第一篇：6S管理貴在堅(jiān)持

6S管理貴在堅(jiān)持

整齊、整潔的工作環(huán)境，誰不喜歡；工作效率的提高，誰不在追求；職工整體的高素質(zhì)，誰不盼望。雖然過去我們也很努力的改善我們的工作環(huán)境，提高我們的素質(zhì)，但總是見效不快?？上驳氖乾F(xiàn)在我們有了6s管理標(biāo)準(zhǔn)，我們的工作有了具體的指導(dǎo)方法。

6s管理，就是整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)。講整理：要與不要，一留一棄;整頓：科學(xué)布局，取用快捷;清掃：清除垃圾，美化環(huán)境;清潔：形成制度，貫徹到底;安全：安全操作，生命第一.素養(yǎng)：養(yǎng)成習(xí)慣，以人為本。6S管理不只是一場大掃除，他的本質(zhì)是精細(xì)化管理，最終目的是提升人的品質(zhì)。

滴水穿石在于恒。推行6S管理，同樣貴在持之以恒。6S管理開展容易，可以在短時(shí)間內(nèi)取得明顯的效果，但要堅(jiān)持下去，持之以恒，不斷優(yōu)化效果就很難了。對(duì)此，管理界有這么個(gè)比喻：如果把6S管理比作一個(gè)球，那么這個(gè)球從一開始就處在一個(gè)斜面上，不往上走，就會(huì)回到原點(diǎn)。那么有沒有辦法讓這個(gè)球始終保持向上運(yùn)動(dòng)，讓6S管理持之以恒地推行并發(fā)揮作用呢？良方之首便是在觀念上革新，思想上堅(jiān)持，6S不是在做樣子，不是在應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，而是在為我們自己創(chuàng)造一個(gè)整體舒適的環(huán)境，是在的提升企業(yè)文化。在6Ｓ活動(dòng)的初期，我們是需要付出很大的努力達(dá)到６Ｓ的要求，但是持之以恒，我們就會(huì)形成一種制度，一種習(xí)慣。工具用后放回原處、今

天擦亮的玻璃明天按照程序照舊、拿起電話先說一聲你好、想到一個(gè)好的創(chuàng)意就付諸實(shí)施。不恢復(fù)臟亂，不制造臟亂，不擴(kuò)散臟亂，工作量就會(huì)在我們的習(xí)慣中變的原來越少，臟亂差就會(huì)成為我們眼中的不習(xí)慣。雖然都是一件件小事，但就其精髓，都在于培養(yǎng)員工一種良好的習(xí)慣和意識(shí)，這種習(xí)慣和意識(shí)通過實(shí)際運(yùn)用，養(yǎng)成凡事做到位、凡事做精致，日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來，形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的企業(yè)文化。

我們每一個(gè)職工都是與企業(yè)相互依存、共同進(jìn)退的，我們企業(yè)的發(fā)展需要6S,我們員工的提高需要6S，6S管理會(huì)讓我們的企業(yè)更具活力，我們必須長期堅(jiān)持。

張美艷

第二篇：現(xiàn)場管理貴在堅(jiān)持

現(xiàn)場管理貴在堅(jiān)持

現(xiàn)場管理是企業(yè)管理水平和員工文明素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。公司一直以來非常重視現(xiàn)場管理工作，把現(xiàn)場管理工作始終貫穿在全年的生產(chǎn)工作中。針對(duì)不同時(shí)期的工作特點(diǎn)，制定了檢修期現(xiàn)場管理方案和榨季生產(chǎn)現(xiàn)場管理方案，并且深入持久地開展了現(xiàn)場管理工作。

開展現(xiàn)場管理，就是要形成制度，成為提高文明程度的必要舉措?，F(xiàn)場管理工作使我們的廠容廠貌發(fā)生了根本性的變化，大家享受著現(xiàn)場靚麗、環(huán)境優(yōu)美的文明碩果。有了全公司員工一以貫之、堅(jiān)持不懈地參與，一個(gè)靚麗可人的株化一定會(huì)在我們的手中誕生。

開展現(xiàn)場管理，就是要形成習(xí)慣，成為每一名員工的行為定勢。有的單位的現(xiàn)場整頓熱一陣、冷一陣；公司有的馬路灰塵厚、不整潔；有的公共區(qū)域無人問津、垃圾遍野，一個(gè)基本的工作環(huán)境都沒有，怎么讓職工安心工作，為企業(yè)貢獻(xiàn)？關(guān)心職工一定要從小事做起，切實(shí)給職工做點(diǎn)實(shí)事！在和員工的交談中得知，一方面，我們可以看出員工對(duì)公司某些區(qū)域現(xiàn)場管理的臟亂差是嗤之以鼻的，對(duì)開展現(xiàn)場整頓活動(dòng)是持肯定和歡迎態(tài)度的；另一方面也可以看出，某些員工只把現(xiàn)場管理整頓看作了公司、車間的職責(zé)，而把自己置身度外了。其實(shí)開展現(xiàn)場整頓，需要每一名員工從自身做起，從自己每天所處的工作及周邊環(huán)境做起，從清掃工作現(xiàn)場、環(huán)境衛(wèi)生、清潔操作臺(tái)、桌子等點(diǎn)滴小事做起，象巡檢、交接班一樣，成為每名員工每天必須的一項(xiàng)工作內(nèi)容和行為習(xí)慣，人人都做清潔文明工廠的環(huán)衛(wèi)員，個(gè)個(gè)都做花園式工廠的守護(hù)者。而我們也相信，有了員工的積極參與和維護(hù)，現(xiàn)場的臟亂差現(xiàn)象才能從根本上得到遏止，現(xiàn)場管理的制度才能真正執(zhí)行到位。

自3月份起，公司全面開展了“現(xiàn)場管理流動(dòng)紅旗”爭先賽，活動(dòng)按照“周檢查、月評(píng)比、月獎(jiǎng)勵(lì)”的方式，每周組織現(xiàn)場管理檢查組，對(duì)各單位現(xiàn)場管理情況進(jìn)行檢查并對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合打分，由此產(chǎn)生現(xiàn)場管理流動(dòng)紅旗單位。通過歷時(shí)三個(gè)月的“現(xiàn)場管理流動(dòng)紅旗”爭先賽，生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場達(dá)到了“環(huán)境整潔、紀(jì)律嚴(yán)明、物流有序、設(shè)備完好、信息準(zhǔn)確、安全生產(chǎn)”的要求。

然而，在公司推進(jìn)現(xiàn)場管理工作、鞏固現(xiàn)場管理取得的成績的大環(huán)境下，我們也看到些步調(diào)不一致的現(xiàn)象：個(gè)別人仍有“只重生產(chǎn)、輕視現(xiàn)場管理”的思想，認(rèn)為現(xiàn)場管理檢查是找麻煩；或主動(dòng)性和積極性不強(qiáng)，存在推一下動(dòng)一下的現(xiàn)象。

現(xiàn)場管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，貴在堅(jiān)持，只有不斷加以鞏固，才能確保真正取得實(shí)效。在今后的工作中，我們將會(huì)長期致力于此項(xiàng)工作，努力實(shí)現(xiàn)文明、整潔、規(guī)范、有序的良好工作局面！

第三篇：貴在堅(jiān)持

閨蜜，26歲，香港讀博。高中時(shí)相識(shí)，一年后我讀文她讀理。文理的成績無法準(zhǔn)確對(duì)比，但從班級(jí)排名來說，她是不如我的，雖然刻苦程度我遠(yuǎn)不如她。自此認(rèn)為，我的智商比她高。高考她上了二本的院校，那四年回我短信通常在凌晨之后，那個(gè)點(diǎn)她剛剛上完自習(xí)。[/L]三年后考研，去了北京交大，好幾次打電話都說學(xué)多了胃不行，總吐。研二去了香港，成了我身邊最年輕的一位女博士，每月獎(jiǎng)學(xué)金折合人民幣一萬四。高中的青蔥歲月，我們每天一起回家。高中后這七年多的時(shí)間里，雖然聯(lián)系沒斷，我們的見面次數(shù)卻不超過七次，原因很簡單，她在學(xué)習(xí)，在準(zhǔn)備建模比賽，在上英語輔導(dǎo)班，在備考，沒有時(shí)間。雖然直到現(xiàn)在我還是認(rèn)為自己智商比她高，但她的經(jīng)歷告訴我，人與人之間最小的差別是智商，最大的差別是堅(jiān)持。

大學(xué)校友，一個(gè)和我同屆學(xué)新聞的姑娘，很有女孩子特質(zhì)，纖細(xì)嬌小，說話細(xì)聲細(xì)語，是那種我見了都想去保護(hù)的人。大四那年她和很多同學(xué)一起去電視臺(tái)實(shí)習(xí)，一年多的時(shí)間里工作苦壓力大，電視臺(tái)不支付工資，也沒有是否能留下來的承諾，所有人都放棄了，只有她沒有離開。她說這是個(gè)只要你拼命不會(huì)不出成績的崗位。她現(xiàn)在工資全組最高，年薪讓我羨慕得眼冒金星，可透過數(shù)字我能猜到這個(gè)外表柔弱的姑娘每天比別人多做了多少工作。

打球時(shí)崴腳，她一個(gè)人去醫(yī)院看，又一個(gè)人單腿蹦回自己四樓的家；加班到半夜是常事，她就在包里裝著有電棍功能的手電筒防身。說這些時(shí)她云淡風(fēng)輕，我卻想象著如果發(fā)生在我身上，每一件都足以讓我哭泣自憐，祥林嫂般向別人傾訴許多天的。她照顧妹妹，自己供房貸，跟師傅學(xué)煲湯，和同事打球，同朋友爬山，每天的生活也豐富而多彩。前不久參加她的婚禮，看著外表依然弱弱的她，知道內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)又堅(jiān)持的她一定會(huì)幸福。

高我兩屆的一位師兄，大學(xué)上課前為每一位教他的老師主動(dòng)搬座椅，搬了整整四年。平時(shí)成績占我們學(xué)科總分30%的比例，因?yàn)樗倪@一舉動(dòng)，所有任課老師都認(rèn)識(shí)他，想必成績上都有所優(yōu)待。不是說他的行為功利化，只是覺得，即便抱著功利的目的，能四年如一日地為老師搬座椅，也足夠令人欽佩，至少我堅(jiān)持不下來。

上學(xué)時(shí)他是學(xué)校的貧困生，畢業(yè)后娶妻、生子，工作之余還出了本書，現(xiàn)在業(yè)余做電商，過著富足的小日子。去年我來石家莊時(shí)他請我吃飯，聽他講對(duì)未來生活的設(shè)想，我毫不懷疑他能實(shí)現(xiàn)。

我以為我受了很多苦，但是我不知道有那么多難受的人寧愿咬牙也要堅(jiān)持走下去的感覺。反思自己，沒有用盡全力去做一件事情，沒有傾注身心去愛一樣事情，更沒有孤注一擲堅(jiān)持過。作為拖延癥重度患者，最近我體內(nèi)的懶惰小孩快要將勤奮的小孩打死了。死前，勤奮小孩說，如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。

第四篇：貴在堅(jiān)持高考作文

貴在堅(jiān)持

西外班董美娟

孟子說：“有為者，譬如掘井，掘井幾何（九仞），而不及泉，猶為棄井也。”這話看似簡單，卻蘊(yùn)含著深邃的道理。它向我們闡明，做一件事就如同掘井一樣，要有足夠的耐心，足夠強(qiáng)大的毅力，持之以恒堅(jiān)持到底，才會(huì)得到我們想要的那口“出水井”。因此，當(dāng)我們下定決心要做好一件事情時(shí)，不管遇到什么，多么困難，都要時(shí)刻提醒自己：堅(jiān)持就是勝利！

希臘神話中有個(gè)神叫西西弗斯，他因觸犯天庭的法規(guī)，而被大神懲罰。大神將他降到人世間受苦，讓他推一塊石頭上山，但是石頭每次被推上山后，就又很快滾了下來。就這樣，西西弗斯每天拖著疲憊的身軀，用那落滿泥土，抖動(dòng)的肩膀，沾滿泥土的雙腳，完全僵直的胳膊反復(fù)地推著石頭。他面臨的是心靈無盡的折磨，無休止的失敗。然而，西西弗斯并沒有認(rèn)為那樣就是永遠(yuǎn)失敗了，而是繼續(xù)堅(jiān)持著，日復(fù)一日，年復(fù)一年。終于，有一天，大神發(fā)覺對(duì)西西弗斯的懲罰已經(jīng)失去意義，就放西西弗斯回了天庭。西西弗斯在飽經(jīng)無盡的折磨中，選擇了堅(jiān)持；在無休止的失敗面前，選擇了堅(jiān)持。也就是他始終不渝的堅(jiān)持，讓他重返了天庭，夙愿所歸（夙愿得償）。

古人也常說：“鍥而舍之，朽木不雕；鍥而不舍，金石

可鏤?！眴⒌希▎⑹荆┪覀冎灰泻阈?，就算再難的事情都可能辦成；沒有堅(jiān)持，就是再簡單的事情也會(huì)做不好。（承上啟下，過渡段寫得很好?。?/p>

想必大家都知道“龜兔賽跑”的故事吧！雖然兔子擁有比烏龜更輕快輕盈的四肢，跑起來比烏龜快十倍、百倍，但是兔子卻沒有烏龜那般（有）恒心，而是半途睡起了覺；雖然烏龜慢悠悠，但是它一直堅(jiān)持，沒有停歇，最終贏了兔子。這則故事也再次向我們闡明，做任何事情，都是要貴在堅(jiān)持，否則難以成功。

然而，也有些人，一開始就擁有得天獨(dú)厚的條件，也有自己的夢想，但因過程中的種種困難，各種干擾，而放棄了。最終無所造就（沒有什么成就）。

古代傷（方）仲永的故事，給我們（刪）就是一個(gè)教訓(xùn)。他小時(shí)候，天資聰穎，文采斐然，受到當(dāng)?shù)厝藗兊目滟?。但是自那以后，他父親沒有讓他繼續(xù)堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，而是四處去題詩掙錢。不久以后，因?yàn)樗麤]有堅(jiān)持讀書，對(duì)許多知識(shí)感到生疏，甚至不知道了（刪），這讓他的文采日益衰退，最終落得跟普通人一樣。倘若他一開始就堅(jiān)持讀書，再憑借他的天賦，定會(huì)在文學(xué)史上有所成就（刪）。

因此，為了讓我們擁有一個(gè)無悔的人生，我們就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才能讓我們達(dá)到成功的彼岸，綻放人生的花火！

第五篇：學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持

成 功 貴 在 堅(jiān) 持

有這樣一個(gè)發(fā)生在古希臘的故事。開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生說：“今天咱們只學(xué)一件最簡單也是最容易做的事。每人把胳膊盡量往前甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事，有什么做不到的！過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底又問，這回，堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成。一年后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。這個(gè)小故事所蘊(yùn)含的深刻含意是顯而易見的，那就是——成功貴在堅(jiān)持，對(duì)同學(xué)們而言，學(xué)習(xí)同樣需要堅(jiān)持。

學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,學(xué)習(xí)中感到枯燥在所難免，很多人都因半途而廢，而最終一無所獲或收益甚少。不少同學(xué)知道學(xué)習(xí)很重要，但是學(xué)習(xí)累了，作業(yè)多了，就失去學(xué)習(xí)的興趣，就變得懶惰。究其根本，就是缺乏持之以恒的精神。學(xué)習(xí)需要恒心,需要持之以恒。在任何條件下，都向著自己的奮斗目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力，永不退縮。如果在學(xué)習(xí)中總是知難而退，半途而廢，那么就永遠(yuǎn)不會(huì)取得好成績。在學(xué)習(xí)中，我們要堅(jiān)持把每一課學(xué)好，堅(jiān)持克服每一個(gè)困難，堅(jiān)持地朝自己定下的目標(biāo)前進(jìn)，總有一天可以把鐵杵磨成針。學(xué)習(xí)很苦，卻又不苦，只要有堅(jiān)持不懈地決心，那些學(xué)習(xí)中的困難也不過是腳下一粒石子，如果遇到困難就放，那困難就是眼前的高山。

所以，當(dāng)學(xué)習(xí)累了，厭倦了的時(shí)候，請記住堅(jiān)持；當(dāng)遇到困難的時(shí)候，請堅(jiān)持；當(dāng)你想放棄的時(shí)候，更要記住堅(jiān)持。堅(jiān)持一下，成功就在不遠(yuǎn)處。