第一篇：學會寬容學會愛（定稿）

學會寬容，學會愛

民勤縣第五中學初一級（9）班劉靜

寬容是一種愛，愛你的朋友，也愛你的敵人。寬容朋友的過錯，也寬容敵人的過錯。

其實，每個人來到這個世界上并不是單單為自己活著，人與人之間只有互相關心、互相給予，愛與真情才會釋放出綿綿不斷的能量，才會煥發(fā)出勃勃的生機。

作為朋友，應該尊重朋友的隱私，幫他承擔而不帶有絲毫的侵略感；幫助他但不刻意刺探他。真正的友誼是建造在平等的基礎上，以相互尊重為首要原則的，隨隨便便地說出別人的隱私，不僅有礙別人的聲望，且足以證明你為人的陰暗面，若處理不慎會導致很嚴重的后果。

曾經，記得被一個朋友誤會的很深很深……

那是因為另一個朋友。

我們是整天都黏在一起的好朋友，無話不說。因為在一件事上的觀念不同，產生了很大的分歧，就誰也不理誰了。本來遇見這種狀況，過不了多長的時間就又嘻嘻哈哈在一起了，可是這次我想另一個朋友傾訴時，可能說的話有點偏我自己了，而疏忽了她的那個觀念。而我的那個朋友又在她面前說。她聽了很是氣氛。我也向她道了歉，過了一段時間她原諒了我，我問她為什么，她告訴我，她知道我那是氣頭上的話，而我也不是那種小人，和我以前相比，我處處為他人著想，而疏忽了自己的時候，那這件事又算得了什么呢？要是誰都得理不饒

人，懷著一顆小人的心，那寬容的愛又源自哪里呢？想想看，難道不是嗎？

一個人能容忍別人的傲慢無禮、狂妄無知，卻很難容忍別人對自己的惡意誹謗和致命傷害。但也有可以做到的人。惟有以德報怨，把傷害留給自己，讓世界少些不幸，讓世界回歸溫馨友善與祥和，才是寬容的至高境界吧。

我也遇到過。兩個女生在紙條上說我的壞話，（平常我和她們的關系不錯）被我的同學看到后告訴了我，后來紙條又到了我的手里。我看了一遍，眼淚就忍不住流了下來，為什么？為什么？為什么她們要這么說我，我對她們那么好，她們怎么會對我這樣，這是一個把我當做好朋友該說出的話嗎？最后，她們很自責，其中一個女同學給我說，那個女生是因為嫉妒我，我就想不通，天天和我在一起玩，居然會有這種念頭……但后來因為一顆寬容的心，我原諒了她。

寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有好森無垠；蒼茫的森林忍耐了弱肉強食一時的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。

寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種大將風度。古人云：壁立千仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大。

寬容是一種至上的品德。學會寬容別人的過錯，我們的周圍便會多一份陽光的照耀，少一種陰暗的色調。

讓我們學會寬容，學會愛吧！

指導老師：張建儒

第二篇：愛,要學會寬容

愛，要學會寬容

高二語文

陳偉

愛，要學會寬容

日前，瀏覽《青年文摘》，看到了北大法學院朱蘇力教授在《走不出的風景》一書中說過的一句話：“我們會在這里長久守候。即使夜深了，也會給你留著燈，留著門——只是，你得是有出息的孩子。而且，我們相信，你是有出息的孩子！你們會是有出息的孩子！”的確說得好，質樸，簡單，而又獨具一格，別有韻味，如父母的叮嚀，情深意切，苦口婆心。我想任何人聽了，心里都會受到類似的觸動。

走上教師這個崗位已經12個春秋了，想想送走的一屆又一屆的學生，自己何曾對他們說過類似的話，總是一廂情愿的認為“嚴師出高徒”，對他們嚴厲有加，寬容不足。現(xiàn)在回過頭來想想，即使這種嚴厲也叫做所謂的愛，只不過，這種“愛的陽光”可曾照進學生內心的深處，撫慰過他們懵懂而又迷茫的青春？

仔細想來，任何班級中 , 學生總有好、中、差之分，每個孩子都希望能得到老師的理解，能傾聽他們的心里話，為他們排憂解難。適時的傾聽，平等的交流，勝似長篇大論的勸說。老師只有放下架子，信任孩子，真誠地傾聽孩子的心聲，才能真正實現(xiàn)心與心的溝通，只有寬容的教育氛圍也才有利于學生的全面成長和個性發(fā)展。就像一首小詩所說的：

土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，擁有了神采；人生寬容了遺憾，擁有了未來。

善待學生是以心對心去滋潤學生的心田，去包容學生的過失，去化解學生的不良情緒。大凡有卓識的教育家，優(yōu)秀的老師都積極主張教師在教學中不要盛氣凌人地訓斥，辱罵學生，而要善于激勵學生、喚醒學生、鼓舞學生，其中最重要的是保護學生的自尊心。一位當代的知名教育專家曾經說過這樣一句話：“所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計保護孩子最寶貴的東西——自尊心，這是切斷后進生源的重要手段?！?/p>

記得有位教育家曾經說過：“沒有愛的教育，猶如沒有水的湖?！币簿褪钦f，教育就是愛，愛讓我們學會寬容尊重每一個學生做人的尊嚴和價值，還要傾情關愛每一個學生的心靈成長，學會贊賞每一位學生取得的成績，并和學生一同去品嘗他們的成功和快樂！

第三篇：學會寬容

學會寬容

唯寬容可以得人.寬容意味著給予, 給予別人能使自己變得更加豐富.寬容是有氣量的表現(xiàn), 而刻薄卻是不足的流露.寬容是芬芳的花朵, 友誼是它的果實.寬容如海，容納百川；寬容如雨，滋潤萬物；寬容如山，容納荊棘；寬容如風，吹拂大地。在生活中，人與人之間難免要產生矛盾。而化解矛盾的法寶，就是要學會寬容。

學會寬容，升華自己。寬容是一種高尚的善意，它使我們能站在別人的角度上去理解事情的前因后果，用一種善意的方式處理人際關系從而提高自己處理人際關系，人與人之間相處的能力。人生在世，不如意事何日無之，何時天之，如果度量寬容，處處能容，正如古人云：“宰相肚里能撐船?！笔率履芸雌?，坦然處世，學會了寬容，升華了自己，這便是寬容的內在表現(xiàn)。

學會寬容，快樂自己。寬容的精神，寬容的表現(xiàn)事實伴隨我們要認識到要對人的人格尊重。即使是有錯誤的人，在人格上與大家也是平等的。寬容地幫助他人，別人得到快樂，自己也得到了快樂。正如一則公益廣告而言：“幫助別人快樂自己?！睂捜莸貙Υ耍膊粫橐稽c點小事而斤斤計較，應表現(xiàn)為人與人之間相互理解，相互友愛的心靈渴望。寬容不是一時的，長久地學會寬容，自己的心情，品德，言談舉止也會隨之變化，自己也會變得的快樂。

學會寬容，完善自己。寬容是一種道德高境，它靠不斷的修行，學習才能獲得。學會寬容，你會有一種新思想，新認識。古代時周瑜就是被氣死的，如果當時他學會寬容別人，用別人優(yōu)點來彌補自己的缺點就不至于此了。周瑜是一個氣量小，心胸狹隘的人，他不懂得寬容別人，來彌補自己的不足并且不斷完善自己。學會寬容,用一顆坦誠的心去寬容別人。俗話說：“小不忍則亂大謀。”“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空?！贝藶閷捜莸恼嬲齼群?。

學會寬容，升華，快樂，完善了自己，才能真正了解明白寬容的精神。你是否學會寬容了嗎？要知道，在生活中，人與人之間難免要產生矛盾。而化解矛盾的法寶，就是要學會寬容

包容

一百多年前，法國的雨果曾經這樣感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的，是人的胸懷?！惫爬系臇|方，人們也世代傳承著一句淺白的俗語：“宰相肚里能撐船”。法國人的浪漫和中國人的實在碰撞在一起，于是人們發(fā)現(xiàn)，包容，超越了國家、語言、民族和文明的界限；包容，是這個美麗星球的子民所共同擁有和贊美的品德。

包容是一種智慧，一種氣度。英諺有云：“世上沒有不長雜草的花園?！苯馃o足赤，人無完人，對他人的包容，正是建立在對他人的體諒和理解之上。藺相如對廉頗的包容，成就了“將相和”的佳話；鮑叔牙對管仲的包容，成就了“九合諸候，一匡天下“的壯舉；李世民對魏征的包容，成就了“貞觀之治”的盛世；而宋朝君主對士子學人的包容，則迎來了繼戰(zhàn)國之后中國歷史上第二次思想解放、文化繁榮的高潮。包容的意義，絕不僅僅停留在個人層面，它對整個社會的存在和發(fā)展，同樣有著巨大的能動作用。

包容是一種修養(yǎng)，一種境界。佛經有言：“一念境轉?！蓖敲鎸λ说倪^錯，耿耿于懷，睚眥必報帶來的是心靈的負累，真正仁者覺者會選擇一份包容，一份泰然。越王勾踐“十年生聚，十年教訓”，終于能夠興師復仇，一雪前恥。他可以忍受臥薪嘗膽的苦楚，卻在滅吳后下令誅盡吳國宗室。他懂得隱忍，卻不懂得包容。齊王韓信未發(fā)跡時有過“胯下之辱”，但在統(tǒng)一之后，再見到當初侮辱自己的無賴兒郎，卻能不記前嫌地任命他為巡城校尉。僅從這個角度來說，韓信的人格，要比勾踐健全得多。

魯迅先生的“一個都不寬恕”未免失之偏執(zhí)，但那是在喪失了迂回的耐心后對黑暗現(xiàn)實的極端反抗。他還說過“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，這就是他包容的一面。他筆下的阿Q，聽到人家說“疤”、“瘌”、“禿”、“光”就要和人拼命，到了后來甚至連“燈”字也不許別人提了?！疤斓乇緦?，鄙者自隘”，一個心胸狹隘的人，必然是一個諸多忌諱、性情偏執(zhí)的人；而一個連“清風不識字，何故亂翻書”都無法容忍的社會，也注定是一個病態(tài)的社會。然而，包容不等于放任和縱容。人類社會是由潛在的規(guī)則加以維系的，無節(jié)制的縱容同樣會造成社會的畸形。包容也不等于隱忍不發(fā)?！叭獭笔切纳系叮强桃獾闹婆蛪阂?，遲早有爆發(fā)的一天。包容則意味著不自知的恬靜和淡然。包容更不等于沉默和忘卻，因為“忘記過去就意味著背叛”。真正的包容，應該如伏爾泰對其政敵所說：“雖然不贊同你說的每一個字，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利。”

包容是海納百川，包容是厚德載物，包容是淡泊明志，包容是寧靜致遠?？档赂嬖V我們“只有兩樣事物能讓我的內心深深震撼：一是我們頭頂璀璨的星空，一是我們心中崇高的道德法則”，如是我聞；當今世界、種族、宗教沖突不斷，“只要人人都多一份包容，世界將變成美好的人間”，如是我愿！

小議寬容

有這樣一則寓言，說的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結果被咬的反而主動安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動人的品德，那便是寬容。

寓言中動物的寬容是以德報怨，佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”，在我們的現(xiàn)實生活中，怎樣來理解寬容呢？其實，寬容是一種境界。

寬容如水。

通常的“寬容”，即原諒他人一時的過錯，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時往往比過激的報復更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時的敵視，使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由。同時，也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針鋒相對，以同樣的方法還擊對方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來什么呢？因此可以說，寓言中的國馬其實是很明智的。它的明智在于“以德報怨”。

寬容似火。

因為更進一層次的寬容意味著不僅不計較個人的得失，更能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心靈。心平如水的寬容，已屬難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人動容。從寓言中我們看到，犯下過錯的那匹馬已認識到自身的荒謬而羞愧難當，這時被咬的馬體現(xiàn)出的寬容與安慰，便恰似一團火焰，明亮而溫暖。寬容，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛的熱力輻射進對方的心窩。在被某些人評論成“物欲橫流”的時代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發(fā)生在兩匹馬之間的寬容嗎？選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時也選擇了人生的海闊天空。

寬容是詩。

寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對宇宙的胸襟，對人生如詩般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關愛，而是內心對于天地間一切生命產生的曠達與博愛。寓言中的馬無法到達這種境界，而這種境界對于人類卻是如此的真實和深刻。

為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請你選擇寬容吧。這絲毫無損于你的尊嚴，反而有助于人們在漫長的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界，才會懂得人生的真諦，寬容也是一門生活的藝術。

當然，寬容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫?！皥A以待人”，也得先看對象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身，也是生活的一門學問。

在我們的人生道路上，發(fā)生的決不是兩匹馬這樣簡單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。包容是一種素養(yǎng)

一個人素質的高低，有著很多方面的決定因素。譬如：“誠實，善良以及廣博的知識面，”但我以為，包容更是衡量一個人素養(yǎng)高低的米尺。所以說：“包容是一種素養(yǎng)?！?/p>

再我看來，素養(yǎng)是文明，禮貌，寬容，博才的凝聚。是養(yǎng)成良好素養(yǎng)的必備條件。

包容鑄就文明，文明簡化矛盾。宋朝的韓琦一次與范仲淹議事時，意見不合，范仲淹拂袖而去，此時，韓琦自后一把拉著范的手說：“希文，有啥事不可以再商量呢？”此時，韓琦和氣滿面，范仲淹見此情景，氣消了?？梢?，有韓琦這種度量，則何事不能辦成呢？所以說，文明可以使包容之果更加豐碩。

包容成就風尚。所謂風尚，大而言之，廣義矣。然而在我這里，單指禮貌。禮數(shù)在我們現(xiàn)實生活中極其重要，有了良好的禮數(shù)，你可以結識四海之內的朋友，進而學習他們良好的精神風貌，結合他們中所適合你胃口的，將他們很好的吸收，消化使他們融入你的血肉之中。滲透到你的靈魂深處，這個時候那些優(yōu)良的美德已經數(shù)上了你的名字，禮貌簡單易行

風尚由此形成。

包容是一種素養(yǎng)，它可以鑄就及時，成就風尚，造就英才，讓我們做一個有素養(yǎng)的人包容生活的不完美。

以談“包容”為題，寫一篇完整的議論文。一只懂得寬容的馬因其德釋放了另一只傷害它的馬的心靈，使這只馬解脫心中的禁錮獲得心靈的安慰，就這樣一個寬容救了一只抑郁傷身的馬

可見，寬容之心是難得的救命藥啊！

擁有寬容

唐人李翱的《李文公集》中有這樣一則寓言；兩人分乘國馬和俊馬并駕而行，俊馬咬破國馬的長頸，使其血流不止。國馬卻驅行如故，俊馬回到家中卻渾身顫抖，草水不沾，待國馬一翻安慰——用鼻子親近，同槽共食之后，俊馬才恢復如初。

處看此文，很為俊馬的野蠻和霸道氣憤，更為國馬的懦弱于無能不平，但是看到俊馬的最后變化，又不禁為國馬暗暗喝彩。

寬容是一種無聲的教育，寬容最終將使傷害你的人情愿或不情愿地走向道德法庭的被告，接受自己良心的審判：俊馬正是被國馬寬容的心境所震動，而自責不以。這種無聲的教育準將良知威名的受害者受到正義的感召。走向正直的人生?！傲A之交”的故事給我們的啟迪是深刻的，倘若藺相如也是一個小肚雞腸之輩，與廉頗斤斤計較，毫厘必糾，恐怕趙國早已被搶秦吞并了，正是由于藺相如的為國家不計個人利害的寬大胸懷，感召教育了廉頗，才識他負荊請罪。廉藺之交，使強秦擁重兵而不敢輕易舉兵伐趙。寬容竟產生了意想布道的巨大作用。

寬容的結果是使一個人在生活的道路上越走越遠?！拔捒梢缘萌恕睂崝?shù)治理民眼，反之則會步履艱難，甚至逐步走向滅亡。國馬寬容了俊馬，二馬從此并駕齊驅，共同走向輝煌?！傲Π蜕较怠钡捻椨?，缺乏寬容，先是屢出奇跡的趁平和善于用兵的韓信離他而去，最后連最親近的“亞父”范增也被逼走，只落的個四面楚歌，烏江自刎的結局?？梢?，只有真正擁有寬容，才不會四面樹敵陷于困竣。

在這里，我們有必要學習一下國馬的做法，他的寬容使俊馬自愧不一。接著又用寬容去安慰 學會包容

在人生旅途中，總會有一些不愉快的事，為事者，當然令人厭惡，但總要相處吧！所以，就要學會包容，和諧相處

包容是一種幸福。鳥兒站在樹上高歌，樹并不因鳥兒的歌聲而厭惡它，卻是以一種欣賞的心態(tài)去面對；魚兒在湖中游玩，將平如鏡的湖面劃出一圈圈波紋，但它們卻組成了一幅美麗的畫面。擁有“包容”的人生態(tài)度是“幸?！钡闹е?，而幸福是包容抵達的目的。

包容是一種成功。負荊請罪的故事眾所周知。藺相如對廉頗的包容終究使廉頗知錯改錯，一文一武聯(lián)合一心，為趙國立下汗馬功勞，鄰國無不畏懼這對文武。如果當初藺相如反擊廉頗，那麼廉頗就會更加憎惡他，引起內亂，又怎會有如此佳傳來教育后人。

包容是一種心靈的凈化劑。人與人之間，總是有一些隔膜的，每個人的性格不同，做事方法，說話方式也就不同。這無疑會在無意間傷害到別人，但我們每個人都應對自己說：“他不是故意的！”那不就萬事ok了。心中從有包容，使身心得以放松，不因小事而煩惱。讓包容成為心靈的凈化劑，我們每天都將快樂的度過。

包容是一種高雅的氣質。有人說，對別人的包容就是對自己的殘忍。其實不然，包容別人可，說，對別人的包容就是對自己的殘忍。其實不然，包容別人是在提高自己的精神素養(yǎng)，是宰相肚里能撐船的大氣。在別人眼里，你的這種大氣就是一種高雅的氣質。

讓我幸福，走向成功，美化心靈，作一個有氣質的人。

改革開放33年”——共贏

1978年，十一屆三中全會以來，我國實行了“改革開放”。今年是改革開放的33年。我國在過去的三十多年里，取得了巨大成就：經濟迅猛發(fā)展，人民生活水平普遍提高，各項建設得到完善，綜合國力大大增強，與世界各國的交流頻繁。尤其是，近些年來我國各項事業(yè)都得到了很好的發(fā)展，各項事業(yè)不斷完善，在國際上的地位大大提升!

改革開放初期，外國投資商把大量資金投入中國市場，在中國興辦工廠，隨之而來的是，外國的先進技術流進中國，先進的管理理念傳到中國，大批管理人才來到中國……這些激活了中國當時相對冷清的經濟環(huán)境，迫使中國經濟走向世界；同時，改革開放，為外國投資商提供了，廣闊而寬松的發(fā)展環(huán)境：中國政府當時不收他們的稅收，或是稅收很低。而當時中國勞動力廉價。

“改革開放”對于中國經濟自身來說，也是起到“共贏”的效果。78年實行“改革開放”，這意味著：中國經濟一定要走向世界，世界經濟也會走進中國。改革開放后，我國積極加入世界行列，不斷引進新技術，吸收先進的管理理念，聘請先進的管理人才，來發(fā)展我國經濟。到今天為止，我國在很多方面已經走在世界前列，一些事業(yè)得到了初步完善，一些事業(yè)正走向健全方向，最重要的是我國的綜合國力顯著增強，為世界的發(fā)展做出了重大貢獻。

“改革開放”把中國推向了世界這口“大染缸”，中國在世界這口“大染缸”里得到了很好的洗禮，而沒有被這口“大染缸”給吞了；同時，中國也發(fā)揮了自己在世界這口“大染缸”中的重大作用！

“改革開放”的今天，中國贏得了世界——中國在世界上的地位越來越重要；世界也贏得了中國——中國在發(fā)展自身的同時，也促進了世界的發(fā)展，給世界的繁華添了一景！

今天，中國離不開世界，世界也離不開中國！

第四篇：學會寬容

《學會寬容》教案

教學目的：引導學生明確對別人寬容的重要性，了解寬容的原則。

教學重點：明確寬容的重要性。教學難點：學會寬容。

教學方法：討論，分析，歸納。教學過程： 一：導入：

同學們，你想擁有朋友嗎？

你想擁有一個和諧，良好，舒適的學習生活環(huán)境嗎？ 你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關系嗎？ 你想將來學業(yè)有成嗎？ 那么請你學會寬容。二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）1． 幾個同學發(fā)言，談自己對寬容的理解。(略)2． 師總結寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。3． 師讀：《大英百科全書》對寬容的解釋：容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己觀點的見解，應耐心公正地容忍。

愛因斯坦：寬容意味著尊重別人無論哪種可能的信念。有人贊美說：寬容是在荊棘中生長出來的谷粒。4． 學生讀楚莊王寬宏大量的故事。

5． 學生談聽完故事的想法，談楚莊王此事處理得如何。6． 學生舉例：歷史上寬宏大量的故事。7． 兩個同學表演：“一同學撞了對方”。8． 同學談上述表演可能出現(xiàn)的情況。

9． 看大屏談如果實際生活中出現(xiàn)以下類似情況，將如何處理。三: 寬容的意義：（為什么要學會寬容）1． 幾個同學談寬容的意義。2． 總結寬容的意義：

1）`寬容不僅是檢驗一個人道德修養(yǎng)的一個尺度，而且是關系到能否搞好人際關系，能否搞好工作，能否搞好社會安定的重要問題。

2）一個人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計人，他就會被看作與人為善，品德高尚的人。

3）寬容是交友之橋。人們總是愛和厚道的人交朋友。人們常說：“腹中天地闊，常有渡船人.” 4)寬容有助于人際關系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。四：寬容的原則：

１． 兩個同學表演“考試作弊”

２． 同學談對一同學允許另一同學抄的看法。

３．教師總結：法國大作家雨果說得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜荩俏覀冏约阂环】档男碾妶D，寬容是這個世界一張美好的通行證！同學們，讓我們把自己鍛煉成為一個具有豁達大度，廣闊胸懷的人吧。

第五篇：學會寬容

學會寬容

寬容，是一種豁達、也是一種理解、一種尊重、一種激勵，更是大智慧的象征、強者顯示自信的表現(xiàn)。寬容是一種坦蕩，可以無私無畏、無拘無束、無塵無染

戰(zhàn)國時，楚王宴請臣下。燈忽滅，一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了將軍的帽纓，要求楚王追查。楚王為保住將軍的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽纓，然后才重新點燈，繼續(xù)宴會。后來，這位被寬容了的將軍以超常的勇武為楚國征戰(zhàn)沙場?？梢?，學會寬容，就要學會原諒一個人小的過失，給人以悔改的機會。

寬容是一種大度、是高尚情操的表現(xiàn)。寬容之中蘊含著一份做人的謙虛和真誠，蘊含著一種對他人的容納與尊重。學會寬容，心靈上就會獲得寧靜和安詳。學會寬容，就能心胸開闊的生活。很多時候，寬容會給人帶來一種良好的人生感覺，使我們感到愉悅和溫暖，生活中就會少些怨氣和煩惱，就能感覺到生活中“快樂”的豐富，而不是缺少。

寬容，是一種高尚的美德?！跋喾暌恍︺鞒稹笔菍捜莸淖罡呔辰纭Ｊ聦嵣线@一美德做得到的人并不多，即使如此，我們也不應放棄這種追求，因為忘卻別人的過失，以寬容的心態(tài)對人、以寬闊胸懷回報社會，是一種利人利已、有益社會的良循環(huán)。屠格涅夫曾說：“生活過，而不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的?！彼?，當你寬容了別人，在自己有過失或錯誤的時候也往往能得到他人的寬容。

學會寬容，就學會一種有益的做人責任、就學會一種良好的做人方法。生活中寬容的力量巨大。因為批評會讓人不服，謾罵會讓人厭惡，羞辱會讓人惱火，威脅會讓人憤怒。唯有寬容讓人無法躲避，無法退卻，無法阻擋，無法反抗。藺相如對廉頗傲慢無禮的寬容忍讓，最終感化廉頗負荊請罪，留下千古美談將相和，使趙國雖小而無人敢犯；周總理以其容納天地的博大胸懷，在外交上奉行求同存異、和平共處方針，造就了他偉大人格，樹立了中華民族的大國風范。同樣，鄰里間團結和睦需要寬容，夫妻間白頭偕老離不開寬容，一個健康文明進步的社會處處離不開寬容。假如沒有了寬容，則國與國之間會兵戎相見，人與人之間會拳腳相加，社會將因此變得黯然。

有些人自詡為洞明世事、人情達練，卻在名譽、地位面前斤斤計較，狹隘自私；有些人對別人的習慣、見解不能容納，這并不意味著維護真理，只能叫心胸狹窄；有些人對他人的行為口頭上激憤洶洶，行為上卻不做出任何努力，這只能叫虛偽。然而，我們每個人都應該重審自己，以寬容的心情把握生活，用寬容的心情回報社會。

當然，學會寬容，并不是無原則地放縱、也不是忍氣吞聲，逆來順受。寬容是一種有益的生活態(tài)度、是一種君子之風。學會寬容，就會善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受生活的美麗。就讓我們以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活，讓原本平淡、煩燥、激憤的生活散發(fā)出迷人的光彩。