第一篇：青海民族大學職工子弟學校1+1心聯(lián)小屋工作計劃

開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質要求的需要，青海民族大學職工子弟學校1+1心聯(lián)小屋工作計劃。青海民大附屬小學1+1心聯(lián)小屋本學期工作重點是做好心理健康教育宣傳工作和師資專業(yè)技能水平的提高，針對性的開展學生團體心理輔導，積極做好心理咨詢工作和危機干預機制，做學生知心朋友，促進學生健康成長，努力提高科研水平和實際工作效果，切實為學生身心健康成長服務?，F(xiàn)將本學期1+1心聯(lián)小屋工作安排如下：

1、在全校范圍內開展“1+1心聯(lián)小屋”征名活動。讓學生積極參與進來，不再感覺“心理咨詢”是一件與己無關的事情，打破學生對心理咨詢的神秘感。

2、堅持心理咨詢值班與網(wǎng)上咨詢。1+1心聯(lián)小屋每周三、周五下午為心理咨詢值班時間，使學生通過預約可以獲得及時有效的心理咨詢服務。網(wǎng)上咨詢的方面，向全校公開1+1心聯(lián)小屋咨詢QQ號，歡迎廣大學生在網(wǎng)上咨詢，并提高網(wǎng)上心理咨詢的工作實效性，做到時時刻刻為學生答疑解惑。為了加大心理健康知識宣傳和普及的力度，心聯(lián)小屋將定期開展心理健康教育講座。

3、制作《知心驛站》小報和宣傳欄。為了使心理健康教育取得更為顯著的成效，豐富學生心理健康方面的知識，進一步培養(yǎng)學生的關注心理健康的意識，1+1心聯(lián)小屋將創(chuàng)刊《知心驛站》小報、宣傳欄及網(wǎng)絡等多種形式進行宣傳教育，工作計劃《青海民族大學職工子弟學校1+1心聯(lián)小屋工作計劃》。

4、按要求選定試點班(二年級，37人；六年級，51人)，開設心理健康課。通過心理健康課程開設，較系統(tǒng)地向學生介紹心理健康等相關知識，使學生能通過正確的渠道獲得相關的科學知識，促進學生自我意識的發(fā)展和自我調節(jié)能力的提高。在試點班建立心理健康檔案，盡快摸索出科學有效的方法，以便在更大范圍內推廣使用。

5、加強學生團體心理輔導工作。針對不同班級情況嘗試不同的團體心理輔導方案。如“生命的意義”、“我是誰？”、我心換你心、愛在指間等輔導，同時我們也會不斷地設計和嘗試新的符合學生實際的心理輔導方案，使我校心理健康教育工作進一步的完善，學生的心理健康水平進一步提高。

6、積極配合‘建設“1+1”心聯(lián)小屋。切實發(fā)揮心聯(lián)小屋的作用，使“1+1”心聯(lián)小屋的意義發(fā)揮到更大。

7、規(guī)范心理咨詢案例的管理與討論。加強心理咨詢案例的記錄整理和保密保存工作，加強典型案例記錄的文檔保管工作。定期進行案例討論和案例督導工作，不斷提高專兼職咨詢師資隊伍的心理服務水平和心理健康服務質量。同時，為了能進一步做好心理健康教育工作，1+1心聯(lián)小屋專兼職教師還需不斷提升咨詢技術，還需要多參加各方面的心理技術培訓，以便更好的為廣大師生服務。青海民族大學職工子弟學校1+1心聯(lián)小屋2011年2月28日

第二篇：西寧衛(wèi)校1+1心聯(lián)小屋工作計劃 （最終版）

為了讓“1+1心聯(lián)小屋”充分發(fā)揮作用，幫助學生提高整體心理素質，培養(yǎng)健全人格，能更好的適應社會，現(xiàn)結合我校實際情況，擬定了以下“1+1心聯(lián)小屋”工作計劃：

一、建立“1+1心聯(lián)小屋”各項規(guī)章制度，西寧衛(wèi)校1+1心聯(lián)小屋工作計劃。

二、加強宣傳“1+1心聯(lián)行動”,普及學校心理健康教育。

根據(jù)我校的實際情況，“1+1心聯(lián)小屋”將通過校園黑板報、主題班會、宣傳欄及我?！靶@之聲”廣播站進行宣傳，并簡單介紹我校“1+1心聯(lián)小屋”的位置、主要目的及開放時間，讓學生及時了解我?！?+1心聯(lián)小屋”的成立，于此同時擴大“1+1心聯(lián)小屋”在學生中間的影響，吸引學生，及時和老師進行溝通交流，提高心理健康水平，推動學校心理健康教育的發(fā)展。

三、開展心理健康教育

1、抓好講座、心理健康班會。

講座在學校心理健康教育中是較為可行的，可以面對眾多學生，在學校心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。心理健康教育中心將充分利用學校的多功能報告廳，根據(jù)學生的專業(yè)、年齡的特點，結合班級的實際情況，制定相應的心理健康班會課，配合班主任做好學生工作。在抓好常規(guī)心理咨詢的基礎上重點開展好“人生目標確立”、“職業(yè)選擇”、“危險與青春”、“學習方法指導”、“心理調適”等貼近學生需要的專題指導，消除和緩解學生成長中出現(xiàn)的各種心理問題。

2、為了加大心理健康知識的宣傳和普及力度，與教務處配合開設心理健康教育課，使課堂成為心理健康教育的主陣地，工作計劃《西寧衛(wèi)校1+1心聯(lián)小屋工作計劃》。

四、建立“心之聲信箱”

在學校的女生宿舍及男生宿舍樓下設立心理信箱，介于有些學生害羞及對現(xiàn)場心理咨詢的顧慮，設立心理信箱，學生可以方便及時地將自己的心理問題及困惑以匿名信的形式傾訴。對于那些不愿意來心聯(lián)小屋的學生提供一個渠道，通過書信及時地將自己內心的困惑及問題反映到心聯(lián)小屋，教師并給每個來信的學生一個滿意的答復。

五、“心聯(lián)小屋”個別咨詢

1、建立“1+1心聯(lián)小屋”值班制度，堅持每周二、四兩次的開放，專門為學校師生提供心理咨詢服務，通過預約方式可以獲得及時有效的心理咨詢服務，并對需要關注的對象做好跟蹤。

2、開通學校心理咨詢熱線，通過電話咨詢可以讓學生隨時隨地的進行一些咨詢活動，及時地對學生進行電話疏通，防止一些過激行為的發(fā)生。

3、網(wǎng)上咨詢：QQ號碼：40816345(西寧衛(wèi)校心靈導航)

4、E-mail咨詢：xnwxxlxw@163.com

5、開展沙盤游戲治療，并做好個體輔導成長報告資料。

六、團體心理輔導與訓練

1、根據(jù)“1+1心聯(lián)小屋”上級部門的要求，認真及時、保質保量地完成每周一次試點班的心理健康教育教學任務，并設計和嘗試新的符合學生實際的心理輔導方案，使學生心理健康水平進一步提高，并做好記錄。

2、由于團體心理輔導與訓練的特點，在學校心理健康教育過程中有著重要的作用。“1+1心聯(lián)小屋”將組織相當?shù)膱F體，針對不同班級、不同團體的性質，嘗試不同的心理輔導與訓練，增強學生的心理素質。如“生命的意義”、“我是誰?”、感恩樹、人生“拍賣”的藝術、我心換你心、愛在指間、跨越障礙等輔導。

七、做好學生目前心理狀況的評估工作

通過調查問卷及統(tǒng)計分析，做好目前學生的一些心理健康評估工作，主要根據(jù)心理問卷及班主任診斷性的評價，做好學生的心理檔案。及時了解目前學生總體的心理健康狀況。

八、建立班主任聯(lián)合機制

加強班主任在學生心理健康中的作用，通過班主任發(fā)現(xiàn)問題，心理咨詢老師及時地解決問題的方式，分析學生有關心理癥狀，掌握學生確切的征兆，篩選學生心理方面的問題，以便提出排除障礙的措施，即預防學生在校學習期間可能出現(xiàn)的問題，促進他們心理健康的發(fā)展。

九、完善“1+1心聯(lián)小屋”的材料和檔案。

十、開展課題研究

做好《職業(yè)學校職業(yè)道德與心理健康教育》的研究及結題工作。

以上是我校“1+1心聯(lián)小屋”成立初期的工作計劃，疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關領導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效的落實。一切為了學生，相信通過我們的不懈努力，學校心理健康教育活動會越辦越好，更上一臺階。

第三篇：2011年西寧一職1+1心聯(lián)小屋階段性工作計劃

2011年西寧一職1+1心聯(lián)小屋階段性工作計劃

一、籌建完善階段（2011.3-2011.4）

1、組建機構：西寧一職心理健康教育中心領導機構

2、布置1+1心聯(lián)小屋（西寧一職心靈氧吧）：

3、建立各項規(guī)章制度：

二、組織實施階段（2011.5-2011.7）

（一）組織宣傳：心理健康教育中心將借助校園黑板報、校園廣播、主題班會、海報等形式宣傳心理健康教育和心理咨詢服務，深入地向學生滲透心理健康知識，普及心理健康教育，2011年西寧一職1+1心聯(lián)小屋階段性工作計劃。

（二）開展心理健康教育面對學生進行心理健康教育是工作重點。本學期心理健康教育中心將主要通過以下形式開展心理健康教育：

1、抓好講座、心理健康班會講座在學校心理健康教育中是較為可行的，其一次可以面對眾多學生，在學校心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。心理健康教育中心將充分利用學校的多媒體教室、團訓室，根據(jù)學生的專業(yè)、年齡的特點，結合班級的實際情況，制定相應的心理健康班會課，配合班主任做好學生工作。在抓好常規(guī)心理咨詢的基礎上重點開展好“人生目標確立”、“職業(yè)選擇”、“生涯設計”、“學習方法指導”、“心理調適”等貼近學生需要的專題指導，消除和緩解學生成長中出現(xiàn)的各種心理問題，工作計劃《2011年西寧一職1+1心聯(lián)小屋階段性工作計劃》。

2、個別咨詢：（1）面面咨詢：咨詢室每天（周六、周天除外）在課間、中午休息時間專門為師生提供面面咨詢服務。（2）網(wǎng)上QQ咨詢：QQ號碼：1737915937（西寧一職心靈導航）（3）E-mail咨詢：郵箱地址：xnyzxlyb@163.com（4）“悄悄話”信箱咨詢：“悄悄話”信箱將大力度推開，每天定時打開信箱認真、仔細地分析每一封來信希望能夠給每個來信的學生一個滿意的答復（5）電話咨詢：55640393、團體心理輔導與訓練由于團體心理輔導與訓練的特點，在學校心理健康教育過程中有著重要的作用。我們將組織相當?shù)膱F體，針對不同的團體的性質進行輔導與訓練，增強學生的心理素質。針對不同班級情況嘗試不同的團體心理輔導方案?！吧囊饬x”、“我是誰？”、感恩樹、人生“拍賣”的藝術、我心換你心、愛在指間等輔導.三、開展課題研究做好中國教育學會“十一五”課題子課題《班級團體心理健康活動課之探究》的研究及結題工作。以上是本學期心理健康教育中心制定的本學期開展心理健康教育工作的計劃，疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況不斷完善，使計劃得到有效的落實。一切為了學生，相信通過不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好。

第四篇：1+1心聯(lián)行動簡報

內部參閱

1+1心聯(lián)行動簡報

（2010年第3期）總第58期

中華慈善總會中國教育學會

1+1心聯(lián)行動組委辦公室編制2010年2月5日

心理援助成政府新議題，衛(wèi)生部等八部委首開專題研討會

2010年2月2日，衛(wèi)生部、發(fā)改委、教育部、財政部、人力資源和社會保障部、民政部、全國婦聯(lián)、團中央等八個部委的職能部門，在北京國二招賓館第3會議室（西直門南大街6號），召開了“災后心理援助志愿服務管理研討會”。會議特邀中國紅十字會、中華慈善總會兩個機構參加。1+1心聯(lián)行動辦公室主任張銀俊、副主任李扁受委托代表中華慈善總會出席。

會議由衛(wèi)生部疾病預防控制局精神衛(wèi)生處嚴俊處長主持。

衛(wèi)生部疾控局孔靈芝副局長代表衛(wèi)生部出席會議，并介紹了此次研討會的原委。她說，昨天，國務院汶川地震災后恢復重建工作協(xié)調小組召開了第四次全體會議。半年前的第三次會議，已在《紀要》當中明確要求衛(wèi)生部牽頭，統(tǒng)籌研究心理服務。因為四川重建委員會向中央提出的三點需求當中，就有一條是心理援助。

孔靈芝說，按照中央部署，主體的援建工作將在今年九月結束，而心理援助則是一個長期過程。如何整合方方面面的資源，建立互相支持、彼此互補的體系，即建立心理援助的長期機制，是此次研討的核心。

孔靈芝副局長還說，對各種資源進行有機整合的必要性在于，不僅災區(qū)需要心理援助，社會精神衛(wèi)生問題也存在很大需求。相對于這兩個需求，總體上我們的資源是匱乏的，所以更需要有機整合。應建立機制，創(chuàng)新模式，以動員社會上的多種資源，與政府互補。她舉例說，衛(wèi)生部是有精神科醫(yī)生的資源，但精神科醫(yī)生未必都能做咨詢，故要與各大學的心理系合作，以使人盡其材，在專業(yè)性上互補。

上午，各部委的代表分別通報了5.12地震后所開展的心理援助工作。地震后，各部委均在心理援助方面用力不小，各自在系統(tǒng)內做了充分動員，設計實施了諸多項目。這些工作，總體上可以形象地劃分為三類：L型、V型和W型。L型，即是短期應急項目，開始時有個高峰，高峰過后則終止，基本屬于單次或孤立的活動。如震后針對本系統(tǒng)發(fā)出通知、派出醫(yī)療隊、設立熱線、組織借讀，等等。V型，是中長期項目，是應急期過后開展的、或持續(xù)性達到數(shù)月甚至數(shù)年的活動或項目。如各種夏令營、心靈守望計劃、設立工作站、對每戶家庭投入小額捐款，等等。W型，是機制探索，主辦方尚希望藉此建立永久性的社會活動模式。如建立家庭志愿者信息資源庫、培養(yǎng)千名社工、調動家庭長期對口幫扶，等等。嚴俊處長總結說，之前，各個部委及社會機構，各自根據(jù)自身條件開展了卓有成效的心理援助工作?？傮w看來，前期工作主要是針對學生的，只有婦聯(lián)做了針對家庭的工作；這些工作，主要是“點”上的，“面”上的比較少。

1+1心聯(lián)行動，或許因為從立項伊始就提出，其主要任務是創(chuàng)建有序、專業(yè)、透明、公益的長效心理援助機制；并在此后的一年零九個月（2008.5.14-2010.1），以每月一次或數(shù)次活動的頻度，以在映秀、汶川、綿竹、茂縣、阿壩、德陽、都江堰援建83間試點心聯(lián)小屋 1的持續(xù)不斷推進項目的工作態(tài)度，以在新聞聯(lián)播、東方時空、共同關注等電視新聞節(jié)目中頻繁曝光的社會關注度，引起了此次會議召集方——衛(wèi)生部疾控局的高度重視。在研討會的工作通報版塊，張銀俊主任被安排做第一個發(fā)言，也是唯一一個主旨發(fā)言。與會代表當中，參與發(fā)起并具體執(zhí)行心理援助項目的，她可能也是唯一一位。她以PPT形式，系統(tǒng)詳盡地介紹了1+1心聯(lián)行動，并以其項目設計的前瞻性、合理性，及項目活動的豐富性、真實性、持續(xù)性，贏得了與會代表熱烈的掌聲。

財政部與會代表宋志華說，財政部將大力支持八部委對于心理援助的統(tǒng)一部署。上報項目，應注重績效考核，因為現(xiàn)在績效考核是財政部的管理主流。另外，不管是艾滋方面還是心理援助，應該鼓勵社會力量參與。她說，做志愿者，也是自身的一種滿足。

什么是心理援助的長期機制？作為社會機構，中華慈善總會、中國教育學會共同主辦的1+1心聯(lián)行動，在以實際行動做回答。當然，今次國務院汶川地震災后恢復重建工作協(xié)調小組第三次會議紀要責令衛(wèi)生部牽頭探索的心理援助的長期機制，是要建立以政府為主導、以政府為主體的機制。

下午的會議分兩部分，第一部分是主辦方要求從學術角度、管理層面展開研討，四川大學華西醫(yī)院楊彥春教授、北京大學心理學系錢銘怡教授做了主旨發(fā)言，其他專家及所有與會者也暢所欲言，各抒己見。

下午的第二部分是今次會議的重頭戲：討論會議主辦方草擬的《關于加強災后心理援助志愿服務管理工作的通知（討論稿）》。針對這個《通知》，與會者都有話說，因為志愿服務是時代熱點。

教育部于天琪副處長的發(fā)言很有代表性。她說，這次活動的緣起是汶川大地震，這樣的大災大難，不會頻發(fā)。而國務院發(fā)文、衛(wèi)生部牽頭，要求針對心理援助做出通盤考慮，這是一個重大歷史機遇。四川重建委員會向中央提出的三點需求當中，就有一條是心理援助，這又是一個現(xiàn)實任務。因此，我們要有宏大的眼光，著眼于長遠發(fā)展，重視這一次歷史機遇，把整個心理援助做一個統(tǒng)籌考慮。既要著眼于汶川地震，還要著眼于整個時代需求。她建議說，不要用《通知》的形式，不要一事一議，可以弄一個《關于災后心理援助的意見》。這個《意見》，是前瞻性的，不是針對既有事實。并由國務院辦公廳轉發(fā)，將來具有法律效力。

由衛(wèi)生部牽頭來做這個工作，可以更好地體現(xiàn)專業(yè)性。但衛(wèi)生部牽頭，不等于要衛(wèi)生部承擔所有工作。衛(wèi)生部的使命是把相關機制建立起來。

1+1心聯(lián)行動辦公室主任張銀俊建議，成立國艾辦性質的組織。她提出，目前的各級救災指揮部，都應該采取措施，把心理援助放進去。團中央曾志亭副處長提出，可以成立一個常設機構，規(guī)格高一點。

李扁說，志愿者一事，要放在一個大的時代背景下來認知。新中國建國六十周年已經(jīng)過去，回頭看，可以很清晰地劃分成兩個歷史階段：第一個三十年，是政治的三十年；第二個三十年，是經(jīng)濟的三十年。從今年開始，未來的三十年，一定是公民社會的三十年。志愿者精神，將是這個三十年里當中一個主流的時代精神。必須有這樣的眼光來看待志愿者事業(yè)、看待心理援助服務。（完）

報：中華慈善總會，中國教育學會，白巖松

送：江蘇省慈善總會，與會八部委參會代表

發(fā)：成都電子機械高等專科學校，成都大學，都江堰教育局，綿竹教育局本期共印50份2

第五篇：朝陽學?！?+ 1”心聯(lián)小屋工作計劃

西寧市城北區(qū)朝陽學校1+1心聯(lián)小屋工作計劃1+1心聯(lián)行動，旨在建立有序、專業(yè)、透明、公益的長效心理援助機制，朝陽學?！?+ 1”心聯(lián)小屋工作計劃。“1+1”，是模式，是機制。第一個1，指萬眾一心的一，是社會援助、公眾捐款，及對心理援助重要性的一致認同；中間的+號，是大家的家，主要指媒體；后面的1，是專業(yè)團隊、國際化的專業(yè)技術、專業(yè)方案，中國特色的實施辦法。朝陽學校是一所百年老校，為了進一步做學生心理健康輔導，積極開展“1+1”心聯(lián)小屋建設工作，以加強我校學生心理健康教育，達到師生共同成長和進步。為積極配合我省“1+1”心聯(lián)小屋建設。我們將具體工作安排如下：

一、加強心理健康教育體制發(fā)展。進一步加強我校心理健康教育體制，堅持開設心理健康課，普及心理健康知識。為了加大心理健康知識宣傳和普及的力度。通過心理健康課程的開設，較系統(tǒng)地向學生介紹心理健康方面的知識，使學生能通過正確的渠道獲得相關的科學知識，促進學生自我意識的發(fā)展和自我調節(jié)能力的提高。

二、充分利用好“1+1”心聯(lián)小屋教育資源心理健康教育中心將繼續(xù)與其他學校心理健康教育中心開展廣泛而深入的合作與交流。積極與“1+1”心聯(lián)小屋將保持密切聯(lián)系，加強與其他兄弟校心聯(lián)小屋的交流和學習。在與兄弟校的交流中借鑒和學習其寶貴經(jīng)驗，提高心理健康教育中心專兼職教師咨詢和輔導技術，提高我院校心理健康教育水平，以便更好的為廣大師生服務。

三、加強心理健康教育輔導員隊伍建設。我校專兼職心理輔導教師應參加專業(yè)培訓和學習，創(chuàng)造條件和機會在摸索中大膽創(chuàng)新，并鼓勵中心全體教師積極學習心理健康教育知識，將心理健康知識融入每一節(jié)課，每一次談話和每一次活動，工作計劃《朝陽學?！?+ 1”心聯(lián)小屋工作計劃》。加氫教科研工作，努力提升心理健康輔導員隊伍素質的整體提高。

四、日常工作方面

1、積極建設“1+1”心聯(lián)小屋。國家投資建設青海省1+1心聯(lián)小屋，體現(xiàn)了政府和社會對青少年心理健康教育的關注。我校有幸得到高級別硬件和軟件投入的資助，機會難得，我們將積極配合西寧市教育局、省心理協(xié)會做好前期籌建工作。上報咨詢室數(shù)據(jù)資料，開設新浪博客，完成各項前期工作。我校要用好這些先進的教育資源，為學生，家長和教師做好服務，并按時上報工作資料和總結性材料。

2、堅持心理咨詢室的開發(fā)，加強個別輔導，使學生通過有效疏導及時獲得心理服務。特別要關注玉樹災區(qū)兒童，留守兒童和學校后進學生。

3、以多種方法普及心理健康教育相關知識，開展多種形式的宣傳教育。使學生能通過多種的渠道獲得相關的科學知識，進一步培養(yǎng)學生的關注心理健康的意識，促進學生自我意識的發(fā)展和自我調節(jié)能力的提高。

4、加強心理健康教育陣地建設，繼續(xù)培養(yǎng)各班心理委員，做好學生和輔導員之間的橋梁和紐帶作用，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決心理沖突，預防和消化學生心理問題。

5、積極開展學生心理講座和團體心理輔導工作，增強心理健康教育針對性。心理健康教育中心將根據(jù)各班學生需要和調查問卷，開展自我認識、情緒管理、愛情與性、人際交往、挫折應對等多主題的心理健康講座。另外，根據(jù)各個班級的具體情況和需要設計多種主題的團體心理輔導方案。同時我們也會不斷地設計和嘗試新的符合學生實際的心理輔導方案，以便滿足學生多方位的心理需求。

6、加強學校心理健康輔導員隊伍建設，積極開展學習和培訓，不斷提高業(yè)務能力。做好全體教師心理健康教育只是的普及工作。二〇一一年三月一日