第一篇：大學生就業(yè)壓力調(diào)查問卷

1：性別：（）

A:、男B、女大學生就業(yè)壓力調(diào)查問卷

2：認為現(xiàn)在形勢如何？（）

A、形勢嚴峻，就業(yè)難 B、形勢正常C、形勢較好，就業(yè)容易D、不了解

3、你對基本就業(yè)程序了解嗎？（）

A、是B、否C、一般

4、在就業(yè)過程中，你會（）

A、先擇業(yè)B、先就業(yè)C、沒有合適的工資就考研D、等待就業(yè)機會

5、你學習的是什么專業(yè)

A、很有前途Ｂ、較有前途Ｃ、教無前途Ｄ、很無前途

6、你認為自己的專業(yè)技能如何？（）

A、很好B、一般C、較弱D、很弱

7、你認為在就業(yè)時，什么最重要（）

A、專業(yè)B、學校C、個人能力D、其它

8、您對薪酬的考慮（試用期后的工資）：（）

A、800-1000元B、10001-1500元C、1501-2000元D、2500以上

9、你愿意放棄自己的專業(yè)，選擇一個能夠解決就業(yè)問題的工作嗎？

A、是B、否C、不知道

10、如果專業(yè)不對口，你會選擇跳槽嗎？（）

A、會B、不會C、不知道

11、你想過自主創(chuàng)業(yè)嗎？（）

A、是B、否

12、如果是自主創(chuàng)業(yè)，你認為你最需要的是（）

A、資金B(yǎng)、政策支持C、技術D、其它

13.你愿意到中小城市或西部去發(fā)展嗎？（）

A、是B、否

14、你有出國深造的打算嗎？（）

A、是B、否

15、您認為影響大學生創(chuàng)業(yè)的主要因素依次是：

A、創(chuàng)業(yè)政策扶持不足B、創(chuàng)業(yè)教育和培訓不足C、創(chuàng)業(yè)實習基地少D、小額貸款等扶持資金難以獲得E、創(chuàng)辦企業(yè)的流程太繁瑣F、缺乏創(chuàng)業(yè)場所

16、你對大學生由于壓力過大而導致自殺的行為怎么看？

你認為大學生就業(yè)存在哪些問題？

A對自己的定位不清B、對社會認知不夠C、對未來目標不明D、對就業(yè)準備不當

A、可以理解 B、對自己不負責的表現(xiàn) C、對家人不負責D、對社會不負責

17、請將以下幾項所帶給你的心理壓力由大到小的排序（）

A、經(jīng)濟問題B、戀愛問題C、人際關系問題D、家庭問題E、學業(yè)問題F、前途及就業(yè)

18、你最希望從哪個渠道獲得企業(yè)的招聘信息（多選題）

A、學校就業(yè)指導中心B、求職網(wǎng)站C、招聘會D、專業(yè)媒體E、老師、親戚朋友F、其他

19您對就業(yè)地區(qū)的選擇是（多選題）（）

A、北京、上海B、廣州、深圳C、東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)D、中部大中城市E西部大中城市F其他

20、為了在日后提高就業(yè)競爭力，你有什么想法和打算？

第二篇：關于女大學生就業(yè)壓力調(diào)查問卷

關于女大學生就業(yè)壓力調(diào)查問卷

年級：＿＿＿＿您的院系專業(yè)：＿＿＿＿院＿＿＿＿專業(yè)

（）1．你的就業(yè)負擔主要來自于那幾個方面（多選）

A、家庭、親戚B、周圍同學C、嚴峻的社會形勢（）2．你的就業(yè)區(qū)域選擇是

A、長三角地區(qū)B、珠三角地區(qū)C、西部地區(qū)D、北方E、戶口所在地（）3．你會選以下哪類單位為你的第一份工作

A、私人企業(yè)（外企、國企、民營）B、政府機關C、事業(yè)單位D、其他（）4．你理想的第一份工作的薪金是

A、1500左右B、1500-3000C、3000-4500D、5000以上（）5．你認為，面臨就業(yè)你需要在（）方面提高自己的能力

A、實習、兼職經(jīng)驗B、良好的自身專業(yè)技能C、人際關系處理能力D、對目標行業(yè)人才需求的了解

（）6．你認為女大學生就業(yè)難，主要原因是

A、外在形象B、社會一部分人對待女生的C、沒特別感覺（）7．你對自己的就業(yè)前景

A、持樂觀態(tài)度B、一般C、不清楚D、壓力很大（）8．你認為可以通過（）來緩解就業(yè)壓力

A、考研B、出國留學 C、自主創(chuàng)業(yè)

（）9．如果選擇自主創(chuàng)業(yè)，你認為最需要的是

A、資金B(yǎng)、技術 C、團隊

第三篇：大學生壓力調(diào)查問卷

仲愷農(nóng)業(yè)工程學院大學生壓力調(diào)查問卷

您好！我們現(xiàn)在正在做一份關于大學生壓力問題的調(diào)查。此問卷用來了解大學生在學習，就業(yè)，人際關系和經(jīng)濟條件等方面的壓力的來源，希望占用您一點寶貴的時間來認真填寫一下這個問卷，請您根據(jù)自己的實際情況和感知到的壓力如實填寫。答案沒有對錯之分，本次結果只是用于研究，我們將為您嚴格保密。謝謝您的合作并表示衷心的感謝！你的性別是＿（A男B女）

1、你覺得你學的專業(yè)的學習壓力大嗎？

A、很大，科目太多適應不來B、剛剛好，讓我有動力去學習C、時大時小，很難說清D、一點也感覺不到壓力的存在2、你會跟你身邊的同學在學習方面競爭嗎？

A、會比較明確的競爭B、自己會在心里暗暗比較C、某些科目或方面會比較D、無所謂

3、父母對你學習方面的期望？

A、期望較大，造成一定的壓力B、期望較大，不過能承受，是動力C、期望較大，但我并不在乎D、父母隨我自己

4、你認為學習壓力如何？

A、非常大B、一般C、還好D、根本不存在5、你對自己的前途感到過困惑和擔憂嗎？

A.經(jīng)常B.偶爾C.很少D.無

6、你父母對你將來就業(yè)方面的期望給你帶來壓力了嗎？

A、期望較大，造成一定的壓力B、期望較大，不過能承受，是動力C、期望較大，但我并不在乎D、父母隨我自己

7、你和自己寢室同學的關系如何？

A、非常好，有說有笑，經(jīng)常一起B(yǎng)、還可以，有時還聊得來C、一般般，覺得就是同宿同學關系D、不好，大家經(jīng)常為小事吵

8、你是否曾因同學間的攀比而產(chǎn)生困擾？

A、經(jīng)常 B、有時 C、較少 D、沒有

9、請將以下幾項所帶給你的心理壓力由大至小排序（）()()()()()()

A.經(jīng)濟問題 B.戀愛問題 C.人際關系問題 D.家庭問題 E.學業(yè)問題 F.個人前途及就業(yè) G.國家發(fā)展前途

10、遇到壓力你會最先向誰救助？

A、家人親友B、男|女朋友C、知心朋友D、專業(yè)人員E、不找任何人

11、你會采取何種方式應對壓力？

A、轉移（心理不快時娛樂、游戲、讀書）B、發(fā)泄（哭、傾訴、寫信|日記）C、壓抑（喝酒、睡覺、假裝高興）D、順其自然

第四篇：大學生壓力調(diào)查問卷

大學生壓力調(diào)查問卷

您好！我們現(xiàn)在正在做一份關于大學生壓力問題的調(diào)查。此問卷用來了解大學生在學習，就業(yè)，人際關系和經(jīng)濟條件等方面的壓力的來源，希望占用您一點寶貴的時間來認真填寫一下這個問卷，請您根據(jù)自己的實際情況和感知到的壓力如實填寫。謝謝您的合作并表示衷心的感謝！

性別_________專業(yè)_________年級____________

1、你覺得你學的專業(yè)的學習壓力大嗎？

A、很大，科目太多適應不來B、剛剛好，讓我有動力去學習

C、時大時小，很難說清D、一點也感覺不到壓力的存在2、你對您所學專業(yè)感覺如何？

A、很喜歡，是我所選擇的B、一般，這專業(yè)與我想像的差很多

C、無所謂，沒什么喜不喜歡D、不喜歡，因為高考分數(shù)原因才報他的3、你覺得大學里，成績重要嗎？

A、重要B、一般C、沒所謂D、不重要

4、你會跟你身邊的同學在學習方面競爭嗎？

A、會比較明確的競爭B、自己會在心里暗暗比較

C、某些科目或方面會比較D、無所謂

5、父母對你的期望？

A、期望較大，造成一定的壓力B、期望較大，不過能承受，是動力

C、期望較大，但我并不在乎D、父母隨我自己

6、你是否經(jīng)常了解你現(xiàn)在所學專業(yè)的就業(yè)情況？

A、經(jīng)常，怕以后找不到工作B、偶爾了解，擔心過

C、了解過，但不擔心D、還未了解

7、你對自己的前途感到過困惑和擔憂嗎？

A.經(jīng)常B.偶爾C.很少D.無

8、你和自己寢室同學的關系如何？

A、非常好，有說有笑，經(jīng)常一起B(yǎng)、還可以，有時還聊得來

C、一般般，覺得就是同宿同學關系D、不好，大家經(jīng)常為小事吵

9、你的知心朋友？

A.非常多B.一般多C.很少D.幾乎沒有

10、你是否曾因同學間的攀比而產(chǎn)生困擾？

A、經(jīng)常B、有時C、較少D、沒有

11、請將以下幾項所帶給你的心理壓力由大至小排序（）（）（）（）（）（）（）

A.經(jīng)濟問題B.戀愛問題C.人際關系問題D.家庭問題 E.學業(yè)問題F.個人前途及就業(yè)G.國家發(fā)展前途

12、你會采取何種方式應對壓力？

A、轉移（心理不快時娛樂、游戲、讀書）B、發(fā)泄（哭、傾訴、寫信|日記）

C、壓抑（喝酒、睡覺、假裝高興）D、順其自然

2011年11月

第五篇：大學生就業(yè)壓力調(diào)查

大學畢業(yè)生就業(yè)難引發(fā)的大學生就業(yè)壓力狀況分析

學院：藝術設計視覺傳達111姓名：錢燕

導語：

大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀已成為社會廣泛關注的焦點之一，由就業(yè)難引發(fā)的高校大學生就業(yè)壓力得到廣泛重視，文章分析了當代大學生的就業(yè)壓力，探究大學生就業(yè)壓力對大學生產(chǎn)生的積極和消極影響。

關鍵詞：

就業(yè)難；就業(yè)壓力；大學生

摘要正文：

就業(yè),是衡量宏觀經(jīng)濟發(fā)展健康與否的重要指標,同時與宏觀經(jīng)濟發(fā)展緊密相連。當前,全球金融危機正加速從虛擬經(jīng)濟向實體經(jīng)濟、從發(fā)達國家向新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家蔓延,對我國經(jīng)濟影響進一步顯現(xiàn),我國經(jīng)濟和就業(yè)形勢面臨嚴峻挑戰(zhàn)。如何看待當前的就業(yè)形勢？在全球金融危機的背景下,高校畢業(yè)生的就業(yè)難題如何破解?

大學生就業(yè)面臨比以前更加趨緊的形勢。第一,畢業(yè)生數(shù)量多。第二,就業(yè)空間相對緊。特別是企業(yè)需求,如果下滑比較厲害的話,大學生的就業(yè)崗位、就業(yè)機會相對就比過去有所減少。第三,相關的政策措施和服務體系還亟待完善。第四,目前我國大學教育還存在與市場脫節(jié)的問題,大學生的就業(yè)觀念與實際就業(yè)市場不適應的問題還存在,這也成為大學生就業(yè)的一種障礙。

大學生就業(yè)問題逐漸成為突顯的社會問題，而且有愈演愈烈的局勢。這使得大學畢業(yè)生面臨著不同來源的就業(yè)壓力，就業(yè)壓力對當代大學生的影響日益受到學術界的關注。就業(yè)作為壓力事件對當前我國大學生來說，是關乎其前途與命運的事件，造成其心理波動十分顯著，很容易對身心健康產(chǎn)生不良影響。

大學生就業(yè)壓力回顧

就業(yè)壓力就是人們在就業(yè)情景中許多內(nèi)、外變量與個人因素交互作用所產(chǎn)生的心理緊張現(xiàn)象。我們對大學生壓力進行綜合分析后認為，就業(yè)壓力源主要包括：學校名氣不夠，與其他高校相比沒有競爭優(yōu)勢；畢業(yè)生多，就業(yè)崗位少；成績不好，怕吃閉門羹；家在農(nóng)村沒有良好的社會關系和相應的經(jīng)濟實力；父母對自己就業(yè)期望過高；所學專業(yè)不能對口；懷疑自己的社會適應能力等。胡鴻雁等采用自編的就業(yè)壓力量表，對不同專業(yè)四年級學生進行調(diào)查統(tǒng)計，通過探索性因素分析，也發(fā)現(xiàn)了就業(yè)壓力的六方面因素：競爭體驗、生理情緒、變化體驗、完美傾向、擔憂體驗、挫折體驗。

總結有關大學生就業(yè)壓力的研究，很大一部分都集中在對壓力源的研究上。總的來說，大學生的就業(yè)壓力源主要來自社會、家庭、個人、學校等幾個方面。壓力應該具有積極和消極兩種性質(zhì)，正性壓力是一種愉快的滿意的體驗，可

增強個體的心理警覺，促進個人的成長和職業(yè)的發(fā)展，而我們要避免的是那些極端的令人心煩意亂的負性壓力?？赡壳瓣P于就業(yè)壓力的研究關注的大多是壓力的負面影響，很少考慮正性壓力對大學生的影響。這樣就造成大學生就業(yè)壓力研究缺乏全面性，而且這些研究結果對于大學生的幫助是有限的，也會造成大學生面對壓力的焦慮和恐懼心理。因此，文章在上述研究的基礎上，進一步探究大學生的就業(yè)壓力以及由它引發(fā)的積極和消極影響。

大學生就業(yè)壓力影響

當前大學生的就業(yè)壓力主要表現(xiàn)在為努力學習擇業(yè)自卑感、擇業(yè)焦慮、懷疑心理、擇業(yè)嫉妒、攀比心理、盲目從眾心理、消極等待心理等。

在擇業(yè)問題上，會有一些大學生在社會為其提供的就業(yè)機會面前顧慮重重，一旦有機會工作卻又不能舍棄考研，缺乏主見，寄希望于學校、家庭，或靜候學校和地方的安排，或依靠家長憑人脈四處奔波，依賴心理嚴重。對周圍同學的嫉妒心理也是不可小視的一種壓力源，一旦和自己條件相當?shù)耐瑢W找到較為滿意的工作，可能引發(fā)心理恐懼、報復、挖苦、重傷等行為總是把自己的失敗歸于外因而把別人的成功歸于外因，如果不能及時調(diào)整將會造成很消極的影響。隨著就業(yè)難的趨勢逐漸加大，大學生求職擇業(yè)時盲目從眾，跟風考研、考公務員的現(xiàn)象屢見不鮮，一味的攀比使大學生越來越缺少正確設計生涯規(guī)劃的能力。不難發(fā)現(xiàn)，目前大學生求職面很廣，而對職業(yè)選擇的自由性越大，擇業(yè)心理壓力便越重。畢業(yè)前夕過度焦慮的現(xiàn)象總不能避免，這種狀況如不能在一定時間內(nèi)化解，則會嚴重影響學生能力的發(fā)揮，給求職帶來不必要的困難。

就業(yè)壓力對于大學生的積極影響也是不容忽視的。學業(yè)壓力包括兩大范疇，一是內(nèi)源性壓力源，如個體對學習活動的目標、需要，個體對學業(yè)活動的認識評價甚至期望等等；二是外源性壓力源，學習和學業(yè)活動中任何超過學生應對資源的刺激或事件，都可能成為學業(yè)壓力源。就業(yè)壓力作為一種外界壓力源作用于大學生，使大學生產(chǎn)生一種內(nèi)在學習動機并且渴望通過充實自己的知識、技能、能力來增加自己在人才市場上的競爭優(yōu)勢。一定程度的就業(yè)壓力能夠對大學生產(chǎn)生積極影響，當這種積極極影響達到一定程度必然會緩解如今就業(yè)難的狀況，為社會的發(fā)展起到推動作用。

此外，女大學生是女性中的佼佼者，是社會發(fā)展不可多得的人力資源，倘若很好地利用這一資源，更能保障社會公平、減少歧視、激勵女性更好的服務于社會。盡管就業(yè)壓力作為大學生的首要壓力在短時間內(nèi)是不能消除的，但這并不代表我們不能有效利用它。因此，大學生應該正視就業(yè)壓力，使就業(yè)壓力成為一種前進的動力，不斷提高和完善自己。

政府決策緩解大學生就業(yè)壓力

黨中央、國務院一直高度重視大學生的就業(yè)工作。按照國務院的要求,有關部門正共同研究制訂大學生就業(yè)的指導意見和相關政策,準備從六個方面做好工作:

第一,進一步完善促進高校畢業(yè)生就業(yè)的政策體系和服務體系,建立健全大學生就業(yè)工作的長效機制;第二,堅持面向企業(yè)生產(chǎn)一線、面向城鄉(xiāng)基層服務一線、面向西部邊遠地區(qū)建設一線。

第二，根據(jù)現(xiàn)在經(jīng)濟形勢發(fā)展的新需要,在生產(chǎn)服務、生活服務、社會管理、公共服務方面開發(fā)更多的就業(yè)崗位,拓展就業(yè)領域、疏通就業(yè)渠道,為大學生創(chuàng)造

更多、更大的就業(yè)空間。

第三,完善鼓勵畢業(yè)生到基層、到企業(yè)、到邊遠地區(qū)就業(yè)的各項政策,通過政策引導畢業(yè)生在這些能夠擴大就業(yè)的領域里更好地就業(yè)。

第四,進一步暢通畢業(yè)生到各類企業(yè),特別是民營企業(yè)就業(yè)的路子,鼓勵和支持大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)。

第五,強化對畢業(yè)生的就業(yè)服務,著力解決就業(yè)供求信息不對接、技能不適應這些問題。

第六,建立完善對困難畢業(yè)生的援助制度,認真做好家庭困難和登記畢業(yè)生的就業(yè)援助工作,爭取讓最困難、又急需就業(yè)的人員得到“一對一”的幫助,解決他們的實際問題。

面對社會角色轉換與就業(yè)競爭的壓力

在急速的社會發(fā)展潮流中，“敢于扎根”這一最為樸實的生活態(tài)度，或許是破解就業(yè)壓力這一困局的最好鑰匙。大學畢業(yè)后面對突然加快的生活節(jié)奏和社會角色的多重選擇，大學畢業(yè)生在就業(yè)中眼高手低的情況還會普遍存在，且在面對不能盡如人意的工作、專業(yè)不對口的工作等原因時的反復跳槽，令人無法對一個人的價值與忠誠度產(chǎn)生全面的評價，這或許也是當代大學生在就業(yè)過程中失分的最主要原因。

為解決大學生的就業(yè)問題，從國家到社會，都在積極尋求良方。除了以解決就業(yè)問題為主要目的外，無形中，也為更多求職者傳遞出一個積極的信號：只要肯扎根基層，舞臺將無限寬廣。只有奮斗才能改變，只要奮斗就能改變我們相信，只要大學生們敢于面對現(xiàn)實，勇于接受時代的挑戰(zhàn)，敢于扎下根來，定能干出一番驕人的業(yè)績。

調(diào)查者: 張震然胡鴻雁巍國芳鄭菲揚錢燕

單位：浙江樹人大學

2012年7月27日