第一篇：大班公開課教案

大班公開課教案

目標(biāo)

1.知道不挑食的孩子身體好。

2.理解故事中的小兔從不吃蔬菜到樣樣蔬菜都吃的轉(zhuǎn)變過程。準(zhǔn)備

1.請班里一名幼兒戴頭飾扮小兔，表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。

2.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔頭飾一只。

4.故事磁帶。

過程

1.給“小兔”吃蔬菜。

――一名幼兒扮“小兔”，幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說：我給你吃XX。――為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?

2.欣賞故事。

――故事里有一只怎樣的小兔?它不愛吃什么?

――爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了?

――露水蘑菇是什么?

3.看掛圖欣賞故事。

――爸爸讓小兔做了哪些事?

――做完了事，小兔感到怎么樣?

――為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢?(幫助幼兒理解勞動后會有饑餓感)

4.談話：不挑食的孩子身體好。

――你有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?

――通過集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒

建議

1.日常年餐前，教師可介紹當(dāng)天午餐的內(nèi)容，對一些幼兒可能不愛吃的菜進(jìn)行描述，增強(qiáng)幼兒的食欲。

2.向家長了解幼兒在家里的進(jìn)餐情況，引導(dǎo)家長多帶幼兒參加勞動，如洗菜、揀菜等，使他們對吃蔬菜產(chǎn)生興趣。

附：露水蘑菇

吃飯的時候，小兔這也不愛吃，那也不愛吃。媽媽問：“吃蘑菇好嗎?”小兔說：“不喜歡?！眿寢寙枺骸疤}卜呢?”小兔說：“不喜歡。”媽媽又問：“吃青菜吧?”小兔子說：“我不愛吃。”爸爸說：“露水蘑菇愛吃嗎?”露水蘑菇是什么樣的?小兔從來沒見過。他趕緊說：“露水蘑菇，我想吃。”爸爸說：“露水蘑菇要到菜園子里去吃?！?/p>

第二天清早，爸爸拿著大籃子，帶著小兔來到菜園子里。小兔看看大籃子，里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜，可是沒有露水蘑菇。小兔說：“哪有露水蘑菇呀?”爸爸說：“等一會兒就有露水蘑菇了?！闭f完，就在菜園子里松土、拔草，勞動起來。

小兔玩了一會兒，也跟著爸爸去勞動。早晨的霧散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他問爸爸：“可以吃露水蘑菇了嗎?”爸爸帶著小兔來到大籃子那里。咦，大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水蘿卜、露水青菜。小兔對爸爸說：“真好吃呀!”

第二篇：公開課大班教案

公開課大班教案6篇

公開課大班教案第1篇

作為一位出色的教師，經(jīng)常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是施行教學(xué)的主要根據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀鄡?yōu)秀美術(shù)公開課教案?熊貓樂園?，歡送大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

活動目的：

1、學(xué)慣用各種圓表現(xiàn)熊貓的根本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。

2、觀看熊貓的圖片，觀看熊貓的形狀特征，大膽想象畫出不同動作姿態(tài)的熊貓形象。

3、喜歡熊貓，有保護(hù)熊貓的意識。

難點(diǎn)：自己支配畫面，添加相應(yīng)的＇背景豐富畫面

活動預(yù)備：

1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、以猜謎活動為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。

2、教師告知幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們?nèi)巳藧巯Т笮茇垺?/p>

二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀看熊貓的形狀特征。

1、提問：

〔1〕、熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？

〔2〕、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？

〔3〕、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？

〔4〕、熊貓的耳朵是什么外形、什么顏色的？

〔5〕、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？

〔6〕、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？

〔7〕、教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點(diǎn)象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、教師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請小伴侶上來放一放熊貓會有哪些姿態(tài)？

3、請3-4個幼兒上來擺放，大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿態(tài)。

三、幼兒學(xué)習(xí)作畫。

1、今日我們就要來熊貓。誰來告知大家，熊貓是怎么畫的呢？教師根據(jù)幼兒的表達(dá)，在畫紙上進(jìn)展簡潔示范，讓幼兒理解正面熊貓的根本畫法。

2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿勢的熊貓。

教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢？熊貓們會做什么呢？教師根據(jù)幼兒表達(dá)繪畫出1-2中不同姿勢的熊貓。

四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導(dǎo)要求：

1、鼓舞幼兒畫出熊貓的不同姿勢，并能想象肯定的情節(jié)，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。

2、提示幼兒涂色時，要順著一個方向輪廓線來回地涂色，保持畫面干凈。

五、展現(xiàn)幼兒的作品，進(jìn)展講評。

讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在干什么？并選出自己喜歡的圖畫，說說為什么？

活動延長：讓幼兒自由拼擺熊貓。

公開課大班教案第2篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我為大家整理的大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案?裝飾風(fēng)箏?，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、制造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

活動預(yù)備：

1、教室里布置“風(fēng)箏展〞，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏，理解風(fēng)箏的根本特征。

2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

3、教師制作好的風(fēng)箏面假設(shè)干，一只采納的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比擬混亂，分布不勻稱；還有一只顏色深淺搭配清楚，圖案分布勻稱。

4、每組放有各種彩紙〔皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙〕；剪好的幾何圖形假設(shè)干；幾支鉛筆。

活動過程：

一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。

1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

師：“哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看！〞

2、幼兒自由的和同伴溝通，教師在旁傾聽。

師：請和你的＇好伴侶說說你喜歡那個風(fēng)箏？為什么喜歡它？

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。

師：小伴侶剛剛都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，趙教師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。

師：你們覺得它怎么樣？〔幼兒自由發(fā)表意見〕

2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的外形和圖案都是一樣的。

師：請小伴侶看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你覺察了什么？翅膀上的圖案呢？

三、幼兒爭論如何裝飾風(fēng)箏面。

師：這些風(fēng)箏真美麗，我們也來做一只美麗的風(fēng)箏好嗎？〔教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比擬怎樣裝飾可能最好看?！?/p>

師：你最喜歡哪只風(fēng)箏？為什么？〔引導(dǎo)幼兒觀看比擬，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)〕師：怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

四、幼兒制作風(fēng)箏面。

師：請小伴侶用自己喜歡的彩紙剪出各種美麗的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最美麗。

【留意事項(xiàng)】：

1、幼兒做到一半時，教師可請幾位力量強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)展剪貼。

2、做的快的幼兒可以關(guān)心做的慢的幼兒。

3、請配班教師關(guān)心幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。

五、帶幼兒去放風(fēng)箏。

師：小伴侶可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最美麗。

公開課大班教案第3篇

作為一名專為別人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不行少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。我們該怎么去寫教案呢？以下是我為大家整理的大班語言公開課教案?鉛筆盒上的故事?，歡送閱讀，盼望大家可以喜歡。

設(shè)計意圖：

鉛筆盒——是幼兒生活中常用的學(xué)慣用具，它具有設(shè)計奇妙、拿取便利的特點(diǎn)，而且鉛筆盒上面的圖畫豐富好玩，能引起幼兒聯(lián)想，集中幼兒思維，因此，我們以鉛筆盒為素材，細(xì)心設(shè)計了本次語言表達(dá)活動——“鉛筆盒上的故事〞?；顒又形覀兣瓮ㄟ^表達(dá)、做推銷員等活動，進(jìn)展幼兒的想象力、語言組織力量樂與人合作、交往的力量。

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)鉛筆盒上的圖畫，通過想象，創(chuàng)編一個有情節(jié)的故事。

2、通過表達(dá)活動和做推銷員等活動，進(jìn)展幼兒的想象力，語言組織力量及樂于與人合作、交往的＇力量。

3、通過活動，培育幼兒愛惜文具的良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、搜集各種各樣的鉛筆盒，布置鉛筆盒展銷會會場。

2、幼兒課前設(shè)計制作購物券假設(shè)干。

3、投影儀與電視機(jī)。

活動過程：

一、參觀鉛筆盒展銷會，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、師：“嘿，小伴侶，鉛筆盒展銷會開頭了，我們一起到里面參觀吧。〞

2、交代參觀要求，幼兒自由參觀，教師巡回指導(dǎo)。

3、請個別幼兒介紹自己喜歡的鉛筆盒。

二、教師引入課題。

師：“這些好看的鉛筆盒里，每個都藏著悅耳而奇妙的故事，你們想聽嗎？〞投影儀展現(xiàn)鉛筆畫面，教師示范表達(dá)故事。

三、幼兒觀看、想象，表達(dá)鉛筆盒上的故事。

師：“你們也想為鉛筆盒編一個好聽的故事嗎？請你仔細(xì)觀看鉛筆盒上的圖畫，想一想，把它編成一個好聽的故事吧！〞

1.提示幼兒根據(jù)自己的鉛筆盒上的圖畫綻開想象，編講故事，教師巡回指導(dǎo)。

2.鼓舞幼兒與同伴互相溝通，表達(dá)自編故事。

3.請個別幼兒到集風(fēng)光前表達(dá)字編故事，教師進(jìn)展簡潔小結(jié)。

四、推銷鉛筆盒。

師：“展銷活動開頭啦！學(xué)派臺，把我們的鉛筆盒介紹給客人吧！〞幼兒邀請客人參觀并向他們推銷鉛筆盒。

五、完畢活動。

師：“小伴侶們，今日的推銷活動可成功啦，賣出了好多鉛筆盒。我們大家一起去慶賀吧！〞播放歡快音樂，完畢活動。

公開課大班教案第4篇

作為一名教職工，很有必要細(xì)心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我為大家搜集的大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案?青花瓷花瓶?，盼望對大家有所關(guān)心。

活動目的：

1.欣賞不同外形、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

2.運(yùn)用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

3.知道青花瓷是中國人創(chuàng)造的，增加民族驕傲感。

活動預(yù)備：

1.預(yù)備不同外形花紋的實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。

2.白色卡紙剪成的花瓶外形、藍(lán)色水彩筆、藍(lán)色顏料、藍(lán)色蠟光紙，剪刀、藍(lán)印花布、膠水等。

活動過程：

一、欣賞青花瓷花瓶實(shí)物、圖片，初步感受青花瓷的美。

(一)欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。

1.小伴侶們，今日教師帶來了很多花瓶，我們一起去看一看!

(幼兒自由欣賞)

2.(幼兒坐下后)提問：這些花瓶美麗嗎?哪兒美麗?

(教師從三個方面進(jìn)展小結(jié))

3.瓶身上有什么?有哪些圖案?

4.瓶頸上有什么?

5.瓶口上有什么?

(他喜歡這個花瓶，那你喜歡哪個呢?除了有美麗的圖案，你還看到了什么么圖形和線條?)(對了，龍代表權(quán)威，古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風(fēng)，表示龍鳳吉利。)(這是牡丹花，寓意著富貴。一幅漂亮的海底世界圖真美麗。這些小草是怎么排列的?)

小結(jié)：花瓶上可以裝飾美麗的圖案、吉利的花紋，用不同線條進(jìn)展組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。

(二)觀看花瓶，查找這些花瓶的共同特征。

1.小伴侶們再認(rèn)真觀看這些花瓶，他們有什么一樣的.地方?

2.每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?

3.小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍(lán)色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷工制造創(chuàng)造，是我們中華民族珍貴的瓷器。

二、出示課件，理解青花瓷花瓶的消費(fèi)過程。

1.今日，教師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?

2.瞧，這就是漂亮的景德鎮(zhèn)，美麗的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。

3.青花瓷花瓶制作過程。(假設(shè)有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認(rèn)為的，終究是怎樣制作的呢?我們一起來看一看。)

(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大局部雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會堅致細(xì)膩白潤。

(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種外形的花瓶放置晾干。

(3)繪畫。a.提問：叔叔在干什么?

b.提問：叔叔畫出了什么?

c.等花瓶枯燥后，用青花料繪制圖案。

(4)罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。

(5)燒制。最終就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)疲韵碌那嗷暇统尸F(xiàn)出漂亮的藍(lán)色。這樣漂亮的青花瓷花瓶就制作好了。

三、爭論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。

1.今日我們也來當(dāng)一回設(shè)計師，來設(shè)計青花瓷花瓶。

2.你預(yù)備怎樣設(shè)計你的花瓶呢?(幼兒自由答復(fù))

3.那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?

小結(jié)：對，因?yàn)槲覀兊那嗷ù苫ㄆ烤褪前咨牡姿{(lán)色的花。

4.今日，教師給你們預(yù)備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計青花瓷花瓶。留意，你的設(shè)計要有創(chuàng)意呦!

(幼兒操作，教師指導(dǎo)。)

5.設(shè)計好的小伴侶可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小伴侶的作品。

四、展現(xiàn)共享評價作品。

談話：瞧，小伴侶們設(shè)計的花瓶真美麗!大家快來欣賞呀!(幼兒圍繞在教師身旁)喲，這只花瓶真特殊，是那位設(shè)計師設(shè)計的?請你來介紹一下自己的花瓶。(邀請2～3位幼兒)我們把這些美麗的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來欣賞吧!

公開課大班教案第5篇

作為一名為別人授業(yè)解惑的訓(xùn)練工，很有必要細(xì)心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗝佬g(shù)公開課教案?跳舞的樹葉娃娃?，僅供參考，歡送大家閱讀。

活動目的：

1．學(xué)慣用棉簽勻稱地涂色

2．能大膽地畫線條，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣

活動預(yù)備：

各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個

活動過程：

一、導(dǎo)入局部

1．師：“漂亮的.秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉分開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。〔教師示范畫樹葉〕小樹葉在大地上跳起了輕快的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印?！啊步處熓痉懂嬀€條〕“

2．〔出示紅棉簽〕師：“紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃快樂奮興地圍著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向漸漸地、勻稱地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪得很勻稱，鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小伴侶一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？〔先圍著舞步走一圈，然后再順著一個方向勻稱地涂滿〕紅顏色娃娃滿足地分開了

3．〔出示綠棉簽娃娃〕“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小伴侶和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小伴侶情愿來試一試？〔請一名幼兒來操作〕

4．顏色娃娃都想給大地鋪上漂亮的地毯，小伴侶和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩嬉戲吧！

二、幼兒操作

1．提出操作要求：

〔1〕記住了，小樹葉跳舞的時候，它的舞步要鋪滿整個大地

〔2〕鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿整個大地

〔3〕還要留意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看

2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

三、講評

1．樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了美麗的舞蹈，小伴侶你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很美麗，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃美麗的舞步，給我們的感覺特別美，特別美麗！

2．誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？

3．師：我覺得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺暖洋洋的，我們一起來看看他主要用了哪些顏色？

四、完畢局部

“秋天真是個漂亮的季節(jié)，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，如今小伴侶和教師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些美麗的顏色，好嗎？

公開課大班教案第6篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是我搜集整理的大班優(yōu)秀語言公開課教案?十二生肖的來源?，僅供參考，盼望可以關(guān)心到大家。

活動目的：

1、知道每個人都有自己的屬相。

2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡潔概述出來。

3、理解十二屬相詳細(xì)有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律。

活動預(yù)備：

1、老鼠、貓、牛的手偶各一個，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動物玩具。

2、故事掛圖?十二生肖?。

3、理解家庭成員的屬相。

活動過程：

一、請幼兒溝通屬相，引入主題。

1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

2、屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什么要用動物代表呢？引出故事。

二、表達(dá)故事，關(guān)心幼兒理解故事的主要情節(jié)。

1、教師利用手偶生動地表達(dá)?十二生肖?的＇故事。提問溝通：屬相里面有沒有貓？為什么沒有貓？誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一？

2、進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。

3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進(jìn)展故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和表達(dá)。

三、引導(dǎo)幼兒理解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律。

1、利用小動物玩具或教學(xué)掛圖，理解十二屬相的代表動物。提問溝通：有哪些動物被選為屬相？一共有多少屬相？我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳奇中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年。

2、理解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小伴侶是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個屬相就是根據(jù)子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的挨次排列的。教師和小伴侶一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。理解十二屬相的我國特有的民間風(fēng)俗。

第三篇：大班公開課教案

大班繪本閱讀活動教案《兩棵樹》 活動目標(biāo)：

1、欣賞繪本內(nèi)容，理解兩棵樹爭吵—離別——重逢的過程。

2、幼兒能自主觀察畫面，大膽猜測、表述繪本情節(jié)內(nèi)容。

3、感受兩棵樹的離別與重逢，懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜好朋友之間不可缺少的寶貴友誼。

活動準(zhǔn)備：

1、幻燈片《兩棵樹》

2、自制小圖畫書（人手一份）

3、《兩棵樹》的錄音

活動過程：

一、開門見山引入主題

老師給你們帶來一個故事，它就藏在一本書里，想不想看？

二、結(jié)合幻燈片，利用觀察講述法，邊欣賞邊理解繪本內(nèi)容，初步感受兩棵樹的離別與重逢。

1.出示繪本封面觀察講述

這是這本書的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《兩棵樹》，兩棵樹長的一樣嗎？（理解反義詞：高大和矮小）你還知道有哪些反義詞？

小結(jié)：生活中還有很多反義詞，只要你認(rèn)真觀察，注重比較就會發(fā)現(xiàn)。

2.他們會在比賽什么?為什么大樹并不總是占先？

3.你有沒有和好朋友互不相讓的時候？誰能用簡短的話說一說？心里什么感覺？這種爭吵可以避免嗎？怎樣避免？

小結(jié)：好朋友之間要謙讓，意見不一致時要商量。兩棵樹發(fā)生爭吵以后又發(fā)生了什么事？猜猜看。

4.看，發(fā)生了什么事？原來每天都見面的兩棵樹，現(xiàn)在還能見面嗎？如果你和好朋友不能見面了，心情會怎樣？兩棵樹的心情會怎樣？

小結(jié)：原來分開了才懂得在一起的美好！

5.大樹的葉子為什么枯黃？看到大樹的葉子一天天枯黃，小樹的心情會怎樣？小樹是怎樣安慰大樹的？我們一起來安慰安慰他：“振作點(diǎn)?。∥覀円欢〞L的超過高墻?！甭犃诵涞陌参浚髽湫睦飼惺裁锤杏X？

小結(jié)：好朋友的話總會讓我們感覺到溫暖，讓我們在失望的時候充滿信心，這就是好朋友的力量。

6.在這幅圖上你看到了什么?孤零零的樹葉和灰色的背景給你什么感覺？你看到兩幅圖的顏色感覺怎樣？

7.兩棵樹的容顏都改變了嗎？沒改變的是什么？他們重逢后的心情怎樣？他們是多么珍惜這重逢的歡樂，努力的將手臂伸向?qū)Ψ街粸榱四怯褠鄣臅稀Ｎ覀円瞾頁肀Ц惺芤幌拢ê门笥阎g要互相珍惜哦

8.你們看兩棵樹的表情怎樣？看小鳥都來為他們的重逢感到興奮，我們也為他們鼓掌吧。

9.兩個好朋友終于再次重逢了，他們一定會有許多心里話要說，我們不要打擾他們了，故事講到這里結(jié)束了嗎？看看，原來還有一小段呀。

三、配樂完整欣賞繪本錄音，進(jìn)一步體驗(yàn)兩棵樹之間的寶貴友誼。

四、引導(dǎo)幼兒自主閱讀自制繪本，深刻領(lǐng)會繪本內(nèi)涵。

姜琛

大二班

2013.10.179:10——9：

兩棵樹

活動目標(biāo)：

1、欣賞繪本內(nèi)容，理解兩棵樹的純潔友誼，感受兩棵樹的離別與重逢。

2、觀察畫面，大膽猜測、表述繪本故事的情節(jié)內(nèi)容。

3、懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼?；顒訙?zhǔn)備：課件、音樂。

活動過程：

一、音樂游戲。

1、音樂游戲《我的朋友在哪里》

“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢？”讓我們一起去找好朋友吧！

2、小朋友，你們找到好朋友了嗎？你的好朋友是誰呀？和好朋友一起唱歌跳舞，快樂嗎?

二、故事導(dǎo)入，認(rèn)識兩棵樹。

1、認(rèn)識這三個字寶寶嗎？（好朋友）

2、今天，我們要講的就是關(guān)于一對好朋友的故事，那這對好朋友會是誰呢？

3、講述：是的，在花園里，有兩棵樹，他們是一對好朋友。

4、這兩棵樹長得一樣嗎？（大樹高、鼻子長；小樹矮、鼻子短）

5、看！這對好朋友在打招呼呢，猜猜它們會說些什么呢？

6、師幼扮演“大樹”和“小樹”，說說“好朋友”的話。

三、兩棵樹的友好與爭吵。

1、一天又一天，大樹和小樹之間發(fā)生了許多的事情。究竟它們發(fā)生了什么事情？它們會說些什么呢？請你們和好朋友看著圖片說一說。（等我說完再播放課件

5、播放音樂）

2、它們發(fā)生了什么事情？它們會說些什么呢？

個別幼兒說一說；“好朋友”演一演，感受兩棵樹的純潔友誼。

3、為了比賽，大樹和小樹這樣吵架，你們覺得它們對嗎？好朋友之間應(yīng)該怎樣相處呀？

四、兩棵樹的離別。

1、小朋友，發(fā)生了什么事情呀？（大樹和小樹被分開了）

2、為什么大樹的葉子會枯黃呢？（想念小樹）

3、咦！這片綠葉會是誰的呢？

五、兩棵樹的重逢。

1、哇，大樹和小樹見面了嗎？

2、小朋友，現(xiàn)在大樹和小樹它們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？

六、“我們永遠(yuǎn)都是好朋友”。（如果音樂停止了，再點(diǎn)擊小喇叭播放音樂，直至活動結(jié)束）

1、小結(jié)：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現(xiàn)在，黃老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠(yuǎn)都是好朋友”。看！聽了甜蜜的話，小鳥開心地飛來了！

2、你們想對好朋友說一句什么甜蜜的話呢？

3、現(xiàn)在讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠(yuǎn)都是好朋友”，讓更多的小鳥、蝴蝶、花兒都來和大樹、小樹做好朋友，好嗎？

4、大樹和小樹好開心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現(xiàn)在我們和好朋友一起去看一看吧！

大一

徐雪2013.10.179:45——10：15

第四篇：大班公開課教案

健康：五個好幫手（生活）

大班：朱會

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識五個好幫手的主要功能。

2.進(jìn)一步了解五個好幫手對人體的重要作用。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒用書，掛圖。

2.教師自制“身體寶貝大集合”歌謠海報。

3.教師設(shè)計眼睛·鼻子·嘴巴·耳朵·手的圖卡，其功能也制作成圖片。

活動過程：

1.師生學(xué)習(xí)兒歌，教師請幼兒閉上眼睛，教師念一句，幼兒就跟著念一句。

（1）教師：眼睛兩只眨呀眨（請幼兒摸眼鏡），耳朵兩只拉呀拉（請幼

拉一拉耳朵），鼻子一個像喇叭（請幼兒摸嘴巴），扭扭身體啦啦啦（請 幼兒扭扭身體）！唱首歌來哈哈哈（請幼兒拍拍手）！

（2）請幼兒觀看幼兒用書，練習(xí)念誦，知道熟練，（幼兒一邊念誦，一邊

配合做動作，增加念誦時的印象）

（3）教師：書上提到哪些身體寶貝？（教師在幼兒回答時，展示圖片，同時介紹個個身體寶貝的功能）

2.幼兒分組進(jìn)行討論。

（1）教師：你們平時是怎樣使用這五個好幫手的？應(yīng)該如何保護(hù)它們？

如果它們受傷了該怎樣處理？（如眼睛可以用來看美麗的風(fēng)景和書

籍，不要用自己的手揉眼睛）

（2）將全班分組，每組中一半幼兒負(fù)責(zé)拿五個好幫手的圖卡，另一半幼

兒負(fù)責(zé)拿五個好幫手的功能圖片。

（3）每組輪流操作，先由五名幼兒上臺，各取一張五個好幫手圖片貼在黑板上，再由另五名幼兒把相對應(yīng)的功能圖片貼在五個好幫手圖片的 下方。

（4）教師檢查是否正確，如果不正確，則請幼兒重新排列，若正確，則

讓幼兒指著黑板上的五官依次說出器官的名稱，再說出這種器官的功 能。

（5）在操做過程中，教師給予一定的鼓勵。

第五篇：大班科學(xué)公開課教案

大班科學(xué)公開課教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)風(fēng)無處不在的樂趣。

2、知道風(fēng)是因?yàn)榭諝獾牧鲃有纬傻摹?/p>

3、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用各種方法來造風(fēng)。

4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的'能力。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、材料：電風(fēng)扇、不同材質(zhì)的紙（如硬紙片、報紙、卷紙）、塑料袋、氣球、布料；折紙用紙。

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小風(fēng)扇兒歌及游戲。

幼兒園大班科學(xué)公開課教案《我會制造風(fēng)》

活動過程：

一、站到戶外讓幼兒感受風(fēng)。

二、自由的尋找風(fēng)

三、說說風(fēng)

四、幼兒大膽思考，用各種材料制作出風(fēng)。

活動延伸：

制作風(fēng)車

教學(xué)反思：

幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

大班科學(xué)公開課教案 篇2

設(shè)計意圖：

風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象，也是幼兒非常感興趣的一種自然現(xiàn)象。從風(fēng)的形成、風(fēng)的種類到風(fēng)的作用，其中包含著非常豐富的科學(xué)知識。讓幼兒淺顯地了解這些知識，可以開闊視野，豐富知識，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。通過動手“制造風(fēng)”，還可以培養(yǎng)幼兒的動手能力、思維能力、協(xié)調(diào)能力等，從而開發(fā)幼兒的潛能。

活動目標(biāo)：

1．了解風(fēng)產(chǎn)生的原因、風(fēng)的特征和風(fēng)的種類。

2．動手“制造風(fēng)”。

3．感受風(fēng)的力量和等級。

活動準(zhǔn)備：

1．請家長與孩子一起觀察一些與風(fēng)有關(guān)的現(xiàn)象：掛在室內(nèi)的裝飾小花、小鳥掛件在飄動；樹的搖動；水中的浪等。

2．物品準(zhǔn)備：注射器、氣球、扇子、羽毛、吹管、細(xì)繩、噴霧器、電吹風(fēng)、蚊香、風(fēng)扇、碎紙屑、紙板、飲料瓶等。

3．知識準(zhǔn)備：風(fēng)的諺語；尋找不同的風(fēng)等。

活動過程：

一、動手實(shí)驗(yàn)，了解風(fēng)產(chǎn)生的原因

1．教師用注射器吹起一個氣球，并用細(xì)繩扎好。在吹氣球的過程中，與幼兒互動。

師：氣球有什么變化?

幼：變大了。

師：為什么變大了?

幼：因?yàn)橛小皻狻边M(jìn)入氣球。

師：“氣”從哪兒來?

幼：從針筒中來。

師：針筒中的“氣”從哪兒來?

幼：從空氣中來。

小結(jié)：我們周圍都是空氣(為下面認(rèn)識風(fēng)產(chǎn)生的原因打下基礎(chǔ))。

2．教師打開電風(fēng)扇，讓幼兒感受到“風(fēng)”。

師：現(xiàn)在將風(fēng)扇關(guān)閉，小朋友還能感覺到風(fēng)嗎?

幼：沒有風(fēng)了。

小結(jié)：當(dāng)打開電風(fēng)扇時，由于空氣流動，我們感覺到了風(fēng)，當(dāng)關(guān)閉電風(fēng)扇時，空氣不流動，所以就沒有風(fēng)了。因此，風(fēng)是由于空氣流動產(chǎn)生的。

二、幼兒實(shí)驗(yàn)，加深對風(fēng)產(chǎn)生原因的認(rèn)識

1．各組小朋友從自己的工作臺上選出自己喜歡的物品，試一試如何讓空氣動起來產(chǎn)生風(fēng)。請幼兒說一說自己是怎么玩的(各組選出代表)。

2．教師將吹起的氣球發(fā)給幼兒，請他們兩人一組，將氣球里的氣放出，感受空氣被壓迫出來的動力，是否形成了風(fēng)。

3．羽毛比賽。

1)羽毛放在桌子上，提問：如果讓羽毛動起來(不用手觸到)怎么辦呢?(扇，吹動)

(2)幼兒分兩組，老師同時從高處放下兩片羽毛，看哪一組的羽毛在空中停留的時間長。(幼兒共同向羽毛吹氣，運(yùn)用手中的物品扇動空氣)4．分組討論：你在日常生活中，還能在什么時候發(fā)現(xiàn)風(fēng)或制造風(fēng)(騎車，汽車開動，快跑的時候)。

三、歸納總結(jié)，分析風(fēng)的種類

1．根據(jù)活動準(zhǔn)備，尋找生活中不同的風(fēng)。

現(xiàn)在就請大家來說一說，你們都找到了哪些風(fēng)。

(1)空調(diào)吹涼風(fēng)；

(2)刮大風(fēng)時很冷；

(3)打開冰箱有涼風(fēng)；

(4)臺風(fēng)；

(5)媽媽灑完香水后有香風(fēng)；

(6)電吹風(fēng)里的'風(fēng)很熱。

教師小結(jié)：生活中有許多不同的風(fēng)，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了這些風(fēng)。風(fēng)是一個大家族，大自然中還有許多類型的風(fēng)可以按等級分，按季節(jié)分，按風(fēng)向分。如一級炊煙隨風(fēng)偏，二級風(fēng)來吹臉面，三級風(fēng)吹葉動彩旗飄，四級風(fēng)吹飛紙片……；夏季的風(fēng)溫暖潮濕，冬季的風(fēng)寒冷干燥。

請幼兒根據(jù)兒歌判斷現(xiàn)在室外風(fēng)的等級。

2．實(shí)驗(yàn)風(fēng)的干濕、風(fēng)向。

用風(fēng)扇將噴出的水霧吹向孩子，讓大家感受風(fēng)潮濕的感覺，并引導(dǎo)孩子回憶下雨時風(fēng)的特點(diǎn)(有點(diǎn)涼，吹在身上有濕的感覺)。再用電吹風(fēng)吹向幼兒的頭，感覺風(fēng)很熱很干燥!

點(diǎn)燃蠟燭，讓孩子拿著站在窗口、門口和走廊上，觀察火苗的方向，并說出風(fēng)是從哪兒吹來的。

教師總結(jié)：小朋友了解了判斷風(fēng)的等級、風(fēng)向和風(fēng)的干濕的方法，這都是人們在日常生活中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對你們以后的生活有重要的作用。

進(jìn)一步提問：你們知道負(fù)責(zé)天氣預(yù)報的科學(xué)家是怎么預(yù)測風(fēng)的等級和風(fēng)向的嗎?(風(fēng)向標(biāo)，測風(fēng)儀)3．動手制作風(fēng)向標(biāo)。

(1)將紅蠟光紙條兩頭對折剪出頭，粘在細(xì)木棍兒上。

(2)將吸管插入裝有沙子的飲料瓶中，再將細(xì)木棍兒插入吸管。

四、作品展示鼓勵幼兒展示自己制作的風(fēng)向標(biāo)，最后把孩子們的作品擺放起來集中展示。

活動延伸：

帶幼兒用自制的風(fēng)向標(biāo)到戶外觀測風(fēng)向。

教學(xué)反思：

風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象，雖然每天都能遇到，但是對于孩子來說，卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動，就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡單常識。我最大限度的調(diào)動自然資源，選擇生活中可利用的實(shí)物進(jìn)行了此堂課，讓幼兒可以親身感受到風(fēng)，只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在，才可以體會到單憑口說理解不了的知識。

大班科學(xué)公開課教案 篇3

設(shè)計意圖：

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn)，提高幼兒比較判斷的能力。

重點(diǎn)：能大膽表述卡的名稱、用途

難點(diǎn)：比較、區(qū)別卡的異同點(diǎn)并用符號記錄

活動準(zhǔn)備：

請幼兒收集生活中各種各樣的卡，了解他們對卡的認(rèn)識度并根據(jù)卡的性能有選擇地將收集的卡進(jìn)行篩選

材料準(zhǔn)備：

不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標(biāo)記的卡（如：貴幼兒園大班科學(xué)教案：生活中的卡

賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上）、生活中使用銀行卡的一段視頻（分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書店刷卡購物情景）、5個場景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院）2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn)）

活動過程：

一、我認(rèn)識的卡--激發(fā)對卡的興趣

（一）我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認(rèn)識的卡？（孩子們參觀自己帶來的卡都很興奮，在和同伴自由交流中，能主動向同伴介紹并一起辨別卡的名稱，如：交通卡、紀(jì)念卡、書卡、航空卡。。。。。。）

（二）重點(diǎn)提問：

1、生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢？（幼兒：接送卡）

2、我們每天都有人來接送，那還要接送卡有什么用？（和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。）

3、怎么讓別人知道你今天用過接受卡？老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了？一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

--小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認(rèn)識的人就不能隨便進(jìn)來，還能知道今天一共來了幾個人。接送卡可以保護(hù)我們的安全，我們要好好保護(hù)它，可別丟失哦。

二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用

（一）除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。（出示做過漢字標(biāo)記的各種卡）

（二）重點(diǎn)提問：

1、哪一張你也很喜歡的，為什么？

--在幼兒說自己喜歡的卡的同時，老師有意識地引導(dǎo)孩子講述卡與人們生活的關(guān)系，并適時地追問，如：有孩子說：我喜歡貴賓卡，它可以打折。有孩子問：什么是打折？老師追問：打折是什么意思？在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來少。在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。

2、配對游戲：出示5個場景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院，請把這5個地方可以用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎？（在模擬場景的運(yùn)用中，幼兒共同尋找和驗(yàn)證，進(jìn)一步幫助幼兒了解卡的作用。）

3、幼兒操作，說說理由。

--小結(jié)：原來我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機(jī)充值 卡、游戲卡??這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時間。

三、觀看視頻--比較卡的異同

（一）重點(diǎn)提問：

1、錄像里的老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）她到哪些地方用過這張銀行卡，（假日百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機(jī)）

--小結(jié)：原來有的卡除了在一個地方用，還可以在許多的地方使用，使用的地點(diǎn)越多說明這張卡的作用就越大）

2、錄像里的老師是怎么用卡的？（在刷卡機(jī)上刷一下）所有的卡都是這樣用的嗎？（幼兒：有的是插入機(jī)器里、有的是對著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。）

--小結(jié)：原來卡使用的方法不都是一樣的。

（二）重點(diǎn)提問：

1、找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的'？用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

2、幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀察比較，嘗試記錄。

3、幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。

（不一樣的地方：顏色、標(biāo)記、磁條、簽名、數(shù)字、裝飾。。相似的地方：都有文字、一樣小、硬硬的、數(shù)字，在歸納的同時要鼓勵會用語言把自己的記錄完整表達(dá)的幼兒）--小結(jié)：是??！發(fā)明這些卡的叔叔阿姨真了不起！小小一張卡就有那么多的學(xué)問，只要我們經(jīng)常多看看，多想想，多比比，就會發(fā)現(xiàn)許多以前不知道的秘密。

四、設(shè)計卡（延伸：大膽想象）

你還想發(fā)明什么樣的卡呢？

活動評析：

本次活動能結(jié)合幼兒的生活、針對幼兒的興趣特點(diǎn)來設(shè)計生成，在活動中孩子們表現(xiàn)出了很大的興趣，很好地激發(fā)了孩子們對城市中卡的興趣和對卡的探究精神，幼兒也能完整清晰地用自己的語言描述卡的不同用途。

活動的設(shè)計能緊緊圍繞活動目標(biāo)開展，層次清晰，過渡自然?；顒拥娜〔膩碜杂诤⒆拥纳?，孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，老師能跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進(jìn)行活動，所以師幼互動、生生互動能得以良好體現(xiàn)。能運(yùn)用開放式的提問，讓孩子暢所欲言。

大班科學(xué)公開課教案 篇4

活動目標(biāo)

1. 探究發(fā)現(xiàn)平面鏡成像的特點(diǎn),嘗試記錄和表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2. 知道把鏡子放在具有對稱性的圖案的對稱軸上會看到一個完整的圖像。

3. 體驗(yàn)玩鏡子的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有照鏡子的經(jīng)驗(yàn)。

2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相同的四方鏡子、記錄表以及水彩筆,各種舞會裝扮道具若干，《生日舞會》PPT一份。

活動過程

一、“參加舞會”激趣,感知鏡子成像特點(diǎn)。

1. 幼兒自由裝扮自己。

2. 提問：你用什么道具裝扮自己?怎么知道自己有沒有裝扮好呢?

3. ：鏡子有成像的特點(diǎn)，所以當(dāng)我們站在鏡子前面就可以看到自己。

二、“尋找小動物”，利用鏡子感知物體的對稱。

1. 引發(fā)幼兒猜想：把鏡子立在圖片的哪一條邊能使小動物變完整?

2. 幼兒自由探索并記錄，教師觀察指導(dǎo)。

3. 師幼共同驗(yàn)證并：把鏡子放在對稱圖案的.對稱軸上就能看到一個完整的圖像。

三、“尋找禮物”，進(jìn)一步感知不對稱物體的成像特點(diǎn)。

1. 引發(fā)幼兒猜想：（教案：）利用鏡子能讓汽車變完整嗎?

2. 幼兒自由探索并記錄。

3. 師幼交流驗(yàn)證并：鏡子放在兩邊不對稱的圖案上雖然能成像但不能變完整，只有把鏡子放在兩邊對稱的圖案的對稱軸上才能變完整。

四、參加舞會，結(jié)束活動。