第一篇：天元刑偵小組PK擂臺(tái)

刑偵小組PK擂臺(tái)

一． 基本情況

基本元素

? 時(shí)間

2011年4月6日—2011年4月30日

? 地點(diǎn)

天元科技

? 人員

天元領(lǐng)導(dǎo)、刑偵組人員(以兩組形式)

? 內(nèi)容

產(chǎn)品搶答等三個(gè)游戲、辯護(hù)翻盤、PK宣言（參賽人員自行準(zhǔn)

備）、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)

活動(dòng)目的? 使搭檔之間以及團(tuán)隊(duì)各個(gè)成員之間協(xié)同工作，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作精神。? 活躍團(tuán)隊(duì)氣氛。提高銷售士氣，增加銷售業(yè)績(jī)。

? 鞏固產(chǎn)品知識(shí)，更新銷售技巧。

二． 會(huì)場(chǎng)布置

1、PPT顯示

2、白板展示 PK內(nèi)容

三、活動(dòng)內(nèi)容

各組總分?jǐn)?shù)以累加方式合計(jì)，累積總和做為最后排名次。

產(chǎn)品搶答：共10個(gè)小題。針對(duì)銷售產(chǎn)品進(jìn)行提問(wèn)，每組以首搶和答案正確才得分，如只搶到機(jī)會(huì)，答案卻錯(cuò)誤，給對(duì)手加分。

電話銷售模擬：以條件相同的客戶進(jìn)行電話銷售，最短時(shí)間內(nèi)引起客戶興趣，并強(qiáng)

烈要求銷售人員去現(xiàn)場(chǎng)演示的為優(yōu)勝。（需外援）

現(xiàn)場(chǎng)宣講：以抽簽方式，每組各抽取宣講的人，客戶，產(chǎn)品。以最短時(shí)間內(nèi)解答所

有客戶疑慮者為優(yōu)勝。

辯護(hù)翻盤：兩組組長(zhǎng)可根據(jù)前三場(chǎng)PK，進(jìn)行對(duì)自己小組的最后申辯，進(jìn)行最后翻盤的PK。

PK宣言：根據(jù)小組成績(jī)的公布，各小組成員可針對(duì)對(duì)手小組成員下挑戰(zhàn)書，先匯報(bào)自己上個(gè)月的總體電話量、建立意向客戶數(shù)量、總成交業(yè)績(jī)、匯款金額與欠款金額，進(jìn)行下個(gè)月的挑戰(zhàn)。并宣布自己的挑戰(zhàn)宣言！

領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)：

四、具體流程

主持人串講→個(gè)人才藝展示→產(chǎn)品知識(shí)搶答→電話銷售模擬PK→現(xiàn)場(chǎng)宣講PK→小組組長(zhǎng)辯護(hù)→個(gè)人PK宣言→領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)

五、獎(jiǎng)罰內(nèi)容

本次PK純屬小組娛樂(lè)，所以，本賽季失敗組替優(yōu)勝組義務(wù)倒垃圾和打掃衛(wèi)生一個(gè)月;PK挑戰(zhàn)未成功者，自動(dòng)早會(huì)準(zhǔn)備電話和宣講時(shí)發(fā)生的糗事，維持周期為一個(gè)月。

第二篇：小組PK制度介紹

詳細(xì)閱讀并深刻理解領(lǐng)會(huì)該制度要求

.小組

PK制度介紹

1、本班共分為8個(gè)小組，每組6人，在之后的月考和期末考試中進(jìn)行總分制，求出平均分，人均分?jǐn)?shù)高的小組獲勝，進(jìn)行總排名。

2、兩個(gè)小組為一大組，一大組之內(nèi)的兩小組進(jìn)行PK，平均分高的小組獲勝，輸者要有懲罰。

3、在總排名中，平均分排名前三的小組可以獲得優(yōu)秀合作小組稱號(hào)及獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品。

4、平均分落后的小組將適當(dāng)增加作業(yè)。

5、在1VS1PK中失敗的小組要給獲勝小組買獎(jiǎng)品。（學(xué)習(xí)用具）（另：期末考試失敗小組要給獲勝小組買冰激凌~獲勝小組成員可以指定）。

6、每組評(píng)出最低分和最高分，最低分要作檢討，為自己為小組退分做反省，每次考試表現(xiàn)突出和有進(jìn)步的同學(xué)可以得到獎(jiǎng)狀。

7、平均分倒數(shù)的小組需要組長(zhǎng)做反省并宣誓下次目標(biāo)如何。

8、最低分者要補(bǔ)加檢討600字說(shuō)明自己拖分原因，并且在下次考試中的考試名次。

9、平均分倒數(shù)小組組長(zhǎng)要做反省200字并說(shuō)明理由和下次目標(biāo)。

10、小組成員補(bǔ)加懲罰作業(yè)

11、平均分落后的小組補(bǔ)加作業(yè)：由班長(zhǎng)制定作業(yè)

12.具體主科平均分落后的小組語(yǔ)文字詞古詩(shī)平均每天默寫一篇。數(shù)學(xué)每天5道計(jì)算題。英語(yǔ)一天一單元單詞聽(tīng)寫一遍，13、副科落后小組副科卷子（復(fù)印5張）重新補(bǔ)考，直到過(guò)關(guān)為止。

（以上作業(yè)請(qǐng)單獨(dú)準(zhǔn)備作業(yè)本）

? 請(qǐng)每小組上臺(tái)宣布自己的小組名和口號(hào)，兩個(gè)1對(duì)1PK小組也請(qǐng)確定，并確定自己希望下次考取得名次~

第三篇：小組PK學(xué)習(xí)階段性總結(jié)

小組PK學(xué)習(xí)階段性總結(jié)

我校在小組PK學(xué)習(xí)的有效教學(xué)策略研究上，現(xiàn)總結(jié)如下：PK學(xué)習(xí)的前提是組建PK小組。PK學(xué)習(xí)的主體構(gòu)建應(yīng)該強(qiáng)調(diào)組與組之間的學(xué)習(xí)綜合能力大致平衡，組內(nèi)成員間學(xué)習(xí)長(zhǎng)處的互補(bǔ)。組建學(xué)習(xí)小組原則是“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”。我們學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，各班學(xué)生人數(shù)不多，便于合理組建學(xué)習(xí)小組。我們首先對(duì)學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)能力、收集和使用資料的能力、閱讀書本的能力、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力、歸納和記錄整理能力、興趣愛(ài)好、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行綜合評(píng)定。然后把能力水平各不相同的學(xué)生4—6人分為一組，由一名學(xué)生任組長(zhǎng)，保證同一個(gè)學(xué)習(xí)里有好、中、差3個(gè)層次的學(xué)生。這樣，各組間的整體水平較平均。

小組PK學(xué)習(xí)作為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要方面，因此我努力做到以下幾個(gè)要素：

1、在小組PK學(xué)習(xí)中我努力創(chuàng)設(shè)民主、平等的師生PK關(guān)系。

2、在小組PK學(xué)習(xí)中，我努力激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小組PK學(xué)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。

3、在小組PK學(xué)習(xí)中，注重綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟是有限的，學(xué)生要想積極參與PK學(xué)習(xí)，充分討論，各抒已見(jiàn)，必須具備自學(xué)能力。所以在PK學(xué)習(xí)的教學(xué)中，我首先指導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略。另外對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些綜合訓(xùn)練，為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力奠定基礎(chǔ)。在自學(xué)能力形成我從以下幾點(diǎn)入手：

教會(huì)學(xué)生抓住預(yù)習(xí)，上課，練習(xí)，復(fù)習(xí)和總結(jié)這五個(gè)學(xué)習(xí)五環(huán)節(jié)，進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、在小組PK學(xué)習(xí)中，給足學(xué)生足夠的PK學(xué)習(xí)時(shí)間。

5、在小組PK學(xué)習(xí)中，建立合理的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度。

我想PK學(xué)習(xí)既有PK又有競(jìng)爭(zhēng)，組內(nèi)PK，組間競(jìng)爭(zhēng)。在PK學(xué)習(xí)過(guò)程中，隨時(shí)對(duì)表現(xiàn)突出或有進(jìn)步的小組或個(gè)人進(jìn)行語(yǔ)言上的獎(jiǎng)勵(lì)。另外利用每周班隊(duì)活動(dòng)課，評(píng)選出優(yōu)秀組1個(gè)，良好組1個(gè)，PK組2個(gè)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；期中，期末按每周評(píng)選出的結(jié)果評(píng)選出優(yōu)秀組1個(gè)，良好組1個(gè)，合格組2個(gè)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；同時(shí)評(píng)選出部分優(yōu)秀的個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

PK學(xué)習(xí)小組的組建是進(jìn)行有效PK學(xué)習(xí)的前提，PK技能的培養(yǎng)則是進(jìn)行有效PK學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。近一年多的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的PK技能初步養(yǎng)成。

1、學(xué)會(huì)了收集。PK中，學(xué)生初步學(xué)會(huì)了根據(jù)教師及同學(xué)提出的問(wèn)題，合理收集問(wèn)題解決所需的各種數(shù)據(jù)，并能初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些數(shù)據(jù)，通過(guò)分析、整理、綜合等多種方法解決問(wèn)題。數(shù)據(jù)的收集有了較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性。

2、學(xué)會(huì)了表達(dá)。學(xué)生學(xué)會(huì)了用富有條理性、邏輯性的語(yǔ)言來(lái)敘述小組討論的結(jié)論，闡述小組的基本觀點(diǎn)，描述小組開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)。語(yǔ)言通俗、易懂，說(shuō)理有層次。

3、學(xué)會(huì)了討論。在討論中，學(xué)生能主動(dòng)發(fā)表自己對(duì)事物的觀點(diǎn)，能結(jié)合同伴的觀點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整自己的思路，并從中產(chǎn)生更為新穎的想法，PK的意識(shí)及PK的能力得到了初步的養(yǎng)成。

4、學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。在PK中，學(xué)生能認(rèn)真傾聽(tīng)老師的提問(wèn)、同學(xué)間的發(fā)言；能認(rèn)真傾聽(tīng)操作的要點(diǎn)、PK的要求；能認(rèn)真傾聽(tīng)小組的分工、各自的任務(wù)；能傾聽(tīng)表?yè)P(yáng)之詞、批評(píng)之言，PK學(xué)習(xí)的效率得到了提高。

5、學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)。學(xué)生在PK學(xué)習(xí)中能客觀的從多方面評(píng)價(jià)自己和他人的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效率等。

當(dāng)然在實(shí)施的過(guò)程中也存在很多不足，比如，組內(nèi)差等生參與性不高，PK學(xué)習(xí)的實(shí)效性不強(qiáng)，針對(duì)這些實(shí)施中的困惑我校會(huì)不斷地研究、摸索。