第一篇：小學新生入學將安排學習準備期

小學新生入學將安排學習準備期

作者：佚名 來源：網(wǎng)絡(luò) 分享：全人格教育

家長王女士這幾天每天都得花半小時教孩子認字，以積累更多的識字量。像這樣忙著備戰(zhàn)入學的新生家長在上海并不在少數(shù)，不過這種狀況今后或許將被改變。8月22日，上海市教委表示，將在全市小學一年級起始階段設(shè)置2-4周的“學習準備期”，幫助孩子更好地進行幼小銜接。變革目的：培養(yǎng)學生學習興趣

上海市教委有關(guān)人士8月22日道出了此次調(diào)整一二年級課程的背后原因：“一直有家長來信反映低年級教材偏深偏難，加上學齡前給孩子拼命加碼的情況十分嚴重，使得新生入學時的水平參差不齊，負擔很重?！庇浾吡私獾?，今秋開學后，在小學新生入學初期將安排2—4周的“學習準備期”。在這段時間，語、數(shù)、外等各科的學習時間、內(nèi)容均發(fā)生變化，進度放慢、內(nèi)容減少。同時設(shè)置“綜合活動”取代拓展型、研究型課程，讓學生在活動、游戲中順利實現(xiàn)幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡，注重學生學習興趣和習慣培養(yǎng)。

據(jù)悉，學科調(diào)整部分今秋開學后在全市各小學全面推開。而“綜合活動”的實施將先在該市50所“課程改革試驗研究基地”小學一年級試驗，2008年秋在全市推開。

家長反應(yīng)：入學準備仍不可少

對于設(shè)置“學習準備期”，家長們均表示，這是項人性化的舉措，可以讓孩子有足夠的時間去適應(yīng)，防止對學習產(chǎn)生厭惡情緒。

不過幾位家長都表示入學前該做的準備還是不能少，因為對于孩子即將上學這件事心里免不了焦慮，怕孩子適應(yīng)不了新環(huán)境。

新生家長劉女士這段時間正在為孩子做生理和心理上的基本準備。生理準備主要反映在作息時間上，根據(jù)小學的作息時間，為孩子制訂了一周作息考評表。心理上的準備則反映在讓孩子了解上學目的上，告訴孩子學習是為了學本領(lǐng)，可能會比較辛苦，但也是為了更好地玩。

而自發(fā)地教孩子認字、看書也是每位家長都提到的準備之一。家長們坦言，在應(yīng)試教育下，雖然學校有些適應(yīng)措施，但提前進行個別輔導仍然必不可少?！耙驗槲覀儾幌胱约旱暮⒆虞斀o其他孩子?！奔议L徐女士說。■其它減負措施

[作息]集體教學時間推遲半小時

新學期，全市中小學的作息時間將有新的調(diào)整。據(jù)悉，小學與初中（寄宿制學校除外）將分別實行上午8時15分以后和8時以后安排集體教育活動的作息制度。

“現(xiàn)在有不少老師認為學習時間越長，學生成績就越好，這錯就錯在沒有把學生的健康放在首位，是缺乏教育智慧的體現(xiàn)。”市教委副主任尹后慶指出，在實行新作息后，任何學校都不得提前安排集體教育教學活動。“這是一個剛性的決定。”

記者了解到，該市中小學校過去一直執(zhí)行早上7時45分以后安排集體教育活動的規(guī)定，而學校“晚托班”取消后，小學一般下午3時30分就可以放學，這也意味著實行新作息制度后每位小學生的在校時間至少減少了半小時。

[教材]一二年級教材再度“瘦身”

與此同時，該市教育主管部門二度對“二期課改”新教材的識字量、課文篇幅進行刪減、調(diào)整。語文篇目減少35篇、識字量減少400字、寫字量減少100字，原本2年學2000字的學習時間現(xiàn)在調(diào)整為3年。

數(shù)學方面，從2008學年起，小學二年級每周增加1課時，另外刪減和后移教學內(nèi)容（刪減6個內(nèi)容、增設(shè)3個內(nèi)容；合并簡化5個內(nèi)容、后移10個內(nèi)容、降低13個內(nèi)容的要求）,學習重心逐漸后移，以放緩新生的學習進度。

英語減少課時，小學一二年級英語周課時從每周3課時減少為2課時，各單元的學習欄目從5-6個刪減為3個。減少文字內(nèi)容，增加圖片內(nèi)容，控制課文容量。

[教學]嚴防學校隨意拔高教學要求

“現(xiàn)在有相當部分的學校隨意增減課時，拔高教學要求，個別校長甚至還脫離教學第一線?！弊蛱欤薪涛敝魅我髴c特別對部分學校教師的這些做法提出批評。他指出，學生負擔重很大程度上并非源自課程方案的設(shè)置，而是教學環(huán)節(jié)出了問題?！氨热纾蠋熥寣W生重復抄寫，布置的作業(yè)與教學內(nèi)容根本沒有邏輯聯(lián)系。而這樣只會讓學生產(chǎn)生厭學情緒?！?/p>

記者獲悉，新學期，市教委將抓校長、教師、教研員三支隊伍建設(shè)，并抽查部分區(qū)的小學，解決老師上課是否得法、布置的課堂作業(yè)是否科學合理、學生的作業(yè)老師是否認真批改等諸多問題。

[考試]向?qū)W校提供小學“標準試卷”

現(xiàn)在學校出的試卷比區(qū)里的難，區(qū)里出的試卷比市里的難，中心小學、示范小學的考試試卷更是難上加難。有鑒于此，該市正準備為小學所有學科、所有主題都設(shè)計一個評價框架，并提供評價工具，指導教師應(yīng)該如何去評價學生。

“小學起始年級的語數(shù)外的評價體系將伴隨學習準備期進行同步編制，同時我們還會向?qū)W校提供評價試卷，告訴老師學生達到什么程度就是合格的了。而這一切都會向社會公布。”市教委希望借此對學校漫無邊際地出題進行指導

普及全人格教育，回歸教育本質(zhì)

第二篇：小學新生入學儀式安排

小學新生入學儀式安排 2017——2018學第一學期

1、懸掛歡迎橫幅。2、9月3日早晨組織高年級學生迎接新生，幫學生提書包，送新生進教室。3、9月3日在升旗儀式上舉行新生入學儀式。（1）校長致辭（2）組織新生宣誓

我是一名小學生了。我會尊敬師長，講文明、講衛(wèi)生，守紀律、愛勞動；我要好好學習，認真動腦，積極發(fā)言；同學之間互相關(guān)心，互相幫助，做一名合格的小學生。

2017年8月29日

第三篇：新生入學工作安排

蔣震機電工程學院

2011級迎新晚會各部工作安排

1.晚會前場地設(shè)備的搬運（包括桌椅、音響話筒、使用道具等各種會

用品），幕布的懸掛及撤銷。

負責人：（勞衛(wèi)部：湯計強；體育部：李俊濤；組織部：王許州）

2．晚會前幕布的裝飾（包括吹、懸掛氣球）。

負責人：（女生部：張爽；心理健康部：朱孝奇）

3.晚會到場人員的檢查及安全紀律、衛(wèi)生的維護。

負責人：（紀檢部：孫曉楠）

4．晚會期間音響、電腦、話筒等設(shè)備的使用看管，表演人員道具需

要時的提供。

負責人：（社團部：李敏）

5.演員的崔臺，臺下表演人員的清點，上臺順序的安排及各負責人

主持人、演員所需信息的傳達。

負責人：（宣傳部：郭圣松）

6.應(yīng)急小組（對晚會期間各種突發(fā)事件的應(yīng)急處理，協(xié)助其他各部

完成晚會工作）。

負責人：（學習部：王哲）

注意：（晚會前有工作的各部務(wù)必在下午三點五十下課后準時到場，請各部認真負責，保障迎新晚會的順利進行）。

2011-10-19

第四篇：小學學年學習準備期工作總結(jié)

小學學年學習準備期工作總結(jié)

本學期，我校依據(jù)“xx市中小學xx學課程計劃”(xx教委基〔xx〕xx號)，貫徹落實《xx市教育委員會關(guān)于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的評價》和《xx區(qū)小學一年級課程優(yōu)化方案》，體現(xiàn)立德樹人的根本要求，牢固樹立基于課程標準的意識，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，落實課程標準，明晰一年級起始階段的教學內(nèi)容及要求，進一步加強小學教育與幼兒園的有效銜接，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔和心理負擔，認真組織并做好一年級學習準備期這項工作，現(xiàn)作如下小結(jié)：

一、加強學校領(lǐng)導，嚴密組織

為了加強領(lǐng)導，落實責任，我校成立了由校長、教導主任、德育主任、一年級年級組長等組成的工作領(lǐng)導小組，確定分管領(lǐng)導和具體工作人員，有組織有計劃地開展好“一年級學習準備期”工作。教導處制定了“xx小學xx學年學習準備期(學科課程)實施方案”，要求放慢教學進度、精簡學習內(nèi)容、改進學習評價，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，引導教師關(guān)注學習興趣和學習習慣養(yǎng)成，增進師生情感交流;德育部制訂了“xx學年xx小學一年級學習準備期‘綜合活動’實施方案 ”，設(shè)計了“溫馨校園我喜愛、基本規(guī)范我知曉、安全自護記心中、良好習慣伴我行、成長足跡共分享”五大模塊。并要求各教研組、備課組在計劃中重點落實此項工作。

二、召開家長會議，實現(xiàn)溝通

學校的任何工作都離不開家長的支持與配合，為此，在8月27日新生報到前，我們就召開了以“幸福起航 快樂成長”為主題的新生家長會。孫國清校長

首先向一年級家長們介紹了該校的基本情況、辦學理念，以及近年來所取得的成績。接著德育主任楊老師對怎樣幫助孩子完成從幼兒園到小學的過渡、以及一年級學習準備期綜合活動的具體內(nèi)容和入學前的安全教育等項家長們作了詳細的輔導。最后教導主任徐老師就一年級家長們該為自己的孩子作哪些學習的準備以及學校在學習準備期的教學、游戲課程、等第評估作了介紹，使家長明確了在這段時間，語文、數(shù)學、英語等各科的教學內(nèi)容均發(fā)生了變化，進度放慢了、內(nèi)容減少了。在準備期中，加強了小學與幼兒園的銜接，變以往重“知識傳播”為重“興趣培養(yǎng)”，讓學生在活動、游戲中順利實現(xiàn)幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡，注重學生學習興趣和習慣培養(yǎng)。隨后，分班召開了家長座談會，各班班主任及任課老師與家長們分別針對各學科的學習方法、學習要求以及培養(yǎng)孩子學習習慣、行為養(yǎng)成教育、家校之間的聯(lián)系等問題進行了有效的溝通與交流。這次新生家長會，讓家長們深刻感受到了xx小學全心的教學理念的同時也為今后更好的家校交流提供了很好的平臺。

三、重視教師培訓，研訓結(jié)合

學習準備期的真正落實者是一線的教師。為了轉(zhuǎn)變教師的觀念，引導他們接受新的理念，學校召開了全體一年級教師會議，布置“學習準備期”的具體工作。會上要求一年級教師在教學中設(shè)計多樣活動，重點圍繞學習興趣、學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)、師生的情感交往等，緩解學生的學習壓力，消除對新環(huán)境的陌生感，產(chǎn)生愉悅情感，讓學習充滿快樂。

教研組利用教研活動時間，由組長組織大家開展對課程調(diào)整意見的集體學習，認真學習《學習準備期教學指導意見》，確保在課堂教學中有效落實《關(guān)于小學低年段(一至二年級)課程調(diào)整方案》中關(guān)于學習準備期的相關(guān)精神。

大家在研討中一致認為傳統(tǒng)的整齊劃一的模式化教學是不符合兒童天性的，也不符合課改要求的。為此，可把豐富多彩的游戲活動引入到教學之中，使學生熱情地參與到學習中。因為游戲本身就是一種學習，是孩子獲取經(jīng)驗，發(fā)展智能的妙方，教師應(yīng)在豐富有趣的游戲活動中，引導學生通過用眼看、用耳聽、動手做、動腦想來學習知識。根據(jù)剛?cè)雽W孩子的心理年齡特征，他們的注意力只能保持20分鐘左右，因此，可以嘗試著在課上到一半的時候，帶著孩子動動手，動動腳，做一些有趣的“課間操”加以調(diào)節(jié)，以確保學生接下去的學習能順利開展。

四、研讀課程標準，優(yōu)化評價

我們開展了xx市小學各學科學習準備期教學指導意見和《義務(wù)教育課程標準》(xx年版)研讀活動，通過對學科課程標準的研讀，把握學科要求，做到：科學運用、創(chuàng)新提高、務(wù)實到位。同時,我們還制定了 “xx小學基于課程標準教學與評價(xx區(qū)學科基礎(chǔ)素養(yǎng)實施)實施框架”，要求教師在教學中要有目標意識，并設(shè)計了“基于課程標準(課時目標)的教學設(shè)計范式”,以此來改變教師傳統(tǒng)的教學思想和行為模式。

一年級語文、數(shù)學、英語學科在“學習準備期”階段，“立足過程，促進發(fā)展”，讓學生在嘗試中獲得成就感，培養(yǎng)自信心，分別設(shè)計了“課堂學習評價表”。評價從“學生學習興趣的激發(fā)、學習習慣的培養(yǎng)、學習態(tài)度的考查、學科知識的理解、學習能力的提高”等方面及時、明確、有針對地反饋評價結(jié)果，實現(xiàn)對學生的精準指導，促進學生的個性發(fā)展，并采取有效措施改進教學。

我們幸喜地看到，在課堂上教師以游戲的形式貫穿識字的始終，用猜謎的方式加強對生字的記憶，滿足了孩子們愛玩的天性，這種寓教于樂的方式，將枯燥無味的識字融于趣味游戲中，給孩子們帶來了學習上的收獲。每節(jié)課后讓學生想一想你上課的表現(xiàn)怎么樣，每周一次自評，在這一周里自己認為表現(xiàn)很好，就可以為自己贏得★(最好的★★★，還有些要努力的就得★★，做得不怎么好的就

得★)。學生自評以后，再由同桌對學生自評的結(jié)果進行互評。老師的微笑、點頭;“好!”、“不錯!”、“你真棒!”、“你真聰明!”一句句夸獎聲;同學的掌聲、羨慕的眼神，更給他們帶來了心靈上的愉悅。另外，對于學生讀書方式、讀書姿勢、認真傾聽、大膽發(fā)言、大聲回答、文明游戲等習慣的培養(yǎng)也有機地滲透在課堂中。整堂課體現(xiàn)了設(shè)置學習準備期的初衷。

五、精心組織游戲，完善課程

為了有效落實《關(guān)于小學低年段(一至二年級)課程調(diào)整方案》，針對《xx區(qū)小學一年級課程優(yōu)化方案》中提出的有序建構(gòu)“游戲課程”，關(guān)注幼小銜接，關(guān)注學生學習興趣，增進師生情感交流，增強學生手眼的協(xié)調(diào)性，促進學生邏輯理解、語言表達及精細動作的發(fā)展。我們制定了“xx小學一年級游戲課程實施方案”。

我們利用學生休息時間，每周周一、三、五中午共三次，各安排30分鐘的結(jié)構(gòu)游戲;每周利用1課時的拓展型課程，安排教師圍繞“規(guī)律探索”、“空間認知”、“集合類推”和“整合創(chuàng)新”四大板塊內(nèi)容開設(shè)，增強學生手和眼的協(xié)調(diào)性，促進其邏輯理解、語言表達及精細動作的發(fā)展。

六、依托特色課程，培育興趣

以學校“撥動教育情弦，締造禮樂人生”的教育理念為出發(fā)點，根據(jù)學校教育資源、學生發(fā)展需求等實際情況，充分尊重學生的不同需要，引導學生根據(jù)自己的基礎(chǔ)和愛好在學校確定的課程范圍內(nèi)選擇項目進行學習，培養(yǎng)愛好和專長，滿足學生個性化發(fā)展需要，學校自行開設(shè)了《我喜歡什么》自主拓展課程。

拓展型課程《我喜歡什么》，開發(fā)的目的主要針對一年級學習準備期，主要的目標是讓學生知道和了解學校開展的各項活動科目，從中發(fā)現(xiàn)自己喜歡的活動科目。在這一個月中，我們一方面針對一年級新生第一學期學習使用，開設(shè)了15個項目，讓班主任帶著新生對各項活動加以比較觀察，看看是怎樣活動的，在哪里活動，感受活動的氣氛。指導新生自主選課的能力。另一方面讓學生在參觀的同時，參加某個環(huán)節(jié)的活動或體驗一下活動器材。如下一下棋、吹一吹笛、彈一彈琴、畫一畫圖、玩一玩游戲等。通過各項活動的參觀、體驗和實踐，會選擇參加自己喜歡的活動;感受和融入學校生活和學習環(huán)境中，養(yǎng)成良好的學習習慣。

七、舉辦開放活動，擰成合力

xx年9月30日下午，我校舉行了旨在對一年級小學生上學一個月來的知識技能和習慣等多方面進行綜合評價的學習準備期開放日活動。活動分為游園和大會集中兩部分。在游園活動中，一年級各班學生手持實踐卡在小引導員的帶領(lǐng)下，分別進入摘星高手、模仿秀、小紅軍長征路、我能行等八個實踐區(qū)。同學們每過一關(guān)，老師就會這樣他的實踐卡上敲一個“你真棒”章?？?，模仿秀區(qū)域，同學們模仿鴨子的動作引起大家會心的微笑;小紅軍長征路區(qū)域，當一個同學穿過呼啦圈，踩過墊子，繞過障礙走“長征路”時，后面的同學都會情不自禁地為他鼓掌加油。還有的小朋友看到自己的媽媽或老師時，就會揮著實踐卡，得意地說：“我已經(jīng)通過五關(guān)了，只剩下三個章沒有敲!”這時候我們的老師或家長都會說上一句：“加油!”

游園活動結(jié)束后，全體一年級學生和家長都集中到多功能室。四個班級的小朋友分別為家長展示了兒歌連誦、兒歌演唱、你問我答、數(shù)字兒歌，學生們的良好表現(xiàn)獲得家長們熱烈的掌聲。在“禮樂星星露一手”時刻，小朋友們紛紛為參加理書包、系鞋帶、跳繩、拼雪花片比賽的同學加油助威，年級主任曹老師就家校合作提出自己的一些看法和建議，孫國清校長也送上了自己祝福語，希望孩子

們能夠在xx小學健康快樂地學習和成長。

開放日活動讓學生家長對孩子的學習準備期有了一定更全面的了解，也進一步促進了家校互動，為家長以后更好地配合學校，關(guān)注學生學習興趣，學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成打下了良好基礎(chǔ)。

……

一個月的學習準備期在匆匆忙忙中悄然而去，雖然我們的教師付出了艱辛的勞動，也碰到了好多困難，譬如今年學生人數(shù)多，不好管理;學生層次參差不齊，掌握所學知識上差異較大;不能布置書面回家作業(yè)，練習時間不夠，如何擠出時間讓學生多練習……但當我們看到一個個燦爛的笑容時，我們倍感自豪與責任，我們要及時地總結(jié)學習準備期的所得、所失，給明年的一年級教師留下值得學習借鑒的寶貴經(jīng)驗,共同做好小幼銜接這一具有重要意義的工作。

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第五篇：小學新生入學歡迎詞

小學新生入學歡迎詞

在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們使用上歡迎詞的情況與日俱增，在寫作上，歡迎詞有一定的書寫規(guī)范。來參考自己需要的歡迎詞吧！下面是小編幫大家整理的小學新生入學歡迎詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

親愛的一年級小朋友們、敬愛的老師們：

下午好！

在這陽光燦爛的九月，我們金山小學又迎來了一批聰明活潑、天真可愛的一年級小學生。首先，讓我代表學校向你們的到來表示最熱烈的歡迎和最誠摯的祝賀！親愛的一年級小朋友們，歡迎你們到金山小學就讀?？邕M了校門，你們就跨進了知識的殿堂，祝你們學習進步、天天向上！

我們金山小學有最優(yōu)秀的老師、最勤奮的同學和最踏實的學風，相信你們在這里學習一定會取得最優(yōu)異的成績。同時，在緊張的學習之余，我們學校還經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動，如一年一度的藝術(shù)節(jié)和跳舞、畫畫、唱歌、演講等比賽，同學們的課余生活，是豐富多彩的，你們的綜合素質(zhì)也一定會迅速得到培養(yǎng)和提高的。相信你們一定會喜歡金山小學這個大家庭的。

親愛的小朋友們，從今天開始，你們就是一名光榮的小學生了，你們就像出海的小船，揚起了新的征帆，開始了新的航程。

希望你們以后在學校里，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講紀律，早日戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為光榮的少先隊員。每一位都能為我們金山小學增光添彩，今天你為金小自豪，明天金小為你驕傲！最后，衷心地祝愿你們每天都能夠開開心心地學習，體驗知識帶給我們的無窮樂趣，快快樂樂地成長，成為幸福而自豪的金小學生！

小朋友們、老師們、家長朋友們：

你們好！今天是個特殊的日子，也是一個值得慶賀的日子，因為今天是你們第一次正式邁入學校的大門，成為一名光榮的小學生。在此，我代表學校全體老師對你們表示最熱烈地祝賀！歡迎你們到我們紅旗實驗小學這個溫暖的大家庭里學習、生活。今天，你們能夠成為一名小學生是光榮的；今天，你們能夠成為紅旗實驗小學的小主人是自豪的；今天，你們有一批優(yōu)秀的老師教你們學知識、學本領(lǐng)，你們更是幸福的。

今天，是我們上學的第一天，這意味著我們“學生時代”的真正到來。從幼兒園到小學，我們進入了人生的一個新的'起點。我們不能再像以前那樣只顧玩耍、游戲，學習成了我們的主要任務(wù)。為了能更好更快地適應(yīng)小學生活，做一名全面發(fā)展的好學生，老師特向小朋友們提以下幾點希望：

1、要養(yǎng)成良好習慣

（1）生活習慣：要學會生活，會自己清潔衛(wèi)生，會自己打掃房間，會自己整理書包和學習用品，會自己做值日

（2）學習習慣：要學會學習，要正確“三種姿勢”，養(yǎng)成“三種習慣”，即聽講姿勢（習慣）、讀書姿勢（習慣）、寫字姿勢（習慣）。

2、要講文明懂禮貌

要尊重師長，團結(jié)同學，關(guān)愛他人，見到老師要主動問好，同學間要互相關(guān)心、互相幫助，不說臟話、粗話，微笑對待身邊每一個人。

3、要守紀律講衛(wèi)生

要遵守紀律、遵守規(guī)則、愛護學校里的一草一木，上下樓梯靠右行，不追逐，不打鬧，不做危險的游戲和活動，不帶零食進校園，不亂扔果皮紙屑，不亂涂黑板墻壁，時刻保持校園整潔；穿著要整潔、大方，男生不留長發(fā)，女生不戴耳環(huán)、首飾，不穿背心、拖鞋進校上課；勤洗澡，勤換衣、勤剪指甲，做到飯前便后要洗手，時刻注意個人衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。

4、要注意個人安全

要嚴格遵守交通規(guī)則，過馬路走斑馬線，做到紅燈停、綠燈行，不在路上追逐打鬧，不買“三無”食品，不坐無證三輪車、不在建筑工地和池塘、河邊等危險地段玩耍。

同學們，在今天的入學儀式上，你會因為學校而光榮；在六年后的畢業(yè)典禮上，學校一定會因為你而驕傲！最后，衷心地祝愿每一位小朋友身體健康、生活快樂、學習進步！祝每一位老師和家長工作順利、合家幸福！

親愛的同學們：

大家好！新學期伊始，我們帶著希望，又踏上了新的征程。

同學們，也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味；也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。

瑯瑯書聲是我們獻給太陽的贊禮，晶瑩露珠是我們迎接日出的眼睛。同學們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽點綴我們的壯麗人生！

昔日安靜的校園到處充滿歡聲笑語，也許你們已經(jīng)覺察到身邊又出現(xiàn)了許多小小的陌生的身影，他們就是我們王秀小學又一屆一年級新同學。你們的到來，猶如徐徐清風，讓我校更清新宜人，璀璨多姿。王秀小學全體師生期盼著你們的到來，我們用最誠摯的心意衷心的祝福你們，歡迎你們！親愛的新同學，從今天開始，你們已經(jīng)成為一名正式的一年級的小學生了，要時刻

以小學生的標準要求自己，今后，在生活和學習上，不能完全依賴父母，要慢慢學會自理，要經(jīng)常對自己、對父母，對長輩說：我能行！希望你們用信心、細心、耐心取得優(yōu)異成績，力爭開門紅。

最后祝全體同學在新的學期中取得更好的成績。

尊敬的各位家長、親愛的一年級小朋友們：

大家早上好!首先請讓我代表全校師生向各位家長的到來和一年級的小朋友們來到我校學習表示熱烈的歡迎!小學一年級新生一入學標志著“學生階段”的真正開始，標志著小朋友的人生進入了一個新的時期，這也是人生的一個新的起點。孩子們進入小學，他們的學習方式、生活習慣都會發(fā)生一些變化。孩子們要適應(yīng)這種變化，為此，我希望孩子們做到：

1、盡快適應(yīng)學校生活。按時起床，準時到校，不遲到，不早退。預備鈴響進課堂，做好上課準備，桌面文具擺放應(yīng)作統(tǒng)一要求，做到整齊、美觀、使用方便，課間要做好下一節(jié)課的一切準備。

2、養(yǎng)成良好的習慣。

⑴學會學習。

一是要做到“兩要兩不”：要遵守課堂紀律，不要隨意下位、說話、吃東西;要積極動腦，爭先發(fā)言，不要思想“開小差”。二是要正確三種姿勢：聽講姿勢要求：頭要正、胸要挺，腰要直、腿要平，看前方、認真聽，做個愛聽講的好學生;

讀書姿勢要求：

兩手拿書立桌上，坐得端正看得清，眼離課本一尺遠，讀得正確又響亮;

寫字姿勢要求：

五指用力各有用，書本身體都要正，一尺一寸一拳頭，正確端正又干凈。

⑵學會玩耍。下課要走出教室，與同學一起玩耍，做有益的文明游戲。

⑶學會生活。學會個人的清潔衛(wèi)生，學會做值日，學會整理書包。

全體一年級的同學和家長朋友們：

你們好！

正值收獲的金秋，承載著百年文化底蘊和悠久辦學歷史的的威海市統(tǒng)一路小學敞開胸懷迎接你一年級的新同學，首先，請允許我代表學校全體師生真誠地歡迎你們加入學校這個大家庭，祝福你成為一名正式的小學生!

親愛的孩子們，從今天開始，你們已經(jīng)成為一名正式的一年級的小學生了，要時刻以小學生的標準要求自己，今后，在生活和學習上，不能完全依賴父母，要慢慢學會自理，要經(jīng)常對自己、對父母，對長輩說：我能行！

家長朋友們，您的孩子剛剛升入一年級，這個時候，相信很多家長對于孩子突然間的角色轉(zhuǎn)變，會感到茫然焦慮和無所適從，那么接下來，我就和家長朋友們簡單地探討交流一下我們共同關(guān)心的話題：

俗話說，父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教將對孩子發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響！愛自己的孩子天經(jīng)地義，提醒大家在的愛的時候，千萬不要讓情感代替理智。假如在愛的天平上，如果我們的砝碼錯誤地傾斜，那就有可能葬送孩子的一生。

每個父母都會望子成龍，望女成鳳?？刹⒉皇撬械暮⒆佣寄艹升埑渗P，父母大都把自己未能實現(xiàn)的理想寄托在孩子身上，希望他們能比自己強，且不知，過度地要求，只能適得其反，揠苗助長的故事大家都不陌生，違背了事物發(fā)展的自然規(guī)律，那只能是一場空。

十年樹木，百年樹人。植物的生長有其自然規(guī)律，需要耐心等待生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果的漫長過程。更何況育人這長期、系統(tǒng)、復雜的過程，孩子的成長更需要我們懷有一顆愛心、耐心等待。

2、多些磨難

古語就有自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。因為條件優(yōu)越，可以無限滿足孩子的愿望，孩子的意志力、自控力、克制力都難以形成。據(jù)統(tǒng)計，世界上自殺率最高的國家是丹麥、瑞典、澳大利亞這些高福利的國家，原因是他太富裕了，不經(jīng)過努力什么都可以得到，沒有了奮斗過程，沒有了成就感，人沒有了精神寄托，找不到活著的方向和目標。

二、安全事大家校牽，習慣培養(yǎng)家校連我們學校東門有副對聯(lián)，上面寫著：平平安安來上學，安安全全回家去！盡管語言通俗，但卻表達了我們的心愿，孩子的安全問題是我們最關(guān)心的問題，我們的老師在教育孩子如何保證自己的安全方面，更是煞費苦心，每天早晨和放學，我們都有護導教師和值勤老師親自接送孩子來校離校，親手把孩子交到家長手中，每天下課，我們的老師習慣性地提醒孩子們，下課活動要文明，不要追跑打鬧，以免出現(xiàn)意外。德育處更是安排了諸如消防演練、預防地震演練等豐富多彩的活動有針對性地指導孩子如何保證安全，學會自護。但畢竟孩子是個活生生的生命，活潑好動又是孩子的天性，我們不能因為怕孩子出事，而綁住孩子的腿腳，扼殺他們的天性，我們需要家長和我們一起努力，正確引導孩子，遵守規(guī)則，學會自護。要讓孩子懂的自己在學校也好，在社會也好必須要遵守一定的規(guī)則和秩序，只有人人講秩序，才能換來真正意義上的`安全。三、工作再細有疏漏，不盡人意請海函盡管我們做了一些工作，但仍然存在很多不盡人意的地方，還請家長對于我們工作中的疏漏能直言不諱，同時體諒包容，更希望得到您的指點，我們將不勝感激，關(guān)上門，我們是一家人，一家人不說兩家話，正所謂：父親母親同心誘導，事半功倍，學校家庭合力施教，勞輕效重。

孔子曾經(jīng)說過這樣一句話：少成若天性，習慣成自然小學階段的孩子就如同一張張白紙，你在上面勾畫什么，就呈現(xiàn)什么，一

直以來，我們統(tǒng)一路小學把培養(yǎng)學生良好的行為習慣作為工作的重點，努力把學生培養(yǎng)成對社會有益的人，下面，我說一下，我們家長應(yīng)重點培養(yǎng)孩子習慣的幾個方面：

1、良好的生活習慣：我們家長一定要改變保姆式的育人方法，要從諸事包辦逐漸指導孩子養(yǎng)成自己事情自己做的習慣，比如說，每天指導孩子按照課程表，帶好書，一是教會孩子自理，二是給孩子減輕負擔，免的孩子每天背著重重的書包，往返于家校，教育孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣，一是保證孩子的睡眠，二是教育孩子養(yǎng)成按時上學的習慣，不至于每天上課鈴響了，孩子才慌張地跑到教室，有心的家長只要用心堅持去做，我們的孩子就會慢慢養(yǎng)成好習慣！

2、良好的學習習慣，北京一所中學曾經(jīng)對1560名學生進行問卷調(diào)查，主要考察不良學習習慣對學生成績的影響。調(diào)查結(jié)果表明，僅有27.2%的學生認為不良學習習慣對他們的學習成績沒有影響；其余72.8%的學生都認為不良的學習習慣對學習成績有影響。歌曲《童年》對于在座的家長朋友來說，都不陌生，小學階段如果沒有好的學習習慣，就會象歌詞中所唱的，度過一個迷迷糊糊的童年。

3、良好的行為習慣，美國研究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成一個習慣需要21天，就是說，一個習慣的形成，一定是一種行為能夠持續(xù)一段時間，當然，21天是一個大致的概念，不同的行為習慣形成的時間也不相同，總之是時間越長習慣越牢。

各位家長，您把自己的子女送到了我們的學校、交給了我們，不僅是把信賴和囑托交給了我們，更是把你們家庭的未來和美好的希望交給了我們。面對這份責任，我們不敢稍有怠慢。家長們的殷殷深情，將成為我們自強不息、奮發(fā)有為的不竭動力。真誠希望各位家長在今后能夠全力支持學校，多給學校的發(fā)展薦言獻策，最后我想用一句話結(jié)束我的講話：

為了孩子的明天，讓我們一起努力！