第一篇：高一家長會方案
2013年春季學(xué)期富寧職中高一家長會設(shè)計方案
一、目的：
1、讓家長了解孩子，從不同的角度欣賞孩子的閃光之處，從而配合教師教育。
2、通過家長會，讓家長、老師之間互相交流教育孩子的方法和體會。
二、時間：2013年5月17日（星期天）上午9點。
三、地點：多媒教室、班級教室。
四、主持人:年級組長、班主任。
五、參加人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、學(xué)生家長及學(xué)生代表。
六、程序：
1、主持人介紹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、本年級情況。
2、觀看學(xué)校視頻。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。
4、班主任主題發(fā)言：班級情況介紹，主題講話。
5、任課老師代表發(fā)言。
6、學(xué)生代表發(fā)言。
7、讓家長提出建議和意見。
8、老師和家長個別交流。
七、家長參觀學(xué)校
高一年級組
2013年5月10日
第二篇：高一家長會方案
高一年級家長開放日活動方案
一、目的：
1、進(jìn)一步了解學(xué)生家長及家庭情況
2、相互交流學(xué)生表現(xiàn)情況，尤其是成績分析
3、匯報班級工作狀況
4、分析學(xué)生帶有普遍性的問題
5、幫助家長提高家教水平，家長是教師的助手，家庭是學(xué)生的第二課堂。
6、樹立家長的信心
二、提前準(zhǔn)備的材料：
1、利用宣傳欄展示本年級內(nèi)的優(yōu)秀級部、優(yōu)秀教師、導(dǎo)師、優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學(xué)生。
2、利用樓道展示本年級的優(yōu)秀教師（縣級以上榮譽）
3、各學(xué)部利用展板展示本學(xué)部的優(yōu)秀班級、優(yōu)秀教師、導(dǎo)師、優(yōu)秀學(xué)生。
4、各班利用展板展示本班級的優(yōu)秀教師、導(dǎo)師、優(yōu)秀學(xué)生。
5、學(xué)生成績在年級內(nèi)的變化情況。
6、學(xué)生的目標(biāo)計劃。
7、各班準(zhǔn)別好家長聽課的的凳子。
1、學(xué)生成績分析表格
2、任課教師對學(xué)生的部分評價
3、學(xué)生平時的表現(xiàn)情況材料
4、給家長的一封信或一句話
5、學(xué)生的目標(biāo)計劃
6、班級影像資料
7、學(xué)生的周記摘錄
三、活動安排及流程 1、8：30分學(xué)校報告廳集合，班主任組織各班家長簡單介紹學(xué)校、年級、班級情況。2、8：55分班主任組織家長到班級聽課、評課。3、9:40分班主任組織家長參觀課間操，在小廣場與任課教師交流學(xué)生情況 4、10：10分班主任組織家長參觀餐廳操作間。5、10：25班主任組織家長進(jìn)宿舍參觀。6、10：45班主任組織家長在辦公室與教師、導(dǎo)師交流學(xué)生情況，家長填寫意見反饋表。（交班主任）7、11：25分在小廣場家長與孩子見面交流，到餐廳共進(jìn)午餐，后離校。
8、會后班主任梳理所有意見建議，以班級為單位匯總，對所有意見建議通過飛信、校訊通、電話等方式像提意見的家長進(jìn)行針對性的反饋。
四、活動要求
全體教師要高度重視將此次家長開放日活動作為宣傳學(xué)校、展示自我的有效手段 科學(xué)安排精心準(zhǔn)備保證質(zhì)量力求實效。
具體要求
1、各班班主任老師認(rèn)真做好宣傳、動員工作積極向?qū)W生及家長宣傳。
2、開放日活動各班參加開放日活動的家長人數(shù)不少于5人
3、各班班主任老師認(rèn)真做好組織工作，精心布置教室，營造育人氛圍，提前告訴家長“家長開放日”活動安排。
4、各班班主任老師認(rèn)真做好服務(wù)工作。各班于4月11日前徹底打掃好教室衛(wèi)生，提前指定本班至少5名同學(xué)到備用教室搬好至少5張凳子以備家長聽課使用。
5、各班班主任老師組織本班學(xué)生在后面黑板上設(shè)計、制作以班級特色為主題的宣傳黑板報，以便家長進(jìn)一步了解班級建設(shè)。
6、各班向家長展示學(xué)生的作業(yè)班主任老師保障本班的各項活動的有序的進(jìn)行。
7、上課的教師精心備好教案，利用多媒體教學(xué)，認(rèn)真做好準(zhǔn)備。
8、各位教師熱情接待家長，耐心與家長交換意見，使家長真正了解孩子，了解教師，了解學(xué)校。
六、家長開放日家長注意事項
1、請各位家長穿戴整潔，進(jìn)入校園請不要吸煙。
2、請各位家長8點55之前進(jìn)入自己孩子所在班級教室準(zhǔn)備聽課。
3、為保證教師課堂教學(xué)質(zhì)量家長進(jìn)入教室后請將手機(jī)調(diào)整為振動或關(guān)機(jī)，課堂上請不要接打電話。
4、為保證課堂教學(xué)秩序正常進(jìn)行，請各位家長嚴(yán)格遵守學(xué)校作息制度，課堂上不與其他家長和自己孩子講話，不要隨意走動，積極配合老師，認(rèn)真參與聽課。
三、環(huán)節(jié)設(shè)計：
1、班主任匯報階段：（1）學(xué)校開展的各項工作、活動（如讀背檢查、社團(tuán)活動風(fēng)采、晚自習(xí)學(xué)科分層輔導(dǎo)、答疑）
（2）班級開展的各項工作、活動（周記、小組競爭活動、值日班長制度、讀背檢查制度、晚自習(xí)違紀(jì)簽名制度）及取得的成績
（3）班級學(xué)習(xí)成績在年級的變化情況
（4）學(xué)生相比高一剛?cè)雽W(xué)時的變化（更加獨立，逐漸形成相對獨立的人格、思考品質(zhì)、處世態(tài)度；能夠合理安排時間，將九門學(xué)科合理分配；各方面的能力提高較快等）、學(xué)生普遍存在的問題
（5）學(xué)生平時表現(xiàn)情況、期中考試成績分析
2、學(xué)生展示階段：（1）班級影像資料
（2）自己召開的班會：“永遠(yuǎn)的高一六班”以及學(xué)生的30歲企劃書
（3）學(xué)生寫給家長的一封信或者一句話（用信封封好）
3、家長交流階段：請歐陽菡露或高睿智的家長談?wù)勂綍r如何教育孩子的（提前通知，準(zhǔn)備講稿）
4、理論學(xué)習(xí)階段：印發(fā)一些家教方面的文章，與家長一起學(xué)習(xí)。
四、在家長會上的發(fā)言稿： 各位家長,大家好:
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長,家長與家長,家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材.今天的家長會有四項議程,一是我向各位家長作一下匯報,并對這一階段學(xué)生的情況作一反映,二是請幾位學(xué)生做一下他們的班級展示并帶給各位家長他們自己的心聲,三是請兩位家長做一下發(fā)言,四是我們共同學(xué)習(xí)、自由發(fā)言交流.08年的9月1日，你們把孩子送到學(xué)校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。八個月來，我們共同努力，一起拼搏，取得了不菲的成績！而現(xiàn)在是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期,沒有了新入學(xué)時的新奇和暫時壓力,也沒有面臨畢業(yè)升學(xué),這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期,也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是一個分水嶺.所以，在這段時期，加強(qiáng)老師與家長之間的交流尤顯得重要。我們共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。司馬光在《資治通鑒》中有這樣的話：“治其微，則用力寡而功多；救其著，則竭力而不能及也”,只有這樣，我們的孩子才會成人成才。下面我做一下匯報：（1）學(xué)校開展的各項工作、活動：如走班制教學(xué)的完善推廣、讀背檢查、社團(tuán)活動風(fēng)采、晚自習(xí)學(xué)科分層輔導(dǎo)、答疑。從上學(xué)期，我們學(xué)校率先進(jìn)行了走班制教學(xué)，經(jīng)過半個學(xué)期的實踐、省市各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我們的走班制教學(xué)逐漸完善，大多數(shù)同學(xué)們在走班制的教學(xué)模式下都能夠選擇到適合自己的老師，學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，學(xué)校對于走班制的管理工作也越來越完善嚴(yán)格，省市很多兄弟學(xué)校不斷到校來參觀學(xué)習(xí)，《中學(xué)時代》、《大眾日報》等專業(yè)報刊進(jìn)行了大篇幅的采訪報道。事實證明，走班制教學(xué)符合學(xué)生的實際，得到了同學(xué)的支持與喜愛。中學(xué)階段的很多基礎(chǔ)知識需要記憶，并且背誦的文章多，“腹有詩書氣自華”，可以提升孩子的人文素養(yǎng)，可以使他們在以后的工作生活中得益匪淺，本著以上的原則，我們學(xué)校大力開展了讀背活動，讀背的篇目既有必背，也有自選，學(xué)校特別重視讀背的檢查，既有值班老師的抽查，也有學(xué)生會團(tuán)委的定期檢查，最后還有年級期末的最后考試。學(xué)校對于晚自習(xí)的管理非常重視，每天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師輪流值班，每個年級每天晚上都有十個老師正常值班，另外很多老師義務(wù)加班，外語學(xué)校老師的奉獻(xiàn)精神相信在座的各位家長都很了解。晚自習(xí)學(xué)校不僅加強(qiáng)管理，而且非常重視老師的分層次輔導(dǎo)，每天分學(xué)科在不同的小教室進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)有專門的輔導(dǎo)教案、試卷，針對不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)情況分類輔導(dǎo)；同時，安排專門的老師在集體備課室進(jìn)行答疑，同學(xué)們在白天的學(xué)習(xí)中積攢下的問題可以利用晚自習(xí)解決。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，我們學(xué)校的大力開展學(xué)生社團(tuán)活動，所有的社團(tuán)由學(xué)生自己組建，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行活動，定期出成果，社團(tuán)及由外延型，如輪滑社、籃球協(xié)會、足球協(xié)會等，也有內(nèi)涵型，如傾城文學(xué)社、哲學(xué)社、化學(xué)實驗社等，同學(xué)們在社團(tuán)中不僅可以發(fā)揮自己的特長，也可以提升自己的能力，更加值得一提的是通過社團(tuán)活動同學(xué)們開闊了眼界，擴(kuò)展了知識。（2）班級開展的各項活動及成績（3）班級學(xué)習(xí)成績在年級的變化情況
（4）學(xué)生相比高一剛?cè)雽W(xué)時的變化：更加獨立，逐漸形成相對獨立的人格、思考品質(zhì)、處世態(tài)度；能夠合理安排時間，將九門學(xué)科合理分配；各方面的能力提高較快等。學(xué)生存在的問題 ：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明、人際交往敏感、與家長的代溝問題、學(xué)習(xí)的自信心不足、對自我的評價不完整等。這些需要我們家長和老師共同努力來幫助他們解決。（5）學(xué)生平時表現(xiàn)情況、期中考試成績分析。下面請我們的幾位同學(xué)做班級展示：
下面我們以熱烈的掌聲歡迎兩位家長給我們做一下他們?nèi)绾谓逃⒆?、如何與孩子溝通交流的經(jīng)驗交流：
下面,是我對家長們提的幾點建議: 一,家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合.作為家長,首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,再到高中，這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果.孩子在同樣的年齡段里,同時走進(jìn)同樣的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的, 然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因.并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上.所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長.如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的.二, 不以成績論英雄
您的子女學(xué)習(xí)成績好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績落后,并不意味著思想差,能力低.現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才.只要有能力,任何一個學(xué)生都能在社會上立足,并且成就一番事業(yè).三,科學(xué)的分析孩子的成績檔案
這次考試，與中考入學(xué)成績和上個學(xué)期末成績進(jìn)行比較，我們看到學(xué)生們的競爭非常激烈，學(xué)生名次變化很大，每個孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗，強(qiáng)科繼續(xù)保持，弱科如何加強(qiáng)。下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但高一現(xiàn)在更生要的是重視學(xué)習(xí)的過程。
四，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學(xué)習(xí)。對孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學(xué)習(xí)生活。俗話說：“沒有吃不了的苦”，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當(dāng)著孩子的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無望，這樣只能導(dǎo)致孩子喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，強(qiáng)化自信。
五、要盡量避免外界的干擾。高一開好頭很關(guān)鍵，“良好的開端是成功的一半?！彼麜绊憽⒏淖兒⒆右簧拿\，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。我希望家長盡量每個月跟我通個電話，了解子女在校的情況。我們這個班有54名學(xué)生，有時我怕真的是照顧不過來，你們不僅自己要經(jīng)常和班主任聯(lián)系，而且要跟孩子比較差的科目的老師聯(lián)系，這樣老師就會有印象，好幫助你的子女加強(qiáng)這一科。同時也希望家長們多勸勸孩子主動找老師，當(dāng)然，我也會勸勸學(xué)生們，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。
六，告訴孩子要遵守學(xué)校紀(jì)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能夠成材成人，這些應(yīng)該是您對孩子的要求，也是我們的愿望，學(xué)校從他們一入學(xué)就開始狠抓紀(jì)律，抓得實、抓得細(xì)，從學(xué)生的儀表、考勤、宿舍管理等細(xì)節(jié)方面抓起，讓學(xué)生在嚴(yán)守紀(jì)律的同時要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。可是，在這半個學(xué)期以來，也有一些違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，比如，有的同學(xué)故意留“特殊”的“怪異”的發(fā)型，有的男、女生之間不正常交往--談戀愛，有的同學(xué)違反規(guī)定攜帶手機(jī)，公然在上課，甚至于晚自習(xí)玩手機(jī)游戲；在上課和晚自習(xí)聽MP3、MP4，上課偷偷看課外小說，不聽課；亂花錢大手大腳，上課吃東西，嚴(yán)重影響教師上課，對老師不禮貌。這些違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)和身心健康成長。所以，作為學(xué)校，作為班主任對這些違紀(jì)現(xiàn)象都是要必須嚴(yán)厲制止的，希望各位家長跟孩子經(jīng)常提個醒兒，并能夠積極的配合我們做好這方面的工作。
七、幫助孩子學(xué)會分析和接納自己
有關(guān)研究表明，只有那些懂得如何正確地認(rèn)識自己，評價自己，并愉快地接受自己的孩子，才能夠更好的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活，最終才能最大程度地讓自己和家人感到幸福。高一是孩子學(xué)會分析和接納自己的最佳時機(jī)，在孩子學(xué)會分析和接納自己的過程中，家長有著責(zé)無旁貸的作用。身為家長，在自己與孩子進(jìn)行交流和溝通時，一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)就是要看孩子是如何看待自己的。具體做法上，家長可以先讓孩子從以下幾個方面去考查他的自我感覺，這使您能更貼切地把握孩子對自己的看法：（1）自己的外形；（2）自己的智力；（3）社會交往能力；（4）生活自理能力；（5）自己的個性；（6）自己的情感；（7）自己的創(chuàng)造力。
父母可針對孩子的回答，告訴孩子他在您心中的形象，鼓勵和贊美孩子，讓孩子意識到他有著自己獨特的優(yōu)勢和潛能，他不需要做別的孩子的復(fù)制品。曾有幾位家長在我的指導(dǎo)下與孩子進(jìn)行這樣的家庭交流，大多反映效果較為理想。此外，在幫助孩子學(xué)會分析和接納自己的過程中，施展武力和無止境的批評對一個已經(jīng)長大的孩子是萬萬行不通的，孩子的叛逆如果在一瞬間爆發(fā)，那將是一發(fā)不可收拾，那時我們的教育將會處于非常被動的地位。
齊河一中高一年級“家長開放日”活動方案
一、目的：
1、進(jìn)一步了解學(xué)生家長及家庭情況
2、相互交流學(xué)生表現(xiàn)情況，尤其是成績分析
3、匯報班級工作狀況
4、分析學(xué)生帶有普遍性的問題
5、幫助家長提高家教水平，家長是教師的助手，家庭是學(xué)生的第二課堂。
6、樹立家長的信心
二、提前準(zhǔn)備的材料：
1、學(xué)生成績分析表格
2、任課教師對學(xué)生的部分評價
3、學(xué)生平時的表現(xiàn)情況材料
4、給家長的一封信或一句話
5、學(xué)生的目標(biāo)計劃
6、班級影像資料
7、學(xué)生的周記摘錄
一、活動目的
為了全面實施素質(zhì)教育增進(jìn)社會、家長對學(xué)校管理、教師教育教學(xué)水平以及自己 孩子在校學(xué)習(xí)生活和能力表現(xiàn)的了解搭建社區(qū)、家長、學(xué)校友誼的溝通橋梁增進(jìn)家 校聯(lián)系爭取社會教育資源對實現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的大力支持協(xié)調(diào)好社區(qū)、學(xué)校與家庭 教育的關(guān)系學(xué)校決定組織本次家長開放日活動。
1、主動展現(xiàn)校園風(fēng)貌展示師生風(fēng)采創(chuàng)設(shè)和諧育人氛圍提升學(xué)校的社會影響 力
2、利用“開放日”這一載體傳播學(xué)校、教師的教育觀、教學(xué)觀、管理觀
3、讓家長親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活走進(jìn)教室關(guān)注教育走近孩子傾 聽心聲
4、讓家長走進(jìn)學(xué)校參與評價了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢為學(xué)校更好發(fā)展出 謀劃策。
二、活動時間以及年級
活動時間2012年3月26日周一下午 1220—1500 活動年級預(yù)初、初
一、初二年級
三、活動地點 校園、各班教室、各社團(tuán)活動教室
四、活動內(nèi)容
1、第一節(jié)課1230—1310聽課并參觀教室布置聽課地點孩子
2、第二節(jié)課1320—1400家長會班主任、任課教師、家長交流
3、第三節(jié)課1415—1455家長參觀學(xué)生社團(tuán)活動 4、1430—1500各班家委會成員集中行政樓二樓會議室開會。
五、活動要求
全體教師要高度重視將此次家長開放日活動作為宣傳學(xué)校、展示自我的有效手段 科學(xué)安排精心準(zhǔn)備保證質(zhì)量力求實效。
具體要求
1、各班班主任老師認(rèn)真做好宣傳、動員工作積極向?qū)W生及家長宣傳。
2、開放日活動各班參加開放日活動的家長人數(shù)不少于10人包括各班家委會成
員請各班班主任老師在收回《邀請函》回執(zhí)的同時確定家長出席活動保證出席 率。
3、各班班主任老師認(rèn)真做好組織工作精心布置教室營造育人氛圍提前告訴 家長“家長開放日”活動安排。
4、各班班主任老師認(rèn)真做好服務(wù)工作。各班于開放日當(dāng)天下午前徹底打掃好教室
清潔衛(wèi)生提前指定本班至少10名同學(xué)到備用教室搬好至少10張凳子以備家長聽課 使用。
5、各班班主任老師可以組織本班學(xué)生設(shè)計、制作以班級特色為主題的宣傳海報 放在教室以便家長進(jìn)一步了解班級建設(shè)。
6、各班可向家長展示學(xué)生的作業(yè)班主任老師保障本班的各項活動的有序的進(jìn)行。
6、上課的教師精心備好教案認(rèn)真做好準(zhǔn)備歡迎本組教師參與聽課共同研討?yīng)?共同進(jìn)步。
7、各位教師應(yīng)熱情接待家長耐心與家長交換意見使家長真正了解孩子了解 教師了解學(xué)校。
六、家長開放日家長注意事項
1、請各位家長穿戴整潔不穿拖鞋進(jìn)入校園請不要吸煙。
2、請各位家長1225之前進(jìn)入自己孩子所在班級教室準(zhǔn)備聽課。
3、為保證教師課堂教學(xué)質(zhì)量家長進(jìn)入教室后請將手機(jī)調(diào)整為振動或關(guān)機(jī)課 堂上請不要接聽電話。
4、為保證課堂教學(xué)秩序正常進(jìn)行請各位家長嚴(yán)格遵守學(xué)校作息制度課堂上不 與其他家長和自己孩子講話不要隨意走動積極配合老師認(rèn)真參與聽課。
附
家長會地點預(yù)初1班教師閱覽室、預(yù)初2班三樓會議室
初一年級多媒體教室
初二年級二樓會議室
高一年級家長開放日活動方案
一、目的：
1、進(jìn)一步了解學(xué)生家長及家庭情況
2、相互交流學(xué)生表現(xiàn)情況，尤其是成績分析
3、匯報班級工作狀況
4、分析學(xué)生帶有普遍性的問題
5、幫助家長提高家教水平，家長是教師的助手，家庭是學(xué)生的第二課堂。
6、樹立家長的信心
二、提前準(zhǔn)備的材料：
1、利用宣傳欄展示本年級內(nèi)的優(yōu)秀級部、優(yōu)秀教師、導(dǎo)師、優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學(xué)生。
2、利用樓道展示本年級的優(yōu)秀教師（縣級以上榮譽）
3、各學(xué)部利用展板展示本學(xué)部的優(yōu)秀班級、優(yōu)秀教師、導(dǎo)師、優(yōu)秀學(xué)生。
4、各班利用展板展示本班級的優(yōu)秀教師、導(dǎo)師、優(yōu)秀學(xué)生。
5、學(xué)生成績在年級內(nèi)的變化情況。
6、學(xué)生的目標(biāo)計劃。
7、各班準(zhǔn)別好家長聽課的的凳子。
三、活動安排及流程 1、8：30分學(xué)校報告廳集合，班主任組織各班家長簡單介紹學(xué)校、年級、班級情況。2、8：55分班主任組織家長到班級聽課、評課。3、9:40分班主任組織家長參觀課間操，在小廣場與任課教師交流學(xué)生情況 4、10：10分班主任組織家長參觀餐廳操作間。5、10：25班主任組織家長進(jìn)宿舍參觀。6、10：45班主任組織家長在辦公室與教師、導(dǎo)師交流學(xué)生情況，家長填寫意見反饋表。（交班主任）7、11：25分在小廣場家長與孩子見面交流，到餐廳共進(jìn)午餐，后離校。
8、會后班主任梳理所有意見建議，以班級為單位匯總，對所有意見建議通過飛信、校訊通、電話等方式像提意見的家長進(jìn)行針對性的反饋。
四、活動要求
全體教師要高度重視將此次家長開放日活動作為宣傳學(xué)校、展示自我的有效手段
科學(xué)安排精心準(zhǔn)備保證質(zhì)量力求實效。
具體要求
1、各班班主任老師認(rèn)真做好宣傳、動員工作積極向?qū)W生及家長宣傳。
2、開放日活動各班參加開放日活動的家長人數(shù)不少于5人
3、各班班主任老師認(rèn)真做好組織工作，精心布置教室，營造育人氛圍，提前告訴家長“家長開放日”活動安排。
4、各班班主任老師認(rèn)真做好服務(wù)工作。各班于4月11日前徹底打掃好教室衛(wèi)生，提前指定本班至少5名同學(xué)到備用教室搬好至少5張凳子以備家長聽課使用。
5、各班班主任老師組織本班學(xué)生在后面黑板上設(shè)計、制作以班級特色為主題的宣傳黑板報，以便家長進(jìn)一步了解班級建設(shè)。
6、各班向家長展示學(xué)生的作業(yè)班主任老師保障本班的各項活動的有序的進(jìn)行。
7、上課的教師精心備好教案，利用多媒體教學(xué)，認(rèn)真做好準(zhǔn)備。
8、各位教師熱情接待家長，耐心與家長交換意見，使家長真正了解孩子，了解教師，了解學(xué)校。
五、家長開放日家長注意事項
1、請各位家長穿戴整潔，進(jìn)入校園請不要吸煙。
2、請各位家長8點55之前進(jìn)入自己孩子所在班級教室準(zhǔn)備聽課。
3、為保證教師課堂教學(xué)質(zhì)量家長進(jìn)入教室后請將手機(jī)調(diào)整為振動或關(guān)機(jī)，課堂上請不要接打電話。
4、為保證課堂教學(xué)秩序正常進(jìn)行，請各位家長嚴(yán)格遵守學(xué)校作息制度，課堂上不與其他家長和自己孩子講話，不要隨意走動，積極配合老師，認(rèn)真參與聽課。
第三篇：高一六班家長會方案（范文模版）
高一六班家長會方案
一、目的：
1、進(jìn)一步了解學(xué)生家長及家庭情況
2、相互交流學(xué)生表現(xiàn)情況，尤其是成績分析
3、匯報班級工作狀況
4、分析學(xué)生帶有普遍性的問題
5、幫助家長提高家教水平，家長是教師的助手，家庭是學(xué)生的第二課堂。
6、樹立家長的信心
二、提前準(zhǔn)備的材料：
1、學(xué)生成績分析表格
2、任課教師對學(xué)生的部分評價
3、學(xué)生平時的表現(xiàn)情況材料
4、給家長的一封信或一句話
5、學(xué)生的30歲計劃書
6、班級影像資料
7、學(xué)生的周記摘錄
三、環(huán)節(jié)設(shè)計：
1、班主任匯報階段：（1）學(xué)校開展的各項工作、活動（如讀背檢查、社團(tuán)活動風(fēng)采、晚自習(xí)學(xué)科分層輔導(dǎo)、答疑）（2）班級開展的各項工作、活動（周記、小組競爭活動、值日班長制度、讀背檢查制度、晚自習(xí)違紀(jì)簽名制度）及取得的成績（3）班級學(xué)習(xí)成績在年級的變化情況（4）學(xué)生相比高一剛?cè)雽W(xué)時的變化（更加獨立，逐漸形成相對獨立的人格、思考品質(zhì)、處世態(tài)度；能夠合理安排時間，將九門學(xué)科合理分配；各方面的能力提高較快等）、學(xué)生普遍存在的問題（5）學(xué)生平時表現(xiàn)情況、期中考試成績分析
2、學(xué)生展示階段：（1）班級影像資料（2）自己召開的班會：“永遠(yuǎn)的高一六班”以及學(xué)生的30歲企劃書（3）學(xué)生寫給家長的一封信或者一句話（用信封封好）
3、家長交流階段：請歐陽菡露或高睿智的家長談?wù)勂綍r如何教育孩子的（提前通知，準(zhǔn)備講稿）
4、理論學(xué)習(xí)階段：印發(fā)一些家教方面的文章，與家長一起學(xué)習(xí)。
四、在家長會上的發(fā)言稿： 各位家長,大家好: 首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長,家長與家長,家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能
夠更好教育自己的子女做人與成材.今天的家長會有四項議程,一是我向各位家長作一下匯報,并對這一階段學(xué)生的情況作一反映,二是請幾位學(xué)生做一下他們的班級展示并帶給各位家長他們自己的心聲,三是請兩位家長做一下發(fā)言,四是我們共同學(xué)習(xí)、自由發(fā)言交流.08年的9月1日，你們把孩子送到學(xué)校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。八個月來，我們共同努力，一起拼搏，取得了不菲的成績！而現(xiàn)在是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期,沒有了新入學(xué)時的新奇和暫時壓力,也沒有面臨畢業(yè)升學(xué),這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期,也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是一個分水嶺.所以，在這段時期，加強(qiáng)老師與家長之間的交流尤顯得重要。我們共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。司馬光在《資治通鑒》中有這樣的話：“治其微，則用力寡而功多；救其著，則竭力而不能及也”,只有這樣，我們的孩子才會成人成才。下面我做一下匯報：（1）學(xué)校開展的各項工作、活動：如走班制教學(xué)的完善推廣、讀背檢查、社團(tuán)活動風(fēng)采、晚自習(xí)學(xué)科分層輔導(dǎo)、答疑。從上學(xué)期，我們學(xué)校率先進(jìn)行了走班制教學(xué)，經(jīng)過半個學(xué)期的實踐、省市各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我們的走班制教學(xué)逐漸完善，大多數(shù)同學(xué)們在走班制的教學(xué)模式下都能夠選擇到適合自己的老師，學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，學(xué)校對于走班制的管理工作也越來越完善嚴(yán)格，省市很多兄弟學(xué)校不斷到校來參觀學(xué)習(xí)，《中學(xué)時代》、《大眾日報》等專業(yè)報刊進(jìn)行了大篇幅的采訪報道。事實證明，走班制教學(xué)符合學(xué)生的實際，得到了同學(xué)的支持與喜愛。中學(xué)階段的很多基礎(chǔ)知識需要記憶，并且背誦的文章多，“腹有詩書氣自華”，可以提升孩子的人文素養(yǎng)，可以使他們在以后的工作生活中得益匪淺，本著以上的原則，我們學(xué)校大力開展了讀背活動，讀背的篇目既有必背，也有自選，學(xué)校特別重視讀背的檢查，既有值班老師的抽查，也有學(xué)生會團(tuán)委的定期檢查，最后還有年級期末的最后考試。學(xué)校對于晚自習(xí)的管理非常重視，每天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師輪流值班，每個年級每天晚上都有十個老師正常值班，另外很多老師義務(wù)加班，外語學(xué)校老師的奉獻(xiàn)精神相信在座的各位家長都很了解。晚自習(xí)學(xué)校不僅加強(qiáng)管理，而且非常重視老師的分層次輔導(dǎo)，每天分學(xué)科在不同的小教室進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)有專門的輔導(dǎo)教案、試卷，針對不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)情況分類輔導(dǎo)；同時，安排專門的老師在集體備課室進(jìn)行答疑，同學(xué)們在白天的學(xué)習(xí)中積攢下的問題可以利用晚自習(xí)解決。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，我們學(xué)校的大力開展學(xué)生社團(tuán)活動，所有的社團(tuán)由學(xué)生自己組建，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行活動，定期出成果，社團(tuán)及由外延型，如輪滑社、籃球協(xié)會、足球協(xié)會等，也有內(nèi)涵型，如傾城文學(xué)社、哲學(xué)社、化學(xué)實驗社等，同學(xué)們在社團(tuán)中不僅可以發(fā)揮自己的特長，也可以提升自己的能力，更加值得一提的是通過社團(tuán)活動同學(xué)們開闊了眼界，擴(kuò)展了知識。（2）班級開展的各項活動及成績（3）班級學(xué)習(xí)成績在年級的變化情況（4）學(xué)生相比高一剛?cè)雽W(xué)時的變化：更加獨立，逐漸形成相對獨立的人格、思考品質(zhì)、處世態(tài)度；能夠合理安排時間，將九門學(xué)科合理分配；各方面的能力提高較快等。學(xué)生存在的問題：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明、人際交往敏感、與家長的代溝問題、學(xué)習(xí)的自信心不足、對自我的評價不完整等。這些需要我們家長和老師共同努力來幫助他們解決。（5）學(xué)生平時表現(xiàn)情況、期中考試成績分析。下面請我們的幾位同學(xué)做班級展示： 下面我們以熱烈的掌聲歡迎兩位家長給我們做一下他們?nèi)绾谓逃⒆?、如何與孩子溝通交流的經(jīng)驗交流：
下面,是我對家長們提的幾點建議: 一,家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合.作為家長,首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,再到高中，這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果.孩子在同樣的年齡段里,同時走進(jìn)同樣的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的, 然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因.并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上.所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長.如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的.二, 不以成績論英雄
您的子女學(xué)習(xí)成績好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績落后,并不意味著思想差,能力低.現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才.只要有能力,任何一個學(xué)生都能在社會上立足,并且成就一番事業(yè).三,科學(xué)的分析孩子的成績檔案
這次考試，與中考入學(xué)成績和上個學(xué)期末成績進(jìn)行比較，我們看到學(xué)生們的競爭非常激烈，學(xué)生名次變化很大，每個孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗，強(qiáng)科繼續(xù)保持，弱科如何加強(qiáng)。下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但高一現(xiàn)在更生要的是重視學(xué)習(xí)的過程。
四，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學(xué)習(xí)。對孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學(xué)習(xí)生活。俗話說：“沒有吃不了的苦”，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當(dāng)著孩子的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無望，這樣只能導(dǎo)致孩子喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，強(qiáng)化自信。
五、要盡量避免外界的干擾。高一開好頭很關(guān)鍵，“良好的開端是成功的一半。”他會影響、改變孩子一生的命運，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。我希望家長盡量每個月跟我通個電話，了解子女在校的情況。我們這個班有54名學(xué)生，有時我怕真的是照顧不過來，你們不僅自己要經(jīng)常和班主任聯(lián)系，而且要跟孩子比較差的科目的老師聯(lián)系，這樣老師就會有印象，好幫助你的子女加強(qiáng)這一科。同時也希望家長們多勸勸孩子主動找老師，當(dāng)然，我也會勸勸學(xué)生們，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。六，告訴孩子要遵守學(xué)校紀(jì)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能夠成材成人，這些應(yīng)該是您對孩子的要求，也是我們的愿望，學(xué)校從他們一入學(xué)就開始狠抓紀(jì)律，抓得實、抓得細(xì)，從學(xué)生的儀表、考勤、宿舍管理等細(xì)節(jié)方面抓起，讓學(xué)生在嚴(yán)守紀(jì)律的同時要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?？墒?，在這半個學(xué)期以來，也有一些違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，比如，有的同學(xué)故意留“特殊”的“怪異”的發(fā)型，有的男、女生之間不正常交往--談戀愛，有的同學(xué)違反規(guī)定攜帶手機(jī)，公然在上課，甚至于晚自習(xí)玩手機(jī)游戲；在上課和晚自習(xí)聽MP3、MP4，上課偷偷看課外小說，不聽課；亂花錢大手大腳，上課吃東西，嚴(yán)重影響教師上課，對老師不禮貌。這些違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)和身心健康成長。所以，作為學(xué)校，作為班主任對這些違紀(jì)現(xiàn)象都是要必須嚴(yán)厲制止的，希望各位家長跟孩子經(jīng)常提個醒兒，并能夠積極的配合我們做好這方面的工作。
七、幫助孩子學(xué)會分析和接納自己
有關(guān)研究表明，只有那些懂得如何正確地認(rèn)識自己，評價自己，并愉快地接受自己的孩子，才能夠更好的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活，最終才能最大程度地讓自己和家人感到幸福。高一是孩子學(xué)會分析和接納自己的最佳時機(jī)，在孩子學(xué)會分析和接納自己的過程中，家長有著責(zé)無旁貸的作用。
身為家長，在自己與孩子進(jìn)行交流和溝通時，一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)就是要看孩子是如何看待自己的。具體做法上，家長可以先讓孩子從以下幾個方面去考查他的自我感覺，這使您能更貼切地把握孩子對自己的看法：
（1）自己的外形；（2）自己的智力；（3）社會交往能力；（4）生活自理能力；（5）自己的個性；（6）自己的情感；（7）自己的創(chuàng)造力。
父母可針對孩子的回答，告訴孩子他在您心中的形象，鼓勵和贊美孩子，讓孩子意識到他有著自己獨特的優(yōu)勢和潛能，他不需要做別的孩子的復(fù)制品。曾有幾位家長在我的指導(dǎo)下與孩子進(jìn)行這樣的家庭交流，大多反映效果較為理想。
此外，在幫助孩子學(xué)會分析和接納自己的過程中，施展武力和無止境的批評對一個已經(jīng)長大的孩子是萬萬行不通的，孩子的叛逆如果在一瞬間爆發(fā)，那將是一發(fā)不可收拾，那時我們的教育將會處于非常被動的地位。
第四篇：高一家長會
高一學(xué)生家長會
1、我不感謝你來，這是你應(yīng)該的 我不再感謝你在百忙之中來參加家長會。因為你雖然忙，但并不是日理萬機(jī)；你雖然忙，但忙最終是為了誰。這個誰是你本人嗎？難道不是你們的孩子嗎？孩子是一家人的希望，難道不是嗎？你孩子在這里讀書，你屈尊來一次也是應(yīng)該的。來參加一次家長會，有多少效果我不知道，但你不來，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長對教育認(rèn)識上的差距有多大。你永遠(yuǎn)不知道你的到來給你孩子多大信心和支持。
2、孩子不是老師的，是你的 對孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。但每次開家長會，我都有一種錯覺，好像孩子都是老師的，老師在講臺上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者家長做得不夠，而家長們也只是被動的聽聽算了?？偸侵钢銈儜?yīng)該怎么管好孩子，你們心里難過，老師心里也不好受?？偸钦f孩子不好管，管不了，你們老師幫我管。
3、學(xué)習(xí)好壞，你責(zé)任最大 你的孩子學(xué)習(xí)成績好，你不用感謝我；你孩子學(xué)習(xí)成績差，你也不用埋怨我。學(xué)習(xí)成績好，自然有她好的原因，一般來說，最主要的是靠他（她）自己，還有部分家長的功勞。學(xué)習(xí)成績差，總離不開基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長老師沒管理好。同一個班學(xué)生，總會有好的，有差的。對老師來說，這是正常的，好的差的都是只是班里的一部分；對你們來說，這個好的或者差的就是你家庭的全部。全部是啥概念，你自己思考。
4、教師只能給出自己的教育建議 教師只是一種職業(yè)，一個謀生的手段。我同你一樣，都是為了生活而找的這一份工作。其實你想想自己對工作的態(tài)度，也就對我們多了點寬容；或者你想想自己對工作的態(tài)度，就會對我們老師提更高的要求。這都很正常的。所以對我今天說的話，絕對不是你必須要聽的，我沒有資格來教育你，說應(yīng)該怎么樣，或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專業(yè)，更花費心思，所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說得中聽，你就聽著；說得不好，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過去就行了。
5、父母的自身行為，才最關(guān)鍵 家長對孩子成長的認(rèn)識，決定了孩子的高度。你覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒什么用，考上大學(xué)照樣沒有好的工作。那你的孩子估計也不會對學(xué)習(xí)太重視；如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，那估計你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。你天天看電視，玩電腦，玩手機(jī)，打麻將。孩子在家里寫作業(yè)估計也沒多少心思，或者他心里也會不平衡，為什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一個喜歡讀書的人，孩子對閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對戶外活動感興趣。在某些情況下，你對事物的認(rèn)識也會影響著孩子對事物的認(rèn)識。孩子的所有情緒和感受都可以被接納，但接納不等于贊同！接納感受也不意味著接受孩子不合理行為表現(xiàn)（比如亂摔東西），恰恰相反，家長接納了孩子的感受后（嫉妒），可以引導(dǎo)示范孩子怎樣用正面行為來表達(dá)自己的感受（嫉妒可以說出來），怎樣調(diào)整自己的行為來改善現(xiàn)狀（如“后來媽媽學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，下一次成績又追上來了”）。
6、請主動與我多交流 我剛才說的都是心里話，但不一定是對的。你可以對我有意見，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當(dāng)中跟你們說不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過來。
安全教育專題
孩子是父母的生命的延續(xù)，他們寄托著一個家庭甚至幾個家庭幾代人的希望，孩子能健康成長是學(xué)校、家庭、社。會共同的期盼，然而近年來整個社會學(xué)生的人生安全形勢卻不容樂觀。多起殺生慘案陰影至今揮之不去，交通安全、火災(zāi)、溺水、食物中毒等悲劇每天都在上演，發(fā)生在正寧縣的事故911事故在我們耳邊敲響了重重的警鐘——安全工作重于泰山，必須常抓不懈！學(xué)校、家庭共同攜手為孩子的人生安全保駕護(hù)航義不容辭！作為家長應(yīng)該怎樣做，在此我代表學(xué)校從兩個方面提幾點要求。第一個方面：澄清誤區(qū)，提高認(rèn)識 雖然我們學(xué)校有嚴(yán)格的安全管理制度，但是也不可能時時刻刻讓每一個學(xué)生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”；雖然我們多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說的“教育不是萬能的”；所以還需要家長的支持和配合。這就要求家長和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識，澄清認(rèn)識上的一些誤區(qū)。誤區(qū)
一、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定，家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的職責(zé)是代表國家對學(xué)生進(jìn)行教育，對學(xué)生在校期間的活動進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任”的想法是不正確的，家長對孩子的教育、培養(yǎng)責(zé)任是推脫不掉的。
誤區(qū)
二、關(guān)于孩子的上學(xué)和放學(xué)問題。對于一些路途較遠(yuǎn)的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)肯定是要乘車的，但是，乘什么樣的車，應(yīng)該有所選擇。另外我們的家長無視學(xué)校門衛(wèi)管理，視學(xué)校如菜園隨便出入，有些家長天天替孩子把書包背進(jìn)教室，這是愛他嗎？是害他呀！人人都如此暢通無阻能保證學(xué)校的安全保衛(wèi)嗎？
誤區(qū)
三、關(guān)于孩子的交友問題?，F(xiàn)在每個家庭孩子都較少，所以應(yīng)該鼓勵孩子多交朋友。但是對于交什么樣的朋友，應(yīng)該慎重，應(yīng)該有所選擇，家長應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)，多交一些品德優(yōu)秀、勤奮學(xué)習(xí)的朋友。對社會上一些提前退學(xué)，整天游蕩、不三不四的人，應(yīng)當(dāng)教育孩子遠(yuǎn)離。對朋友講義氣是應(yīng)該的，這個講義氣應(yīng)該是講正義講正氣，應(yīng)該有嚴(yán)格的是非觀念；而不能講江湖義氣，如果不論是非，啥忙都幫，最終會把自己幫進(jìn)去。這一點高年級家長尤其要重視。誤區(qū)
四、關(guān)于老師對學(xué)生的批評教育?，F(xiàn)在，孩子少了，家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點是，老師對每一個學(xué)生都沒有仇怨，或許對學(xué)生的批評教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對學(xué)生批評教育的目的是相同的，都是為了學(xué)生的健康成長。沒有老師的批評教育，別說成才，有的可能連人也成不了。作為家長應(yīng)該正確引導(dǎo)，避免出現(xiàn)心理安全。誤區(qū)
五、關(guān)于孩子的生活問題?，F(xiàn)在生活水平提高了，富了，有錢了，多給孩子一點錢，把孩子打扮的好一點，這本身沒什么對與不對，關(guān)鍵在于，孩子拿錢去干什么家長應(yīng)該過問，把孩子打扮成什么樣家長應(yīng)該有數(shù)。有的學(xué)生有錢后就做兩件事，一是吃，買些零食，課下吃、課上吃、吃的滿地糖紙、瓜子皮，吃的胃疼拉肚子；再就是玩，一頭扎進(jìn)網(wǎng)吧里，玩游戲一玩就是半天，不只影響學(xué)習(xí)，影響安全是大問題。
第二個方面：時時教育遠(yuǎn)離危險 學(xué)校與社會都存在著著許多不確定的影響孩子健康成長的危險，作為家長我們應(yīng)該配合學(xué)校教育學(xué)生遠(yuǎn)離這些危險。
1、嚴(yán)禁玩水（游泳），杜絕孩子到井邊、河邊玩耍，防止出現(xiàn)溺水死亡事件。
2、嚴(yán)禁接觸與電有關(guān)的容易出現(xiàn)危險的電器，如：亂拆家用電器、攀爬電線桿、亂扯掉在地上的電線等，就這些方面我們需要通過講解與電有關(guān)的生活常識讓他們從小樹立知科學(xué)會用科學(xué)的良好習(xí)慣。
3、注意交通安全，要提醒孩子注意公路上行駛的車輛，看紅綠燈走人行橫道穿越馬路，謹(jǐn)防交通事故在自己孩子身邊發(fā)生。同時嚴(yán)禁學(xué)生在放學(xué)路上或者周末、假期在公路上追逐、打鬧、嬉戲。乘坐人力三輪的雖然交通部門允許，但是為以防萬一，家長應(yīng)和車主寫好安全協(xié)議，明確雙方的責(zé)任。應(yīng)上級要求請交一份到學(xué)校存檔備案。
4、嚴(yán)禁玩火，禁止孩子在家里、學(xué)校、小區(qū)內(nèi)隨便玩火，以免造成火災(zāi)威脅人身安全，學(xué)校會經(jīng)常性地組織消防演練，家長也應(yīng)該盡可能地多交會孩子一些防火本領(lǐng)。
5、嚴(yán)禁帶兇器、銳器，如：小刀、水果刀、打火機(jī)、銳利物等，這些物品容易戳傷、劃傷人，家長與老師必須嚴(yán)令禁止學(xué)生私藏或者購買違法小販出售的一些危險性較大的玩具槍與刀。我校長期堅持此項排查，情況較好，希望好習(xí)慣能保持。
6、防騙，不要和陌生人搭訕，不要隨便接受陌生人的食品、飲料，謹(jǐn)防拐騙兒童的犯罪人員進(jìn)行敲詐勒索。
7、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，注意飲食安全，防范傳染病的發(fā)生
8、上學(xué)，放學(xué)要按時，不要在外逗留。為
9、由于各種原因孩子有可能也會突發(fā)疾病，家長應(yīng)教育孩子若有不適一定要及時報告老師，另外，有極個別的孩子有先天性的疾病史，作為家長應(yīng)將其詳情如實告知教師并寫好病例證明一份交由學(xué)校存檔，以便學(xué)校做到心中有數(shù)。其實概括起來就兩個字——“安全”，希望各位家長支持、理解、配合學(xué)校的工作，讓我們的學(xué)生、您的孩子安全、健康地學(xué)習(xí)、成長、成才。
手機(jī)問題
手機(jī)漸入校園和課堂,嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活和身心健康的現(xiàn)象,已經(jīng)引起社會和學(xué)校的高度重視。今年縣教育體育局印發(fā)文件，加強(qiáng)手機(jī)管理。
一、學(xué)生佩帶手機(jī)的原因
1、一是某種程度上為了方便家長和學(xué)生之間的聯(lián)系
2、二是部分學(xué)生追求時尚,攀比成風(fēng);
3、三是個別學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣,把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機(jī)來玩游戲,發(fā)短信、上網(wǎng)等
二、使用手機(jī)對中學(xué)生對來的危害
1、面對學(xué)生們佩帶手機(jī)的第一個原因：主張給孩子買手機(jī)的家長都表示，買手機(jī)的目的一是為了關(guān)鍵時刻能找到孩子、二是在外地工作的父母能多與自己的了女交流?？磥恚议L們的本意是好的，但是在現(xiàn)實生活中有手機(jī)的學(xué)生也給家長和班主任帶來了無盡的煩惱。有些家長喜歡中午或晚上打電話給自己的子女，雖然加深了與子女的交往與聯(lián)系，卻嚴(yán)重影響了自己子女與寢室其它同學(xué)的休息與學(xué)習(xí)，有些同學(xué)更由此多了一個借口：午休或晚寢與同學(xué)或朋友打電話長聊時，若被寢管或老師抓住就冠冕堂皇的說：家長有急事找。學(xué)校明確規(guī)定：在教學(xué)區(qū)域、中午午休（12：40后）與晚上晚寢時間（熄燈后）不能再與家長通話。家長若真要與自己子女聯(lián)系請你們選擇合適的時間段，中午（12：05-12：40分）、晚上（九點），為了自己子女和其它寢室成員的學(xué)習(xí)與生活請勿占用他們的休息時間。
2、對學(xué)習(xí)的影響
①影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成:考試期間利用手機(jī)作弊現(xiàn)象日益嚴(yán)重，特別是部分厭學(xué)的學(xué)生,明明在網(wǎng)吧玩游戲,他卻向家長謊稱在學(xué)校復(fù)習(xí)功課.有的學(xué)生還以短信方式捉弄老師同學(xué)等.無論是作弊,說謊還是發(fā)虛假短信都是不誠信的表現(xiàn),如不及時制止和加以正確引導(dǎo),會對學(xué)生良好品質(zhì)的形成帶來嚴(yán)重危害.②大部分帶手機(jī)的同學(xué)都有過用手機(jī)上網(wǎng)的經(jīng)歷，他們瞞著父母開通了上網(wǎng)功能。有部分同學(xué)在上課期間偷偷上網(wǎng)，有些同學(xué)晚寢時躲在被子里上網(wǎng)或與同學(xué)發(fā)短信、上QQ。學(xué)習(xí)上一心不能二用，手機(jī)已嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)，這次班上有二十幾位成績退步的同學(xué)大部分是因為使用手機(jī)的原因造成的。
3、對身體與心理健康的影響 ①手機(jī)長期的輻射對學(xué)生的身體發(fā)育不利，處于發(fā)育期的學(xué)生長期使用手機(jī)事實證明,手機(jī)輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛,記憶力減退和睡眠失調(diào).而頻繁玩手機(jī)游戲也有可能使孩子耳聾,達(dá)到85分貝就有可能損害聽力.②手機(jī)短信的不良信息危害學(xué)生心理健康。中危害最大的是黃色信息滿天飛,以往多在成年人中流傳的“色情笑話”和“葷段子”,通過手機(jī)短信蔓延到了未成年人中間.眾多學(xué)生的心靈受此污染.③手機(jī)輻射讓患腦癌危險增加一倍，據(jù)英國媒體報道，澳大利亞癌癥兼神經(jīng)外科專家?guī)炖{通過研究得出驚人結(jié)論：使用手機(jī)比吸煙對人體的危害性更大，人們使用手機(jī)超過10年，患腦癌的危險將增加1倍。這是迄今為止關(guān)于手機(jī)危害健康的最新、最嚴(yán)重的警告。庫拉納相信這個結(jié)論將在未來10年內(nèi)得到證實。目前，香煙每年奪走500萬人的生命，而全世界有30億手機(jī)用戶，是吸煙者人數(shù)的3倍，庫拉納據(jù)此認(rèn)為，手機(jī)的危害將比香煙更嚴(yán)重。
④學(xué)生配帶使用手機(jī)，盲目追求時尚的虛榮心理，會在學(xué)生間造成攀比心理。同時會以手機(jī)檔次來區(qū)分身份，造成部分學(xué)生心理失衡，不利于培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)和艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng).三、對策
手機(jī)漸入校園和課堂,成為同學(xué)們學(xué)習(xí)上的絆腳石，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活和身心健康的現(xiàn)象,已經(jīng)引起社會和學(xué)校的高度重視.為了學(xué)生的身心發(fā)展。只靠學(xué)校老師的教育而沒有家長的配合與支持也是不行的。針對中學(xué)生通訊業(yè)務(wù)少，希望家長配合老師對學(xué)生不提倡用手機(jī)，建議家長們收回自己子女的手機(jī)。對于家長，家里有什么事情，可以直接找班主任聯(lián)系.校園暴力事件的應(yīng)對策略
校園暴力現(xiàn)象是一種非常糟糕的社會現(xiàn)象，如果孩子們從小就養(yǎng)成暴力傷害他人，品質(zhì)道德自然會越來越差。如果孩子多次被暴力傷害，會產(chǎn)生心態(tài)上的負(fù)面變化，比如自信心逐漸喪失，缺乏對他人的信任，說話做事偏激，郁悶寡歡不愿意和父母或者他人說心里話，有些孩子還會產(chǎn)生不同程度的心理自卑感等。
應(yīng)對方法一，要以預(yù)防為主。很多家長常常在孩子遇到校園暴力傷害之后，才去想到解決問題，而不是把功夫放在平時的調(diào)查和了解，以及預(yù)防性教育中來。凡事“預(yù)則立”，意思就是當(dāng)你有預(yù)防性心理時，自然就事前有準(zhǔn)備了。預(yù)防性教育要結(jié)合一些常見的校園暴力現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子，教孩子學(xué)會觀察所在學(xué)校的校風(fēng)，以及關(guān)注一些打架同學(xué)，看看他們因為什么打架。當(dāng)然這可不是教孩子當(dāng)圍觀者，如果孩子用心去關(guān)注，很容易弄清楚打架的原因，因為同學(xué)之間也會談?wù)撨@些事情，自然就不難獲得相關(guān)信息。預(yù)防教育，預(yù)防教育中，一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者以不受欺負(fù)而以暴制暴。當(dāng)然，還要教孩子一些自我保護(hù)的方法，讓孩子平時有心理準(zhǔn)備，遇事能從容處理。
應(yīng)對方法二：家長要保持良好的心態(tài)管理好情緒。每一位家長都或多或少在孩子遭遇校園暴力時傷心、難過、憤怒。但我勸你先不要拿情緒說事，因為你一怒發(fā)沖冠就很難冷靜下來思考，該如何去解決孩子遇到的問題。如果你孩子遇到這件事，你必須要反思自己，是否平時了解孩子學(xué)校安全情況，你是否和孩子同班同學(xué)，或者高年級的同學(xué)了解過相關(guān)情況？你是否平時對孩子做過如何自我保護(hù)的教育？是否引導(dǎo)孩子分辨校園暴力的嚴(yán)肅后果？等等。如果你是一位非常理性的家長，在通過一番分析之后，自然就不難再根據(jù)孩子班主任老師的師德，工作責(zé)任心做出解決問題的方案了。任何事都有好的一面，也有壞的一面。孩子如果第一次遇到校園暴力傷害，你就必須要徹底解決，絕不能拖泥帶水，埋下隱患。所以，遇事解決的過程，就能充分體現(xiàn)你做家長的綜合素養(yǎng)了。
應(yīng)對方法三：不要盲目指責(zé)打人孩子及其父母。如果你孩子遇到校園暴力傷害，你一定要在當(dāng)天收集相關(guān)證據(jù)，人證和物證是關(guān)鍵證據(jù)。人證，可以問孩子當(dāng)時被打時，身邊有都哪些認(rèn)識的同學(xué)，爸爸或者媽媽好去找他們了解情況，請他們做旁證。物證，比如孩子身上的傷痕，最好用數(shù)碼相機(jī)拍下來，比如孩子被撕破的衣服，其他方面受損傷的東西等。當(dāng)你把證據(jù)都收集齊備后，再去找當(dāng)事孩子了解情況。對當(dāng)事孩子了解情況，需要你運用智慧的頭腦了，上面我列舉我解決兒子被打的過程，其實就有收集證據(jù)的一面。如果當(dāng)事孩子不承認(rèn)，你就需要請班主任介入其中，在事實和證據(jù)面前，讓班主任出面協(xié)調(diào)此事。一般說來，如果班主任能拿到相關(guān)證據(jù)，打人孩子也好，還是其家長也罷，都面對證據(jù)不敢推脫責(zé)任，即便是訴諸法律你也底氣十足。同時通過寬容的心態(tài)，自信而從容的話語，本著教育打人孩子為目的，讓其家長認(rèn)識到問題的嚴(yán)肅性。針對無德不承擔(dān)后果的打人孩子家長，你也不用擔(dān)心，如果你能取得班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，一切都好辦了。這里就要看你怎么去協(xié)調(diào)關(guān)系了，切莫光顧著指責(zé)班主任和校方而讓他們反感你，不愿意配合與協(xié)助你解決問題。
應(yīng)對方法四：避免粗暴解決問題的方式。只所以把這一條應(yīng)對辦法放在最后，是因為簡單和粗暴是很難圓滿解決問題，也無法通過事件解決達(dá)到讓孩子受教育的目的。以暴制暴，如果引導(dǎo)不好，可能會讓孩子從被打中學(xué)會經(jīng)驗，反過來發(fā)泄內(nèi)心的負(fù)面情緒，轉(zhuǎn)而去傷害其他無辜同學(xué)。在這里還要重點提醒部分家長，如果你孩子有欺負(fù)別的同學(xué)現(xiàn)象，你一定要認(rèn)真反思，你家里是否存在家庭暴力現(xiàn)象？孩子暴力傷害他人，并不是單一現(xiàn)象，還與你們的教養(yǎng)方式有密切聯(lián)系。前一段時間，一位初一學(xué)生家長帶著兒子來找我尋求幫助，經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)少年父親經(jīng)常粗暴對待兒子，結(jié)果孩子在家里不敢反抗父親就到外面?zhèn)λ?。兒子在外面惹了禍，父母出面賠禮道歉外加賠償后，孩子回到家里后再被暴打一頓，就這樣形成了惡性循環(huán)，最后直至學(xué)校要開除這個少年，家長才認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性。
后記：關(guān)于校園暴力現(xiàn)象的應(yīng)對之策，往往因人而異，因事而有不同的解決方法，我只是給家長做一些提示，如果遇到具體的事情還需要你慎重考慮，力爭做到一次事件徹底解決，讓孩子從中受到教育，避免類似事件再次發(fā)生，從而確保孩子在學(xué)校上學(xué)期間，來回路上有足夠的心理安全感?？傊?，有責(zé)任心的家長，只要你懂得如何應(yīng)對，你肯定能理性面對校園暴力現(xiàn)象，也能處理好。希望每個孩子都少受些校園暴力的傷害，也希望校園暴力得到全社會的重視，還孩子們一個健康成長的良好環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的擔(dān)憂和應(yīng)對策略
學(xué)生日常開支的管理（學(xué)校收費，借錢，食堂管理）再次感謝各位家長的光臨，希望你們能配合老師，配合學(xué)校，讓我們攜起手來架起家長、學(xué)校、孩子間有效溝通交流的橋梁，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長，成為棟梁之材！
家長朋友們，您的理解使我感動，孩子們的進(jìn)步使我快樂，為了這群孩子們，愿我們每個人都能為之付出我們足夠的愛心、耐心和責(zé)任心！真心希望我能夠因為我的學(xué)生、您也因為您的孩子而感到驕傲和自豪！希望咱們能隨時保持聯(lián)系，以便我們能及時溝通交流共同幫助孩子健康成長！最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持！
第五篇：高一家長會材料
家長會材料
開家長會的目的：
學(xué)校，家長緊密團(tuán)結(jié)，讓孩子更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，高中的生活!更好地成長!話題一：考試成績
1、首先要讓家長意識到高中的成績與初中成績的差別，一句話那就是高中的分?jǐn)?shù)更值錢。初中只是水平考試，成績皆大歡喜，高中是選拔考試，必須體現(xiàn)差距。(免得家長總是說我孩子初中很好啊，一來你班怎么就不行了，用這句話就打發(fā)他們。)
2、要讓家長hold住，因為有些家長一看那成績，低得可憐，而且這次年級很多同學(xué)退步較大。這些學(xué)生與家長肯定著急，但是著急可以，即使你心急如焚，也不要在孩子面前表現(xiàn)出來，因為孩子本身也很急，這個時候是孩子最無助，最沒有自信，最沒底的時候，如果他看到家長很急躁，會給孩子帶來很大的壓力，也會變得更沒有自信。這個時候，家長在孩子面前應(yīng)該表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定，說高中的學(xué)習(xí)有個時候就是這樣的，可能還沒有完全適應(yīng)好，但是我們也要找到自身的不足，然后跟孩子一起分析原因，一起分析對策。
3、考得好不一定是好事，考得差不一定是壞事。(有點忽悠人，但是目的是讓所有家長都行動起來，這樣我們就輕松了)考試就像一面鏡子，目的是為了發(fā)現(xiàn)不足從而更好地完善自己。所以我們開學(xué)一個月就組織這場考試，目的就是讓學(xué)生及時適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)自身的不足。考得不理想，找出原因，對策，改正就好，考得好，也不要高興太早，因為高中才剛剛開始，后面還有更大，更難的路要走，不能掉以輕心。
4、可以適當(dāng)提提文理分科的問題。話題二：家庭教育
今天把大家邀請到學(xué)校，最重要的目的是想跟各位家長共同探討孩子的教育問題，共同探討當(dāng)孩子進(jìn)入高中了，住進(jìn)學(xué)校了，我們家長還能做點什么?
一、說服高中家長關(guān)心孩子教育。材料一：
當(dāng)孩子進(jìn)入高中以后，經(jīng)常會聽到有些家長跟我們說，現(xiàn)在孩子住學(xué)校了，而且又進(jìn)了重點高中，老師，孩子就全拜托你了，我們可就使不上什么勁了。
這樣吧，我舉一個例子，每次大型考試之后，我們的孩子心里都要起比較大的波瀾，這個時候，考得好的同學(xué)需要即使給予肯定，提出要求，考得不好的同學(xué)需要給予信心，提出希望，家長們一定認(rèn)為這是老師的事情，但客觀的說，老師除了一天備課講課批改作業(yè)之后，剩余的時間是大概是只有晚上的自習(xí)課，如果說找學(xué)生聊天分析考試情況，一天頂多能解決4至5個學(xué)生的問題，根據(jù)我的經(jīng)驗，在找學(xué)生聊到20個以上之后，老師們就一般實在是聊不動了，要么千篇一律，要么嘮嘮叨叨，已經(jīng)談不上什么效果了。即使這樣，老師要找完全班同學(xué)，也起碼要一個月以上，一個月，考試總結(jié)的效果早就沒有了。材料二：
有人說：人生就是一個投資的過程，而你的精力和時間就是你的資本，大多數(shù)人愿意把自己的資本投資到事業(yè)上，因為在事業(yè)上見效快，看得見，比如你把時間投資到做生意上，生意就會有起色，錢就會增加，如果你把時間投資到經(jīng)營人脈關(guān)系上，各種關(guān)系就好處理。而唯獨投資到陪同老婆和孩子身上，他們見效就慢，可能多年以后才會有回報。
當(dāng)你少花時間去顧及你的事業(yè)的時候，事業(yè)就會下落，就會給你懲罰，當(dāng)你不去經(jīng)營你的人脈關(guān)系時，人脈就會變得疏遠(yuǎn)。而暫時不陪孩子，孩子拿你沒有辦法，因為孩子是弱勢群體，而且好像看上去也相安無事。因為家庭教育的效果可能要等到幾年后，甚至10幾年后才會體現(xiàn)，一旦你錯過教育時機(jī)，到時候你想再去教育，為時晚矣。但是我們的家長看不到，所以我們很多家長總有理由說自己很忙，把本來屬于孩子的時間去投資到其他地方去了。
我一直認(rèn)為人生是一個投資過程，有限的精力和時間就是你的資本，投資是要講究技巧的。如果你的生活還很困難，那應(yīng)該花大量的時間和精力去追求生存;如果你的生活檔次已經(jīng)差不多了，再投資雖然略有提高，但已經(jīng)沒有什么質(zhì)的飛躍，我覺得應(yīng)該把部分資本轉(zhuǎn)移到孩子教育上，因為這一方面的你要是失敗，無法用其他方面來彌補(bǔ)。
材料三：
有人說，我們這一生中，有些事情成功還是失敗我們并不一定很在乎，過幾天就忘記了，有些事情的失敗我們要揪心很久，第一、是事業(yè)上的重大失敗，多年的努力毀于一旦;第二婚姻失敗，多年的感情，多年苦心經(jīng)營的家庭解體;第三，孩子不爭氣;這三項中任何一項缺失，無論你其他兩項多么優(yōu)秀，你的心底都難有成功的感覺。
二、怎么去教育，高中家長我們該做什么? 家庭教育的現(xiàn)狀：我們的家長基本上把重點放在給孩子提供了優(yōu)越的物質(zhì)條件，和學(xué)習(xí)條件，而忽視了孩子內(nèi)心情感的需要。
1、多陪伴：先有情感，后有教育。材料一：
經(jīng)常聽到家長反應(yīng)，就是說孩子不聽我的，回家也不怎么跟我交流，一個月說不了幾句話。于是我就問他，你是怎么跟孩子交流的，他就說，肯定是問考試怎么樣啊，在學(xué)校表現(xiàn)如何啊，一定要聽老師話啊，不好好學(xué)習(xí)就找不到工作啊，不然就是我給你提供這么好的條件，這么好的學(xué)校，你一定要爭氣啊等等之類，我就說怪不得孩子不理你，是我我也不理你。我說你的說話方式不對，因為你一上來就是教訓(xùn)的口吻，孩子當(dāng)然是很排斥的。首先，你應(yīng)該跟你的孩子保持良好親子關(guān)系，你和他的交流不能全部是學(xué)習(xí)啊，努力之類，必須有其他的話題，而且這是輕松地，沒有壓力的話題，隨意地聊天。這個時候，孩子就不會有排斥心理，你再來教育就容易多了。
有這么一個案例：以前有一個家長，從小望子成龍心切，對孩子要求很高，對孩子教育卻比較簡單粗暴，結(jié)果事與愿違，孩子成長得反而不太好，成績很不理想，而且父母說什么都不聽，甚至發(fā)展到難以溝通的程度。后來我跟他交流，問他們夫妻倆除了要求孩子學(xué)習(xí)以外，還有別的什么交流的話題沒有，他們想了想，說還真是沒有，后來忽然想起，他們還會周末打打撲克牌，我說，請你繼續(xù)堅持你們周末的打牌活動，一家三口，堅持周末斗地主。
一段時間后，孩子與他們交流要好一些了，說的話也聽得進(jìn)去了。還是那句話，不要認(rèn)為你講得多有道理人家就愿意聽你的，這個世界大多數(shù)情況都是這樣的：不是你多厲害我才認(rèn)同你，而是我喜歡你我才認(rèn)同你，不是你講得多精彩我就聽你的，而是我跟你熟我就聽你的。這個法則對孩子有用，夫妻之間、朋友之間、同事之間都有用。你說，平時沒見關(guān)心孩子，一考不好就開始罵人，你說孩子能服嗎?先有情感，再有教育。
材料二：
有的家長會問，孩子上幼兒園、小學(xué)的時候孩子在我們身邊，多陪孩子我們是懂得的，但到了高中孩子已經(jīng)不在我們身邊了，孩子也已經(jīng)很自主了，我們還能做什么呢? 是的，孩子越來越大，我們確實可以少操一些心，但是卻不能什么都不管，全部交給學(xué)校和老師，周末的時候，抽點時間陪陪孩子，平時有空過來看看孩子，不過來，一周至少應(yīng)該通2次電話。還是那句話，班級太大，班主任不一定能關(guān)注到你孩子的細(xì)膩變化，如果你發(fā)現(xiàn)了要及時與班主任溝通。該配合學(xué)校的活動一定要配合。比如說，我們學(xué)校在學(xué)生高三的時候會組織一個成人宣誓儀式，這個活動之前發(fā)動家長寫一封信給自己的孩子，交給班主任，在宣誓結(jié)束后由班主任發(fā)給學(xué)生，這個過程學(xué)生都是不知道的，想給孩子一個驚喜!那天我我發(fā)我們班學(xué)生的信，我知道有些家長寫了，有些家長沒有寫，我知道有些孩子將得到信件，有些孩子將得不到信件。拿到了信的同學(xué)都很高興，幾乎是迫不及待地打開信封，好多孩子在看完信以后都紅了眼眶;暫時沒有拿到信得同學(xué)會偷偷地用眼睛的余光看著我手上的信還有多厚，我發(fā)覺他們的臉色越來凝重，當(dāng)我發(fā)完最后一封信后，最后幾位沒有拿到信的同學(xué)“呼”地一下全低下頭了，眼淚“刷”地就下來了。
那是很多年前的事情了，最后幾位學(xué)生那失望的眼神，落寞的神情，至今想起仍讓我心疼不已。我非常后悔我為什么不做一個假信給那些孩子們，父母沒有信，我班主任可以寫嘛!我也可以祝愿他們長大成人嘛，我應(yīng)該讓每一個孩子都有信。我感覺自己笨死了，這么多年還耿耿于懷。(順便表揚一下今天到場的家長，說今天他們的到來就是對孩子最大的支持，讓他們也爽一下，家長會都不來有什么資格教育孩子呢?)
2、協(xié)調(diào)家長的一些教育觀念 材料1:請配合學(xué)校的教育。
“學(xué)校制定的各項規(guī)定，最終都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。比如不允許學(xué)生帶手機(jī)，有的家長不能理解，帶個手機(jī)怎么了?天天見不著咱孩子，他身上有一部手機(jī)，我才放心。其實不帶手機(jī)完全不會影響孩子和父母聯(lián)系。因為我們每個宿舍都有兩部電話，每位老師、包括舍管也都隨時歡迎學(xué)生借用他們的工作電話。不帶手機(jī)沒有問題，帶了手機(jī)卻容易出問題，您知道您的孩子在半夜十二點給誰打電話嗎?您知道他夜里兩點鐘是在用手機(jī)玩游戲，還是在聊QQ,或者是上網(wǎng)嗎?您知道他經(jīng)常瀏覽哪些手機(jī)網(wǎng)站嗎?晚上玩手機(jī)，白天打瞌睡，不僅影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，還影響他們的健康。各位尊敬的家長是我們堅強(qiáng)的后盾，只要你們尊重學(xué)校的規(guī)定，孩子就會自覺遵守;如果你們首先打破學(xué)校的制度，孩子也會不把規(guī)矩當(dāng)一回事兒，漸漸的什么規(guī)矩都不在乎了，遲到、早退甚至?xí)缯n、打架問題也就出現(xiàn)了。
材料2:分?jǐn)?shù)不代表一切，不要讓孩子的成績蒙上你的眼睛。
”我認(rèn)識一位重點大學(xué)的研究生，讀書很厲害，但不會和人交流，不會表達(dá)自己的感情，也不懂人情世故，更加沒有什么興趣愛好，整天除了工作就不知道要做什么了，生活長期很壓抑，再這樣下去都要得抑郁癥了。像這樣高分低能的人社會上還有不少，我絕對不希望自己的孩子以后成為這樣的人。除了考試成績以外，學(xué)會怎么生活，怎么跟人交流、分享、合作，怎樣進(jìn)行正確的競爭，這些對孩子以后的人生可能還更重要。這些是學(xué)校不一定能教給他們的，需要家長長期的耳濡目染的教育。
相反：有些孩子在應(yīng)試上表現(xiàn)可能較差，但是他肯定有其他方面的特長或才華，不能因為成績不好就一盤否定。曾經(jīng)有一位學(xué)生，在成績上應(yīng)該說低得不能再低，但是他很愛好攝影，而且技術(shù)很好。在家長的全力支持下，高中畢業(yè)后就沒有去讀大學(xué)，先在汕頭電視臺做實習(xí)攝影記者。由于工作是自己的愛好，喜歡鉆研，很快就成為了電視臺有名的攝影記者，破格錄取?，F(xiàn)在生活得很滋潤，也很開心。
材料3:抱有合理的期望。
每個家長肯定希望自己的孩子是最優(yōu)秀的。拿學(xué)習(xí)來講，誰都希望考第一名，但第一名只有一個，只要孩子努力了，有多少能耐就施展多少能耐。即使考得不好，家長和孩子一起接受結(jié)果，也會讓他感到溫暖，更覺得內(nèi)疚，然后暗暗發(fā)誓下次一定要考好;如果家長只是責(zé)備孩子，孩子本來還有點不好意思的，被罵完就什么心理負(fù)擔(dān)都沒有了，反正我玩也玩了，你罵也罵了，再罵，嫌我不爭氣你來考啊，你也去做做立體幾何三角函數(shù)。這時候可能就開始頂撞了。所以有一種叛逆，屬于‘官逼民反’，他無法實現(xiàn)父母的期望，干脆就把父母說的什么話都當(dāng)成耳邊風(fēng)了。
3、言傳身教，與孩子共同成長
“有個家長問我，為什么她花了大量的時間和精力去教育兒子，兒子卻總是不聽話?四十幾歲的人，說著說著就淚流滿面。這位母親一直很頻繁和老師聯(lián)系，我知道她真是為自己的孩子操碎了心，她不只是花了很多精力，還很注意教育的方法，甚至專門去看這方面的書，但她有一個沒辦法滿足的條件，由于感情原因，她是一位單身母親。類似情況的孩子還有很多，不幸福的家庭，或多或少都給這些孩子帶來了心靈的創(chuàng)傷，更別提讓他安心學(xué)習(xí)了。父母對孩子的影響巨大，這個影響絕不僅僅是口頭的教導(dǎo)，更重要的是為孩子創(chuàng)造的生活氛圍和行為模式。你知道在在什么地方孩子最容易受到你的影響嗎?答案是：飯桌上。我們在飯桌上很自然就會聊一些開心或者不開心的話題。如：可能會抱怨那個同事特別喜歡拍馬屁啊，讓人討厭，言語中充滿了不屑，還有可能吹噓自己在同事或者領(lǐng)導(dǎo)面前?；^。放心，你們的這些牢騷和伎倆，您的孩子很有可能全盤接收。如果碰上來了客人，朋友，在飯桌上客客氣氣，人剛一走，就開始數(shù)落人家的不是，請放心，你這虛與委蛇的一套，孩子一見就會。飯桌教育是一個長期的過程，對孩子的心理，習(xí)慣，價值觀，處事方式都可能有影響。所以我們教師群體經(jīng)常聽到這樣一句話：有什么樣的家長就有什么樣的孩子。這里說的飯桌是個比喻，我們平時教育孩子時有意識的，而在有些場合是無意識的，而這些無意識的影響孩子的教育場所，恰恰是最容易暴露你的缺點，并傳染給孩子。相反，如果，在飯桌上你是正面的，健康的，積極的，那么，相信你的孩子也會擁有健康，快樂的心態(tài)。其實您的孩子就像雛鳥一樣，他會不自覺地模仿父母的言行。如果家長在校園里辱罵保安，孩子坐在旁邊看著，他怎么會懂得尊重人?如果家長動不動就滿腹牢騷，孩子天天聽著，他怎么能認(rèn)識生活的美好?如何家長生活，工作上是頹廢的，他怎么能有積極向上的心態(tài)?在幸福的家庭中成長，孩子也比較容易得到幸福。父母努力工作，熱愛生活，孩子耳濡目染，自然會成為一個快樂積極的人。
正因為我們都不完美，所以上帝給我們一個孩子，讓我們與孩子共同成長，共同進(jìn)步，讓我們能變得更完美，最后讓我們一起感謝我們的孩子。
上述只是材料，不是講稿，提供給大家參考，不妥之處請各位指教，謝謝!
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