第一篇：六年級上冊語文第七單元上冊習(xí)作400字——保護(hù)動物

六年級上冊語文第七單元上冊習(xí)作400字——保護(hù)動物

六年級上冊語文第七單元上冊習(xí)作400字——保護(hù)動物

王思晨

這幾天，我閑著無事，經(jīng)常去森林散步，突然聽到了槍響和虎嘯，我感到大事不好，連忙跑去看個(gè)究竟。

只見一只半大老虎受了傷，腹部鮮血汩汩流淌，染紅了一片草原，兩個(gè)狡猾的獵人正在那里奸笑。我立刻畫了一些繃帶和藥膏，老虎又恢復(fù)了充沛精力，獵人們嚇得屁滾尿流。哼，這就叫以其人之道還治其人之身。

我的這枝馬家神筆立下了不少“功勛”，將來我也要用它建設(shè)祖國，造福人類。指導(dǎo)教師崔梅茹

六年級上冊語文第七單元上冊習(xí)作400字——保護(hù)動物

漯河市民路小學(xué)二年級尹伊林

我很喜歡小動物，我知道很多小動物對人有好處。我喜歡蛇，因?yàn)樗蕴锸?，保護(hù)莊稼。我喜歡壁虎，因?yàn)樗鼛椭覀冏轿米印Ｎ疫€喜歡青蛙，因?yàn)樗胶οx，保護(hù)莊稼。

我們應(yīng)該保護(hù)小動物，不能去捉青蛙吃，不傷害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人傷害小動物，我們要去制止，并告訴他們動物是人類的朋友，要保護(hù)動物，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)小動物受傷時(shí)，要及時(shí)為他們包扎傷口。我們還可以做一些標(biāo)語牌，在上面寫著：“請愛護(hù)動物”。

讓我們一起保護(hù)有益的小動物吧！

指導(dǎo)老師王麗

六年級上冊語文第七單元上冊習(xí)作400字——保護(hù)動物

動物是人們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。

地球上如果沒有動物，就沒有人類。動物是這個(gè)地球生物鏈的一大部分，如果動物消失了，我們?nèi)祟愐矔缃^。例如：青蛙消失了，就沒有動物去捉稻田的害蟲，農(nóng)作物也就無法生長，人類就沒有食物；如果沒有老虎，兔子就會超額繁殖，我們的糧食就可能會被兔子吃沒了；如果沒有貓頭鷹，老鼠就會侵占我們的地盤.......地球是一個(gè)大家庭，缺誰都不行，如果沒有動物，我們?nèi)祟惖奶幘晨上攵?，我們大家?yīng)該團(tuán)結(jié)起來，保護(hù)小動物。

六年級上冊語文第七單元上冊習(xí)作400字——保護(hù)動物

一天，小強(qiáng)來到公園的池塘邊玩。他感到十分無聊。忽然，他看見有許多小魚在池塘里自由自在地游來游去。他想：不如我就向小魚扔石頭吧。他撿起地上的石頭，向小魚扔去。一塊塊石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，水面泛起一圈圈波紋，小魚嚇跑了。

這時(shí)，小麗來了，她連忙擺手說：“不要扔了，不要扔了！我們應(yīng)該保護(hù)小動物！”小強(qiáng)聽了，臉紅了，紅得像熟透的大蘋果，并慚愧地低著頭。我認(rèn)為小麗說得對，我們應(yīng)該保護(hù)小動物。

六年級上冊語文第七單元上冊習(xí)作400字——保護(hù)動物

漯河市民路小學(xué)二年級尹伊林

我很喜歡小動物，我知道很多小動物對人有好處。我喜歡蛇，因?yàn)樗蕴锸?，保護(hù)莊稼。我喜歡壁虎，因?yàn)樗鼛椭覀冏轿米?。我還喜歡青蛙，因?yàn)樗胶οx，保護(hù)莊稼。

我們應(yīng)該保護(hù)小動物，不能去捉青蛙吃，不傷害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人傷害小動物，我們要去制止，并告訴他們動物是人類的朋友，要保護(hù)動物，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)小動物受傷時(shí)，要及時(shí)為他們包扎傷口。我們還可以做一些標(biāo)語牌，在上面寫著：“請愛護(hù)動物”。

讓我們一起保護(hù)有益的小動物吧！

指導(dǎo)老師王麗

第二篇：六年級上冊第七單元習(xí)作400字——保護(hù)動物

六年級上冊第七單元習(xí)作400字——保護(hù)動物

六年級上冊第七單元習(xí)作400字——保護(hù)動物

山西省長治市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級七班張鑫

對人有益的動物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。

我們先說蜻蜓吧，它是益蟲，它對人的益處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到處賣。我們應(yīng)給立一個(gè)保護(hù)蜻蜓法，如果他們再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交給警察叔叔處理。

青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手，不過，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時(shí)候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護(hù)莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應(yīng)該在池子旁邊樹一個(gè)牌子，上面寫著“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)”，這樣就不會有人捕捉青蛙了。小燕子也是捕捉害蟲的一類，它生活在大樹的鳥巢里，它在天空捕捉害蟲。有些人，用槍把小燕子射下來，回家吃了，或者賣了。我們應(yīng)給設(shè)一個(gè)森林保護(hù)區(qū)，讓小燕子和其它受保護(hù)的動物住進(jìn)去，這樣，既保護(hù)了小燕子，也保護(hù)了其它的動物。

如果沒有這些有益動物，害蟲就會增多。這樣，連農(nóng)藥和滅害靈都不行了。我們應(yīng)給共同保護(hù)動物。

六年級上冊第七單元習(xí)作400字——保護(hù)動物

今天，我買了一臺時(shí)光機(jī)，按著說明書調(diào)好了時(shí)間（2100年7月6日），一按進(jìn)入，顯示屏上立馬就顯示“進(jìn)入中，請稍等約10小時(shí)”

經(jīng)過漫長的飛行，終于來到了2100年。這時(shí)肚子開始抗議了。也對，坐了那么久的時(shí)光機(jī)不餓就怪，于是我進(jìn)了一家飯店?？戳艘谎鄄俗V。咦？怎么都是素的，連被摳嗦族稱為“吃個(gè)雞蛋就算吃上葷了”的雞蛋都沒。不管三七二十一，我大喊：“服務(wù)員，來個(gè)烤全乳豬和一碗豬蹄湯?！闭l知，一群保安沖上來，把我?guī)нM(jìn)了派出所??

“喂，小子，世界一級保護(hù)動物也敢吃，反啦！”審問員說“什么，豬是世界一級保護(hù)動物？”“啥，地球人都知道的事你不知道？”“豬不是普通的牲畜嗎，啥時(shí)變成世界一級保護(hù)動物啦！”我的回答讓審問員苦笑不得。我說明來歷后，他才把原因告訴了我：“你不知道啊，有些人為了牟利，什么動物都抓??唉”說完他仰天長嘆——

“兒子，遲到啦，還不快去上學(xué)！”我揉揉惺忪的雙眼，一看鬧鐘“哇?。罚海保忱?，遲到啦！”衣服一換，書包一背?？癖贾小?/p>

雖然是個(gè)夢，但也給我們?nèi)祟愄崃艘粋€(gè)醒：如果人類再不停止濫捕濫殺，這一天一定會到來的。

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六年級上冊第七單元習(xí)作400字——保護(hù)動物

廣東省東莞羅馬小學(xué)六年級羅宏杰

今天放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們正在教室里收拾書包，突然有一只小鳥飛進(jìn)了教室。調(diào)皮王石亮看到了，便大聲喊了起來：“大家快來看??！有一只小鳥！”邊說

邊跑過去把小鳥捉住了。大家都聞聲而來，班長少文看到了，便對石亮說：“石

亮，快把小鳥放了！別讓小鳥難受。”石亮捉著小鳥，對少文說：“我為什么要

聽你的話，我捉住了就是我的，我要把它帶回家飼養(yǎng)?！闭f著拿起書包就要往外

走。剛好老師走進(jìn)教室，石亮看到老師來了嚇了一跳，趕緊把小鳥藏在身后。這

時(shí)班長少文走到老師面前，向老師說明了情況后。老師走到石亮面前，說：“石

亮，我們必須保護(hù)動物，如果人人都像你一樣，看到了動物就捉起來，視為己有的話，那么世界上的動物，不就都沒有了嗎？”石亮聽完老師的話后，慚愧極了，于是當(dāng)眾把小鳥放了，得到了老師的夸獎。

從這件事中使我了解小學(xué)生還必須多認(rèn)識保護(hù)小動物的知識。學(xué)校必須注重 小學(xué)生對保護(hù)動物的認(rèn)識，多教小學(xué)生一些關(guān)于保護(hù)動物的小知識。我相信只要

這樣做，不久人和動物一定能夠和睦相處。

六年級上冊第七單元習(xí)作400字——保護(hù)動物

觀《海底總動員》后感

美國迪士尼動畫大片《海底總動員》在中國上映后，引起了很大轟動。《海底總動員》到底是什么內(nèi)容呢？帶著許多問號，我和同學(xué)們一起走進(jìn)了德州市人民電影院。

故事是這樣的：一對小丑魚夫婦，生了三百多個(gè)卵，但在一次鯊魚的襲擊中，三百多個(gè)卵只剩下了一個(gè)卵。在父親馬林的細(xì)心關(guān)照下，這個(gè)卵生出了一個(gè)十分可愛的小魚，馬林給他起了個(gè)名子，叫尼牟。馬林百般關(guān)愛他，有一次，尼牟跟他賭氣，不小心被人類給抓走了。馬林為了救孩子，和一個(gè)有暫時(shí)健忘癥的朋友，智斗鯊魚，勇闖水母陣，還和一個(gè)叫龜龜?shù)臑觚?，一起橫過澳大利亞洋流，終于見到了自己的兒子，但見到的時(shí)候，尼牟好像已經(jīng)“死”了。馬很無奈地離開了。實(shí)際上尼牟為了逃命是裝死，當(dāng)人們把它扔到馬桶里以后，它機(jī)智地逃走了，來到了盼望已久的海洋，見到了他朝思暮想的父親馬林。他后來還幫助一大群金槍魚逃出了人類的魔爪。尼牟走后，在魚缸里的伙伴也一個(gè)一個(gè)地逃出來了。

六年級上冊第七單元習(xí)作400字——保護(hù)動物

今天放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們正在教室里收拾書包，突然有一只小鳥飛進(jìn)了教室。調(diào)皮王石亮看到了，便大聲喊了起來：“大家快來看啊！有一只小鳥！”邊說邊跑過去把小鳥捉住了。大家都聞聲而來，班長少文看到了，便對石亮說：“石亮，快把小鳥放了！別讓小鳥難受。”石亮捉著小鳥，對少文說：“我為什么要聽你的話，我捉住了就是我的，我要把它帶回家飼養(yǎng)?！闭f著拿起書包就要往外走。剛好老師走進(jìn)教室，石亮看到老師來了嚇了一跳，趕緊把小鳥藏在身后。這時(shí)班長少文走到老師面前，向老師說明了情況后。老師走到石亮面前，說：“石亮，我們必須保護(hù)動物，如果人人都像你一樣，看到了動物就捉起來，視為己有的話，那么世界上的動物，不就都沒有了嗎？”石亮聽完老師的話后，慚愧極了，于是當(dāng)眾把小鳥放了，得到了老師的夸獎。

從這件事中使我了解小學(xué)生還必須多認(rèn)識保護(hù)小動物的知識。學(xué)校必須注重小學(xué)生對保護(hù)動物的認(rèn)識，多教小學(xué)生一些關(guān)于保護(hù)動物的小知識。我相信只要這樣做，不久人和動物一定能夠和睦相處。

第三篇：六年級上冊第七單元習(xí)作500字——保護(hù)動物

六年級上冊第七單元習(xí)作500字——保護(hù)動物

六年級上冊第七單元習(xí)作500字——保護(hù)動物

一只鳥兒會唱出一首動聽的樂曲，一首樂曲會奏出春天的旋律，而在春天的旋律里，譜寫著人與鳥兒的和諧相處，讓我們每天都能聽見小鳥兒那動聽的歌聲。世界上如果一個(gè)國家和另一個(gè)國家不能和諧相處，那么世界將永無寧日。在這個(gè)社會上，如果人與人不和諧相處，那么社會治安就會受到影響。自然界中，如果人與動物不和諧相處，那么受傷害的不僅僅是動物，人亦難逃厄運(yùn)?，F(xiàn)在就讓我們談?wù)勅伺c鳥兒的和諧相處吧！有一首歌，其中有一句是這樣唱的：”草原鞭兒響四方，百鳥齊飛翔??多美??！

許多鳥在蔚藍(lán)的天空中翱翔，人們在一望無際的草原上騎著駿馬疾馳，這種感覺就像在仙境中遨游一般。在大自然中，鳥兒給人類帶來了無窮的快樂，當(dāng)一個(gè)人在憂傷痛苦中難以自拔時(shí)，聽到鳥兒在樹枝上用清脆的嗓音唱出婉轉(zhuǎn)的曲子時(shí)，憂傷痛苦頓時(shí)忘到腦后，卻被那悅耳的歌聲陶醉。

從總體來說，鳥是人類的朋友，自然界的生態(tài)平衡離不開鳥，人與鳥的和諧相處，是保護(hù)生態(tài)的平衡。其實(shí)，人類的朋友鳥兒也不想把病菌帶給人類，他們也想和人類做好朋友！

一只鳥兒會唱出一首動聽的樂曲，一首樂曲會奏出春天的旋律，而在春天的旋律里，譜寫著人與鳥兒的和諧相處，讓我們每天都能聽見小鳥兒那動聽的歌聲。崮山中學(xué)初一:叢宇

六年級上冊第七單元習(xí)作500字——保護(hù)動物

我很喜歡看楊紅櫻阿姨校園小說和笑貓日記什么的?，F(xiàn)在，我也帶大家去看看我在校園里發(fā)生的真正的事情吧。

我的同桌是劉婭茜，別光聽名字好聽，她的成績可是全年級倒數(shù)第幾名上呢。她比我大兩個(gè)月，但只比我高3cm。唉??

她很愛欺負(fù)人，作為她的同桌，真悲哀呀。對了，還有一個(gè)關(guān)鍵人物沒有提到，那就是——何琳柯。她可是我最親最親最親（此處省略無數(shù)個(gè)子）的親人哪。她是我班的大隊(duì)委，就坐在我的后面，劉婭茜可是很怕她的。

一天，劉婭茜在體育下課回來了。她累得氣喘吁吁，滿頭是汗。忽然，她趾高氣揚(yáng)的對我說：“喂，有木有水？”

我無所謂的說：“你在叫誰呀？誰叫‘喂’呀？” 她有點(diǎn)生氣的說：“當(dāng)然是你呀?！?我不耐煩的說：“我不叫‘喂’呀？” 她忽然對我大吼道：“你到底有木有水？”

“你憑什么對我的乖乖大吼？”還沒容我回答她，一個(gè)熟悉的聲音傳來。哦，原來是我的救星何琳凝（我經(jīng)常這么稱呼她）。

“對不起”劉婭茜委屈的對何凝（我經(jīng)常這么稱呼她）說。

“哼，以后，陳伊凝就是我的國家一級保護(hù)動物?！焙文舐暤膶ν瑢W(xué)們說。好像要讓全世界的人聽到似的。

從此，我就這樣莫名其妙的變成了何琳柯的“國家一級保護(hù)動物”。自貢市匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級:陳伊凝

六年級上冊第七單元習(xí)作500字——保護(hù)動物

“又有同伴被殺害了！”“人類真心狠！”“這樣下去我們會滅絕的！”這是動畫片中真實(shí)的錄語。我們生活中也有大量殺害動物的例子，我也親眼見過，我也想呼吁大家保護(hù)動物。

一天，媽媽本想去農(nóng)貿(mào)市場買只兔子，我也跟著去了。來到家禽出售店，一進(jìn)去，我就被眼前這一切給驚呆了！這哪是什么出售店，一排排關(guān)著小動物的籠子，已經(jīng)占了這個(gè)店的極大位置。我隨便走到了關(guān)兔子的牢籠，撫摸著一只兔子，這只兔子呆呆的望著我，然后就做出了讓我意想不到的事——她在用她那細(xì)小的牙齒啃著牢籠。我發(fā)現(xiàn)他的牙齒縫里透滿了血絲，可能他在多次嘗試用牙齒咬開牢籠。他的眼睛也充滿著對生的渴望。

這還不算什么，還有更加讓人心疼的！我還看見了店里的幾個(gè)員工在剖蛇肚子！雖然這蛇已經(jīng)被淹死了，但剖肚的樣子還是慘不忍睹，我都不敢再往下看！“咳！可真殘忍！”“小妹妹，這那叫殘忍，動物本來都是給人吃的，不然哪來干什么？”店員回答道。我并沒有回答到，因?yàn)檫@些人勸也勸不來了，他們這樣下去會喪心病狂的。我不知道，這些動物將來會遭受到怎樣的命運(yùn)，我深深地為他們悲嘆！??！請保護(hù)動物！

寧德市屏南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級:毛舒蓉 六年級上冊第七單元習(xí)作500字——保護(hù)動物

從前，在一個(gè)大森林里，住著許多小動物，他們每天都在開開心心的玩耍。一天，兔子、猴子、青蛙、小鳥、烏龜、熊貓、蛇一起在一顆大樹下玩耍，他們玩得正高興的時(shí)候，突然蹦出來了五個(gè)人，他們個(gè)個(gè)拿著斧頭，正大搖大擺地向蛇它們走來，這時(shí)，一個(gè)人說：“兄弟，這下咱們可發(fā)了，連國家一級保護(hù)動物——熊貓都在這呢！這要是拿去賣了，一定能賣個(gè)好價(jià)錢，到時(shí)候咱們?nèi)ゾ频旰葌€(gè)三天三夜。”

這時(shí)又有一個(gè)人說：“這回咱們可有口福了，你看這只烏龜，養(yǎng)的這么肥，肯定吃了不少好吃的，咱們吃了那可真的有營養(yǎng)，我還聽說烏龜吃了還能延年益壽呢！”

又有一個(gè)人說：“你們看這只蛇，可是正宗的眼睛王蛇呢！光看長度就有7米多長呢！”??

這不，一個(gè)個(gè)說完之后就想要去抓它們。第一個(gè)人朝著熊貓奔去，熊貓靈巧的一閃，那個(gè)人一頭撞在樹上，暈了過去，熊貓看那個(gè)人暈了過去便拉著烏龜逃之夭夭了。有一個(gè)人看見熊貓和烏龜跑了，便快步追了過去，可去的時(shí)候熊貓和烏龜已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。又有一個(gè)人去抓蛇，可是偷雞不成蝕把米，蛇把他咬了一口后就跑了，而兔子早就逃得無影無蹤，小鳥也飛走了，猴子也從樹上逃走了。只剩下兩個(gè)人站在那兒不知道怎么辦。

這個(gè)故事告訴我們傷害動物是可恥的行為，我們要和動物做朋友，不要傷害動物，還告訴我們——保護(hù)動物，人人有責(zé)。六年級上冊第七單元習(xí)作500字——保護(hù)動物

一日三餐，都少不了肉。而那些肉，多數(shù)都是雞、鴨、鵝、豬、牛、羊，可一些珍惜動物也被人擺上了餐桌。

有的人說：“一些動物一出生就是給人吃的?！笨墒?，如果這樣說，那么人一出生難道就應(yīng)該給老虎吃了嗎？難道動物就不是一條生命？

大自然是個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的食物鏈，缺一不可，缺了一種，整個(gè)食物鏈就會亂套?？涩F(xiàn)在又有多少偷獵者不顧一切的去獵殺動物。而又有多少人們知道珍惜這些身邊的小生命，看到別人獵殺動物而指責(zé)他，自己卻和別人一個(gè)樣。很多人覺得動物死一兩只無所謂，之前的人們也是這樣想的，現(xiàn)在不也還是有很多動物已經(jīng)滅絕了？如果你是一只動物，本來在森林里自由自在的生活，突然有一天你和你的家人被人類抓走了，那時(shí)你的想法還會和現(xiàn)在一樣嗎？絕對不會，那時(shí)，你會特別恨人類，你會想起當(dāng)時(shí)你是怎么對待動物的，你會覺得心里如針刺般難受，你會??

我們都是地球媽媽的孩子，又何必要向兄弟姐妹下此毒手呢？人類和地球萬物都是生靈，我們?nèi)祟悜?yīng)該稱得上是萬物之靈“長”。我們既然被稱為“長”，那更應(yīng)該對弟弟、妹妹加倍關(guān)愛。如果我們連這點(diǎn)都做不到，又如何能稱為“長”呢？我們獵殺動物，不就等于自相殘殺嗎？

所以，從現(xiàn)在開始，請保護(hù)動物，保護(hù)我們的“兄弟姐妹”。

第四篇：六年級上冊語文第七單元作文：保護(hù)動物300字

六年級上冊語文第七單元作文：保護(hù)動物300字

六年級上冊語文第七單元作文：保護(hù)動物300字 對人有益的動物有很多，例如有蜻蜓、青蛙等等。

我們先說蜻蜓吧，它是益蟲，它對人的益處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到處賣。我們應(yīng)給立一個(gè)保護(hù)蜻蜓法，如果他們再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交給警察叔叔處理。

青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手，不過，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時(shí)候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護(hù)莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應(yīng)該在池子旁邊樹一個(gè)牌子，上面寫著“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)”，這樣就不會有人捕捉青蛙了。如果沒有這些有益動物，害蟲就會增多。這樣，連農(nóng)藥和滅害靈都不行了。我們應(yīng)給共同保護(hù)動物。

第五篇：六年級上冊語文第七單元作文：保護(hù)動物700字

六年級上冊語文第七單元作文：保護(hù)動物700字

六年級上冊語文第七單元作文：保護(hù)動物700字 動物，它們是我們的朋友；動物，我們要保護(hù)它們；動物，也有尊嚴(yán)；動物；也有血有肉；動物，它跟我們一樣，也是一條生命啊。

人們常常捕殺那些可憐的小動物，在他們的腦子里，只想著殺了他們賺錢，他們似乎已經(jīng)喪失意志。如果我親眼看見他們捕殺動物，我會問他們：“難道他們沒有家人嗎？你沒有體驗(yàn)過骨肉分離的滋味，你想過那是什么滋味兒嗎？它們也有血有肉、它們也知道感恩，你想過在他們即將被你們殺死的時(shí)候，心里會想些什么嗎？你們不知道，有那么多無辜的小動物經(jīng)過你的手被殺死，難道他們有罪嗎？難道他們生下來就應(yīng)該被殘害嗎？難道你們不該被遭報(bào)應(yīng)嗎？ 你們可以換位思考一下，假如你是一條無辜的小動物，在你生下來的那一刻，你親眼看見你的母親死于非命或你被那些人給殺害了，你們心里會怎么想？你們就會親身體驗(yàn)到骨肉分離的滋味吧？既然你想到這些，你們就該好好反思反思，那些無辜的小生命就該死于你們這些心腸狠毒的人手里嗎？就算它們該死，也輪不到你們動手。我不知道你們知不知道，那些小生命臨死之前會是什么樣的神情？你們不知道，為什么？因?yàn)槟銈儧]血沒肉，你們殺了那么多無辜的小動物，該死的人不是它們，而是你們，因?yàn)楫?dāng)你給它們東西的時(shí)候，他們會知道感恩。

也許你們會想，就是一條畜生，有什么好值錢的？殺就殺唄，反正還能給我賺點(diǎn)錢，你們這樣想就錯(cuò)了，不只錯(cuò)，而且大錯(cuò)特錯(cuò)。對，他們雖然是畜生，它們好歹是條生命，對，它們雖不值錢，但它們不該死……

好啦，話不多說，我希望那些捕殺小動物的人，你們早一點(diǎn)改過自新，不然，你們早晚受到法律的制裁。