第一篇：四年級下冊閱讀短文

四年級下冊閱讀短文

（一）三月桃花水

是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊？是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍(lán)天？ 啊,河流醒來了！三月的桃花木,舞動著絢麗的朝霞,向前流淌。有一千朵櫻花,點(diǎn)點(diǎn)灑在了河面；有一萬個小酒窩,在水中回旋。

三月的桃花木,是春天的豎琴。

每一條波紋,都是一根輕柔的弦。那細(xì)白的浪花,敲打著有節(jié)秦的鼓點(diǎn)；那忽大忽小的水波聲,應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲,像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲,是在催促著村民們開犁播種??！

三月的桃花木,是春天的明鏡。

它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā),如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空,很早很早,就升起了裊裊炊煙…… 比金子還貴啊,三月桃花水！

比銀子還亮啊,三月桃花水！

啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。?。∞湟慌?品一口,讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。

1、理解短文內(nèi)容填空。

（1）第一自然段作者把比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水的情景。

（2）“三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌?！边@是一種的寫法，寫出了。

2、感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。

3、看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？

4、“三月的桃花水，是春天的明鏡。”說說你聰明鏡中看到了哪些景物。

我看見

我還看見

5、寫一句關(guān)于春天的諺語。

（二）渴望讀書的“大眼睛”

十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區(qū)采訪“希望工程”。在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。這個大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔(dān)心，因?yàn)樗蠈W(xué)走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面?？墒?，這個大眼睛的小姑娘十分堅(jiān)強(qiáng)，不管刮風(fēng)下雨，她總是按時到校。這位記者十分感動，一天早晨，他隨著這個孩子走進(jìn)教室，拍下了《我要讀書》這張極具感染力的照片。從此，照片中那雙渴望讀書的“大眼睛”打動了無數(shù)的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。

你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個字，生怕漏掉老師講的每一句話……

你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學(xué)前連梳頭洗臉的時間也沒有，可是就連這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會她也擔(dān)心會失去……

這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童的故事。這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關(guān)心。

這幅照片發(fā)表后，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象標(biāo)志。這雙憂郁而充滿渴望的大眼睛

激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心，無數(shù)援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。無數(shù)同齡的孩子也

自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻(xiàn)文具圖書，把省下來的零花錢積攢起來援助小伙伴。在社會各界的努力下，“希望工程”開展十年后共收到捐款17.82億元人民幣。220.9萬因貧困而失學(xué)的兒童重返校園，貧困地區(qū)崛起了7549所希望小學(xué)。因此，“希望工程”被公認(rèn)為是20世紀(jì)

90年代中國人為改變教育落后面貌所付出愛心的一塊豐碑。

直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到“希望工程”當(dāng)中，激勵著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。

1、課文題目中的“大眼睛”加上了引號，其作用是（）

A、特定稱謂B、著重指出C、表示引用

2、閱讀第1自然段，回答下面問題。

（1）“大眼睛”是怎樣讀書的？

（2）記者為什么要拍攝這張照片？

3、課文是怎樣描寫大眼睛的？從第2～5自然段中各找出一個關(guān)鍵詞語。

4、第2自然段中的兩個“生怕”寫出了小女孩。第3自然段中加點(diǎn)詞語“雖然”寫出了

學(xué)習(xí)條件的，“可是”說明了小女孩對的渴望，以及內(nèi)心充滿的原因。

5、這雙“大眼睛”還“生怕”什么呢？展開想象寫一寫。

6、用“-------------”和“”從文中分別畫出一個排比句和一個比喻句。

7、“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標(biāo)志？

8、你了解“希望工程”嗎？你曾經(jīng)為它做過什么呢？

（三）媽媽的手

我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛意的手。

記得一個冬天的傍晚，我在回家（）路上，一腳陷進(jìn)了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；

回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準(zhǔn)備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲

在房間里做作業(yè)，忽然聽到廁所里傳來刷刷的聲音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭

旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍（）通紅的手，我感到媽媽不是在刷

鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣。

我回房做作業(yè)做得很專心很認(rèn)真媽媽輕輕（）來到我的身邊他拿起我的作業(yè)

說我看看你的作業(yè)說著，就到一邊坐下。看完以后，媽媽臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說：“你進(jìn)步多了，繼續(xù)努力吧！”這時，媽媽的手熱烘烘的，一股

暖流流遍我（）全身。頓時，我沉浸在無限幸福中了。

做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，燒飯、煮菜、刷

洗衣服，一切都是為了撫育我成長。

1、寫出下列詞語的近（反）義詞。

溫柔（近義詞）頓時（近義詞）

馬虎（反義詞）嚴(yán)厲（反義詞）

2、在第3自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

3、選擇“的、地、得”填在文中的括號里。

4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）我的媽媽有一雙的手，一雙的手。

（2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手，又用那溫柔的手。

（3）閉上眼睛，我仿佛看見，又想到。

5、這篇短文開頭的方法是（）

A、簡要敘述，說明起因B、巧設(shè)懸念，引人入勝C、開門見山，點(diǎn)明主旨

6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣”這句話？聯(lián)系實(shí)際生活談

一談。

（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://004km.cn 原

文地址http:///forum.php?mod=viewthread&tid=186815&extra=&ordertype=1）

（四）另一扇窗子

一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌(xiǎngshǎng)的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。

他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”

“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。

“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！艾斃麃啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧却皯暨?，”孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。

孩子你開錯了窗戶了瑪利亞撫摸著小男孩的頭說你知道么在老師的心目中你的鼻子是最可愛的“大家都笑我啊(ayawana)?！毙∧泻⑸罡形?。

“那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”

恰好學(xué)校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣

參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男

孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振(zhènzhèng)。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受

歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。

是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景；

換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。

1、聯(lián)系上下文理解詞語：

一

名掃聲而大光振

２、選擇括號里的正確的讀音打“√”.３、用“”劃出文章的中心句。

4、給文章第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

5.小男孩先在窗子邊看到，心情在老師的引導(dǎo)下又在另一扇

窗戶旁看見了，他的心情。小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解是

6“孩子，你開錯窗戶了，”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。

7.讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？

8、生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類灴鄲赖臅r候么？談一談，當(dāng)時你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？

（五）登山人

三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說：“我是（）?！?/p>

第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還是（）吧！”也退下來了。

只有第三個人，在攀登途中，（），披荊斬棘，（），幾次跌倒，都爬起來再上，（），毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。

過了幾天，三個人又碰面了。

第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事。還是我（）好，省了許多力氣?！?第二個人說：“是呀！所以我（），中途退下，還是明智的?！?/p>

那個登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道："不過，頂峰上無限風(fēng)光，你們是無法看到的?！?/p>

1、在文中括號內(nèi)填上合適的詞語。

A、知難而進(jìn)B、知難而退C、適可而止D、勇往直前

E、無所畏懼

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

（1）知難而退：

（2）適可而止：

3、根據(jù)短文內(nèi)容填表。

對象態(tài)度做法行為

第一個登山人

第二個登山人

第三個登山人

4、你是怎樣理解短文的最后一段？

（六）處處留心皆學(xué)問

我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學(xué)問。”在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細(xì)小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因?yàn)槲倚欧钸@句話，所以受益匪淺。

一次自然課上，老師對我們進(jìn)行一次小測驗(yàn)。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉，考起來并不費(fèi)力?？墒?，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內(nèi)臟。同學(xué)們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結(jié)果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對它的內(nèi)臟了如指掌?”我神秘地說：“處處留心皆學(xué)問!”上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內(nèi)臟剛被掏出來，我就像個“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報(bào)了出來。我認(rèn)真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個個都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心”而來的“學(xué)問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個100分可是“處處留心皆學(xué)問”這句話送給我的啊!

“處處留心皆學(xué)問”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉?！蔽颐腿幌肫穑覀儗W(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚(yáng)子晚報(bào)》呢!若被登出來，豈不是鬧了個大笑話!”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學(xué)問”的妙處。

是啊，處處留心皆學(xué)問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

1、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

鞭策(cèchè)熟悉(shúshóu)似的(sì shì)告訴(shū)

2、找出文中的五個成語，并說說“胸有成竹”這個成語的來歷。

3、你是怎么理解“處處留心皆學(xué)問”這句話的？可舉例說明。

4、你喜愛的一句名言是什么

第二篇：四年級短文分析

短文分析、一個女孩毫無道理地被老板炒了魷魚。

中午，她坐在單位噴泉旁邊的一條長椅上黯然傷神，她感到她的生活失去了顏色，變得黯淡無光。這時她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個小男孩站在她的身后咯咯地笑，她好奇地問小男孩，你笑什么？

“這條長椅的椅背是早晨剛剛漆過的，我想看看你站起來時背是什么樣子。”小男孩說話時一臉得意的神情。

女孩一怔，猛地想道：昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎？我絕不能讓他們的用心得逞，我絕不能丟掉我的志氣和尊嚴(yán)。女孩想了想，指著前面對那個小男孩說，你看那里，那里很多人在放風(fēng)箏呢。等小男孩發(fā)覺自己受騙而惱怒地轉(zhuǎn)過臉時，女孩已經(jīng)把外套脫掉拿在手里，她身上穿的鵝黃色的毛線衣讓她看起來青春且漂亮。小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。

生活中的失意隨處可見，真的就如那些油漆未干的椅背在不經(jīng)意間讓你苦惱不已。但是如果已經(jīng)坐上了，也別沮喪，以一種“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的心態(tài)面對，脫掉你脆弱的外套，你會發(fā)現(xiàn)，新的生活才剛剛開始！

1.給短文加個最合適的題目：（2分）2.聯(lián)系上下文理解下列詞語。（2分）

“被老板炒了魷魚”

“失意”

3.寫出與上文畫線的句子相互照應(yīng)的句子。（2分）4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

小男孩想看到女孩，實(shí)際上是想看到女孩

，以此來取笑失意的女孩；但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套，也就脫掉了 ；她讓男孩看到了“青春漂亮的鵝黃色的毛衣”，實(shí)際上是讓男孩看到她。（4分）5.“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的意思是。（2分）6.我們每個人生活都不可能一帆風(fēng)順。讀了這篇文章，請結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勅绾蚊鎸κб?？?分）

試題答案 1.脫掉你的外套

2.“被老板炒了魷魚”指被老板辭退了；或下崗了；或失去工作了?！笆б狻?：不得志，不如意。意思對即可。

3.小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了

4.小男孩想看到女孩沾上油漆的外套（站起來時背是什么樣子），實(shí)際上是想看到女孩窘迫、失意的樣子（失敗和落魄），以此來取笑失意的女孩；但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套，也就脫掉了心中失意的煩惱或失意的窘迫等；她讓男孩看到了“青春漂亮的鵝黃色的毛衣”，實(shí)際上讓男孩看到她自己的青春靚麗，展示自己的“志氣和尊嚴(yán)”。

5.面對突然其來的災(zāi)難或禍害而不驚慌；無緣無故地被冤枉或捉弄，而不生氣。6.略 解析:

1.本題考查擬寫文章標(biāo)題的能力。文章的標(biāo)題是文章的眼睛，是文章的靈魂，所以文章的標(biāo)題應(yīng)是文章中心的體現(xiàn)。

2.本題考查詞語的語境義。只要結(jié)合該詞語的語言壞境解答出該詞語在穩(wěn)重的意思即可。

3.本題考查文章的結(jié)構(gòu)。解答此題只要細(xì)心讀找出其中照應(yīng)的句子即可。4.本題考查提取文章信息的能力。本題答案直接在文章中去找就可以了。5.本題考查理解文章重點(diǎn)語句的能力。解答此題只要結(jié)合上下文來解答即可。6.圍繞“正確面對失意或挫折，坦然面對，堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對，才能保持自己的志氣和尊嚴(yán)”來答，得2分。結(jié)合自己實(shí)際得2分。

讀冰心的《笑》，完成1～5題。

①雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動著?！鏇]想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！

②憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵入。轉(zhuǎn)過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微的笑。

③“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾??”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。

④嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象?！粭l很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。

⑤“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！”我仍是想——默默的想。

⑥又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴落 到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉(zhuǎn)。門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗?！粫汉萌菀子昵缌?，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。

⑦這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了擾來，綰在一起。

⑧這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時融化在愛的調(diào)和里看不分明了。

1．本文的“景色美，人情美，語言美”成就了“一幅清美的圖畫！”請簡要概括文中描繪的三幅畫面。__________________________________________________ 2．本文為什么要以“笑”作為標(biāo)題？

__________________________________________________ 3．本文的結(jié)構(gòu)有流暢的美、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿馈Ｕ埥Y(jié)合文章的行文思路作簡析。__________________________________________________ 4．本文語言精美雋永，給讀者帶來無盡的美感。請你就下面的兩個語句作點(diǎn)賞析（可從修辭、意境等處著手）。

①“涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動著?！?②“驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。” __________________________________________________ 5．下面句中的加粗字能否與括號中的同義詞更換？理由是什么？ ①窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來。（滲、穿、冒）

__________________________________________________ ②一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。（沉、降、溶）__________________________________________________

1．①畫中安琪兒的微笑

②古道旁孩子的微笑

③茅屋里老婦人的微笑。

2．“笑” ①是本文的主要內(nèi)容，②也是主要的情節(jié)線索，③象征了人間最美好的感情，用“笑”做題目當(dāng)然比較確切了。

3．①本文首先由雨后之景寫起，引出畫中的安琪兒，然后由畫中的安琪兒的笑臉，自然搜索了記憶中兩個感動自己的笑臉，最后進(jìn)行總結(jié)，這是結(jié)構(gòu)的流暢美。②在由畫中的安琪兒進(jìn)行回憶時，作者用“‘這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾??’我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想?！?和“‘這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！’我仍是想——默默的想。”兩個段落，③既引起下文，起過渡作用，又有照應(yīng)回環(huán)之美，這是結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)美。4．從修辭、意境著手，言之有理即可。

①句話通過真切的觀察，形象的比喻，寫出了月光下樹葉上的雨點(diǎn)的清新柔美，空靈剔透，不僅給人一種美感，而且給人一種身臨其境之感。

②句通過對偶的形式寫出了當(dāng)時靜謐清新的環(huán)境，語句工整，意境優(yōu)美。5．意對即可。

①不能，只有液體才用滲，固體用穿，氣體用露，用“透”更能寫出月光的柔和、清美。②不能，只有液體才用溶，固體用沉和降，用“浸”更能反映出月光如水一般柔和。

第三篇：四年級閱讀短文

閱讀短文，把要求做題。

比賽

從山崖上滴下來的小水珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上，它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪哈哈大笑說：“嘿，憑你那點(diǎn)兒力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看。你把河邊的石頭打個洞。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果?！薄叭菀祝菀?！”大浪放聲大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能給石頭打個洞，就是把石頭摧毀也不難。它立即答應(yīng)和小水珠比賽。

從此以后，小水珠對準(zhǔn)石頭的一個點(diǎn)，滴呀，滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩—”地沖以下，不高興時就懶洋洋??

九百九十九天過去了,小水珠就來找大浪:“你快來看看吧，我已經(jīng)把石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透光呢！”

大浪一聽著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩—嘩—嘩—”連續(xù)沖了幾下，可是河邊的石頭仍然一動也不動。

1．為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。用“√”表示。

仍（rēngréng）然結(jié)（jiē jié）果 ．．

2.填上合適的詞語。

堅(jiān)硬的（）辛勤地（）

1．這篇短文的寫作順序是第（）種。

（1）按地點(diǎn)變化的順序?qū)懙摹?/p>

（2）按事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?/p>

2．大浪哈哈大笑說：“嘿，憑你那點(diǎn)兒力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”

大浪說這句話時的神態(tài)屬于第（）種。

（1）虛心（2）高興（3）藐視（4）關(guān)心

3．小水珠提出要和大浪比賽后，大浪為什么立即答應(yīng)和小水珠比賽？

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6.讀了這篇短文,你明白了什么道理?

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兩個電話

看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才有了回音：“爸，什么事？”他連忙說：“昨天晚上的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，讓你媽給你寄??”

兒子漫不經(jīng)心□不要緊的□還很暖和呢□到真冷了再說□他喋喋不休，兒子不耐煩了：“知道了，知道了?！睌R了電話。

他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還沒來及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了打噴嚏。

老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服??”絮絮叨叨，從他七歲時的“劣跡”說起，他趕緊截?。骸皨專隳沁吿鞖庠趺礃?？”老人回答：“雪還在下呢?！?他不由自主地愣住了。

在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了北方遠(yuǎn)處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。

人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？

1.照樣子，寫詞語。(2%)

結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)

2.給第二自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2%)

3.結(jié)合上下文理解“漫不經(jīng)心”的意思。(2%)

4.閱讀“”的句子，他愣住的原因是（）。(2%)

（1）他牽掛南方的兒子，卻忽略了北方的母親，而母親卻惦記著他。

（2）他沒有想到母親那邊下著大雪，感到驚訝。

5.說說你對最后一個自然段的理解。（4％）

6.這個故事讓你想到一句什么諺語或詩句？寫下來。（2％）

鞋匠的兒子

第16屆美國總統(tǒng)林肯出身于一個鞋匠家庭，而當(dāng)時的美國社會非?？粗亻T第。林肯競選總統(tǒng)前夕，在參議院演說時，遭到了一個參議員的羞辱。那位參議員說：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住你是一個鞋匠的兒子?！?/p>

“我非常感謝你使我想起我的父親，他已經(jīng)過世了，我一定會永遠(yuǎn)記住（）我知道我做總統(tǒng)無法像我父親做鞋匠做得那么好。”參議院陷入一陣（）里，林肯轉(zhuǎn)頭對那個傲慢的參議員說：“就我所知，我的父親以前也為你的家人做過鞋子，如果你的鞋不合腳，我可以幫你修理它。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟隨父親學(xué)到了做鞋的技術(shù)?！比缓?，他又對所有的參議員說：“對參議院的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能幫忙。但是有一件事是可以肯定的，我無法像他那么偉大，他的手藝是（）的?！闭f到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑都化成了真

誠的掌聲。后來，林肯（）地當(dāng)上了美國總統(tǒng)。

【思考練習(xí)】

1、詞句天地。

①聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

門第：________________________________________

傲慢：________________________________________

②細(xì)細(xì)推敲。選詞填空。

忠告沉默無人能比如愿以償

③在文中找出下列詞語的近義詞。

去世（）侮辱（）高傲（）確定（）

2、問題銀行。

①解開小問號。對下面這句話的理解，哪一項(xiàng)是正確的，請把序號填入括號里。（）

說到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑都化成了真誠的掌聲。

A、看到林肯哭了，大家非常同情它。

B、每一個人演說之后，大家都要鼓掌。

C、對自己的父親是一個鞋匠的事實(shí)，林肯坦然面對，并不以此為恥，而且尊重父親，這贏

得了大家的尊重，所以大家對他報(bào)以真誠的掌聲。

②讀了這篇文章，你有什么體會？請寫下來。

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(二)閱讀短文完成文后作業(yè)。

諾言

信守和尊重一個諾言，或許要比登一座山更難。

我一直記得少年時讀過的一則異國故事：在一座城市的冬夜，一位正要趕末班車回軍營的軍官被一位婦女?dāng)r住，軍官有些生氣，婦女趕忙解釋：她在行人漸稀的街頭看到一個孩子，他是黃昏玩打仗游戲時被派到街角站崗的，他的指揮官說過，沒有命令，不得撤退。婦女明白，這個時候，已忘記這件事的其他孩子可能已熟睡在熱被窩里，就勸他趕快回家，但執(zhí)拗的孩子堅(jiān)持要接到命令。無奈中她想到請一位軍人幫忙。軍官沒說什么，臉上充滿著柔和又肅穆的神情。他邁著軍人的步子走到孩子面前，敬了一個軍禮，報(bào)上軍銜道：“你已出色完成任務(wù)，我命令你立刻撤崗回家。”孩子信服地看了看軍官，回了一個軍禮，歡跳著離去。寒寂的夜空看到了，穹宇下的三個生靈為一個諾言，有一刻莊嚴(yán)的相逢。

花兒是春天的諾言，潮訊是大海的諾言，遠(yuǎn)方是道路的諾言。世界，因?yàn)樾攀卦S多大大小小的諾言，肅穆而深情。

【思考練習(xí)】

1、從文中找出下列詞語的反義詞。

挺進(jìn)——（）欺詐——（）放棄——（）侮辱——（）

2、“軍官沒說什么，臉上充滿著柔和又肅穆的神情。”是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．軍官被母愛所感染。

B．軍官被孩子信守諾言的精神所感染。

C．軍官極力想裝出認(rèn)真的樣子。

3、讀完這篇短文，談?wù)勀銓Α靶攀刂Z言”的認(rèn)識？

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4、你能寫出有關(guān)“誠信”的名言警句？（至少兩句）

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第四篇：四年級閱讀短文

1.貝多芬

鄉(xiāng)下一間（簡樸、簡陋、簡單）的旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞、傾聽、欣賞）樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢；低的時候像珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴般震撼著大地。

“這是誰彈的呢？”他正想著，突然，“滴答”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來，放開喉

嚨喊：“來人，來人呀！”

“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來。

“樓上是誰，怎么往地板上倒水？”旅客生氣地問。

服務(wù)員看著滴下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國的大音樂家貝多芬先生！”

“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。

“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢？”

“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧。”

旅客輕步走上樓去，透過門縫見貝多芬正（集中精力、全神貫注、津津有味）地彈著。琴邊放著一盆水。他正（納悶、苦悶、思索），突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊，原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺滿了一地，順著板縫滴到樓下去了。

這位旅客站了很久才離開.當(dāng)他下樓時,不禁暗暗感嘆道.真努力啊!怪不得能成為偉大的音樂家.閱讀練習(xí)

1．給文中最后一個自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2．用“~~~~~”畫出描寫優(yōu)美鋼琴聲的句子。

3．樓上滴水的原因是。

4．用文中括號內(nèi)選擇一個正確的詞，并在上面打“√”

5.本文的主人公是（）

A．服務(wù)員 B.旅客 C.貝多芬 D.作者

6.總結(jié)本文的中心思想。

7.你認(rèn)為貝多芬成功的原因是什么？

答案：

1．給文中最后一個自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

這位旅客站了很久才離開。當(dāng)他下樓時，不禁暗暗感嘆道：“真努力??！怪不得能成為偉大的音樂家！”

2．用“~~~~~”畫出描寫優(yōu)美鋼琴聲的句子。

琴聲一會兒低沉，一會兒高亢；低的時候像珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴般震撼著大地。

3．樓上滴水的原因是：貝多芬用冷水冷卻練琴時發(fā)燙的手指，因?yàn)樘o張匆忙，水濺滿了一地。

4．用文中括號內(nèi)選擇一個正確的詞，并在上面打“√” 一間（簡陋）的旅店 閉目（欣賞）（全神貫注）地彈著 他正（納悶）5.本文的主人公是（c）

A．服務(wù)員 B.旅客 C.貝多芬 D.作者 6.總結(jié)本文的中心思想。

本文主要寫了貝多芬努力練琴，不得不用冷水冷卻發(fā)燙的手指，因?yàn)樘o張匆忙，以及彈琴的專注，水濺灑了一地，滴到了樓下都不知道。贊揚(yáng)了貝多芬對事業(yè)的刻苦和專注精神。

7.你認(rèn)為貝多芬成功的原因是什么？

他平時就勤于練習(xí)，刻苦努力，不怕苦，不怕累，而且特別專注。

2.不幸是一種人生歷練

世人之所以推崇霍金，是因?yàn)樗粌H是智慧的英雄，更是一位人生的斗士。

有一次，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對這位已在輪椅上生活了三十余年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不無悲憫地問：“ 霍金先生，盧伽雷病已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，您不認(rèn)為命運(yùn)讓您失去了太多了嗎？”

這個問題顯然有些突兀和尖銳，報(bào)告廳內(nèi)頓時鴉雀無聲，一片肅靜。

霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……”

心靈的震顫之后，掌聲雷動。人們紛紛涌向臺前，簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。

人們深受感動的，不僅因?yàn)樗?jīng)的苦難，還因?yàn)樗泵婵嚯y時的堅(jiān)定、樂觀和勇氣。人生如花開花謝、潮漲潮落，有得便有失，有苦也有樂。如果誰總自以為失去的太多，總受到這個意念的折磨，誰才是最不幸的人。

1.我的手指還能 至 一顆感恩的心，采用了（）的句式表達(dá)出了霍金的人生態(tài)度。

2.為什么女記者的的問題“顯然有些突兀和尖銳”呢？

3.“人們紛紛涌向臺前，簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意?！痹蚴牵ǎ?。4.概括主要內(nèi)容

5.批注，任意選兩個句子謝謝感受或體會 答案：

1,排比的句式

2,因?yàn)榛艚鸩荒芑顒?，而女記者這句話刺痛了他

3,霍金十分樂觀，有一顆感恩之心,他不太奢求什么。

4,霍金在學(xué)術(shù)報(bào)告后，遭到女記者的提問而不慌不忙，很是從容回答，最后得到大家的尊敬 心靈的震顫之后，掌聲雷動。

寫出了大家內(nèi)心的震撼

如果誰總自以為失去的太多，總受到這個意念的折磨，誰才是最不幸的人。

這句話是全文的文眼，說出了作者想要表達(dá)的意思

3.兒子和列車

在德國的一個火車小站里，一位扳道員正要走向自己的崗位，去為一輛徐徐駛近的列車扳動道岔。這時，在鐵軌的另一頭，還有一輛火車從相反方向隆隆駛近車站。假如他不扳道，這兩輛火車就會相撞，釀成巨大的災(zāi)難。

這時，他無意識地回了一下頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的小兒子正在鐵軌的那一端玩耍，而那輛開始進(jìn)站的火車就駛在這條鐵軌上。

怎么辦？他可以立即飛奔過去，把兒子搶救上站臺。但是，迎面駛倆的列車上將會有數(shù)百人面臨喪生的厄運(yùn)！

他強(qiáng)忍巨大的痛苦，決定不違反自己肩負(fù)的安全職責(zé)。這位工人向他的兒子大吼一聲：“臥倒！”隨即快步奔向崗位扳動了道岔，一眨眼工夫，這輛火車安全地進(jìn)入了預(yù)定的鐵軌。

他的兒子由于平素就習(xí)慣了服從長輩的命令，沒顯出絲毫的慌張，立刻筆直地躺倒在鐵軌中央。一列滿載的火車從他的頭頂呼嘯著飛馳而過。

車上的旅客們絲毫不知道，他們的到來給一顆崇高的心靈帶來了多么巨大的痛楚，他們的生命也曾如千鈞懸于一發(fā)。那位父親向著兒子的方向狂奔而去，不敢想象兒子那慘不忍睹的情狀。然而，他的兒子活著，而且未受一點(diǎn)損傷！

據(jù)說，德皇知道了這位扳道工人的勇敢舉動，就派人去把他召來，獎給他一枚榮譽(yù)勛章，一方面是獎勵他顧全大局的行為，另一方面是感謝他教育出一個機(jī)靈聽話的兒子。

閱讀練習(xí)：

1、聯(lián)系上下文解釋詞語

厄運(yùn)：

千鈞懸于一發(fā)：

2、縮句，并說明短文原句的寫法好在哪里？ 一列滿載的火車從他的頭頂呼嘯著飛馳而過。

縮句：

原句好在哪里：

3、兩輛列車同時駛進(jìn)車站，扳道員正要扳動道岔時，出現(xiàn)了什么意外情況？

4、扳道員面臨著怎樣艱難而痛苦的抉擇？

5、在萬分危急的關(guān)頭，扳道員是怎樣做的？從中可以看出他是怎樣一個人？

6、給文章加個題目。

1、厄運(yùn)：不幸的命運(yùn)

千鈞懸于一發(fā)：千鈞的重量系在一根頭發(fā)絲上.比喻極其危險(xiǎn)

2、縮句：火車飛馳而過

原句好在哪里：好在原句更詳細(xì)說明當(dāng)時的危險(xiǎn)情行.更具體.形象

3、他的小兒子正在鐵軌的那一頭玩耍，而那輛開始進(jìn)站的火車就行駛在這條鐵軌上。

4、如果扳動了道岔，他的兒子就壓在列車下；如果把兒子搶救上站臺，列車上的數(shù)百人就將面臨喪生的厄運(yùn)。

5.扳道員對兒子大喊一聲“臥倒”就快步奔向崗位扳動了道岔?？梢钥闯鏊且粋€極端盡職.顧全大局。舍小家為大家.有一顆崇高心靈的人

4.我要啟程了

媽媽，你卻哭了。

我要啟程了。昨天黃昏時我告訴你，說天邊飛過一隊(duì)大雁，你默默凝視著我，為什么目光里經(jīng)閃過一絲黯然？今天早上，我把自己在雁陣?yán)锏奈恢弥附o你看，你卻哭了，問：“為什么不能晚點(diǎn)兒......比如說明天......”

心永遠(yuǎn)屬于你，媽媽，但翅膀不屬于巢。我要啟程了，因?yàn)槲沂茄恪?/p>

我要啟程了。小木屋里昏黃的油燈，整整亮了一夜，你坐在我的床頭，就想守護(hù)我小時的那只搖籃。一定是想起了那些雨橫瘋狂的夜晚，想起了你怕雷聲的小雛雁是怎樣顫顫地依偎在你的身邊......一定是想起了你曾注入他的一切，生命、青春和勇敢，想起了他給你帶來的一切，幸福、未來和尊嚴(yán)......一定是想起了那條路，那條你沒能飛完的路，又要有一雙更有力的翅膀，鋪向金秋的藍(lán)天......是的，一定是想起了這一切，因?yàn)閶寢尶蘖恕?/p>

我要啟程了。是怕打濕了我的雙翼嗎？你轉(zhuǎn)過身，悄悄擦去淚珠，又最后叮囑我，別忘了回家的路......放心吧！媽媽。無論我要飛多高多遠(yuǎn)，無論這飛翔里有多少風(fēng)暴，多少艱難，只要有你的祝愿，就沒有什么能把我的翅膀折斷，我也就一定為你銜回綠色，銜回綠色的春天。

我要啟程了。再見，媽媽。

再見了，我的巢......1.“我要啟程了”是指：（我要離開家鄉(xiāng)獨(dú)立奮斗）。

2.“我要啟程了?！薄皨寢?，你卻哭了”這是因?yàn)椋海◥邸拔摇钡膵寢寭?dān)心“我”。）3.“我要啟程了”在文中多次出現(xiàn)，表達(dá)了：（“我”離別時的不舍和對未來的憧憬。）

4.你是怎樣理解“只要有你的祝愿，就沒有什么能把我的翅膀折斷，我也就一定能為你銜回綠色，銜回綠色的春天”這句話的？（只要有了母親的祝愿，就沒有什么困難能阻撓我。）

4.讀完了這篇文章，你想起了那些有關(guān)母愛的名言？（誰言寸草心，報(bào)得三春暉（這是最簡單的了））

你說教育學(xué)生嗎？深入內(nèi)心，要了解他到底在想什么，想要什么，也不能一味苛刻的要求他背寫讀，采用一種 玩+學(xué) 學(xué)習(xí)法，讓他充分的對你充滿敬佩，也許有點(diǎn)啰嗦了額

第五篇：四年級科普短文已完

進(jìn)一步學(xué)習(xí)說明類文章，學(xué)會提取信息

三年級的時候，我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了說明類文章，在四年級階段我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)這類文章。

說明性文章，具有科學(xué)性，中心鮮明突出，具有條理性，語言確切、簡潔、通俗生動。如何閱讀說明性文章，提取相關(guān)信息呢？

首先要弄清說明的對象，即被說明的事物。一般來說，說明對象可以是具體的也可以是抽象的，有的文章標(biāo)題就是說明對象，有的不是。

其次要把握說明對象的特征，即它區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。有時特征是顯性的、單一的，可以直接提取；有時特征不明顯、不單一，這就要求我們概括，提取相關(guān)的信息。

再次要初步了解說明方法。小學(xué)涉及的說明方法主要有：舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別、打比方等。

最后要體會說明的語言。說明語言要求準(zhǔn)確和簡明。從語言形式上講，有平實(shí)，也有生動。但不論是平實(shí)還是生動，都要求準(zhǔn)確、簡明，體現(xiàn)說明文的科學(xué)性。

一、“鳥語”之謎

鳥語是世間最美的聲音，每一種鳥都有自己獨(dú)特的鳴叫聲，這叫聲代表什么呢？為了解開鳥類語言的秘密，科學(xué)家向大自然的鳥巢派出了不少“間諜”，這是一些袖珍電子儀器，包括能自動錄音的微型竊聽器和望遠(yuǎn)鏡，用來仔細(xì)觀察巢中鳥的一舉一動。他們的叫聲和活動對照起來研究，弄清了不少“鳥語”的含義。畫眉鳥發(fā)出“嗚-嗚-嗚”的聲音，并扇動雙翅，那是他們在表達(dá)自己的喜悅之情。一群無言棲息在樹上，如果其中一只發(fā)出“哇-哇-哇”的叫聲，其他烏鴉聽到就會立即飛走。原來，這驚叫聲代表的是危險(xiǎn)?？蓯鄣男⊙嘧釉谙颉皨寢尅北硎咀约河挚视逐I時，就在窩中“唧唧唧唧”地叫個不停。

看來，鳥兒的叫聲是表示某種意思的信號。

比如，他們吧烏鴉拼命掙扎上的驚叫聲錄下來，通過擴(kuò)音器在田地邊不停地播放。很快，田地上空成群的烏鴉便像一團(tuán)烏云似的飛走了。莊稼就可以免遭破壞，得到一個好收成。

科學(xué)家還利用鳥的叫聲給人治病。在莫斯科郊外的一所康復(fù)中心里，他們給手術(shù)后的病人聽所錄制的各種鳥叫聲組成的樂曲。夜鶯的叫聲抑揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，有時響亮，有時低沉，使人情緒激昂、樂觀，對人體產(chǎn)生積極的影響，可以鋪助治療憂郁癥和神經(jīng)官能癥，緩解頭疼。

黃鶯總是重復(fù)一種曲調(diào)，對神經(jīng)系統(tǒng)起鎮(zhèn)靜作用，可降低血壓，派出血管痙攣，有益心臟，金絲雀、蒼頭燕雀叫聲中那均勻的旋律能輔助治療心律不齊：黃雀和紅額金翅雀清晰洪亮、精力充沛的叫聲能輔助治療神經(jīng)官能癥和精神變態(tài)證，促進(jìn)全身的器官活動，紅胸鴝發(fā)出的聲音振幅能緩解頭疼、心疼、關(guān)節(jié)疼，排解肝、胃、血管的痙攣，其晚上的叫聲還能讓人美美睡上一覺。

因?yàn)檫@樣可以使病人置身于鶯歌燕語之中，心情就會舒暢起來。同時，人身體的各個器官。

感悟：很多人不知道鳥叫聲的秘密，原來鳥的叫聲是表示某種意思的的信號。鳥叫聲還能為人類服務(wù)呢！你看，人們可以利用哦鴉的叫聲，讓農(nóng)民得到好的收成；利用不同的鳥叫聲，為人類治病。

1、從下面的3句話中挑選最合適的抄寫在文中的橫線上。（1）知道鳥叫聲的秘密后，科學(xué)家利用烏鴉的叫聲保護(hù)莊稼。（2）知道鳥叫聲的秘密后，科學(xué)家繼續(xù)研究又獲得了新的發(fā)現(xiàn)。（3）知道鳥叫聲的秘密后，科學(xué)家就利用鳥叫聲為人類服務(wù)。

解析：這道題是讓選擇一個過渡的句子，承接上文意思，提示下文意思。特殊的是這個句子是單獨(dú)成段的，那么也就是過渡段，我們可以分析上文得出橫線前說的是鳥叫聲的秘密，橫線后寫的是人類運(yùn)用鳥叫聲的秘密為自己服務(wù)，那么因此我們可以得此題的答案應(yīng)選擇（3）。

2、認(rèn)真讀短文，提取相關(guān)信息。

（1）第一自然段中的“間諜”指的是。（2）畫眉鳥發(fā)出 “嗚嗚嗚’的聲音，是在表達(dá)（）之情；烏鴉發(fā)出“哇哇哇”的驚叫聲，代表有（）；可愛的燕子在窩中“唧唧”地叫個不停，是在向“媽媽”表示（）。

（3）夜鶯的叫聲抑揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，有時響亮，有時低沉，可以輔助治療（）；黃鶯總是重復(fù)一種曲調(diào)，對神經(jīng)系統(tǒng)起（）作用，有益（）；黃雀和紅額金翅雀清晰洪亮，精力充沛的叫聲可以促進(jìn)（）。

解析：這道題考試的是對文章的整體把握，讀懂文章是關(guān)鍵。讀懂文章之后答案也就出來了，答案依次是：袖珍電子儀器；高興；危險(xiǎn)；他們又渴又餓；憂郁癥和神經(jīng)官能癥，緩解頭痛；鎮(zhèn)靜、心臟；全身器官活動。

3、鳥叫聲的秘密是什么？

解析：文章的第二段作者分類介紹了各種鳥叫聲的的所表示的信號，第六段以后講的是人類利用鳥叫聲為自己服務(wù)，那么第三自然段所講的就是總結(jié)第二自然段，也就是鳥叫聲的秘密是“表示某種意思的信號”，也就是這一題的答案。

3、聽鳥叫聲為什么能給人治病？

解析：第五自然段到第七自然段講的是鳥的叫聲對于人類的好處，仔細(xì)閱讀短文就會發(fā)現(xiàn)文章的最后一段是對前面鳥叫聲好處的總結(jié)，那么我們就很容易回答這道題了：病人置身于鶯歌燕舞之中，心情就會舒暢起來。同時，人身體的各個器官開始積極工作，提高了生命的活力。

5、本文主要運(yùn)用

說明方法，這一方法的好處是。解析：小學(xué)階段我們經(jīng)常會考到的說明方法有：舉例子、列數(shù)字和打比方和作比較。各種說明方法的好處是：舉例子：具體真切的說明了某事物的。。。。特點(diǎn)；列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確的說明該事物的。。。特點(diǎn)；打比方：生動形象地說明該事物的。。特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性；作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的。。特點(diǎn)。那么本題的答案是：舉例子；具體真切的說明了鳥叫聲的秘密和對于人類的益處。

二、為什么早上讀書時印象最深，記得最牢

人們在一天的生活里，充滿著各種各樣的活動。有些活動是繼續(xù)的、多變的，有些活動是持續(xù)的、單一的，但是最后都會引起人們中樞神經(jīng)系統(tǒng)特別是大腦皮質(zhì)的保護(hù)性抑制過程：漸漸產(chǎn)生疲勞。

疲勞常常妨礙腦的活動，使腦的功能發(fā)生暫時的生活性失調(diào)，注意力分散，記憶減退，思維變得越來越困難。這時候讀書，印象就不深，不容易記牢。

當(dāng)人們通過睡眠和休息，消除疲勞、恢復(fù)精神和體力以后，才又重新獲得了高度集中的注意力，良好的記憶，積極地思維。這時候讀書，印象就深，記得牢。管記憶是我們大腦皮質(zhì)的事。無論什么事只要通過思維，就會使大腦皮質(zhì)出現(xiàn)一定的興奮過程，從而也就產(chǎn)生了一定的印象。

早晨，空氣濕潤、潔凈、新鮮，沁人肺腑，人們精神抖擻，體力旺盛。這些因素，都很有利于中樞神經(jīng)系統(tǒng)特別是大腦皮質(zhì)的積極活動。這時候用腦，效果常常是很好的。

讀書，是人們大腦皮質(zhì)的一種積極思維活動，要自己動腦子，才能學(xué)的好。因此，早晨是讀書的好時光，正如俗話所說，“一日之計(jì)在于晨”，我們應(yīng)該好好利用這個寶貴的時間。你看，在校園里的垂柳下、走道上、水池邊，在學(xué)校的教室里，已經(jīng)有那么多人在活動了，他們聚精會神的讀書，一天的緊張學(xué)習(xí)，從這時開始了。

當(dāng)然，說早晨讀書好，并不就是說下午和晚上讀書不好，只要我們勞逸結(jié)合得好，有規(guī)律地安排讀書和休息，使神經(jīng)系統(tǒng)的活動均勻協(xié)調(diào)，下午和晚上讀書同樣是好的。

1、“一日之計(jì)在于晨”的下半句是什么，你知道嗎？你還知道那些和“時間”相關(guān)的成語或者詞語典故？把它寫下來。

2、判斷對錯，在對的答案后面畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)指的是大腦皮質(zhì)。（）

（2）產(chǎn)生疲勞的原因是從事持續(xù)的、單一的活動，所以為了不疲勞就要多從事斷續(xù)的、多變的活動。（）

（3）只要勞逸結(jié)合，早晨、下午、晚上讀書一樣好。（）

3、“這時候讀書，印象就不深，不容易記牢。”“這時候”指的是什么時候？

4、為什么說，早上是讀書的好時光？

三

①常常能聽到這樣一種說法：“人的腦子用多了，會死掉許多細(xì)胞”、“人腦多用了會笨”，這種說法是沒有科學(xué)道理的。

②事實(shí)上，人的肌體的各個部位，幾乎都是越用越健康，腦子也是一樣。讓我們先來看一個數(shù)據(jù)：經(jīng)科學(xué)家研究證明，人的大腦皮層，大約有140億個神經(jīng)細(xì)胞，也叫神經(jīng)元。這么多數(shù)量的腦細(xì)胞，對一個人的一生來說，足夠足夠了。有人計(jì)算過，如果一個人活到100歲的話，經(jīng)常運(yùn)用的腦神經(jīng)細(xì)胞只不過10多億個，還有80%-90%的腦細(xì)胞沒動用。所以，根本不會有什么“腦子多用會笨”的事情。

③“生命在于運(yùn)動”，這是生物界的一個普遍規(guī)律。人的機(jī)體，用則靈，不用則衰；腦子用得勤的人，肯定聰明。因?yàn)檫@些勤于用腦的人，腦血管經(jīng)常處于舒展的狀態(tài)，腦神經(jīng)細(xì)胞會得到很好的保養(yǎng)，從而使大腦更加發(fā)達(dá)，避免了大腦的早衰。相反，那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒有，大腦很可能就會早衰。這跟一架機(jī)器一樣，擱在那里不用就要生銹，經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)就很潤滑。外國就有過這樣的研究，科學(xué)家觀察了一定數(shù)量的20-70歲的人，發(fā)現(xiàn)長期從事腦力勞動的人，到了60歲時仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無所事事、得過且過的懶人當(dāng)中，大腦早衰者的比例大大高于前者。

④除了懂得腦子多用只會聰明、不會笨的道理以外，我們還應(yīng)該了解“多用腦、可防老”的道理。這對老年人來講尤為重要。我們常說，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身體各器官的生理功能當(dāng)然也不會旺盛。所以，保持大腦的活力，就能促進(jìn)其他機(jī)體、器官保持活力；大腦如早衰，也會影響其他機(jī)體器官的早衰。老年人的健康狀況，往往是生理、心理、環(huán)境等因素互相影響的結(jié)果，老年人保持著勤于用腦的好習(xí)慣，就會有一種很好的心理狀態(tài)，可以使自己的生活、精神充滿活力。

⑤“勤于用腦，延緩衰老”，這個道理是很科學(xué)的。老年人如此，何況我們青少年呢？讓我們大家養(yǎng)成勤于用腦的良好習(xí)慣吧。

1.給下面加橫線的字注上拼音。

①遲鈍（）②旺盛（）

2.第②段中畫線的部分綜合運(yùn)用了___________________的說明方法，有什么好處？

3.第④段說明“多用腦，可防老”的道理，談了兩方面的原因：一是生理方面的，就是多用腦能夠____________________________________________；二是心理方面的，就是多用腦可以___________________________________________ 4.把全文分為兩個部分，請用“‖”劃出。① ② ③ ④ ⑤ 5.根據(jù)文章的內(nèi)容，請給這篇文章擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。答：_________________________________ 6.你在生活中也經(jīng)常用腦，讀了這篇文章，有些什么體會？（注意答題時間，簡要回答）

答：

四

荷花之謎荷花何以出淤泥而不染？是因?yàn)楹傻谋砻媸止饣酃鸽y以停留？不是?？茖W(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，盡是20微米大小的“疙瘩”.這一被稱為“荷花效應(yīng)①”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推?，使墻面像荷花一樣不受污染，永褒鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10℃，它也能保持花朵內(nèi)35℃的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體——細(xì)胞的“動力機(jī)構(gòu)”.荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力?？茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出嫩綠的新芽?？茖W(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶，發(fā)現(xiàn)是這種酶在修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因，不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上，讓人類的不老夢想成真嗎？

「注」①效應(yīng)：物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果。

1.文中說到“荷花效應(yīng)”.根據(jù)有關(guān)文字對“荷花效應(yīng)”作出解釋。答：

2.荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么？“竟然”一詞，具有怎樣的表達(dá)作用？ 答：

3.這段文章說明了荷花的哪幾個特點(diǎn)？請一一概括回答。答：

4.下列對文章內(nèi)容的理解，錯誤的兩項(xiàng)是（）

A.荷花之所以能出淤泥而不染，是因?yàn)樗ò瓯砻姹M是疙瘩，十分毛糙。B.因?yàn)楹苫?xì)胞內(nèi)有能發(fā)熱的線位體，所以荷花的花朵能保持較高的溫度。C.文章用“古蓮發(fā)芽”這一例子，說明荷花具有旺盛的生命力。D.負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因，就是指能修理細(xì)胞本身蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷的“酶”。