第一篇：學(xué)生就業(yè)工作總結(jié)

機(jī)電系輔導(dǎo)員關(guān)于學(xué)生就業(yè)工作總結(jié)

在學(xué)院就業(yè)辦的指導(dǎo)下，在系黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，機(jī)電系06屆畢業(yè)生就業(yè)順利，07屆畢業(yè)生盡管存在畢業(yè)班級眾多等困難，但從目前統(tǒng)計(jì)來看，暫時(shí)就業(yè)情況良好。這主要是由于領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，各部門的積極配合和協(xié)助，比如系部成立了以林慶云書記為組長的就業(yè)工作指導(dǎo)小組，系主任徐寧老師等系部各專業(yè)老師都注意加強(qiáng)與校外合作企業(yè)的聯(lián)系，重點(diǎn)推薦等等。下面僅對學(xué)生就業(yè)中我們輔導(dǎo)員的工作做如下總結(jié)：

一、分析現(xiàn)狀、克服困難、自覺工作、履行職責(zé)

我們感覺到切實(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，使畢業(yè)生正確認(rèn)識當(dāng)前的社會經(jīng)濟(jì)形勢和畢業(yè)生就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，正視現(xiàn)實(shí)，是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的關(guān)鍵之一。每年，畢業(yè)班的輔導(dǎo)員都會主動分析當(dāng)年的就業(yè)形勢和我們的現(xiàn)狀，同時(shí)了解上一年度的就業(yè)情況，并將這種情況向?qū)W生通報(bào)，增強(qiáng)危機(jī)意識。同時(shí)輔導(dǎo)員也注意和就業(yè)辦加強(qiáng)聯(lián)系，深入企業(yè)，走訪用人單位，了解需求。

另外認(rèn)真組織好學(xué)生參加每次就業(yè)辦主講的就業(yè)指導(dǎo)課，并全程陪同，增加自己對就業(yè)政策和相關(guān)法律的認(rèn)識，這樣才能進(jìn)一步幫助學(xué)生對相關(guān)法律、流程有一定的了解。

身為輔導(dǎo)員，平時(shí)注意努力學(xué)習(xí)心理學(xué)、職業(yè)指導(dǎo)方面的知識，增強(qiáng)語言表達(dá)能力，加強(qiáng)與學(xué)生交流溝通，開辟多種溝通渠道，除了和學(xué)生單獨(dú)談心；電話談心；和學(xué)生干部開會；同時(shí)利用各種機(jī)會了解學(xué)生的思想動態(tài)，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，加入每個(gè)班的QQ群，拉進(jìn)和學(xué)生之間的距離，成為學(xué)生的良師益友，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問題，對學(xué)生進(jìn)行有效的管理。

二、加強(qiáng)談心，拉近距離，做好思想上的指導(dǎo)者

在整個(gè)就業(yè)工作中，系部都做到上下一條心，共同營造“積極、有序、負(fù)責(zé)”的職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦的工作氛圍。輔導(dǎo)員在其中更是注意增強(qiáng)服務(wù)意識，幫助學(xué)生正確定位，在不同階段有不同的側(cè)重點(diǎn)。

在畢業(yè)前夕學(xué)生的心態(tài)都比較復(fù)雜，而且由于家庭情況的不同面臨的就業(yè)困惑也不同，所以在這個(gè)階段特別注意把大家引導(dǎo)到畢業(yè)的氣氛中，分析就業(yè) 1

形勢，增加危機(jī)感，讓學(xué)生對自己的將來有清醒的認(rèn)識并開始思考人生，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀。

在就業(yè)推薦過程中則重點(diǎn)解決“有崗不就”的問題。推薦前鼓勵他們正視自身情況，幫助他們了解自己想做什么，能做什么，不要出現(xiàn)“跟風(fēng)現(xiàn)象”。每次面試結(jié)束都主動了解錄取情況以及面試中遇到的各種問題，幫助未被錄取者重新樹立信心。

在學(xué)生已經(jīng)到單位實(shí)習(xí)的過程中則重點(diǎn)解決“朝三暮四”的問題。學(xué)生由于剛剛踏上社會，還不能完全適應(yīng)理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，常出現(xiàn)過分重視實(shí)習(xí)期待遇的問題。輔導(dǎo)員都特別注意誠信教育，加強(qiáng)和他們之間的聯(lián)系，了解思想動態(tài)，以實(shí)例來說明和教育他們應(yīng)該以什么態(tài)度來對待第一份工作。

在當(dāng)前各類學(xué)校畢業(yè)生劇增，而就業(yè)崗位較少的情況下，優(yōu)勢與困難同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的就業(yè)觀念，減輕畢業(yè)生的就業(yè)心理壓力，切實(shí)的降低畢業(yè)生的就業(yè)期望值已是當(dāng)務(wù)之急。因此系里多次召開畢業(yè)生的相關(guān)會議，強(qiáng)調(diào)工作責(zé)任心和吃苦耐勞精神的培養(yǎng)，輔導(dǎo)員也注意引導(dǎo)畢業(yè)生樹立新的就業(yè)觀，破除人為的把工作崗位分成高低貴賤的觀念，不要出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的思想，轉(zhuǎn)變“等”、“靠”、“要”的意識，既不自暴自棄，又不好高騖遠(yuǎn)，擺正位置，正確定位，樹立信心，樹立創(chuàng)業(yè)意識，鼓勵畢業(yè)生到社會中去創(chuàng)造出一條屬于自己的道路。

三．增強(qiáng)服務(wù)意識，努力為畢業(yè)生排憂解難

“以就業(yè)為導(dǎo)向”的觀念已是大多數(shù)人的共識。在評估以及各方面工作中，就業(yè)率已經(jīng)成為重要的衡量指標(biāo)。

輔導(dǎo)員與學(xué)生聯(lián)系最為密切，學(xué)生在就業(yè)中總會遇到各種各樣的困惑，這時(shí)通常會想到輔導(dǎo)員，想向輔導(dǎo)員傾訴。我們輔導(dǎo)員特別注意自己的態(tài)度，與他們促膝談心，幫助他們自己解決問題，自己了解自己，自己走出困惑。

在學(xué)校組織的面試等待中，輔導(dǎo)員總是陪同在附近，讓學(xué)生感覺到老師的關(guān)心，給他們“壯膽”。

對于有意專升本的同學(xué)，做好組織報(bào)名工作。

平時(shí)經(jīng)常深入到學(xué)生中，關(guān)心學(xué)生所關(guān)心的問題。盡量做到工作到位，能

及時(shí)掌握學(xué)生思想狀況，解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難，同時(shí)在各種情況都堅(jiān)守崗位，在學(xué)生需求時(shí)能得見其人，及時(shí)解決他們可能遇到的問題。

這樣的長期堅(jiān)持，使得學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的關(guān)系非常融洽和密切，保證了工作的順利開展。

四、多方聯(lián)系、收集信息，完成信息采集歸檔。

就業(yè)辦是學(xué)院就業(yè)工作的主要負(fù)責(zé)部門，我們輔導(dǎo)員平時(shí)注意和就業(yè)辦保持密切聯(lián)系，有問題做到及時(shí)溝通，保證信息的暢通。

畢業(yè)班的各種數(shù)據(jù)影響方方面面，我們尤其注意各種信息的采集，如戶口遷移、通訊地址、圖像采集、證件號碼、工作單位、聯(lián)系方式等。對就業(yè)情況更是每月做到一次匯總，在提交就業(yè)辦的同時(shí)并及時(shí)提交系部，讓系部也掌握學(xué)生就業(yè)動態(tài)。

總的來說，對待畢業(yè)生，我們輔導(dǎo)員既要有朋友般的關(guān)心，又要有師長般的指導(dǎo)，即對他們的困難關(guān)心，對他們的迷茫指導(dǎo)，也要對他們不正確的態(tài)度進(jìn)行糾正。學(xué)生就業(yè)涉及很多部門，輔導(dǎo)員的工作只是其中一部分，還與領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持分不開，大家都是本著教育服務(wù)的理念，一切為了學(xué)生。

在今后的工作中，我們輔導(dǎo)員更要增強(qiáng)創(chuàng)新意識，聯(lián)系當(dāng)前社會實(shí)際，探索新的途徑，進(jìn)一步做好學(xué)生就業(yè)方面的工作。

機(jī)電系學(xué)生工作部2007年4月9日

第二篇：輔導(dǎo)員學(xué)生就業(yè)工作總結(jié)

2014-2015機(jī)電工程學(xué)院輔導(dǎo)員關(guān)于學(xué)生就業(yè)工作總結(jié)

在新鄉(xiāng)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，在院系黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，機(jī)電工程學(xué)院14屆畢業(yè)生就業(yè)順利，15屆畢業(yè)生盡管存在畢業(yè)班級眾多等困難，但從目前統(tǒng)計(jì)來看，暫時(shí)就業(yè)情況良好。這主要是由于領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，各部門的積極配合和協(xié)助，都注意加強(qiáng)與校外合作企業(yè)的聯(lián)系，重點(diǎn)推薦等等。下面僅對學(xué)生就業(yè)中我們輔導(dǎo)員的工作做如下總結(jié)：

一、分析現(xiàn)狀、克服困難、自覺工作、履行職責(zé)

我們感覺到切實(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，使畢業(yè)生正確認(rèn)識當(dāng)前的社會經(jīng)濟(jì)形勢和畢業(yè)生就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，正視現(xiàn)實(shí)，是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的關(guān)鍵之一。每年，畢業(yè)班的輔導(dǎo)員都會主動分析當(dāng)年的就業(yè)形勢和我們的現(xiàn)狀，同時(shí)了解上一的就業(yè)情況，并將這種情況向?qū)W生通報(bào)，增強(qiáng)危機(jī)意識。同時(shí)輔導(dǎo)員也注意和就業(yè)辦加強(qiáng)聯(lián)系，深入企業(yè)，走訪用人單位，了解需求。

另外認(rèn)真組織好學(xué)生參加每次就業(yè)辦主講的就業(yè)指導(dǎo)課，并全程陪同，增加自己對就業(yè)政策和相關(guān)法律的認(rèn)識，這樣才能進(jìn)一步幫助學(xué)生對相關(guān)法律、流程有一定的了解。

身為輔導(dǎo)員，平時(shí)注意努力學(xué)習(xí)心理學(xué)、職業(yè)指導(dǎo)方面的知識，增強(qiáng)語言表達(dá)能力，加強(qiáng)與學(xué)生交流溝通，開辟多種溝通渠道，除了和學(xué)生單獨(dú)談心；電話談心；和學(xué)生干部開會；同時(shí)利用各種機(jī)會了解學(xué)生的思想動態(tài)，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，加入每個(gè)班的QQ群，拉進(jìn)和學(xué)生之間的距離，成為學(xué)生的良師益友，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問題，對學(xué)生進(jìn)行有效的管理。

二、加強(qiáng)談心，拉近距離，做好思想上的指導(dǎo)者

在整個(gè)就業(yè)工作中，系部都做到上下一條心，共同營造“積極、有序、負(fù)責(zé)”的職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦的工作氛圍。輔導(dǎo)員在其中更是注意增強(qiáng)服務(wù)意識，幫助學(xué)生正確定位，在不同階段有不同的側(cè)重點(diǎn)。

在畢業(yè)前夕學(xué)生的心態(tài)都比較復(fù)雜，而且由于家庭情況的不同面臨的就業(yè)困惑也不同，所以在這個(gè)階段特別注意把大家引導(dǎo)到畢業(yè)的氣氛中，分析就業(yè)形勢，增加危機(jī)感，讓學(xué)生對自己的將來有清醒的認(rèn)識并開始思考人生，幫助 1

學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀。

在就業(yè)推薦過程中則重點(diǎn)解決“有崗不就”的問題。推薦前鼓勵他們正視自身情況，幫助他們了解自己想做什么，能做什么，不要出現(xiàn)“跟風(fēng)現(xiàn)象”。每次面試結(jié)束都主動了解錄取情況以及面試中遇到的各種問題，幫助未被錄取者重新樹立信心。

在學(xué)生已經(jīng)到單位實(shí)習(xí)的過程中則重點(diǎn)解決“朝三暮四”的問題。學(xué)生由于剛剛踏上社會，還不能完全適應(yīng)理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，常出現(xiàn)過分重視實(shí)習(xí)期待遇的問題。輔導(dǎo)員都特別注意誠信教育，加強(qiáng)和他們之間的聯(lián)系，了解思想動態(tài)，以實(shí)例來說明和教育他們應(yīng)該以什么態(tài)度來對待第一份工作。

在當(dāng)前各類學(xué)校畢業(yè)生劇增，而就業(yè)崗位較少的情況下，優(yōu)勢與困難同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的就業(yè)觀念，減輕畢業(yè)生的就業(yè)心理壓力，切實(shí)的降低畢業(yè)生的就業(yè)期望值已是當(dāng)務(wù)之急。因此系里多次召開畢業(yè)生的相關(guān)會議，強(qiáng)調(diào)工作責(zé)任心和吃苦耐勞精神的培養(yǎng)，輔導(dǎo)員也注意引導(dǎo)畢業(yè)生樹立新的就業(yè)觀，破除人為的把工作崗位分成高低貴賤的觀念，不要出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的思想，轉(zhuǎn)變“等”、“靠”、“要”的意識，既不自暴自棄，又不好高騖遠(yuǎn)，擺正位置，正確定位，樹立信心，樹立創(chuàng)業(yè)意識，鼓勵畢業(yè)生到社會中去創(chuàng)造出一條屬于自己的道路。

三．增強(qiáng)服務(wù)意識，努力為畢業(yè)生排憂解難

“以就業(yè)為導(dǎo)向”的觀念已是大多數(shù)人的共識。在評估以及各方面工作中，就業(yè)率已經(jīng)成為重要的衡量指標(biāo)。

輔導(dǎo)員與學(xué)生聯(lián)系最為密切，學(xué)生在就業(yè)中總會遇到各種各樣的困惑，這時(shí)通常會想到輔導(dǎo)員，想向輔導(dǎo)員傾訴。我們輔導(dǎo)員特別注意自己的態(tài)度，與他們促膝談心，幫助他們自己解決問題，自己了解自己，自己走出困惑。

在學(xué)校組織的面試等待中，輔導(dǎo)員總是陪同在附近，讓學(xué)生感覺到老師的關(guān)心，給他們“壯膽”。

對于有意專升本的同學(xué)，做好組織報(bào)名工作。

平時(shí)經(jīng)常深入到學(xué)生中，關(guān)心學(xué)生所關(guān)心的問題。盡量做到工作到位，能及時(shí)掌握學(xué)生思想狀況，解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難，同時(shí)在各種情況

都堅(jiān)守崗位，在學(xué)生需求時(shí)能得見其人，及時(shí)解決他們可能遇到的問題。

這樣的長期堅(jiān)持，使得學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的關(guān)系非常融洽和密切，保證了工作的順利開展。

四、多方聯(lián)系、收集信息，完成信息采集歸檔。

就業(yè)指導(dǎo)中心是學(xué)院就業(yè)工作的主要負(fù)責(zé)部門，我們輔導(dǎo)員平時(shí)注意和就業(yè)指導(dǎo)中心保持密切聯(lián)系，有問題做到及時(shí)溝通，保證信息的暢通。

畢業(yè)班的各種數(shù)據(jù)影響方方面面，我們尤其注意各種信息的采集，如戶口遷移、通訊地址、圖像采集、證件號碼、工作單位、聯(lián)系方式等。對就業(yè)情況更是每月做到一次匯總，在提交就業(yè)辦的同時(shí)并及時(shí)提交系部，讓系部也掌握學(xué)生就業(yè)動態(tài)。

總的來說，對待畢業(yè)生，我們輔導(dǎo)員既要有朋友般的關(guān)心，又要有師長般的指導(dǎo)，即對他們的困難關(guān)心，對他們的迷茫指導(dǎo)，也要對他們不正確的態(tài)度進(jìn)行糾正。學(xué)生就業(yè)涉及很多部門，輔導(dǎo)員的工作只是其中一部分，還與領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持分不開，大家都是本著教育服務(wù)的理念，一切為了學(xué)生。

在今后的工作中，我們輔導(dǎo)員更要增強(qiáng)創(chuàng)新意識，聯(lián)系當(dāng)前社會實(shí)際，探索新的途徑，進(jìn)一步做好學(xué)生就業(yè)方面的工作。

五、實(shí)地考察、深入企業(yè)，了解就業(yè)動態(tài)。

暑假期間，我們利用假期時(shí)間來到新鄉(xiāng)市周邊產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)進(jìn)行考察。先后來到河南藍(lán)海新能電動汽車有限公司，河南天豐機(jī)械有限公司，河南科隆集團(tuán)，新鄉(xiāng)市散熱器有限公司。通過這次調(diào)研活動，用人單位強(qiáng)調(diào)，隨著人才競爭的不斷加強(qiáng)，用人單位不僅僅注重學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)能力，也越來越重視學(xué)生的理論水平；不僅僅重視學(xué)生的專業(yè)知識，更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。希望我系拓寬學(xué)生的知識面，加強(qiáng)基本理論、基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，注重對學(xué)生的創(chuàng)新意識與開拓精神的培養(yǎng)，提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)變能力、公關(guān)能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、寫作能力和服務(wù)意識與能力等等，使畢業(yè)生不僅有較強(qiáng)的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也具備較高的綜合 3

素質(zhì)，成為一個(gè)“多面手”，能不斷適應(yīng)新環(huán)境和新形勢的挑戰(zhàn)。

六、總結(jié)學(xué)院14年就業(yè)形勢，為15年就業(yè)工作積極準(zhǔn)備

我院積極響應(yīng)貫徹學(xué)校的就業(yè)方針和政策，招聘方式主要采取三種類型：積極宣傳參加校園專場招聘會、積極聯(lián)系組織專場招聘、網(wǎng)絡(luò)宣傳及其他方式的招聘。

3月到4月，我院組織畢業(yè)生參加2014屆畢業(yè)生大、中型學(xué)校招聘會，達(dá)成就業(yè)意向72人，我院根據(jù)本院機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)期望、就業(yè)指向等特殊情況，有針對性的展開了多種渠道的就業(yè)方式，進(jìn)行就業(yè)宣講；舉辦專場招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘多次，總達(dá)成就業(yè)意向127人，簽訂就業(yè)協(xié)議53。在采取多方式、多渠道招聘和省內(nèi)省外校企合作的就業(yè)政策下，我院針對2014屆畢業(yè)生的校園招聘比較成功，我們還將進(jìn)一步充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，快速、便捷、準(zhǔn)確的向畢業(yè)生傳遞就業(yè)信息，以服務(wù)學(xué)生為工作宗旨，努力提高我院就業(yè)工作的整體水平，同時(shí)也為以后的就業(yè)工作開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為有效地搭建畢業(yè)生與用人單位雙向選擇的平臺，進(jìn)一步促進(jìn)我校2015屆畢業(yè)生順利就業(yè)，經(jīng)過近一個(gè)月的籌備和精心組織，我校于11月22日在博雅廣場舉辦了“新鄉(xiāng)學(xué)院2015屆畢業(yè)生大型校園招聘會”。

上午9點(diǎn)招聘會正式開始，有近萬名在校畢業(yè)生和非畢業(yè)班學(xué)生參加了招聘會。招聘現(xiàn)場秩序井然，人頭攢動，每一家用人單位前都擠滿了前來咨詢的學(xué)生，各院系畢業(yè)生們積極地投遞簡歷并詢問相關(guān)就業(yè)信息，并用得體的舉止、順暢的表達(dá)展示了新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)子的風(fēng)采。

機(jī)電工程學(xué)院作為應(yīng)用型較強(qiáng)的院系，我們就業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)該為2015年畢業(yè)生就業(yè)提前做好準(zhǔn)備

（1）著力做好職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)。幫助學(xué)生進(jìn)行長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，使學(xué)生明確所學(xué)專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系，了解所學(xué)專業(yè)以及相對應(yīng)的執(zhí)業(yè)范圍；加強(qiáng)職業(yè)選擇教育，幫助學(xué)生了解自己的心理、性格特征，和合適的職業(yè)范圍，以定位個(gè)人今后的職業(yè)發(fā)展方向；指導(dǎo)大學(xué)生如何

根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)，專業(yè)特長，努力拓寬知識面，提高能力，積極做好職業(yè)選擇。

（2）著力加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。當(dāng)前國家出臺多項(xiàng)政策扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對改善整個(gè)社會的就業(yè)狀況有著重要意義；加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)要多鼓勵以增強(qiáng)信心，多指導(dǎo)以明確方向；主要是做創(chuàng)業(yè)政策上和程序上的引導(dǎo)，以及創(chuàng)業(yè)方向和實(shí)施方法上的指導(dǎo)，幫助大學(xué)生充分利用政策上的便利以做好創(chuàng)業(yè)起步工作。

（3）我院積極組織學(xué)生開展豐富多彩的比賽活動，如職業(yè)規(guī)劃大賽、簡歷制作大賽、模擬招聘會等，分別在職業(yè)的選擇、就業(yè)的準(zhǔn)備上提高畢業(yè)生的自身能力，通過自身實(shí)踐，了解招聘的禮儀、面試的技巧，并熟練掌握，為日后求職成功之路增添籌碼。以此調(diào)動畢業(yè)生積極性，使畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，從而合理定位自身實(shí)力，明確就業(yè)方向，確定就業(yè)目標(biāo)。

第三篇：上海理工大學(xué)學(xué)生就業(yè)工作總結(jié)

上海理工大學(xué)學(xué)生就業(yè)工作總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施到位，為我校就業(yè)工作的開展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻認(rèn)識到高校就業(yè)工作開展地好壞，不僅關(guān)系學(xué)生的切身利益，也直接關(guān)系學(xué)校的生存和發(fā)展，進(jìn)而影響社會的和諧。因此，學(xué)校始終把就業(yè)工作作為教育教學(xué)改革的重要抓手。

1、學(xué)校以 科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng) 領(lǐng)學(xué)校全局，樹立“以人為本”辦學(xué)理念，逐步建立學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)劃、招生規(guī)模等方面與畢業(yè)生就業(yè)掛鉤的工作機(jī)制，提高了全校教師對就業(yè)工作的重視程度。

2、成立了由校長、黨委書記任組長的學(xué)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組每年召開以“學(xué)生就業(yè)工作”、“學(xué)科建設(shè)和就業(yè)工作”等為主題的工作會議，專題研究學(xué)生就業(yè)工作。

3、制定了《上海理工大學(xué)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育實(shí)施細(xì)則》，構(gòu)建職業(yè)發(fā)展教育體系。

4、學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)就業(yè)經(jīng)費(fèi)，提供辦公室、咨詢室、會議室及招聘會的專用場地，組建專兼職就業(yè)工作隊(duì)伍（其中專職人員6人，兼職人員12人），學(xué)生人數(shù)超過1000人的學(xué)院配備負(fù)責(zé)職業(yè)發(fā)展教育的輔導(dǎo)員，從而為就業(yè)和職業(yè)發(fā)展教育工作的順利開展提供了有利的保障。

二、創(chuàng)新工作理念，以服務(wù)、教育、管理、研究為主要職能

我校結(jié)合工作實(shí)際，創(chuàng)新工作理念，將就業(yè)中心的職能由單純的管理職能擴(kuò)展為以教育為主，“服務(wù)、教育、管理、研究”職能并重互補(bǔ)的管理模式。

1、服務(wù)職能是指對為學(xué)生和用人單位提供全面的服務(wù)。

2、教育職能是指構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育體系，一方面轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)員隊(duì)伍的工作理念，提高隊(duì)伍的工作水平；另一方面，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力，提高職業(yè)競爭力；

3、管理職能是指檔案管理、生源信息、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)管理的規(guī)范化，常規(guī)工作的制度化；

4、研究職能是指加強(qiáng)理論性學(xué)習(xí)和科學(xué)研究，推動就業(yè)工作由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型、科研型轉(zhuǎn)化。

理念和職能的轉(zhuǎn)變，一方面為就業(yè)中心的工作明確了方向，明晰了責(zé)任，另一方面調(diào)動了全校學(xué)生工作隊(duì)伍的積極性，也充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使全校的就業(yè)工作更具針對性，大大提高了工作成效。004km.cn整理分類指導(dǎo)包括學(xué)生的考研、就業(yè)、出國、創(chuàng)業(yè)等不同方向展開的分門別類的教育。有擇業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，求職技巧、咨詢，生涯規(guī)劃訓(xùn)練，職業(yè)生涯測評，就業(yè)政策咨詢等“專科”。每周安排專門的輔導(dǎo)教師，充分發(fā)揮職業(yè)咨詢師等專業(yè)輔導(dǎo)人員的作用，為大學(xué)生提供個(gè)別職業(yè)咨詢、測評和輔導(dǎo)。不斷擴(kuò)大職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)的覆蓋面，提高個(gè)性化職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)的服務(wù)水平，突顯了“門診式”指導(dǎo)的作用。

6、將鼓勵大學(xué)生面向基層就業(yè)納入加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的整體規(guī)劃。開展100場就業(yè)指導(dǎo)講座，鼓勵學(xué)生到基層就業(yè)。調(diào)動校內(nèi)外的力量，組建就業(yè)指導(dǎo)講師團(tuán)，為全校學(xué)生開展了100場以上的就業(yè)指導(dǎo)講座，號召學(xué)生到西部、到農(nóng)村、到祖國最需要的地方就業(yè)。同時(shí)，每年舉辦西部志愿者先進(jìn)事跡報(bào)告會和志愿者歡送會等，在根本上引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，自覺地把個(gè)人理想與祖國的前途命運(yùn)結(jié)合起來。目前，我校西部志愿者已有30余名，“三支一扶”的學(xué)生18名，到基層就業(yè)學(xué)生比例明顯增加。

六、規(guī)范 工作制度 建設(shè)，實(shí)施就業(yè)工作“主題月”

1、明確職責(zé)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)工作目標(biāo)。第一個(gè)目標(biāo)是就業(yè)形勢、就業(yè)政策和就業(yè)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)調(diào)研，掌握與學(xué)生就業(yè)相關(guān)的第一手資料；第二個(gè)目標(biāo)是對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、走訪用人單位、請用人單位為人才培養(yǎng)，為學(xué)校的教學(xué)改革獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；第三個(gè)目標(biāo)是為學(xué)生提供就業(yè)測評、就業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高學(xué)生的職業(yè)意識；第四個(gè)目標(biāo)是學(xué)生的就業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)和就業(yè)市場建設(shè)，豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)建立就業(yè)工作每月例會和畢業(yè)班輔導(dǎo)員培訓(xùn)例會制度，及時(shí)了解學(xué)院學(xué)生的就業(yè)情況。

2、實(shí)施就業(yè)工作 “主題月”，提高工作的針對性和有效性。我們把每年的一月、二月、七月、八月定為就業(yè)見習(xí)月；三月為職業(yè)發(fā)展協(xié)會活動月；四月為職業(yè)咨詢月；五月為企業(yè)走訪月；六月為畢業(yè)生教育月；九月為新一屆畢業(yè)生就業(yè)工作啟動月；十月為就業(yè)市場開拓月；十一月為就業(yè)指導(dǎo)月；十二月為企業(yè)招聘月，通過“主題月”的實(shí)施提高了工作的針對性和有效性。

七、整合各類資源，實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作全員化

要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的滿意就業(yè)，打造我校就業(yè)特色品牌，僅依靠學(xué)校的力量是不夠的，必須整合各種資源，發(fā)揮社會的力量。首先是整合校內(nèi)資源，幫助學(xué)生完成從大學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變；其次是整合社會資源，培育學(xué)生的職業(yè)競爭力。

1、從專職人員到全體教師的全員化參與，培養(yǎng)學(xué)生的可雇傭性能力。學(xué)校要求專業(yè)課教師的教育觀念要與國際接軌，密切課程設(shè)計(jì)和企業(yè)工作實(shí)際的聯(lián)系；指導(dǎo)學(xué)生了解和獲取符合現(xiàn)代社會期望的就業(yè)技能與知識，積極做好核心能力的遷移，鍛煉和培養(yǎng)自己的非核心能力；在教學(xué)中把可雇傭性能力培養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)教育相結(jié)合，使雇傭性能力開發(fā)嵌入學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極推動課程建設(shè)和教學(xué)改革；強(qiáng)化學(xué)生實(shí)習(xí)、見習(xí)環(huán)節(jié)，通過產(chǎn)學(xué)研讓更多用人單位參與可雇傭性能力的培養(yǎng)；對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作來說，提高可雇傭性能力的就業(yè)指導(dǎo)，重點(diǎn)要提高學(xué)生的求學(xué)能力、求職能力、保職能力和適應(yīng)市場變化能力。學(xué)校每年以經(jīng)費(fèi)為保障，為每個(gè)畢業(yè)班配備就業(yè)指導(dǎo)師。2002年至今，有180余人次的就業(yè)指導(dǎo)師受到了學(xué)校表彰。

2、發(fā)揮學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會的作用，豐富學(xué)生的職前經(jīng)驗(yàn)。2005年9月大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會創(chuàng)立，并開辦“滬江論壇”。到目前為止，指導(dǎo)協(xié)會通過“滬江論壇”，共舉辦了七期活動，分別邀請了創(chuàng)智贏家冠軍得主陳曦，盛大網(wǎng)絡(luò)總裁唐駿，中國太平洋建設(shè)集團(tuán)有限公司董事局主席兼總裁嚴(yán)介和等知名人士來校執(zhí)講，不僅開闊了學(xué)生的視野，而且通過職業(yè)發(fā)展協(xié)會這個(gè)平臺，有效提高了全校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識。2010年創(chuàng)辦了學(xué)生職業(yè)訓(xùn)練營，邀請社會各界人士指導(dǎo)學(xué)生開展職業(yè)訓(xùn)練營活動，豐富了學(xué)生的職前實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升了學(xué)生就業(yè)競爭力。

3、考核機(jī)制與反饋機(jī)制相結(jié)合，調(diào)動二級學(xué)院的力量參與就業(yè)。建立就業(yè)狀況與二級學(xué)院考核掛鉤，把就業(yè)率、簽約率、學(xué)生創(chuàng)業(yè)、升學(xué)等指標(biāo)與學(xué)?？己讼嘟Y(jié)合。同時(shí)，就業(yè)率高低決定了招生規(guī)模，將學(xué)生的能力狀況反映的問題滲透到學(xué)校的教學(xué)管理中去，將學(xué)生的就業(yè)狀況反饋到學(xué)校就學(xué)科設(shè)置以及課程結(jié)構(gòu)中，推動學(xué)校的教學(xué)改革。

4、以學(xué)生就業(yè)促進(jìn)會為平臺，拓展就業(yè)市場。我校學(xué)生就業(yè)促進(jìn)會自2006年掛牌成立，已吸收了在行業(yè)中有較高影響力的100余家會員單位。通過促進(jìn)會，及時(shí)了解企業(yè)的用人需求，了解畢業(yè)生的社會評價(jià)，為學(xué)校的學(xué)科發(fā)展、學(xué)科設(shè)置、課程改革提供了決策依據(jù)掌握了第一手市場需求和反饋信息。2010年企業(yè)來我校召開的專場宣講會有近300場，2008屆學(xué)生就業(yè)供需洽談會吸收了近200家企業(yè)，需求人數(shù)達(dá)4000余人，為學(xué)生提供了1600個(gè)工作崗位。工作中，我們著力開拓“五個(gè)市場”即鞏固現(xiàn)有行業(yè)市場、開拓周邊城市市場、發(fā)展知名企業(yè)市場、挖掘海外人才市場、擴(kuò)大西部服務(wù)市場，為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)途徑。

5、組織舉辦職業(yè)發(fā)展教育論壇，擴(kuò)大我校的社會影響力。聯(lián)合我校中英國際學(xué)院舉辦了“職業(yè)競爭力與高等教育職業(yè)發(fā)展服務(wù)體系”論壇，邀請了上海市教委學(xué)生處處長汪歙萍，英國蘭卡斯特大學(xué)職業(yè)發(fā)展總監(jiān)Dr.Terry.Dray，英國利茲大學(xué)職業(yè)發(fā)展總監(jiān)Mr.Marc.Smelik，英國職業(yè)研究及咨詢中心CEO Ms.Gill Wilson，還有萬寶盛華人力資源亞太區(qū)副總裁吳若萱，上海市部分高校就業(yè)部門負(fù)責(zé)人等知名人士共同探討高校的職業(yè)發(fā)展服務(wù)體系問題，通過交流，提出了供彼此借鑒的建設(shè)性建議。今年12月5日，由中共上海市委組織部、上海市社會科學(xué)界聯(lián)合會主辦，上海市勞動和社會保障局舉辦的《2010東方講壇?職業(yè)生涯系列講座暨現(xiàn)場咨詢服務(wù)進(jìn)高?；顒印费垺皷|方講壇”的專家為學(xué)生解析2008年的就業(yè)形勢，受到了學(xué)生的好評，此舉也被上海電視臺等多家媒體報(bào)道，進(jìn)一步擴(kuò)大了我校的社會影響力。

八、加強(qiáng)科學(xué)研究，推動就業(yè)工作由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化

1、開展畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)研工作。定期深入學(xué)院，了解學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生的就業(yè)狀況進(jìn)行追蹤；走訪兄弟院校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；實(shí)地考察企業(yè)，了解企業(yè)對人才的需求情況及行業(yè)發(fā)展趨勢；調(diào)研上海周邊地區(qū)，帶領(lǐng)和組織學(xué)院就業(yè)工作負(fù)責(zé)人員及學(xué)生到紹興、瑞安、贛州、蘇州等地考察，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)到周邊城市和基層就業(yè)，尋求更廣闊的個(gè)人發(fā)展空間。

2、撰寫“上海理工大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況白皮書”。在分析總結(jié)了近三年的就業(yè)狀況基礎(chǔ)上，撰寫完成了《上海理工大學(xué)2004-2006年畢業(yè)生就業(yè)狀況白皮書》，全面反映和分析了畢業(yè)生的就業(yè)狀況，為學(xué)校的就業(yè)、招生、教學(xué)等工作提供了有力的決策依據(jù)。

3、組建就業(yè)工作研究課題組，加強(qiáng)科研力度。在學(xué)生工作系統(tǒng)中開展職業(yè)發(fā)展教育論文評選活動，與工作結(jié)合，設(shè)定課題進(jìn)行課題招標(biāo)，2010年大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育研究課題共有18篇課題獲獎。我們也積極參上海市的職業(yè)發(fā)展教育課題和論文評選活動，2010年上海市高校學(xué)生職業(yè)發(fā)展研究課題和論文評選中，“建設(shè)《職業(yè)發(fā)展檔案》的可行性研究”獲優(yōu)秀課題，“淺議《職業(yè)發(fā)展檔案》對提高大學(xué)生就業(yè)能力的作用”獲論文一等獎，《大學(xué)生就業(yè)中的博弈心理及對策分析》等3篇論文獲2等獎，2篇論文獎3等獎。

4、建立畢業(yè)生信息跟蹤體系，了解學(xué)生的社會評價(jià)，為學(xué)校的學(xué)科發(fā)展、學(xué)科設(shè)置、課程改革提供決策依據(jù)。以近三年內(nèi)招聘過我校2名以上畢業(yè)生的1000余家用人單位作為調(diào)查樣群，隨機(jī)抽取其中的200家單位作為調(diào)查的樣本。綜合不同的評價(jià)指標(biāo)，結(jié)合平時(shí)得到有關(guān)信息，我們認(rèn)為企業(yè)對使用本校畢業(yè)生后的評估鑒定為：畢業(yè)生“合格率”（各項(xiàng)指標(biāo)均被評價(jià)為“一般”以上的）在95%以上；各項(xiàng)指標(biāo)均被評價(jià)為“強(qiáng)”或“較強(qiáng)”以上的“優(yōu)秀率”在30%左右。認(rèn)為畢業(yè)生在就業(yè)崗位上具備相當(dāng)大的發(fā)展?jié)摿Φ恼?9%。這大體反映了我校畢業(yè)生的社會認(rèn)可程度和學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

第四篇：學(xué)生就業(yè)自薦信

學(xué)生就業(yè)自薦信六篇

在當(dāng)今不斷發(fā)展的世界，需要使用自薦信的場合越來越多，自薦信是自我推銷采用的一種形式。來參考自己需要的自薦信吧！以下是小編為大家收集的學(xué)生就業(yè)自薦信6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，為我開啟一扇希望之門，給予我毛遂自薦的機(jī)會。作為一名>臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我熱愛臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向貴院推薦自己。

本人在過去四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，始終以提高自身的綜合素質(zhì)為基點(diǎn)，以把自己培養(yǎng)成“精醫(yī)術(shù)、懂人文、下得去、用得上、留得住、有作為”的高級應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才為目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，并在此過程為奮斗目標(biāo)而堅(jiān)持不懈的努力。

學(xué)習(xí)上，認(rèn)真刻苦，主動好學(xué)，求知欲強(qiáng)，態(tài)度認(rèn)真。學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程、成績優(yōu)良、關(guān)心集體、政治上要求進(jìn)步、自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)>規(guī)章制度。

在業(yè)余時(shí)間里，積極參加各種學(xué)院和班級活動，不斷提高自己的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在擔(dān)任本班組織委員之職。在工作上，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，以誠待人，工作得到同學(xué)的理解與支持，各項(xiàng)工作都完成得非常出色。在生活上，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人、忠厚樸實(shí)、為人誠實(shí)、熱情大方。與同學(xué)、老師相處融洽。實(shí)習(xí)期間，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意培養(yǎng)自己的邏輯思維和職業(yè)道德。自己的的臨床思維也得到了很大的提高，已經(jīng)基本能適應(yīng)和完成臨床基本工作要求。作為一個(gè)剛從象牙塔山出的大學(xué)生，年輕意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，令你猶豫不決，但是年輕也意味著熱情和活力，我相信憑著自己的能力和學(xué)識，本著虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，盡忠盡責(zé)作好本職工作的態(tài)度，一定能克服工作中的各種困難。請相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足，我不是最好的，但我絕對是最努力的。相信你在給我一個(gè)機(jī)會的同時(shí)，你也多一分選擇，愿你的慧眼開啟我人生的旅程。在此再次感謝您在百忙之中給予我的關(guān)注，愿貴醫(yī)院事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績，也祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步!殷切盼望您的佳音，謝謝!

此致

敬禮

×××

日期

尊敬的老師：

您好！

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同時(shí)也真誠的感謝您在百忙之中抽空垂閱我的自薦材料。

回首昨天，曲折坎坷外，得失榮辱間，都是一個(gè)奮進(jìn)勃發(fā)的身影，都是一份無悔無愧的心情。在學(xué)校期間，我不斷積極進(jìn)取，立足基礎(chǔ)扎實(shí)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，成績優(yōu)良。積極參與學(xué)校組織的各種活動，擔(dān)任班干職務(wù)使我的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到了鍛煉，同時(shí)也得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可，作為20x年的實(shí)習(xí)生，在這樣一個(gè)競爭激烈的社會里，不僅要掌握好專業(yè)知識，更加做到與社會與時(shí)代接軌。因此，學(xué)習(xí)之余，我注重知識與能力的平衡發(fā)展。

準(zhǔn)備踏出校門的我談不上十分的成熟和足夠的經(jīng)驗(yàn)，但我有過人的膽識和自信心，正所謂：“是龍，就應(yīng)該去大海搏擊，是鷹，就應(yīng)該去長空翱翔?！泵媾R人生的重大抉擇之際，我希望能在以后的單位，展示自己的才能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想與價(jià)值。

尊敬的老師，我熱切地希望能得到您的賞識，我將以全部才華和滿腔的熱情投入到工作中！

此致

敬禮！

自薦人：xx

20x年x月x日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是__大學(xué)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生，所讀專業(yè)是__，從網(wǎng)上獲知貴公司正在招納賢才，我真心希望能成為貴公司的一員。

我了解到貴公司是一家很有實(shí)力的公司，公司業(yè)績蒸蒸日上。這正是我想加入的團(tuán)體。我相信公司能夠給我提供一個(gè)廣闊的舞臺，讓像我一樣的大學(xué)生得以自由發(fā)揮自己的能力，與公司共同進(jìn)步。

大學(xué)四年的教育，使我懂得認(rèn)真，敬業(yè)，勤奮乃是職業(yè)生涯的第一要義。懷著對未來事業(yè)的信念和信心，我愿兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，在工作中學(xué)習(xí)，在工作中提升，在工作中作貢獻(xiàn)。

隨信附有我的個(gè)人資料，如有機(jī)會與您面談，我將十分感謝。

最后，祝貴公司事業(yè)更上一層樓！

此致

敬禮

自薦人：__x

20__年x月x日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！當(dāng)您親手開啟這份自薦信時(shí)，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，接受您的考核和檢閱。

我是來自**高校機(jī)械工程及自動化專業(yè)的20xx屆畢業(yè)生。在大學(xué)的四年多的課程學(xué)習(xí)中，通過對本專業(yè)相關(guān)理論學(xué)習(xí)，自己對專業(yè)知識有了系統(tǒng)的掌握與提升。加入學(xué)生會，參加了許多系辦、院辦的活動，讓自己更加貼近同學(xué)、更加了解同學(xué)，同時(shí)讓自己變得更加開朗，自信，也鍛煉了自己的工作能力，增強(qiáng)了集體意識。課余時(shí)間，我堅(jiān)持自己的愛好，在充實(shí)的同時(shí)也讓愛好成為特長。我是來自農(nóng)村的孩子，受父母的影響，打小就性格執(zhí)著而堅(jiān)強(qiáng)，從不急功求利，萬事能夠從最底層做起，扎實(shí)地走好每一步。有著一顆積極上進(jìn)的心，熱愛自己的工作，相信勤奮和努力是理想的根基。

雖求職坎途，百舸爭流；但學(xué)業(yè)初成便要直面真正的人生，懂得真正的生活，自己內(nèi)心難免踟躕。但我堅(jiān)信：在一個(gè)團(tuán)結(jié)，進(jìn)取的集體中，在領(lǐng)導(dǎo)的明擇下，初入世塵的`我可以踏出人生的重要一步。我不敢斷言我是最優(yōu)秀的，但請相信我是最努力的！

如果有幸能進(jìn)入貴公司，我定會不懈努力，與公司榮辱與共！祝愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

求職人：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！非常感謝您在百忙之中覽閱我的材料，謝謝！在此我真誠地向貴公司推薦自己！

還記得在我來到這所大學(xué)前，那是我對焊接專業(yè)一無所知。但是我既然選擇了焊接，我相信一定會通過自己的努力學(xué)習(xí)，喜歡上焊接這門學(xué)科的！大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，使我對焊接終于有了自己的認(rèn)識，我明白了焊接并不是人們想象的那么簡單，它不是一道焊縫或者幾道焊縫那么簡單，一名合格的焊接人，不僅要求他們懂得各種焊接知識，更重要的是要對焊接有一顆傾注的心，一個(gè)焊接工作的完成，考驗(yàn)的是焊接人的方方面面！大學(xué)期間，為了讓自己能成為一名合格的焊接人，也為了父母親的期盼，在大學(xué)期間我唯一能報(bào)答父母的就是好好學(xué)習(xí)，多參加學(xué)?；顒?，我的努力沒有白費(fèi)，大一學(xué)年獲得了校三等獎學(xué)金，同時(shí)還在大一的下半學(xué)期順利通過了國家英語四級考試。大二還參加了第51期黨課的學(xué)習(xí)并結(jié)業(yè)。在學(xué)習(xí)之余，我還應(yīng)聘過校內(nèi)兼職，擺過地?cái)?，站過柜臺，還參加了學(xué)校以及學(xué)院的許多活動。這些經(jīng)歷，是我自身得到了鍛煉。

另外，大學(xué)期間，我主修的是焊接技術(shù)與工程專業(yè)，刻苦努力學(xué)習(xí)這方面知識，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了焊接專業(yè)開設(shè)的專業(yè)課程。四年的學(xué)習(xí)，漸漸地我也喜歡上了焊接這個(gè)專業(yè)。

現(xiàn)在，我熱忱的期待能得到您的垂青和接納，如果有幸得到聘用，我將不負(fù)眾望，盡我最大努力工作，以謙遜的態(tài)度在貴單

位步步實(shí)干，點(diǎn)滴積累，進(jìn)一步充實(shí)自己！不辜負(fù)貴公司的期望，也不辜負(fù)作為焊接人的品格！最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)欣欣向上，員工工作都順順利利，謝謝您！

此致

敬禮

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

萬分感謝您在百忙中翻閱我的自薦信，我是商洛學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系x屆畢業(yè)生，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。

x年10月我很榮幸地分配到x市x縣x中學(xué)實(shí)習(xí)，在四十多天的信息技術(shù)課程教育實(shí)習(xí)中，我受到指導(dǎo)老師的啟發(fā)，采用新穎有趣的課堂導(dǎo)入來調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，成功地完成photoshop的教學(xué)任務(wù)，并以突出的教學(xué)能力，經(jīng)過競爭選拔，成為該校的代課老師，先后進(jìn)行初一和初二共十個(gè)班的課堂教學(xué)，并且任職時(shí)間長達(dá)將近一年。就是在這里，我第一次踏上了講臺，第一次真切地感受著學(xué)生的天真、純潔、甚至是調(diào)皮，他們歡樂的笑臉，他們親切地稱呼我一聲林老師，他們圓滿完成練習(xí)后留下一個(gè)高興愉快的笑臉，都讓我覺得我是世界上最幸福，最富有的人，此時(shí)此刻，我感到自己從事的職業(yè)是天底下最神氣的，最自豪的，最能給我?guī)頍o窮快樂的職業(yè)。所以，做一名教師是我無悔的選擇！

雖然，我只是一個(gè)即將畢業(yè)的教學(xué)新手，缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我相信，有你們的栽培和熏陶，我也會和你們一樣，做得比別人更好。最后祝貴校事業(yè)蒸蒸日上，祝老師工作順利！

此致

敬禮！

自薦人：

日期：

第五篇：學(xué)生就業(yè)推薦協(xié)議書

編號： no.全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書

畢業(yè)生

用人單位

學(xué)校名稱

教育部高校學(xué)生司制表

按《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》的要求，為維護(hù)國家就業(yè)計(jì)劃的嚴(yán)肅性，明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)協(xié)商，畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方簽訂如下協(xié)議：

一、畢業(yè)生應(yīng)按國家規(guī)定就業(yè)，向用人單位如實(shí)介紹自己的情況，了解單位的使用意圖，表明自己的就業(yè)意見，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到用人單位報(bào)到，若遇到特殊情況不能按時(shí)報(bào)到，需征得用人單位同意。

二、用人單位要如實(shí)介紹本單位的情況，明確對畢業(yè)生的要求及使用意圖，做好各項(xiàng)接收工作。凡取得畢業(yè)資格的畢業(yè)生，用人單位不得以學(xué)習(xí)成績?yōu)橛商岢鲞`約，未獲得畢業(yè)資格的結(jié)業(yè)生，本協(xié)議無效。

三、學(xué)校要如實(shí)向用人單位介紹畢業(yè)生的情況，做好推薦工作，用人單位同意錄用后，經(jīng)學(xué)校審核列入建議就業(yè)計(jì)劃，報(bào)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校負(fù)責(zé)辦理派遣手續(xù)。

四、學(xué)校應(yīng)在學(xué)生畢業(yè)前安排體檢，不合格者不派遣，本協(xié)議自行取消，由學(xué)校通知用人單位。如用人單位對畢業(yè)生身體條件有特殊要求，原則上應(yīng)在簽訂協(xié)議前進(jìn)行單獨(dú)體檢，否則，以學(xué)校體檢為準(zhǔn)。

五、畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方如有其它約定，應(yīng)在備注欄注明，并視為本協(xié)議的一部分。

六、本協(xié)議經(jīng)各方簽字、蓋章后生效。三方都應(yīng)嚴(yán)格履行本協(xié)議，若有一方提出變更協(xié)議，須征得另兩方同意，由違約方承擔(dān)違約責(zé)任。

七、本協(xié)議一式三份，畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校各執(zhí)一份，復(fù)印無效。篇二：就業(yè)協(xié)議書填寫及注意事項(xiàng)

就業(yè)協(xié)議書填寫及注意事項(xiàng)

一、每位畢業(yè)生有且僅有一套（三份）就業(yè)協(xié)議書，對應(yīng)一個(gè)代碼，不能借用和復(fù)印。

二、填寫之前請先仔細(xì)閱讀協(xié)議書簽約須知與簽訂協(xié)議書注意事項(xiàng)，如不認(rèn)真閱讀，出現(xiàn)問題后果自負(fù)。

三、填寫時(shí)必須使用藍(lán)或黑色水筆填寫，不得用圓珠筆、鉛筆、紅色筆書寫。字跡要求清楚、工整，不得涂改，不可有空缺項(xiàng)。

四、協(xié)議書填寫要求：

1、“協(xié)議書封面”：用人單位名稱一定要認(rèn)真填寫工整，并且一律填寫名稱的全稱。

2、“畢業(yè)生情況及意見”欄

【政治面貌】如實(shí)填寫“群眾”、“團(tuán)員”、“預(yù)備黨員”、“黨員”

【健康狀況】可以填寫“良好”、“健康”

【畢業(yè)時(shí)間】統(tǒng)一填寫2011年6月

【家庭住址】填寫畢業(yè)生家庭所在地即可，按省、市、縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村格式詳細(xì)填寫 xx省xx市xx縣xx街道

【身份證號】填寫時(shí)保證無誤***83x 【應(yīng)聘意見】統(tǒng)一填寫“我同意到貴單位就業(yè)”，并簽名xxx及簽署日期。

3、“用人單位情況及意見”欄：由用人單位逐項(xiàng)填寫完整，并加蓋用人單位公章和上級主管

部門人事專用公章。

(1)有用人自主權(quán)的單位(是指有存放檔案的職能，能夠晉資、晉職，如大中型企業(yè)等國

有單位)，只須在“用人單位意見”一欄加蓋單位公章即可。

（2）無用人自主權(quán)的單位（是指無存放檔案的職能，如股份制、民營、三資企業(yè)等非國

有單位），須到當(dāng)?shù)?市)人事局辦理人事代理手續(xù)，除“用人單位意見”一欄加蓋單位

公章外，還須“用人單位上級主管部門意見”一欄加蓋“人事局”或“人才交流中心”公章

（3）如果單位為畢業(yè)生辦理的是人事代理手續(xù)，要了解清楚有關(guān)人事代理的各項(xiàng)內(nèi)容，以防日后遇到一些不必要的麻煩。

4、“學(xué)校意見”欄：

【學(xué)校聯(lián)系人】填寫所在班級班主任名字

【聯(lián)系電話】統(tǒng)一填寫就業(yè)處電話

【郵政編碼】614007 【院（系、所）意見】統(tǒng)一填寫“ 同 意 ”并加蓋所在系（部）公章。

5、“備注”一欄：

用人單位若無要求，畢業(yè)生可以在此項(xiàng)中不填寫。如有需要可簡單填寫相關(guān)內(nèi)容，如與

用人單位有其他協(xié)議外協(xié)定，務(wù)必填寫于備注欄。主要內(nèi)容可以包括：簽約年限；違約

條件與違約責(zé)任；違約金；社會保險(xiǎn)；是否準(zhǔn)予參加專升本等。

五、注意事項(xiàng)：

1、就業(yè)協(xié)議書只有一份，在簽約時(shí)一定慎重考慮，一旦用人單位在上面簽字，要更改或換

發(fā)協(xié)議，必須有用人單位同意更改或放棄該協(xié)議的書面證明，否則不能更改和換發(fā)協(xié)議書。

就業(yè)協(xié)議書一旦三方簽字生效，就不能更改，否則，涉及違約事宜，只能按違約程序辦

理。

2、畢業(yè)生只能使用有自己編號的協(xié)議書簽訂就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)生所持學(xué)院下發(fā)的就業(yè)協(xié)議書不得轉(zhuǎn)讓他人使用。

3、未使用的就業(yè)協(xié)議書（包括未找到就業(yè)單位、專升本同學(xué)的未使用的就業(yè)協(xié)議書），要適時(shí)退還給學(xué)院就業(yè)處，并辦理相關(guān)手續(xù)。因遺失致使自己無法辦理相關(guān)手續(xù)的同學(xué)，其責(zé)任自負(fù)。

就業(yè)協(xié)議書與勞動合同的區(qū)別

就業(yè)協(xié)議書: 1 法律依據(jù)：是由教育部高校學(xué)生司統(tǒng)一制定的，為高校應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)過程中簽訂就業(yè)協(xié)議的一種書面合同。

內(nèi)容與目的：主要體現(xiàn)畢業(yè)生情況和意見、用人單位情況和意見及學(xué)校意見;3 時(shí)效：其協(xié)議約定僅指學(xué)生在畢業(yè)后到用人單位去工作的一份書面合同。4 簽發(fā)部門：畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書的簽證部門是各級縣、市人事調(diào)配部門。

勞動合同：

1、法律依據(jù)：勞動合同法

2、目的：是指勞動者同企業(yè)、事業(yè)等用人單位確立勞動關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。

3、內(nèi)容、時(shí)效：規(guī)定以書面形式訂立，其中載明合同的期限、工作內(nèi)容、勞動保護(hù)和勞動條件、勞動報(bào)酬、勞動紀(jì)律、合同終止等條款，對雙方當(dāng)事人具有法律約束力。

4、與單位發(fā)生勞動關(guān)系開始。

5、簽發(fā)部門：勞動合同的簽證機(jī)關(guān)是各級勞動行政部門。

就業(yè)協(xié)議僅僅是確立了畢業(yè)生和用人單位之間勞動關(guān)系，勞動合同更進(jìn)一步確立了雙方的權(quán)利和義務(wù)。因此，畢業(yè)生千萬不要認(rèn)為和用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議就萬事大吉，應(yīng)注意報(bào)到后及時(shí)和用人單位簽訂勞動合同。為了更加明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，畢業(yè)生可在簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)了解勞動合同的內(nèi)容，尤其是工作年限和待遇等條款，畢業(yè)生也可向招聘人員索要樣本

或復(fù)印件。

畢業(yè)生與用人單位簽訂勞動合同前，也不可忽略就業(yè)協(xié)議書的簽訂。因?yàn)楦咝．厴I(yè)生就業(yè)是通過各級人事調(diào)配部門在規(guī)定時(shí)間內(nèi)來落實(shí)的。畢業(yè)生持學(xué)校發(fā)放的《畢業(yè)生報(bào)到證》和簽訂的《就業(yè)協(xié)議書》到用人單位所屬縣、市人事局辦理報(bào)到手續(xù)，并憑其開具《行政介紹信》到具體的用人單位報(bào)到，此時(shí)的畢業(yè)生具有干部調(diào)動性。否則，畢業(yè)生就不具備干部調(diào)動性，對今后的技術(shù)職稱評定、晉升、社會養(yǎng)老保險(xiǎn)、退休年限造成一定的影響。

勞動合同是畢業(yè)生到用人單位報(bào)到后訂立的。如果畢業(yè)生與用人單位在工資待遇，住房等方面有事先約定，可在就業(yè)協(xié)議的約定條款中注明，附后補(bǔ)充，日后訂立勞動合同是對此內(nèi)容應(yīng)予以認(rèn)可。

人事代理是指各級人事行政部門所屬的人才流動機(jī)構(gòu)為三資企業(yè)（在中國境內(nèi)設(shè)立的中外合資經(jīng)營企業(yè)、中外合作經(jīng)營企業(yè)、外商獨(dú)資經(jīng)營企業(yè)三類外商投資企業(yè)，稱為三資企業(yè)。）、民營企業(yè)等無主管單位以及不具備人事管理權(quán)限的非國有企業(yè)事業(yè)單位、要求委托人事代理的其他企事業(yè)單位；自費(fèi)出國和以辭職等方式流動后尚未落實(shí)單位的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員提供人事檔案保管或有關(guān)人事方面的代理服務(wù)工作。

1、畢業(yè)生就業(yè)程序

a、學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)中心將《全國普通高等學(xué)校就業(yè)協(xié)議書》(以下簡稱《就業(yè)協(xié)議書》)發(fā)給各學(xué)院，由各學(xué)院將材料發(fā)給畢業(yè)生，畢業(yè)生每人一份。

b、畢業(yè)生收集需求信息，閱讀《畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)報(bào)》及相關(guān)書刊。

c、畢業(yè)生自我推薦、面試(根據(jù)需求信息向有意向的單位寄送個(gè)人推薦材料或直接參加校園招聘會和各地舉辦的供需見面會、網(wǎng)上招聘會)。d、畢業(yè)生與用人單位簽訂《就業(yè)協(xié)議書》，畢業(yè)生、用人單位、畢業(yè)生所在學(xué)院各留一份。

e、五月底開始進(jìn)入畢業(yè)鑒定及派遣階段。

①各院系組織畢業(yè)生座談、畢業(yè)紀(jì)念活動、畢業(yè)教育動員會、學(xué)習(xí)有關(guān)文件、安排畢業(yè)生辦理離校手續(xù)等。

②各院系到學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)中心領(lǐng)取《檔案袋》、《檔案轉(zhuǎn)寄通知單》和《畢業(yè)生登記表》。③畢業(yè)生做畢業(yè)鑒定。

④各院上報(bào)就業(yè)建議方案

⑤按人事廳的日程安排，學(xué)生處到人事廳辦理畢業(yè)生報(bào)到證。

⑥月中下旬畢業(yè)生參加學(xué)校畢業(yè)典禮，到各學(xué)院領(lǐng)取《報(bào)到證》。

其他問題：

1、為什么每位畢業(yè)生只能有一份《就業(yè)協(xié)議書》

《就業(yè)協(xié)議書》是學(xué)校證明畢業(yè)生具有就業(yè)資格、也是用人單位到畢業(yè)生就業(yè)主管部門辦理畢業(yè)生審批手續(xù)的憑證。為維護(hù)就業(yè)市場的嚴(yán)肅性，避免一個(gè)畢業(yè)生同時(shí)被兩個(gè)用人 單位審批錄用，造成用人單位進(jìn)人指標(biāo)浪費(fèi)，同時(shí)也為了維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)和今后畢業(yè)生的就業(yè)，每位畢業(yè)生只能有一份《就業(yè)協(xié)議書》原件。

2、如何辦理《就業(yè)協(xié)議書》解約手續(xù)

由教育部學(xué)生司印制、學(xué)校發(fā)放的《就業(yè)協(xié)議書》每位畢業(yè)生只有一套(一式三份、編號固定)。畢業(yè)生通過“雙向選擇”確定接收單位，并與用人單位簽訂了《就業(yè)協(xié)議書》后，畢業(yè)生和用人單位都應(yīng)認(rèn)真履行協(xié)議。倘若畢業(yè)生單方面違約，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。已簽訂《就業(yè)協(xié)議書》的畢業(yè)生，如要違約，需辦理如下解約手續(xù)：

a、到原簽協(xié)議單位辦理書面同意的解約函(蓋單位公章)b、向本學(xué)院提出書面申請(闡明解約理由)，并附上單位解約函、原《就業(yè)協(xié)議書》負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)的副書記簽署意見并簽字、蓋章后交學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)中心 c、學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)中心根據(jù)有關(guān)規(guī)定審批發(fā)換新的《就業(yè)協(xié)議書》 d、畢業(yè)生領(lǐng)取新協(xié)議后到本學(xué)院備案

3、畢業(yè)生如遺失《就業(yè)協(xié)議書》如何補(bǔ)辦？ 畢業(yè)生如遺失《就業(yè)協(xié)議書》，需本人提出書面申請，經(jīng)所在系(所)負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)工作的老師簽署意見，補(bǔ)辦。補(bǔ)發(fā)的《就業(yè)協(xié)議書》上注明“根據(jù)本人聲明，該生原件已遺失，此份為遺失補(bǔ)辦件”，以示有別于正式的《就業(yè)協(xié)議書》。畢業(yè)生如謊報(bào)遺失《就業(yè)協(xié)議書》，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)校規(guī)校紀(jì)處分。畢業(yè)生如果不慎將協(xié)議書遺失，學(xué)校原則上不再補(bǔ)發(fā)，到畢業(yè)派遣時(shí)，畢業(yè)生回生源地參加二次分配。若因特殊情況需要補(bǔ)發(fā)時(shí)，畢業(yè)生必須以書面形式提出申請，由所在學(xué)院主管畢業(yè)生就業(yè)工作的負(fù)責(zé)人簽署意見，經(jīng)招生就業(yè)工作處調(diào)查并研究之后酌情處理。同時(shí)具備以下四個(gè)條件時(shí)，招生就業(yè)工作處方予受理：（1）、經(jīng)核查，協(xié)議書確實(shí)屬于遺失者；（2）、招生就業(yè)工作處收到畢業(yè)生的申請書兩個(gè)星期以上 3）、畢業(yè)生須交納相當(dāng)于違約金數(shù)額的費(fèi)用（4）、必須登報(bào)聲明協(xié)議書遺失。4.用人單位接收畢業(yè)生時(shí)需要辦理哪些手續(xù)？

用人單位接收畢業(yè)生時(shí)需與畢業(yè)生簽訂《就業(yè)協(xié)議書》，部分地區(qū)還需報(bào)當(dāng)?shù)卣厴I(yè)生就業(yè)主管部門審批，如北京、上海、深圳、廣州等地，畢業(yè)生可請接收單位到當(dāng)?shù)卣厴I(yè)生就業(yè)主管部門進(jìn)行確認(rèn)是否需要審批。

5.學(xué)校編制就業(yè)方案的依據(jù)(《報(bào)到證》直接開到接收單位的依據(jù))學(xué)校用以編制就業(yè)方案(開《報(bào)到證》)主要以《就業(yè)協(xié)議書》和用人單位就業(yè)主管部門的意見為準(zhǔn)。就業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)注意與用人單位簽訂的《就業(yè)協(xié)議書》需加蓋上級主管部門的公章(有用人自主權(quán)的單位不需加蓋)。6.畢業(yè)生報(bào)到證有何作用

報(bào)到證的全稱是“全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證”，由國家教育部直接印刷，省級高校畢業(yè)生就業(yè)管理部門單獨(dú)簽發(fā)。用人單位以報(bào)到證為依據(jù)，接收安排畢業(yè)生工作，并接轉(zhuǎn)畢業(yè)生的檔案、戶口等。報(bào)到證只能一人一份，由其它部門印制或簽發(fā)的報(bào)到證無效。畢業(yè)生對報(bào)到證要妥善保管，不論什么原因，凡自行涂改、撕毀的報(bào)到證一律作廢。7.開具報(bào)到證的時(shí)間：畢業(yè)生一般在6月中下旬，確切時(shí)間以省廳通知為準(zhǔn)。8.何時(shí)發(fā)放報(bào)到證：報(bào)到證開回后，由各學(xué)院統(tǒng)一到學(xué)生處領(lǐng)取，在畢業(yè)生辦理完離校手續(xù)后，發(fā)給畢業(yè)生。9.畢業(yè)生何時(shí)報(bào)到

報(bào)到證上的報(bào)到時(shí)間一般是從開報(bào)到證之日起順沿一個(gè)月，但各用人單位一般會有自己的要求，因此畢業(yè)生應(yīng)事先征求用人單位的意見。10.報(bào)到證不慎丟失, 如何補(bǔ)辦？

報(bào)到證遺失補(bǔ)辦程序如下：

1、畢業(yè)生提出書面申請，所在系(所)主管就業(yè)的老師簽字并加蓋公章。

2、學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)中心出具證明。

3、畢業(yè)生到-------上登報(bào)聲明畢業(yè)生持學(xué)校證明、登報(bào)聲明和畢業(yè)證書原件到省廳流動調(diào)配處辦理補(bǔ)辦手續(xù)。

簽訂就業(yè)協(xié)議的程序

1、畢業(yè)生和用人單位達(dá)成協(xié)議并在就在協(xié)議書上簽名蓋章，用人單位應(yīng)在協(xié)議書上注明可 以接收畢業(yè)生檔案的名稱和地址。

2、用人單位上級主管部門批準(zhǔn)蓋章。