第一篇：法制教育課

安全重于泰山事故防患未然

全和凱

3月7日下午，鐘鳴鎮(zhèn)中心小學(xué)抓住星期五放學(xué)家長接學(xué)生回家這個鍥機，請鐘鳴鎮(zhèn)派出所民警王開平同志給學(xué)生及家長們上了一堂別開生面的法制教育課。

課上，王開平同志深入淺出，利用身邊發(fā)生的事例對學(xué)生及家長們講解交通安全和消防安全方面的知識。交通安全方面要求學(xué)生及家長們做到：不坐超載、超速及“三無”車輛；消防安全方面做到：不玩火、不帶火種進入林區(qū)、不玩煙花爆竹等消防知識。

這堂法制教育課，不但給學(xué)生及家長們講解了交通、消防方面的有關(guān)知識，還是對學(xué)生及家長心靈上的一次洗禮，讓他們意識到：“安全重于泰山，事故防患未然”。

第二篇：法制教育課講稿

中小學(xué)生法制課講稿

各位老師、各位同學(xué)大家好：

今天應(yīng)邀參加學(xué)校舉行的法制課，很高興，借此機會從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關(guān)的一些法律知識，講上幾方面，與大家共勉。

材料一：學(xué)生間相互玩耍致徐某傷殘

中職班徐某與蔡某互做小動作，結(jié)果導(dǎo)致徐某受傷。經(jīng)鑒定，徐某右眼穿孔傷，視力下降為0.3，屬10級傷殘。根據(jù)《學(xué)生意外傷害處理辦法》規(guī)定，學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險或者可能危及他人的行為的，事故應(yīng)由學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護人來承擔(dān)責(zé)任。

材料二：某學(xué)生糾集校外人員在班級將同班同學(xué)打死

2007年10月24日晚自習(xí)期間，高三

（二）班教室里突然沖進7名校外人員，對正在上自習(xí)的男生用刀捅、凳砸，2名學(xué)生被打成重傷，其中1名學(xué)生受傷后經(jīng)搶救失去了生命。事情的起因卻是因為一雙被踩壞的足球鞋，事發(fā)前該班劉某因張某在運動場將其足球鞋踩壞而產(chǎn)生矛盾，在上網(wǎng)時將此事告之了朋友，于是出現(xiàn)了上面的情況。事發(fā)后，公安機關(guān)將其八人逮捕并分別判以重刑。法律知識：

中華人民共和國《學(xué)生校園意外傷害事故處理辦法》規(guī)定： 傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的有：

（一）學(xué)校校舍、場地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)及生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的。

（二)學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的。

(三)學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、生活用品等不符合國家或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求的。

(四)學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動，未對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的。

(五)學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，但未采取必要措施的。

(六)學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定，組織或者安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的。

(七)學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的。(八)學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重。(九)學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的。

(十)學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的。(十一)對未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時告知未成年學(xué)生的監(jiān)護人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護人的保護而發(fā)生傷害的。

(十二)學(xué)校有未依法履行職責(zé)的其他情形的。

但是：

因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故和法律責(zé)任：

(一)地震、雷擊、臺風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的；(二)來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的。(三)學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的。(四)學(xué)生自殺、自傷的。

(五)在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的。

(六)在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的。(七)在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的。(八)在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外。(九)其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。事故應(yīng)由學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護人來承擔(dān)責(zé)任的有： 學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護人由于過錯，有下列情形之一，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：

(一)學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險或者可能危及他人的行為的。

(二)學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的。

(三)學(xué)生或者其監(jiān)護人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的。

(四)未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護職責(zé)的。(五)學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護人有其他過錯的。事故當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的有：

學(xué)校安排學(xué)生參加活動，因提供場地、設(shè)備、交通工具、食品及其他消費與服務(wù)的經(jīng)營者，或者學(xué)校以外的活動組織者的過錯造成的學(xué)生傷害事故，有過錯的當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

溫情提示 ：

一、上下樓梯要注意什么？

1、不要因為趕時間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。

4、上下樓時不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

二、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么？

l．室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動的強度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。不吃被衛(wèi)生部門禁止上市的海產(chǎn)品；不買無證攤販處食品；不買無商標(biāo)或無出廠日期、無生產(chǎn)單位、無保質(zhì)期等標(biāo)簽不完整的食品；不吃有毒食品（如河豚魚、野生蘑菇等）；不喝未經(jīng)消毒、煮沸的水，不喝存放時間過長的、過時的純凈水。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、安全用電注意事項

不靠近有電線斷落地周圍20米內(nèi)，不隨意拆卸、安裝電源線路、插座等電器；不用尖銳物品扎、刺電線；不在雷鳴電閃時使用電器；不用金屬體去試探插座、燈口的內(nèi)部，更不能用指頭戳插座孔、燈口；不用濕手接觸開關(guān)、插座。

五、其他校園安全的注意事項： 1．如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。2.你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3．如何加強教室安全

要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。4．為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。5．當(dāng)自己感到身體不適時，怎么辦？ 及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。6．你不認(rèn)識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

“119”----火警 “110”----報警 “122”----交通事故報警 “120”----急救

打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。

二、青少年法制安全教育

材料一：一名十六歲的學(xué)生因投毒被處以刑罰 這起案件發(fā)生在去年的四月份某天下午，該學(xué)生將自己買來未吃的冰袋咬破一口，再裝入老鼠藥，而后放入附近一小學(xué)的某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學(xué)生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的中學(xué)生后悔不已，他說自己沒想害死人，以為小學(xué)生吃了只會拉肚子，但是嚴(yán)重的后果已經(jīng)造成，該學(xué)生的后悔不能代替法律的懲罰，根據(jù)《刑法》的規(guī)定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。法律知識：

一、關(guān)于違法與犯罪的相關(guān)知識：

違法，是法律行為的基本分類之一。它指違反法律，不履行法律義務(wù)。從廣義上講，違法是指違反一切現(xiàn)行法律規(guī)范的行為，包括違反刑法、違反義務(wù)教育法等等。違法行為，又稱為“非法的行為”“不法行為”。從狹義上講，所謂違法是指違反刑法以外法律的行為。我們通常所講的未成年人的違法行為，主要指《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中所規(guī)定的嚴(yán)重危害社會、尚不夠刑事處罰的嚴(yán)重不良行為，即：糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進行淫亂或者色情賣淫活動；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食、注射毒品；其他嚴(yán)重危害社會的行為。攜帶管制刀具，屢教不改這一行為也是違法行為；還有多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物的，也是違法行為，一些高年級的同學(xué)會向低年級的同學(xué)強行索要錢財，這是一種違法行為。那么對具有上述違法行人的未成年人應(yīng)當(dāng)如何處理呢？一方面對違法行為校輕的未成年人，一般由其父母或者監(jiān)護人和學(xué)校相互配合，采取措施嚴(yán)加管教，也可以送工讀學(xué)校進行矯治和接受教育。如果未成年人具有上述違法行為，且構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法予以治安處罰，因不滿14周歲或者情節(jié)特別輕微的免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡。

犯罪，我國刑法第13條規(guī)定：一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟秩序，侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。犯罪具有三個方面的基本特征：

（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性，二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性，（三）犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。值得注意的是，我國刑法第17條對于未成年人犯罪還做了年齡及犯罪行為種類上的限制。例如《刑法》第17條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，這樣規(guī)定是從我國的實際情況出發(fā)的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當(dāng)發(fā)展，并有一定社會知識，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應(yīng)當(dāng)要求他們對自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任。

刑法第17條第2款還規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任?！边@樣規(guī)定，是充分考慮了他們的智力發(fā)展情況，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般已具有事實上的識別能力，但由于年齡尚小，智力發(fā)育尚不夠完善，缺乏社會知識，還不具有完全識別和控制自己行為的能力，因此，他們負(fù)刑事責(zé)任的范圍應(yīng)當(dāng)受他們刑事責(zé)任能力的限制，不能要求他們對一切犯罪都負(fù)刑事責(zé)任，因此，我國刑法規(guī)定“已滿十四周歲，不滿十六周歲的人只有犯以上規(guī)定的八種犯罪，才負(fù)刑事責(zé)任”。如這樣一起案件，王某，案發(fā)時未滿16周歲，1999年11月14日下午，他在某區(qū)一家游戲機室附近遇見邢某即向邢某索要香煙，邢某說沒有，便進了游戲室里，王某便覺得邢某沒有給他面子，就糾集另一人將邢某叫出游戲廳又叫他拿煙，邢某不給，王某便一拳往邢某腹部打去，當(dāng)邢某躬著身抱著肚子叫痛時，王某又用右肘部擊他后腦造成邢某顱出血死亡。此案例中的王某已滿14周歲，且實施的是故意傷害致人死亡的行為，也就是剛才給同學(xué)們的八種犯罪之一王某的行為構(gòu)成故意傷害罪。根據(jù)《刑法》的規(guī)定，應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任，他將在監(jiān)獄中渡過十年的黑暗日子。

二、青少年如何加強自我保護、自我防范意識： 首先，聽從家長的教誨，接受學(xué)校的教育；在家庭做個好成員，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好公民。

其次，提倡“五講四美三熱愛”活動，遵紀(jì)守法，敢與同違法犯罪行為作堅決斗爭。

第三，當(dāng)犯罪嫌疑人侵害你時，能采取自救措施的盡量采取自救措施，必要時呼喚身邊的人幫你采取救助措施，安全的條件下盡快將事實真象告之家長或教師。當(dāng)你已踏入犯罪的境界時，立即懸崖勒馬、回頭是岸，主動到公安部門或司法機關(guān)投案自首，爭取寬大處理，重新做人。

三、心理健康教育 青少年學(xué)生中常見的心理問題主要有以下幾類：

（一）適應(yīng)問題。其一，由一個學(xué)校到另一個新學(xué)校，環(huán)境發(fā)生了變化，許多地方都相對陌生。其二，生活上，進入新學(xué)校后大多數(shù)學(xué)生才開始住校生活，脫離了父母的照顧和保護，很多事都要自己親歷親為，重新學(xué)習(xí)去做。對于那些在溺愛下長大的孩子來說，獨立生活也很困難。其三，中學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯大增，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，難度也加大。其四，人際關(guān)系的變化，新的人際圈需要自己去建立，對于不善交際的人來說，又會感到困難。這樣的問題大多在第一學(xué)期后會得以解決。而這個問題解決不好，就會有嚴(yán)重的心理壓力，導(dǎo)致情緒失調(diào)，重則會誘發(fā)為心理疾病。

（二）情感問題。情感是和人的社會需要相聯(lián)系的一種較高級而穩(wěn)定的體驗。對于青年學(xué)生而言，情感方面存在的問題主要是親子溝通和異性交往。

青少年正處于生長發(fā)育階段，這個年齡段正是主觀需求欲望比較多、比較強烈的時期，而家庭、學(xué)校和社會又不能完全滿足他們的欲望和要求，于是必然產(chǎn)生心理上的不平衡，抑郁、暴躁等。他們的這種不滿往往直接指向父母。

在情感上，難以解決的另一個問題是異性交往。這個時期，容易出現(xiàn)令老師和家長害怕的“早戀”問題。其實異性吸引以致的異性間的單獨交往也屬正常，只是交往雙方，無論他們是不是真的在戀愛，都會遭到教師、家長以及周圍人的壓力和反對。而他們自己也面臨著以學(xué)業(yè)為重，還是以感情為重的選擇，于是他們的內(nèi)心充滿了困惑、矛盾和痛苦，他們稚嫩的雙肩怎能擔(dān)負(fù)這些呢？于是，出現(xiàn)問題在所難免。

（三）學(xué)習(xí)問題。這是作為一個學(xué)生在整個學(xué)習(xí)階段中都存在的問題。有的學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度端正，智力發(fā)展正常，可學(xué)習(xí)效率低下，他們要么是學(xué)習(xí)技能障礙，要么是方法欠缺，長期失敗使學(xué)習(xí)自信心喪失。

（四）行為和人格偏離

1．行為障礙，或稱不良行為。常見的不良行為有：多動癥，攻擊行為，破壞行為，懶散，對抗行為等。2．人格偏離。常見的人格偏離有：（1）自我意識偏差，獨立意識增強，但自我認(rèn)識和評價不全面、不準(zhǔn)確，因而抑郁、閉鎖。（2）自我中心傾向，他們只考慮自己，較少考慮他人的需要。（3）自卑心理。（4）嫉妒心理，有這種心理的人往往是心胸狹窄、好表現(xiàn)的。這些不良心理品質(zhì)不僅會讓自己生活無樂趣，還會阻礙自己健康成長。

學(xué)生心理健康維護：

青少年學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力大、家庭不和而出逃、自殺或傷人的案例很多，但卻很少有家長認(rèn)為這是一種心理問題，更不知道該怎么辦。如果每個家長都重視孩子的心理健康，都懂得這方面的知識，并且努力培養(yǎng)引導(dǎo)，這個問題也就不是問題了?？梢姡改感袨榈牟涣?，帶給子女的不僅僅是厭惡、鄙視，而是更深的內(nèi)心創(chuàng)傷。

作為家長應(yīng)給予孩子足夠的關(guān)注，給他們充分的自由空間和家庭民主權(quán)。做父母的應(yīng)該既注重孩子自主性的發(fā)展，也注重培養(yǎng)孩子遵守紀(jì)律和規(guī)則，積極鼓勵孩子平等地交換意見。而不是將自己的觀點和行為準(zhǔn)則強加給孩子。若必須行使父母權(quán)利時，也應(yīng)向孩子說明為什么必須這樣做的理由。這一點對青少年非常重要。

面向全體學(xué)生為主、通過常規(guī)的教育訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)、提高學(xué)生基本素質(zhì)的教育內(nèi)容。具體而言，包括 智能訓(xùn)練，即幫助學(xué)生對智力的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識，并針對智力的不同成分如注意力、觀察力、記憶力等設(shè)計的訓(xùn)練活動等；學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)，即幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生形成健康積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等；情感教育，即教學(xué)生學(xué)會體察和表達(dá)自己的和他人的情緒情感，學(xué)會有效控制、調(diào)節(jié)和合理疏泄消極情感，并進行相關(guān)技巧的訓(xùn)練，如敏感性訓(xùn)練、自表訓(xùn)練、放松訓(xùn)練等等；人際關(guān)系指導(dǎo)，即圍繞親子、師生、同伴三大人際關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識各類關(guān)系的本質(zhì)，并學(xué)會處理人際互動中各種問題的技巧與原則，包括沖突解決、合作與競爭、學(xué)會拒絕等互動技巧以及尊重、支持等交往原則；健全人格的培養(yǎng)，即關(guān)于個體面對社會生存壓力及要求所應(yīng)具備的健康人格品質(zhì)的培養(yǎng)，如獨立性、進取心、耐挫能力等各方面人格素質(zhì)的培養(yǎng)；自我心理修養(yǎng)的指導(dǎo)，即通過訓(xùn)練和教導(dǎo)幫助學(xué)生對自己建立科學(xué)的認(rèn)識，并在自身的發(fā)展變化中始終能做到較好地悅納自己，如悅納自己的優(yōu)勢和不足以及自信培養(yǎng)、良好自我形象建立等；性心理教育，即關(guān)于性生理和性心理知識的傳授與分析，幫助學(xué)生建立正確的性別觀念和對性別認(rèn)同，以及指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和掌握異性交往的有關(guān)知識與技巧，如異性同學(xué)交往指導(dǎo)、早戀心理及調(diào)適等。

四、交通安全教育

行走注意事項：行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有效通信號控制的人行道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意來往車輛，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有行人橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時突然橫穿；不準(zhǔn)爬越馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。乘坐公交車注意事項：

1．車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

2．乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

3．注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。

五、防備溺水安全教育 在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。防溺水知識：

溺水原因主要有以下幾種：

1、不會游泳；

2、游泳時間過長，疲勞過度；

3、在水中突發(fā)病尤其是心臟?。?/p>

4、盲目游入深水漩渦。救護措施：

如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？萬一不幸遇上了溺水事件，應(yīng)如何自救？

1、對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；

2、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

3、要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：（1）清除口鼻中的淤泥、雜草和嘔吐物。

（2）將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

六、防火安全教育 防火知識：

火災(zāi)逃生自救十法

一：要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進商場、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場所時，要留心太平門、安全出口、滅火器的位臵，以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火。

二：要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離。

三：要保護呼吸系統(tǒng)。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險。

四：要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。

五：要利用繩索滑行。用結(jié)實的繩子或?qū)⒋昂?、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個順繩索滑到下一樓層或地面。六：為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。七：要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導(dǎo)向繩、救生舷梯等。

八：為暫時避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長時間。在暫時避難期間，要主動與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

九：利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險。在公共場所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)臵“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡頭等標(biāo)志，被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。

十：要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

宿舍常見的火災(zāi)原因：

1.亂接電源；2.亂扔煙頭；3.躺在床上吸煙；4.在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書5.焚燒雜物；6.存放易燃易爆物品；7.使用電爐等電熱設(shè)備；8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具；9.人走燈不關(guān)。10.臺燈靠近枕頭和被褥。

八、地震安全教育

⑴地震時，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時間，此時要保持冷靜，12秒鐘內(nèi)要因地、因時地作出瞬間避險抉擇；

⑵不要擁擠在樓梯，過道上；

⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避； ⑷不要盲目破窗跳樓；

⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留；

⑹避震時，要注意保護頭部；

⑺地震發(fā)生時，應(yīng)及時采取正確措施，緊急避險。來不及撤離，應(yīng)就近避震。

第三篇：法制教育課講稿

各位老師、同學(xué)們：

大家好，今天我為大家講一堂法制課，主要議題是《青少年違法犯罪的現(xiàn)狀和對策》，通過對青少年違法犯罪的現(xiàn)狀介紹，剖析青少年違法犯罪的根源，進一步尋找解決問題的對策和預(yù)防措施。關(guān)于未成年人犯罪問題，一直是全社會關(guān)注的熱點，也是困擾法學(xué)理論界與司法實踐部門的一個難題，也是維護社會穩(wěn)定，搞好社會治安綜合治理，為經(jīng)濟、政治、社會、文化等各方面和諧發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境需要解決的重要課題之一。近年來，雖然國家和社會為減少和預(yù)防未成年人犯罪出臺了一些法律、政策，然而，未成年犯罪卻呈上升趨勢，而且逐步出現(xiàn)手段成人化、年齡低齡化、團伙化、高智商化、暴力化等新特點，已成為危害社會治安的一個亟待解決的社會問題。今天的講課大約需要一百分鐘。由于自己的知識和水平有限，不妥之處，敬請各位老師和同學(xué)們批評指正。下面我講第一個問題，一、青少年違法犯罪現(xiàn)狀

從80年代以來，我國的犯罪率不斷上升。在日益嚴(yán)重的刑事犯罪之中，青少年已成為犯罪的主要成員，約占整個刑事犯罪主體的70%—80%左右。其中，犯罪的低齡化趨勢越來越明顯，未成年人犯罪格外引人注目。近年來，我國未成年人犯罪呈現(xiàn)出以下態(tài)勢。

（一）犯罪現(xiàn)象有迅速發(fā)展之勢

有關(guān)資料顯示，刑事涉案的未成年人人數(shù)占同齡人口的比例，從1986年到1995年的間提高了一倍，1995年至今，數(shù)字也令人觸目驚心。未成年人違反社會治安管理的案件常有發(fā)生，既擾亂了社會秩序，也給未成年人自身和家庭帶來不幸，成為影響社會穩(wěn)定的一個因素。據(jù)統(tǒng)計，1985年我國未成年人刑事犯罪的作案人數(shù)為112063人，1995年上升到152755人；同時，我國未成年人違法犯罪的比例高于全體人口的犯罪率。尤其是近年來，未成年人犯罪呈現(xiàn)上升的趨勢已經(jīng)成為一個嚴(yán)重的社會問題。

（二）違法犯罪呈現(xiàn)低齡化

20世紀(jì)90年代以來，未成年人違法犯罪的初始年齡呈現(xiàn)低齡化的趨勢，違法犯罪的低齡趨勢潛在著巨大的社會危害。犯罪年齡低齡化,是近幾年表現(xiàn)出的一個明顯特點。據(jù)統(tǒng)計,九十年代以來,青少年違法犯罪的初始年齡比七十年代提前了2—3歲,有的孩子7、8歲就開始了犯罪生涯,14歲以下的少年違法犯罪增多。其中以14-16歲少年犯罪更為突出,并呈現(xiàn)越來越低齡化的趨勢。有的11歲、12歲就開始有劣跡,有的13歲、14歲就進行犯罪活動,甚至參與重特大犯罪活動。據(jù)報道,目前我國黑社會犯罪團伙外圍成員已出現(xiàn)中學(xué)生。另外,在校生犯罪有增多勢頭,有的學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)、離家出走,流浪到社會后以盜竊、搶劫為生。據(jù)公安部門統(tǒng)計，在全國刑事犯罪案件中在校生作案從1984年的31149人上升到1993年的84863人。1995年，河北省共抓獲16歲以下的案犯2235人，比1991年上升了近50%，而小學(xué)生犯罪人數(shù)上升了78.5%。這一變化，應(yīng)引起社會的高度重視。

（三）犯罪類型呈現(xiàn)多樣化

未成年人犯罪類型呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，涉案案由已不再是過去的兩三種，案由范圍已擴大到9種之多。其中，侵財型犯罪約占整個未成年人犯罪的80%左右，主要是盜竊，特別是團伙盜竊最為普遍；未成年人的財產(chǎn)犯罪主要與其物質(zhì)需求增大，自我意識發(fā)展等有關(guān)；此外，高消費、超前消費、物質(zhì)攀比等社會風(fēng)氣，也對未成年人的財產(chǎn)犯罪起到了推波助瀾的作用。根據(jù)對某市年月至年月批捕犯罪嫌疑人數(shù)據(jù)調(diào)查:在歲至歲的全部人中盜竊犯罪人數(shù)為人,占總數(shù)45.9%；搶劫為人,占總數(shù)37.7%。有一名在校學(xué)生,以前成績優(yōu)異,可自從迷上電子游戲后,一學(xué)期上課的時間不超過十幾天,整天在游戲房里打游戲,后來為了支付游戲花費,竟然偷盜同學(xué)家里萬多元錢。在悔過書中,他沉痛地寫道:我第一次玩電子游戲,就被它那虛擬世界里的節(jié)奏、情節(jié)、色彩迷住了。從此我無心上課,把錢和時間都花在游戲上。漸漸地我已深陷其中,無法自拔,為了弄到打游戲的錢,我向同學(xué)伸出了罪惡的手,最后當(dāng)冰冷的手銬拷住了我的雙手時,我的整個世界都沉落了,一切都凝固成了兩個字“ｇａｍｅｏｖｅｒ(游戲結(jié)束了)”。

（四）結(jié)伙犯罪較多

由于未成年人體力智力都未發(fā)育成熟，獨立性差，喜歡結(jié)伙聚群玩耍，若與有不良行為的人或有犯罪行為的人混在一起，就很容易被感染，結(jié)成犯罪團伙，團伙成員一般不固定，屬松散型，隨時糾合共同犯罪。這些人在作案時,相互壯膽、相互逞強,其危害程度往往在作案過程中逐步升級。正如一位法律工作者所講的,青少年犯罪時一個人犯罪膽小如鼠,兩個人犯罪氣壯如牛,三個人犯罪無法無天。

（五）違法犯罪突發(fā)性強

青少年時期是人生從幼稚走向成熟的關(guān)鍵時期，此時期心態(tài)不穩(wěn)定，自我控制力差，容易受外界環(huán)境的影響與誘惑，他們進行犯罪行為時很多情況下不一定有預(yù)謀，有計劃，常常心血來潮，一時沖動，遇事不冷靜思考，沖動冒險而不計后果。

（六）

第四篇：法制教育課教案

法制教育課教案：交通法規(guī)伴我行

目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生知法、守法、用法，強化法律意識并落實到行動上。

2、培養(yǎng)學(xué)生的組織材料、加工創(chuàng)新和實踐能力。

3、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導(dǎo)方針，切實加強安全教育與管理，確保學(xué)生安全。

4學(xué)習(xí)并掌握簡單常用的安全知識，理解《中華人民共和國道路交通安全法》的有關(guān)規(guī)定。能用所學(xué)的知識和方法解決生活和社會中面臨的實際問題。

重點：學(xué)生根據(jù)發(fā)生在本班同學(xué)身上的真實案例— 一起交通事故，通過模擬法庭庭審過程，去親身實踐，增強法制觀念，強化守法意識。

難點：如何真正做到知法、守法。

活動過程：

一、準(zhǔn)備過程：

1、確立主題，學(xué)生自愿分組對自己感興趣的法律法規(guī)、法庭程序進行咨詢和調(diào)查，分配角色，查找資料數(shù)據(jù)。

2、法庭程序編排。

3、制作課件。

4、學(xué)生在準(zhǔn)備過程中遇到難以解決的問題，教師及時指導(dǎo)。

5、課前學(xué)生通過親自觀察、調(diào)查訪問等方式 搜集整理有關(guān)信息，為課上交流信息、評價問題做好準(zhǔn)備。

6、工具準(zhǔn)備：調(diào)查表、訪問記錄、交通標(biāo)志牌、錄音機、幻燈片等。

二、實施過程：

1、班主任：上課!同學(xué)們，下午好!大家都知道，我們班的一位同學(xué)因車禍住院了，已經(jīng)有很久沒有來上學(xué)了。交通安全問題就是我們本節(jié)課關(guān)注的焦點。有請主持人趙曉寧。

主持人：(以電視臺法律節(jié)目主持人的身份上場)大家好!歡迎收看本期的法律伴我行節(jié)目。我是節(jié)目主持人曉寧。我要帶大家去一個交通法庭，一起交通事故的庭審正在進行中。請大家跟隨我們的攝像機鏡頭一起去看看.(七名同學(xué)分別扮演法官、陪審員、被告、原告、被告律師和原告律師)

法官：本庭今天公開審理張達(dá)駕車撞人一案?，F(xiàn)在我宣布：開庭!(全體起立，后坐下)

原告陳訴：我的兒子黃新在今年一月七日回家路上，被酒后駕車的張達(dá)撞傷，造成多處骨折?，F(xiàn)在還躺在醫(yī)院里我是單身母親，獨自撫養(yǎng)孩子。家庭原本貧困，現(xiàn)在因為張達(dá)酒后撞傷了他，導(dǎo)致我家負(fù)債累累，孩子在醫(yī)院已進行了兩次植皮和手術(shù)，痛苦不堪，又耽誤了學(xué)習(xí)。因此，我向法庭提出請求，請法庭同意張達(dá)支付全部醫(yī)療費和支付精神損失費共計十萬元。

被告陳訴：一月七日在長春市某路上，因為中學(xué)生黃新違反交通規(guī)則，隨意橫穿馬路。又因為雪后路滑，我緊急剎車不住，被我撞傷。因為黃新違反交通規(guī)則在先，我撞人后又及時把他送到醫(yī)院救治，及時通知了家屬，我認(rèn)為黃新應(yīng)該為這起事故負(fù)主要責(zé)任。

原告律師：反對。被告對自己酒后駕車只字不提，是在推卸責(zé)任?，F(xiàn)有交警部門的證明、醫(yī)院證明、現(xiàn)場勘查的證明等材料。(呈現(xiàn)給法官)

被告律師：我國交通法明確規(guī)定：行人過馬路要走人行橫道線，過街天橋或地下通道。因行人違規(guī)導(dǎo)致的交通事故，行人應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。

原告律師與被告律師進行激烈的法庭辯論。并各自出示證據(jù)，法官宣布暫時休庭。

主持人：事故雙方各有過錯，法院將會怎樣判決呢?讓我們一起學(xué)習(xí)一下我國的道路安全法的相關(guān)法律條文。然后我要進行現(xiàn)場采訪，請現(xiàn)場的觀眾來評判。請看大屏幕：(屏幕顯示)

行人和乘車人通行規(guī)定

第六十一條 行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。

第六十二條 行人通過路口或者橫過道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過街設(shè)施;通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號燈指示通行;通過沒有交通信號燈、人行橫道的路口，或者在沒有過街設(shè)施的路段橫過道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過。

第六十三條 行人不得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，不得扒車、強行攔車或者實施妨礙道路交通安全的其他行為。

第六十四條 學(xué)齡前兒童以及不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的精神疾病患者、智力障礙者在道路上通行，應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護人、監(jiān)護人委托的人或者對其負(fù)有管理、保護職責(zé)的人帶領(lǐng)。

第六十五條 行人通過鐵路道口時，應(yīng)當(dāng)按照交通信號或者管理人員的指揮通行;沒有交通信號和管理人員的，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)無火車駛臨后，迅速通過。

第六十六條 乘車人不得攜帶易燃易爆等危險物品，不得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛?cè)税踩{駛的行為。

主持人：學(xué)習(xí)了我國的道路安全法的幾條規(guī)定，假如你是法官，對本次交通肇事案會做出怎樣的判決?(現(xiàn)場采訪)

(同學(xué)們各抒己見，進行辯論)

主持人：大家的觀點各不相同，究竟法官會如何判決呢?開庭時間到了，讓我們再次回到庭審現(xiàn)場，看看最終結(jié)果。

法官：庭議結(jié)束，請原告、被告雙方作最后陳述。

(原告被告雙方各自承認(rèn)自己的過失，表示愿意聽從法庭裁決。)

法官：現(xiàn)在進行宣判，請全體起立。法庭現(xiàn)在就張達(dá)酒后駕車肇事案進行宣判：被告人張達(dá)因酒后駕車，撞傷中學(xué)生黃新，是本次事故的主要責(zé)任方;原告黃新過馬路未走人行橫道，因其未成年，負(fù)次要責(zé)任。故法庭作如下裁決：張達(dá)承擔(dān)黃新的醫(yī)療等費用的70%，30%由原告自己承擔(dān)。退庭!

(七位同學(xué)退出)

主持人：庭審結(jié)束了，這是我們身邊的真實案例。黃新因為圖方便導(dǎo)致了身心的巨大傷痛，經(jīng)濟上的沉重負(fù)擔(dān)。大家知道嗎?我們國家每年的交通事故情況有多么觸目驚心嗎?

(課件顯示)

進入新世紀(jì)以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念?

——一年消失一個小城鎮(zhèn);一個月被吃掉一個萬人的軍團;一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機。

——如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi);如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。

——一年經(jīng)濟損失33億多元，相當(dāng)于國家城市化試點縣山西清徐縣2002年全縣國內(nèi)生產(chǎn)總值;可以養(yǎng)活100萬個下崗職工;可以使200萬個窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。

3、請再看具體的、血淋淋的交通事故場面。(顯示課件)

主持人：交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請大家講一講親身經(jīng)歷過或親人朋友遭遇過的交通事故。

(學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事)

主持人：面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們(如司機、行人、親人、交通管理部門等等)說些什么?

(學(xué)生思考并表述)

主持人：這些血的教訓(xùn)向大家敲響警鐘!追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。本期節(jié)目我們設(shè)置了觀眾參與互動節(jié)目，希望大家積極參與。

進入《交通知識快速搶答》，勝出者有獎。

(快速搶答過程略)

辨認(rèn)交通標(biāo)識。

(為獲勝者發(fā)小獎品)

主持人：感謝大家的積極參與，并恭喜獲獎觀眾。在本期節(jié)目即將結(jié)束的時候，我?guī)砹它S新同學(xué)的要對關(guān)心他的老師和同學(xué)們說的話，請聽采訪錄音：

(錄音機里傳來黃新的痛苦、悔恨的聲音：我因為圖一時的方便，現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)過了三次手術(shù)，每天都很痛苦，躺在病床上，很后悔自己的不遵守交通法規(guī)的行為。我很想上學(xué)，和大家在教室里學(xué)習(xí)、在操場上游戲是多幸福的事啊!老師、同學(xué)們，我想你們!)

(同學(xué)們都很有觸動)

主持人：本期節(jié)目我們也請來了黃新同學(xué)的班主任孟老師，下面請她來談一談。

班主任總結(jié)：相信此時我們大家對一些法律法規(guī)已經(jīng)有了初步的了解，對守法也有了一定的認(rèn)識。但要真正地做到知法、守法，還需要我們不斷努力。古人云：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江河。我希望我們大家都能夠身體力行，從現(xiàn)在做起，遵守交通法規(guī)，珍愛生命從身邊的小事做起，把“舉手之勞”當(dāng)作自己的義務(wù)。那么，我們就向和諧社會又邁進了一步。奧運會在即，讓我們以此為契機，爭做文明的使者!

主持人：感謝大家收看本期的法律伴我行節(jié)目，下期節(jié)目再見!

班主任宣布下課。(班會課在歌曲“祝你平安”聲中結(jié)束)

第五篇：法制教育課觀后感

法制教育課觀后感

在星期五的班隊課上，我們?nèi)辶中W(xué)聘請縣司法局法律股長劉叔叔給咱們上了一堂生動而有好處的法制課。

講座上，劉叔叔聲情并茂地給咱們講了幾個生動的案例，讓咱們知道了領(lǐng)悟法律，提高自我保護意識的重要性。其中的一個案例讓我記憶猶新，十分難忘。

案例講了一個名叫小明的一年級孩子，他的父親十分有錢。一些人就打起了綁架這個小孩的念頭。一天，小明剛出家門，就遇到一個他從來沒有見過的陌生人。那個陌生人卻像跟小明很熟一樣，跟他親切的說話，還說自我是小明父親母親單位里的人，是來接他的。小濤信以為真，沒想到卻被綁架了。最后多虧警察救出了小濤，不然就會有性命危險。聽完這個案例，我明白了要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自我保護，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟生存。

原先我對法律不以為然，以為小孩子不必知道法律。但聽了這個講座，我改變了原先的看法，我們應(yīng)從小要學(xué)習(xí)法律并領(lǐng)悟明辨是非，當(dāng)與陌生人交往時，就應(yīng)先思考一下，必須要有所判斷和選擇。時刻不能放松警惕。

聽了這堂課，我感覺未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的;什么是自我應(yīng)有的權(quán)利，什么是自我應(yīng)盡的義務(wù)。沒能真正明白遵紀(jì)守法的重要好處，不能在社會行為中自覺地運用法律知識來規(guī)范自我的言行。魯迅先生曾說過：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！彼晕覀円c法律作朋友，與犯罪作斗爭，我們要知法、懂法、會用法，學(xué)會利用法律武器來保護自己！

我認(rèn)真地聽完了這次法制課，給我的感觸很深。從現(xiàn)在開始學(xué)好法律，我們要以實際的行動，要以法律為準(zhǔn)繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個知法懂法的少年！

鳳翔縣儒林小學(xué)

五（5）班

陳若彤