第一篇：(青少年心靈成長(zhǎng)直通車)激發(fā)孩子潛能的智慧故事_龍蝦與寄居蟹（范文模版）

有一天，龍蝦與寄居蟹在深海中相遇。寄居蟹看見(jiàn)龍蝦正把自己的硬殼脫掉，只露出嬌嫩的身軀。寄居蟹非常緊張地說(shuō)：“龍蝦，你怎可以把唯一保護(hù)自己身軀的硬殼也放棄呢?難道你不怕有大魚(yú)一口把你吃掉嗎?以你現(xiàn)在的情況來(lái)看，連急流也會(huì)把你沖到巖石去，到時(shí)候你不死才怪呢?”

龍蝦氣定神閑地回答：“謝謝你的關(guān)心，但是你不了解，我們龍蝦每次成長(zhǎng)，都必須先脫掉舊殼，才能生長(zhǎng)出更堅(jiān)固的外殼?，F(xiàn)在面對(duì)的危險(xiǎn)，只是為了將來(lái)發(fā)展得更好而做的準(zhǔn)備”。

寄居蟹細(xì)心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，卻沒(méi)有想過(guò)如何令自己成長(zhǎng)得更強(qiáng)壯，整天只活在別人的庇護(hù)之下，難怪永遠(yuǎn)都強(qiáng)大不起來(lái)。

告訴孩子

在逆境中成長(zhǎng)起來(lái)的人總是比在安逸環(huán)境中成長(zhǎng)的人更容易成功。因?yàn)?，每一個(gè)迎擊困難、解決困難的過(guò)程，也同樣是挑戰(zhàn)自我的過(guò)程。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨打磨的石頭往往更光亮堅(jiān)硬，同樣，被艱難磨礪的人也會(huì)更具有意志和實(shí)力。

第二篇：(青少年心靈成長(zhǎng)直通車)激發(fā)孩子潛能的智慧故事_鐵棒磨成針

唐代大詩(shī)人李白，幼年時(shí)讀經(jīng)書(shū)、史書(shū)，那些書(shū)十分深?yuàn)W，他一時(shí)讀不懂，便覺(jué)枯燥無(wú)味，于是他丟下書(shū)，逃學(xué)出去玩。

他一邊閑游閑逛，一邊東瞧西看。他看見(jiàn)一位老媽媽坐在磨刀石上的矮凳上，手里拿著一根很粗大的鐵棒子，在磨刀石上一下一下地磨著，神情專注，以至于李白在她跟前蹲下都沒(méi)有察覺(jué)。

李白不知道老媽媽在干什么，便好奇地問(wèn)：“老媽媽，您這是在做什么呀?”

“磨針?！崩蠇寢岊^也沒(méi)抬，簡(jiǎn)單地回答了李白，依然認(rèn)真地磨著手里的鐵棒。

“磨針?”李白覺(jué)得很不明白，老媽媽手里磨著的明明是一根粗鐵棒，怎么是針呢?李白忍不住又問(wèn)：“老媽媽，針是非常非常細(xì)小的，而您磨的是一根粗大的鐵棒呀！”

老媽媽邊磨邊說(shuō)：“我正是要把這根鐵棒磨成細(xì)小的針?！?/p>

“什么?”李白有些意想不到，他脫口又問(wèn)道，“這么粗大的鐵棒能磨成針嗎?”

這時(shí)候，老媽媽才抬起頭來(lái)，慈祥地望望小李白，說(shuō)：“是的，鐵棒子又粗又大，要把它磨成針是很困難的?？墒俏颐刻觳煌５啬パ侥?，總有一天，我會(huì)把它磨成針的。孩子，只要功夫下得深，鐵棒也能磨成針呀！”

幼年的李白是個(gè)悟性很高的孩子，他聽(tīng)了老媽媽的話，一下子明白了許多，心想：“對(duì)呀！做事情只要有恒心，天天堅(jiān)持去做，是什么事都能做成的。讀書(shū)也是這樣，雖然有不懂的地方，但只要堅(jiān)持多讀，天天讀，總會(huì)讀懂的。”想到這里，李白深感慚愧，臉都發(fā)燒了。于是他拔腿便往家跑，重新回到書(shū)房，翻開(kāi)原來(lái)讀不懂的書(shū)，繼續(xù)讀起來(lái)。

告訴孩子

凡事貴在堅(jiān)持。當(dāng)你覺(jué)得枯燥無(wú)趣想偷懶的時(shí)候，就拿這四個(gè)字提醒自己。成功的路途不會(huì)是一帆風(fēng)順的，而人的心和意志卻可以恒定不變，要戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻就要堅(jiān)定地做自己，并堅(jiān)持到底。

第三篇：(青少年心靈成長(zhǎng)直通車)激發(fā)孩子潛能的智慧故事_愚公移山

傳說(shuō)古時(shí)候，太行山和王屋山都是冀州南面的山。這兩座大山之北，住著一個(gè)九十歲的老頭子，大家叫他北山愚公。因?yàn)榇笊阶韪簦鋈胍@很遠(yuǎn)的路，非常不便，于是愚公下定決心一定要挖平這兩座大山。他把自己的想法告訴了子孫們，全家人都欣然同意了。于是愚公帶領(lǐng)他的子孫們開(kāi)始挖山，把挖出來(lái)的土運(yùn)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的大海邊倒掉。

這是多么艱巨的工作??！可他們滿懷信心地堅(jiān)持著干，連鄰居小孩都來(lái)幫忙挖山。有個(gè)叫智叟的老頭聽(tīng)說(shuō)愚公每天都在挖山，就走來(lái)教訓(xùn)他：“你這個(gè)人真是太愚蠢了！以你這樣的殘年余力，連山上的一棵小樹(shù)也動(dòng)搖不了啊，還想把大山搬走?”

愚公望著自以為是的智叟，長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“你這個(gè)人真是不明事理啊！還比不上我們鄰居的小孩子呢！我也許不久就要死了，但是我有兒子，兒子又生孫子，孫子又有兒子，子子孫孫是沒(méi)有窮盡的。而這山卻是挖一點(diǎn)就低一點(diǎn)，不會(huì)再增高的了。只要我們子子孫孫沒(méi)有窮盡，不停地挖下去，還怕這兩座大山挖不平嗎?”

足智多謀的智叟，這回也無(wú)話可答了。

山神聽(tīng)到愚公的話，害怕他這樣無(wú)休止地挖下去，就連忙報(bào)告了天帝。天帝被愚公的決心和毅力所感動(dòng)，就命令山神把太行、王屋兩座大山搬走了。

告訴孩子

當(dāng)你確定了你所做的事是正確的，就堅(jiān)持下去，讓別人的譏諷或嘲笑成為你堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

第四篇：(青少年心靈成長(zhǎng)直通車)激發(fā)孩子潛能的智慧故事_宰相肚里能撐船

從前，有一個(gè)宰相請(qǐng)一個(gè)理發(fā)師理發(fā)。理發(fā)師給宰相理發(fā)時(shí)過(guò)分緊張，不小心把宰相的眉毛給刮掉了。他頓時(shí)驚恐萬(wàn)分，深知宰相必然會(huì)怪罪下來(lái)，那可吃不了兜著走呀！他不禁暗暗叫苦。

理發(fā)師是個(gè)常在江湖上行走的人，深知人之一般心理：盛贊之下無(wú)怒氣。于是他情急生智，連忙停下剃刀，故意兩眼直愣愣地看著宰相的肚皮，仿佛要把宰相的五臟六腑看個(gè)透似的。

宰相見(jiàn)他這模樣，感到莫名其妙，迷惑不解地問(wèn)道：“你不修面，卻光看我的肚皮，這是為什么呢?”

理發(fā)師裝出一副傻乎乎的樣子解釋說(shuō)：“人們常說(shuō)，宰相肚里能撐船，我看大人的肚皮并不大，怎么能撐船呢?”

宰相一聽(tīng)理發(fā)師這么說(shuō)，哈哈大笑：“那是說(shuō)宰相的氣量最大，對(duì)一些小事情都能容忍，從不計(jì)較的。”

理發(fā)師聽(tīng)到這話，“撲通”一聲跪在地上，聲淚俱下地說(shuō)：“小的該死，方才修面時(shí)不小心將相爺?shù)拿济蔚袅?！相爺氣量大，?qǐng)千萬(wàn)恕罪?！?/p>

宰相一聽(tīng)，哭笑不得，眉毛給刮掉了，叫我今后怎么見(jiàn)人呢?不禁勃然大怒，正要發(fā)作，但又冷靜一想：自己剛講過(guò)宰相氣量最大，怎能為這小事給他治罪呢?

于是，宰相便豁達(dá)溫和地說(shuō)：“算了，你去把筆拿來(lái)，把眉毛畫(huà)上就是了。”

告訴孩子

在你生氣的時(shí)候，數(shù)到十再說(shuō)話；非常生氣的時(shí)候，數(shù)到一百再說(shuō)話。有些事不去計(jì)較，就不會(huì)生氣了。

第五篇：(青少年心靈成長(zhǎng)直通車)激發(fā)孩子潛能的智慧故事_前言

處于成長(zhǎng)階段的孩子們需要處理學(xué)習(xí)問(wèn)題，需要交朋友，需要過(guò)集體生活。尤其是隨著身體的成長(zhǎng)，心理也要不斷地成熟，在這個(gè)過(guò)程中，他們常常會(huì)碰到許多煩惱，碰到不同的情感上的困惑。如果得不到及時(shí)的溝通或宣泄，就難免陷入困境。

成長(zhǎng)是每一個(gè)孩子必須經(jīng)歷的人生旅程。孩子的成長(zhǎng)承載著生命的所有質(zhì)量，少年時(shí)期是人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段里，也許一件小事就能夠改變命運(yùn)，也許一個(gè)充滿智慧的故事就能夠改變?nèi)松！秶?guó)民閱讀文庫(kù)·青少年心靈成長(zhǎng)直通車》系列從成長(zhǎng)中可能遇到的問(wèn)題出發(fā)，內(nèi)容涵蓋了勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、自信、樂(lè)觀等諸多與孩子健康成長(zhǎng)密切相關(guān)的方面，入選的故事通俗易懂，道理清晰明了，版式活潑多樣，容易激發(fā)孩子強(qiáng)烈的閱讀興趣，能夠起到極好的教育和熏陶作用，對(duì)于提高孩子的文化素養(yǎng)、拓展孩子的知識(shí)面大有幫助。好習(xí)慣成就好未來(lái)，孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成就大事業(yè)將不再是遙不可及的夢(mèng)想。

生命需要鼓舞，心靈需要滋潤(rùn)。本系列圖書(shū)的故事極具啟蒙意義，可以啟迪孩子的心靈，開(kāi)發(fā)孩子的潛能，塑造孩子健康的人格，為孩子健康茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造必要的條件。愿孩子們擁有一次快樂(lè)的閱讀之旅。在這里學(xué)習(xí)知識(shí)，在這里滋潤(rùn)情感，在這里豐富心靈，在這里提升能力，在這里升華理想。

祝愿各位讀者與《國(guó)民閱讀文庫(kù)》同行，做一個(gè)終生閱讀者，在閱讀中獲得快樂(lè)，在閱讀中得到成長(zhǎng)，在閱讀中尋找成功，在閱讀中度過(guò)有意義的人生！