第一篇：測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)狀況分析與研究

測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)狀況分析與研究

摘要：就業(yè)工作已成為高校重要的學生工作之一，文章統(tǒng)計分析了近三年測控專業(yè)的就業(yè)狀況，指出存在的就業(yè)誤區(qū)和影響因素，并針對就

業(yè)狀況提出就業(yè)指導策略。

關鍵詞：測控；就業(yè)；指導

中圖分類號： G645文獻標識碼： A文章編號：1007-0079（2011）05-0155-02

就業(yè)是目前高校和社會都極為關注的話題。每年有大量的大

學畢業(yè)生面臨就業(yè)，就業(yè)問題涉及到千千萬萬個大學生，涉及到

千千萬萬個家庭，涉及到社會的和諧和穩(wěn)定。在高校中做好就業(yè)研

究和指導工作，無疑會對大學生就業(yè)起到一定的促進和推動作用。

一、測控專業(yè)就業(yè)總體狀況

2008年到2010年，電力與自動化工程學院畢業(yè)生中共有電氣工

程及其自動化、電氣工程與管理、自動化和測控技術與儀器4個專

業(yè)，加上自動化（電站自動化方向）、測控技術與儀器（電站測控方

向）兩個專業(yè)方向，共有6個專業(yè)和方向。測控技術與儀器（含電站

測控方向）專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備現(xiàn)代測量技術、電工電子、計算機、控制與檢測、網(wǎng)絡通訊及機電一體化等多學科

基礎知識與綜合應用能力，能在國民經(jīng)濟各部門從事測控技術、自

動化、計算機應用、儀器與系統(tǒng)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理等各方面工作的應用型工程技術人才。畢業(yè)生可以從事電

力、能源、石油、化工、冶金等大中型企業(yè)、設計院、研究院所、電

力電子企業(yè)以及其他國民經(jīng)濟部門的測控技術、自動化、計算機應

用、儀器與系統(tǒng)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理等。

近三年來，電力與自動化工程學院的總體就業(yè)率在全校都處

于較高水平，2008屆就業(yè)率為96.86%，2009屆就業(yè)率為97.59%，2010屆到目前為止就業(yè)率為96.76%。測控專業(yè)（含電站方向）就業(yè)

率在全校中也是比較高的。2008年測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)率為

92.54%，測控技術與儀器專業(yè)（電站測控方向）就業(yè)率為95.31%，2009年就業(yè)率分別為93.84%和99.02%，2010年到目前為止就業(yè)率

分別為95.77%和96.1%。但在學院里與其他專業(yè)相比，測控技術與

儀器專業(yè)的就業(yè)率相對偏低一些。因此，做好測控技術與儀器專業(yè)的就業(yè)的分析和研究就顯得尤為必要，能夠對以后測控技術與儀器

專業(yè)學生的就業(yè)工作有所幫助，起到一定的指導作用。

二、測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)狀況統(tǒng)計分析

1.上海生源畢業(yè)生就業(yè)率稍偏低

從近三年的就業(yè)情況中我們發(fā)現(xiàn)，測控技術與儀器專業(yè)（含電

表1 2008-2010年就業(yè)統(tǒng)計

統(tǒng)計時間

就業(yè)率專業(yè)

2008年 12月2009年 12月2010年 8月

測控技術與儀器專業(yè) 92.54% 93.84% 95.77%

測控技術與儀器專業(yè)（電

站測控方向）

95.31% 99.02% 96.1%

電自學院總體就業(yè)率 96.86% 97.59% 96.76%

站方向）這兩個專業(yè)的就業(yè)率呈逐年遞增趨勢，但在上海生源和外

地生源的就業(yè)統(tǒng)計中，外地生源學生的就業(yè)率總體偏高一些，上海

生源學生就業(yè)率較外地生源略低一些，但與過去相比有所提高。

2.電力行業(yè)就業(yè)率較低

從表3、4、5的2009屆和2010屆畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計中我們發(fā)現(xiàn)，2009屆畢業(yè)生在電力行業(yè)中的就業(yè)率大約在30%～40%，2010屆畢

業(yè)生在電力行業(yè)的就業(yè)率只有20%多。與學院其他專業(yè)相比，這兩

個專業(yè)進入電力行業(yè)領域就業(yè)的比例較低。這兩個專業(yè)2010屆畢業(yè)

生較2009屆在電力行業(yè)領域就業(yè)的比例較低，同時測控專業(yè)較測控

（電站方向）專業(yè)在電力行業(yè)就業(yè)比例更低一些。這兩個專業(yè)2010

屆畢業(yè)生較2009屆畢業(yè)生中升學和出國比例也較低，更多的畢業(yè)生

選擇的是就業(yè)。

3.電站方向就業(yè)率和違約率較高

從表1和表2中我們可以發(fā)現(xiàn)，2008年到2010年電站方向就業(yè)

率分別為95.31%、99.02%、96.1%，高于非電站方向就業(yè)率92.54%、93.84%、95.77%，而且就業(yè)率都在95%以上。因此，電站方向就業(yè)率比非電站方向就業(yè)率高。

由于電站方向相對于非電站方向就業(yè)率較高，電站方向畢業(yè)生

相對于非電站方向畢業(yè)生好就業(yè)，部分畢業(yè)生就業(yè)可供選擇的機會

多，因此也出現(xiàn)了在簽約后又違約，相對于非電站方向違約率較高的情況。但在學院違約總人數(shù)中所占比例較少。

總體而言，這兩個專業(yè)近三年就業(yè)率在不斷提高；在提高的過

程中，上海生源的就業(yè)率相對于外地生源來說稍低一點；電站方向

就業(yè)率高于非電站方向，違約率也高于非電站方向，但呈逐年遞減

趨勢；畢業(yè)生在電力行業(yè)就業(yè)呈逐年遞減趨勢，非電力行業(yè)就業(yè)呈

遞增趨勢。

三、測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)誤區(qū)和影響因素

結合近幾年對畢業(yè)班的就業(yè)指導工作，筆者發(fā)現(xiàn)測控技術與儀

器專業(yè)學生在就業(yè)方面由于相互比較、家庭影響等各種原因存在一

定誤區(qū)。

1.非電不去

由于這兩個專業(yè)是屬于電力學院的電自學院，不少學生認為

電力學院、電自學院在電力行業(yè)具有優(yōu)勢，就可以進入電力行業(yè)就

業(yè)。同時受學院的電氣工程及其自動化專業(yè)學生進入電力行業(yè)就業(yè)

較多的影響，再加上電力系統(tǒng)待遇優(yōu)厚，不少學生在就業(yè)時存在非

電力行業(yè)領域不就業(yè)的想法。但實際上，就業(yè)是由市場客觀需求來

決定的，市場與就業(yè)期望存在一定差距。

2.非國不進

在很多學生希望能進入電力行業(yè)就業(yè)的同時，還有一部分學

生的就業(yè)目標就是進入國有大中型企業(yè)、考公務員或者是事業(yè)單

位就業(yè)，認為到這樣的單位就業(yè)，工作穩(wěn)定、待遇不錯，非國不

進，存在著追求穩(wěn)定安逸的思想。有的畢業(yè)生也受父母和家庭的影響，父母和家庭對他們提出一定的要求和建議，也導致非國不

進這樣的結果。

3.非滬不留

在畢業(yè)生中基本上分為兩類學生，一類是外地生源畢業(yè)生，由

于上海具有區(qū)域優(yōu)勢，就業(yè)機會相對較多，大多數(shù)外地生源學生都

想留在上海工作，當不能留滬的時候且其他省市的就業(yè)崗位非常不

錯的時候才選擇到其他省市工作；一類是上海生源畢業(yè)生，由于這

部分學生本身就是居住在上海，受家庭和父母影響，再加上上海的城市魅力等，他們基本上都是留在上海就業(yè)，幾乎沒有到其他省市

就業(yè)的。

4.等、靠、要

現(xiàn)在畢業(yè)生大多都是獨生子女，由于長期都是溫室的花朵，長

期具有依賴父母和學校的心理，面對即將走出校門，踏上社會的第一道門坎就業(yè)，變得不知如何應對，手足無措。加上在面臨就業(yè)的時候，部分畢業(yè)生在市場競爭中發(fā)現(xiàn)自己沒有足夠的就業(yè)競爭力。

在這種情況下，就存在著一種“等國家政策支持、靠學校幫扶援

助、要家長供養(yǎng)接濟”的“等、靠、要”思想和狀況。

四、測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)指導策略

1.指導學生樹立正確就業(yè)觀念

在就業(yè)前，首先要通過教育、活動等多種方式和手段，讓學生

樹立正確的就業(yè)觀念。及早地做好面對就業(yè)的心理準備，避免臨陣

退縮和手足無措等被動局面的出現(xiàn)，消除面對就業(yè)“等、靠、要”的 局面，使他們有信心積極主動應對就業(yè)。同時還要樹立起“先就業(yè)

后擇業(yè)”的觀念，首先要解決的是就業(yè)問題，其次才是擇業(yè)，在能夠 就業(yè)的基礎上再擇業(yè)。在就業(yè)過程中要多渠道、多行業(yè)、多區(qū)域進

行搜集就業(yè)信息，破除區(qū)域和行業(yè)限制，增加就業(yè)機率。同時，要及 早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，明確目標，根據(jù)自身情況給自己正確定位，尋 找到適合自己的方向。

2.指導學生提升就業(yè)競爭力

如果在畢業(yè)時能夠找到理想的工作崗位，那就需要有較強的就業(yè)競爭力。而就業(yè)競爭力如何獲得，這就需要在大學四年的學習

期間不斷地去學習和積累，需要創(chuàng)建就業(yè)資本，多方提高能力，學

會自我營銷。這些可以通過大學四年的學習專業(yè)知識、參加實踐鍛

煉、考取等級證書等多種途徑獲取。同時在就業(yè)的過程中要學會自

我營銷，包括簡歷的制作、求職面試、求職技巧等，這些也需要在就 業(yè)前在學習生活中獲得培養(yǎng)、鍛煉和提高。

3.結合專業(yè)特點指導就業(yè)

每個畢業(yè)生都有他們各自的專業(yè)依托，每個專業(yè)都有它自身的專業(yè)背景和領域，都有自身的特點，因此不能千篇一律地進行就業(yè)

指導，要有針對性和具體性地指導。即使是同一專業(yè)，可能專業(yè)方

向不同或者每個學生在專業(yè)領域的水平不同都影響著他們的就業(yè)

去向和選擇。因此，要細化分類指導，區(qū)別指導學生。

正確認識本專業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，做好與其他學校同專業(yè)的比較

工作，同時也要正確認識本專業(yè)與同學院的其他專業(yè)的差異，知己

知彼才能百戰(zhàn)不殆。

在依托專業(yè)進行指導的過程中，輔導員由于自身專業(yè)或經(jīng)驗等

局限，可充分利用好校內(nèi)外資源，尋求校內(nèi)專業(yè)教師幫助或者校外

行業(yè)領域內(nèi)的人士的指導和幫助。

4.設立適合自己的保留工資

保留工資是指個體勞動者在工作找尋前或在工作找尋過程中

給自己設定的可接受工資的下限，如果求職者找不到此工資下限的工作就會繼續(xù)進行工作找尋，而一旦有雇主愿意提供等于或超過該

工資下限的工作，那么求職者將停止工作找尋而接受這份工作。

在給自己尋找適合自己的保留工資的時候，就需要正確認識和

評價自己，給自己合理定位，盡量減少就業(yè)期望與現(xiàn)實的差距，達

到期望和現(xiàn)實的一個契合點。當現(xiàn)實和期望的差距比較大的時候，就需要調(diào)整保留工資，這是一個理想和現(xiàn)實不斷磨合的過程，同時

也是一個將自己在社會中正確定位的過程。而這個保留工資也是就

業(yè)的底限。

5.建立就業(yè)反饋體系

目前在就業(yè)指導工作中，對于就業(yè)的前期指導和服務工作較

多，而對于就業(yè)后畢業(yè)生的就業(yè)信息收集和反饋以及畢業(yè)后的動

態(tài)追蹤工作較少。這也是很值得我們關注的內(nèi)容。信息的收集和反

饋工作，可以掌握較多的第一手信息資料和資源，建立資料庫或樣

本，便于進行理論研究；對于指導以后的就業(yè)工作的方式、方法、方 向和重點，具有一定的借鑒意義；對于就業(yè)指導工作更有針對性，對 就業(yè)指導工作系統(tǒng)也是一個很好的不斷完善過程，可以把就業(yè)工作

做得更好。同時還可以收集校友資料。

五、結語

經(jīng)過統(tǒng)計和分析，近三年測控技術與儀器專業(yè)（含電站方向）

總體就業(yè)率較高，但與學院其他專業(yè)相比還有差距，低于學院平均

水平。但這兩個專業(yè)近三年就業(yè)率在不斷提高；在提高的過程中，上海生源的就業(yè)率相對于外地生源來說稍低；電站方向就業(yè)率高

于非電站方向，違約率也高于非電站方向，但違約呈逐年遞減趨

勢；畢業(yè)生在電力行業(yè)就業(yè)呈逐年遞減趨勢，非電力行業(yè)就業(yè)呈遞

增趨勢。

在就業(yè)過程中，存在著非電不去、非國不進、非滬不留、“等、靠、要”的誤區(qū)。因此在就業(yè)過程中要有針對性地進行就業(yè)指導，讓學生樹立正確的就業(yè)觀念，提升學生的就業(yè)競爭力，結合專業(yè)特

點指導就業(yè)，設立適合自己的保留工資，建立就業(yè)反饋體系，從而能 夠更好地對測控技術與儀器專業(yè)學生進行就業(yè)指導，提高就業(yè)率

和就業(yè)水平。

參考文獻：

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究 [J].清華大學教育研究 ,2010,31(4):57-63.[2]潘莉莉.大學畢業(yè)生就業(yè)期望與職業(yè)獲得的比較研究——以安徽省

部分本科院校為例 [J].合肥工業(yè)大學學報(社會科學版),2009,23(3):10-15.[3]鄒霞.大學生就業(yè)競爭力的提升策略 [J].人民論壇(中旬刊),2010,(8):278-279.[4]孫浩然 ,冉昆玉.工科大學生就業(yè)特征及其對就業(yè)指導的要求——基 于安徽 A高校的調(diào)查分析 [J].安徽科技學院學報 ,2010,24(1):101-105.（責任編輯：蘇宇嵬）

第二篇：測控技術與儀器就業(yè)

測控技術與儀器就業(yè)

A測控技術與儀器畢業(yè)之后一般做什么?近幾年的就業(yè)和收入怎么樣,能不能說一下你們畢業(yè)班的情況

主要從事電氣維護、儀表設計與開發(fā)以及計算機控制方面。我們班幾乎都在國企上班，每個學校專業(yè)方向不一樣(安徽工業(yè)大學)

上研的，工作的，偶有出國的 沒有什么特別出彩的工作，受專業(yè)限制吧，個人感覺不是什么好專業(yè)，當年就是調(diào)劑過去的。但是學有所成的好還可以(北京交通大學)

第一、測控是什么 首先，雖然同樣都是儀器專業(yè)，都叫測控技術與儀器但學校不同的話，專業(yè)的方向還是有區(qū)別的。通俗一點說有些學校的儀器主攻電子儀器，有些是機械儀器；有些是工業(yè)方向，有些是農(nóng)業(yè)方向，有些是生物方向，等等等等。其次，同樣都是儀器專業(yè)，全國排名不同，受承認度也不同，比如清華，工大，天大的儀器，工作肯定是沒問題的，各大儀器公司都搶著要的，而我所在的農(nóng)大的就業(yè)就差了一些，但畢竟還是不錯的，因為儀器專業(yè)屬于機電類，有機有電，屬于綜合類跨專業(yè)的學科，現(xiàn)在的公司就喜歡各方面都能懂一些的，知識面廣也是就業(yè)的一大優(yōu)點。不過也不要小瞧一些小學校的測控專業(yè)，就我所知杭州有個中國計量學院也有測控專業(yè)，但它的畢業(yè)生工作不比清華難找，因為這個學校跟中國質量監(jiān)督局等機關有一定的聯(lián)系，高考成績不理想的情況下可以考慮這種學校。第二、本科之后能做什么 我們這一級上研究生的有三分之一強，工作的三分之二中有一些是下的工廠的，進入生產(chǎn)一線。剩下的三分之一零散各種工作。本科之后能做什么，在于你本科的時候都學了些什么，雖然說專業(yè)課機電都有，但不同的學校偏重點還是不同的，有些偏電，有些偏機。偏機的基本上是下工廠，偏電的基本上是在各大公司，不一概而論。偏電的各大公司多是電子行業(yè)的，需要有一定的電子基礎和編程技巧。測控同時也跨在電子和軟件兩個專業(yè)之上，因為在國家關于專業(yè)的劃分上測控是電類專業(yè)。公司里的工作就是做些電路同時為微處理器編一些小應用程序，要不就是對著現(xiàn)成的電路根據(jù)需求編程，兩者兼而有之。我曾經(jīng)面試過一家不錯的公司，做交通工程的，當時面試的職位市交通電子系統(tǒng)開發(fā)方面的，緬使官說他們之前收過計算機方面的畢業(yè)生，但是往往對電路一竅不通，也收過電子專業(yè)的，在編程方面確是不大在行，為什么當時找我，由此可見一斑。其實本科之后能做什么在于你本科時做過什么，同樣的讀了四年大學，為什么出來的人卻不一樣，作為過來人都是知道的。自己要有想學的欲望。最后，你能主動問起這個專業(yè)已經(jīng)很不錯了，因為在眾多專業(yè)當中，我們這個專業(yè)是相當沒有名氣的，很多人都不知道有這個專業(yè)，我的同學很大部分當初都是調(diào)劑到這個專業(yè)的。(中國農(nóng)業(yè)大學)

測控技術與儀器可以分兩個方向，一個是儀表方向，一個也可以從事自動控制方向。我現(xiàn)在從事的是自動化，因為我不喜歡搞儀表，雖然我 學的是儀表，大學也就為了混個證。我個人認為自動化更好，我也喜歡自動化。我們班的同學也有從事儀表的，在企業(yè)中也就是安裝和維護儀表，環(huán)境都不太好，本人認為并不適合女孩子。（河北理工）

測控技術與儀器是一門覆蓋面很廣的專業(yè)，其開設目的是為了培養(yǎng)會根據(jù)應用需求而設計相應測試儀器的電子工程師。其面向對象相當廣，每個學校開設這個專業(yè)的側重點也不同，以

成都理工為例，主要以設計和應用核測試儀器為主，而西南交大的測控技術與儀器主要以道路建筑工程方面的測控儀器學習為主。電測控技術與儀器專業(yè)的畢業(yè)生要求對電子，計算機，專業(yè)軟件開發(fā)和使用有綜合的能力。強調(diào)動手能力和邏輯思維能力。就業(yè)方面。就目前來看，具有良好能力的測控技術與儀器專業(yè)畢業(yè)生供不應求。隨著目前電子科學，嵌入式技術，新型傳感器技術的不斷發(fā)展，測控技術與儀器的就業(yè)前景一片大好。（成都理工）這兒還有好多專業(yè)的介紹，挺好的做什么的都有，男生工作基本都是比較對口的，有電裝公司，鋼廠，煤礦，傳感器公司，自動化所等等（燕山大學）

我考研了,我是跨學科考的機械制造,就測控專業(yè)來說是非常好的,可是要分學校,好的學校就業(yè)是很好的,象天津大學,合肥工業(yè)大學等,要是把測控學好了的話工作是相當寬的,畢竟這是一個趨勢!但是什么都要看你的興趣和你的目標.如果僅僅是找工作還是不錯的,而且就現(xiàn)在來看,我本科的測控專業(yè)是非常好的,可惜我考研后沒有繼續(xù)讀他（山東理工）

不同的學校學的東西都不一樣 有些學校把這專業(yè)劃分到信息學院 而我們學校在機電學院 主要學機械和電子類的知識 畢業(yè)之后可以從事電子類和機械類的工作 夠出色的話進行儀器設計和機械電子儀器的故障診斷 也有技校招這專業(yè)的去當老師(湖南科技大學)

主要還是下工廠的,主要是做技術的,男生比較好找工作,女生比較難找!咱這個專業(yè)的企業(yè)還是喜歡要男生的!前幾天兗礦來招人,不要有掛科的,女生面試時學習好的他們說等過半個小時再過來,等過半個小時再進去時,他們說對不起我們已經(jīng)招滿了,其實他們就是不要女生?。ㄇ鄭u科大）

我們專業(yè)畢業(yè)的可以去電子，自動化，或電氣類的單位里，我們爾濱的那個學校測控專業(yè)的畢業(yè)生今年工作找的都不錯，有兩個去華為的，其他的一般在北方的一千五以上，在南方的兩千左右（基本工資），要是在南方這邊上學的話就業(yè)機會更多的，我們東大的本專業(yè)的畢業(yè)生很多都去了外企，象VXI，安捷論，還有NI等，待遇都不錯，還有去研究所的，如果要考好大學的話以下幾個可供參考：天津大學，工大，北航，浙江大學，重大，東南大學，10056 天津大學 1 94 10003 清華大學 2 91 10006 北京航空航天大學 3 85 10213 爾濱工業(yè)大學 10611 重慶大學 5 82 10335 浙江大學 6 78 10248 上海交通大學 7 77 10286 東南大學 10110 中北大學 9 75 10 7410358 中國科學技術大學 1172 10359 合肥工業(yè)大學 12 7010699 西北工業(yè)大學90002 國防科學技術大學 10216 燕山大學15 69 10183 吉林大學 16 67 10384 廈門大學 10217 爾濱工程大學 18 66 10288 南京理工大學 10356 中國計量學院 10486 武漢大學 10005 北京工業(yè)大學 22 65 10142 沈陽工業(yè)大學 10701 西安電子科技大學 10459 鄭州大學 25 64 10140 遼寧大學 26 60(哈爾濱理工大學)

我們班畢業(yè)生大概一半考研，一半找工作?？佳芯筒徽f了，找工作的話，因為我們學校是跟鐵路關系很緊密，所以有很多畢業(yè)生去鐵路局的，鐵飯碗啊。最近國家大力投資動車組項目，在北京、上海、廣州、武漢，設立了四個機構，專門負責動車組的研制開發(fā)，這個就大量需要機械專業(yè)和測控專業(yè)的畢業(yè)生，在我們校我們這屆就招了40個人，而我們測控系一共才一百人不到。而且動車組招人是給解決戶口的，這點非常好。(北京交通大學)

有的去干技術，做單片機的（還算是本專業(yè)），不過很少，有村官，有在市政，有在國家大

劇院，有在專利局，有在索愛干測試工程師，有干銷售，很少有干完全本專業(yè)的！大學只不過要一文憑，理科的學科找工作都一樣，有好多都要(北京信息科技大學)

我是測控技術與儀器06級畢業(yè)生,目前就職于南昌鐵路局,主管機械與電氣,電子相關專業(yè)的崗位,也就是機械電子相結合的部分.首先談下工作方面;因我就讀于蘭州交通大學(鐵路系統(tǒng)學校),同學都在全國的鐵路系統(tǒng)(各個鐵路局),怎么說呢,鐵路局這樣的國有企業(yè)是很輕松的,根據(jù)所去的局和所去的局的各單位,收入是差距很大(工作都很輕松,鐵路局實行按勞分配(應該明白把),收入和單位的整體效益有很大的關系(工資全國鐵路差不多,主要是獎金)有同學一月5,6千,也有同學1,2千,私企沒有同學去(據(jù)說很辛苦,收入看自己的能力了)!考研:從我工作兩年來看,本科出去很難混(不是說上班累,指當個小官了(鐵路局的情況是只要你當個小官,這輩子就不愁了,所以我很多同學拿1,2千還在里頭混也是指望若干年后能有出頭之日)(蘭州交大)

我是找工作,測控技術與儀器是一門新開的專業(yè)就業(yè)率并不是很高,但其前景很好.找工作四級很重要,專業(yè)課要求的比較多.我們班也有很多同學考研,但大多數(shù)不是考本專業(yè),因為測控技術與儀器的研究生要求很高,其專業(yè)課又比較難.（湖南科技大學）

我工作了，現(xiàn)在移動上班，搞網(wǎng)絡優(yōu)化方面，現(xiàn)在才剛開始進來，要跟著師傅學，其實最主要的技術都是MOTO的人做的，我們的人只是安排下，所以在運營商里是學不到真正的技術的，要進運營商一般要有點關系的，如果你是很想專研的人，我建議在通訊行業(yè)的話就去設備制造商，如果只想安穩(wěn)的工作，移動聯(lián)通電信都不錯（南郵）

首先我要告訴你測控技術與儀器這是個很有前途的專業(yè)，一定要明確這個概念，我下面再給你說它所能工作的領域，知道不？首先告訴你，知道神舟6號不，它的發(fā)射成功與測控技術是分不開滴。其它的能干啥我就不多說了，反正別的專業(yè)能干的我們的專業(yè)都可以干！不過我還要告訴你的是這個專業(yè)網(wǎng)上排名好像第四（十大難找工作專業(yè)排名），再告訴你你不要迷茫，我都畢業(yè)了還不知道這個專業(yè)能干啥，我想你肯定還沒畢業(yè)了吧，就不要去想這些了，太深奧了！所謂車道山前必有路，船到橋頭自然直。（鄭州大學）

我原來是測控技術與儀器專業(yè)的,大三是工業(yè)自動化儀表方向，現(xiàn)在考研到了浙大,是測試計量技術與儀器專業(yè).這個專業(yè)在浙大屬于光電系,都是光學方面的,跟我本科學的基本上不一樣。測控是個很大的范圍,考研的話不同的學校方向是不同的,到研究生以后的專業(yè)名稱也不一樣?？梢赃x擇的專業(yè)有很多，要看你專業(yè)課考什么了.工作的話,一般鋼鐵方面,電子方面的,都可以的.要用到PLC,單片機之類.（燕山大學）

我們有去友達光電的，有去北京某研究所的，做什么我不知道，在本校讀研的有研究一些測試系統(tǒng)的。其實我也不知道能干什么，我們本科學的東西很雜，很多，不過大體的方向就是與弱電有關的，再就是做電路板，測試模塊什么的。(哈工大)

這個專業(yè)的就業(yè)面很廣，只要自己真正學到東西了，電子類的硬件、軟件，檢測、控制等都可以做。但是現(xiàn)在招聘這個專業(yè)的單位和公司不太多，就業(yè)壓力有點大，前兩年還好些！我們專業(yè)兩個班簽的單位和公司搞硬件、軟件，檢測、控制、設備維修等都有。（西安科大）

就業(yè)率還行，工資就少得很，去年1500算湊合，(哈理工)

就業(yè)還可以，都能找到合適的工作。收入，現(xiàn)在畢業(yè)生實習期一般在1200元左右（山東理工）

這兒還有好多專業(yè)的介紹，挺好的我們學校近兩年的就業(yè)率都非常不錯,尤其是男生,只要外語四級過,一定能簽走的，沒過的也有一部分簽出去,女生的要困難一點,當然自己努力的話，機會還是挺多的!收入的話，只要你進石油口的，大多都不錯的(大慶石油學院)

This department of Shenyang Univ.of Technology has the best statu in Liaoning , we can find a good job easier than other major ,However the payment of job depend on your ability.（沈陽工大）

我現(xiàn)在在這讀研，我本科時的同學中，男生的工作比較好找，待遇也還可以，平均兩千吧，女生就差點了，工作環(huán)境也不太好。（燕山大學）

D測控技術與儀器專業(yè)好不好?你對要學這個專業(yè)的有什么建議?

前段時間忙考試沒來，測控專業(yè)是個很有前途的專業(yè)。我現(xiàn)在在讀研究生，大學里學的就是測控，感覺很好啊，雖然不是很專綜合和信息和電氣的很多課程，而且還有學了關于光的很多課程。對于剛上大學的來說，首先要搞好英語，那是相當?shù)闹匾?！無論是找工作還是繼續(xù)深造。然后就是專業(yè)課，微機原理單片機之類的盡自己最大的努力學好！dsp如果有興趣可以學好點（因為比較難）！以后還要靠鍺吃飯呢，軟件方面當然，會化印制板（pcb）。(西華大學)

這個專業(yè)說得好聽點，通常被人們稱為通才，什么都懂，看了神舟6號嗎 ？全是搞測控的。實際上，一個本科專業(yè)，我們好象又什么都不懂。如果真的要選擇這個專業(yè)，那就要讓自己精一個方向，要考研深造，那樣的話或許能在專業(yè)領域有所成就。(湖南科技大學)

我對測控專業(yè)也沒有什么太深的了解 測控和自動化區(qū)別不是很大，不過如果喜歡的話在這一專業(yè)應該能學到很多東西

當初我也是誤打誤撞進入這個專業(yè)的，開始根本就不知道這一專業(yè)是做什么的 以后如果想要從事這方面的工作的話，專業(yè)課要好好學（青島科大）

我是學測控的，我很喜歡這個專業(yè)。這個專業(yè)是個新興專業(yè)，是個朝陽專業(yè)！我們可以看到現(xiàn)在在報紙雜志上經(jīng)常出現(xiàn)測控技術這四個字眼，這是因為我們國家的航天事業(yè)正在欣欣向榮地闊步前進，報紙媒體大力地宣傳著。當然，航天測控是離我們一般測控專業(yè)很遙遠的，然而我們可以了解，現(xiàn)代社會正在奮力向智能化發(fā)展，智能化的前提就是機械的自動化。要使得機械得以自動化，就要依靠測控技術。測控技術包括兩個主要方面：測量和控制。這兩項是任何一個機械工作必須完成的。工作都可以看作是一項任務，任務信息的獲得要依靠測量（廣義的），任務的自動化完成要依靠控制。我認為，測控是一個國家技術競爭力的一個重要組成部分。哪個國家的測控技術先進，那么該國就擁有較強的競爭力，如果你想選擇測控專業(yè)，我要對你說：這個專業(yè)不錯，不論是從就業(yè)方面，還是從實現(xiàn)人生價值方面！測控專業(yè)人才的大量需求是個必然，就在這幾年必然會顯現(xiàn)出來~。測控屬于高新技術，知識含量高，要學好不容易(安徽工程科技)

E測控技術與儀器專業(yè)本科畢業(yè)了適合考研還是工作?

你學習的專業(yè)現(xiàn)在找工作還是比較好找工作的，在工作方面你不用愁啊，我看你現(xiàn)在是在福建啊，對你所學習的專業(yè)來講，在江浙還是比較好找工作的的！總體上來說，測控技術與儀器現(xiàn)在作為一門新的學科越來越被大家所接受??！要不要考研，那就看你自己的意愿了，能找到好的工作也是一個很不錯的路啊！儀器儀表類的相對來說不是很累！你一個小女生要是能分到科室的話會更好?。ㄉ綎|理工）

如果你找工作的話，工資可能不會很高，但是你會更清楚的知道自己需要什么。如果你考研，畢業(yè)后找工作工資會比本科的多500左右。不過你研究生學的東西在社會上基本都用不到，除非你搞科研。你研究生學的東西不客氣的說在個好企業(yè)，2年你就能學到！不過你能得一文憑！想必你也知道你們學校研究生是什么樣子的？ 具體怎樣自己斟酌！建議先工作2年在讀研?。ㄠ嵵荽髮W）

如果想以后從事測控專業(yè)對口的工作的話，我覺得考研是必要的，因為我們專業(yè)至少要到那個層次。找專業(yè)相關的工作也可以，我們學校測控專業(yè)的女生相對有點不好找工作?？墒侨绻阌布l件好的話那找個好工作也是沒問題的。我班上沒有考研的女生已經(jīng)都找到工作了而且還都不錯（湖南科技大學）

我也沒什么好主意，這得看你是怎么想了。不過要是經(jīng)濟條件不太緊的話，我想選一個好一點的學校搏它一搏也挺好的。其實考研不是太影響找工作的，畢業(yè)之后也是可以的。要是選 一個好的學?？佳校忌系脑挋C會可就不一樣了，你有可能進頂級好的地方工作。我們這里就有進微軟等大公司工作的?？疾簧显僬夜ぷ骱椭徽夜ぷ鹘Y果一樣的，不擔誤。不過考研一是選個好點的學校，二是要蹋實，堅持到最后是最重要的。（燕山大學）

出國是一件好事,但是還是要看是去哪個國家,就和美國,新加坡,英國之類的還可以,什么烏克蘭,俄羅斯的就一般了.幾種選擇都沒有什么絕對的標準,還是要看自己.不過也不要覺得出國就是可以出去風光一下,要看自己需要不需要,你想不想繼續(xù)在自己的領域中更好的研究,如果有這方面想法,繼續(xù)深造是有必要的.如果只是為了文憑,還是工作比較好吧.(哈爾濱理工大學)

http://tazhidao2.blog.163.com/blog/static/***5040247/這個文章回答的很精彩，可以去看看，還有很多其他專業(yè)的介紹，都很好

G測控技術與儀器專業(yè)畢業(yè)去哪些單位比較好?

如果有可能的話，去大型的電子類企業(yè)。（鄭州大學）

我同學做什么的都有.主要是偏軟的.還有啦,各個學校的測控專業(yè)的側重點也不同.很不好說(北京交通大學)

我認為去從事儀器生產(chǎn)和設計比較好，去的單位盡量和儀器相關（山東理工）

你是？我怎么不認識你，感覺似乎是理工大的。我們那時找工作時真正對口的沒幾個，女孩就更難了。女孩找個當老師的工作還是不錯的。（山東理工）

測控技術與儀器 可以去很多公司 找工作最重要的是適合自己，適合自己的才是最好的?。ㄠ嵵荽髮W）

個人覺得研究所比較好，再就是級別高一些的計量所（院）(天津科技大學)

第三篇：測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)調(diào)查報告

就業(yè)形勢分析報告

經(jīng)過寒假的搜集對測控技術與儀器專業(yè)的就業(yè)概況大致有了一定的了解，我找到一個去年畢業(yè)的學長，他是是去年畢業(yè)的，目前讀研，同學中有去富士康的，大唐的，神舟的，大企業(yè)差不多是這一類的，也聽說以前的師兄師姐說有去洛陽單晶硅的，也有去了研究所，之后到中興、華為的，其實還是要看工作之后的努力吧，我們這個專業(yè)，做電子的、儀表的、智能儀器開發(fā)、軟件的一行都行，但是做哪一行都還是要付出很多再學習新東西。還在學校時候，主要還是要學扎實基礎知識，另外還要多實踐，尤其是如果能做出來些東西，比如設計個單片機的什么并做出來，或者自己開發(fā)個小軟件什么的。這類的實踐對以后擇業(yè)都是非常有幫助的。專業(yè)概況

測控技術與儀器專業(yè)培養(yǎng)具備精密儀器設計制造以及測量與控制方面基礎知識與應用能力，能在國民經(jīng)濟各部門從事測量與控制領域內(nèi)有關技術、儀器與系統(tǒng)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理等方面的高級工程技術人才。

2.就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到技術學校、研究單位、生產(chǎn)企業(yè)、管理部門從事計算機技術、測試技術、控制技術及精密儀器的教學、科研、應用研究、進行嵌入式開發(fā)單片機開發(fā)軟件開發(fā)硬件開發(fā)軟硬件，經(jīng)營、管理以及質量檢測與技術監(jiān)督等工作。

3.崗位需求:

測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)面廣，而且國家工業(yè)發(fā)展正在大刀闊斧的改革，工廠升級和維護離不開測控技術，總體來說，近幾年來，該專業(yè)人才不會飽和，就業(yè)率比較高，而且市場更缺乏具有高尖端技術的測控技術人才

4.畢業(yè)生應獲得的知識與能力:

a.具有較扎實的自然科學基礎,較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力

b.較系統(tǒng)地拳握本專業(yè)領域寬廣的技術理論基礎知識,主要包括機械學、電子學、光學、測量與控制、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎知識 c.掌握光、機、電、計算機相結合的當代測控技術和實驗研究能力,具有本專業(yè)測控技術、儀器與系統(tǒng)的設計、開發(fā)能力。

d.具有較強的自學能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質

5.薪資狀況

該專業(yè)在剛工作的前幾年并不是一個高薪專業(yè),但隨著經(jīng)驗的積累和資格的擁有,薪資會提高很快的.3~5年后,按照目前的薪資水平,國營和民營企業(yè)可達3000~4000元/月,外資企業(yè)可達5000~8000元/月,如果你擁有的資格特別多,每個月20000元也是能掙得到的6．公司對應聘者基本有以下要求：

1）熟悉單片機、STM32等嵌入式開發(fā)設計；

2）熟悉單片機外圍接口電路，熟悉protel畫圖軟件，繪制SCH和PCB圖；

熟悉單片機技術,熟悉電子線路,對單片機硬件、軟件興趣濃厚，有經(jīng)

驗者優(yōu)先

3）扎實的模擬電路、數(shù)字電路和嵌入式基礎，有獨立的電路設計、分析與調(diào)試能力；

4）精通匯編或C語言開發(fā)，具備良好的設計習慣和規(guī)范；

5）熟悉電氣制圖標準，并能指導生產(chǎn)和解決生產(chǎn)中技術問題；熟練使用繪圖軟件；

6）工作認真負責，嚴謹細致，有良好的創(chuàng)新精神和團隊精神；良好的語言和書面表達能力；

7）能熟練閱讀英文資料。

8）應屆生要求有較強的動手能力在大學參加過科技競賽并獲獎的學生優(yōu)先。

7.個人情況分析個人就業(yè)競爭力（具備的優(yōu)勢和存在的短處）

個人競爭優(yōu)勢：隨和，易相處；智力中等，成績中上，新事物能力較強，但不一味盲從；辦事有條理，善規(guī)劃總結；能夠適時自我反思；身體狀況良好。我的性格比較陽光外向，語言能力比較好，表達能力也還可以，做事比較有激情。性格比較容易接近，有耐心，我不怕吃苦，只要能做好就行，相信自己。

存在的短處：工作經(jīng)驗，是與本專業(yè)的實踐經(jīng)驗可謂沒有。沒有根深葉茂的人際關系網(wǎng)，人多的場合不擅口頭交際，有時不能很好的表達的思想；知識面窄，視野局限；興趣雖廣，但也僅限于喜歡，自制力弱，沒有毅力，有時容易受他人影響；創(chuàng)新意識，動手能力較弱。８.如何提高競爭力：

現(xiàn)在在學校時候，扎實學習基礎知識，專業(yè)課，另外還要多實踐，尤其是如果能做出來些東西，比如設計個單片機的什么并做出來，或者多參加一些科技競賽，多看一些相關的書記，多考一些技能證書，或者掌握一種自己最拿手的軟件，如MATLAb等，提高自己的核心競爭力。

第四篇：測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)前景

測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)前景

測控技術自古以來就是人類生活和生產(chǎn)的重要組成部分。最初的測控嘗試都是來自于生產(chǎn)生活的需要，對時間的測控要求使人類有了日晷這一原始的時鐘，對空間的測控要求使人類有了點線面的認識?，F(xiàn)代社會對測控的要求當然不會停留在這些初級階段，隨著科技的發(fā)展，測控技術進入了全新的時代。

隨著科學技術的飛速發(fā)展，光機電一體化系統(tǒng)的開發(fā)研制與應用越來越受到重視。但是由于傳統(tǒng)觀念的影響，很多考生對本專業(yè)存在一個明顯的認識誤區(qū)，以為測控技術就是用三角板、直尺之類的儀器進行吃力勞苦的測量，其實這只是很淺顯的認識，也是很淺薄的錯誤。我們可以聽聽清華大學測控技術與儀器專業(yè)一位同學的話，他說：“進入大學以前，我認為我將來的工作就是拿著大三角板，到處量量，呵呵，誰知開始上專業(yè)課了，才知道原來我們的專業(yè)是多么尖端，什么激光啦，納米啊，都是我們測試的手段。現(xiàn)有的電腦硬件和軟件，可以讓我輕松地模擬實地環(huán)境，不僅學起來輕松省事，更提出了各式各樣的問題，可以發(fā)揮自己的想像，設計更復雜完備的系統(tǒng)?！?/p>

中國工業(yè)以前很長時間里在國際市場上沒有地位，一個重要的原因是大陸貨太多，質量太差，沒有高質量的產(chǎn)品，無法與其他工業(yè)強國相爭，這又與我國測控專業(yè)人才非常缺乏有關。與世界接軌，中國企業(yè)要想提高國際競爭力，產(chǎn)品質量是關鍵，因此，測控專業(yè)的人才變得越來越重要。

測控技術與儀器專業(yè)是信息科學技術的源頭，是光學、精密機械、電子、計算機與信息技術多學科互相滲透而形成的一門高新技術密集型綜合學科。她的專業(yè)面廣，小到制造車間的檢測，大到衛(wèi)星火箭發(fā)射的監(jiān)控。本專業(yè)最令人感興趣的方向恐怕要數(shù)光盤生產(chǎn)了，很多同學認為這屬于制造業(yè)，實際上由于對精度的嚴格要求，使她歸于測控技術與儀器專業(yè)。測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)方向如下：

測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)方向

一、智能儀器儀表方向

這個方向主要是從事儀器儀表，電子產(chǎn)品的軟件，硬件研發(fā)，測試，也可以從事儀表自動控制等方面的工作，這是一個偏向于電子的方向，最好要學好C語言，匯編語言，單片機，labview等并有相關的實踐開發(fā)經(jīng)驗

測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)方向

二、測試計量技術與儀器方向

這個主要是從事計量，測試檢測，品質檢驗等的工作，我覺得這個方向學術研究的成分比較重一點，一般本科生比較難找到較合適的工作。

測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)方向

三、計算機測控技術方向

這個方向有一個有一個亮點的課程就是圖象檢測與處理，是一個比較偏向與計算機的方向，與第二個有相類似的地方都是從事的檢測測量，只是后者比較偏向于計算機操作平臺的運用。

第五篇：測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)前景

測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)前景

測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)前景

主要從事電氣維護、儀表設計與開發(fā)以及計算機控制方面。我們班幾乎都在國企上班，每個學校專業(yè)方向不一樣(安徽工業(yè)大學)

上研的，工作的，偶有出國的 沒有什么特別出彩的工作，受專業(yè)限制吧，個人感覺不是什么好專業(yè)，當年就是調(diào)劑過去的。但是學有所成的好還可以(北京交通大學)

第一、測控是什么 首先，雖然同樣都是儀器專業(yè)，都叫測控技術與儀器但學校不同的話，專業(yè)的方向還是有區(qū)別的。通俗一點說有些學校的儀器主攻電子儀器，有些是機械儀器；有些是工業(yè)方向，有些是農(nóng)業(yè)方向，有些是生物

方向，等等等等。其次，同樣都是儀器專業(yè)，全國排名不同，受承認度也不同，比如清華，工大，天大的儀器，工作肯定是沒問題的，各大儀器公司都搶著要的，而我所在的農(nóng)大的就業(yè)就差了一些，但畢竟還是不錯的，因為儀器專業(yè)屬于機電類，有機有電，屬于綜合類跨專業(yè)的學科，現(xiàn)在的公司就喜歡各方面都能懂一些的，知識面廣也是就業(yè)的一大優(yōu)點。不過也不要小瞧一些小學校的測控專業(yè)，就我所知杭州有個中國計量學院也有測控專業(yè)，但它的畢業(yè)生工作不比清華難找，因為這個學校跟中國質量監(jiān)督局等機關有一定的聯(lián)系，高考成績不理想的情況下可以考慮這種學校。第二、本科之后能做什么 我們這一級上研究生的有三分之一強，工作的三分之二中有一些是下的工廠的，進入生產(chǎn)一線。剩下的三分之一零散各種工作。本科之后能做什么，在于你本科的時候都學了些什么，雖然說專業(yè)課機電都有，但不同的學校偏重點還是不同的，有些偏電，有些偏機。偏機的基本上是下工廠，偏電的基本上是在各大公司，不一概而論。偏電的各大公司多是電子行業(yè)的，需要有一定的電子基礎和編程技巧。測控同時也跨在電子和軟件兩個專業(yè)之上，因為在國家關于專業(yè)的劃分上測控是電類專業(yè)。公司里的工作就是做些電路同時為微處理器編一些小應用程序，要不就是對著現(xiàn)成的電路根據(jù)需求編程，兩者兼而有之。我曾經(jīng)面試過一家不錯的公司，做交通工程的，當時面試的職位市交通電子系統(tǒng)開發(fā)方面的，緬使官說他們之前收過計算機方面的畢業(yè)生，但是往往對電路一竅不通，也收過電子專業(yè)的，在編程方面確是不大在行，為什么當時找我，由此可見一斑。其實本科之后能做什么在于你本科時做過什么，同樣的讀了四年大學，為什么出來的人卻不一樣，作為過來人都是知道的。自己要有想學的欲望。最后，你能主動問起這個專業(yè)已經(jīng)很不錯了，因為在眾多專業(yè)當中，我們這個專業(yè)是相當沒有名氣 的，很多人都不知道有這個專業(yè)，我的同學很大部分當初都是調(diào)劑到這個專業(yè)的。(中國農(nóng)業(yè)大學)

測控技術與儀器可以分兩個方向，一個是儀表方向，一個也可以從事自動控制方向。我現(xiàn)在從事的是自動化，因為我不喜歡搞儀表，雖然我 學的是儀表，大學也就為了混個證。我個人認為自動化更好，我也喜歡自動化。我們班的同學也有從事儀表的，在企業(yè)中也就是安裝和維護儀表，環(huán)境都不太好，本人認為并不適合女孩子。

測控技術與儀器是一門覆蓋面很廣的專業(yè)，其開設目的是為了培養(yǎng)會根據(jù)應用需求而設計相應測試儀器的電子工程師。其面向對象相當廣，每個學校開設這個專業(yè)的側重點也不同，以成都理工為例，主要以設計和應用核測試儀器為主，而西南交大的測控技術與儀器主要以道路建筑工程方面的測控儀器學習為主。電測控技術與儀器專業(yè)的畢業(yè)

生要求對電子，計算機，專業(yè)軟件開發(fā)和使用有綜合的能力。強調(diào)動手能力和邏輯思維能力。就業(yè)方面。就目前來看，具有良好能力的測控技術與儀器專業(yè)畢業(yè)生供不應求。隨著目前電子科學，嵌入式技術，新型傳感器技術的不斷發(fā)展，測控技術與儀器的就業(yè)前景一片大好。發(fā)表99