第一篇：幼兒園第一學(xué)期家教工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《上海市學(xué)前教育課程指南》、《上海市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》、《奉賢區(qū)推進(jìn)中小幼課程和教學(xué)工作三年行動(dòng)計(jì)劃》等文件精神為指導(dǎo)，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃、園務(wù)工作計(jì)劃和本園實(shí)際情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。同時(shí)，進(jìn)一步樹立大教育觀念，深入挖掘社區(qū)教育資源，充分利用社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來,形成1+1〉2的教育合力。

二、情況分析：

㈠教師現(xiàn)狀分析

【優(yōu)勢(shì)】

1、青年教師富有活力，對(duì)待工作的積極性及工作責(zé)任心比較強(qiáng)。

2、通過園內(nèi)、園外結(jié)對(duì)帶教、使每位教師都有較多學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，繼而較好的促進(jìn)了教師家長(zhǎng)工作的自主發(fā)展和自我成長(zhǎng)。

3、每學(xué)期有怎么做好家長(zhǎng)工作的理論學(xué)習(xí)與專家的講座，使教師不斷理念向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)換。

【不足】

1、大多數(shù)是90后職初教師，而且教師專業(yè)水平發(fā)展不均衡，怎么與家長(zhǎng)更有效的溝通缺少工作的方法，還應(yīng)不斷在實(shí)踐中積淀。

2、教師缺少幫助家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀與教育觀，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的辦園理念及班級(jí)的教育活動(dòng)，與我們達(dá)成教育觀念上的共識(shí)，從而獲得他們的理解和支持。

㈡ 家長(zhǎng)現(xiàn)狀分析

我園由于地處遠(yuǎn)郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，本鎮(zhèn)本土有經(jīng)濟(jì)、有能力的家長(zhǎng)逐漸將孩子轉(zhuǎn)向大城鎮(zhèn)就讀，隨之而來的是大量的外地民工子女入園就讀，目前外地生源已接近1/3，而這部分外地孩子的家長(zhǎng)存在兩個(gè)極端的家庭背景打工者家庭普遍的學(xué)歷、文化層次低，從事比較艱苦的工作，教育孩子觀念比較落后，在家園配合教育方面存在著許多問題。**鎮(zhèn)本鎮(zhèn)幼兒有一部分為留守幼兒，平時(shí)由祖輩照看，幼兒父母在南橋等城區(qū)工作，與幼兒、教師溝通交流較少。隨著家長(zhǎng)工作的不斷推進(jìn)，家長(zhǎng)越來越重視幼兒園教育的重要性、育兒觀念不斷得以改善和糾正。

【優(yōu)勢(shì)】

1、家長(zhǎng)的教育觀念在不斷的改變，并積極需要幼兒園傳送新的教育知識(shí)。

2、家長(zhǎng)能積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、學(xué)校有一支積極配合出謀劃策的家委會(huì)隊(duì)伍，為幼兒園的發(fā)展起到橋梁的作用。

【不足】

1、家長(zhǎng)的學(xué)歷、文化層次差異形成不同的教育觀、兒童觀和幼兒教育評(píng)價(jià)觀。

2、有的家長(zhǎng)家園配合不夠。

3、家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系不夠主動(dòng)。

三、工作目標(biāo)：

1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。

四、具體措施：

（一）加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧

1、學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》，滿幼一日保教規(guī)范操作指導(dǎo)文章，使教師進(jìn)一步明確教育目標(biāo)，從而能在工作中運(yùn)用恰當(dāng)方法。

2、幼兒園組織教師開展各類家教指導(dǎo)培訓(xùn)。本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過開學(xué)初講座---如何與家長(zhǎng)有效溝、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長(zhǎng)工作能力和家教指導(dǎo)水平。如：開學(xué)初將針對(duì)“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料；平時(shí)將就“與不同家長(zhǎng)的交流需注意什么”展開學(xué)習(xí)和討論；同時(shí)，期末組織一次“我眼中的家長(zhǎng)工作”的交流活動(dòng)，要求教師在交流活動(dòng)中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長(zhǎng)工作實(shí)例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長(zhǎng)工作的針對(duì)性和有效性。

（二）深化合作，提高質(zhì)量

采用多種形式，組織豐富多彩的活動(dòng)，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長(zhǎng)宣傳欄、加強(qiáng)班級(jí)主頁(yè)建設(shè)，進(jìn)一步拓展家園交流互動(dòng)的平臺(tái)，組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：

1、家訪：教師在溝通方面應(yīng)起到主動(dòng)積極的作用，經(jīng)常將幼兒在園情況互相交流、溝通，利用家訪、電話、幼兒園網(wǎng)站等手段夸夸孩子，特別是本學(xué)期全體幼兒收費(fèi)的改變，需要教師逐一解釋清楚加強(qiáng)家園的互動(dòng)與交流，共同研究配合教育的方法，相互反饋教育效果，取得共識(shí)，達(dá)到同步教育促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。

2、家長(zhǎng)講座：本學(xué)期有重點(diǎn)、分年齡段開好班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)與組織家長(zhǎng)講座?；顒?dòng)準(zhǔn)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。

3、通過每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放活動(dòng)、親子秋游等活動(dòng)，搭建起宣傳我園課程理念，展示教師風(fēng)采與幼兒發(fā)展水平的平臺(tái)。

4、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通 增強(qiáng)班主任老師家訪工作的主動(dòng)性，采用多種形式開展家訪工作，開學(xué)初對(duì)新生上門家訪率達(dá)到90%，了解幼兒、了解家長(zhǎng)的家庭教育情況，有針對(duì)性的開展家庭教育指導(dǎo)。做好日常家訪工作，幼兒2天沒入園，班主任老師要打電話家訪，必要時(shí)應(yīng)登門家訪。并做好記錄。利用“哈哈小報(bào)”及“家園之窗”等形式及時(shí)反饋幼兒園最新動(dòng)態(tài)。每月一期的家園欄除周教學(xué)計(jì)劃、溫馨提示、近期開展的主題活動(dòng)介紹外，各班教師根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，開設(shè)一些具有班級(jí)特色的宣傳欄目，使其成為家園共育的一個(gè)重要窗口，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教養(yǎng)工作的指導(dǎo)。充分利用家園聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)相互交換幼兒在園、在家的學(xué)習(xí)、生活情況。運(yùn)用親子活動(dòng)、家長(zhǎng)來園半日活動(dòng)觀摩、家長(zhǎng)會(huì)等其他活動(dòng)形式加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系、交流。組織豐富多彩的親子活動(dòng)：如“小班親子活動(dòng)”“ 親子節(jié)日”等活動(dòng)。在組織開展各種家園活動(dòng)時(shí)，做到心中有家長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，向家長(zhǎng)進(jìn)行意見征詢等，不讓家長(zhǎng)處于被動(dòng)，使家園形成合力，活動(dòng)收到最佳的效果。

（三）以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成三位一體新合力

1、挖掘家長(zhǎng)資源，壯大教育隊(duì)伍

家長(zhǎng)參與園內(nèi)管理：讓家長(zhǎng)參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí)，而且能大大激發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園工作的熱情，使家園互動(dòng)充滿活力。為此，本學(xué)期家委會(huì)成員的重新分配，做到定期召開園家委會(huì)會(huì)議，讓委員們從幼兒園的教育教學(xué)、保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)研究，落實(shí)解決。請(qǐng)家委會(huì)成員共同討論工作計(jì)劃，參與制定方案，并一起組織實(shí)施，平常還配合幼兒園做好優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比等等。

家長(zhǎng)走進(jìn)孩子課堂：探索家長(zhǎng)親職教育是我們利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們將發(fā)動(dòng)教師對(duì)本班家長(zhǎng)的學(xué)歷、興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開展的家長(zhǎng)信息，然后根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。

2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延

《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！蔽覉@位居老鎮(zhèn)中心處，其中蘊(yùn)含了諸如超市、郵局、銀行、菜場(chǎng)、鮮花

店、藥店等周邊資源，這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)提供了真實(shí)的場(chǎng)景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的活教材。以班組或班級(jí)為單位有機(jī)利用基地資源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請(qǐng)基地單位有專長(zhǎng)的人員如：醫(yī)生、交警等人員參與我們的教學(xué)。利用節(jié)日開展相關(guān)活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)，組織幼兒參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)，幫助清除社區(qū)雜草廢紙等，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)等等，為幼兒的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

3、重視社區(qū)早教，拓展指導(dǎo)陣地

隨著社會(huì)的進(jìn)步，0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會(huì)各界人士的重視，我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是牽系千家萬戶的頭等大事。因此，本學(xué)期，我園將在原有基礎(chǔ)上，著手伸入進(jìn)行市0-3家長(zhǎng)課題研究，發(fā)揮滿幼早教服務(wù)指導(dǎo)站的功能，充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財(cái)物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù)，從家長(zhǎng)的需求和嬰幼兒發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)新指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，提高家教指導(dǎo)效果。確保每學(xué)期早教指導(dǎo)活動(dòng)和每日的0-3寶貝苑活動(dòng)，拓展家教指導(dǎo)陣地，擴(kuò)大家教指導(dǎo)對(duì)象的隊(duì)伍，提高家長(zhǎng)對(duì)0-3歲嬰幼兒教育的重視程度，促進(jìn)社區(qū)內(nèi)0—3歲嬰幼兒的健康成長(zhǎng)。

（四）不斷完善教師家長(zhǎng)工作的考評(píng)機(jī)制

每月我們對(duì)教師上傳的家教資料、開展的家教活動(dòng)、家長(zhǎng)反饋等內(nèi)容對(duì)教師的家長(zhǎng)工作進(jìn)行考核，使其逐步趨于量化和細(xì)化，學(xué)期結(jié)束末，我們將采取家委會(huì)成員對(duì)教師的總體評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)調(diào)查問卷、每月檢查匯總?cè)N方式結(jié)合，全面衡量教師家長(zhǎng)工作的內(nèi)涵，并直接與考核獎(jiǎng)掛鉤。

（五）每月工作（略）

第二篇：幼兒園2015-2016第一學(xué)期家教指導(dǎo)工作計(jì)劃

幼兒園2015-2016第一學(xué)期家教指導(dǎo)工作計(jì)劃

一、現(xiàn)狀分析：

1、優(yōu)勢(shì)：

我園創(chuàng)辦至今已進(jìn)入了第六年，作為一所年輕的幼兒園同樣也擁有著年輕的師資隊(duì)伍。并且老師們?cè)诓粩喾e累各自不同教育教學(xué)風(fēng)格與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在家長(zhǎng)工作方面也形成了各自的風(fēng)格與班級(jí)特色，并逐步得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，各項(xiàng)活動(dòng)漸入佳境。

在日常家長(zhǎng)工作中，老師們不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，拓寬工作思路，除了積極創(chuàng)設(shè)具有各班特色的家園溝通新模式，如：網(wǎng)站，QQ群，微信群等，新創(chuàng)設(shè)的家園禮儀互動(dòng)墻，家長(zhǎng)督教日等活動(dòng)也得到了一致認(rèn)可與好評(píng)。除此之外，家委會(huì)家長(zhǎng)繼續(xù)積極發(fā)揮自己的主人翁意識(shí)，投入到幼兒園的管理中來，并監(jiān)督幼兒園的教育教學(xué)、財(cái)政收費(fèi)等工作。在與祖輩家長(zhǎng)的溝通上，老師們能講究方式方法，力爭(zhēng)使家園共育達(dá)成一致。

在繼續(xù)做好各項(xiàng)常規(guī)工作不松懈的基礎(chǔ)上，我園還組織開展了各種豐富多彩的親子活動(dòng)和家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，使不同年齡階段的家長(zhǎng)受到了不同的教育，一定程度上提升了家長(zhǎng)們的教育意識(shí)與能力，得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和贊同。

2、弱勢(shì)：

從全園整體情況看，以祖輩帶領(lǐng)情況為主，存在重知識(shí)、輕習(xí)慣培養(yǎng)的現(xiàn)象，部分幼兒行為習(xí)慣較差，自主學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)探索能力缺乏。家長(zhǎng)的家教理念比較落后，家庭教育方法較簡(jiǎn)單。父母親在教育上的疏忽勢(shì)必影響了一定的家園合作和對(duì)老師的滿意度。

家長(zhǎng)層次的不均，使我園禮儀特色教育在家長(zhǎng)方面的推進(jìn)有所緩慢，家長(zhǎng)的禮儀意識(shí)和禮儀行為不如人意，勢(shì)必影響了對(duì)幼兒的禮儀教育，需引起重視。

教師對(duì)家教工作的熱情還不夠高漲，且年輕老師在與家長(zhǎng)溝通方面的能力非常薄弱，各種溝通藝術(shù)與技巧還有待進(jìn)一步提高。此外，班級(jí)個(gè)性化家長(zhǎng)活動(dòng)較缺乏。

教師對(duì)《寶寶成長(zhǎng)檔案》的記錄尚未落實(shí)在平常，加上主動(dòng)性創(chuàng)新不夠，任務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，互動(dòng)記錄不能很好的凸顯孩子成長(zhǎng)軌跡和個(gè)案的意義。

二、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》所提出的“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”的精神理念，圍繞本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃要求和任務(wù)，結(jié)合我園“強(qiáng)師興教”三年行動(dòng)計(jì)劃，和四年事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷健全和完善我園的家長(zhǎng)工作管理制度，家長(zhǎng)監(jiān)督工作活動(dòng)，不斷轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，進(jìn)一步提高家教指導(dǎo)能力。繼續(xù)幫助家長(zhǎng)樹立正確的育兒理念，掌握科學(xué)的親子溝通方法，發(fā)展和諧、健康、禮儀的親子情感，針對(duì)不同年齡段幼兒家長(zhǎng)提供相應(yīng)，有效地教育指導(dǎo)服務(wù)。

三、工作重點(diǎn)：

1、繼續(xù)探索“督教日”活動(dòng)機(jī)制，引發(fā)社區(qū)督教員，家長(zhǎng)積極參與到幼兒園的課程管理實(shí)施中來，完善社會(huì)、家庭、幼兒園三位一體的教育模式。

2、繼續(xù)從家長(zhǎng)需要出發(fā)，提供有效的服務(wù)項(xiàng)目，不斷提升家長(zhǎng)工作滿意率。完善并豐富多種形式的家園聯(lián)系，有針對(duì)性的開展家庭教育指導(dǎo)，并達(dá)到一定效果，在過程中逐步提升家長(zhǎng)隊(duì)伍。

3、以提升家長(zhǎng)禮儀意識(shí)與禮儀行為為重點(diǎn)，家園并進(jìn)共同營(yíng)造文明禮儀和諧樂園環(huán)境。

四、工作目標(biāo)與措施：

（一）階段目標(biāo)：

1、開拓家園互動(dòng)新形式，家園共建禮儀教育氛圍。

2、繼續(xù)以《傳承中發(fā)展的幼兒禮儀啟蒙情景性教育的實(shí)踐研究》課題為抓手，充分利用社區(qū)和家長(zhǎng)資源，構(gòu)建三位一體的禮儀教育環(huán)境。

（二）階段任務(wù)：

1、整合各項(xiàng)活動(dòng)開展多種形式的“家長(zhǎng)督教日”活動(dòng)，做透做實(shí)，提升家長(zhǎng)滿意度。

2、探討家園同步禮儀教育，探索在家庭中實(shí)施禮儀教育的內(nèi)容、形式與方法，構(gòu)建家園禮儀教育氛圍。

3、有效利用社區(qū)資源，和社區(qū)形成共贏。

（三）階段措施：

1、從課程管理、保健共育、禮儀特色多角度出發(fā)，拓寬“家長(zhǎng)督教日”的內(nèi)容，人員，深層次落實(shí)“督教日”活動(dòng)。

2、繼續(xù)根據(jù)家長(zhǎng)需求出發(fā)，不斷優(yōu)化，建立完善的為家長(zhǎng)服務(wù)制度和服務(wù)項(xiàng)目，提升家長(zhǎng)滿意率。

3、借助各類家教指導(dǎo)活動(dòng)，有計(jì)劃地向家長(zhǎng)開展禮儀教育宣傳，提供科學(xué)的禮儀教育方法，做到家園共贏。

4、啟用改版后的“寶寶成長(zhǎng)檔案”，凸顯幼兒園的課程實(shí)施與禮儀教育，并在過程中不斷豐富優(yōu)化。

當(dāng)然，這僅僅只是我園關(guān)于幼兒園家教指導(dǎo)工作方面一學(xué)期的一點(diǎn)工作計(jì)劃分享，結(jié)合了我園具體情況分析制定的，算是比較具有針對(duì)性了，因此不代表所有的園所都會(huì)適用，畢竟不同園所有不同具體需求和情況嘛，而我在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上也有分享總結(jié)一些以前的家教教育工作的相關(guān)資料。

五、具體工作安排： 8月份：

1、新生家訪活動(dòng)。

2、新生家長(zhǎng)會(huì)。

3、家教計(jì)劃制定。9月份：

1、推薦成立新一屆家委會(huì)及家委會(huì)會(huì)議。

2、各班家長(zhǎng)會(huì)。

3、小班家長(zhǎng)學(xué)校。

4、新版《寶寶成長(zhǎng)檔案》啟用。

10月份：

1、親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、中班家長(zhǎng)學(xué)校。

3、家長(zhǎng)督教日----課程實(shí)施。11月份：

1、禮儀周家長(zhǎng)開放活動(dòng)。

2、大班家長(zhǎng)學(xué)校。

3、家長(zhǎng)督教日----禮儀特色。(家長(zhǎng)禮儀文明公約)12月份：

1、迎新活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)督教日----保健共育。

3、家委會(huì)會(huì)議。

4、網(wǎng)站評(píng)比。1月份：

1、年終總結(jié)。

2、假期家長(zhǎng)工作。

后續(xù)還有更多相關(guān)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)體會(huì)分享： 《童訊幼兒園最新六一兒童節(jié)活動(dòng)方案》

《2015-2016童訊幼兒園第一學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)》 《淺談基于兒童本位的幼兒園安全教育》 《如何創(chuàng)立級(jí)別幼兒園》

《怎樣提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任》 《幼兒暑期安全教育計(jì)劃》......

第三篇：第一學(xué)期幼兒園工作計(jì)劃

第一學(xué)期幼兒園工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》始終堅(jiān)持以“一切為了孩子；實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展，為孩子的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；讓孩子們?cè)跉g笑中成長(zhǎng)、在快樂中獲得智慧”為辦園宗旨，以“讓幼兒在自主選擇、自主操作探索的過程中，激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣”為辦園理念，以“尊重幼兒、發(fā)展幼兒、使幼兒‘學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人’”為教育目標(biāo)。繼續(xù)完善幼兒園硬件配備、強(qiáng)化軟件建設(shè)，加速教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，以課程新理念貫穿日常家長(zhǎng)工作中，使家長(zhǎng)工作嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，促進(jìn)家長(zhǎng)工作并以優(yōu)質(zhì)服務(wù)質(zhì)量服務(wù)于家長(zhǎng)。

2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

三、具體措施：

（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境

新的課程呼喚新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，用課程的新要求促進(jìn)提高對(duì)家長(zhǎng)工作重要性及必要性的認(rèn)識(shí)。

1、真正把家長(zhǎng)工作看作是幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化。

2、充分認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和教師是共同教育和促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體，在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，共赴同一個(gè)育兒目標(biāo)。

3、在家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的教育合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過老師的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新局面。

（二）注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性

家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來往的多、參與的少，間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)進(jìn)課堂等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。

（三）善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作

由于環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長(zhǎng)在教育上的問題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

（四）發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用

要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。

（五）開辟家園合作的有效途徑

1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校

幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要做好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長(zhǎng)的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，在辦學(xué)過程中，遵循尊重家長(zhǎng)、區(qū)別對(duì)待、雙向反饋的原則。本學(xué)期，我園將根據(jù)家庭與孩子的不同類型，根據(jù)家長(zhǎng)的需要，以年級(jí)組為單位有針對(duì)性地開展家長(zhǎng)授課活動(dòng)、親子活動(dòng)、幼兒人身安全保護(hù)內(nèi)容等。

2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)。家長(zhǎng)通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法，可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。

3、發(fā)揮家園園地欄作用

本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家園園地版面，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家園園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的，充分發(fā)揮家園園地欄的實(shí)效性。

四、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)

（一）、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象

幼兒園要求各教師自覺做好本職工作，有主人翁意識(shí)，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，并利用宣傳欄向家長(zhǎng)、幼兒服務(wù)承諾，使教師的工作受到家長(zhǎng)嚴(yán)格的監(jiān)督，以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)、幼兒，以良好的榜樣做出表率，辦出家長(zhǎng)滿意的放心園。

（二）、鼓勵(lì)教職工提高文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能

1、利用周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織教師開展各類活動(dòng)，采用“以人為本、促進(jìn)發(fā)展”的理念進(jìn)行參與式互動(dòng)，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量。

2、扎實(shí)開展“四個(gè)一”（閱讀一本好書、樹立一種理念、嘗試一種方法、寫好一篇體會(huì)）讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期管理學(xué)習(xí)沙龍的主題詞：微笑、激情、責(zé)任。

3、營(yíng)造良好的研究氛圍。在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的'不合理因素，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。班級(jí)、班與班、年級(jí)部之間、全園之間的一種相互合作、交流、反思、進(jìn)取，形成研究合力。

4、自覺做好“六認(rèn)真”工作，每月完成教育隨筆，并定期上交檢查。期末寫好一篇有質(zhì)量的教養(yǎng)筆記。

五、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期全面貫徹新綱要精神，建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、具有崇高敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍，實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)抓好教學(xué)工作，提高幼兒教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要，要求全體教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以教學(xué)大綱、心理學(xué)、教育學(xué)、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會(huì)并納入量化。

（二）、進(jìn)一步開展“說課——講課——評(píng)課”三位一體的教學(xué)研究活動(dòng)。

先說課（說教材、教法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)法、程序），后講課、再評(píng)課，使教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，彼此借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同提高。同時(shí)，通過此項(xiàng)活動(dòng)善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人，發(fā)揮他們的示范作用，實(shí)現(xiàn)“典型引路、以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)”，切實(shí)提高我園幼兒教師的課堂教學(xué)水平。

（三）、采取走出去、請(qǐng)進(jìn)、，園內(nèi)業(yè)務(wù)練兵等方式盡快提高我園教師的業(yè)務(wù)水平。組織教師到機(jī)關(guān)三幼、明月幼兒園等示范幼兒園參觀學(xué)習(xí)，并與金太陽幼兒園結(jié)成姐妹園，業(yè)務(wù)骨干赴外地進(jìn)修學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。通過各種方式促進(jìn)我園教師整體業(yè)務(wù)水平的提高。

六、切實(shí)做好衛(wèi)生保健、校園安全工作

幼兒年齡小，安全工作責(zé)任重于泰山，為了讓幼兒能夠生活在一個(gè)安全、舒適的環(huán)境中，我園應(yīng)重視安全工作的開展，把安全工作責(zé)任到每位保教人員，和各崗位簽訂《安全責(zé)任書》，明確各崗位的安全職責(zé)。制定嚴(yán)格的安全檢查和預(yù)防制度，密切關(guān)注幼兒的安全，及時(shí)消除潛在的安全事故隱患。平時(shí)加強(qiáng)各類硬件設(shè)施的安全檢查，如檢查幼兒園大型玩具、查看有無損壞現(xiàn)象或不安全的因素，及時(shí)記錄下異常的情況，及時(shí)維修。對(duì)一些硬件設(shè)施，如電源插座、活動(dòng)場(chǎng)所等都制定詳細(xì)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。在活動(dòng)室和盥洗室的窗戶上安裝了安全防護(hù)欄。剪刀、刻刀等危險(xiǎn)物品要放在幼兒拿不到的地方，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

此外，我園要積極向家長(zhǎng)宣傳安全教育方面的知識(shí)，引起家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全工作的重視，家園搭建起共同教育孩子的橋梁。安全工作檔案要進(jìn)一步健全。做好安全檢查和維修記錄。

第四篇：2011學(xué)第一學(xué)期幼兒園工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》始終堅(jiān)持以“一切為了孩子；實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展，為孩子的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；讓孩子們?cè)跉g笑中成長(zhǎng)、在快樂中獲得智慧”為辦園宗旨，以“讓幼兒在自主選擇、自主操作探索的過程中，Ji發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣”為辦園理念，以“尊重幼兒、發(fā)展幼兒、使幼兒‘學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人’”為教育目標(biāo)。繼續(xù)完善幼兒園硬件配備、強(qiáng)化軟件建設(shè)，加速教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮示范輻射作用，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。

２、強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒來園活動(dòng)質(zhì)量。

３、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，促使其專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量的提高。

４、嘗試園本課程的開發(fā)與研究。

三、具體措施：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

組織教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，積極引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析日常教育現(xiàn)象，經(jīng)常反思自己的教育行為。特別要引導(dǎo)教師積極研究和探討在幼兒園一日活動(dòng)中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神，在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡(jiǎn)單化現(xiàn)象，幫助教師把握理念內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

（二）開展活動(dòng)，提高質(zhì)量

1、組織開展園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法、幼兒的學(xué)習(xí)方法，營(yíng)造良好的游戲環(huán)境和游戲氛圍，為幼兒提供可操作、可探索的材料，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，充分培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

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2、舉行“元旦”文娛匯演比賽，各班至少要有2個(gè)節(jié)目參賽。

（三）創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提高素質(zhì)

1、組織教師基本功競(jìng)賽。要求35周歲以下的青年教師都要參加競(jìng)賽活動(dòng)，比賽內(nèi)容包括彈唱、說、跳、寫、畫、做等六個(gè)方面。

2、結(jié)合學(xué)科組建設(shè)，積極開展教科研活動(dòng)。認(rèn)真組織好園內(nèi)公開課、示范課、研究課等活動(dòng)，形成積極向上、相互研討的良好氛圍，促使部分教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（四）切實(shí)做好衛(wèi)生保健、校園安全工作

幼兒年齡小，安全工作責(zé)任重于泰山，為了讓幼兒能夠生活在一個(gè)安全、舒適的環(huán)境中，我園應(yīng)重視安全工作的開展，把安全工作責(zé)任到每位保教人員，明確各崗位的安全職責(zé)。制定嚴(yán)格的安全檢查和預(yù)防制度，密切關(guān)注幼兒的安全，及時(shí)消除潛在的安全事故隱患。平時(shí)加強(qiáng)各類硬件設(shè)施的安全檢查，如檢查幼兒園大型玩具、查看有無損壞現(xiàn)象或不安全的因素，及時(shí)記錄下異常的情況，及時(shí)維修。剪刀、刻刀等危險(xiǎn)物品要放在幼兒拿不到的地方，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

四、具體安排：

九月份：

1、制訂幼兒園各項(xiàng)計(jì)劃，完成開學(xué)初各項(xiàng)表格的填寫。

2、穩(wěn)定新生情緒,加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練。

3、結(jié)合教師節(jié)，開展尊師重教主題活動(dòng)。

4、開展迎中秋活動(dòng)。

5、開展以“防溺水”為主題的安全教育活動(dòng)。

6、開展常規(guī)教研活動(dòng)。

7、幼兒園整體環(huán)境布置。

十月份：

1、開展常規(guī)教研活動(dòng)。

2、開展以“交通安全”為主題的安全教育活動(dòng)。

3、組織教師基本功比賽。

4、開展幼兒繪畫比賽。

十一月份：

1、組織教師學(xué)習(xí),上交心得。

2、繼續(xù)開展常規(guī)教研活動(dòng)。

3、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開放。

4、開展食品衛(wèi)生安全主題活動(dòng)。

5、開展幼兒講故事比賽。

十二月份：

1、各班做好“慶元旦”宣傳工作與準(zhǔn)備工作。

2、繼續(xù)開展常規(guī)教研活動(dòng)。

3、組織教師基本功比賽。

4、開展親子冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

5、開展消防安全主題活動(dòng)，組織師生進(jìn)行安全演練。

一月份：

1、檢查班級(jí)工作與學(xué)期安全工作。

2、學(xué)期工作總結(jié)。

3、各班做好學(xué)期結(jié)束工作。

4、做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。

第五篇：2010學(xué)第一學(xué)期幼兒園工作計(jì)劃(2010

2010學(xué)第一學(xué)期幼兒園工作計(jì)劃(2010-08-25 22:05:08)（xiexiebang.com unjs.com）

一、學(xué)期目標(biāo)

（一）行政管理及后勤工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，定期加強(qiáng)對(duì)園舍建筑、設(shè)施設(shè)備的檢查、維修、加固，盡可能完善園舍建筑和配套設(shè)施設(shè)備，合理利用場(chǎng)地，改善辦園環(huán)境和條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境，2010學(xué)第一學(xué)期幼兒園工作計(jì)劃(2010-08-25 22:05:08)。

2、進(jìn)一步完善制度建設(shè)，加強(qiáng)制度的落實(shí)執(zhí)行及監(jiān)管力度，規(guī)范管理體系，強(qiáng)化管理質(zhì)量。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)，著力提高教師的職業(yè)道德操守和集體主義精神，增強(qiáng)全體員工的責(zé)任感意識(shí)和主人翁意識(shí)，上下同心、團(tuán)結(jié)協(xié)力，形成集體凝聚力和向心力。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，制訂各部門、各崗位人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，建立定期學(xué)習(xí)制度，形成園本培訓(xùn)體系，提高隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)水平，從而全面提升保教質(zhì)量。（1）通過組織相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)（如：學(xué)前班教學(xué)講座）、練兵活動(dòng)（如：教職員工技能技巧競(jìng)賽），提高教職員工的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)；（2）通過組織相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)（如：保育工作、家長(zhǎng)工作），提高教職員工的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平（服務(wù)幼兒、家長(zhǎng)）。

5、加強(qiáng)安全管理工作，落實(shí)各項(xiàng)安全制度，提高全體員工的安全意識(shí)，杜絕一切安全隱患，確保安全無事故。（嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)門禁制度、接送卡制度；杜絕在上班時(shí)間離崗、串崗、聊天、做私活、使幼兒?jiǎn)为?dú)離開教師視線等不良行為現(xiàn)象。）

6、加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理，做好日常消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生；在衛(wèi)生清潔方面，實(shí)行定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的制度；加強(qiáng)食堂管理，確保幼兒的飲食質(zhì)量和飲食衛(wèi)生安全。

7、進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)節(jié)約制度，強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，細(xì)化節(jié)約管理，提高節(jié)約的實(shí)效。（如：在日常細(xì)節(jié)中落實(shí)節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙、節(jié)約燃料的制度，推行節(jié)能采購(gòu)等。）

8、做好對(duì)外宣傳和招生工作，樹立良好的家長(zhǎng)和社會(huì)口碑。

（二）教育教學(xué)工作

1、做好小班新生入園工作，使新生盡快適應(yīng)集體生活（組織一日活動(dòng)要?jiǎng)屿o交替，注意游戲化、趣味化。切忌幼兒無所事事，或者一連幾個(gè)鐘頭玩玩具、滑滑梯，會(huì)厭倦，易哭；合理地組織活動(dòng)有利于轉(zhuǎn)移幼兒注意力，安撫其情緒；培養(yǎng)其常規(guī)、興趣、習(xí)慣，讓幼兒喜歡集體活動(dòng)，盡快適應(yīng)集體環(huán)境）。

2、各班要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，從教育實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教育主題創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境（美化、教育化、兒童化、多讓幼兒參與），定期更新家園欄、觀察角、區(qū)域活動(dòng)及角色游戲活動(dòng)材料。

3、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)教育教學(xué)的督導(dǎo)管理，深入班級(jí)觀摩一日活動(dòng)，著力提高班級(jí)的保教質(zhì)量，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理和班風(fēng)建設(shè)，建立良好的活動(dòng)常規(guī)（包括：學(xué)習(xí)、游戲、生活活動(dòng)），形成良好的班風(fēng)和有序、有效的教學(xué)秩序，學(xué)期工作計(jì)劃《2010學(xué)第一學(xué)期幼兒園工作計(jì)劃(2010-08-25 22:05:08)》。

4、重視來園、離園活動(dòng)環(huán)節(jié)的組織，晨間活動(dòng)能準(zhǔn)時(shí)到位，并充分利用場(chǎng)地、器械。

5、加強(qiáng)對(duì)備課工作的檢查督導(dǎo)，確保日常備課質(zhì)量。要求教師按課程計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)；合理分配備課時(shí)間，做好各項(xiàng)課前準(zhǔn)備，包括：①書面準(zhǔn)備：備周計(jì)劃、教案；②物質(zhì)準(zhǔn)備：備教具、圖片；③知識(shí)準(zhǔn)備：備教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程。

6、開展各種教學(xué)研討和業(yè)務(wù)練兵，通過園內(nèi)聽課、交流、外出觀摩、技能評(píng)比等，提高教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平。（技能技巧競(jìng)賽、學(xué)前班教學(xué)知識(shí)培訓(xùn)、家長(zhǎng)工作研討交流、班級(jí)管理研討交流等。）

7、更新教師的教育觀念，要避免灌輸式教學(xué)，多運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)幼兒的主體積極性，給予幼兒主動(dòng)思考的空間，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)解決問題的能力。

8、抓好各種興趣班、黃金班、特色班的教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范管理，合理設(shè)置課程安排，在確保不影響常規(guī)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，形成園本教育特色。

9、做好家長(zhǎng)工作，建立定期家長(zhǎng)會(huì)制度，加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解和支持，以實(shí)現(xiàn)家園同步教育。（利用校訊通、網(wǎng)絡(luò)博客、“每月一句話”、“家園欄”等方式，加強(qiáng)家園溝通；充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)參與到日常教育活動(dòng)中來，如：幫忙搜集教育資源，加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)反饋等。）

10、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，把安全教育納入常規(guī)教育課程之中。繼續(xù)定期組織全園師生緊急逃生疏散演習(xí)，提高全園師生對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急能力。

11、加強(qiáng)對(duì)幼兒的健康教育（生活自理、衛(wèi)生習(xí)慣）、禮儀教育（日常行為規(guī)范）和環(huán)保教育（低碳生活方式），培養(yǎng)幼兒形成良好的日常行為習(xí)慣。

12、教師要形成使用普通話進(jìn)行課堂教學(xué)的習(xí)慣，在日常生活中也要盡量多用普通話與幼兒進(jìn)行交流。

二、具體工作安排8—9月份

1、制訂幼兒園學(xué)期計(jì)劃、班級(jí)學(xué)期計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃。

2、做好新生編班、人員安排工作。

3、進(jìn)一步完善園舍建筑和配套設(shè)施設(shè)備，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境（包括：布置公共環(huán)境、班級(jí)環(huán)境），做好各項(xiàng)開學(xué)準(zhǔn)備工作（如：制作接送卡、班級(jí)通訊錄等）。

4、各部門進(jìn)行公物申購(gòu)領(lǐng)取。

5、召開新生入園家長(zhǎng)會(huì)、6、做好小班新生入園工作，使幼兒盡快適應(yīng)集體生活。

7、完成各年齡班的早操、午間操編排。

8、因時(shí)因地制宜，開展“三浴班”鍛煉。

9、做好黃金班、興趣班的招生工作及教學(xué)安排。

10、組織“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“中秋節(jié)”的節(jié)日慶祝活動(dòng)。

11、分發(fā)“每月一句話”家園反饋本，教師及時(shí)填寫，做好家園的聯(lián)系溝通。

12、逐步完善各項(xiàng)制度，加強(qiáng)制度的落實(shí)執(zhí)行及監(jiān)管力度，規(guī)范管理體系，強(qiáng)化管理質(zhì)量。

13、組織各部門、各崗位人員定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織《規(guī)章制度》學(xué)習(xí)活動(dòng)、《學(xué)前班教學(xué)知識(shí)技能》培訓(xùn)活動(dòng)。10月份

1、檢查各年齡班的早操、午間操等體育活動(dòng)。

2、組織家長(zhǎng)收集各式中秋月餅盒，變廢為寶，制作各種區(qū)域活動(dòng)材料、角色游戲及建構(gòu)游戲材料。

3、開展教職員工技能技巧競(jìng)賽。

4、組織幼兒外出秋游，并及時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注季節(jié)和周圍環(huán)境的變化。

5、組織各部門、各崗位人員定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（關(guān)于家長(zhǎng)工作的研討交流）。11月份

1、檢查各班的一日活動(dòng)常規(guī)和班級(jí)常規(guī)。

2、注意定期更新觀察角、家園欄、區(qū)域活動(dòng)、角色游戲及桌面游戲材料，根據(jù)教育主題創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境。

3、組織各部門、各崗位人員定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（關(guān)于班級(jí)常規(guī)管理、班風(fēng)建設(shè)、保育工作的研討交流）。12—1月份

1、加強(qiáng)冬季幼兒體育鍛煉活動(dòng)。

2、開展“元旦節(jié)”慶?；顒?dòng)。

3、開展黃金班、興趣班、特色班的教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。

4、發(fā)放《幼兒園保教質(zhì)量家長(zhǎng)調(diào)查卷》。

5、測(cè)量幼兒身高體重，做好寫評(píng)語的工作，填寫幼兒身心發(fā)展評(píng)價(jià)表。

6、清點(diǎn)教學(xué)具、資料歸檔。

7、完成工作總結(jié)，各班組進(jìn)行年終考核、量化評(píng)比。

8、園務(wù)總結(jié)。