第一篇：媽媽在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

媽媽在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：

大家晚上好！

很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流，媽媽在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言。說實(shí)話，站在這個(gè)講臺(tái)上發(fā)言，我是沒有底氣的。因?yàn)椋?***班的孩子都那么優(yōu)秀，****在其中并不特別出色；同樣，****班的家長(zhǎng)都那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，我有時(shí)都覺得自己快要屬于不合格的類型了。但是，我還是很珍惜這個(gè)和各們家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。我想利用15-20分鐘的時(shí)間，和大家交流一下我對(duì)孩子教育的看法，就當(dāng)一個(gè)拋磚引玉的作用。我想談三點(diǎn)我個(gè)人的看法：

第一個(gè)方面：理解孩子。

班主任*老師用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，得到了全班同學(xué)的愛護(hù)、擁戴和喜歡，其中一個(gè)非常重要的原因是：*老師理解他們。*老師知道他們?cè)谙胧裁?，他們要什么，他能夠站在孩子的角度去體諒孩子們的辛苦和壓力，從而幫助他們成長(zhǎng)。那么，作為家長(zhǎng)的我們，在這方面是不是也做得非常好呢？

我先舉兩個(gè)例子來說明一下家長(zhǎng)和孩子想法的差異性：

1、周一晚上****給我電話，說：*老師讓你在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，你就說說：不上培訓(xùn)班照樣可以搞好學(xué)習(xí)。我回：要真是那樣提議，你們班同學(xué)家長(zhǎng)們會(huì)用他們凜冽的眼神把我秒殺掉。她說：沒事，我們班同學(xué)再把你給秒回來。

2、3月的一天，天氣很好，我跟****去踏春，聊起學(xué)習(xí)，她說：我們班大部分同學(xué)說都是為家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)。

這兩件事情雖然不是所有同學(xué)的想法，但是還是具有相當(dāng)?shù)钠毡樾浴！笆悄銈冏屛疑系呐嘤?xùn)班，是為了你們而學(xué)習(xí)”，在座所有的家長(zhǎng)，你們都贊同這個(gè)看法嗎？肯定不贊同。為什么孩子們和家長(zhǎng)們的想法有那么大的差別呢？最重要的原因是我們和他們之間的交流和溝通出了問題。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，身體、思想、人生觀、價(jià)值觀、獨(dú)立性，不管我們?cè)覆辉敢?，我們即將面臨的另外一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題就是：孩子們的情竇初開。我們現(xiàn)在再也不可能象小學(xué)那樣去壓制他們控制他們。我們唯一的辦法就是多和孩子們交流和溝通，首先要理解，才能引導(dǎo)他們向積極的、健康的、向上的方向發(fā)展。

昨晚上和***的爸爸聊了幾句，他說：原本打算5.1放假全家一起回**，但是現(xiàn)在他要參加同學(xué)們的方特之行，他用了這樣一個(gè)詞：這個(gè)活動(dòng)破壞了我們?nèi)业摹昂椭C”。其實(shí)破壞和諧的，不是這次活動(dòng)，而是孩子們的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們要跟上孩子們成長(zhǎng)的步伐。(004km.cn)在和孩子的交流和溝通這一點(diǎn)上，我是挺佩服***同學(xué)媽媽的，她和***的交流就特別多，特別順暢，并且相處的特別融洽。所以，在重要的事情上，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子多交流，理解孩子，取得相對(duì)一致的意見，達(dá)成共識(shí)，起到事半功倍的效果。

我第二點(diǎn)想說的是：肯定自己，欣賞他人。

這是我曾經(jīng)策劃想在***宿舍組織的一個(gè)活動(dòng)，主題就叫：肯定自己，欣賞他人。后來因?yàn)榉N種原因沒有實(shí)施。這個(gè)活動(dòng)的起因是這樣的：去年11月份左右，****入學(xué)2個(gè)多月，在一次交流中，聽她說起和同宿舍某個(gè)同學(xué)可能有一點(diǎn)點(diǎn)不愉快。其實(shí)只是因?yàn)椴涣?xí)慣兩個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)方式而引起的。我非常感謝這位同學(xué)的家長(zhǎng)，在我冒昧的打擾下（因?yàn)橹耙恢睕]有和這個(gè)家長(zhǎng)交流過），用非常開明的態(tài)度給予了我很多的幫助，我們共同解決了這個(gè)小問題。這件事情讓我深思：在孩子們第一次面對(duì)集體生活的時(shí)候，我們家長(zhǎng)應(yīng)該給他們?cè)鯓拥囊龑?dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)如何與同學(xué)們和睦相處，在生活中團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人，同時(shí)在這個(gè)優(yōu)秀的集體里，怎樣在肯定自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞他人。

孩子們的自信來自三個(gè)方面：家長(zhǎng)的肯定，老師的肯定，同學(xué)們的肯定，發(fā)言稿《媽媽在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言》。我們家****在****班并不出色，但是說實(shí)話，對(duì)于她初中生活的表現(xiàn)，我非常滿意。按理說，她的漂亮比不上**（我喜歡漂亮的人），她的聰明比不上****，她的文筆比不上***，***，她的體育比不上***，***?？墒怯惺裁搓P(guān)系呢？她有屬于她自己的東西：她的獨(dú)立性和適應(yīng)能力不錯(cuò)，她會(huì)規(guī)劃好自己的時(shí)間讓學(xué)習(xí)和玩兩不誤，更重要的是她的心態(tài)很好，很會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情。她曾經(jīng)說過一句話：我并不比別人強(qiáng)，但是，我也沒有比別人差。她有自信，這就足夠了。

如果一個(gè)孩子每天在家長(zhǎng)：你真笨，你很蠢，你將來肯定沒出息……的評(píng)價(jià)下長(zhǎng)大，你讓他怎么豎立起：我很聰明，我很能干，我會(huì)成就一翻大事業(yè)的自信來？

家長(zhǎng)的批評(píng)是對(duì)孩子們自信的摧殘。

第二個(gè)是欣賞他人。我經(jīng)常會(huì)用這樣的方式和****聊天說話：你覺得你們班誰與人相處得最好：****；哪個(gè)男生最紳士：絕大部分男同學(xué)都很紳士，***家教特別好。班主任*老師最好的一點(diǎn)是什么：理解我們。語(yǔ)文*老師的殺手锏是什么：溫柔中帶著威嚴(yán)。所以作為家長(zhǎng)，我們要經(jīng)常性的肯定孩子，同時(shí)也帶著他們?nèi)バ蕾p別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，當(dāng)他看到別人的長(zhǎng)處的時(shí)候，無形之中就會(huì)朝著那個(gè)方面去改進(jìn)自己。

第三點(diǎn)，我想說的是：言傳身教。

并不敢用這個(gè)詞，只是因?yàn)榻裉焱砩嫌幸粋€(gè)給學(xué)校的建議，需要各位家長(zhǎng)的配合，所以借用一下這個(gè)詞。

****讀初中后我為她做了三件事。

第一件是為***宿舍的孩子們寫的一封信，是因?yàn)樗牡谝淮渭w生活時(shí)有些小誤會(huì)引起不愉快，我通過這封信來引導(dǎo)她以及和她一樣的孩子們學(xué)會(huì)如何關(guān)心他人，與人和睦相處。這封給***每個(gè)孩子一份，別小看只是小小的4*紙，我可是花了不少心思，拿出了做科研課題的精神來做的。為了配合標(biāo)題：花樣年華，這個(gè)封底的圖片就讓我在網(wǎng)上找了一下午。

第二件事是：融入****班家長(zhǎng)群這個(gè)新團(tuán)體。不知道大家有沒有印象，其實(shí)我在最開始的2個(gè)月在群里默默無語(yǔ)的，直到期中考試后才活躍起來，是有原因的。去年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月，同學(xué)們都在為集體榮譽(yù)感拼搏的時(shí)候，她一個(gè)很悠閑的看小說偶爾當(dāng)當(dāng)啦啦隊(duì)，我覺得她的主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感不夠。后來我和她好好談了一次：如果我都能融入****班的家長(zhǎng)群里，難道還不能讓她融入這個(gè)日日相處的****班的集體里嗎？所以我在****班家長(zhǎng)群里積極發(fā)言，給孩子一個(gè)榜樣。這個(gè)學(xué)期她有很大的變化，包括上次跳繩比賽，雖然由于其它同學(xué)跳的更好她沒有入選，但是她一直在跟進(jìn)為同學(xué)們加油，包括這次期中考試，她打電話回來就說：媽媽，我們班**考了年級(jí)第一，終于把19班的****給扳下來了，只要我們努力，****班一定會(huì)超過19班成為年級(jí)第一。在我的引導(dǎo)下，她越來越融入這個(gè)集體，琥來越有有主人翁責(zé)任感了。

同時(shí)，因?yàn)榧尤氲郊议L(zhǎng)群這個(gè)新集體，我也收獲頗多：**媽媽、**爸爸、**媽媽等家長(zhǎng)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我許多的促進(jìn)，家長(zhǎng)們廣泛的信息、教育孩子的方式都讓我受益匪淺。

第三件事就是今天晚上給學(xué)校的的家長(zhǎng)建議書。

我提這個(gè)家長(zhǎng)建議書，最重要的是為孩子們爭(zhēng)取晚自習(xí)前有更多的空閑時(shí)間，有兩個(gè)原因：1是我覺得孩子們晚自習(xí)前的時(shí)間真的不夠，已經(jīng)影響到洗澡吃飯了，有相當(dāng)一部分的孩子在洗澡和吃飯之間因?yàn)闀r(shí)間的原因只能二選一；第二個(gè)是我想為他們爭(zhēng)取多點(diǎn)屬于自己的空閑時(shí)間。能力有很多種，不只是成績(jī)，快樂有更多種，不只有學(xué)習(xí)。我不是心疼他們的辛苦，我只是覺得把這種辛苦放在單一的學(xué)習(xí)里，為的單一的成績(jī)這個(gè)目的，真的不值得。

我提建議的另外一個(gè)原因是：我曾經(jīng)答應(yīng)過****，我一定要盡最大努力為你們爭(zhēng)取晚自習(xí)前的空閑時(shí)間。我給****說的很多的是：我們必要首先要敢于嘗試，如果我們連試的機(jī)會(huì)都不給自己，那成功怎么會(huì)把機(jī)會(huì)給我們？或許我們的建議因?yàn)楦鞣N原因并沒有被校方采納，那沒有關(guān)系，因?yàn)槊總€(gè)人位置不同考慮的因素也不同，但至少我要讓她知道我答應(yīng)她的事情我真的努力去做了。哪怕只有我一個(gè)人贊同這個(gè)建議，我也會(huì)去提。當(dāng)然，前提是：征求*老師的同意，并且以具有相對(duì)策略的方式來提。

每一個(gè)孩子都是不一樣的個(gè)體，所以才會(huì)因材施教這個(gè)詞，同樣每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的教育方式，我希望將來的家長(zhǎng)會(huì)不是一個(gè)晚上，而是一整天，讓所有的家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)和我們共享他們成功的教育經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

借用今天晚上語(yǔ)文*老師的一句話，和家長(zhǎng)共勉：讓我們懷著一顆寬容的心，耐心的等待孩子們自己長(zhǎng)大。

最后我說三句話：

首先代表****班所有的家長(zhǎng)，感謝*老師及所有任課老師為孩子們辛勤的付出（鞠躬）。

其次，我要感謝所有的家長(zhǎng)，因?yàn)槟銈兊恼J(rèn)真負(fù)責(zé)，教育出這么優(yōu)秀的孩子們，讓我的孩子也融入其中，和他們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步（鞠躬）。

最后，請(qǐng)各位家長(zhǎng)把感謝帶給你們的孩子，感謝他們的努力和勤奮，感謝他們用自己的汗水和辛苦，使****班成為優(yōu)秀的班級(jí)，讓他們成為優(yōu)秀的自己；他們每一個(gè)人都是獨(dú)特的，也是最棒的。我想說的是：無論怎樣，在我們家長(zhǎng)的心里，他們是永遠(yuǎn)是我們最大的驕傲（鼓掌）。

謝謝大家！《媽媽在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言》

第二篇：媽媽在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言[范文]

媽媽在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

媽媽在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：

大家晚上好！

很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。說實(shí)話，站在這個(gè)講臺(tái)上發(fā)言，我是沒有底氣的。因?yàn)椋?***班的孩子都那么優(yōu)秀，****在其中并不特別出色；同樣，****班的家長(zhǎng)都那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，我有時(shí)都覺得自己快要屬于不合格的類型了。但是，我還是很珍惜這個(gè)和各們家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。我想利用15-20分鐘的時(shí)間，和大家交流一下我對(duì)孩子教育的看法，就當(dāng)一個(gè)拋磚引玉的作用。我想談三點(diǎn)我個(gè)人的看法：

第一個(gè)方面：理解孩子。

班主任*老師用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，得到了全班同學(xué)的愛護(hù)、擁戴和喜歡，其中一個(gè)非常重要的原因是：*老師理解他們。*老師知道他們?cè)谙胧裁矗麄円裁?，他能夠站在孩子的角度去體諒孩子們的辛苦和壓力，從而幫助他們成長(zhǎng)。那么，作為家長(zhǎng)的我們，在這方面是不是也做得非常好呢？

我先舉兩個(gè)例子來說明一下家長(zhǎng)和孩子想法的差異性：

1、周一晚上****給我電話，說：*老師讓你在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，你就說說：不上培訓(xùn)班照樣可以搞好學(xué)習(xí)。我回：要真是那樣提議，你們班同學(xué)家長(zhǎng)們會(huì)用他們凜冽的眼神把我秒殺掉。她說：沒事，我們班同學(xué)再把你給秒回來。2、3月的一天，天氣很好，我跟****去踏春，聊起學(xué)習(xí)，她說：我們班大部分同學(xué)說都是為家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)。

這兩件事情雖然不是所有同學(xué)的想法，但是還是具有相當(dāng)?shù)钠毡樾?。“?/p>

你們讓我上的培訓(xùn)班，是為了你們而學(xué)習(xí)”，在座所有的家長(zhǎng)，你們都贊同這個(gè)看法嗎？肯定不贊同。為什么孩子們和家長(zhǎng)們的想法有那么大的差別呢？最重要的原因是我們和他們之間的交流和溝通出了問題。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，身體、思想、人生觀、價(jià)值觀、獨(dú)立性，不管我們?cè)覆辉敢?，我們即將面臨的另外一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題就是：孩子們的情竇初開。我們現(xiàn)在再也不可能象小學(xué)那樣去壓制他們控制他們。我們唯一的辦法就是多和孩子們交流和溝通，首先要理解，才能引導(dǎo)他們向積極的、健康的、向上的方向發(fā)展。

昨晚上和***的爸爸聊了幾句，他說：原本打算放假全家一起回**，但是現(xiàn)在他要參加同學(xué)們的方特之行，他用了這樣一個(gè)詞：這個(gè)活動(dòng)破壞了我們?nèi)业摹昂椭C”。其實(shí)破壞和諧的，不是這次活動(dòng)，而是孩子們的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們要跟上孩子們成長(zhǎng)的步伐。()在和孩子的交流和溝通這一點(diǎn)上，我是挺佩服

***同學(xué)媽媽的，她和***的交流就特別多，特別順暢，并且相處的特別融洽。所以，在重要的事情上，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子多交流，理解孩子，取得相對(duì)一致的意見，達(dá)成共識(shí)，起到事半功倍的效果。

我第二點(diǎn)想說的是：肯定自己，欣賞他人。

這是我曾經(jīng)策劃想在***宿舍組織的一個(gè)活動(dòng)，主題就叫：肯定自己，欣賞他人。后來因?yàn)榉N種原因沒有實(shí)施。這個(gè)活動(dòng)的起因是這樣的：去年11月份左右，****入學(xué)2個(gè)多月，在一次交流中，聽她說起和同宿舍某個(gè)同學(xué)可能有一點(diǎn)點(diǎn)不愉快。其實(shí)只是因?yàn)椴涣?xí)慣兩個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)方式而引起的。我非常感謝這位同學(xué)的家長(zhǎng)，在我冒昧的打擾下（因?yàn)橹耙恢睕]有和這個(gè)家長(zhǎng)交流過），用非常開明的態(tài)度給予了我很多的幫助，我們共同解決了這個(gè)小問題。這件事情讓我深思：在孩子們第一次面對(duì)集體生活的時(shí)候，我們家長(zhǎng)應(yīng)該給他們?cè)鯓拥囊龑?dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)如何與同學(xué)們

和睦相處，在生活中團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人，同時(shí)在這個(gè)優(yōu)秀的集體里，怎樣在肯定自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞他人。

孩子們的自信來自三個(gè)方面：家長(zhǎng)的肯定，老師的肯定，同學(xué)們的肯定。我們家****在****班并不出色，但是說實(shí)話，對(duì)于她初中生活的表現(xiàn)，我非常滿意。按理說，她的漂亮比不上**（我喜歡漂亮的人），她的聰明比不上****，她的文筆比不上***，***，她的體育比不上***，***。可是有什么關(guān)系呢？她有屬于她自己的東西：她的獨(dú)立性和適應(yīng)能力不錯(cuò)，她會(huì)規(guī)劃好自己的時(shí)間讓學(xué)習(xí)和玩兩不誤，更重要的是她的心態(tài)很好，很會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情。她曾經(jīng)說過一句話：我并不比別人強(qiáng)，但是，我也沒有比別人差。她有自信，這就足夠了。

如果一個(gè)孩子每天在家長(zhǎng)：你真笨，你很蠢，你將來肯定沒出息……的評(píng)價(jià)下長(zhǎng)大，你讓他怎么豎立起：我很聰明，我很能干，我會(huì)成就一翻大事業(yè) 的自信來？

家長(zhǎng)的批評(píng)是對(duì)孩子們自信的摧殘。

第二個(gè)是欣賞他人。我經(jīng)常會(huì)用這樣的方式和****聊天說話：你覺得你們班誰與人相處得最好：****；哪個(gè)男生最紳士：絕大部分男同學(xué)都很紳士，***家教特別好。班主任*老師最好的一點(diǎn)是什么：理解我們。語(yǔ)文*老師的殺手锏是什么：溫柔中帶著威嚴(yán)。所以作為家長(zhǎng)，我們要經(jīng)常性的肯定孩子，同時(shí)也帶著他們?nèi)バ蕾p別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，當(dāng)他看到別人的長(zhǎng)處的時(shí)候，無形之中就會(huì)朝著那個(gè)方面去改進(jìn)自己。

第三點(diǎn)，我想說的是：言傳身教。

并不敢用這個(gè)詞，只是因?yàn)榻裉焱砩嫌幸粋€(gè)給學(xué)校的建議，需要各位家長(zhǎng)的配合，所以借用一下這個(gè)詞。

****讀初中后我為她做了三件事。

第一件是為***宿舍的孩子們寫的一封信，是因?yàn)樗牡谝淮渭w生活時(shí)有些小誤會(huì)引起不愉快，我通過這封信

來引導(dǎo)她以及和她一樣的孩子們學(xué)會(huì)如何關(guān)心他人，與人和睦相處。這封給***每個(gè)孩子一份，別小看只是小小的4*紙，我可是花了不少心思，拿出了做科研課題的精神來做的。為了配合標(biāo)題：花樣年華，這個(gè)封底的圖片就讓我在網(wǎng)上找了一下午。

第二件事是：融入****班家長(zhǎng)群這個(gè)新團(tuán)體。不知道大家有沒有印象，其實(shí)我在最開始的2個(gè)月在群里默默無語(yǔ)的，直到期中考試后才活躍起來，是有原因的。去年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月，同學(xué)們都在為集體榮譽(yù)感拼搏的時(shí)候，她一個(gè)很悠閑的看小說偶爾當(dāng)當(dāng)啦啦隊(duì)，我覺得她的主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感不夠。后來我和她好好談了一次：如果我都能融入****班的家長(zhǎng)群里，難道還不能讓她融入這個(gè)日日相處的****班的集體里嗎？所以我在****班家長(zhǎng)群里積極發(fā)言，給孩子一個(gè)榜樣。這個(gè)學(xué)期她有很大的變化，包括上次跳繩比賽，雖然由于其它同學(xué)跳的更好她沒有入

選，但是她一直在跟進(jìn)為同學(xué)們加油，包括這次期中考試，她打電話回來就說：媽媽，我們班**考了年級(jí)第一，終于把19班的****給扳下來了，只要我們努力，****班一定會(huì)超過19班成為年級(jí)第一。在我的引導(dǎo)下，她越來越融入這個(gè)集體，琥來越有有主人翁責(zé)任感了。

同時(shí)，因?yàn)榧尤氲郊议L(zhǎng)群這個(gè)新集體，我也收獲頗多：**媽媽、**爸爸、**媽媽等家長(zhǎng)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我許多的促進(jìn)，家長(zhǎng)們廣泛的信息、教育孩子的方式都讓我受益匪淺。

第三件事就是今天晚上給學(xué)校的的家長(zhǎng)建議書。

我提這個(gè)家長(zhǎng)建議書，最重要的是為孩子們爭(zhēng)取晚自習(xí)前有更多的空閑時(shí)間，有兩個(gè)原因：1是我覺得孩子們晚自習(xí)前的時(shí)間真的不夠，已經(jīng)影響到洗澡吃飯了，有相當(dāng)一部分的孩子在洗澡和吃飯之間因?yàn)闀r(shí)間的原因只能二選一；第二個(gè)是我想為他們爭(zhēng)取多點(diǎn)屬于自己的空閑時(shí)間。能力有很多種，不只是成

績(jī)，快樂有更多種，不只有學(xué)習(xí)。我不是心疼他們的辛苦，我只是覺得把這種辛苦放在單一的學(xué)習(xí)里，為的單一的成績(jī)這個(gè)目的，真的不值得。

我提建議的另外一個(gè)原因是：我曾經(jīng)答應(yīng)過****，我一定要盡最大努力為你們爭(zhēng)取晚自習(xí)前的空閑時(shí)間。我給****說的很多的是：我們必要首先要敢于嘗試，如果我們連試的機(jī)會(huì)都不給自己，那成功怎么會(huì)把機(jī)會(huì)給我們？或許我們的建議因?yàn)楦鞣N原因并沒有被校方采納，那沒有關(guān)系，因?yàn)槊總€(gè)人位置不同考慮的因素也不同，但至少我要讓她知道我答應(yīng)她的事情我真的努力去做了。哪怕只有我一個(gè)人贊同這個(gè)建議，我也會(huì)去提。當(dāng)然，前提是：征求*老師的同意，并且以具有相對(duì)策略的方式來提。

每一個(gè)孩子都是不一樣的個(gè)體，所以才會(huì)因材施教這個(gè)詞，同樣每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的教育方式，我希望將來的家長(zhǎng)會(huì)不是一個(gè)晚上，而是一整天，讓所

有的家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)和我們共享他們成功的教育經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

借用今天晚上語(yǔ)文*老師的一句話，和家長(zhǎng)共勉：讓我們懷著一顆寬容的心，耐心的等待孩子們自己長(zhǎng)大。

最后我說三句話：

首先代表****班所有的家長(zhǎng)，感謝*老師及所有任課老師為孩子們辛勤的付出（鞠躬）。

其次，我要感謝所有的家長(zhǎng)，因?yàn)槟銈兊恼J(rèn)真負(fù)責(zé)，教育出這么優(yōu)秀的孩子們，讓我的孩子也融入其中，和他們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步（鞠躬）。

最后，請(qǐng)各位家長(zhǎng)把感謝帶給你們的孩子，感謝他們的努力和勤奮，感謝他們用自己的汗水和辛苦，使****班成為優(yōu)秀的班級(jí)，讓他們成為優(yōu)秀的自己；他們每一個(gè)人都是獨(dú)特的，也是最棒的。我想說的是：無論怎樣，在我們家長(zhǎng)的心里，他們是永遠(yuǎn)是我們最大的驕傲（鼓掌）。

謝謝大家！

第三篇：在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

尊敬楊老師、曹老師，敬愛的各位叔叔、阿姨：

大家下午好！我叫劉暢。在今天這個(gè)特殊的日子里，我站在這個(gè)臺(tái)上，代表四（1）班的全體同學(xué)發(fā)言，并不是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)好，也不是因?yàn)槲沂裁从泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是僅僅想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧！其實(shí)我們的老師也同你們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。在此向各位家長(zhǎng)說件事：其實(shí)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，自控力不強(qiáng)，如果爸爸媽媽不督促我學(xué)習(xí)，那我可就自由了，溜開空就想看動(dòng)畫片或者玩電腦，直到考試成績(jī)下來才后悔莫及！所以我在此代表全班的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

1、經(jīng)常過問我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況。

2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。

我來東園子小學(xué)已將近1年。在這期間，讓我們這群孩子感到幸運(yùn)的是：我們四（1）班得到了兩位非常負(fù)責(zé)任的老師。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠楊老師和曹老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。

我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸媽媽的關(guān)心，還有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今，在兩位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在老師的辛勤培育下，在爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才！

我很感激我的兩位老師，我更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對(duì)我無時(shí)無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表我班全體同學(xué)對(duì)在座的爸爸媽媽們說一聲：你們辛苦了！?。ň炊Y）爸爸媽媽們，請(qǐng)你們放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)學(xué)校、回報(bào)老師、回報(bào)你們對(duì)我們的期望；我們一定會(huì)為六年的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)！（鞠躬）

第四篇：在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

2014年下期學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言材料

育人育德 促學(xué)至精 舉家校之力 育一流英才

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！今天上午，我們金龍小學(xué)在這里召開全校各年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，首先，我代表學(xué)校全體師生，對(duì)各位在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來我校參加家長(zhǎng)會(huì)的全體家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎。你們能按時(shí)到會(huì)是你們對(duì)學(xué)生的真情關(guān)愛，更是對(duì)我們工作的莫大支持。在此，我對(duì)大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。

“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿?！笆箤W(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”是我們的辦學(xué)宗旨。為金龍的教育多做一些工作，為金龍的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才是我們辦學(xué)的基本思想。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”，這是我們共同的出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！

我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合。希望我們?cè)诮涣?、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好學(xué)生的問題上能形成共識(shí)。

一、首先簡(jiǎn)單給家長(zhǎng)們匯報(bào)一下學(xué)校目前的基本情況。

1、在2014年上期全縣期末統(tǒng)一考試中，我校各年級(jí)綜合評(píng)估情況是：

四年級(jí)全縣第13位，同類學(xué)校第8位； 五年級(jí)全縣第15位，同類學(xué)校第9位； 六年級(jí)全縣第3位，同類學(xué)校第3位； 七年級(jí)全縣第3位，同類學(xué)校第2位； 八年級(jí)全縣第10位，同類學(xué)校第6位； 九年級(jí)全縣第2位，同類學(xué)校第1位；

小學(xué)各年級(jí)綜合評(píng)估全縣第7位，同類學(xué)校第5位； 初中各年級(jí)綜合評(píng)估全縣第3位，同類學(xué)校第2位。

2、我校教師情況：

我?，F(xiàn)有在職教師54人，其中，研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷28人，?？茖W(xué)歷21人，中專學(xué)歷4人；有小學(xué)教師26人，初中教師28人。

二、在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我想和各位家長(zhǎng)談一談以下幾方面的意見：

（一）明確開家長(zhǎng)會(huì)的目的。

1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)的情況需要了解。

2、學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討。

3、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐由學(xué)校統(tǒng)一管理，需要家長(zhǎng)了解和監(jiān)督，并對(duì)其提出寶貴意見和建議。

4、學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況，家長(zhǎng)和任課老師—2— 有必要進(jìn)行溝通交流。

5、在新課程改革大環(huán)境下，新理念、新教材、新教學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)知曉，配合老師和學(xué)校當(dāng)好學(xué)生的大后方，讓學(xué)生們受到最好的教育和最大的支持。

（二）家長(zhǎng)對(duì)自己的學(xué)生要有正確的認(rèn)識(shí)

1、學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對(duì)這種現(xiàn)象有的家長(zhǎng)喜出望外，有點(diǎn)焦急萬分，甚至打罵。其實(shí)，在今后幾十年的時(shí)間里，誰也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)也要冷靜對(duì)待，心中有數(shù)，學(xué)生遇到困難，家長(zhǎng)要多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無理智，被動(dòng)急躁。

2、學(xué)生喜歡玩。不少家長(zhǎng)埋怨學(xué)生“只喜歡玩”，實(shí)際上，貪玩是每個(gè)學(xué)生的天性，家長(zhǎng)要科學(xué)管理，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，既玩得高興，又學(xué)得輕松，教育管理切不可一曝十寒，要堅(jiān)持原則，始終如一，不可放縱，更不能過嚴(yán)過死，忌諱嘮叨。

3、缺點(diǎn)不少。學(xué)生上學(xué)后，家長(zhǎng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)起來，所以學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有思想準(zhǔn)備，不能急躁粗暴，否則會(huì)破壞學(xué)生的正常發(fā)展過程，欲速不達(dá)，效果反而不好，因?yàn)橐寣W(xué)生經(jīng)歷一些挫折，他才能積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（三）家長(zhǎng)現(xiàn)狀分析。

從我了解的情況來看，總的是好的，大部分學(xué)生家長(zhǎng)都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有一些情況

—3— 我們認(rèn)為是不正常的。

1、認(rèn)為自己很忙，沒有時(shí)間到校。

2、部分家長(zhǎng)對(duì)教師與家長(zhǎng)在教育學(xué)生身上的責(zé)任沒有分清，認(rèn)為學(xué)生學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見識(shí)一切都是學(xué)校的責(zé)任、老師的事情，學(xué)生是生活在一個(gè)立體的空間里，家庭教育非常重要，要跟學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮更大的作用。

比如，學(xué)校的作息時(shí)間家長(zhǎng)要清楚，什么時(shí)候放學(xué)，什么時(shí)候該回家，必須心中有數(shù)，不然，放學(xué)后離開學(xué)校就成了管理真空，有的學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、有的在外面逗留，一些臭味相投的學(xué)生伙在一起，就會(huì)干違紀(jì)違規(guī)的事，甚至發(fā)生打架斗毆、小偷小摸、下河塘洗澡等事件。

3、部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生只重視了物質(zhì)條件的投資（吃、穿、耗費(fèi)），而忽視了情感的投入，不要讓學(xué)生感覺錢就是用來?yè)Q取食物、玩具的紙，要讓他們知道簽上凝聚的是父母親人的血汗。

4、部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育極端化，要么嚴(yán)格殘酷，要么溺愛無比，這樣非常不利于學(xué)生健康發(fā)展。

5、一些家長(zhǎng)缺乏管理學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。只過問一句“作業(yè)做好沒有？”學(xué)生答：“做好了”，就完事大吉。其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該要求學(xué)生保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，經(jīng)常去巡視一下，關(guān)心一下有無問題，學(xué)習(xí)上困難大不大，有沒有什么需要？學(xué)生回家不是只做家庭作業(yè)，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生必須在完成作業(yè)后，看書復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)第二天的新課，還應(yīng)做一些力所能及的課外練習(xí)。

—4— 建議家長(zhǎng)們都開通移動(dòng)公司的校訊通服務(wù)，便于學(xué)校統(tǒng)一管理。

6、家長(zhǎng)普遍對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)比較淡薄。

（四）對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求。

1、注重學(xué)生的品行修養(yǎng)，要加重對(duì)學(xué)生的思想教育，思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。要從細(xì)節(jié)入手，細(xì)節(jié)決定成敗，品德決定未來。我們有的家長(zhǎng)，不注重學(xué)生的品行修養(yǎng)和教育，不遵守學(xué)校組織紀(jì)律。比如：學(xué)生早上在學(xué)校食堂吃營(yíng)養(yǎng)餐，我們的學(xué)生大多能遵守紀(jì)律，但有個(gè)別家長(zhǎng)就不遵守紀(jì)律，不排隊(duì)，擠輪次，這怎么能教育好自己的孩子。

2、家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，送學(xué)生上學(xué)，提供物質(zhì)保障，負(fù)責(zé)其人身安全與生存問題。

3、家長(zhǎng)是學(xué)生的良師益友，（家長(zhǎng)與學(xué)生交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師，父母即是學(xué)生第一任教師，更是學(xué)生終身的教師，一個(gè)愛看書的家庭，學(xué)生肯定愛看書，知識(shí)面廣；一個(gè)愛打牌的家庭，學(xué)生的牌技肯定高于父母，有時(shí)還在旁為父母的觀戰(zhàn)，有時(shí)還巴不得家長(zhǎng)有事，去當(dāng)替班）。家庭教育要正規(guī)化，堅(jiān)持下來。要求家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實(shí)，現(xiàn)在父母的育兒素質(zhì)還不是很高，更不用說大多數(shù)是隔代教育。一般來說，有能力輔導(dǎo)學(xué)生的家長(zhǎng)還寥寥無幾，在沒有能力輔導(dǎo)的情況下你可以督促、過問。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，他也就形成了

—5—習(xí)慣。埋怨學(xué)生不聽話，其實(shí)是家長(zhǎng)自己訓(xùn)練出來的，好學(xué)生是培養(yǎng)出來的。

4、家長(zhǎng)是學(xué)校教師與學(xué)生間的橋梁。許多家長(zhǎng)怕到學(xué)校來，不愿與學(xué)校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育學(xué)生的機(jī)會(huì)。

5、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生要增強(qiáng)安全意識(shí)?，F(xiàn)在農(nóng)村水泥路到處四通八達(dá)，路窄彎大車多，學(xué)生上學(xué)和放學(xué)回家，先天性地隱藏著許多安全隱患。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生每天都要和車輛、河水打交道。

（1）人身安全。放學(xué)回家在路上不逗留，正確行走，不下河塘堰洗澡和游泳。

（2）飲食安全。一是注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣；二是要求學(xué)生盡量在學(xué)校小賣部購(gòu)買食品和在學(xué)校食堂就餐。（專門管理和衛(wèi)生保證）

（3）交通安全。

大家都知道，交通事故猛于虎。去年，全世界交通事故死亡人數(shù)達(dá)50萬人，其中中小學(xué)生占了10萬多，而我國(guó)交通事故死亡人數(shù)則毫不謙虛地排在了世界第一位，近幾年我國(guó)每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬多人，平均每天死亡達(dá)300人，其中中小學(xué)生占到40人，也就是說每天有一個(gè)班的學(xué)生因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鴨适Я缩r活的生命，這真是一個(gè)比戰(zhàn)爭(zhēng)還要無情，還殘酷的數(shù)字。一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸福化為烏有。在每一起交通事故背后，是一—6— 個(gè)個(gè)家庭失去了頂梁柱，是一個(gè)個(gè)學(xué)生與父母陰陽(yáng)兩隔。那么，是什么原因?qū)е挛覀兊缆方煌ㄊ鹿暑l頻發(fā)生？據(jù)統(tǒng)計(jì)，在所有的交通事故中，除極少數(shù)屬意外原因造成，75%以上的事故是駕駛員或行人的人為因素造成的。引發(fā)事故的主要原因有無證駕車、超載、超速行駛、疲勞駕車、酒后駕車、強(qiáng)行超車、行人不守交通規(guī)則等。綜觀我國(guó)交通事故頻發(fā)的根本原因，就是人們不珍惜生命，不遵守規(guī)則。

生命對(duì)于一個(gè)人來說，只有一次，應(yīng)該愛護(hù)，應(yīng)該珍惜。許多交通事故的發(fā)生往往源于某些不經(jīng)意的違法行為。在他們當(dāng)中，有一部分是對(duì)交通法規(guī)不甚了解，對(duì)安全常識(shí)掌握不多，有一些人是抱著僥幸心理，明知而故犯的。有人比喻，道路交通法規(guī)是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來的。中小學(xué)生是道路交通行為中的弱勢(shì)群體，大家在參與交通的過程中，怎樣保障自己的人身安全呢？首先，我們都來反省一下自己或身邊同學(xué)的交通行為，是否曾經(jīng)有過不遵守交通規(guī)則的行為？是否曾因自己不安全的交通行為而給自己或他人帶來過傷害？事實(shí)上，你們當(dāng)中有些人交通安全意識(shí)不強(qiáng)、缺乏交通安全常識(shí)。請(qǐng)回想一下，在你們上學(xué)和放學(xué)回家的路上，是不是有同學(xué)追追打打？是不是有同學(xué)邊走邊看書？是不是有同學(xué)隨意橫穿公路？是不是有同學(xué)騎自行車時(shí)喜歡兩三人并排騎行或雙手脫把、單手騎車？當(dāng)你們?cè)隈R路上追打嘻鬧或不安騎車或隨意橫穿公路時(shí)，你們是否意識(shí)到災(zāi)難會(huì)隨時(shí)降臨呢？

—7—（4）防范不法人員的侵害。近幾年，一些不法人員對(duì)弱小的學(xué)生的侵害案件時(shí)有發(fā)生，今年9月26日在廣西又發(fā)生了4名小學(xué)生被不法人員殺害的慘痛案件，我們的家長(zhǎng)要教育學(xué)生要有自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)生在上下學(xué)的路上要結(jié)伴而行，在早上和晚上，家長(zhǎng)有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行接送。

（五）掌握教育學(xué)生的藝術(shù)

1、學(xué)會(huì)與學(xué)生交流。父母是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生最親的人，從小對(duì)父母是無話不說，訴說所有高興的和不高興的事情，為什么小學(xué)還沒有畢業(yè)就不對(duì)父母說實(shí)話了呢？設(shè)身處地的想一想，我們大人與誰講話，如果話不投機(jī)，或者被挖苦一頓，你還會(huì)再說什么嗎？不少家長(zhǎng)很不注意對(duì)學(xué)生說話應(yīng)有的理智，尊重和講信用，要不了多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)生就不愿再對(duì)家長(zhǎng)說真話，這是家長(zhǎng)的過失。

那么學(xué)會(huì)與學(xué)生交流，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢？

首先，要理智客觀。不能學(xué)生報(bào)告好消息就樂于聽，聽到學(xué)生說退步就火冒三丈。這種聽喜不聽?wèi)n的心態(tài)，迫使學(xué)生報(bào)喜不報(bào)憂，甚至最終什么也不愿報(bào)了。

其次，要樂于傾聽學(xué)生的訴說。有的家長(zhǎng)只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，其余的一概不聽。學(xué)生在學(xué)校會(huì)有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長(zhǎng)認(rèn)為小學(xué)生的話，哪有時(shí)間聽，所以學(xué)生告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，學(xué)生也無法再對(duì)父母訴說什么。還有的家長(zhǎng)成天忙于賺錢，或只顧自己玩—8— 樂，每天給學(xué)生幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點(diǎn)時(shí)間與學(xué)生交流，學(xué)生沒有任何機(jī)會(huì)可能對(duì)父母說什么，這都是家長(zhǎng)自己在拒絕交流。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)樂于傾聽學(xué)生訴說一切，學(xué)生的話往往條理差，內(nèi)容簡(jiǎn)單，甚至幼稚可笑，但家長(zhǎng)的認(rèn)真傾聽，就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除學(xué)生的緊張、孤獨(dú)造成的不良情緒。聽學(xué)生說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)使用表?yè)P(yáng)。

學(xué)生只是學(xué)生，有弱點(diǎn)不足是正常的，家長(zhǎng)如果一貫用批評(píng)去否定學(xué)生這不對(duì)那不對(duì)，學(xué)生容易對(duì)自己沒有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育，都要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)多于批評(píng)。有的家長(zhǎng)說“學(xué)生缺點(diǎn)多，只好多批評(píng)”，這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究表明，鼓勵(lì)多，則學(xué)生求知欲高；批評(píng)懲罰多，則學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、求知欲都低。所以，盡可能用表?yè)P(yáng)的方法去糾正學(xué)生的不足。如學(xué)生做作業(yè)分心，家長(zhǎng)除了督促提醒外，要留心學(xué)生的進(jìn)步，哪怕學(xué)生集中精力了五分鐘，家長(zhǎng)就要給予衷心的表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)，這樣可以喚起學(xué)生積極愉快的情緒，主動(dòng)控制自己分心。雖然下一次有可能反復(fù)，但只要家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。

家長(zhǎng)只喜歡用批評(píng)，覺得批評(píng)學(xué)生才是嚴(yán)格要求，這不對(duì)。比如學(xué)生不能按時(shí)睡覺，家長(zhǎng)老是批評(píng)，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵學(xué)生，但某一次學(xué)生自己按時(shí)去睡覺了，家長(zhǎng)卻不表?yè)P(yáng)，—9— 認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該按時(shí)去睡，還表?yè)P(yáng)什么？這樣學(xué)生很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動(dòng)性，很難產(chǎn)生自信心、自覺性，不能從根本上克服弱點(diǎn)。

（六）兩級(jí)畢業(yè)班的家長(zhǎng)們，我們共同做些什么？

1、關(guān)注學(xué)生品行，強(qiáng)化學(xué)生管理，用良好的秩序保證教育教學(xué)。學(xué)校嚴(yán)格學(xué)生出入管理辦法，實(shí)行封閉管理，中午不離校。午飯后在教室做作業(yè)、溫習(xí)功課、午睡。這是多年來我們悟出的道理。

2、給學(xué)生創(chuàng)造盡可能好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家里經(jīng)常是親朋滿廳、眾客滿堂，長(zhǎng)城砌的嘩嘩響，一定會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)帶來不利影響。

3、關(guān)注學(xué)生心靈健康，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，千方百計(jì)提升學(xué)生的積極性，要讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)、成功的快感，給學(xué)生一個(gè)合理的期望值（不能上不讀普高的，還可以選擇職高，總之，必須讓學(xué)生多學(xué)知識(shí)和技能，踏入社會(huì)才不被排擠和歧視，才有利于他一生的發(fā)展）。

4、要加強(qiáng)與任科老師聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到有的放矢。教書是一門科學(xué)，教書也是一門藝術(shù)，就是專家、學(xué)者也不可能自己把學(xué)生的學(xué)業(yè)都包下來，也要借助從事教書這個(gè)專門職業(yè)的教師來教育。就是我們學(xué)富五車，但我們不是教師，缺乏教師的職業(yè)語(yǔ)言，缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，缺乏對(duì)解題規(guī)律的把握，缺乏對(duì)解題技巧的鐘愛，缺乏對(duì)中考考點(diǎn)的敏感，缺乏對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的探究。所以，在子女的學(xué)業(yè)問題上，要充分相信老師、—10— 依靠老師。

5、管好周末和假期，要持之以恒的關(guān)注學(xué)生的短缺學(xué)科，爭(zhēng)取這一年學(xué)有所成。

6、做好后勤服務(wù)，滿足學(xué)生合理需求，如資料購(gòu)買等 最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任和支持同時(shí)真誠(chéng)歡迎各位家長(zhǎng)為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的良性發(fā)展隨時(shí)提出寶貴的意見和建議。讓我們學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生雙向三者之間共同攜手合作，共同打造學(xué)生的美好未來。

二○一四年九月二十八日

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第五篇：在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

羅翊維家長(zhǎng)

尊敬的年級(jí)組長(zhǎng)黃老師、班主任劉老師、數(shù)學(xué)張老師以及其他各位老師，親愛的各位家長(zhǎng):

下午好！十分榮幸，站在這個(gè)講臺(tái)，參加“用心與孩子溝通、與孩子共同成長(zhǎng)”的主題家長(zhǎng)會(huì)，與各位交流如何與孩子用心溝通的體會(huì)，也是一個(gè)向大家學(xué)習(xí)的難得機(jī)會(huì)。我有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐。怎樣與孩子溝通，我有時(shí)也難掩困惑。在這個(gè)問題上，在坐的各位中有許多都比我經(jīng)驗(yàn)更豐富、更深刻、更獨(dú)到、更有價(jià)值。在這里，我希望能想說出點(diǎn)大家可能共有的感受、自己獨(dú)有的看法、一點(diǎn)可能引起共鳴的見地。我想提出三個(gè)方面的問題，與大家一起討論。

第一個(gè)：怎樣尊重孩子？關(guān)心孩子是父母的本能。但如何尊重孩子往往是個(gè)問題。眾所周知，尊重是有效溝通的基礎(chǔ)。我認(rèn)為、平時(shí)比較在意、比較注意做到“三要”“三不要?！比阂灰押⒆赢?dāng)做一個(gè)有思想有主見的平等個(gè)體，讓孩子能平等參與。把孩子當(dāng)做自己的朋友。二要正視和尊重孩子的想法。孩子有想法是正常的，也是值得肯定的。要 1 給與孩子話語(yǔ)權(quán)，也就是要讓孩子說話、發(fā)表見解。孩子其實(shí)是一個(gè)思想者，我們家長(zhǎng)不能無視；三要注意欣賞孩子。贊美著孩子值得的贊美，幸福著孩子的幸福，自豪著孩子的自豪。欣賞孩子就要向孩子學(xué)習(xí)。孩子有很多我們家長(zhǎng)所沒有的技能和長(zhǎng)處。孩子的心靈是一塊神奇的土地。把小孩看做自己的老師未嘗不可。我平時(shí)遇到一些問題，孩子擅長(zhǎng)的，我就向他請(qǐng)教。三不要”：一不要傷害孩子的自尊心。注意孩子的自信人格的建立。如不要給孩子隨意貼標(biāo)簽。正確看待孩子的存在的不足。有一個(gè)理論叫做“木桶理論”，我想大家非常熟悉，說的是“短板”決定論，還有一個(gè)與此相反的理論叫做“反木桶理論”。說了是優(yōu)勢(shì)決定論。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的天才，會(huì)在他的人生路上走在自己的時(shí)區(qū)、創(chuàng)造屬于他自己的成功，綻放屬于他自己特有的風(fēng)采。不要過分在意孩子的不足、不要夸大孩子的問題。上帝關(guān)了門，會(huì)開一扇窗。比如，孩子不聽話，不一定是壞事。不聽話的孩子，首先可以肯定的是他有主見、能堅(jiān)持，這正是創(chuàng)新和干大事業(yè)所需要的特質(zhì)。大家想必知道“三個(gè)抄字員的故事”。教育家黎錦熙辦報(bào)，請(qǐng)來了三個(gè)人抄寫。一個(gè)人原原本一字不落地抄寫，這個(gè)人后來成為了無名氏、一個(gè)會(huì)把錯(cuò)誤的改正后抄寫下來，這個(gè)人就是創(chuàng)作新中國(guó)國(guó)歌的田漢，還有一個(gè)只把 與自己意見一致的內(nèi)容抄下來，這個(gè)人便是毛澤東，其成就盡人皆知。人生成功的道路有千萬條，沒有統(tǒng)一的模式，況且人生是一場(chǎng)馬拉松，需要持續(xù)努力。目標(biāo)有多樣性、價(jià)值有多樣性，不可能千篇一律。

據(jù)我所知，我們班孩子都有他自己的殺手锏。像戴正陽(yáng)，擅長(zhǎng)黑管演奏，有藝術(shù)家的潛質(zhì)，吳恩琪、劉呈斌、楊天行，田徑和球類超厲害，他們能在這個(gè)領(lǐng)域施展他特有的風(fēng)采，綻放他們?cè)诜既A。曾昱嘉、雷斯琴、唐可卿、施睿、雷曦、胡楊等一大批同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，雷曦、胡楊還有演講的特長(zhǎng)。羅翊維，比較沉穩(wěn)獨(dú)立努力。八仙過海，各有神通。整個(gè)班級(jí)集體也是蠻拼的。二不要向孩子提不切實(shí)際的要求。要以自己之心度孩子之腹。我們讀書時(shí)候能做到的可以提議孩子做到，我們自己讀書時(shí)候做不到的，不要強(qiáng)求孩子做到。不要向孩子提過高的要求。孩子在一定程度上，是家長(zhǎng)的一面鏡子，想想我們家長(zhǎng)自己做的又怎樣呢？三不要在溝通不暢時(shí)，出現(xiàn)沖動(dòng)，走向極端，直接打罵和斥責(zé)孩子。心理學(xué)家指出：10歲以上的孩子絕對(duì)不能采取這種方式，只能適得其反、事與愿違。

第二個(gè)，著重怎樣的問題？與孩子溝通重在針對(duì)解決孩子面臨的問題。每個(gè)孩子成長(zhǎng)中會(huì)面臨各種各樣的問題，需要學(xué)會(huì)處理。在孩子相處和 溝通中有三個(gè)不可避免的方面：一是學(xué)習(xí)。溝通學(xué)習(xí)方面方面的內(nèi)容，這既是重點(diǎn)，也可能是家長(zhǎng)面對(duì)的難題。比如，我們高考時(shí)也許靠數(shù)學(xué)開掛、出彩，但今天初一的數(shù)學(xué)題可能難倒當(dāng)年的英雄漢。我本人比較在意與孩子分享學(xué)習(xí)方法。比如，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文問題上，我們經(jīng)常溝通。我有個(gè)“六字三點(diǎn)” 思維方法：“字、詞、句、段、文、意”六個(gè)字。三點(diǎn)是：“知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、不同點(diǎn)”。這個(gè)思維方法我覺得對(duì)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文有裨益。二是生活，針對(duì)安全、健康當(dāng)然包含心理健康方面的問題。我會(huì)把自己遇到的或者聽來這類問題如安全問題、心里不健康的個(gè)案跟孩子交流，分析，以及如何防范和即時(shí)應(yīng)對(duì)。告訴孩子失敗、遇到誤解、有壓抑壓力感都是正常不過的事，這是生活的內(nèi)容。重要的是問題發(fā)生前怎么防范、發(fā)生后怎么有效處理才是最重要的。

三是價(jià)值觀。有意識(shí)交流溝通價(jià)值觀方面的問題，旨在及時(shí)幫助孩子建立正確的價(jià)值觀。小學(xué)時(shí)價(jià)值觀的萌芽期，初中時(shí)孩子價(jià)值觀建立的關(guān)鍵時(shí)期。教育孩子怎樣看待自己和他人、個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系，如何看待人性的善與不善的關(guān)系。幫助孩子樹立社會(huì)責(zé)任感。價(jià)值觀問題也是個(gè)道德觀問題，出現(xiàn)了道德短板，孩子優(yōu)勢(shì)這個(gè)長(zhǎng)板難以發(fā)揮作用，至少發(fā)揮不好作用，4 或者作用難以持久。比如，如果孩把子培養(yǎng)成了精致的利己主義者，那是非常危險(xiǎn)的，這個(gè)代價(jià)承受不起。

第三個(gè)，注重怎樣的方式？方式?jīng)Q定效果。方式好，一句頂一萬句，方法欠妥當(dāng)，一萬句不頂一句。不只是事半功倍或者事倍功半，尤其面對(duì)初中這個(gè)成長(zhǎng)關(guān)鍵階段的孩子。我認(rèn)為需要也是我平常比較注重的：一是引導(dǎo)的方式，與孩子溝通，講事實(shí)、擺道理，以理服人，以情感人，循循善誘。不能以“勢(shì)”壓人。二是商討的方式。就是針對(duì)具體的問題，一起來談看法，提出解決的方案。鼓勵(lì)孩子把自己遇到的問題及時(shí)講出來，幫助孩子分析，找出解決的方案方法。把我們家長(zhǎng)自己現(xiàn)在遇到的問題講出來分享，相互提看法和建議。三是閑談方式，在閑談?wù)f笑間切入正題。談笑自如，輕松自在，不經(jīng)意間發(fā)揮著教育影響作用。盡量避免比較方法。拿孩子與他人作比較，孩子是一般是很反感的。話語(yǔ)方式的選擇也是很重要的。我們家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子從說“你必須怎樣”轉(zhuǎn)向“你可以怎樣”或者“你如果這樣會(huì)那樣”，從說“是”或者“不是”到

“為什么是“或者 “為什么不是”。等等。再者，百年樹人，與孩子溝通解決問題也不可能吹糠見米，立個(gè)竿馬上見個(gè)影。我們家長(zhǎng)要有耐性，要靜待花開結(jié)果。總而言之，孩子要行穩(wěn)致遠(yuǎn)依賴家長(zhǎng)良好而有效的溝通。溝通是孩子成長(zhǎng)的必修課，也是必經(jīng)的歷程。我們家長(zhǎng)需要積極、正確和及時(shí)面對(duì)。我要重復(fù)一句，溝通一定要及時(shí)，不要等到造成孩子心理影響。

優(yōu)秀孩子的長(zhǎng)成，需要家長(zhǎng)長(zhǎng)成優(yōu)秀！

以上是我個(gè)人來源于實(shí)踐或者來源于書本的粗淺的看法，我是拋磚引玉。

最后要道一聲謝謝：謝謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)！謝謝老師近一年來對(duì)羅翊維的關(guān)懷備至！謝謝家長(zhǎng)委員會(huì)成員和許多家長(zhǎng)對(duì)我們的支持和幫助！謝謝羅翊維所有可愛、友善、拼搏向上的的同學(xué)們！1711班加油！我們家長(zhǎng)加油！