第一篇：2003學(xué)年第2學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研培訓(xùn)工作總結(jié)

2003學(xué)年第2學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研培訓(xùn)工作總結(jié)

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本學(xué)期，依據(jù)小學(xué)教研室學(xué)期工作計(jì)劃，英語(yǔ)教研與培訓(xùn)工作按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行。

我市使用小學(xué)英語(yǔ)新教材最早的學(xué)校已經(jīng)在使用五年級(jí)下冊(cè)。農(nóng)村小學(xué)五年級(jí)以下已經(jīng)全部使用新版教材，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)也開(kāi)始從三年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程。本學(xué)期的教研工作圍繞新課程的實(shí)施開(kāi)展，具體情況如下。

在教研方面，加強(qiáng)了新課程調(diào)研。在本學(xué)期，教研員參與了振興西路小學(xué)的新課程調(diào)研，參加了茅盾小學(xué)的新課程開(kāi)放日，參與了烏鎮(zhèn)片的片教研活動(dòng)。同時(shí)根據(jù)學(xué)科教研計(jì)劃，專門對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了調(diào)研聽(tīng)課，包括濮院中心，新生中心，芝村中心，洲泉鎮(zhèn)小。

通過(guò)調(diào)研分析，我們認(rèn)為我市農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在總體上已經(jīng)走上正規(guī)的良性發(fā)展軌道。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在全市各校都得到了一定程度的重視，比如，芝村中心和洲泉鎮(zhèn)小，為了能夠使學(xué)生平衡發(fā)展，都采用了送教下村小的教學(xué)方式。教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法已經(jīng)基本能夠適應(yīng)新課程所提出的要求，大部分教師能夠在課堂上利用各種活動(dòng)組織教學(xué)，教學(xué)形式符合學(xué)生的心理特征。全部用英語(yǔ)授課的教師也不乏其人。

但是在調(diào)研過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足和問(wèn)題。

一是缺乏合格師資。所調(diào)研的學(xué)校一共6所，涉及小學(xué)英語(yǔ)教師19人。獲得英語(yǔ)專科證書(shū)的僅4人，獲得大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)、公共英語(yǔ)二級(jí)以上的11人。從聽(tīng)課情況看，教師口頭語(yǔ)言失誤比較多，這與語(yǔ)言基礎(chǔ)不扎實(shí)有關(guān)。師資缺乏導(dǎo)致的另一個(gè)后果是教師周工作量過(guò)多，身心疲乏。

二是課時(shí)安排與課程設(shè)置有沖突。從三年級(jí)起始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)，要求每周三課時(shí)。但是，由于新課程全面鋪開(kāi)是從一年級(jí)開(kāi)始，要到2005年秋季才上升到五年級(jí)，因此，現(xiàn)在的三四年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)仍然沒(méi)有一個(gè)明確的安排，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校創(chuàng)造條件，每周開(kāi)設(shè)了3課時(shí)，如洲泉鎮(zhèn)小，但許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)每周只安排2課時(shí)，其中有師資缺少的原因，也有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。

三是教師教學(xué)研究能力尚待提高。從已有的嘉興市英語(yǔ)學(xué)科論文評(píng)比結(jié)果來(lái)看，教師的教學(xué)研究能力與教學(xué)效果有明顯的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在受調(diào)研的農(nóng)村小學(xué)中，論文獲得過(guò)一、二等獎(jiǎng)的教師基本上有較好的課堂駕馭能力，課堂活動(dòng)形式多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，大多數(shù)教師需要在教學(xué)工作中進(jìn)行更多的反思。

四是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還需進(jìn)一步深化對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課程的認(rèn)識(shí)，需要進(jìn)一步重視小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。這是在調(diào)研過(guò)程中老師們反映比較激烈的一個(gè)方面。對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課程認(rèn)識(shí)不足表現(xiàn)在部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)是沒(méi)有必要開(kāi)設(shè)的課程，反正到中學(xué)還有重頭再學(xué)，因此出現(xiàn)課時(shí)分配不足，英語(yǔ)不安排晨讀，期末考試時(shí)間擅自提前等。

五是教學(xué)中，兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。在教學(xué)中出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果差距是不可避免的，但是小學(xué)階段出現(xiàn)嚴(yán)重的英語(yǔ)學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象，極不利于學(xué)生以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。出現(xiàn)兩極分化的原因是多方面的。有課時(shí)分配不足的原因，有班級(jí)人數(shù)過(guò)多的原因，有教學(xué)氛圍的問(wèn)題，有個(gè)體教師面對(duì)學(xué)生過(guò)多無(wú)法全面顧及的問(wèn)題，有教材編寫(xiě)不合理的問(wèn)題，有教材要求與學(xué)生能力不一致的問(wèn)題，也有教師教學(xué)方法和教學(xué)理念的問(wèn)題。但就具體教學(xué)來(lái)說(shuō)，最嚴(yán)重的問(wèn)題是，教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念。因此，在以后的教研過(guò)程中，將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的研究，幫助農(nóng)村教師克服困難，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期共進(jìn)行了三次課題化培訓(xùn)。第一次主題是優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像觀摩，第二次主題是英語(yǔ)課堂活動(dòng)擷英，第三次主題是注重學(xué)習(xí)策略、提高學(xué)習(xí)實(shí)效。第二第三次分別由大麻中心小學(xué)的陳賢德老師和第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李巍老師作專題講座并上示范課。講座內(nèi)容受到受訓(xùn)老師們的歡迎。同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)，教師們感到受益匪淺，希望能夠多舉辦一些此類的培訓(xùn)活動(dòng)。教研員利用培訓(xùn)之機(jī)，也向教師們征集教研意見(jiàn)和建議，教師們提出了一些中肯的建議。

根據(jù)計(jì)劃，本學(xué)期還開(kāi)展了以下一些常規(guī)工作。

繼續(xù)做好《桐鄉(xiāng)市小學(xué)英語(yǔ)教研與培訓(xùn)網(wǎng)》的信息發(fā)布和維護(hù)工作。本學(xué)期共發(fā)布信息80篇，目前網(wǎng)站文章訪問(wèn)量已經(jīng)超過(guò)16000次，在小學(xué)英語(yǔ)教研工作中起到了資源共享和信息交流的作用。

2月份，嘉興市小學(xué)英語(yǔ)第六冊(cè)備課活動(dòng)在嘉興輔成小學(xué)進(jìn)行，我市20多位教師參加。崇福鎮(zhèn)小方熠娟老師作了第五單元的教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明。

在嘉興市英語(yǔ)學(xué)科論文評(píng)比中，我市有9篇獲得一等獎(jiǎng)，16篇獲得二等獎(jiǎng)。在小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課案例評(píng)比中，龍翔中心小學(xué)沈建和振興西路小學(xué)沈茜獲得一等獎(jiǎng)，沈建老師的教案同時(shí)選送省教研室參加評(píng)比。在嘉興市首屆小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功展評(píng)中，我市振興西路小學(xué)沈茜和公園路小學(xué)吳海芬參加，沈茜獲得一等獎(jiǎng)。

根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案進(jìn)行了修訂。

根據(jù)嘉興教育研究院的要求，對(duì)我市五年級(jí)的教學(xué)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，為嘉興市明年七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃提供了依據(jù)。

原計(jì)劃在5月份進(jìn)行的新教師匯報(bào)課，因?yàn)槿藬?shù)較少，改在下半年進(jìn)行新教師評(píng)優(yōu)課。

在教學(xué)科研方面，做了以下一些工作：

在1月份，帶隊(duì)參加了由浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心舉辦的德國(guó)專家小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能培訓(xùn)班。在一個(gè)星期的培訓(xùn)期間，我們既學(xué)習(xí)了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一些先進(jìn)理念，又通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了體會(huì)。

培訓(xùn)結(jié)束后，兩位教師將學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行整理，并通過(guò)課題化培訓(xùn)的形式向其它教師進(jìn)行了傳播。

在這個(gè)學(xué)期，和嘉興市教研室合作，繼續(xù)《小學(xué)英語(yǔ)提高班》和《小學(xué)新課標(biāo)英語(yǔ)能力訓(xùn)練》編寫(xiě)。

另外，開(kāi)始對(duì)小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課教學(xué)進(jìn)行更為深入的研究。

第二篇：2011第2學(xué)期教研工作總結(jié)

2010--2011學(xué)第二學(xué)期綜合理科教研組工作總結(jié)

貴州 索紹波

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合理科綜合教研組工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使學(xué)科組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力、科研能力較強(qiáng)的教研組，較圓滿完成了本學(xué)期計(jì)劃任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期理科綜合組的工作總結(jié)如下：

（一）嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

在教學(xué)中，我們組全體教師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極參與課題研究，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，課堂效益進(jìn)一步提高，各備課組長(zhǎng)認(rèn)真把關(guān)，盡量做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)，同時(shí)也提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，化學(xué)、生物、物理教學(xué)都取得了較好的成績(jī)。

（二）加強(qiáng)集體備課、公開(kāi)課、評(píng)課

各備課組按照學(xué)校計(jì)劃和教研組計(jì)劃，認(rèn)真有序地完成12次集體備課、8次公開(kāi)課和評(píng)課工作。其中物理備課組完成4次集體備課、3次公開(kāi)課和評(píng)課工作；化學(xué)備課組完成3次集體備課、2次公開(kāi)課和評(píng)課工作；生物備課組完成3次集體備課、2次公開(kāi)課和評(píng)課工作；信息技術(shù)備課組完成2次集體備課、1次公開(kāi)課和評(píng)課工作。集體備課時(shí)要求上公開(kāi)課的教師作為集體備課的主備人，先構(gòu)思上課思路，寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)，然后在通過(guò)各備課組教師的探討，完善成集體備課教案，再由主備課人執(zhí)教（上公開(kāi)課），最后進(jìn)行評(píng)課。通過(guò)集體備課、公開(kāi)課、評(píng)課，教師們充分發(fā)揮了集體的力量，實(shí)現(xiàn)資源共享。對(duì)所上的每節(jié)公開(kāi)課都進(jìn)行了中肯的評(píng)價(jià)，使上公開(kāi)課的老師教學(xué)水平都得到提高。特別是李崗等年輕教師的公開(kāi)課進(jìn)步很大。

（三）做好月考和半期質(zhì)量分析和總結(jié)

月考和半期考結(jié)束后，本組教師在各備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真地對(duì)各學(xué)科（物理、化學(xué)、生物）進(jìn)行了質(zhì)量分析和總結(jié)（有記錄）。通過(guò)此次活動(dòng)，各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生的考試情況有了一定的了解，便于以后的出題和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

（四）開(kāi)展好學(xué)生活動(dòng)

本學(xué)期要完成的學(xué)生活動(dòng)在各備課組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下緊鑼密鼓地進(jìn)行著，完成了兩次學(xué)生活動(dòng)。一次是物理備課組的《物理知識(shí)競(jìng)賽》、生物備課組的《科普知識(shí)競(jìng)賽》，兩個(gè)備課組都按照活動(dòng)方案作了宣傳，并作了張貼。

2011年5月26日生物備課組完成一次八年級(jí)部分學(xué)生參與的《科普知識(shí)競(jìng)賽》，參賽的學(xué)生有80人左右，全體生物教師參與監(jiān)考和評(píng)卷。評(píng)出一等獎(jiǎng)3名；二等獎(jiǎng)6名；三等獎(jiǎng)12名。

2011年6月2日物理備課組完成一次八年級(jí)學(xué)生參與的《物理知識(shí)競(jìng)賽》，參賽的學(xué)生有100人左右，全體物理教師參加監(jiān)考和評(píng)卷。評(píng)出一等獎(jiǎng) 3名；二等獎(jiǎng)6名；三等獎(jiǎng) 11名。

通過(guò)學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大增。

（五）抓好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室的資料管理

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，理、化、生三科實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人在認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室管理工作的前提下，確保演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘＿M(jìn)行，完成率均達(dá)95%。做好資料的收集和管理，為迎接普室復(fù)查作好準(zhǔn)備。

回顧一學(xué)期來(lái)的教研組工作，我深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。綜合理科教研組在我這個(gè)新手的帶領(lǐng)下，存在許多不足的地方，今后在走向成熟的過(guò)程中，我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階，做出我們應(yīng)盡的努力。

2011年6月29日

第三篇：2009—2010第2學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

本寨小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

（2009—2010學(xué)度年第二學(xué)期）

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列活動(dòng)，積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合本組共有十三名學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析等，都是大家隨機(jī)教研的話題，教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。

二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期共開(kāi)展了兩次大型的教研活動(dòng)，分別為全校性的教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽和課堂教學(xué)競(jìng)賽，都取得了相當(dāng)不錯(cuò)了成績(jī)，得到了全組教師的一致認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。提高了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)水平和課堂教學(xué)能力。大家能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時(shí)交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。每位教師能利用課余時(shí)間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷，討論問(wèn)題，真正做到資料共享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽(tīng)課和備課情況，從檢查的結(jié)果來(lái)看，每個(gè)教師都很認(rèn)真，工作得很細(xì)，也比較到位。

三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就會(huì)起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。通過(guò)不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大

家能及時(shí)交換意見(jiàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收到了一定的效果。

四、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學(xué)的實(shí)效性”這一專題課題為主，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究，每次活動(dòng)有重點(diǎn)、以教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

六、存在的的不足與改進(jìn)的方向

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

3、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中?？傊瑪?shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

2010年7月3日

第四篇：2011—2012第2學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

本寨小學(xué)數(shù)學(xué)教研組2011－2012學(xué)年第二學(xué)期

組長(zhǎng)：時(shí)間： 工 作 總 結(jié)

楊 明 文 2012年7月3日本寨小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

（2011—2012學(xué)度年第二學(xué)期）

轉(zhuǎn)眼又結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作。本學(xué)期中，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)滲透法制教育為切入點(diǎn)，開(kāi)展課堂教學(xué)課例研究，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列活動(dòng)，積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合本組共有十二名學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析等，都是大家隨機(jī)教研的話題，教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。

二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期共開(kāi)展了一次大型的，全員參與的課堂教學(xué)教研活動(dòng)，多次分批分組的小型課例研究活動(dòng)，都取得了相當(dāng)不錯(cuò)了成績(jī)，得到了全組教師的一致認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。提高了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)水平和課堂教學(xué)能力。大家能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時(shí)交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。每位教師能利用課余時(shí)間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷，討論問(wèn)題，真正做到資料共享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽(tīng)課和備課情況，從檢查的結(jié)果來(lái)看，每個(gè)教師都很認(rèn)真，工作得很細(xì)，也比較到位。

三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

充分挖掘教材中的德育因素，有計(jì)劃地滲透法制教育和思想教育，日積月累就會(huì)起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過(guò)程中滲透法制教育和思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)法制和德育因素的作用。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。通過(guò)不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見(jiàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收到了一定的效果。

四、重視課例研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

本學(xué)期繼續(xù)以“如何在課堂教學(xué)滲透法制教育”這一專題課題為主，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究，每次活動(dòng)有重點(diǎn)、以教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

六、存在的的不足與改進(jìn)的方向

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

3、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中?？傊?，數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

2012年7月3日

第五篇：2009—2010第2學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)（范文）

本寨小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

（2009—2010學(xué)度年第二學(xué)期）

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列活動(dòng)，積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合本組共有十三名學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析等，都是大家隨機(jī)教研的話題，教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。

二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期共開(kāi)展了兩次大型的教研活動(dòng)，分別為全校性的教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽和課堂教學(xué)競(jìng)賽，都取得了相當(dāng)不錯(cuò)了成績(jī)，得到了全組教師的一致認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。提高了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)水平和課堂教學(xué)能力。大家能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時(shí)交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。每位教師能利用課余時(shí)間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷，討論問(wèn)題，真正做到資料共享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽(tīng)課和備課情況，從檢查的結(jié)果來(lái)看，每個(gè)教師都很認(rèn)真，工作得很細(xì)，也比較到位。

三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就會(huì)起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。通過(guò)不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見(jiàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收到了一定的效果。

四、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學(xué)的實(shí)效性”這一專題課題為主，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究，每次活動(dòng)有重點(diǎn)、以教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

六、存在的的不足與改進(jìn)的方向

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

3、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中?？傊瑪?shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

2010年7月3日