第一篇：2014政治學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容

一、政治學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容（全體教師參加）

1.通讀《論群眾路線重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)重要論述摘編》

2.《習(xí)近平關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)路數(shù)摘編》

3.學(xué)習(xí)黨章、習(xí)近平系列講話精神

4.《第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)70問》

5.學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)必須把握14個(gè)重點(diǎn)問題

6．“三嚴(yán)三實(shí)”主要內(nèi)容。

7..習(xí)近平在蘭考縣的重要講話等內(nèi)容

注：要求寫近一本。5月末完成二、局黨委要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和每名黨員干部對(duì)照檢查四風(fēng)問題撰寫對(duì)照檢查材料。對(duì)照檢查材料要求分五部分：一談思想認(rèn)識(shí)、二查擺自身主要問題、三找出產(chǎn)生問題根源、四對(duì)問題整改措施、五今后工作的努力方向。就查擺問題要準(zhǔn)，所寫出的對(duì)照檢查材料就像本人一樣，二不是千人一面，給誰安上都行，要實(shí)事求是。不少于2000字。為民主生活會(huì)做好準(zhǔn)備。

注（校領(lǐng)導(dǎo)班子和每名黨員干部參與，5月末完成）

第二篇：政治學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容

總書記集中闡述“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局

2015年2月2日，省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆四中全會(huì)精神全面推進(jìn)依法治國專題研討班在中央黨校開班，總書記在開班儀式上講話中集中論述了“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的邏輯關(guān)系，引發(fā)媒體和社會(huì)各界關(guān)注熱議。就此，記者采訪了國家行政學(xué)院教授許耀桐。許耀桐分析認(rèn)為，這是習(xí)近平首次在正式講話場(chǎng)合集中闡述四者關(guān)系，宣示了“四個(gè)全面”已成為以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國理政的全新布局。

每一個(gè)“全面”都具有重大戰(zhàn)略意義

習(xí)近平在開班儀式講話中指出，黨的十八大以來，黨中央從堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義全局出發(fā)，提出并形成了全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局。他談到，這個(gè)戰(zhàn)略布局，既有戰(zhàn)略目標(biāo)，也有戰(zhàn)略舉措，每一個(gè)“全面”都具有重大戰(zhàn)略意義。

習(xí)近平在論述四者之間的關(guān)系時(shí)指出：全面建成小康社會(huì)是我們的戰(zhàn)略目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨是三大戰(zhàn)略舉措。要把全面依法治國放在“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局中來把握，深刻認(rèn)識(shí)全面依法治國同其他三個(gè)“全面”的關(guān)系，努力做到“四個(gè)全面”相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰。

首次在正式場(chǎng)合宣示治國理政全新布局

在公開報(bào)道中，習(xí)近平首次將“四個(gè)全面”并提，是去年12月在江蘇調(diào)研考察期間。他當(dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國、全面從嚴(yán)治黨，推動(dòng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)邁上新臺(tái)階”，在此前“三個(gè)全面”基礎(chǔ)上，增加了“全面從嚴(yán)治黨”。

國家行政學(xué)院教授許耀桐在接受本網(wǎng)記者采訪時(shí)說，此次集中闡述“四個(gè)全面”更具深意。許耀桐說，一年之計(jì)在于春，每年初舉辦省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部研討班，把中央領(lǐng)導(dǎo)和“封疆大吏”召集起來，學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)成共識(shí)已成慣例。在這樣一個(gè)非常正式帶有部署整體工作性質(zhì)的場(chǎng)合，習(xí)近平第一次集中地闡述了四者之間的關(guān)系。

“這是一個(gè)正式的宣示，宣告‘四個(gè)全面’成為以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國理政的全新布局”，許耀桐認(rèn)為，“四個(gè)全面”的提出，使當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，黨和國家各項(xiàng)工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)領(lǐng)域、主攻方向更加清晰，內(nèi)在邏輯更加嚴(yán)密，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國理政總體框架更加完整，趨于成熟。

“全面從嚴(yán)治黨”是點(diǎn)睛之筆

許耀桐分析，“四個(gè)全面”宣示了“四個(gè)全面”已成為以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國理政的全新布局。全面建成小康社會(huì)，是整個(gè)國家要實(shí)現(xiàn)的近期目標(biāo)；全面深化改革，是我們推進(jìn)全面實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)的一個(gè)根本動(dòng)力；全面推進(jìn)依法治國是根本保障；習(xí)近平去年底考察江蘇的時(shí)候提出“全面從嚴(yán)治黨”，這是點(diǎn)睛之筆、神來之筆。如果沒有這一筆，其他都不能實(shí)現(xiàn)，有了這一筆其他就都鮮活起來。

許耀桐說，“四個(gè)全面”是習(xí)近平任總書記兩年多來，經(jīng)過醞釀、深思熟慮形成的。以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國思路，非常鮮明地展現(xiàn)在全國人民面前，比籠統(tǒng)地談“治國理政”更為具象、接地氣。

“全面”二字體現(xiàn)繼往開來，利于鼓舞士氣

建設(shè)小康社會(huì)、深化改革、依法治國、從嚴(yán)治黨等作為治國理政的重要方略，已為歷屆中央所重視強(qiáng)調(diào)。為何以習(xí)近平同志為總書記的新一屆黨中央要特別強(qiáng)調(diào)在都冠以“全面”二字，并強(qiáng)調(diào)“四個(gè)全面”相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰？

許耀桐認(rèn)為，之所以在這些施政方略前面加上“全面”，一方面是一種延續(xù)性，是對(duì)以往方向、路線的一脈相承，表明新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體沒有另起爐灶，否定過去；另一方面，“全面”并非輕描淡寫，可有可無?！叭妗本褪且采w面更廣，不可能留有死角、達(dá)不到的地方，而且加強(qiáng)了力度深度廣度。這兩個(gè)字非常提氣，給人勇氣和信心，鼓舞士氣。許耀桐說：“這里兩個(gè)字加得非常必要，表明我們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上，要開創(chuàng)一個(gè)全新的格局”。

—— 學(xué)習(xí)總書記關(guān)于教育工作的重要論述

黨的十八大以來，總書記對(duì)教育工作作出一系列重要論述，深刻闡明了新時(shí)期我國教育改革發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題，豐富發(fā)展了中國特色社會(huì)主義教育理論，是推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展的強(qiáng)大思想武器。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面貫徹落實(shí)總書記的重要論述，是教育系統(tǒng)的重大政治任務(wù)。

一、堅(jiān)持科教興國，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置

2013年9月，總書記在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動(dòng)一周年紀(jì)念活動(dòng)上發(fā)表賀詞，指出教育是人類傳承文明和知識(shí)、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑，強(qiáng)調(diào)中國將堅(jiān)定實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。習(xí)總書記把“更好的教育”擺在人民“十大期盼”的首位，并強(qiáng)調(diào)指出，“致天下之治者在人才”，沒有一支宏大的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)就難以順利實(shí)現(xiàn)。這些重要論述，揭示了教育的本質(zhì)屬性，闡明了教育在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)偉大征程中的重要作用和戰(zhàn)略地位。我們要從黨和國家工作全局的高度，始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，牢固樹立抓教育就是抓發(fā)展、抓未來的理念，推動(dòng)落實(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。要形成大力推動(dòng)優(yōu)先發(fā)展教育的合力，確保到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)、進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。

二、推進(jìn)立德樹人，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

總書記指出，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。他強(qiáng)調(diào)，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求。少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國，德智體美全面發(fā)展。廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格；要把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神。這些重要論述，為我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供了重要遵循。我們要把理想信念教育放在首位，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立“革命理想高于天”的崇高追求，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。不斷完善大中小學(xué)有機(jī)銜接、循序漸進(jìn)的課程體系和教材體系建設(shè)，把黨的教育方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，筑牢廣大青少年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想文化根基。強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，完善“青少年志愿服務(wù)制度”，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)中升華對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。大力開展誠信教育，形成良好校園文化環(huán)境。

三、把握正確方向，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革

總書記指出，要秉持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源的理念，兼收并蓄，吸取國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)教育改革，并特別強(qiáng)調(diào)要把考試招生制度改革作為方向明、見效快的改革積極穩(wěn)妥地加以推進(jìn)。這些重要論述，深刻揭示了改革是新時(shí)期我國教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，明確了教育改革的攻堅(jiān)方向和重點(diǎn)舉措，集中反映了以改革推動(dòng)發(fā)展、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平、增強(qiáng)活力的深謀遠(yuǎn)慮。我們要把完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義教育制度、推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化作為總目標(biāo)，以推進(jìn)管辦評(píng)分離為基本要求，以轉(zhuǎn)變政府職能為突破口，形成政府宏觀管理、學(xué)校自主辦學(xué)、社會(huì)廣泛參與的新格局。把考試招生制度改革作為突破口，探索建立招生和考試相對(duì)分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制，從根本上解決一考定終身的弊端。把創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制作為著力點(diǎn)，探索形成教育教學(xué)內(nèi)容更新機(jī)制、協(xié)同育人機(jī)制、社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)有機(jī)銜接，教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會(huì)密切合作的育人格局。

四、促進(jìn)教育公平，讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)

總書記一再強(qiáng)調(diào)，要努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)，努力讓13億人民享有更好更公平的教育。要努力讓每個(gè)適齡兒童都能享受良好的教育，都有人生出彩的機(jī)會(huì)，都能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想和追求。義務(wù)教育一定要搞好，讓孩子們從小受到好的教育?？倳涍€強(qiáng)調(diào)，再窮不能窮教育，再窮不能窮孩子。治貧先治愚，要把下一代的教育工作做好，特別是要重視貧困地區(qū)下一代的成長。這些重要論述，體現(xiàn)了我們黨以人為本、執(zhí)政為民的價(jià)值取向，是新時(shí)期推進(jìn)教育公平的重要指導(dǎo)方針。我們要以改善農(nóng)村教育為重點(diǎn)，完善農(nóng)村中小學(xué)布局，教育資源向農(nóng)村傾斜，向邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)和中西部地區(qū)傾斜，向薄弱學(xué)校傾斜。繼續(xù)加大力度實(shí)施貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃和支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，進(jìn)一步提高貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高校比例。以保障每一個(gè)孩子都有學(xué)上為底線，積極推動(dòng)進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受教育，進(jìn)一步做好隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的政策銜接，改善農(nóng)村留守兒童接受義務(wù)教育狀況，健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系。充分利用教育信息化擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，使更多的學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。

五、提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多更高素質(zhì)的人才

總書記指出，中國這么多人，教育上去了，將來人才就會(huì)像井噴一樣涌現(xiàn)出來。他強(qiáng)調(diào)，要提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多、更高素質(zhì)的人才。要教育引導(dǎo)青年學(xué)生既扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)又及時(shí)更新知識(shí)，既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，不斷提高與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力。這些重要論述，強(qiáng)調(diào)了教育在建設(shè)人力資源強(qiáng)國中的重要作用，對(duì)提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多更好的人才提出了明確要求。我們要牢固樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，堅(jiān)持規(guī)模和質(zhì)量相統(tǒng)一，推動(dòng)教育內(nèi)涵發(fā)展；把促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，著力增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。認(rèn)真制定中小學(xué)各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開展教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，推動(dòng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)類型層次結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局結(jié)構(gòu)。加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，鞏固提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平，改革創(chuàng)新高等職業(yè)教育，深化產(chǎn)教融合與校企合作。強(qiáng)化國家教育督導(dǎo)，實(shí)行督學(xué)責(zé)任制，建立教育督導(dǎo)部門歸口管理、專業(yè)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)、社會(huì)組織多方參與的專業(yè)化教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)體系。

六、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，支持優(yōu)秀人才長期從教終身從教

總書記指出，教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。各級(jí)黨委政府要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，使教師成為最受社會(huì)尊敬的職業(yè)。全社會(huì)要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。他強(qiáng)調(diào)，廣大教師要牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念、終身學(xué)習(xí)理念和改革創(chuàng)新意識(shí)。這些重要論述，闡明了教師隊(duì)伍建設(shè)的地位作用、工作方針和根本任務(wù)，為新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)提供了基本遵循。我們要把“三個(gè)牢固樹立”作為根本要求，引導(dǎo)廣大教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。切實(shí)關(guān)心教師成長進(jìn)步，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，特別要對(duì)農(nóng)村基層、邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)工作的教師和青年教師給予更多關(guān)心關(guān)愛。大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，努力提升教師素質(zhì)，造就一批教學(xué)名師、學(xué)科領(lǐng)軍人才和教育家。

七、推動(dòng)綜合施策，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作

總書記多次強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作。要求各級(jí)黨委和政府落實(shí)已有的政策和措施，努力創(chuàng)造就業(yè)崗位，盡力吸納更多高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層和中西部地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，并研究解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題的長遠(yuǎn)措施。這些重要論述，從維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、推進(jìn)民生福祉改善的高度，強(qiáng)調(diào)了做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要意義，對(duì)做好這項(xiàng)工作提出了明確要求。我們要把高校畢業(yè)生就業(yè)工作作為一項(xiàng)政治任務(wù)和高等教育的重點(diǎn)工作，加強(qiáng)長效機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步健全促進(jìn)就業(yè)的政策體系。擴(kuò)大基層就業(yè)項(xiàng)目規(guī)模和范圍，引導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，主動(dòng)到國家最需要的地方和領(lǐng)域建功立業(yè)。健全高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，大力扶持更多畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

八、擴(kuò)大對(duì)外開放，加強(qiáng)同世界各國的教育交流

總書記指出，中國將加強(qiáng)同世界各國的教育交流，擴(kuò)大教育對(duì)外開放，積極支持發(fā)展中國家教育事業(yè)發(fā)展，同各國人民一道努力，推動(dòng)人類邁向更加美好的明天。各級(jí)黨委和政府要認(rèn)真貫徹黨和國家關(guān)于留學(xué)人員的方針政策，更大規(guī)模、更有成效地培養(yǎng)我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)急需的各級(jí)各類人才。廣大留學(xué)人員要找準(zhǔn)專業(yè)優(yōu)勢(shì)和社會(huì)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，找準(zhǔn)先進(jìn)知識(shí)和我國實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，真正使創(chuàng)新創(chuàng)造落地生根、開花結(jié)果，同時(shí)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)內(nèi)引外聯(lián)、牽線搭橋，當(dāng)好促進(jìn)中外友好交流的民間大使。這些重要論述，闡明了教育對(duì)外開放對(duì)推動(dòng)我國教育事業(yè)改革發(fā)展、促進(jìn)人類文明進(jìn)步的重要意義，為進(jìn)一步擴(kuò)大教育對(duì)外開放指明了前進(jìn)方向。我們要不斷提高教育對(duì)外開放對(duì)國家外交大局、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是教育改革發(fā)展的切合度和貢獻(xiàn)度，努力辦出具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。支持國內(nèi)高水平教育機(jī)構(gòu)走出去辦學(xué)，優(yōu)化中外合作辦學(xué)類別、學(xué)科結(jié)構(gòu)和地區(qū)布局，建立中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障體系。落實(shí)好留學(xué)中國計(jì)劃，不斷提升來華留學(xué)教育水平。充分發(fā)揮孔子學(xué)院綜合文化交流平臺(tái)作用，提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。健全工作機(jī)制，為留學(xué)人員回國工作、為國服務(wù)、促進(jìn)中外文化交流創(chuàng)造良好環(huán)境。

第三篇：政治學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容[范文模版]

時(shí)間：2011.9.7

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的講話》胡錦濤

主講人：李校長

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、第一件大事，我們黨緊緊依靠人民完成了新民主主義革命，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放。

2、第二件大事，我們黨緊緊依靠人民完成了社會(huì)主義革命，確立了社會(huì)主義基本制度。

3、第三件大事，我們黨緊緊依靠人民進(jìn)行了改革開放的偉大革命，開創(chuàng)、堅(jiān)持、發(fā)展了中國特色社會(huì)主義。

4、90的年來，我們?nèi)〉玫囊磺谐删?，是一代一代中國共產(chǎn)黨人同人民一道列強(qiáng)拼搏、接續(xù)奮斗的結(jié)果。

5、經(jīng)過90年的奮斗、創(chuàng)造、積累，黨和人民必須倍加珍惜、長期堅(jiān)持、不斷發(fā)展的成就。

6、回顧90年中國的發(fā)展進(jìn)步，可以得出一個(gè)基本結(jié)論：辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。

7、90年來黨的發(fā)展歷程告訴我們，理論上的成熟是政治上堅(jiān)定的基礎(chǔ)，理論上的與時(shí)俱進(jìn)是行動(dòng)上銳竟進(jìn)取的前提，思想上的統(tǒng)一是全黨步調(diào)一致的重要保證。

8、90年來黨的發(fā)展歷程告訴我們，政治路線確定之后干部就是決定因素。

9、90年來黨的發(fā)展歷程告訴我們，來自人民、植根人民、服務(wù)人民，是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的根本。

10、90年來黨的發(fā)展歷程告訴我們，堅(jiān)決懲治和有效預(yù)防腐敗，關(guān)系人心向背和黨的生存死亡，是黨必須始終抓好的重大政治任務(wù)。

時(shí)間：2011.9.21

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《全面推進(jìn)“三轉(zhuǎn)型一創(chuàng)新”為實(shí)現(xiàn)鞍山科學(xué)發(fā)展創(chuàng)新發(fā)展和諧發(fā)展而努力奮斗》在中國共產(chǎn)黨鞍山市第十一次代表大會(huì)上的報(bào)告谷春立

主講人：蔡書記

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、過去五年的主要工作

1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越

2、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌取得新突破

3、城市建設(shè)展現(xiàn)新面貌

4、改善民生取得新進(jìn)展

5、文化建設(shè)取得新

成效

6、黨的建設(shè)得到新加強(qiáng)

二、今后五年的工作目標(biāo)和主要任務(wù)

1、綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力再上新臺(tái)階

2、生態(tài)環(huán)境進(jìn)一步改善

3、以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)事業(yè)快速發(fā)展

4、黨的建設(shè)科學(xué)化

水平進(jìn)一步提高。

時(shí)間：2011.10.12

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要深入推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展》在2011年全國教育工作會(huì)議上的講話袁貴仁 主講人：周校長

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、全面落實(shí)是當(dāng)前教育系統(tǒng)的緊迫任務(wù)。

二、全面落實(shí)必須整體推進(jìn)突出重點(diǎn)。

三、全面落實(shí)必須轉(zhuǎn)變職能改進(jìn)作風(fēng)。

時(shí)間：2011.10.26

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教育的反思》從中美教育比較獲得的一些啟示王紅

主講人：周校長

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室

學(xué)習(xí)內(nèi)容：基礎(chǔ)教育要培養(yǎng)什么樣的“基礎(chǔ)”？一言以蔽之，我們“輸在了終點(diǎn)”，但至少“贏在了起點(diǎn)”。

中方校長問的最多的一個(gè)問題是：“你們覺得在美國，最大的挑戰(zhàn)是什么？”留學(xué)生的答案往往是：“學(xué)習(xí)方法、自主思考和解決問題能力的欠缺。”我們?cè)诮K點(diǎn)輸了，在起點(diǎn)也不見得“贏了”我們的高等教育質(zhì)量不如美國，基礎(chǔ)教育質(zhì)量也不見得就比美國高。在“基礎(chǔ)教育”一詞中，對(duì)“基礎(chǔ)”的基本內(nèi)涵：“人在未來進(jìn)一步接受高等教育以及在社會(huì)生活中獲得生存和發(fā)展的根本和起點(diǎn)?！敝R(shí)體系強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)會(huì)”，而“能力體系”強(qiáng)調(diào)的是“會(huì)學(xué)”。在中國，有個(gè)很有意思的現(xiàn)象，中小學(xué)生常常抱怨大學(xué)的入學(xué)考試誤導(dǎo)和制約了中小學(xué)的教育，大學(xué)則抱怨中小學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生缺少進(jìn)一步發(fā)展的后勁和動(dòng)力。

能不能補(bǔ)課，能不能有重點(diǎn)班？美國考試壓力小，學(xué)生很輕松？美國中小學(xué)的考試壓力一點(diǎn)也不低。同時(shí)，高考的驅(qū)

動(dòng)在國也無處不在，盡管美國追求個(gè)性的自由發(fā)展，并非人人都力求升入大學(xué)，但是就絕大多數(shù)人而言，升入大學(xué)始終是人生必經(jīng)的一個(gè)過程；

時(shí)間：2011.11.9

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《新時(shí)期素質(zhì)教育再解讀》 鐘祖榮

主講人：陳主任

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室

學(xué)習(xí)內(nèi)容：擺脫對(duì)素質(zhì)教育的理想化理解

1、一種傾向是脫離時(shí)代與社會(huì)的特點(diǎn)，單純從個(gè)體素質(zhì)的角度，或“個(gè)體本位”的角度理解素質(zhì)教育。

2、第二種傾向是突出了全面性，忽略了重點(diǎn)和核心。從社會(huì)與時(shí)代的視角，把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵

（一）以長時(shí)間跨度為參照，培養(yǎng)持續(xù)發(fā)展所需要的素質(zhì)

（二）以大空間尺度為參照，培養(yǎng)融會(huì)中西文化的人才。

（三）以時(shí)代需要為坐標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。推進(jìn)素質(zhì)教育需要意識(shí)的覺醒和強(qiáng)力的改革。

時(shí)間：2011.11.23

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《教師如何做課例研究》課例研究的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐誤區(qū)安桂清 趙萌萌

主講人：郭主任

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室

學(xué)習(xí)內(nèi)容:誤區(qū)一：課例研究就是傳統(tǒng)教研中的聽評(píng)課活動(dòng)。誤區(qū)二：課例研究旨在找到一個(gè)完美的教學(xué)計(jì)劃。

誤區(qū)三：只要把課堂觀察的視角轉(zhuǎn)向?qū)W生就可以實(shí)現(xiàn)課例研究重心的轉(zhuǎn)移。誤區(qū)四：課例的成功取決于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。誤區(qū)五：課例研究必須先選題，再選課。誤區(qū)六：量化的課堂觀察優(yōu)于質(zhì)性的課堂描述。誤區(qū)七：課例研究致力于解決教學(xué)實(shí)踐問題，對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)要求不高。誤區(qū)八：課例研究是學(xué)校教研組的活動(dòng)，與學(xué)校其他工作無關(guān)。誤區(qū)九：課例研究的成功做法可以移植。

時(shí)間：2011.12.7

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《努力辦好負(fù)責(zé)任的學(xué)?！方K省泰州中學(xué)校長蔣建華

主講人：李校長

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

一、明確“責(zé)任理念，”內(nèi)化“責(zé)任意識(shí)”

二、培育“責(zé)任主體”，造就“責(zé)任團(tuán)隊(duì)”

三、搭建“責(zé)任平臺(tái)”，提升“責(zé)任素質(zhì)”

四、營造“責(zé)任文化”，鑄塑“責(zé)任?；辍?/p>

時(shí)間：2011.12.22

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《當(dāng)今學(xué)校人才培育缺少什么》黃解放

主講人：蔡書記

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、學(xué)生終身發(fā)展必備的三項(xiàng)素養(yǎng)

1、品格素養(yǎng)

2、能力素養(yǎng)

3、適應(yīng)社會(huì)的素養(yǎng)

二、學(xué)生成才必需的三項(xiàng)品質(zhì)

1、為科學(xué)南身的品質(zhì)

2、求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)

3、創(chuàng)新與合作的品質(zhì)

時(shí)間：2012.1.4

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《班主任專業(yè)化建設(shè)的校本思考》張如栩

主講人：周校長

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、明確班主任的專業(yè)素質(zhì)與能力結(jié)構(gòu)，引領(lǐng)班主任專業(yè)發(fā)展

1、有效解讀學(xué)生的能力

2、較強(qiáng)的師生溝通能力

3、組織管理協(xié)調(diào)能力

4、行為控制能力

5、內(nèi)省、反思能力

二、界定班主任的專業(yè)職責(zé)范疇，重視班主任核心業(yè)務(wù)的落實(shí)

1、法制安全教育和安全管理費(fèi)、紀(jì)律常規(guī)管理

3、文明禮儀、行為規(guī)范教育養(yǎng)成4、協(xié)調(diào)學(xué)科教師，開展學(xué)生學(xué)習(xí)管理，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)

5、關(guān)注開展學(xué)生心理調(diào)適與輔導(dǎo)。

第四篇：政治學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容

時(shí)間：2013年1月11日

題目：一切從實(shí)際出發(fā)，以人為本

黨的十八大是在全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)。這次十八大會(huì)議的核心是改革和民生，改革一切不好的模式與現(xiàn)狀，為民生發(fā)展提出明確、實(shí)際、有用的指導(dǎo)方針。

時(shí)間：2013年1月18日

十八大報(bào)告提出：將科學(xué)發(fā)展觀確立為黨的指導(dǎo)思想，這是十八大報(bào)告最大的理論創(chuàng)新，也是十八大的標(biāo)志和歷史性貢獻(xiàn)。

總依據(jù)、總布局、總?cè)蝿?wù)中首次提出?建設(shè)中國特色社會(huì)主義，總依據(jù)是社會(huì)主義初級(jí)階段，總布局是五位一體，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。?

時(shí)間：2013年1月25日

這次大會(huì)強(qiáng)調(diào)民主，提出?協(xié)商民主?和?服務(wù)型政府?。以人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，提出?基本公共服務(wù)均等化總體實(shí)現(xiàn)?，?促進(jìn)教育公平?，?推動(dòng)高質(zhì)量就業(yè)?，實(shí)現(xiàn)?全民醫(yī)保?等利民惠民舉措，以憂民所憂，解民之憂為出發(fā)點(diǎn)，共同促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

時(shí)間：2013年2月1日

?美麗中國?和?美好家園?的理念的提出也揭示了十八大會(huì)議思想的先進(jìn)性?，F(xiàn)在，著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展和低碳發(fā)展。在收獲經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也兼顧好自然環(huán)境，走循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)路線，給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。

時(shí)間：2013年2月20日

總之，這次十八大會(huì)議更加務(wù)實(shí)，一切從實(shí)際出發(fā)，從根本提出建議和改進(jìn)方案，在以人民為本的基礎(chǔ)上，將惠民、利民政策落到實(shí)處。我們要學(xué)習(xí)貫徹十八大報(bào)告，做好?民?字文章，堅(jiān)定不移地落實(shí)?以人為本?的科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)提高為人民服務(wù)的能力，堅(jiān)持走群眾路線，傾聽民聲，為民服務(wù)。

時(shí)間：2013年3月1日

中華人民共和國主席習(xí)近平１７日在十二屆全國人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上發(fā)表重要講話表示，中國夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。

時(shí)間：2013年3月9日

習(xí)近平指出，我們要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一，堅(jiān)持人民主體地位，擴(kuò)大人民民主，推進(jìn)依法治國，堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度的根本政治制度，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等基本政治制度，建設(shè)服務(wù)政府、責(zé)任政府、法治政府、廉潔政府，充分調(diào)動(dòng)人民積極性。

時(shí)間：2013年3月15日

我們要堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面推進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，深化改革開

放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，不斷夯實(shí)實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的物質(zhì)文化基礎(chǔ)。

時(shí)間：2013年3月22日

習(xí)近平：興學(xué)習(xí)之風(fēng) 依靠學(xué)習(xí)和實(shí)踐走向未來

習(xí)近平指出，我們黨歷來重視抓全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，這是推動(dòng)黨和人民事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)黨的十八大提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，做好方方面面的工作，對(duì)我們的本領(lǐng)提出了新的要求。

時(shí)間：2013年3月29日

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問題的水平。要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問題學(xué)，拜人民為師，做到干中學(xué)、學(xué)中干，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。

時(shí)間：2013年4月5日

習(xí)近平指出，國際社會(huì)應(yīng)該倡導(dǎo)綜合安全、共同安全、合作安全的理念，使我們的地球村成為共謀發(fā)展的大舞臺(tái)，而不是相互角力的競(jìng)技場(chǎng)，更不能為一己之私把一個(gè)地區(qū)乃至世界搞亂。各國交往頻繁，磕磕碰碰在所難免，關(guān)鍵是要堅(jiān)持通過對(duì)話協(xié)商與和平談判，妥善解決矛盾分歧，維護(hù)相互關(guān)系發(fā)展大局。時(shí)間：2013年4月12日

李克強(qiáng)指出，新一屆政府要完成好持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、不斷改善民生、促進(jìn)社會(huì)公正三大重點(diǎn)任務(wù)，必須著力建設(shè)創(chuàng)新政府、廉潔政府、法治政府，其中建設(shè)廉潔政府十分關(guān)鍵。廉潔是公信力的基石。如果不能有效遏制和解決腐敗問題，政府就會(huì)失去公信力，人民就不會(huì)相信我們能把其他事情辦好，我們的一切工作和努力就有可能付諸東流。

時(shí)間：2013年4月19日

李克強(qiáng)提出六點(diǎn)要求：

一是簡政放權(quán)二是管住權(quán)力

三是管好錢財(cái)四是政務(wù)公開 五是勤儉從政六是依法促廉

時(shí)間：2013年4月26日

李克強(qiáng)說，近年來，我們持之以恒推進(jìn)政府反腐倡廉建設(shè)，注重抓好長期性基礎(chǔ)性工作，不斷取得新成效。但一些領(lǐng)域腐敗現(xiàn)象仍易發(fā)多發(fā)，一些重大違紀(jì)違法案件影響惡劣，社會(huì)反映強(qiáng)烈。

時(shí)間：2013年5月3日

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前，我國發(fā)展改革正處于關(guān)鍵期、攻堅(jiān)期，要在繼續(xù)本著對(duì)人民生命健康高度負(fù)責(zé)的精神、毫不松懈、科學(xué)有序地應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生等突發(fā)事件的同時(shí)，繼續(xù)抓好經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和改革開放的各項(xiàng)重點(diǎn)工作。

時(shí)間：2013年5月10日

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹落實(shí)中共十八大精神，把平安中國建設(shè)臵于中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展全局中來謀劃，緊緊圍繞?兩個(gè)一百年?奮斗目標(biāo)，把人民群眾對(duì)平安中國建設(shè)的要求作為努力方向，堅(jiān)持源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，努力解決深層次問題，著力建設(shè)平安中國，確保人民安居樂業(yè)、社會(huì)安定有序、國家長治久安。

時(shí)間：2013年5月17日

李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，新一輪轉(zhuǎn)變政府職能的大幕已經(jīng)拉開。要嚴(yán)格落實(shí)任務(wù)和責(zé)任，對(duì)工作不力的進(jìn)行問責(zé)。要把職能轉(zhuǎn)變工作納入考核，建立長效機(jī)制。改革要公開透明，把取消、下放和保留的行政審批事項(xiàng)，依法及時(shí)向社會(huì)公布，接受群眾監(jiān)督。

時(shí)間：2013年5月24日

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，節(jié)約資源是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的根本之策。要大力節(jié)約集約利用資源，推動(dòng)資源利用方式根本轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)全過程節(jié)約管理，大幅降低能源、水、土地消耗強(qiáng)度，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)生產(chǎn)、流通、消費(fèi)過程的減量化、再利用、資源化。

時(shí)間：2013年5月31日

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹落實(shí)中共十八大精神，把平安中國建設(shè)臵于中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展全局中來謀劃，緊緊圍繞?兩個(gè)一百年?奮斗目標(biāo)，把人民群眾對(duì)平安中國建設(shè)的要求作為努力方向，堅(jiān)持源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，努力解決深層次問題，著力建設(shè)平安中國，確保人民安居樂業(yè)、社會(huì)安定有序、國家長治久安。

時(shí)間：2013年6月7日

李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，黨的十八大描繪了全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，發(fā)出了向?qū)崿F(xiàn)?兩個(gè)一百年?奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的時(shí)代號(hào)召。根據(jù)黨的十八大精神，我們明確提出要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)?，F(xiàn)在，大家都在談?wù)撝袊鴫?mèng)，都在思考中國夢(mèng)與自己的關(guān)系、自己為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)應(yīng)盡的責(zé)任。時(shí)間：2013年6月14日

習(xí)近平指出，建設(shè)生態(tài)文明，關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來。黨的十八大把生態(tài)文明建設(shè)納入中國特色社會(huì)主義事業(yè)五位一體總體布局，明確提出大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。這標(biāo)志著我們對(duì)中國特色社會(huì)主義規(guī)律認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化，表明了我們加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的堅(jiān)定意志和堅(jiān)強(qiáng)決心。

時(shí)間：2013年6月21日

習(xí)近平指出，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的必然要求。全黨同志要積極參與到活動(dòng)中來，以實(shí)際行動(dòng)密切黨群干群關(guān)系，取得群眾滿意的成效。時(shí)間：2013年6月28日

習(xí)近平說，群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，必須緊緊依靠人民，充分調(diào)動(dòng)最廣大人民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以優(yōu)良作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，為實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。

時(shí)間：2013年7月5日

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委要增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，把開展好教育實(shí)踐活動(dòng)作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)抓緊抓好抓實(shí)。要明確責(zé)任職責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓；深入調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案；加強(qiáng)具體指導(dǎo)，確保正確方向；堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，做到兩手抓、兩促進(jìn)；加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營造良好輿論氛圍。

時(shí)間：2013年7月12日

習(xí)近平指出，我們黨歷來高度重視選賢任能，始終把選人用人作為關(guān)系黨和人民事業(yè)的關(guān)鍵性、根本性問題來抓。好干部要做到信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。黨的干部必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、真誠信仰馬克思主義、矢志不渝為中國特色社會(huì)主義而奮斗，全心全意為人民服務(wù)，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬畏權(quán)力、慎用權(quán)力，保持拒腐蝕、永不沾的政治本色，創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。

時(shí)間：2013年7月19日

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)選拔年輕干部，事關(guān)黨的事業(yè)薪火相傳，事關(guān)國家長治久安。加強(qiáng)和改進(jìn)年輕干部工作，要下大氣力抓好培養(yǎng)工作。對(duì)那些看得準(zhǔn)、有潛力、有發(fā)展前途的年輕干部，要敢于給他們壓擔(dān)子，有計(jì)劃安排他們?nèi)ソ?jīng)受鍛煉。時(shí)間：2013年7月26日

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，全面深化改革是黨的十八大提出的一項(xiàng)戰(zhàn)略部署，也是我們實(shí)現(xiàn)?兩個(gè)一百年?奮斗目標(biāo)必須解決好的重大問題，一定要始終把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國理政各個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，更好實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)和工作部署。

時(shí)間：2013年8月2日

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，在肯定成績的同時(shí)，我們要保持清醒頭腦，深刻認(rèn)識(shí)和高度重視經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的突出矛盾和問題，深刻認(rèn)識(shí)和全面把握國際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，堅(jiān)持底線思維，切實(shí)做好工作。我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，具備經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的基礎(chǔ)條件。

時(shí)間：2013年8月9日

習(xí)近平表示，中國共產(chǎn)黨正在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。我們將堅(jiān)持開門搞活動(dòng)，請(qǐng)大家圍繞中國共產(chǎn)黨作風(fēng)建設(shè)方面存在的重點(diǎn)問題，多向我們反映群眾呼聲，多提切實(shí)可行的意見和建議，幫助我們解決工作中存在的不足。

時(shí)間：2013年8月16日

習(xí)近平指出，改革開放是我們黨在新的歷史條件下帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命。這場(chǎng)偉大革命，從黨的十一屆三中全會(huì)到現(xiàn)在，走過了35年極不平凡的歷程。事實(shí)證明，改革開放是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的活力之源，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時(shí)代的重要法寶，是大勢(shì)所趨、人心所向，停頓和倒退沒有出路。時(shí)間：2013年8月23日

習(xí)近平在講話中強(qiáng)調(diào)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。黨的十一屆三中全會(huì)以來，我們黨始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中精力把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去、把人民生活搞上去。只要國內(nèi)外大勢(shì)沒有發(fā)生根本變化，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心就不能也不應(yīng)該改變。這是堅(jiān)持黨的基本路線100年不動(dòng)搖的根本要求，也是解決當(dāng)代中國一切問題的根本要求。

時(shí)間：2013年8月30日

習(xí)近平指出，宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。黨員、干部要堅(jiān)定馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰，腳踏實(shí)地為實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而不懈努力，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，取得?接力賽?中我們這一棒的優(yōu)異成績。

時(shí)間：2013年9月6日

習(xí)近平指出，要把支援地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，深入做好扶貧幫困、助學(xué)興教、醫(yī)療扶持、支援新農(nóng)村建設(shè)等工作。要拓展軍民融合的領(lǐng)域和范圍，積極推進(jìn)國防經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)、軍用技術(shù)和民用技術(shù)、部隊(duì)人才和地方人才兼容發(fā)展。要支持和參加地方生態(tài)文明建設(shè)，軍民合力把美麗、富饒的白山黑水保護(hù)好、發(fā)展好。

時(shí)間：2013年9月13日

李克強(qiáng)說，經(jīng)濟(jì)體制改革的關(guān)鍵是要處理好政府和市場(chǎng)、社會(huì)的關(guān)系。就是市場(chǎng)能做的就讓市場(chǎng)去做，社會(huì)可以做好的就讓社會(huì)去做，政府管好自己應(yīng)該管的事情，讓市場(chǎng)發(fā)揮應(yīng)有的作用，激發(fā)更大的活力，這樣才能形成經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

時(shí)間：2013年9月20日

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，批評(píng)和自我批評(píng)是解決黨內(nèi)矛盾的有力武器。全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)黨性，本著對(duì)自己、對(duì)同志、對(duì)班子、對(duì)黨高度負(fù)責(zé)的精神，大膽使用、經(jīng)常使用這個(gè)武器，使之越用越靈、越用越有效，以此促進(jìn)民主集中

制的貫徹執(zhí)行，促進(jìn)黨內(nèi)生活的嚴(yán)格規(guī)范，促進(jìn)黨性原則基礎(chǔ)上的團(tuán)結(jié)，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)現(xiàn)和解決自身問題的能力。

時(shí)間：2013年9月27日

習(xí)近平指出，要把批評(píng)和自我批評(píng)擺在重要位臵。要教育廣大黨員、干部自覺‘照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病’，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。要開展積極健康的思想斗爭(zhēng)，做到知無不言、言無不盡，有則改之、無則加勉。要讓每個(gè)黨員、干部都在思想上受到觸動(dòng)。

時(shí)間：2013年10月11日

習(xí)近平要求，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定理想信念，切實(shí)解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)?總開關(guān)?問題；要樹立正確政績觀，切實(shí)抓好打基礎(chǔ)利長遠(yuǎn)的工作；要發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神，切實(shí)把工作落到實(shí)處；要堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，切實(shí)引導(dǎo)廣大干部真抓實(shí)干。

時(shí)間：2013年10月18日

習(xí)近平指出，?四風(fēng)?問題與世界觀、人生觀、價(jià)值觀有密切聯(lián)系。在作風(fēng)問題上，起決定作用的是黨性。作為黨的干部，必須永不動(dòng)搖信仰，做到坦蕩做人、謹(jǐn)慎用權(quán)，光明正大、堂堂正正。越是發(fā)展中面臨的矛盾比較突出，越是要時(shí)刻牢記目標(biāo)，踏石留印、抓鐵有痕，過了一山再登一峰，跨過一溝再越一壑，決戰(zhàn)決勝打好調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、化解產(chǎn)能過剩這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。

第五篇：小學(xué)政治學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容

小學(xué)政治學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容

學(xué)習(xí)時(shí)間：2015年5月14日

學(xué)習(xí)內(nèi)容：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。

三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

學(xué)習(xí)時(shí)間：2015年5月28日

學(xué)習(xí)內(nèi)容：師德師風(fēng)(一)

一、敬業(yè)，樹立師德形象

1、敬業(yè)要有誠心。這是一個(gè)教師必備的最基本的心態(tài)。

2、敬業(yè)要有恒心。教育之路艱巨而漫長，它不能急功近利，不能浮躁。

3、敬業(yè)要有愛心。教育要根植于愛。

二、豁達(dá)，收獲快樂的心靈

三、學(xué)習(xí)，成就教育事業(yè)

1、教師應(yīng)該學(xué)習(xí)前人的教育財(cái)富。

2、教師應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)。

3、教師應(yīng)該多掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。

4、向身邊的人學(xué)習(xí)，向自己學(xué)習(xí)。

“一份耕耘? 一份收獲”，學(xué)習(xí)是快樂的，希望我們都能成為學(xué)習(xí)型的老師，都能從學(xué)習(xí)中享受到快樂。

學(xué)習(xí)時(shí)間：2015年6月11日 學(xué)習(xí)內(nèi)容：師德師風(fēng)(二)真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)牢記不忘的。一是即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。

二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。

三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。

學(xué)生看老師既看才，也看德．無才無德，學(xué)生厭惡你；有才無德，學(xué)生敬畏你；有德無才，學(xué)生同情你；德才兼?zhèn)?，學(xué)生才會(huì)真心擁戴你。學(xué)習(xí)時(shí)間：2015年6月25日

學(xué)習(xí)內(nèi)容：教師十不準(zhǔn)

一、不準(zhǔn)譏諷、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生。

二、不準(zhǔn)按學(xué)生成績排名次、排座次，侮辱學(xué)生個(gè)人格和訓(xùn)斥、指責(zé)，侮辱學(xué)生家長。

三、不準(zhǔn)曠課、溜堂，無教案上課。

四、不準(zhǔn)使用不規(guī)范、不文明語言。

五、不準(zhǔn)在上課時(shí)間打麻將、打撲克牌、玩電腦游戲或上網(wǎng)聊天。

六、不準(zhǔn)酒后上課，上課期間抽煙、或接呼手機(jī)。

七、不準(zhǔn)強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料和亂收費(fèi)。

八、不準(zhǔn)向?qū)W生家長收受財(cái)物或要求提供方便。

九、不準(zhǔn)違背課程計(jì)劃，增減課時(shí)，以及隨意加班加點(diǎn)，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

十、不準(zhǔn)違反規(guī)定隨意亂辦補(bǔ)課班，從事有償家教或開辦有償補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班。