第一篇：高二(漢)和諧家庭教育工作計劃(馬生慧)

高二（漢）年級組和諧家庭教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校及校德育處有關(guān)精神，以家庭教育理論為動力，進一步挖掘發(fā)揮社會資源優(yōu)勢，延伸拓展學(xué)校教育工作，促進家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合教育協(xié)調(diào)發(fā)展。切實提升學(xué)校家庭教育工作的針對性、實效性和科學(xué)性，不斷提高家庭教育指導(dǎo)工作的質(zhì)量。

二、教育目標

考慮到家長及學(xué)校教師們的工作時間問題，在不影響家長工作及教師日常教學(xué)工作的情況下，依據(jù)學(xué)校及本年級組實際，以家長會及家校聯(lián)系QQ群為載體，開展多種多樣富有教育意義的活動，幫助家長樹立正確的成才觀，提高家長的家教水平，提高全社會關(guān)心下一代的思想覺悟，使家庭、社會成為學(xué)生健康成長的沃土，達到提升學(xué)生全面素質(zhì)的目的。

三、具體工作

（1）確定本年級組和諧家庭教育工作指導(dǎo)師。原則上本年級組內(nèi)每位教師都有成為指導(dǎo)師的義務(wù)和責(zé)任。

（2）將組織通過個人自學(xué)，年級組研討等方式，加強培訓(xùn)，認真參加學(xué)習(xí)，切實提高家教隊伍中每一位老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，努力提高自身指導(dǎo)水平；

（3）組建和利用好年級和班級和諧家庭教育QQ群，以此為平臺組織好年級家長教育經(jīng)驗交流會、讀書交流會等，這種方式優(yōu)點較多，一是時間靈活、自由，不影響家長和教師工作；二是經(jīng)濟高效。利用這個好的平臺，結(jié)合家長會把學(xué)校開展的德育活動及時地反饋給家長、同時希望家長對學(xué)校管理提出意見和建議，使網(wǎng)絡(luò)成為家校溝通、交流的橋梁。

（4）各班督促家長進行家庭教育學(xué)習(xí)和按時完成家長作業(yè)。

利用好年級資源每月制定好家長學(xué)校的家長作業(yè)菜單，并批改家長作業(yè)。要求由指導(dǎo)師親自批改家長作業(yè)，細心地到指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)相關(guān)理論或者案例，然后才能幫助家長解決自己所遇到的子女教育問題。可能的話，并在家長會展示優(yōu)秀家長作業(yè)，介紹學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作的開展情況。

四、未來工作設(shè)想：

（1）利用好年級、班級和諧家庭教育QQ群網(wǎng)絡(luò)資源，使其成為家校之間，家長與家長之間溝通和交流的有效、有力工具。

（2）創(chuàng)造性地開發(fā)好本年級家庭教育的校本教材，立足本年級家庭教育當(dāng)中存在的實際問題，將書籍、雜志上一些好的教材合理運用，優(yōu)化組合，并敏銳地把握新問題，新動態(tài)，有針對性地編出適合本年級學(xué)生實際的家長學(xué)校資料，扎扎實實地按要求將應(yīng)知應(yīng)會的知識傳授給家長，不斷幫助家長解決在孩子成長過程中存在的不良現(xiàn)象。

（3）逐漸挖掘骨干家長資源，使他們成為我們教育和管理學(xué)生、家長的得力幫手，參與學(xué)校民主管理、促進學(xué)校教育教學(xué)工作的作用。

把良好的家庭教育方法與其他家長進行交流。

（4）年級組成立年級家庭教育指導(dǎo)委員會，每班2人。年級主任不定期召開年級家長委員會進行座談，切實讓他們參與到班級管理工作中來。

第二篇：高二年級工作計劃_馬

塘沽二中高二年級組工作計劃

高二年級組長：馬建華

思路決定出路，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，為了切實搞好高二年級教育教學(xué)工作，為高考打好基礎(chǔ)，結(jié)合本年級段的實際情況，特制定高二年級工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞著學(xué)校的辦學(xué)理念，本學(xué)期高二年級組將在學(xué)校行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校工作計劃為指針，結(jié)合年級特點，緊緊依靠全組教師，發(fā)揚團隊意識、合作精神，切實有效地落實、完成學(xué)校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容，保證年級組良好的教育教學(xué)秩序，扎扎實實開展工作，上半學(xué)期重點圍繞普通高中學(xué)業(yè)水平測試、下半學(xué)期緊緊圍繞使學(xué)生提前進入高三學(xué)習(xí)狀態(tài)，狠抓學(xué)生的教育教學(xué)常規(guī)，充分利用學(xué)校的教育教學(xué)資源優(yōu)勢，繼承和發(fā)揚學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力創(chuàng)建良好的年級教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為高三的學(xué)習(xí)生活打好良好的基礎(chǔ)。為塘沽二中的快速、科學(xué)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

二、工作思路

1嚴守工作紀律，不折不扣履行工作職責(zé)。

2堅決按制度辦事，在認真落實工作要求中出巧，出新。

3踏踏實實做人、做事，注重工作實效，以質(zhì)量促能力，以質(zhì)量顯水平。

三、工作目標：

1以人為本，科學(xué)規(guī)范，努力建設(shè)一支團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勤奮鉆研、關(guān)愛學(xué)生、講究實效、學(xué)風(fēng)濃厚，風(fēng)氣端正,品位高尚、氣氛和諧的教師隊伍.2努力把學(xué)生培養(yǎng)成自尊自強、明禮誠信、遵規(guī)守紀、善于學(xué)習(xí)、身心健康、愛班愛校、團結(jié)緊張、互幫互學(xué)、合作競爭的學(xué)生群體。

3積極完成學(xué)校布置的各項常規(guī)工作，以提高課堂教學(xué)效率為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力爭取在學(xué)業(yè)水平測試中一次性100%通過和期末統(tǒng)考中取得較好成績。

四、主要工作和措施

（一）德育創(chuàng)新與學(xué)生管理工作

1．統(tǒng)一思想，全員參與。以增強全年級所有老師管理學(xué)生的責(zé)任心為突破口，把學(xué)生“學(xué)會做人”放在首位，以愛施教，以嚴治生，指導(dǎo)學(xué)生走好高中生活每一步。班主任要勤跟班，深入了解學(xué)生的內(nèi)

心世界，關(guān)注學(xué)生的心理健康，把每一個學(xué)生的思想工作做到位。每一位任課老師，要立足德崗，發(fā)揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的精神，在每一堂課、每一節(jié)自習(xí)、每一個地點，記住管理學(xué)生的責(zé)任和任務(wù)，認真組織教學(xué)，敢管學(xué)生、會管學(xué)生。

2．科學(xué)規(guī)范，從嚴要求。抓好日常管理工作，加強遵規(guī)守紀、禮儀規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。完善和改進常規(guī)管理的要求、檢查和評比，在評比的同時，相互學(xué)習(xí)、相互促進、相互監(jiān)督，促使每個班級處于友好競爭、充滿活力的良性發(fā)展狀態(tài)。

3．服務(wù)全體，教育到位。發(fā)揮模范生的表率作用，重視紀律差生教育管理工作。提倡班主任建立自己的班級日志、學(xué)生檔案，對屢次違紀學(xué)生耐心說服教育，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，并及時與其家長溝通，做到家校共管。重點關(guān)注，全面監(jiān)督，使學(xué)生增加危機感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，力爭讓每一個學(xué)生成長、成才。

4．營造環(huán)境，完善制度。年級組統(tǒng)一部署，明確要求，注重細節(jié)，班級搞好環(huán)境布置。班主任根據(jù)本班實際情況，和全班學(xué)生一起，根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，制定班級公約，激勵和規(guī)范學(xué)生行為。確立班級奮斗目標，以開展豐富多彩的主題班會為龍頭，倡導(dǎo)“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍，制定切實可行的措施，營造優(yōu)良的育人環(huán)境和和諧的班級文化。

5．加強溝通，預(yù)防在前。優(yōu)化值日安排，加強值日管理，做好值日信息反饋。每周組內(nèi)召開一次班主任會議，通報信息，交流經(jīng)驗、剖析問題，尋求改進辦法。重視做好預(yù)防教育工作。

6．爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，打造特色。在共同進步的前提下，鼓勵班級與班級之間在常規(guī)管理、學(xué)習(xí)成績、主題活動、運動會、班級布置、班級制度等方面相互學(xué)習(xí)，相互超越，爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)。提倡工作創(chuàng)新，打造鮮明特色，能爭第一的要爭第一，爭不到第一的要創(chuàng)唯一。期待在管理和活動中多出現(xiàn)，創(chuàng)意新、操作性強、效果好的形式與方法，年級組將進行交流與推廣。

（二）建立良好的學(xué)風(fēng)

1.抓住分班契機、創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)。組建新的班委會，穩(wěn)定住學(xué)生情緒，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，嚴明早、午、晚自習(xí)紀律，為學(xué)生提供良好的自學(xué)環(huán)境，盡快形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使班級學(xué)生之間形成學(xué)習(xí)上互相競爭，積極向上的風(fēng)氣，使整個年級形成良好的精神面貌。

2班主任老師要克服困難，勤盯班。早自習(xí)輔導(dǎo)老師要準時到崗，有效利用早晨時間。中午自習(xí)，年級組排定專門的值班教師，進行檢查；晚自習(xí)要求老師進班組織學(xué)生學(xué)習(xí)，講練結(jié)合。下晚自習(xí)要求值班老師認真值勤。確保檢查、反饋、改進形成制度化。

3加強教師到崗、在崗情況的檢查，認真做好本年級教師的考勤，考績，考評工作和政治思想工作，做到組風(fēng)正，無不良現(xiàn)象出現(xiàn)與發(fā)生。組織本年級教師按時參加每周的組會，積極響應(yīng)和參加學(xué)校組織的各項工作與活動，努力配合好學(xué)校的教育教學(xué)工作。

4．要求各班主任自覺堅持每天提前到校進班，組織好學(xué)生，經(jīng)常對學(xué)生進行學(xué)習(xí)思想教育，法制安全教育，組織好周一升旗，每日課間操，每周班會等集體活動。組織好環(huán)境保潔，值日衛(wèi)生，公物保管和每周衛(wèi)生大掃除。年級組長協(xié)助各班主任做好各項工作，共同承擔(dān)教育好學(xué)生的任務(wù)，遇到特殊情況需要領(lǐng)導(dǎo)解決的，做好逐級反映，妥善解決。

（三）主動熱情、積極配合各處室和學(xué)校工作

1.積極配合學(xué)校德育處、團委、學(xué)生會、體育組的工作，搞好學(xué)校各項工作。積極組織年級學(xué)生參加學(xué)校的各項文體活動，爭取在各項活動中取得好成績。

2.配合教務(wù)處，做好年級的學(xué)科教學(xué)活動，以拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)興趣、愛好，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，推進各方面素質(zhì)的提高。

3．主動熱情、積極配合和其它處室一起完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。

總之，本學(xué)年工作任重而道遠，是整個高中階段最關(guān)鍵的時期，它起著承上啟下的重要作用。本學(xué)年工作好壞將直接影響到后年高考質(zhì)量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。

老師們，新的學(xué)期即將開始，面對新的困難和挑戰(zhàn)，高二年級組全體教師將堅定信心，團結(jié)協(xié)作，迎難而上，務(wù)實拼搏，堅決完成學(xué)校交給的任務(wù).

第三篇：梁馬小學(xué)家庭教育工作計劃

梁馬小學(xué)教庭教育工作計劃

一、總體目標：

以滿足社會和家長需求為目標，以提高家長現(xiàn)代化素質(zhì)與能力為突破口，以整合社會、學(xué)校、家庭資源為主線，全面貫徹落實《寶雞市家庭教育指導(dǎo)工作大綱》，確立“三種觀念”，達到“三個提高”：確立正確的教育觀念，使家長在克服重智輕德的傾向上有明顯提高；確立資源聯(lián)動觀念，在家庭教育指導(dǎo)隊伍建設(shè)和家庭教育工作的管理水平上有明顯提高；確立科學(xué)教子觀念，使家長在培養(yǎng)人格健全的子女的能力上有明顯提高，積極構(gòu)建和諧學(xué)校、和諧家庭、和諧社會。

二、工作目標：

探索小學(xué)農(nóng)村城鎮(zhèn)家庭教育現(xiàn)代化實踐研究的內(nèi)容、形式、目標、原則和方式方法，構(gòu)建農(nóng)村城鎮(zhèn)小學(xué)家庭教育現(xiàn)代化的模式。探索具體的操作措施及科學(xué)的評價體系。形成農(nóng)村城鎮(zhèn)小學(xué)開展家庭教育現(xiàn)代化的有效經(jīng)驗，以提供同類學(xué)校參考。

三、基本內(nèi)容：

1、加強家庭教育指導(dǎo)者隊伍和家庭教育志愿者隊伍的建設(shè)，形成一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合，具有較高素質(zhì)的家庭教育指導(dǎo)者隊伍。

2、辦好家長學(xué)校，更新講課內(nèi)容，幫助家長建立起現(xiàn)代化的家庭教育觀念。

3、繼續(xù)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，開展豐富多彩的家?；顒樱纾杭倚W(xué)習(xí)苑、讀書節(jié)等，讓廣大家長學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育新知識。

4、繼續(xù)開展“小手牽大手”親子系列活動，讓家長掌握現(xiàn)代化的教育方法，促進家庭教育環(huán)境民主化

5、開展互動型培訓(xùn)活動，通過各種現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，給廣大家長提供24小時不間斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育知識的空間，從而實現(xiàn)家庭教育手段的現(xiàn)代化。

6、堅持科研引領(lǐng)，認真開展“農(nóng)村城鎮(zhèn)小學(xué)家庭教育現(xiàn)代化”的實踐研究。

7、加強分層指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體。

8、加強學(xué)校和社區(qū)的聯(lián)系，促進學(xué)校、家庭和社區(qū)教育力量的優(yōu)化和整合。

四、具體工作：

1、辦好家長學(xué)校，形成現(xiàn)代化的家庭教育觀念。學(xué)校將落實《寶雞市家庭教育指導(dǎo)工作大綱》，以《小學(xué)農(nóng)村城鎮(zhèn)家庭教育現(xiàn)代化實踐研究》為主線，開展多元分層的系列家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)，鼓勵社會各界、學(xué)校老師、家長積極參與指導(dǎo)。學(xué)校通過建立班級、年級、校級家長委員會、家長沙龍、家長接待日、家訪、校長信箱、校長熱線等形式，使家長積極參與家庭教育活動，爭取活動率達到95%以上。初步建立家庭教育網(wǎng)頁，發(fā)布各類家庭教育信息，刊登家庭教育成功經(jīng)驗等，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

2、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，實現(xiàn)家庭教育內(nèi)容現(xiàn)代化

加強對“家庭教育現(xiàn)代化”的內(nèi)涵、創(chuàng)建途徑、方法、活動模式、評價指標的研究，積極探索各種生動活潑、行之有效的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的指導(dǎo)載體如：家校學(xué)習(xí)苑、讀書節(jié)等活動，讓廣大家長學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育新知識，不斷接受現(xiàn)代家庭教育新信息。以“學(xué)習(xí)苑”為平臺，以“滾雪球”為途徑，壯大“學(xué)習(xí)型家庭”的隊伍，讓學(xué)習(xí)型家庭在互助、互學(xué)、互教中一起成長，讓學(xué)習(xí)苑成為孩子社區(qū)交往的群體，同時充分發(fā)揮家長在家庭教育中的主體地位和學(xué)習(xí)型家庭在創(chuàng)建活動中的“種子”作用，此活動成為家庭之間家教互助的平臺，打破獨門獨戶的封閉，推進家庭精神文明建設(shè)。只有這樣，才能有可能與時俱進，才能順應(yīng)孩子成長的基本需要，才能實現(xiàn)家庭教育內(nèi)容的現(xiàn)代化。其中，讀書節(jié)以一、二年級的親子讀經(jīng)活動為試點。

3、“小手牽大手”親子系列活動，掌握現(xiàn)代化的教育方法。

隨著社會的進步，年輕的父母對子女教育日益重視,，“玩中教、玩中學(xué)”已成為家長們有效的教育策略，我校將為家長這種積極合理的教育行為提供有效的支持和幫助，將有效地利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源條件(包括場地、設(shè)施、材料、師資等)為家庭教育服務(wù)，從中又將現(xiàn)代化的家庭教育方法滲透進家庭，促進家校協(xié)調(diào)合作發(fā)展。我校將不斷豐富和完善已有家教指導(dǎo)形式、內(nèi)容，繼續(xù)深化親子活動的研究，抓住孩子生活中感興趣、家長有需求的指導(dǎo)內(nèi)容，以節(jié)日、社會熱點問題等為主題，適時組織推出一道道“活動套餐”供不同年齡孩子及不同特點家長選用，引發(fā)家長、孩子主動參與的欲望,強調(diào)父母、孩子在情感溝通的基礎(chǔ)上實現(xiàn)雙方的互動，讓親子在共同參與中，相互溝通，相互理解，密切親子關(guān)系，加強共同學(xué)習(xí)的能力，同時幫助家長掌握現(xiàn)代化的教育方法，促進家庭教育的民主化建設(shè)。

9月份：親子“建設(shè)新農(nóng)村”小報制作比賽； 10月份：親子賀卡制作比賽； 11月份：親子自救互救安全知識競賽； 12月份：親子讀經(jīng)比賽； 1月份：親子健身活動。

4、開展互動型培訓(xùn)活動，實現(xiàn)家庭教育手段的現(xiàn)代化。

現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用給家庭教育手段現(xiàn)代化提供了廣闊的空間。因此，我們要通過各種現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及到千家萬戶的今天，給廣大家長提供24小時不間斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育知識的空間，要求家長通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握智力玩具、語言學(xué)習(xí)機、計算機、計算器、電子閱覽器、網(wǎng)上傳輸、電子郵件等現(xiàn)代家庭教育手段，從而實現(xiàn)家庭教育手段的現(xiàn)代化。

5、堅持開展家庭教育科研

探索小學(xué)農(nóng)村城鎮(zhèn)家庭教育現(xiàn)代化實踐研究的內(nèi)容、形式、目標、原則和方式方法，構(gòu)建農(nóng)村城鎮(zhèn)小學(xué)家庭教育現(xiàn)代化的模式。探索具體的操作措施及科學(xué)的評價體系。形成農(nóng)村城鎮(zhèn)小學(xué)開展家庭教育現(xiàn)代化的有效經(jīng)驗，以提供同類學(xué)校參考。

6、加強分層指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體。

實現(xiàn)分層分類指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體。我們針對不同的家庭教育現(xiàn)狀，分別建立小學(xué)生家庭教育檔案，以便跟蹤指導(dǎo)與研究； 創(chuàng)建不同類型家庭合作組的，以3~5個家庭為一組，將同班同社區(qū)的學(xué)生家庭按照自由組合的原則組建成若干個最優(yōu)化的的合作家庭小組。充分發(fā)揮家庭合作組的優(yōu)勢，組織不同類型的活動，創(chuàng)造合作機會。在教師、家長的指導(dǎo)下，通過互相合作，組內(nèi)成員取長補短，共同提高。；繼續(xù)發(fā)揮我?！凹议L沙龍”和“小組輔導(dǎo)”的作用，同時充分利用社會與家庭教育資源，成立家庭教育指導(dǎo)工作組，邀請有關(guān)專家和部分家長參加，共同參與指導(dǎo)和研究家庭教育指導(dǎo)方式，滿足家長的需要，提高家長素質(zhì)。

7、加強家庭教育合力建設(shè)

挖掘社區(qū)教育資源，發(fā)揮社區(qū)教育功能。學(xué)校要主動和居委會聯(lián)系，取得他們的支持，還要爭取縣、鎮(zhèn)兩級婦聯(lián)的支持，形成家庭教育的合力。充分發(fā)揮家長資源，走出學(xué)校走向社會，探究家鄉(xiāng)的文化源，鼓勵家委會委員參與校務(wù)管理、參與學(xué)校教育教學(xué)工作，使家委會真正成為家庭與學(xué)校溝通的橋梁，家長與教師交換意見的場所，合作的陣地，對學(xué)校培育學(xué)生成材做出有力的支援

第四篇：2011-09 高二地理備課組民漢幫扶工作計劃

搭建平臺 互換空間 積極開展民漢教師“結(jié)對子”計劃

高一地理備課組民漢幫扶工作計劃

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校繼續(xù)開展民漢教師幫扶活動，我與本校帕爾哈提老師為互幫互助對象。本次活動本著“發(fā)揮民漢學(xué)校聯(lián)合教研優(yōu)勢，提高雙語教師授課水平，達到資源共享、條件互補、互相學(xué)習(xí)、共同提高”的目的，我們統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、改進方法、，努力創(chuàng)建高效課堂、人本課堂、自主課堂。我們備課組的老師發(fā)揚團結(jié)一致，協(xié)同作戰(zhàn)的精神，以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，拼搏的精神做好本學(xué)期的工作，使民漢教師共同進步。為達到上述目的，特制定以下工作計劃。一認真抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

根據(jù)教務(wù)處工作精神，以新課程改革為重點，以全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生全面的素質(zhì)為目標，以深入細致地落實教學(xué)常規(guī)，加強教學(xué)規(guī)范化和制度化為手段，以更新和轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)方式為核心，全面推進課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，提高工作效率。

二、我們統(tǒng)一教學(xué)目標和要求，統(tǒng)一進度。

在統(tǒng)一使用相同教材的前提下，我們統(tǒng)一教學(xué)目標和要求，統(tǒng)一進度。高要緊扣新課程標準的要求，對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)哪繕?。在尚未分科前，我們主要的任?wù)是培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，按照學(xué)業(yè)水平測試的考試要求制定教學(xué)目標，注重基礎(chǔ)知識的掌握，進一步培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)中制定近期教學(xué)計劃、協(xié)調(diào)教學(xué)進度。

三、堅持了聽課和評課制度，做到共同提高。

為了更好的相互學(xué)習(xí)，取長補短，相互聽課很重要。學(xué)校教研室關(guān)于推廣聽課提出了具體的要求，這是對我們很好的督促。當(dāng)然，聽課后的評課也很重要，在評課活動中暢所欲言，通過交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花，提升了雙方的水平。同時還積極參與了學(xué)校組織的公開課研討會。

雖然我們在語言上存在一定障礙但我們一致認為：民漢英語教師互幫活動意義重大。它不僅搭建了雙語教師和漢語學(xué)校教師相互探討教材教法的平臺，為提高雙語教師英語課堂教學(xué)能力創(chuàng)造條件，而且加深了民、漢教師之間的友誼！