第一篇：荷田中學(xué)對聯(lián)競賽方案（最終版）

荷田中學(xué)對聯(lián)競賽方案

一、指導(dǎo)思想

為了加強特色教育，弘揚傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)對聯(lián)的興趣，提高學(xué)生對聯(lián)水平，選拔對聯(lián)“小能手”，為赴縣以上楹聯(lián)學(xué)會舉行的對聯(lián)活動，準備參加人選，經(jīng)學(xué)校研究決定，開展學(xué)生對聯(lián)競賽活動。

二、具體要求

1、各班參賽人數(shù)不超過五人。

2、參賽者思想表現(xiàn)優(yōu)秀。

3、男女不能有空缺

4、限定時間：除評價內(nèi)容外，還要評價創(chuàng)作速度。

三、競賽時間：暫定于5月7日

四、競賽方式：

1、組合對聯(lián)。

2、對上聯(lián)或下聯(lián)。

五、組織：校務(wù)會一人、陽木生

六、閱卷：陽木生，陽恩軒

七、獎項：一等獎三名、二等獎六名。

第二篇：荷田中學(xué)2010年德育工作總結(jié)

荷田中學(xué)2011年德育工作總結(jié)

一直以來，我校以“做創(chuàng)新教師，育全能學(xué)生，辦特色教育，促和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“小能手素質(zhì)教育、文明禮儀教育、詩聯(lián)教育”為辦學(xué)特色，堅持德育為先，寓德于教的原則，全面推進素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建校風(fēng)好、教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好的合格制學(xué)校。

一、不斷完善全員育人機制，努力建立高素質(zhì)的德育隊伍

我校歷來把德育工作擺在學(xué)校工作的重要位置，不斷完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，努力建立高素質(zhì)的德育隊伍。發(fā)揮德育整體功能，實行“層級管理、嚴字當頭、勤奮突出、齊抓共管、全員育人”的德育新特色。

1、結(jié)合學(xué)校、社會、家庭，完善德育工作管理體系

按照“全員育人”的要求，成立以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行校長負責(zé)制的德育工作領(lǐng)導(dǎo)管理體系。建立和完善班（團）隊干部、班主任為骨干，全體教職員工為主體力量，家長、社會代表參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)體系。逐步結(jié)合學(xué)校、社會、家庭，使三方面相互結(jié)合，形成合力。

2、加強德育理論的學(xué)習(xí)研究，交流學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗

多次舉辦班主任培訓(xùn)班，加強對年輕班主任的在崗培訓(xùn)指導(dǎo)工作，強調(diào)以老帶新結(jié)對。發(fā)揮老班主任的“傳、幫、帶”作用，提高年輕班主任的業(yè)務(wù)、理論水平。此外，在班主任中展開“典型案例”征集和評議工作，供老師們互相學(xué)習(xí)，觀摩，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班主任隊伍。

3、形成“全員育人、齊抓共管”的氛圍，明確全體教職員工的職責(zé)

我們從學(xué)期開始在各年級正式建立學(xué)生記錄，使“全員育人”工作真正落實。同時要求課任教師充分發(fā)揮課堂主渠道作用，把黨的新時期的路線、方針、政策與國情教育相結(jié)合融匯貫通到課堂教學(xué)中去，幫助青少年學(xué)生逐步樹立正確人生觀、世界觀和價值觀。另外，鼓勵教師撰寫德育論文，積極探索思想政治課和品德課的教學(xué)改革，將思想教育與文化課有機結(jié)合。

二、以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，扎實推進素質(zhì)教育

近年來，我校中考成績年年取得新突破。學(xué)生品德測評合格率不斷提高，優(yōu)秀率逐年上升；學(xué)生違紀率低，犯罪率為零。學(xué)生勤奮好學(xué)，遵規(guī)守紀，文明禮貌，穿著樸素整潔，一切都彰顯出學(xué)校良好的校風(fēng)。

1、在課堂的德育教育以及日常生活中，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

落實行為規(guī)范養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德的基礎(chǔ)。新學(xué)期開始，我們組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對新生行為規(guī)范進行考試。同時，根據(jù)各班實際情況，全校7個教學(xué)班制定了各具特色的班規(guī)。從學(xué)習(xí)態(tài)度到工作表現(xiàn)，從教室衛(wèi)生到寢室紀律，從讀書認真程度到勞動態(tài)度，班規(guī)中都有明確的規(guī)定。學(xué)校政教處每學(xué)期堅持“文明班級”評比，班主任每星期召開活動形式多樣的主題班會。還舉行了寢室內(nèi)務(wù)整理比賽，提高了學(xué)生的個人生活能力；學(xué)校定期開展心理健康教育，并與思想教育有機結(jié)合起來，塑造學(xué)生健康的人格和心理，促進個性的發(fā)展。全體教職工辛勤耕耘，力求能在課堂的德育教育以及日常生活中，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、廣泛開展適合青少年特點的德育活動，效果顯著

督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的同時，我們還舉行了很多適合青少年特點的德育活動，寓德育教育于豐富多彩的活動之中。如升旗儀式，入團儀式，藝術(shù)節(jié)，運動會，文藝晚會等。一系列文化教育活動的開展，寓教于知識，寓教于比賽，寓教于娛樂，使學(xué)生得以陶冶情操，錘煉性格。

三、引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校管理，培養(yǎng)學(xué)生的自治能力

引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)生會組織，參與學(xué)校管理，加強其主人公的責(zé)任感。提高學(xué)生的自我教育、自我管理和自我評價的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自治能力。

1、學(xué)生爭當管理副手，全面參與校園管理。

對寢室紀律的管理，以前是學(xué)校一個大難題，耗費了不少教師的精力，但效果仍不明顯。自從采用了學(xué)生檢查、維持紀律，教師監(jiān)督的模式后，學(xué)生干部記錄到位，教師監(jiān)督到位，量化評分到位，效果顯著。

2、學(xué)生擔負組織角色，負責(zé)組織學(xué)生各類活動。

我校學(xué)生的各類活動在老師的指導(dǎo)下，放手讓學(xué)生自己組織開展，并培養(yǎng)了一大批組織能力強的學(xué)生。如班級的班團活動、班會等。

3、學(xué)生擔任“執(zhí)法”者，切實做好德育考評記錄。每班設(shè)有德育考評記錄本，每位學(xué)生設(shè)一頁考評記錄，各班由指定的班干部及時記錄，各班每周公布學(xué)生德育分，全校每月統(tǒng)一公布，以此作為評定“小能手”金、銀、銅牌學(xué)生的依據(jù)。

4、學(xué)生擔任“整風(fēng)”者，深入開展批評與自我批評。

我校學(xué)生每學(xué)期開展“自查互查”活動，促進學(xué)生自查、自省，進而完善學(xué)生的人格。

以上措施的實施，打造了眾多的德育“明星”。每月，各班級都會獎勵德育優(yōu)秀的學(xué)生。每學(xué)年，學(xué)校會給連續(xù)2個學(xué)期獲得操行全優(yōu)的學(xué)生頒發(fā)了“德育優(yōu)秀學(xué)生”獎狀，并在校內(nèi)造冊存檔。

四、建設(shè)優(yōu)美校園環(huán)境，注重校園文化建設(shè)

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全校師生的共同努力下，校園環(huán)境不斷美化，校園文化建設(shè)彰顯文化主調(diào)。荷中現(xiàn)已成為獅山下一顆璀璨的明珠。

1、重視校園綠化、美化、凈化“三化”建設(shè)

學(xué)校整體規(guī)劃科學(xué)、布局合理，綠化覆蓋率高，占校園可綠化面值80％以上。學(xué)校重抓校園綠化、美化、凈化“三化”建設(shè)，力求做到“春夏有花果，秋冬有綠意”。

2、校園文化氛圍濃郁。

班班有墻報，級級有宣傳欄，閱報欄。團支部專刊，各學(xué)科組墻報與時俱進，不斷更新。校園標語，名言警句俯拾皆是，無處不彰顯著“嚴謹治學(xué)，勇攀高峰”的文化主調(diào)，真正做好如蘇霍姆林斯基所說：讓校園的每堵墻壁都說話。2006年4月，我校接受湖南省5個單位聯(lián)合授牌，成為“湖南省楹聯(lián)教育基地”。此后，我校開設(shè)詩聯(lián)課，每期舉行學(xué)生詩聯(lián)創(chuàng)作大賽，舉行對聯(lián)擂臺賽，征集師生詩聯(lián)作品。已經(jīng)編寫了《芳草園》一、二、三、四輯，每年舉行“義務(wù)送春聯(lián)活動”，深受社會廣大群眾的歡迎。

3、積極開展豐富多彩的興趣活動小組。

我校有詩聯(lián)創(chuàng)作、寫作與演講、書法、音樂、體育、美術(shù)6個興趣小組。逢單周下午，校園操場、各供能室熱鬧非凡。各興趣小組活動開展得如火如荼。通過開展豐富多彩的校園文化活動，把智育、美育、德育滲透于活動之中。

在新的教育形式下，荷田中學(xué)將全力以赴，堅持德育為先 寓德于教的原則，不斷提高學(xué)校德育工作。

政教處 2011年12月

第三篇：荷田中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案

荷田中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案

為做好我校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作，根據(jù)縣教育局的文件精神和要求，結(jié)合我校實際，在廣泛征求意見并充分醞釀的基礎(chǔ)上，特制定本方案。

一、組織機構(gòu)

1、荷田中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作指導(dǎo)委員會：

成員： 劉述政陽洪日陽志飛陽義文范兵紅陽正文陽恩軒周述俊陽小雄唐新華（學(xué)生家長代表）

職責(zé)：

1）制定本綜合素質(zhì)評價實施細則與具體程序。

2)對各班評價工作進行指導(dǎo)；在評價過程中接受投訴與舉報，并對評價過程中的違規(guī)行為進行查處。

2、班級學(xué)生畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作小組：

成員：范兵紅 譚麗云 和科任教師

二、工作人員及分工

劉述政：負責(zé)指導(dǎo)評價實施工作，制訂方案。

陽洪日：負責(zé)檢查、督促各班的綜合素質(zhì)評價工作，及時發(fā)現(xiàn)和處理評價過程中出現(xiàn)的問題及提供學(xué)生名冊和資料上報，及時與教育科取得聯(lián)系。

陽志飛：負責(zé)分發(fā)、收集各班測評資料，收集信息并及時進行信息反饋、測評數(shù)據(jù)的輸入、結(jié)果的統(tǒng)計。

范兵紅：負責(zé)結(jié)果公布和相應(yīng)的宣傳工作。

初三各班班主任：負責(zé)班級評價小組各種數(shù)據(jù)的及時上交教導(dǎo)處，負責(zé)《畢業(yè)生評價表》的填寫，負責(zé)結(jié)果的核實，負責(zé)原始測評資料的保存和上交。

三、工作安排

（1）學(xué)習(xí)宣傳

1、每周晨跑、上午課間操時間，向?qū)W生宣傳初中畢業(yè)考試的變化、高中招生的變化、綜合素質(zhì)評價的原則和學(xué)校初步方案等。

2、班主任學(xué)習(xí)及培訓(xùn)：時間待定。

（2）組織實施

各班學(xué)生自評、各班學(xué)生互評、各班師評。

（3）總結(jié)

1.各種數(shù)據(jù)反饋到學(xué)生本人。

2.評價結(jié)果公示。

（4）數(shù)據(jù)上報

四、操作步驟

1.學(xué)生先將自評、互評表填寫好，并寫好簡要自評評語，教師對學(xué)生的評價進行準備，確定A、B、C、D類學(xué)生分布名單。

2.分班組織學(xué)生進行自評、互評。

3.科任教師進行評價。

4.班主任老師對學(xué)生進行評價，并提交。

5.公示評價結(jié)果。

6.信息錄入。

五、實施原則

誠信、公開、公平、公正、有效監(jiān)督。

第四篇：荷田鄉(xiāng)老協(xié)觀摩荷田中學(xué)素質(zhì)教育

荷田鄉(xiāng)老教師協(xié)會關(guān)注荷田中學(xué)素質(zhì)教育改革（陽志飛）

近年來，荷田中學(xué)的素質(zhì)教育改革與課改取得了顯著成效，尤其以“詩聯(lián)教學(xué)、小能手素質(zhì)教育、文明禮儀教育” 三面特色教育旗幟聞名于全縣。11月25日，荷田鄉(xiāng)老教師協(xié)會的所有退休老教師在以龐小青校長為首的中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下觀摩了荷田中學(xué)。

荷田鄉(xiāng)老協(xié)的老教師們平時十分關(guān)心荷田的教育，退休老教師們退休不退崗，他們不僅為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，還擔任了各中小學(xué)的校外德育輔導(dǎo)員，為學(xué)校的德育教育做出了巨大貢獻。鄉(xiāng)老協(xié)這次觀摩主要參觀了荷田中學(xué)的特色課間操與兔子舞、課堂教學(xué)改革、詩聯(lián)文化建設(shè)、寢室文化建設(shè)、學(xué)生食堂和學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。在參觀后的座談會上，老同志們紛紛談感想，講看法，提建議，為荷田中學(xué)的素質(zhì)教育與課改的發(fā)展提出了許多建設(shè)性與前瞻性的建議。（通訊員：陽志飛）

第五篇：九里荷田詩歌欣賞

月正中天

出海人都出發(fā)了，上大幕山割草的姑娘媳婦也出發(fā)了

東方未染

老祖母在庭前灑掃

乍起的炊煙

把睡夢中的少年喚醒

少年人

端坐在灶燈下苦讀

很快又出發(fā)了

過了小溪，過了板橋

出了村莊

那里有河水彎彎

三月里

不見荷兒尖尖

忽一夜

又一片片圓葉鋪滿了十八道彎

一點點地擎起，一點點地擎起

不見有蜂蝶

就三兩只蜻蜓

在清晨里點水，成雙

田野里真忙啊

紫花、紅花、白花開了一片

露水未干

小蟲兒還吱吱地叫

從村莊到學(xué)校

一路西行

似唐人要去取經(jīng)

同行的盡是少年男女的春光

背色尚且灰白

離去的是舊屋斑斑

近前的是宋代的古城方方

晨行的少年人亮成了希望的霞光

五六月的荷花似火

荷田已經(jīng)從水面升上了天啊

葉子真大喲

遮蔭著少年初長的心田

行走在彎彎的荷田

仰起是撲臉的香

俯下是不期相遇的羞色

哎喲，怎么什么花兒都開了啊

一定要急急地走開

心里卻千般地不平啊

映花的人面兒

怎也出落成這樣地紅

自行車象馬兒一樣

你要快些地跑啊

快快過了渡槽，過了古城，上了坡

要是有人來問

哦，那就說

七月上坡

誰個不出一身汗

只是小伙伴都笑了

都說昨日里還說長大了要馳騁沙場

今天里過了九里彎彎

怎就心里發(fā)慌

還把月份說亂