第一篇：家長(zhǎng)會(huì)感想

家長(zhǎng)會(huì)感想

2013年的5月14日，我們召開了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。當(dāng)天晚上6:30，一（5）班總共有37位家長(zhǎng)來(lái)參加了家長(zhǎng)會(huì)，僅有5名家長(zhǎng)因是留守兒童，都由爺爺奶奶撫養(yǎng)，有些是路途遙遠(yuǎn)，所以沒(méi)有來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于家長(zhǎng)們的參加情況，我還是很滿意的，畢竟說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育相當(dāng)重視。

開家長(zhǎng)會(huì)之前，我根據(jù)本班的實(shí)際情況，選擇了一個(gè)主題,那就是學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我覺(jué)得對(duì)一年級(jí)的孩子，良好習(xí)慣的養(yǎng)成才是最重要的。我精心準(zhǔn)備了課件、發(fā)言稿、家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)卷調(diào)查表，還下載了一個(gè)關(guān)于學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成的專家講座視頻。于是展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前的就是一個(gè)以“好習(xí)慣成就好未來(lái)”為主題的家長(zhǎng)會(huì)。

在家長(zhǎng)會(huì)中，我先想向家長(zhǎng)們講述了關(guān)于安全教育的知識(shí)，我覺(jué)得安全教育是最重要的，應(yīng)該放在首位。安全教育中，包括防溺水教育，交通安全教育、飲食安全教育、防爆教育、心理健康教育等內(nèi)容，家長(zhǎng)們都聽(tīng)得相當(dāng)認(rèn)真。

其次，我向家長(zhǎng)們介紹了這次的期中考試成績(jī)。表?yè)P(yáng)了進(jìn)步比較大的同學(xué)，還有這段時(shí)間上課表現(xiàn)比較好的同學(xué)，以及在學(xué)校平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)好的同學(xué)。同時(shí)，對(duì)一些同學(xué)表現(xiàn)不是很好的，在學(xué)習(xí)上稍落后的同學(xué)提出了一些建議，還有鼓勵(lì)。

最后，我對(duì)于應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，做出了詳細(xì)地講解。比如，應(yīng)該養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，我對(duì)家作提出了三點(diǎn)要求，一是全部完成，二是端正清楚，三是檢查簽名。讓家長(zhǎng)在這方面把好關(guān)。還有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，多讀書，讀好書，這樣不僅豐富孩子的課外知識(shí)，還開闊了視野，最重要的是能為以后的寫作奠定良好的基礎(chǔ)。在閱讀的同時(shí)，我讓孩子做好摘抄工作。同時(shí)，推薦了幾本適合一年級(jí)閱讀的書籍。書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成、文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成等等都是我跟家長(zhǎng)交流的重點(diǎn)。

關(guān)于如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我下載了一個(gè)有關(guān)良好習(xí)慣培養(yǎng)的專家講座視頻。在聽(tīng)講座的時(shí)候，家長(zhǎng)們聽(tīng)得特別認(rèn)真，我想專家的話比我說(shuō)得專業(yè)的多，家長(zhǎng)們比較聽(tīng)得進(jìn)去，里面還舉了一些例子，家長(zhǎng)們都感覺(jué)很有用。當(dāng)專家講到一些家長(zhǎng)不好的做法時(shí)，家長(zhǎng)們笑了，簡(jiǎn)直感同身受。有個(gè)家長(zhǎng)看完后，一直說(shuō)這個(gè)視頻不錯(cuò)，問(wèn)我哪里弄來(lái)的。我說(shuō)這些都是網(wǎng)上下載的，沒(méi)事可以多看看，對(duì)教育孩子很有幫助，那位家長(zhǎng)直點(diǎn)頭。

我們班有個(gè)孩子，因?yàn)閶寢岄_服裝店比較忙，沒(méi)有時(shí)間管他，就讓他跟著奶奶生活。沒(méi)想到，這孩子作業(yè)亂七八糟，不是不會(huì)就是亂做，這次更過(guò)分地是語(yǔ)文竟考出60幾分。我打電話跟他媽媽交流，多次進(jìn)行溝通。都是希望家長(zhǎng)能多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心下孩子的學(xué)習(xí)。這次孩子的媽媽也來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)了，而且聽(tīng)得很認(rèn)真。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后還留下與我交流了孩子的問(wèn)題。她是最后一個(gè)走的，第二天還發(fā)了個(gè)短信給我說(shuō)，以后一定會(huì)多抽時(shí)間陪孩子，督促孩子學(xué)習(xí)。真的從那天后，這個(gè)孩子的作業(yè)清楚多，數(shù)學(xué)還做全對(duì)了。語(yǔ)文抄寫本的字也寫得端正漂亮。我感慨到：“有媽管的孩子真的不一樣??！”可見(jiàn)，家長(zhǎng)的作用真的非常大。就像我在家長(zhǎng)會(huì)中舉得一個(gè)例子：老師的角色相當(dāng)于拉車的，而家長(zhǎng)的角色就相當(dāng)于推車的，沒(méi)有推車的，遇到上坡的時(shí)候就很艱難。有人在后面推一把就容易上坡，而且會(huì)越走越好，越走越遠(yuǎn)。真心希望這次家長(zhǎng)會(huì)后，會(huì)讓孩子們受到更多的關(guān)注。幫助孩子建立自信，從而更好地學(xué)習(xí)與生活！

家長(zhǎng)會(huì)后的想法

每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)讓我感到少些的頭痛，跟家長(zhǎng)交流一些什么呢?

從一年級(jí)帶這個(gè)班到現(xiàn)在兩年了，家長(zhǎng)會(huì)也開了四期，一年級(jí)的前兩期似乎有很多話要跟家長(zhǎng)交流，可是現(xiàn)在到了二年級(jí)，感覺(jué)該講的不該講的都說(shuō)盡了，要配合的家長(zhǎng)始終配合著，不愿意配合的家長(zhǎng)，到現(xiàn)在我們還是素不相識(shí)。

這個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，我還是強(qiáng)調(diào)著安全、家作的監(jiān)督。不知家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們還能記得這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容嗎？在與同事的交流過(guò)程中，我們覺(jué)得應(yīng)該要有一次特別的家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)然并不是要有多隆重，只是想要讓家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有些積極性。

像李校長(zhǎng)說(shuō)的，讓學(xué)生把教室稍微裝扮一些，當(dāng)家長(zhǎng)們來(lái)的時(shí)候，他們一定很開心。

我計(jì)劃著以后的家長(zhǎng)會(huì)改“說(shuō)教”為“欣賞”，欣賞孩子們學(xué)習(xí)成果。在學(xué)期開學(xué)時(shí)，就把學(xué)生平時(shí)的作業(yè)，圖畫，平時(shí)參加活動(dòng)的照片、錄像收集起來(lái)，到家長(zhǎng)會(huì)那天展現(xiàn)給家長(zhǎng)們看。這樣的話，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)如何，家長(zhǎng)自己就可以比較出來(lái)。這樣也能提高家長(zhǎng)們參加家長(zhǎng)會(huì)的積極性。

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)感想

參加一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)的感想

充實(shí)而愉快的假期結(jié)束了，我的身份也開始轉(zhuǎn)換為一個(gè)一年級(jí)新生的家長(zhǎng)。正如沈校長(zhǎng)所說(shuō)的，不知不覺(jué)之中我自己就開始焦慮，總覺(jué)得自己和孩子有些方面還沒(méi)有準(zhǔn)備好。于是，就開始購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，開始對(duì)孩子說(shuō)教??有時(shí)看著不諳世事的孩子仍然向以往一樣玩鬧、嬉戲，就忍不住想要訓(xùn)斥她，告訴她作為一個(gè)小學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，不能再這么貪玩了?？此莆以谧鲆粋€(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該做的，但聽(tīng)完沈校長(zhǎng)和周校長(zhǎng)的講座，我才真正意識(shí)到，這只是在自我安慰罷了，無(wú)形之中自己的焦慮可能已經(jīng)對(duì)孩子造成了很大的負(fù)面影響。

孩子過(guò)完六歲生日以后，我發(fā)現(xiàn)她突然變得不再那么好溝通，也不再像以前那樣順從和聽(tīng)話了。于是我把這些現(xiàn)象歸因于她進(jìn)入了“七八嫌”的年紀(jì)。昨天聽(tīng)完講座，當(dāng)我再重新站在孩子的角度審視這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，突然意識(shí)到問(wèn)題應(yīng)該出在我們自己身上。假期中，雖然孩子每天都在我們身邊，雖然也帶著孩子旅行，看似形影不離，但我們又有多少時(shí)間是認(rèn)真在傾聽(tīng)她的表達(dá)，有多少時(shí)間是陪著她游戲？很多時(shí)候我們都在按照自己的意志，指揮著孩子，命令著孩子。陪伴，不是和孩子簡(jiǎn)單地呆在一起，而是要認(rèn)真地和她交流，認(rèn)真地去理解她。今天下午，當(dāng)孩子要我和她一起玩尋寶游戲的時(shí)候，我放下家務(wù)，跟在她后面，她玩得異常開心。

沈校長(zhǎng)說(shuō)，在孩子的教育中，家長(zhǎng)最容易犯的錯(cuò)誤就是“越位”和“缺位”。我想我自己就是典型的“越位”和“缺位”的家長(zhǎng)吧！兩位校長(zhǎng)的講座無(wú)疑給我及時(shí)地敲響了警鐘！這兩個(gè)失誤看似低級(jí)，卻是那么普遍的存在。我想兩位校長(zhǎng)苦口婆心地引導(dǎo)著各位新生家長(zhǎng)們，無(wú)非就是要我們找準(zhǔn)自己的定位。我此刻才深深感到“家長(zhǎng)”這個(gè)名稱的分量有多重。不能把教育孩子的責(zé)任簡(jiǎn)單地拋給學(xué)校和老師，也不能用自己的權(quán)威禁錮住孩子成長(zhǎng)的空間。

作為一個(gè)一年級(jí)新生的家長(zhǎng)，我想我還有很多需要學(xué)習(xí)和摸索，非常感謝華師附小給我們安排了這場(chǎng)講座！在未來(lái)的六年時(shí)光里，我們一定會(huì)積極配合學(xué)校和老師的工作，盡力做合格的父母。

一（2）班 嚴(yán)瑾瑜家長(zhǎng)

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)感想

XX學(xué)校二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)感想2017.3.23 今天，我參加了*校長(zhǎng)就任XX小學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，總體感覺(jué)這次的家長(zhǎng)會(huì)與以往的形式略有不同，全場(chǎng)沒(méi)有廢話空話，家長(zhǎng)代表的發(fā)言以及兩位學(xué)科帶頭人的發(fā)言都讓人受益匪淺，*校長(zhǎng)的發(fā)言更是鼓舞人心，讓我們對(duì)學(xué)校以及孩子的未來(lái)充滿期待。下面我談?wù)勎业母邢氚伞?/p>

一、家長(zhǎng)代表的發(fā)言

三位家長(zhǎng)分別從孩子的心理健康、行為習(xí)慣及讀書習(xí)慣進(jìn)行了分享。孩子心理健康的培養(yǎng)一定是不能忽視的，我有時(shí)候可能過(guò)于重視孩子的學(xué)習(xí)以及興趣的培養(yǎng)，在這個(gè)方面可能與孩子交流不多，我原來(lái)認(rèn)為只要孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂(lè)玩耍就足夠了，孩子的童年就應(yīng)該是這樣的。現(xiàn)在看來(lái)我想的似乎還是有些簡(jiǎn)單，深入了解孩子的心理狀態(tài)，經(jīng)常與孩子聊天溝通探討，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并尊重孩子，做好慈母嚴(yán)父良友的角色轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)孩子情緒不高要及時(shí)做好心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)孩子酣暢淋漓的表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)。梁爸爸的分享讓我警醒，必須重視與孩子的心靈溝通。

208班家長(zhǎng)的發(fā)言著重從行為習(xí)慣方面進(jìn)行了分享。這個(gè)行為習(xí)慣的培養(yǎng)確實(shí)是我家孩子的弱項(xiàng)，可能作為家長(zhǎng)，我沒(méi)有起好以身作則的示范作用，或者因?yàn)楹⒆拥呐d趣課過(guò)多的占用了她的時(shí)間，我總是很少提醒孩子約束孩子?！昂昧?xí)慣益終身”，說(shuō)的太好了。妞妞的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本良好，能獨(dú)立專注地完成家庭作業(yè)，書寫認(rèn)真，準(zhǔn)確率高，有時(shí)候也會(huì)主動(dòng)做一些課外習(xí)題。對(duì)于一些課外興趣，妞妞也能堅(jiān)持做到有條不紊對(duì)做好相應(yīng)練習(xí)，現(xiàn)在妞妞欠缺的是一些行為習(xí)慣的培養(yǎng)，比如很少幫助媽媽打掃家庭衛(wèi)生，書桌經(jīng)常亂糟糟，雖然在大人的呵斥下，她其實(shí)會(huì)收拾的很整齊，但我沒(méi)有做好督促因此也沒(méi)有培養(yǎng)好孩子良好的收納習(xí)慣，今后我將在這方面多多督促孩子，促使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。另外，這位媽媽分享的經(jīng)驗(yàn)中有一條很好：摘錄。我的孩子喜歡讀書，但似乎總是很隨意，沒(méi)有形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我想這位媽媽交給我一個(gè)很好的方法，讀書筆記，今后我也會(huì)和孩子一起嘗試這個(gè)辦法。

二、兩位學(xué)科帶頭人的發(fā)言

教研室的劉主任分享了數(shù)學(xué)學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)傳授，劉主任強(qiáng)調(diào)了幾類孩子，對(duì)比一下，我發(fā)現(xiàn)妞妞基礎(chǔ)較好但做開拓性思維題時(shí)略有困難，今后我將更注重孩子在這些方面的鍛煉，嘗試做一些奧數(shù)之類的題目，以鍛煉孩子的開拓性思維。另外，劉老師分享了怎樣引導(dǎo)孩子改錯(cuò)題的經(jīng)驗(yàn)。讓孩子仔細(xì)讀題，找出關(guān)鍵詞，說(shuō)出題目要求，然后用提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子“這道題要求的是什么？”，“為什么？”，“怎么做？”。回想自己輔導(dǎo)孩子時(shí)有時(shí)候過(guò)于急躁，反而會(huì)弄得孩子不知所措。綜合劉主任的分享，我更了解了自己跟孩子在數(shù)學(xué)學(xué)科這方面的不足及努力的方向。另一位語(yǔ)文學(xué)科帶頭人的發(fā)言強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：行為習(xí)慣以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)。妞妞作為二年級(jí)的孩子行為習(xí)慣尚可，雖然還做不到各種有序，有序地整理書包，有序地?cái)[放，有序地做事，今后我跟孩子共同努力吧！關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，老師也給了一個(gè)“周周清”的建議，“錯(cuò)字積累本”也很重要，可以加強(qiáng)孩子的拼寫習(xí)慣?！盀槟阏b讀”是一款很好的軟件，我回家后就下載了這個(gè)APP，很實(shí)用，非常感謝老師的分享。老師強(qiáng)調(diào)了“日日讀書”的必要性，我和孩子會(huì)一起堅(jiān)持讀書的，我也深信不疑的認(rèn)為堅(jiān)持讀書是終身受益的一個(gè)習(xí)慣。

三、*校長(zhǎng)的總結(jié)性發(fā)言

通過(guò)*校長(zhǎng)的介紹，我才了解我們學(xué)校是一所師資力量非常強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，這讓我們這些家長(zhǎng)感到很振奮，通過(guò)*校長(zhǎng)的發(fā)言，我也感受到了新團(tuán)隊(duì)的工作作風(fēng)：踏實(shí)，認(rèn)真，細(xì)膩，感受到了新團(tuán)隊(duì)滿腔的責(zé)任心。學(xué)校這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們做家長(zhǎng)的更要用心，“引領(lǐng)孩子，輔導(dǎo)孩子”，立足于孩子的終身發(fā)展是我們家校共育的目標(biāo)，“先進(jìn)的教育理念及有效地幫扶”是我們家校共育的手段，我也希望在學(xué)校新團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，我們的孩子在學(xué)習(xí)、體育及藝術(shù)等方面都獲得進(jìn)步，讓孩子們享受成長(zhǎng)的樂(lè)趣。*校長(zhǎng)也談到了孩子即將步入中階課程的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)了課前預(yù)習(xí)，課中聽(tīng)課，課后復(fù)習(xí)的重要性，我一定會(huì)配合老師培養(yǎng)好孩子自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。最后，我還是要感謝學(xué)校和老師為培育孩子付出的辛苦。教師是一份特殊的職業(yè)，尤其是作為班主任，我非常能理解老師的不易，備課，上課，管理孩子，還要配合學(xué)校及教育局的一系列日常工作及活動(dòng)，即使這樣，各位老師依然充滿愛(ài)心和耐心的培養(yǎng)我們的孩子，謝謝！老師如此付出，我們做家長(zhǎng)的惟有積極配合學(xué)校，做好家校共育，才能為孩子撐起一片未來(lái)的明天！

XX小學(xué)xx班

家長(zhǎng)

2017.3.23

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)感想

感

想

周六上午參加了***小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。重點(diǎn)聽(tīng)了蕭教授的講座，讓我覺(jué)得受益匪淺。

第一、讓我重新認(rèn)識(shí)了自己的孩子。以前總認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好、考高分，將來(lái)才能有出息，出人頭地。但聽(tīng)了蕭教授講座后，我才明白，人各有不同，各方面能力分布不同，分?jǐn)?shù)只是人的很小的一部分能力，看孩子不能以偏蓋全，一葉障目。

第二、和孩子保持平等溝通非常重要。以前總是會(huì)有一處沒(méi)一處地訓(xùn)斥自己的孩子，這也不對(duì)那也不好，***慣拿著放大鏡看孩子的缺點(diǎn)。聽(tīng)了蕭教授的講座后，我發(fā)現(xiàn)以前的自己多么武斷，隨意地傷害著孩子的自尊心，沒(méi)有和孩子站在平等的角度心平氣和的溝通。

第三、幫助孩子盡早建立好習(xí)慣修養(yǎng)是何等重要?？偨Y(jié)回顧孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，是在太多人的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，也養(yǎng)出了不少的壞毛病，懶散、無(wú)時(shí)間觀念、無(wú)條理性、自理性差等。這些習(xí)慣直接影響著孩子的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，今后會(huì)重點(diǎn)對(duì)孩子抓好習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之，孩子成長(zhǎng)離不開學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)的共同配合，作為家長(zhǎng)，作為父母，我們會(huì)克服自身的不足，把孩子在課外的時(shí)間充分管理好，讓孩子各方面都能夠取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

學(xué)生：*** 家長(zhǎng)：***

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)感想

家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)感悟

這次家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了老師詳細(xì)的講授，感悟和收獲還是很多的。雖然我們一直想成為“靠譜家長(zhǎng)”并且也一直往這個(gè)方向在探索在努力，但是，靜下心來(lái)想一想，我們最多也就是“普通家長(zhǎng)”，甚至在某些方面還是“不靠譜家長(zhǎng)”。

我們認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性：讓孩子在語(yǔ)言敏感期學(xué)習(xí)英語(yǔ)；在日常和孩子多交流多溝通，去培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力；也開始引導(dǎo)孩子看圖書看繪本，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣；和孩子一起去玩積木，玩樂(lè)高，培養(yǎng)孩子的專注力——這都是我們之前會(huì)做到的，但這也只是我們之前會(huì)做到的全部，也就是說(shuō)，我們犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我們忽視了對(duì)孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

孩子吃飯我們喂，孩子穿衣我們穿，孩子大便我們擦屁股，甚至孩子洗手我們也幫忙。我們總是簡(jiǎn)單的篤信“女兒要好好養(yǎng)，要很細(xì)膩的養(yǎng)”，總是認(rèn)為這些生活瑣事孩子長(zhǎng)大了自然而然就會(huì)了，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和海洋老師的交流，我們認(rèn)識(shí)到，生活習(xí)慣的培養(yǎng)，其實(shí)是和學(xué)習(xí)習(xí)慣就像孩子的左右手一般同等重要，而且兩者是相輔相成的。我在想，是不是生活能力方面的欠缺也造成了孩子在幼兒園的不自信，從而影響到孩子與小伙伴之間的正常交往呢！應(yīng)該是有關(guān)系的吧。所以，我認(rèn)為我們應(yīng)該在以后著重做到以下幾點(diǎn)：

一、繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每周固定英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，每日固定圖書閱讀時(shí)間。

二、培養(yǎng)孩子好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自理能力，在思想和行動(dòng)上放手，引導(dǎo)孩子獨(dú)立做事情。

三、在培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的過(guò)程中，要細(xì)膩的呵護(hù)和遵從孩子的內(nèi)心感受，讓孩子真正的習(xí)慣去學(xué)去做。

四、積極的和老師配合，為了孩子的成長(zhǎng)一起努力。最后，感謝老師們對(duì)孩子的辛苦付出，謝謝老師！