第一篇：民小小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員工作職責

小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員工作職責

1、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，負責主持少先隊工作，根據(jù)隊員特點，開展生動活潑的少先隊活動。每學(xué)期制定少先隊計劃，期末寫出工作總結(jié)。根據(jù)上級要求和學(xué)校需要及時調(diào)整計劃，撰寫專題報道、總結(jié)。

2、定期召開大隊委員例會，指導(dǎo)大隊委員組織好大隊活動和經(jīng)常性工作，搞好各項評比。指導(dǎo)黑板報小編輯閱稿、刊出工作。做好新隊員入隊，編隊、選舉等工作。

3、定期召開各校輔導(dǎo)員和本校中隊輔導(dǎo)員會議，研究和布置少先隊工作，學(xué)習(xí)和討論有關(guān)少先隊工作的文件和活動，交流工作經(jīng)驗，觀摩活動等。經(jīng)常了解中隊輔導(dǎo)員的工作情況，虛心聽取意見，協(xié)助解決中隊輔導(dǎo)員的工作困難，團結(jié)全體中隊輔導(dǎo)員做好少先隊工作。

4、培養(yǎng)少先隊積極分子，教給他們工作方法，幫助他們解決工作中的困難，啟發(fā)他們的責任感，培養(yǎng)隊干部的工作能力，并關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和身心健康，不使他們的負擔過重。

5、經(jīng)常主動地向?qū)W校行政、教師宣傳少先隊的性質(zhì)、任務(wù)和活動，以便取得他們的支持和幫助。

6、負責旗手的訓(xùn)練，大隊干部值勤的指導(dǎo)工作。

7、經(jīng)?？偨Y(jié)工作，積累點滴經(jīng)驗。

定遠縣民族小學(xué)

二00九年九月一日

第二篇：少先隊大隊輔導(dǎo)員工作職責

少先隊大隊輔導(dǎo)員工作職責

少先大隊輔導(dǎo)員是在學(xué)校行政和德育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負責少先隊的全面工作，以推動學(xué)生思想道德教育工作，促進良好“三風(fēng)”的形成。其主要職責是：

一、以“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導(dǎo)思想，貫徹黨的教育方針。對少先隊員進行以愛國為核心的思想教育。

二、對少先隊隊員進行正面引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們的自我教育，自我管理能力。

三、組織大隊委員會開展少先隊活動。大隊會每學(xué)期不少于一次，中隊會每月一次，小隊會每周一次。

四、根據(jù)本校實際和少年兒童特點，制訂少先隊活動計劃，確定學(xué)期和每月的教育活動中心，引導(dǎo)各中隊開展多種形式的活動。開展好“雛鷹爭章”等形式多樣的德育評比、競賽活動，促進少先隊教育活動載體的有效性、持續(xù)性。學(xué)期末寫出有價值的大隊工作總結(jié)。

五、搞好少先隊的組織建設(shè)工作，建立健全少先隊組織生活管理制度以及內(nèi)務(wù)評比制度。認真培訓(xùn)好大、中、小隊干部，每學(xué)年發(fā)展一期少先隊隊員，每學(xué)期第一學(xué)月內(nèi)開展好少先隊員歸隊儀式。

六、立足校情，結(jié)合隊員實際辦好廣播、板報。力求做到思想性強、趣味性濃，知識面廣。

七、獨立或與鄉(xiāng)村少年宮協(xié)作，開展好隊員的文娛、科技等活動，廣泛發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。

八、大隊輔導(dǎo)員應(yīng)做隊員的知心朋友，深入了解他們的思想狀況，愛好特長，情緒心理，需要追求，并積極做好少先隊員的調(diào)查、研究、培養(yǎng)工作。

九、負責每周的升降旗儀式，國旗下講話。對學(xué)生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校教育。

十、定期召開中隊輔導(dǎo)員工作交流會議，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高少先隊管理水平。

十一、完成校長和政教主任交辦的其他工作任務(wù)。

第三篇：少先隊大隊輔導(dǎo)員工作職責（范文）

少先隊大隊輔導(dǎo)員工作職責

1、少先隊輔導(dǎo)員是少先隊的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，要全面關(guān)心少先隊員的健康成長。負責制定少先隊工作計劃，大隊活動一月一次，中隊活動半月一次。并組織實施做好期末總結(jié)工作。

2、認真實施《中小學(xué)德育工作綱要》，結(jié)合實際加強對學(xué)生愛國主義教育。貫徹落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章，加強學(xué)生養(yǎng)成教育，樹立良好校風(fēng)。

3、抓好對中隊輔導(dǎo)員的政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。定期召開大、中、小隊干部會，培養(yǎng)、提高他們的工作能力。加強組織建設(shè)，做好發(fā)展工作。

4、有計劃地組織少先隊主題活動，堅持活動育人。組織學(xué)生參加社會實踐活動，使其從中得到鍛煉。

中隊輔導(dǎo)員工作思路和方法

班級是學(xué)校進行教育教學(xué)的基本單位。班級管理是學(xué)校管理的一個重要組成部分，班級管理的好壞與否，是衡量學(xué)校管理水平的一個重要標志。建立團結(jié)、和諧的班集體，不僅能有效地提高教師教學(xué)質(zhì)量，而且也是促進學(xué)生整體素質(zhì)提高的重要手段。在傳統(tǒng)教育實踐中，班集體功能出現(xiàn)了兩種傾向：一是把班集體等同于教學(xué)班，使班級授課制的主體、活動和組織經(jīng)緯不分，相互混淆；二是在實際的教學(xué)、教育中，由于班級授課制的“教師中心、課堂中心、書本中心”的傳統(tǒng)模式，使學(xué)生集體淹沒于“班”、“課”、“書”之中，喪失了主體性地位。但隨著科學(xué)的發(fā)展，時代的進步，社會對人才的要求不斷更新，作為學(xué)校教育教學(xué)活動基本單位的班集體，它的功能也在不斷地發(fā)展。要建立一個團結(jié)、和諧的班集體，中隊輔導(dǎo)員必須首先了解班集體的功能，新型班集體應(yīng)具有社會化功能、個性化功能、組織功能和教育功能。這不僅改變了傳統(tǒng)教育的單一性，而且也適應(yīng)當前對人才社會化、多樣化的要求。

班集體，作為現(xiàn)代學(xué)校的基層教育組織，是面對特定的對象，在既定的社會條件制約下實現(xiàn)自身功能的。少年兒童天性合群，愿找小伙伴玩耍，但他們的集體意識、集體觀念還比較模糊。要防止小學(xué)生脫離集體，離群索居的不良傾向，以免從小形成孤僻、冷漠等與集體主義不相容的心理，必須通過教育，使他們知道，集體是由人數(shù)不等的個人組成的，小組、班級、學(xué)校、少先隊組織等都是集體，每一個人都是集體中的一員。只有在集體中，個人才能更快地進步，才能充分發(fā)揮作用。應(yīng)因勢利導(dǎo)，使他們從小積極參加集體生活和勞動，習(xí)慣過集體生活，成為集體的積極成員。

在多年中隊輔導(dǎo)員的理論學(xué)習(xí)和實踐工作中，一個良好的中隊集體應(yīng)該具備以下幾個主要條件：

1、具有共同的奮斗目標。師生明確努力方向，并為實現(xiàn)這一目標而協(xié)調(diào)一致地行動。

2、應(yīng)有一個健全的自我管理組織。這個組織，即中隊委會，應(yīng)由民主選舉產(chǎn)生，而不是輔導(dǎo)員指名圈定的。

3、應(yīng)有良好的人際關(guān)系。主要體現(xiàn)在輔導(dǎo)員與隊員的密切協(xié)作和團結(jié)互助上。

4、應(yīng)有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。能在正確學(xué)習(xí)目的的指導(dǎo)下勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。

5、具有正確的集體輿論。好事有人夸，壞事有人管，具有自我教育，自我管理的良好風(fēng)氣。要建立一個優(yōu)秀的中隊，我認為中隊輔導(dǎo)員應(yīng)從以下幾方面入手：

一、言傳身教，為人師表，用愛滋潤每個孩子的心田

言傳身教，為人師表是學(xué)校教育工作者職業(yè)道德的主要內(nèi)容之一，也是對每個教育工作者的基本要求。教師只有熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，加強自身的道德修養(yǎng)，才能有效地感染學(xué)生、教育學(xué)生，實現(xiàn)教育的目的。

言傳身教，為人師表符合少年兒童身心發(fā)展的年齡特點。小學(xué)生獨立意識尚差，模仿性極強，凡是他們感興趣的，包括他們看到、聽到、接觸到的許許多多的人和事，他們都會去模仿，去注意。輔導(dǎo)員在他們心目中占據(jù)著十分重要的地位。他們崇敬、尊重、信賴老師，自然就喜歡模仿老師。同時由于學(xué)生每天大部分時間生活在學(xué)校集體當中，輔導(dǎo)員與他們相處時間長，無疑會成為他們最經(jīng)常、最直接、最權(quán)威的模仿對象。例如，在思想面貌、文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)、工作態(tài)度、治學(xué)精神等方面的一舉一動、一言一行，都會被仿效。加里寧曾經(jīng)比喻過：教師每天仿佛都蹲在鏡子里，外面有幾百雙精銳的、富于敏感的，即善于窺伺教師優(yōu)點和缺點的孩子們的眼睛在不斷的盯著他。所以說教師的表率對學(xué)生思想品德的形成具有潛移默化的熏陶和影響作用。作為輔導(dǎo)員，要通過組織形式多樣、內(nèi)容豐富的少先隊活動，向?qū)W生傳授正確的道德理論，訓(xùn)練他們良好的道德行為，而且還要時時處處以身作則，作隊員的表率和楷模。

1、自覺加強自身的道德修養(yǎng)

要言傳身教，為人師表，最根本的是首先要給自己提出一個較高的標準，樹立起遠大的革命理想，具有共產(chǎn)主義的世界觀和人生觀，加強自我道德完善，使自己的一言一行成為學(xué)生仿效的楷模。

2、以身作則，表里如一

通過長期的教育實踐，輔導(dǎo)員的言談舉止都在無聲地影響學(xué)生，因而我處處注意以身作則，言傳身教。

3、加強責任心，用愛照亮每個孩子的心房

愛是倫理的核心內(nèi)容。教師對學(xué)生的愛更有一層特別的含義，因為被愛者的學(xué)生正處于生理、心理上的成長期，尤其是小學(xué)階段的兒童，如同剛出土的幼苗，愛的前提是對他們獨立人格的尊重和關(guān)愛。基于這種前提的愛才會有真實情感的流露，并愿意為其預(yù)期的未來付出勞動，承擔起培養(yǎng)這棵幼苗的責任。

二、建立健全的自我管理組織

尊重隊員的人格，珍視隊員的個性，只有當隊員們真正在集體中享受民主、平等的人民權(quán)力，才可能真正喚起和激發(fā)他們參與民主管理和自治的社會責任感、使命感和義務(wù)感。

1、民主選舉隊委會，培養(yǎng)隊員自主意識

集體的民主管理，對解放兒童，發(fā)展其個性是不可少的。輔導(dǎo)員老師要給他們創(chuàng)造環(huán)境，采取一些較好的方式。例如，選干部采用無計名投票方式，讓孩子有充分的發(fā)言權(quán)。建立了隊委會后，每人根據(jù)自己的特點，選擇自己的管理范圍，最后再給每個隊委會成員明確工作職責。

2、建立隊干部“值日”制，發(fā)揮個人潛能

“隊干部”不是天生的，集體中的每一個成員都有潛在的能力，必須一視同仁地給每個學(xué)生提供參與的機會和條件，使他們在班級中找到自己滿意的位置，擔當成功的角色。

三、開展豐富多彩的少先隊活動

實踐證明，能調(diào)動學(xué)生進行自我教育的教育是成功的教育。少先隊組織是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，它的教育作用是由其性質(zhì)決定的。這個組織有明確的目的，有莊嚴的口號，有崇高的隊禮，有鮮艷的紅領(lǐng)巾，有意義深遠的隊旗，有活潑明亮的隊歌，有高尚的“五愛作風(fēng)”。這些生動形象的形式既體現(xiàn)出了少先隊的性質(zhì)和任務(wù)，又有效地教育和指導(dǎo)著少年兒童自己嚴格要求自己，做新時代的小主人。一年級孩子的天性愛玩，于是我抓住這一特點，開展了豐富多彩的少先隊活動。

1、少先隊的各項活動，為隊員們思想品德的形成和發(fā)展、知行的統(tǒng)一，提供了堅實的實踐基礎(chǔ)。

2、結(jié)合教學(xué)開展有意義的活動

在實際工作中，我把教學(xué)活動和少先隊活動有機地結(jié)合起來，寓教于樂，使隊員在德、智、體、美等各個方面全面發(fā)展。

四、與家長建立和諧的關(guān)系，共同搞好少先隊活動

家庭是社會的細胞，是少年兒童學(xué)習(xí)怎樣生活、怎樣做人、怎樣進行社會交往的第一學(xué)校。少年兒童接受社會信息的影響，首先是從家庭這個渠道獲得的。家長是孩子的第一任教師。因此，家庭教育既是起點教育，也是終身教育。

一名隊員平均每天在校7小時，在社會4小時，在家中13小時。一個人從出生到自立于社會，大部分的時間是生活在家庭之中。由于血緣的、經(jīng)濟的、思想情感的關(guān)系，家庭教育對孩子有著較大的權(quán)威性和特殊的感染力。家長的言談舉止、家庭的氣氛、家庭的生活方式使孩子耳濡目染、潛移默化，對孩子的道德意識和思想行為無不打下深深的印記。如果家長素質(zhì)不高、家庭氣氛不和諧，家庭環(huán)境惡劣，將對孩子的健康成長產(chǎn)生嚴重的影響。

中隊的每個隊員手中都有一本“學(xué)校與家庭聯(lián)系本”，老師和家長在聯(lián)系本上交流、談心，使家庭教育和學(xué)校教育互相配合，讓每個孩子都能健康、和諧的成長。中隊輔導(dǎo)員的工作思路和方法，需要在少先隊這個團結(jié)、和諧的集體中，經(jīng)過長時間的過程去研究和實踐。我相信，只要輔導(dǎo)員老師對隊員們有愛心，對工作有責任心，少先隊工作一定會錦上添花。

大中隊輔導(dǎo)員工作職

責

烏市20小學(xué)

大隊部

第四篇：少先隊大隊輔導(dǎo)員工作職責

少先隊大隊輔導(dǎo)員工作職責

1、制訂少先隊大隊委員會工作計劃，做好編隊、選舉、獎勵、處分等工作。

2、協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處抓好學(xué)生的品德教育工作，根據(jù)少先隊員的心理生活特點，組織開展各種教育活動，寓教育于活動之中。

3、抓好隊干部的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作，充分調(diào)動少先隊員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

4、配合主管德育工作的行政領(lǐng)導(dǎo)，隨時了解少先隊員的思想、學(xué)習(xí)、習(xí)慣、督促他們自覺遵守禮儀規(guī)范。

5、指導(dǎo)、督促檢查各中隊的工作，抓好紅領(lǐng)巾廣播站、禮儀隊、鼓號隊工作。

6、組織少先隊干部做好紀律、禮儀的檢查、評比工作。

7、保管和統(tǒng)計少先隊的各類用品。

第五篇：少先隊大隊輔導(dǎo)員工作職責

少先隊大隊輔導(dǎo)員工作職責

少先隊大隊輔導(dǎo)員是在校黨支部、團總支的領(lǐng)導(dǎo)下，負責主持少先隊的日常工作，并對校少先隊工作全面負責。

一、及時傳達和組織學(xué)習(xí)黨組織和上級團委的決議和指示，主動向黨支部和上級團委匯報工作，反映情況和各有關(guān)方面取得聯(lián)系。

二、定期召開大、中、小隊會，根據(jù)上級團組織和校黨組織的指示，從本校少先隊實際出發(fā)，組織開展少先隊的工作，督促、檢查少先隊會決議執(zhí)行的情況。

三、組織適合少年特點的豐富多彩的教育活動，寓教育于娛樂之中。

四、積極、主動了解少先隊員的思想和學(xué)習(xí)情況，并及時研究處理存在的問題。

五、同各中隊輔導(dǎo)員保持密切聯(lián)系，督促和幫助他們做好分管工作。

六、對少先隊員進行教育管理，豐富少先隊的組織生活，監(jiān)督少先隊員切實履行義務(wù)，保障少先隊員的權(quán)利不受侵犯。