第一篇：柯橋區(qū)雙梅小學(xué)德育導(dǎo)師考評(píng)細(xì)則

柯橋區(qū)雙梅小學(xué)德育導(dǎo)師考評(píng)細(xì)則

（修訂稿）

為充分發(fā)揮德育導(dǎo)師在學(xué)校管理中的核心作用，進(jìn)一步提高德育導(dǎo)師的工作積極性、責(zé)任性和創(chuàng)造性，特制定本細(xì)則。

一、評(píng)選對(duì)象

全校德育導(dǎo)師，包括班主任及任課老師

二、評(píng)選條件

1、關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。

2、關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。

3、關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。

4、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂(lè)活動(dòng)。

5、在注重提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，學(xué)習(xí)和掌握基本的心理咨詢(xún)、心理輔導(dǎo)技巧，能充分發(fā)揮自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)，以自身優(yōu)秀的素質(zhì)、健康的人格影響和教育學(xué)生。其成功經(jīng)驗(yàn)在校內(nèi)外有一定影響并可在全市推廣。

6、承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，平等對(duì)待每一位學(xué)生，循循善誘，無(wú)私奉獻(xiàn)，深受學(xué)生信賴(lài)。

7、善于與班主任、其他導(dǎo)師、家長(zhǎng)交流，溝通；善于總結(jié)交流德育導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn)。有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，人際關(guān)系好，團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)強(qiáng)。且擔(dān)任學(xué)校德育導(dǎo)師2年以上，有1-2個(gè)典型且成功的施導(dǎo)個(gè)案。

8、認(rèn)真做好德育導(dǎo)師工作手冊(cè)的內(nèi)容記載，完成學(xué)年導(dǎo)師工作計(jì)劃、總結(jié)和個(gè)案分析。

9、德育成效顯著，受導(dǎo)學(xué)生對(duì)導(dǎo)師有較高的評(píng)價(jià)。

三、獎(jiǎng)勵(lì)措施

1、認(rèn)真落實(shí)德育導(dǎo)師“八個(gè)一”制度，完成德育導(dǎo)師手冊(cè)及細(xì)析手冊(cè)，記錄完整。（5分）

2、關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)策略，學(xué)生思想、行為明顯進(jìn)步，當(dāng)月無(wú)違紀(jì)行為。（5分）

3、每月撰寫(xiě)輔導(dǎo)案例1篇，在校內(nèi)推介得3分，在縣教體網(wǎng)推介得6分；在省市級(jí)媒體推介得10——20分；

4、每月按得分高低，按1：1：1的比例分為三等，計(jì)入月崗位考核；每學(xué)期按得分高低在全校范圍內(nèi)評(píng)選優(yōu)秀德育導(dǎo)師5名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，參考街道級(jí)先進(jìn)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

紹興縣雙梅小學(xué)2013、9

第二篇：柯橋區(qū)雙梅小學(xué)第十二屆體育節(jié)開(kāi)幕式

柯橋區(qū)雙梅小學(xué)第十二屆瓜渚體育節(jié)開(kāi)幕式

入場(chǎng)式程序

一、各班班主任在教室對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中教育。（8：00）

二、國(guó)旗手，會(huì)徽手，鮮花隊(duì)，彩旗隊(duì)，各運(yùn)動(dòng)員方陣到指定地點(diǎn)集合。（8：10）

三、開(kāi)幕式正式開(kāi)始。（8：15）（領(lǐng)導(dǎo)主席臺(tái)就座）（主席臺(tái)布置

潘興東）

四、播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲（章明）各方陣進(jìn)入主場(chǎng)地，各運(yùn)動(dòng)員方陣通過(guò)主席臺(tái)時(shí)，播音員介紹運(yùn)動(dòng)隊(duì)情況（班主任撰寫(xiě)，下周二前交尉水華串聯(lián)）。（主持兼播音員兩名，一男一女，尉水華負(fù)責(zé)）方陣順序：

國(guó)旗隊(duì)→會(huì)徽隊(duì)→鮮花隊(duì)→彩旗隊(duì)→班級(jí)方陣

國(guó)旗隊(duì)（4人）（六1班）（孫君負(fù)責(zé)）沿中間兩條跑道線(xiàn)。（兩面國(guó)旗、一面掛旗桿，一面出旗）會(huì)徽隊(duì)（4人）（六2班）（孫燕紅負(fù)責(zé)）沿中間兩條跑道線(xiàn)。（會(huì)徽，支架）鮮花隊(duì)（4×6方陣）（四年級(jí)每班8人）（徐維瀟負(fù)責(zé)），沿四條跑道行進(jìn)。（自備鮮花）彩旗隊(duì)（4×6方陣）（五年級(jí)每班8人）（沈劍旻負(fù)責(zé)），沿四條跑道行進(jìn)。（學(xué)校準(zhǔn)備）運(yùn)動(dòng)員方陣（4路中隊(duì)，全班學(xué)生參加）（各班主任負(fù)責(zé)、行進(jìn)時(shí)在引導(dǎo)員旁邊）（前面班級(jí)引導(dǎo)員，由五1班6人，五2班6人，五3班7人，女生）（杜俊、何關(guān)梁負(fù)責(zé)）（各儀仗隊(duì)名單今天傍晚報(bào)負(fù)責(zé)老師，并開(kāi)始訓(xùn)練）

班級(jí)順序：一（1）、一（2）、一（3）、二年級(jí)，三年級(jí)，四年級(jí)，五年級(jí)，六年級(jí)。

方陣中每?jī)蓚€(gè)學(xué)生之間的距離1米，引導(dǎo)員與運(yùn)動(dòng)員方陣距離為2米。每?jī)蓚€(gè)方陣間距離控制在五米。

行進(jìn)路線(xiàn)見(jiàn)圖。

五、升國(guó)旗、奏國(guó)歌。

六、許校長(zhǎng)致詞。

七、運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言，（六2班一學(xué)生）

八、裁判員代表宣誓（陳建）

九、競(jìng)賽開(kāi)始打響比賽第一槍?zhuān)歼\(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕。

十、各方陣退場(chǎng)。（向后轉(zhuǎn)，退出主會(huì)場(chǎng)）注：

1、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：章紅英

2、入場(chǎng)負(fù)責(zé)人：潘興東

3、行進(jìn)中負(fù)責(zé)人：周建華

4、安全負(fù)責(zé)人：潘興東

5、攝影：宋華美，（四3班學(xué)生有徐英老師負(fù)責(zé)管理）

6、器材場(chǎng)地：潘興東（會(huì)徽、橫幅）、陳建（班級(jí)位置定點(diǎn)）

7、星期四中午12：10分進(jìn)行開(kāi)幕式彩排。

柯橋區(qū)雙梅小學(xué)

2014年10月

第三篇：柯橋區(qū)雙梅小學(xué)教師年終崗位獎(jiǎng)考核條例

柯橋區(qū)雙梅小學(xué)教師年終崗位獎(jiǎng)考核條例

（討論稿）

根據(jù)《紹興縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合《雙梅小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核條例》文件精神，經(jīng)研究，特制定《柯橋區(qū)雙梅小學(xué)教師年終崗位獎(jiǎng)考核條例》。

一、構(gòu)成與分配

年終獎(jiǎng)10000元（或以上），其中7200元（或以上）列入基礎(chǔ)性績(jī)效工資中，2800元列入獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資中，學(xué)校按年終一次性考核發(fā)放，考核要求拉開(kāi)檔次，考核結(jié)果報(bào)局審核組審核同意后發(fā)放。

二、方法與程序

年終崗位獎(jiǎng)考核個(gè)人得分由三部分組成：全年月崗位考核的月平均得分（按總得分高低分段得分：前5名得40分，以后每5位為一段每段以2分遞減）＋全年教育教學(xué)成果考核得分(按總得分高低分段得分：前5名得50分，以后每5位為一段每段以3分遞減。)＋教師（考核小組）民意測(cè)評(píng)得分（按優(yōu)秀30%、良好40%、合格不合格30%測(cè)評(píng)優(yōu)得10分、良得7分、合格得4分、不合格不得分計(jì)分），三、計(jì)算方法

教師年終獎(jiǎng)?lì)~＝全校教師年終獎(jiǎng)總額÷全校教師總得分×每位教師個(gè)人得分

四、其他事項(xiàng)

1、病假、產(chǎn)假、事假、曠工等嚴(yán)格按教體局關(guān)于請(qǐng)假考核要求考核，并相應(yīng)扣發(fā)年終崗位獎(jiǎng)。

2、出現(xiàn)嚴(yán)重師德問(wèn)題違紀(jì)事件的、嚴(yán)重安全責(zé)任事故的、或考核不稱(chēng)職的，實(shí)行一票否決制，不予發(fā)放年終崗位考核獎(jiǎng)。

第四篇：2014年4月9日柯橋區(qū)小學(xué)科學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)暨走

教 學(xué) 情 況 簡(jiǎn) 報(bào)

第 二十八 期

柯橋區(qū)教師發(fā)展中心（總第771期）2014年4月11日

小學(xué)科學(xué)特級(jí)教師劉晉斌走進(jìn)安小指導(dǎo)區(qū)科學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)

2014年4月9日，柯橋區(qū)小學(xué)科學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)暨“走向探究的科學(xué)課”主題研訓(xùn)活動(dòng)在安昌鎮(zhèn)中心小學(xué)盡心樓報(bào)告廳舉行，全縣70名科學(xué)教師參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。

上午安昌鎮(zhèn)中心小學(xué)馬丹老師執(zhí)教《晝夜交替現(xiàn)象》，來(lái)自杭州的俞平平老師執(zhí)教《水能溶解一些物質(zhì)》。馬丹老師營(yíng)造輕松的課堂氛圍，學(xué)生大膽表達(dá)自己的假說(shuō)，并用模擬實(shí)驗(yàn)證明能出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象的假說(shuō)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。俞平平老師注重實(shí)驗(yàn)操作的科學(xué)性、規(guī)范性，課堂規(guī)范、精致，有條不紊。課后，全體教師齊聚一堂，在教研員金偉平老師主持下，全國(guó)特級(jí)教師劉晉斌老師圍繞“走向探究的科學(xué)課” 這一主題對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，大家也紛紛為兩位老師能更好的體現(xiàn)科學(xué)探究提了建議。

下午劉晉斌老師以自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幽默的語(yǔ)言向大家講述了科學(xué)探究過(guò)程中每一環(huán)節(jié)的重要性。并以《日食和月食》為例介紹了自己團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)制作的教具，讓大家受益良多。

本次活動(dòng)為廣大科學(xué)教師搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)，促進(jìn)了科學(xué)教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展，受到了來(lái)參加學(xué)習(xí)交流的科學(xué)教師的一致好評(píng)。（安昌鎮(zhèn)中心小學(xué) 馬丹）

第五篇：2014年4月9日,柯橋區(qū)小學(xué)科學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)暨“走向探究的

教 學(xué) 情 況 簡(jiǎn) 報(bào)

第 二十八 期

柯橋區(qū)教師發(fā)展中心（總第771期）2014年4月11日

小學(xué)科學(xué)特級(jí)教師劉晉斌走進(jìn)安小指導(dǎo)區(qū)科學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)

2014年4月9日，柯橋區(qū)小學(xué)科學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)暨“走向探究的科學(xué)課”主題研訓(xùn)活動(dòng)在安昌鎮(zhèn)中心小學(xué)盡心樓報(bào)告廳舉行，全縣70名科學(xué)教師參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。

上午安昌鎮(zhèn)中心小學(xué)馬丹老師執(zhí)教《晝夜交替現(xiàn)象》，來(lái)自杭州的俞平平老師執(zhí)教《水能溶解一些物質(zhì)》。馬丹老師營(yíng)造輕松的課堂氛圍，學(xué)生大膽表達(dá)自

己的假說(shuō)，并用模擬實(shí)驗(yàn)證明能出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象的假說(shuō)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。俞平平老師注重實(shí)驗(yàn)操作的科學(xué)性、規(guī)范性，課堂規(guī)范、精致，有條不紊。課后，全體教師齊聚一堂，在教研員金偉平老師主持下，全國(guó)特級(jí)教師劉晉斌老師圍繞“走向探究的科學(xué)課” 這一主題對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，大家也紛紛為兩位老師能更好的體現(xiàn)科學(xué)探究提了建議。

下午劉晉斌老師以自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幽默的語(yǔ)言向大家講述了科學(xué)探究過(guò)程中每一環(huán)節(jié)的重要性。并以《日食和月食》為例介紹了自己團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)制作的教具，讓大家受益良多。

本次活動(dòng)為廣大科學(xué)教師搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)，促進(jìn)了科學(xué)教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展，受到了來(lái)參加學(xué)習(xí)交流的科學(xué)教師的一致好評(píng)。（安昌鎮(zhèn)中心小學(xué) 馬丹）