第一篇：曲阜師范大學(xué)日照成人高考報名中學(xué)前教育、教育管理、初等教育專業(yè)第一學(xué)期《應(yīng)用寫作》 復(fù)習(xí)資料

學(xué)前教育、教育管理、初等教育專業(yè)（?？疲┥习肽甑谝粚W(xué)期《應(yīng)用寫作》 復(fù)習(xí)資料

學(xué)前教育、教育管理、初等教育專業(yè)（?？疲┥习肽甑谝粚W(xué)期《應(yīng)用寫作》復(fù)習(xí)資料

本資料由曲阜師范大學(xué)日照成人高考招生報名辦公室 張老師 整理 提供

1、應(yīng)用文：是人類在長期的社會實(shí)踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。

2、結(jié)構(gòu)：句子成分即：主，謂，賓，定，狀，補(bǔ)

3、公函：正式的或官方的書信。是黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位間商洽和聯(lián)系工作時使用的一種文體。

4、簡報：是傳遞某方面信息的簡短的內(nèi)部小報。是具有匯報性、交流性和指導(dǎo)性的特點(diǎn)

5、廣告：是為了某種特定的需要，通過一定形式的媒體，公開而廣泛地向公眾傳遞信息的宣傳手段

1、感性認(rèn)識與理性認(rèn)識的不同。

①與認(rèn)識對象的聯(lián)系不同：感性認(rèn)識是認(rèn)識主體通過感覺器官在與對象發(fā)生實(shí)際的接觸后產(chǎn)生的，它與認(rèn)識對象之間的聯(lián)系是直接的，具有直接性。理性認(rèn)識是認(rèn)識主體通過抽象思維對感性材料進(jìn)行加工制作而獲得的，它與認(rèn)識對象的聯(lián)系是間接的，具有間接性。

②反映的方式不同：感性認(rèn)識通過感覺器官與認(rèn)識對象接觸，形成關(guān)于對象的生動的、直接的形象，它以具體形象的方式反映對象，具有形象性。理性認(rèn)

識是通過抽象思維，從現(xiàn)象中揭示出本質(zhì)，從偶然性中揭示出必然性，它以抽象的方式反映對象，具有抽象性。

③反映對象的深度、層次不同：感性認(rèn)識反映的是事物的具體特性、表面性和外部聯(lián)系。理性認(rèn)識反映的是事物的本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。正因?yàn)閮烧哂匈|(zhì)的不同，所以，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，是認(rèn)識過程中的一次飛躍。

2、通知與通報的異同。

通知,是向特定受文對象告知或轉(zhuǎn)達(dá)有關(guān)事項或文件，讓對象知道或執(zhí)行的公文。

通知的應(yīng)用極為廣泛。下達(dá)指示、布置工作、傳達(dá)有關(guān)事項、傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意見、任免干部、決定具體問題，都可以用通知。上級機(jī)關(guān)對下級機(jī)關(guān)可以用通知；平行機(jī)關(guān)之間有時也可以用通知。

通告，適用于公布社會各有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵循或者周知的事項的公文文體。本類兩種，被稱為發(fā)布性公文或知照性文告，中心是曉喻告語，就是把欲使接收者知曉的情況、事體、規(guī)定、要求發(fā)布出去，或者說是告知、關(guān)照道有關(guān)方面。由于告白的對象范圍廣泛，“一體周知”，所以又稱“周知性文章”。通報,適用于表彰先進(jìn)，批評錯誤，傳達(dá)重要精神或情況,通報的特點(diǎn)：

1、內(nèi)容的真實(shí)性。真實(shí)是通報的生命。通報的任何情況、事實(shí)都必須是真實(shí)的，不能有差錯。

2、目的的告知性。要求受文單位了解、協(xié)助、執(zhí)行和辦理的知照性公文.3、批復(fù)與復(fù)函的異同。

批復(fù)是上級機(jī)關(guān)用來答復(fù)下級機(jī)關(guān)請示的下行公文。下級有請示，上級才會有批復(fù)，因此，批復(fù)是被動行文；批復(fù)的針對性極強(qiáng)，下級機(jī)關(guān)請示什么，上

級機(jī)關(guān)就批復(fù)什么，不能答非所問。批復(fù)由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、成文日前組成。

而復(fù)函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間答復(fù)問題、請求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項?；貜?fù)對方來函的函稱復(fù)函，復(fù)函是平行文，也可用于向不相隸屬的高級別機(jī)關(guān)或低級別機(jī)關(guān)行文。復(fù)函由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、成文日前組成。

1、什么是寫作，寫作分哪幾類？

寫作是人類有意識地使用語言和文字來紀(jì)錄資訊、表達(dá)意向。

從大體裁方面分：記敘文、議論文、說明文(一般作為小作文)從命題方式上分：命題作文、半命題作文、自由命題作文(很少)

從出題形式上分：話題作文、材料作文、看圖作文

2、從事應(yīng)用寫作應(yīng)具備哪些基本能力？

1．調(diào)查能力2．信息處理能力3．辭章建構(gòu)能力4．把握讀者心理的能力

3、應(yīng)用文在選材上有何要求？

應(yīng)用文的選材必須注意事項:

1、選材要切題，選最能說明主題的材料，做到有話可說，要充分利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、一定要看清題目要求，把題目要求全部滲透到文章中去。

3、要用自己熟悉的句型結(jié)構(gòu)和詞語。

4、遇到一時想不起來的詞語要用同義或近義詞語代替。做到一路有阻另僻它徑。

5、因時間所限，因此要快速列出提綱。條理要清楚，文章要一氣呵成。

6、最后復(fù)查全文，檢查格式是否正確，修改病句和錯詞，看是否滿足了題目的各項要求。

4、輔助語言主要有哪些內(nèi)容？

圖形：在載體上以幾何線條和幾何符號等反映事物各類特征和變化規(guī)律的表達(dá)形式

表格：表格由一行或多行單元格組成，用于顯示數(shù)字和其他項以便快速引用和分析。表格中的項被組織為行和列。

公式： 用數(shù)學(xué)符號或文字表示各個數(shù)量之間的關(guān)系的式子，符號：是指具有某種代表意義的標(biāo)識

5、調(diào)查報告的寫作要求是什么？

1。開頭。標(biāo)題要用高度概括、簡明扼要的語言表現(xiàn)出報告的主題。開頭也叫導(dǎo)語，一般是用一段話概括全文的主要內(nèi)容，讓讀者對全文有一個總的印象。

2。正文。正文一般分三個部分。正文是調(diào)查報告的主體部分。正文的寫作要注意四點(diǎn)：一是要確定好上題，主題集中、深刻。二是要安排好結(jié)構(gòu)，既可按問題性質(zhì)歸類，列出小標(biāo)題，逐點(diǎn)逐層報告，又可按時間先后順序或事件發(fā)生的先后順序逐次報告。三是觀點(diǎn)材料相統(tǒng)一，善于運(yùn)用數(shù)字說明問題，四是要正確地表達(dá)。

3。結(jié)尾。結(jié)尾的寫法較多，可以總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題，增強(qiáng)說服力和感染力；或做出結(jié)論，指明方向；或提出問題，引入深思；或提出解決問題的辦法、措施、意見和建議；或展望前景，給人以鼓舞。

為慶賀我國申辦2008年奧運(yùn)會成功，你所在的班舉行一次“奧運(yùn)精神在中華”演講活動。請你圍繞這一活動寫一份《總結(jié)》。字?jǐn)?shù)：500——600字，題目自擬。