人。犯下這樣的錯，雖然不是只有我個人，我卻是主犯，是我挑的頭，也是我拿出的牌，對于老師收繳我的牌我沒有任何意見，也不敢有意見，因為您說的都是對的，以德服人，沒有強(qiáng)壓我們，只是給我們講道理，讓我明白了自己那些地方做的不對。

我也知道以后如何利用時間，如果有休閑的時候，我應(yīng)該多學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)夠了，考試有底氣，就不會有壓力，這次考試感到壓力，是因為自己學(xué)的不夠，很多東西不明白，還拿打牌麻痹自己是愚蠢的行為，以后我將牢記。我也不是一個榆木腦袋，老師您都說的那么透徹了，也是希望我們不能繼續(xù)犯錯。

現(xiàn)在我們最缺的就是時間，我們是高中最后一個學(xué)期，每分鐘都很珍貴，我不知珍惜，不懂去約束自己，這就是我的問題，對待自己的學(xué)習(xí)，我不夠努力。未來是靠自己來爭取的，我如果一直都是這樣的心態(tài)對我沒有什么好處，只會影響到我的今后的發(fā)展。我也是一時糊涂才在宿舍打牌，以后我堅決杜絕打牌，一定服從老師的安排，絕對不會浪費時間，哪怕考試過后，我也會把時間利用在學(xué)習(xí)中，而不是去考慮如何玩。

在高三最后這個學(xué)期中，我會爭取盡快的提升自己成績，合理利用自己的每一分鐘，不會在無聊去打牌，如果有時間，我會到圖書館或者去教室自己學(xué)習(xí)。您的教誨點醒了愚鈍的我，今后我一定聽您的話，不給您任何負(fù)擔(dān)，不給您增加壓力，做一個服從安排的人，好好完成自己最后的學(xué)業(yè)，畢竟在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間不多了。

作為這次打牌的主犯，可以說其中最大的責(zé)任都在于我個人，其他同學(xué)也只是被我拉進(jìn)來，是我影響了其他同學(xué)，我的責(zé)任我不會推卸，不然就是對其他同學(xué)不公平，如果我推卸責(zé)任也會讓我感覺自己虧欠了其他同學(xué)，認(rèn)錯是我唯一想到的辦法，我保證以后絕對服從老師您的安排，絕對不會在在宿舍里面打牌打擾到其他同學(xué)。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

寢室里打牌檢討書（通用6篇）5

尊敬的老師：

您好！

由于前不久在宿舍打牌被宿管老師批評的緣故讓我感到很慚愧，雖然處于高中階段卻沒有意識到當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)多么艱巨，事實上在平時的學(xué)習(xí)生活中我就存在著不思進(jìn)取的狀況，現(xiàn)如今更是因為在宿舍打牌的事情被宿管老師下達(dá)了處分，面對這種可能影響到班級評比的行為著實需要進(jìn)行檢討一番。

這次在宿舍打牌本來只是想要打發(fā)無聊的閑暇時間罷了，然而我卻沒能意識到在學(xué)生宿舍打牌的行為本就帶有賭博的性質(zhì)，更何況將精力都放在打牌上面的話又怎能專注地進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此面對這類問題應(yīng)該意識到打牌本就容易影響到自身的學(xué)習(xí)，更何況晚上在宿舍不應(yīng)該早些休息以便于迎接第二天的學(xué)習(xí)嗎？這種不顧自身休息與學(xué)習(xí)的做法本就是需要進(jìn)行批評的，所幸的是這次我在宿管老師的處分下已經(jīng)清醒地意識到在宿舍打牌的錯誤性，然而面對過去的錯誤行為應(yīng)該要盡快進(jìn)行整改才行，既是為了從中吸取教訓(xùn)也是希望能夠讓我意識到高中階段學(xué)習(xí)的重要性。

其實我應(yīng)當(dāng)明白打牌這種行為本就容易影響到室友的休息與學(xué)習(xí)，雖然有時我也會盡量避免發(fā)出聲響卻也會造成些許不好的影響，另外在打牌期間也容易導(dǎo)致寢室的衛(wèi)生狀況受到些許影響，面對這類問題也的確需要進(jìn)行反思并向受到影響的同學(xué)道歉才行，畢竟因為打牌導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)受到影響也是令人感到過意不去的，所以我得重視這類問題并在以后的學(xué)習(xí)生活中盡量克制自己才行，因為放縱自己的欲望導(dǎo)致室友被連累終究是不太好的事情。

吸取教訓(xùn)的我十分重視宿管老師對自己的批評，正因為對宿舍管理條例的認(rèn)識不夠清晰才會出現(xiàn)這種基礎(chǔ)性的錯誤，所以我認(rèn)真反思自身的問題以后也對打牌的事情感到很愧疚，但是我在承認(rèn)錯誤的同時也要徹底改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)方式才行，須知沉迷于打牌這種行為本就不利于自身學(xué)習(xí)成績的提升自然要予以重視，我在意識到打牌的危害性以后會重視老師對自己的教導(dǎo)才行，已經(jīng)犯錯的我也得審視自身的不足并通過學(xué)習(xí)中的努力來進(jìn)行彌補。

我明白這次在宿舍打牌的事情已經(jīng)給老師帶來了很多困擾，但是吸取教訓(xùn)的我會盡快整改這方面的問題并承諾不會再犯，畢竟經(jīng)過宿管老師的批評已經(jīng)讓我明白打牌的行為對自身的發(fā)展是有害無益的，因此我會更加重視自身的學(xué)習(xí)并通過成績的提升來彌補這方面的過失。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

寢室里打牌檢討書（通用6篇）6

尊敬的老師：

您好！

我是xx，今天我確實是做的不夠好，在宿舍打牌的`行為讓您失望了，我也相信在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中者能夠讓我更加堅定，在宿舍打牌這實在是影響不好，我真的感覺非常自責(zé)，在這方面我確實要端正好自己的態(tài)度，這次在宿舍打牌的行為，讓您失望了，我深刻的了解到了這一點，我還是要有一個好的態(tài)度，我也需要為今天的行為檢討自己。

您一再的說過，我們應(yīng)該要認(rèn)真搞好自己分內(nèi)的職責(zé)，作為一名學(xué)生應(yīng)該要有學(xué)生的樣子，我為自己今天的行為感到深深的自責(zé)，在這一點上面這是毋庸置疑的，未來在學(xué)習(xí)當(dāng)中我一定會養(yǎng)成好的習(xí)慣，不會在宿舍打牌了，在這一點上面這是我不能夠忽視的，以后我也一定會讓自己做的更好，學(xué)生的本職工作是學(xué)習(xí)而不是在宿舍打牌，我嚴(yán)重的影響到了大家的學(xué)習(xí)，身為一名學(xué)生這并不是我想看到的，在這段時間的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中我是深刻的意識到了這一點，我對自己的要求放松了，這是非常不好的，我真的是沒有一直到，我不想因為在這方面影響了自己。

初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中我深刻的意識到了這一點，今天和幾位同學(xué)在宿舍打牌，這實在是非常不好，在這方面我感覺非常的不好，這不是我應(yīng)該要有的態(tài)度，學(xué)校明確禁止學(xué)生打牌，我也知道這樣下去是非常不好的，真的很是影響學(xué)習(xí)，不是我想要看到的結(jié)果，這一點是非常明確的，今天在宿舍打牌讓您知道后，讓您失望了，在這方面我態(tài)度是非常堅定的，我和幾位同學(xué)在宿舍打牌，現(xiàn)在回顧起來我真的感覺非常自責(zé)，這讓我感覺很有壓力，我為自己今天打牌的行為感到非常自責(zé)，以后我一定不會再犯這樣的錯誤了，今天在宿舍打牌的行為是我的不對，嚴(yán)重的影響到了作為一名學(xué)生的形象，未來在學(xué)習(xí)當(dāng)中更加應(yīng)該認(rèn)真搞好自己的本職工作。

今天在宿舍打牌，我一定會檢討自己的，以后也一定不會再發(fā)生這樣的情況了，在這樣的環(huán)境下面我一定會認(rèn)真的做好自己分內(nèi)的職責(zé)，初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中還是應(yīng)該做的更好，通過這次打牌的行為，我應(yīng)該要做深刻反省，初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中我一定會做的更好，一定不會再影響到以后的學(xué)習(xí)了，一定要認(rèn)真的搞好自己分內(nèi)的職責(zé)，不再宿舍打牌了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

第三篇：“寢室里的故事”征文比賽活動策劃書

寢室是當(dāng)代在校大學(xué)生休息、學(xué)習(xí)的重要場所之一，是她們聯(lián)系最為緊密，交流最頻繁的地方之一，寢室里文化的好壞，直接反映在校大學(xué)生的成長情況。寢室對于在校學(xué)生來說就是她們在學(xué)校的家，相信在這個家中一定會發(fā)生很多故事。

一、活動主題

說說你我的故事 分享你我的快樂

二、活動目地

為增強(qiáng)室友之間的交流，加強(qiáng)寢室內(nèi)部的緊密聯(lián)系，分享寢室里的快樂。從而促進(jìn)寢室內(nèi)部成員更加團(tuán)結(jié)，創(chuàng)建一個更和諧的校園。

三、活動對象

經(jīng)濟(jì)學(xué)系全體學(xué)生

四、活動時間

初賽時間：xx年11月25日 復(fù)賽時間：xx年11月30日

五、活動要求

撰寫反映豐富多彩的的學(xué)生寢室文化生活，特別是寢室成員之間團(tuán)結(jié)互助的親情、友情以及身邊樂事、趣事的文章。

（1）、語言流暢，內(nèi)容充實，文字精煉，文體不限。

（2）、字?jǐn)?shù)在XX字以內(nèi)，標(biāo)題用三號黑體字，文章內(nèi)容用四號宋體字。a4紙打印，一式3份。

（3）、作品請注明文體、作者姓名，系（部）、專業(yè)、班級、寢室號及聯(lián)系方式。

六、活動流程

（1）由各參賽人員上交作品（包括電子稿和打印稿），初賽經(jīng)學(xué)生干部評委評出15篇作品（含電子稿）進(jìn)入決賽，再由系部老師評選10篇優(yōu)秀作品。

（2）決賽成績于xx年11月30日公布獲獎?wù)呙麊巍?/p>

七、活動宣傳

通過海報、下寢和入黨申請書范文等網(wǎng)絡(luò)宣傳

八、活動獎項

系級：

一等獎：1名（系級證書）

二等獎：3名（系級證書）

三等獎：6名（系級證書）

院級：

一等獎：5名（院級證書+獎金）

二等獎：10名（院級證書+獎金）

三等獎：15名（院級證書+獎金）

優(yōu)勝獎：21名（院級證書）

經(jīng)濟(jì)學(xué)系學(xué)生分會

學(xué)習(xí)部 社團(tuán)部 勞衛(wèi)部

xx年11月17日

第四篇：大學(xué)生寢室里的人機(jī)工程學(xué)

大學(xué)生寢室里的人機(jī)工程學(xué)

時代在變，生活在變，而人的各項需求也同時在改變著。隨著機(jī)械化、自動化和信息化的高度發(fā)展，人的因素在產(chǎn)品設(shè)計與生產(chǎn)中的影響越來越 大，人機(jī)和諧發(fā)展的問題也就越來越重要。學(xué)生生活在學(xué)校里，寢室就是學(xué)生溫暖的小窩。寢室里的每一樣?xùn)|西我們不僅看了要順心、滿意而且要用的舒服、健康。因此，寢室里的每 樣?xùn)|西在設(shè)計時都要考慮人機(jī)關(guān)系，從而為學(xué)生提供良好的生活環(huán)境。

1、床的設(shè)計 人的一生大部分時間是在床上度過的，所以，床的設(shè)計要合理是很必要的。一定的長和 寬以及高度都要符合人的基本要求。設(shè)計中應(yīng)用人體測量學(xué)、人體力學(xué)等學(xué)科的研究方法，對人體結(jié)構(gòu)特征和機(jī)能特征進(jìn)行研究，提供人體各部分的尺寸、重量、體表面積、比重、重 心以及人體各部分在活動時的相互關(guān)系和可及范圍等人體結(jié)構(gòu)特征參數(shù)。休息好是學(xué)生學(xué)習(xí)的必要前提，而我們學(xué)校的寢室床是上下鋪，往上爬的臺階太細(xì)了，人踩在上面不僅腳會痛，而且有時還會滑，這樣就給學(xué)生帶來一定的危險性；還有床的尺寸 設(shè)計不太好，上鋪到房頂?shù)木嚯x太矮，大學(xué)生來自各個地方，身高差異很大，有的人個頭高 站在床上會坷腦袋。這樣會造成不必要的傷害。

2、書架的設(shè)計 學(xué)生離不開書，一個好的書架可以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。學(xué)校的書架是釘在墻上的，在 釘?shù)臅r候可能是忽略了尺寸大小的問題。人躺在床上要占一定的空間，學(xué)校書架釘?shù)奶肯?了，就相當(dāng)于占了床的一定空間，這樣人地方就小了沒處理好“人—機(jī)—環(huán)境”之間的的關(guān) 系；還有人睡覺不可能會一動不動，往上稍微一動就會碰到書架上，又給學(xué)生的安全造成了 危害。應(yīng)該把書架的高度在往上釘點，這樣不僅有足夠的睡覺空間，而且也避免坷著。

3、衣柜的設(shè)計 為了節(jié)省空間，寢室里每人一個放東西的柜子?？墒撬盍耍捎跂|西多，里面放滿 了東西，每次找東西時，還要爬到里面去找，因為胳臂的長度是有限的，柜子的深度比胳膊 要長好多。腦袋連同身子一起爬進(jìn)去才能找到想要找的東西。產(chǎn)品的設(shè)計就是要滿足人的需 要，設(shè)計者要考慮使用者的方便、安全問題。應(yīng)該讓衣柜的尺寸符合人的要求，不要太深，這樣會更容易拿東西。

4、桌椅的設(shè)計 設(shè)計的核心是以人為本，桌椅不機(jī)是用來坐的，它還有很多的用途，例如優(yōu)美的外型 放在房間里還可以起到裝飾的作用。它們的設(shè)計考慮到人機(jī)、美學(xué)、材料、結(jié)構(gòu)，安全等多 方面的因素。桌椅的材料直接決定了它的軟硬度。學(xué)校的凳子太硬了，不利于人長時間坐上面，時 間長了不僅屁股會感覺到累，而且全身都會酸疼，椅子的靠背如果設(shè)計不當(dāng)，人坐在上面會 感覺很累，后背很別扭，長期下去，脊椎可能受到不同程度的損害。當(dāng)然也要考慮顏色，色彩及其布置方式，這些都必須符合人體生理、心理尺度及人體各部分的活動規(guī)律，以便達(dá) 到安全、實用、方便、舒適、美觀之目的。我們學(xué)設(shè)計的要長時間在寢室里做軟件，可能會 一連坐好幾個小時，這樣，我們的身體感覺到累的時候就會對作業(yè)感到疲倦，從而降低了對 學(xué)習(xí)的積極性。應(yīng)該把凳子的上面用較軟的材料，這樣才能更有益于人長時間的工作和學(xué)習(xí)。

5、門的設(shè)計 對學(xué)生來說，寢室就是家，安靜舒適的環(huán)境是必要的。由于寢室里的人比較多，而且每 個人的性格、休息時間也不一樣，有時候有的學(xué)生打電話聲音比較大，整個樓都能聽到，嚴(yán) 重擾亂了學(xué)生的休息。所以，寢室里的門應(yīng)該具有隔音的作用，這樣才能更好的保持良好的 生活環(huán)境。良好的設(shè)計可以減輕人的勞動，節(jié)約時間，使人身體健康，心情愉悅，而良好的設(shè)計得 益于正確地使用人體工程學(xué)原理。人機(jī)工程學(xué)的特點是在認(rèn)真研究人，機(jī)，環(huán)境三個要素本身特性的基礎(chǔ)上，不單純著眼 于個別要素的優(yōu)良與否，而是將使用“物”的人和設(shè)計的“物”以及人與“物”所共處的環(huán) 境作為一個系統(tǒng)來研究，在人機(jī)工程學(xué)中將這個系統(tǒng)稱為“人—機(jī)—環(huán)境”系統(tǒng)，這個系統(tǒng) 中，人，機(jī)，環(huán)境三個要素之間相互作用，相互依存的關(guān)系決定著系統(tǒng)總體的性能，人機(jī)工 程是科學(xué)地利用三個要素見的有機(jī)聯(lián)系，來尋求系統(tǒng)的最佳參數(shù)。人性化的設(shè)計是最實在，同時也是最前沿的潮流與趨勢，是一種人文精神的體現(xiàn)，是人 與產(chǎn)品完美和諧的結(jié)合，使人性化的設(shè)計真正體現(xiàn)出對人的尊重和關(guān)心。寢室的設(shè)計也是一 樣重要。

為了使當(dāng)代大學(xué)生有一個舒適的生活環(huán)境，我們必須重視寢室內(nèi)的各項設(shè)施符合人機(jī)工程學(xué)。

第五篇：教室里的故事

教室里的故事

——三年級童話指導(dǎo)設(shè)計

渝水三小李智文

教學(xué)目的：

1、啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察人物的動作，神態(tài)，寫好人物的對話。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的思想感情，養(yǎng)成愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生寫好人物的對話。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、談話激趣。

1、同學(xué)們喜歡讀童話嗎？板書：童話。顧名思義，童話是寫給少年兒童看的故事，你們都看過、聽過哪些童話故事？知道哪些童話作家？學(xué)生回答后出示一組童話故事圖片。

2、童話什么地方吸引你？也就是說你為什么喜歡讀童話？根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)童話的三個特點：（1）、每個童話都是一個生動有趣的故事。（2）每一個故事都有一個鮮活的人物形象。這些形象可能是動物：比如老山羊、小老鼠、狗熊；也可以是草、樹等植物，甚至人身體的一部分都可以作為童話里的人物，眼睛和耳朵鬧不團(tuán)結(jié)啊，左手和右手吵架了，腿和手的一場爭論等。書包里的東西也可以作為你童話里的人物。（3）、每一個故事都會告訴人們一個做人的道理。

3、師：作家給我們寫了這么多童話，但寫童話并不是作家專利，我們小朋友只要有扎實的語文基本功，有豐富的想象力，也能編寫童話故事，接下來我們這節(jié)課就來寫篇童話，好嗎？

二、發(fā)現(xiàn)主題，啟發(fā)想象。

1、這個故事發(fā)生在哪呢？老師帶你們?nèi)タ匆豢矗鞘且粋€你們很熟悉的地方。出示一張教室的照片：這是哪兒？都有誰？

（板書：教室里的故事）

2、現(xiàn)在假如你就是他們中的一員，你愿意是誰呢？夜深人靜的時候，你會和你的伙伴說些什么，在下面說一說，演一演。

3、猜猜老師愿意是誰？教師表演黑板擦的樣子：黑板擦雙手叉腰，驕傲地說：“你們誰也沒有我的本領(lǐng)大，沒有我擦去黑板上的字，老師怎么教給你們新知識？”

4、剛才黑板報擦說了什么？（你真會傾聽）他說話時什么樣的語氣？你注意到了他的動作嗎？把它連起來說一說。在這句話中，提示語在前面，你能變到后面嗎？你能把提示語變到中間嗎？

（課件出示：黑板擦雙手叉腰，驕傲地說：“你們誰也沒有我的本領(lǐng)大，沒有我擦去黑板上的字，老師怎么教給你們新知識？”

“你們誰也沒有我的本領(lǐng)大，沒有我擦去黑板上的字，老師怎么教給你們新知識？”黑板擦雙手叉腰，驕傲地說。

“你們誰也沒有我的本領(lǐng)大，”黑板擦雙手叉腰，驕傲地說，“沒有我擦去黑板上的字，老師怎么教給你們新知識？”）

5、聽了黑板擦的話，你們心里在想什么？你想說什么？這樣一來教室里會是怎樣的情形？（板書：爭吵）教室里吵成這樣了，誰來勸勸它們？

6、剛才爭吵時，有些同學(xué)沒開口，你們不想和他們爭論，你在想什么？（表揚小主人。）

7、我有一個好朋友——另一塊黑板擦，他可沒有我們這么幸運，老師帶你們?nèi)チ硪婚g教室（課件出示臟亂的教室）。誰能用一個詞形容這樣的教室？說說自己現(xiàn)在的樣子吧。趁小主人不在，你想跟大家說什么？（批評）

三、思維沉淀，完成習(xí)作。

1、四人一組選擇一個主題合作完成這個故事。

2、片段欣賞：請三位同學(xué)在展示臺前讀讀自己的片段，共同評價。

四、朗讀交流，修改完善。

1、小組內(nèi)修改，連起來讀。

2、全文欣賞：請一組小作者上臺大聲朗讀，學(xué)生評價。

五、總結(jié)歸納，擬題升華。

1、在短短的一節(jié)課時間里，因為你們的童心童趣，不會說話的黑板、粉筆、講臺、椅子都動起來了，成了一篇篇童話里的人物了。沒準(zhǔn)我們班也能出一個安徒生一樣的童話作家呢?，F(xiàn)在請為自己小組的童話故事起個題目吧。

2、回去以后請小組長本組同學(xué)將故事串起來，讀給朋友聽，讀給老師聽，修改后抄寫工整貼在班級的習(xí)作展里。還可以編一編發(fā)生在別的地方的童話故事。

六、任選一組事物編故事：

1、鴨子、小狗、兔子、小馬、貓（任選幾種動物）

2、鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀

3、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴

4、？。！

5、紅花、綠葉

6、鞋子、腳

板書設(shè)計：

教室里的童話

爭吵表揚批評