第一篇：三家教教育指導工作計劃

家庭教育工作計劃

一、指導思想：

以全國婦聯(lián)、教育部《關于進一步加強家庭教育工作的意見》精神為指引，以《華師大一附中學校三年規(guī)劃》為統(tǒng)領，實施家校教育一體化，努力提高家庭教育的質(zhì)量，引導家長樹立正確的教育觀念，努力營造家庭教育、學校教育、社會教育互相配合的和諧氛圍，為形成覆蓋全社會的終身教育體系，提高全民受教育水平提供保障。

二、工作要點：

1．鞏固并擴大家庭教育知識普及面，拓寬家庭教育指導渠道，及時與家長進行溝通，加大對家庭教育知識的宣傳力度。

2．了解家長需求和意見，有的放矢地進行家教指導，并辯證思考接受相關建議，規(guī)范完善班級各項制度，樹立班級良好風氣，提高學校授課質(zhì)量。

3．開辟多種渠道，與家長進行及時有效的溝通，拓展家校聯(lián)系方式，加強家校聯(lián)系，促進家校合作。

4．指導家長掌握科學教子的方法，崇尚鼓勵與嚴格要求統(tǒng)一起來，培養(yǎng)孩子的興趣，懂得對子女做好素質(zhì)方面的培養(yǎng)，形成育人先育德的家教思想。

5.認真參加家庭教育指導相關活動，積累相關資料，不斷提升自身開展家庭教育指導的能力。

6.重視外來務工人員家庭教育問題。根據(jù)家庭具體情況開展家庭教育工作，從而真正實現(xiàn)全面提高人口素質(zhì)，促進和諧社會構建。

三、工作措施：

1．運用三級家校合作指導委員會成員會議，懷揣真誠地進行切實有效的交流，最大限度發(fā)揮家庭教育知識的普及。

2．結(jié)合學校的德育工作，鼓勵家長了解學校管理，積極參與學校管理，為學校發(fā)展出謀劃策、協(xié)調(diào)溝通、組織宣傳，推動學校教育教學水平的提高。

3．通過家長會、家訪、家校聯(lián)系本等各種方式，向家長宣傳和探討本學期的教學內(nèi)容、目標等，并針對家長的要求、建議，及時調(diào)整。

4.充分利用網(wǎng)絡工具，完善班級博客、校園短信平臺、班級郵箱等媒介，加強家校聯(lián)系，體現(xiàn)家庭教育指導工作的時代性。

5．積極開展學習型家庭活動的評選工作，邀請家長交流教育心得，方便家長之間進行共同學習。

6.組織建設家委會，選擇具有一定口頭或書面表達能力的家長代表，能在家長、學習、社區(qū)起到橋梁作用。

四、工作安排：

九月：建立班級、年級、校級家校合作指導委員會成員名單。

十月：

1.制定班級家庭教育工作計劃。

2.完成上海市“優(yōu)秀家長”推薦工作。

3.家長、學生互動活動。（重陽節(jié)感恩活動）

4.召開家長會，進行家長學校專題指導：預習的方法。

十一月：

1.鼓勵家長參與班級博客建設，豐富博客內(nèi)容。

一月：

1.利用家長接待日，針對集中問題的教養(yǎng)方式進行家長學校的分類指導。

2.參加校級家校合作指導委員會會議。

三月：家長、學生親子互動活動。（三八婦女節(jié)）

四月：

1.召開家長會，進行家長學校專題指導：復習的竅門。

六月：

1.針對集中問題的教養(yǎng)方式進行家長學校分類指導。

2.參加校級家校合作指導委員會會議。

3.開展評選學習型家庭活動。

4.三（4）班

第二篇：09家教指導工作計劃

2009年卞莊二中家庭教育指導工作計劃

一、指導思想

根據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，學校切實擔負起指導和推進家庭教育的責任，本著為家長服務的原則，努力幫助在校學生家長更新教育觀念，加強法制意識，規(guī)范教育行為，以良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率，提高科學育兒水平，形成學校、家庭、社會共同關心重視未成年人思想道德建設的整體氛圍，促使未成年人的身心健康成長的教育合力。

二、主要工作

（一）成立指導隊伍，健全管理網(wǎng)絡。

成立家庭教育指導領導小組，不定期召開領導小組會議；由常振濤校長掛帥、政教處牽頭、年級組長、班主任和部分有經(jīng)驗有水平的家長組成家庭教育指導工作者隊伍；家長委員會正常開展活動，下半年調(diào)整組建新一屆家委會。

（二）加強理論學習，提高指導水平。

重溫《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，分別組織教師、班主任、家長學習《臨沂市家庭教育指導綱要》、“八榮八恥”社會主義榮辱觀、《卞莊二中家委會章程》等，統(tǒng)一思想提高認識，切實提高家庭教育指導者和廣大家長的理論知識水平、實際工作能力，發(fā)揮市家庭教育講師團專家的作用，聘請專家作有關講座。

（三）指導內(nèi)容豐富，形式靈活多樣。

1、家庭教育指導內(nèi)容體現(xiàn)時代性。

向家長宣傳素質(zhì)教育的思想，宣傳現(xiàn)代兒童觀、教育觀、人才觀，加強家庭美德教育、職業(yè)道德教育、社會公德教育，講授不同年齡段兒童和青少年身心發(fā)展的一般規(guī)律和個體差異等。

2、家庭教育指導層次具有階段性。

對小學生家長要加強對孩子適應學習環(huán)境、基礎道德養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)的指導；對初中學生家長加強對孩子青春期、生理、心理健康教育和親子溝通以及實踐能力的指導。

3、家庭教育指導形式講究靈活多樣。

（1）繼續(xù)辦好家長學校

每屆七年級新生家長都與孩子一起入學，成立七年級學生家長學校，舉行開學儀式、系列講座、親子互動活動、教學開放日，通過講座、聽課、討論、交流、班主任與任課教師一起家訪等形式開展家庭教育指導工作，更新家長教育觀念，改進教育方法，建立民主平等和諧的親子關系，營造良好的家庭育人氛圍。

（2）開好學生家長會

學校組織開好全校學生家長會；起始年級學生家長會；畢業(yè)班學生家長會；特殊學生家長會。其它年級以年級組、班級為單位，開展小型多樣的家庭教育指導活動，家校經(jīng)常及時溝通，相互支持合作，一起教育孩子。

（3）舉辦“教學開放日”活動

每月最后一周的周四為學校家長開放日，學校教育教學活動開放，讓家長進課堂參與學生聽課活動，了解二期課改中教師授課情況、孩子上課表現(xiàn)，學校課堂教學現(xiàn)狀等。

（4）編印家校聯(lián)系卡

每年級任課教師的聯(lián)系方式以學校名片的方式——家校聯(lián)系卡下發(fā)。

（5）結(jié)合“家庭教育宣傳周”開展有關活動。

（6）家訪：以班主任為主、任課教師一起參與的家訪，使家庭教育指導的內(nèi)容從家庭教育中存在的實際問題出發(fā)，加強針對性，提高實效性。也可以通過手機短信、電話聯(lián)系、家長來校接孩子等多種途徑進行，從思想、學習、生活、心理上全面了解學生，促進學生健康成長。

（7）用好“家?；印脚_：

充分發(fā)揮家校聯(lián)系作用和市民信箱“家?；悠脚_”，架起家校聯(lián)系的橋梁，除了學生的學業(yè)成績以外，任課教師要充分利用這一陣地把學生平時在校表現(xiàn)都及時與家長交流溝通。

（8）家長熱線

學校公布了校長室及學校教導和政教部門電話，每周一上午為家長咨詢?nèi)?，家長可撥打電話咨詢家庭教育問題，可針對學校教育教學管理，提出意見和建議。

（9）繼續(xù)開展市級課題《外來流動人口子女家長參與學校家庭教育指導的實踐與研究》的研究，讓更多的孩子從中得到多方面的鍛煉，讓更多的家庭從中受益，從而為創(chuàng)建學習型社區(qū)、和諧社會作貢獻。

（10）發(fā)揮好學校家委會的作用。

（四）建立評價機制，保障落實到位。

我校把各年級開展家庭教育指導工作納入到年級組長工作考核指標中，有效確保學校家庭教育工作落實到位。

具體工作安排：

日期 內(nèi)容 形式 對象

家庭教育工作領導小第1周 制訂家庭教育工作計劃組

為了新的起航 家長會 七年級家長 第2周 奮 戰(zhàn) 家長會 九年級家長

善學習、勤溝通、同發(fā)展 家長會 八年級家長 第4周 討論新學期“學校工作計劃” 家委會會議 學校家委會成員

第5周 招募家長義工 自薦 七～八年級家長 第6周 走進課堂 教學開放日活動 九年級部分家長 第7周 養(yǎng)成好習慣 家長會 七年級家長 第8周 年級家委會及代表 家庭教育沙龍 沙龍座談 起（分組開展）第9周 中招志愿填報輔導 家長會 九年級家長會 第10周 家庭教育研討 課題研討工作會 課題組成員

2青春期孩子的教育 家長學校

特殊學生家庭教育指導 家長學校

家庭教育的有效方法 家長學校講座

把握今天、展望明天 家長會

“構建有效課堂，享受品質(zhì)教第15周 教學開放日活動 第11周第12周 第14周 八年級 部分學生 七、八年級家長 全校學生家長 九年級部分家長 育”

第16周 特殊學生家長會 家長會

第18周 做好家委會總結(jié)工作 家委會會議特殊學生家長 家委會 2009、9

第三篇：幼兒園家教指導工作計劃

幼兒園家教指導工作計劃

幼兒園家教指導工作計劃

一、情況分析

我園為了貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》的精神，努力挖掘幼兒園的教育資源，為提高本社區(qū)的早期教育質(zhì)量的提高不斷地努力著，定期向本社區(qū)0——3歲散居的幼兒開展了形式多樣的早教活動，通過親子活動、育兒講座、發(fā)放育兒資料等多種形式向家長宣傳學前教育的先進理念以及科學育兒的知識和方法，這些舉措得到了家長們一致好評，家長們也表現(xiàn)出想?yún)⒓佑H子活動的強烈愿望。因此本學期我們將繼續(xù)努力，做好03早教指導工作，讓社區(qū)的早期教育的意識和水平更上一個臺階。

二、指導思想

認真學習和貫徹《上海市0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》的精神，以“提高嬰幼兒家長的受教育率”為突破口，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，提高我園教師指導家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念，促進社區(qū)嬰幼兒的健康、和諧、全面發(fā)展，更好地推動托幼一體化的進程。

三、工作目標

1、加強家長對0—3早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經(jīng)驗。

2、加強早教師資力量的培訓，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。

3、開展早教教研活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。

4、開展多種形式的早教服務活動，吸引家長主動參與，讓本鎮(zhèn)的0—3歲的嬰幼兒受教育率保持在95%以上。

四、具體工作安排與措施：

（一）提升教師自身的家教指導水平

1、加強對自身的專業(yè)學習，并不定期的對全園教師進行有針對性的家教指導的培訓，共同學習、研討成功家教指導員的一些可取的、值得借鑒的方法，并制定出適合本鎮(zhèn)幼兒的家教指導方法。

2、利用教研組會議進行03教育的研討，發(fā)動全員教師進行專題的研究。

3、加強與外界資源的聯(lián)系。邀請縣早教中心富有經(jīng)驗的指導教師、兒保所醫(yī)師等來園講座，促進早教的推廣與深化。

（二）開展多種形式的早教服務活動

1、親子活動：利用本園已有的教育資源與教育設施，不定期對社區(qū)內(nèi)的散居兒童開放親子活動，如：慶六一等，逐步熟悉幼兒園的各類教育活動。

2、開展早教親子樂園的活動，能按功能進行區(qū)分，使家長明確不同游戲的不同功效。開辟0—3歲嬰幼兒親子活動專用室，以親子游戲為載體，普及和提高家長科學育兒的知識與技能。

3、育兒專題講座：邀請專家，針對大多數(shù)家長在育兒過程中的共性問題進行有專題的講座活動，轉(zhuǎn)變家長中存在的陳舊的教育觀念和方法。

4、家長沙龍活動：提供場地、組織家長積極參加各類專題沙龍活動，讓家長暢所欲言，交流在育兒過程中的心得、體會、經(jīng)驗、乃至失敗的教訓等，起到家長教家長的作用。

5、發(fā)放宣傳資料：與社區(qū)鄉(xiāng)村婦女干部合作，根據(jù)需要不定期向家長發(fā)放宣傳資料或家園小報，給予理論指導。

6、設立幼兒園圖書角為社區(qū)家長提供教育圖書共享教育資源，提高家長的育兒經(jīng)驗。

（三）依托社區(qū)資源，拓展特色指導

1、加強與鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)計委及鎮(zhèn)衛(wèi)生部門的聯(lián)系，共同做好03早教資料的宣傳和發(fā)放工作，切實提高03家教指導率及指導質(zhì)量。

2、將各村的婦女主任吸收到志愿者隊伍中來，確保每個點上的家庭互助小組活動切實有效地開展。

3、拓展家庭互助小組的指導特色，確保本站03嬰幼兒及家長的受教育率在95%以上。

（四）其他措施

1、繼續(xù)延用好的一些指導形式開展03活動。如：在村里開設03育兒教室，定期的在村里開展知識講座、問答、競賽等活動。

2﹑對“0—3歲嬰幼兒的心理問題”的學習得到了家長們的家長的歡迎，因此，本學期我們繼續(xù)組織教師進行“0—3歲嬰幼兒的心理問題”的學習，讓教師們學得更扎實、有效。

3、為即將入園的幼兒提供活動場地，為他們更快地適應幼兒園生活創(chuàng)設條件。

五、具體安排

九月份：

1、制定本學期早教工作計劃

2、開展早教親子活動

3、制定早教園刊《小苗苗》

4、完成早教優(yōu)質(zhì)案例的收集

十月份：

1、開展早教親子活動。

3、制定早教園刊《小苗苗》。

4、送教進社區(qū)活動。

十一月份：

1、開展早教親子活動。

2、邀請03講師團來園講座

3、制定早教園刊《小苗苗》。

4、送教進社區(qū)活動。

十二月份：

1、開展早教親子活動。

2、制定早教園刊《小苗苗》

3、家長講座：0——3嬰幼兒年齡特點、早期教育等內(nèi)容

一月份：

1、開展早教親子活動。

2、資料收集歸檔。

二月份：

1、制定早教工作補充計劃。

2、開展早教親子活動。

3、制定早教園刊《小苗苗》。

三月份：

1、開展早教親子活動。

2、聯(lián)合各村婦聯(lián)、社區(qū)居委會，一起開展對我鎮(zhèn)0-3歲嬰幼兒家庭開展專家講座、教師咨詢等活動，對綠華地區(qū)0-3歲嬰幼兒家庭進行教養(yǎng)指導。

3、學習其它幼兒園的早教工作經(jīng)驗和方法，充實到本園的早教工作中。

4、制定早教園刊《小苗苗》。

四月份：

1、開展早教親子活動。

2、制定早教園刊《小苗苗》。

3、送教進社區(qū)活動。

五月份：

1、開展早教親子活動。

2、制定早教園刊《小苗苗》。

3、送教進社區(qū)活動。

六月份：

1、為九月入學的小班幼兒開放幼兒園活動場地

2、撰寫總結(jié)。

3、資料收集歸檔。

第四篇：家教指導案例

幼兒良好交往能力的培養(yǎng)

中市街幼兒園凌瑗

家教案例：幼兒良好傾聽習慣培養(yǎng)的家教指導

指導對象：越越的家長

指導時間：2013、3、1

3指導地點：越越的家

面臨的問題：

事件一：

圖書角里，越越和晨晨為爭奪一本圖書相持不下，一個皺著眉，一個鼓著嘴，誰也不讓誰。很快有人“請”來了老師。老師說：“一本書，兩個人都想看，怎么辦？”越越和晨晨都氣鼓鼓的，不吭聲。一旁早有人搶著回答：“一起看！”老師笑著說：“嗯，好辦法！”于是，晨晨放下了書，說：“給你看吧?！痹皆侥眠^書，說：“本來就是我先拿到的。”?? 事件二：

這天，從室外活動回來，孩子們各自搬小椅子到坐位上去，越越和佳佳的手同時放上了一只椅子。越越說：“是我先拿到的，是我的?！奔鸭颜f：“不對不對，是我先拿到的?！眱蓚€人誰也不讓誰。這時，越越說：“媽媽說大的要讓小的。我是弟弟，你長得比我高是哥哥，你要讓我。”??

狀況分析：

1、越越雖然是一個大班幼兒，但是在交往方面依舊存在自我中心的特點，他在與同伴的交往中的考慮往往是與自我優(yōu)先、自我享樂聯(lián)系起來的，在和同伴的相處中還是首先會考慮是否會給自己帶來好處。因此，“爭搶”就成為了他們達到目標的最直接的方式。

2、越越媽媽日常所作的一些不十分正確的引導和教育使他建立起“大的讓小的”的道德認識，進而轉(zhuǎn)化為了他不讓座的理由。對于幼兒來說，這只是一種簡單的處理矛盾的方法，并不是同伴間交往的最佳方式，因此對于幼兒的交往行為的發(fā)展是不利的。

3、家長三代人一起生活，祖輩的寵愛使孩子變得更加自我中心，在交往中呈現(xiàn)出小霸王的狀態(tài)。

預期的目標：

1、幫助幼兒逐步地改掉“爭搶”的不良行為，能友好地與同伴交往。

2、掌握一些與同伴友好交往的方法和技巧。

活動前的準備：

1、查找相關的幼兒交往能力培養(yǎng)方面的資料

2、和越越家長聯(lián)系，預約好家訪的時間

概要介紹及精彩部分介紹：

活動一：交流談話，改變觀念

通過一段時間的觀察，以及與家長的溝通和交流，發(fā)現(xiàn)孩子行為的背后與家庭有著密切的關系，因此我選擇來到孩子的家中，將理論和實踐相結(jié)合，通過生動的實例，讓家長了解：

一、良好交往能力與幼兒終身發(fā)展之間關系

良好的交往能力是幼兒未來發(fā)展的基礎。只有重視幼兒交往能力的培養(yǎng)，才能讓孩子在今后的生活中擺脫對成人的依賴，真正地獨立面對未來的生活。

二、良好交往能力的養(yǎng)成與家長之間的關系

家庭是孩子接受啟蒙教育的第一場所，因此，家長擔負著幼兒交往能力培養(yǎng)的重任。而幼兒交往能力差很大程度上與成人的溺愛，過度的保護有關。因此，家長必須重視并參與到幼兒良好交往能力的培養(yǎng)中去。

通過這次的交流談話，我們明顯的感到，越越的家長開始重視起了孩子交往能力的培養(yǎng)的問題，并且開始積極地和老師交流，如何培養(yǎng)孩子的交往能力，我們的家教指導初見成效。

活動二：解惑答疑，分享方法，面對孩子身上的問題，家長也提出了自己的困惑。到底自己該怎么做，才能提高幼兒的交往能力呢？為此，為了解決家長的困惑，我們也向家長介紹了一些培養(yǎng)的好方法。

一、互動談話，明辨是非

當孩子出現(xiàn)“爭搶”等不良的交往行為時，家長可以及時地與其談話，讓他知道自己的行為可能產(chǎn)生的不良后果，幫助他學習明辨是非。

（二）趣味故事，轉(zhuǎn)變行為

給幼兒講述有關的童話故事：《螞蟻搬家》、《拔蘿卜》、《三只羊》等，用作品中生動、鮮活的正面人物教育幼兒要互助互愛。讓幼兒明確在與同伴的交往中，要學習和同伴友好相處，學習團結(jié)合作。

（三）快樂游戲，學習交往方法

拓展游戲空間，豐富游戲材料，并有意識創(chuàng)設一些游戲的情境，為幼兒提供交往的機會，引導幼兒在游戲中從他人的角度考慮問題，喚起類似的情緒體驗，進而學習一些良好交往的方法和技巧。

（四）鼓勵表楊，榜樣引領

看到孩子進步，就及時表楊，強化孩子正確的行為，鼓勵孩子繼續(xù)進步。此外，作為成人，我們也規(guī)范自己的行為，給幼兒以正面的榜樣引領。

（五）同伴互助，友好交往

給幼兒更多的機會和同齡孩子交流和交往，鼓勵同伴之間互幫互助，互相謙讓，讓幼兒感受到幫助別人也能讓自己獲得快樂的道理。讓同伴間建立起濃濃的感情，讓孩子懂得同伴間友好交往的重要。

三、家園合作，實踐指導

學校教育與家庭教育相脫鉤的情況下，教育是不會獲得好的效果的。本著尊重、平等、合作的原則，我們指導家長，展開了實踐的嘗試。

第一個月：

1、觀察孩子“爭搶行為”出現(xiàn)的頻率和原因，分析行為背后的原因。

2、和孩子談話，讓孩子了解自己的行為容易產(chǎn)生的不良后果。

3、鼓勵和表揚會謙讓和協(xié)商的孩子，給孩子一些正面的暗示。

第二個月：

1、多和老師交流，學習幼兒良好交往行為的培養(yǎng)的方法。

2、購買一些和朋友有關的故事書，讓孩子聽聽講講朋友間友好相處的故事，對幼兒進行潛移默化的影響。

3、在家里開展一些游戲，為幼兒創(chuàng)設一些合作和協(xié)商的機會，掌握一些交往的方法和技巧。

4、觀察幼兒的行為，看到幼兒好的行為，進行鼓勵和表揚，幫助其進步。

第三個月：

1、解惑答疑，繼續(xù)請老師出謀劃策，為幼兒提供一些交往的機會，并以身作則，給孩子樹立學習榜樣。

2、多創(chuàng)設一些外出機會，借助同伴的影響，讓幼兒聽聽看看其他同伴的交往，通過比較，明確自己該怎么做。

3、開展“今天你真棒”記錄活動，讓孩子每天記錄自己的好行為，強化孩子好的交往行為。

活動效果：

經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)。越越不再那么以自我為中心，變得大方了。他也會從家里帶來圖書、玩具等，和小朋友一起分享。和小朋友之間的爭執(zhí)、爭搶也明顯的減少了。但是偶爾還是會因為一些小事和同伴產(chǎn)生一些小爭吵，但是，很快也能在老師的引導下解

決矛盾。由此可見，對孩子交往行為的培養(yǎng)方法是得當?shù)模悄苡行У卮龠M幼兒一些良好交往行為的形成的。但是良好交往行為的形成不是一下子就能改變的，需要一個循序漸進的過程，需要我們繼續(xù)有目的、有計劃地進行培養(yǎng)。

活動反思與總結(jié)：

良好的交往能力是人不可缺少的素質(zhì)之一，是人與人相處的必要前提，是人今后在社會生存的重要手段。讓孩子養(yǎng)成良好的交往能力，對其今后的發(fā)展相當重要。正如著 名心理學家威廉·詹姆士說：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種態(tài)度：播種一種態(tài)度，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種人生!”孩子良好的交往能力不是在一個活動中或一朝一夕中養(yǎng)成的，它貫穿在幼兒的一日活動中乃至整個學習生活，更關系到孩子的家庭生活。因此，我們針對孩子的身心特點，積極地指導家長，家園合作來培養(yǎng)他們良好的交往能力，讓孩子在和同伴友好的交往中不斷進步、不斷成長。從小播種下良好交往的種子，將會獲得百分百命運的收獲。今天，我們從幼兒園開始就指導家長，注重孩子良好交往能力的培養(yǎng)，相信：明天養(yǎng)成良好交往能力的孩子將終身受益，積極指導的家長也將收獲感謝！

第五篇：家教指導案例

小學生家里時間的合理安排

背景：

孩子馬上要入小學，上一年級了，不少孩子做事拖拉，計劃性差。對此，家長，特別是媽媽們對孩子的生活起居，計劃做事甚為擔心。為了家長的需要，我們班舉辦了一次媽媽沙龍活動?；顒又荚谧寢寢寕兲岢隼Щ?、集體商量、制定出合理的計劃為目的，增強家長的時間觀念，為孩子入小學作準備。

案例：

一、主持者提出本次活動的目標及活動流程

主持者：今天請家長們來，主要是針對自己的孩子在時間安排上有些拖拉，做事沒有計劃性的問題，請大家來說說自己的觀點，以及商量出一個在家里如何合理安排時間幫助孩子盡快適應小學生活的一個計劃。

二、將媽媽們分成三組，以組交流，得出商量的結(jié)果

1、主要交流的內(nèi)容是：

*晚上的時間應如何來安排？

*早上時間比較緊，怎樣合理安排，上學才不會遲到？

2、主持者以一位小學生媽媽的身份談出自己的一些經(jīng)驗，供大家參考。

三、交流商量的結(jié)果

主持者將家長們交流的內(nèi)容做好板書，最終大家一致同意這樣的安排較合理，可以嘗試。

晚上時間安排：

1、孩子回家先做作業(yè)，吃好晚飯繼續(xù)作作業(yè)。

2、做好作業(yè)可以看半個小時的電視，課外讀物，畫畫等做幼兒喜歡的事情。

3、每天保證8點30分準時睡覺。

早上的時間安排：

1、每天6點30分準時起床，做好洗漱工作，整理書包工作。

2、7點15分左右吃早飯。

3、7點40分左右上學去。

反思：

幼小銜接是幼兒園、小學和家長都非常關心的問題，搞好它需要幼兒園和小學的改革，需要家長熱心支持及其觀念的改變。這次活動結(jié)束后，家長們紛紛表示：這樣的沙龍活動非常好，能抓住他們當下最困惑的問題并且?guī)椭馕?，為家長所急，解決大家當下最關心的問題，為家長辦實事。希望這樣的活動能經(jīng)常開展。