第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)計劃

一、班級學(xué)生情況分析

略。。

二、教材分析

本冊教材內(nèi)容有：分?jǐn)?shù)的認(rèn)識

（一）、小數(shù)、三步運(yùn)算和應(yīng)用、統(tǒng)計表和條形圖。

（一）數(shù)和運(yùn)算的教學(xué)

１、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識；

2、小數(shù)；

3、混合運(yùn)算；

（二）統(tǒng)計圖表的教學(xué)

（三）數(shù)學(xué)思維專項訓(xùn)練的教學(xué)

三、教學(xué)目標(biāo)

1、理解分?jǐn)?shù)的意義，初步學(xué)會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法和分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的乘法。

2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法、小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)的筆算和簡單的口算。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)四則計算和簡單的口算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。掌握乘法運(yùn)算定律，并能運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。

3、掌握四則混合運(yùn)算的順序，會計算三步計算式題，會解答兩步計算應(yīng)用題和比較簡單的三步計算應(yīng)用題。

4、會制作簡單的統(tǒng)計表，利用作圖紙繪制簡單的統(tǒng)計圖。初步了解收集、整理數(shù)據(jù)的過程。會對統(tǒng)計圖表進(jìn)行一些簡單的分析。

四、教學(xué)措施

（一）切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)

（二）重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

（三）重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力

（四）把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)計劃

小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)計劃

一、班級情況分析

四（1）班學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，思想品德較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，形成“守紀(jì)、惜時、善思、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。

二、教材分析

本冊教材的主要內(nèi)容有：乘法、除法各部分之間的關(guān)系，混合運(yùn)算

（二），三步計算應(yīng)用題，年、月、日的認(rèn)識，四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律，簡單的統(tǒng)計

（一），三角形、平行四邊形和梯形的認(rèn)識。

本冊各部分內(nèi)容都很重要，其中三步混合運(yùn)算式題和應(yīng)用題，四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律，三角形、平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊的重點(diǎn)，三步計算應(yīng)用題是本冊的難點(diǎn)。提前按排乘法、除法各部分之間的關(guān)系這部分內(nèi)容，不僅可以使學(xué)生掌握乘法和除法的驗(yàn)算方法，培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí)慣，進(jìn)一步提高計算能力，而且可以繼續(xù)滲透方程思想。三步混合運(yùn)算式題不僅可以使學(xué)生掌握四則混合運(yùn)算的順序，提高整數(shù)計算的能力，而且為以后學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和列綜合算式解應(yīng)用題作了準(zhǔn)備。三步計算應(yīng)用題部分安排了三組一般應(yīng)用題和求路程的行程問題，通過這些應(yīng)用題的教學(xué)，不僅可以讓學(xué)生掌握這些應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解題方法，而且可以讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握由條件推向問題或由問題尋找條件的分析方法和思路，還可以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。年、月、日的認(rèn)識，是在時、分、秒認(rèn)識的基礎(chǔ)之上，通過觀察、比較，教學(xué)較大的時間單位年、月、日，以及24時計時法，幫助學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)大關(guān)于時間的知識范圍。四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律這部分內(nèi)容可以為以后小數(shù)、分?jǐn)?shù)的計算打好基礎(chǔ)。對于運(yùn)算定律的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生理解和掌握一些規(guī)律性的知識，有助于學(xué)生在今后的計算中逐步做到計算方法的合理和靈活。簡單的統(tǒng)計是統(tǒng)計知識教學(xué)的起步。在過去教學(xué)中滲透統(tǒng)計思想的基礎(chǔ)上，從本冊開始正式教學(xué)統(tǒng)計和初步認(rèn)識。教材重在讓學(xué)生初步認(rèn)識統(tǒng)計的過程，包括收集和整理數(shù)據(jù)，填寫統(tǒng)計表和根據(jù)統(tǒng)計表回答問題。三角形、平行四邊形和梯形的認(rèn)識這部分，首先讓學(xué)生認(rèn)識線段、射線、直線、垂線、平行線和角這些幾何知識中最基本的概念，學(xué)生掌握了這些概念，才能進(jìn)行幾何知識的學(xué)習(xí)。接著認(rèn)識三角形、平行四邊行和梯形，認(rèn)識這些圖形，初步掌握它們的特征和一些性質(zhì)，將為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目的要求

1、初步掌握乘、除法運(yùn)算中各部分的關(guān)系，會根據(jù)這些關(guān)系求未知χ。

2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序，提高整數(shù)計算的能力。

3、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識年、月、日的，掌握24時計時法，幫助學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)大關(guān)于時間的知識范圍。

4、培養(yǎng)學(xué)生用各種思維方法解決問題的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和探索精神。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

6、使學(xué)生會列出含有未知數(shù)χ的等式解答一些簡單應(yīng)用題。

7、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握四則混合運(yùn)算這部分知識，有助于學(xué)生在今后的計算中逐步做到計算方法的合理和靈活。

8、學(xué)生初步了解統(tǒng)計的過程，初步學(xué)會數(shù)據(jù)收集、整理的方法，初步認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表。

9、使學(xué)生認(rèn)識線段、射線、直線、垂線、平行線和角這些幾何知識中最基本的概念，學(xué)生掌握了這些概念，能進(jìn)行幾何知識的學(xué)習(xí)。

10、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣。

四、滲透思想品德教育

1、結(jié)合有關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行愛祖國、愛社會主義的滲透教育。

2、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的啟蒙教育。

3、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究作風(fēng)。

4、通過活動培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長、互相幫助的好品質(zhì)。

5、結(jié)合練習(xí)題進(jìn)行綠化祖國保護(hù)環(huán)境的思想教育。

6、結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格遵守教學(xué)六認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動。

2、不斷學(xué)習(xí)理論知識，提高業(yè)務(wù)水平，進(jìn)行教育教學(xué)改革，以適應(yīng)時代的需求。

3、注意學(xué)生差異，因材施教。

4、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，靈活地處理教材，以適應(yīng)大綱要求。

5、計算方面要注意培養(yǎng)學(xué)生選擇合理的方法和工具進(jìn)行計算的能力。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)際能力。

7、教師的教學(xué)方法具有創(chuàng)新意識。

8、教學(xué)中發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，創(chuàng)造一個輕松和諧有序的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍２、充分利用電器，教具，學(xué)具，加強(qiáng)直觀性教學(xué)。

9、接班后，對所有學(xué)生進(jìn)行成績摸底，排好、中、差，平時課上提問就有針對性，把提優(yōu)、補(bǔ)差工作作為首要任務(wù)，為后進(jìn)生找“小老師”，做到一幫一。

10、在教學(xué)中既要加強(qiáng)筆算訓(xùn)練，又要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，使筆算口算互相促進(jìn)，提高學(xué)生的計算能力，使計算題做到大面積“豐收”。

六、課時安排

內(nèi)容課時

一、期初復(fù)習(xí)2

二、乘法、除法各部分之間的關(guān)系6

三、混合運(yùn)算

（二）7四、三步計算應(yīng)用題12

五、年、月、日4六、四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律25

七、簡單的統(tǒng)計

（一）5八、三角形、平行四邊形和梯形12

九、期末復(fù)習(xí)5

第三篇：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)計劃

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)計劃

一、班級情況分析

四年級（1）班有學(xué)生44人，其中大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講、積極動腦，能認(rèn)真完成作業(yè)，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進(jìn)生，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

本班學(xué)生對于上學(xué)期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進(jìn)生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。

二、教學(xué)要求

1、經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探索過程，掌握試商和調(diào)商的方法，能正確地進(jìn)行筆算；能判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù)，能估計商的最高位是幾。

2、能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運(yùn)算的順序，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運(yùn)算的式題。

3、經(jīng)歷加法和乘法的交換律、結(jié)合律的探索過程，理解這些運(yùn)算律，會運(yùn)用這些運(yùn)算 律進(jìn)行一些加法和乘法的簡便運(yùn)算。

4、初步認(rèn)識射線和直線，能區(qū)分線段、射線和直線；了解兩點(diǎn)確定一條直線，兩條相交直線確定一個點(diǎn)；體會兩點(diǎn)間的所有連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離。

5、進(jìn)一步認(rèn)識角，知道表示角的符號和角的計量單位“度”。認(rèn)識量角器，會用量角器量指定角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角，會用三角尺畫30°、45°、60°、90°的角。

6、進(jìn)一步認(rèn)識直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關(guān)系。

7、能根據(jù)實(shí)際需要對數(shù)據(jù)分段整理，填寫統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的分析和判斷。

8、在探索三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法，進(jìn)行有關(guān)的口算、估算的過程中，發(fā)展類比遷移能力、合情推理能力，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。

9、在認(rèn)識射線和直線的過程中發(fā)展空間想像能力；在研究角的度數(shù)，認(rèn)識平角、周角，認(rèn)識平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，發(fā)展形象思維和抽象思維。

10、在解決問題的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理的思考，初步學(xué)習(xí)對結(jié)論的合理性作出說明。

11、在解決問題的過程中，能有效地與同伴合作，或者與同伴共同完成任務(wù)，或者把自己解決問題的過程和結(jié)果與同伴交流，體會合作的益處，進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識。

12、通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識到許多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流，增加對數(shù)學(xué)的親近感。

13、在觀察、操作、歸納、類比、猜測等數(shù)學(xué)活動中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，初步感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，增強(qiáng)理性精神。

14、對不懂的地方或不同的觀點(diǎn)敢于提出疑問，愿意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改下，初步培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、正確對三位數(shù)除以兩位數(shù)進(jìn)行筆算；正確判斷商是幾位數(shù)，商的最高位位是幾。

2、運(yùn)用加法和乘法的交換律、結(jié)合律對混合運(yùn)算進(jìn)行簡便運(yùn)算。

3、量指定角的度數(shù)；畫指定度數(shù)的角。

4、從已知條件想起或從所求問題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系的學(xué)習(xí)過程。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、利用間隔排列的知識解決實(shí)際中的有關(guān)問題。

2、對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖作出正確的分析。

3、用直尺、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。

4、在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生的分析、判斷、創(chuàng)新等能力進(jìn)行培養(yǎng)。

第四篇：小學(xué)語文第七冊教學(xué)計劃

小學(xué)語文第七冊教學(xué)計劃

鋪前中心小學(xué)鄭芳

一、基本情況分析：（成績與問題）

在語文教學(xué)方面，我的特點(diǎn)是鉆研教材深入透徹，喜歡讀書學(xué)習(xí)，上課教法靈活，教學(xué)內(nèi)容豐富，善于滲透情感和思想教育，注重語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，一直獲得學(xué)校教學(xué)獎，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣濃厚熱情很高。問題是現(xiàn)在對小學(xué)教材不熟，對小學(xué)生的心理和知識結(jié)構(gòu)能力層次也不摸底，加上班主任工作可能占用大量時間，影響教學(xué)。

二、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)：

指導(dǎo)思想：在讓學(xué)生掌握祖國語言文字的同時，還要幫助他們擴(kuò)展知識，發(fā)展思維，認(rèn)識自然，認(rèn)識世界；還要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生從小立志為祖國富強(qiáng)獻(xiàn)身的精神。使語文教學(xué)同生活、實(shí)踐相結(jié)合，聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)語文，用語文。運(yùn)用語言文字這個工具去認(rèn)識世界、改造世界。正確把握語文課程的性質(zhì)、特點(diǎn)，堅持工具性與人文性的統(tǒng)一。全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，達(dá)成三個維度目標(biāo)的整合。建立新型的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)有意義的接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的優(yōu)勢互補(bǔ)。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，還有一個重要原則是以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)讀、思、議是閱讀教學(xué)的三種重要手段。工作目標(biāo)：

1、盡快了解小學(xué)學(xué)生語文學(xué)習(xí)和小學(xué)教材情況，作到教育教學(xué)有的放矢。２、通過讀書、聽課等學(xué)習(xí)小學(xué)課堂教學(xué)的基本方法和技巧，盡快熟練課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

３、通過讀書和專門訓(xùn)練，更好地提高自己的語文素養(yǎng)。４、協(xié)調(diào)好班主任與教學(xué)之間的關(guān)系，努力使兩項工作都做好。語文教學(xué)具體目標(biāo)：

1、能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。

2、學(xué)會常用漢字270個，認(rèn)識90個。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用；要求認(rèn)識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能認(rèn)讀就可以了。復(fù)習(xí)用部首查字法和音序查字法來查字典。學(xué)習(xí)積累詞語。

3、能熟練地運(yùn)用鉛筆寫字，字寫得正確、端正、整潔；學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，努力把字寫得正確、端正、整潔，行款整齊。

4、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長句子中段落間的停頓，讀出不同的語氣。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文后能回答教師提出的問題，初步了解課文內(nèi)容。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，能借助字典自學(xué)生字詞，初讀課文并提出問題。學(xué)習(xí)用多讀多想的方法，讀通課文；學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的方法；初步把握課文的主要內(nèi)容，體會思想感情。每學(xué)年能背誦30篇左右的優(yōu)秀詩文。能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。

5、認(rèn)真傾聽別人講話，邊聽邊想，了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事。

6、學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致的觀察圖畫，留心周圍的事物，養(yǎng)成觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣。能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容，怎么說就怎么寫，把話寫 1

清楚。學(xué)寫通知。學(xué)習(xí)使用冒號、引號、頓號。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）：關(guān)于字詞

利用字典自學(xué)生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語。另外，還要重視寫字的指導(dǎo)。

（二）：關(guān)于看圖學(xué)文

指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫，了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系，體會畫面的內(nèi)容。圖文結(jié)合，提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果。

（三）關(guān)于精讀課文

1、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練：

（1）是學(xué)生學(xué)會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。

（2）重視詞語的積累和運(yùn)用。

（3）理解重點(diǎn)句和含義深刻的句子。

（4）詞句的訓(xùn)練，要側(cè)重抓住重點(diǎn)詞句、含義深刻詞句的理解。

2，加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)

3，滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

4，精讀課文的教學(xué)，要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。

5，重視朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。

（四）關(guān)于略讀課文

教師要放手一些，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計的少量思考題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論。

（五）關(guān)于積累運(yùn)用

1、閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨(dú)立閱讀的能力。

2、指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的：有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。

（六）關(guān)于讀寫例話

讀寫例話屬于獨(dú)立閱讀性質(zhì)，可以由學(xué)生自學(xué)完成。

三、主要工作和措施：

主要工作：

充分利用一切時間閱讀教材和參考書，熟悉教材重點(diǎn)難點(diǎn)基本知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)基本內(nèi)容。提高專業(yè)水平，提高教學(xué)藝術(shù)。構(gòu)建“生命的、詩意的、人文的、開放”的語文課堂。

利用課題研究契機(jī)，把課題研究與語文教學(xué)緊密結(jié)合，多反思多研究，把問題當(dāng)成課題，著重培養(yǎng)學(xué)生語文習(xí)慣和自學(xué)能力，促進(jìn)語文教學(xué)。

利用課余時間和學(xué)生談心，了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)狀況，分清層次找對原因，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)和訓(xùn)練。對語文基礎(chǔ)好的學(xué)生，著重訓(xùn)練他們的口語表達(dá)和寫作能力，做好指導(dǎo)和監(jiān)督。在寫字方面，專門對習(xí)慣不好的幾位同學(xué)進(jìn)行教育和訓(xùn)練。協(xié)助教研組長做好幾次語文活動，在本班隨機(jī)開展靈活的語文活動。

搜集相關(guān)教學(xué)素材包括相關(guān)文章、資料、圖片、課件等，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容豐富學(xué)生視野，夯實(shí)基礎(chǔ)知識的積累提高文化素養(yǎng)。逐步形成小學(xué)語文教學(xué)的資料庫。認(rèn)真完成備課上課批改作業(yè)等基本的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮自己愛寫的優(yōu)勢和朗讀的愛好，積極撰寫反思論文總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提出問題，帶動學(xué)生的作文訓(xùn)練，開始嘗試編寫班級文集。

教學(xué)措施：

1、組建一支精干有力的班干部隊伍，協(xié)助教師開展教學(xué)工作。

2、教師精心備課，認(rèn)真教學(xué)，認(rèn)真批改，耐心輔導(dǎo)。

３、授課時，努力創(chuàng)設(shè)情境，采取多種多樣、生動有趣的形式教學(xué)。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識。

４、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性。

５、建立小組，采用競爭方式和相應(yīng)的激勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上。６、采取有力措施，增加學(xué)生的課外閱讀量，豐富學(xué)生的課外知識。７、開展相關(guān)競賽，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

８、建立“結(jié)對子”，開展“一幫一”活動，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。

９、加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家在校情況，學(xué)校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

１０、加強(qiáng)與其他教師之間的合作與交流，取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己工作中的問題。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

時間

第１、2周第3、4周第5、6周第7、8周第9、10、11周內(nèi)容 第一單元 第二單元 第三單元 第四單元 第五單元 時間 第11、12、13周 第14、15周 第15、16周 第17周之后內(nèi)容 第六單元 第七單元 第八單元 期末復(fù)習(xí)

第五篇：小學(xué)語文第七冊教學(xué)計劃

小學(xué)語文第七冊教學(xué)計劃

一、班級概況

本班級除個別學(xué)生比較特殊外，其他學(xué)生成績比較平均。語文課外知識懂得較少，古詩背誦積累有待加強(qiáng)?？谡Z交際、寫作水平參差不齊。大部分學(xué)生有課外閱讀的興趣，閱讀量要增加，閱讀書目需要必要的指導(dǎo)。

二、教材分析

本冊教材以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。從縱向來看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓(xùn)練點(diǎn)排列成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索；從橫向看，按橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。

本冊教材共八個單元，1、3、5、7各有選學(xué)課文一篇，聽說訓(xùn)練一次。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話；識字201個，能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字；掌握部首查字的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)匾馑?，會?dú)立識字。

2、會讀寫260個詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運(yùn)用。

3、初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；初步學(xué)會用毛筆字，繼續(xù)練習(xí)基本筆畫的運(yùn)筆方法，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌的認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣，能正確轉(zhuǎn)述別人的話；初步學(xué)會完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫；能聽寫一段話。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的內(nèi)容；讀課文時能注意到文章的題目；初步學(xué)會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段；能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章，了解課文主要內(nèi)容。

6、初步學(xué)會有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫；初步學(xué)會寫留言條，學(xué)會寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式。

7、使學(xué)生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感；初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、謙虛謹(jǐn)慎、敢于拚搏的精神；初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情。

三、教學(xué)措施

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)；

2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練；

3、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)；

4、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、作文計劃

本學(xué)期進(jìn)行8次習(xí)作訓(xùn)練，每周一篇隨筆。

五、實(shí)踐活動安排

本學(xué)期進(jìn)行多種多樣的語文綜合實(shí)踐活動：誦古代詩詞 吸多樣文化；新聞大看點(diǎn)；成語大擂臺；走進(jìn)歇后語王國；標(biāo)點(diǎn)符號聯(lián)歡會；前進(jìn)中的家鄉(xiāng)等等。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次

教學(xué)內(nèi)容

周次

教學(xué)內(nèi)容

備注

趙州橋（3）1

敦煌莫高窟（2）元帥和小棋手（2）轉(zhuǎn)告（1）練習(xí)1（2）

電子娃娃乘車記（1）練習(xí)5（2）田忌賽馬（3）13

密林怪客（3）小鎮(zhèn)的早晨(3)

李時珍（3）少年聶耳（3）3

熟能生巧（2）練習(xí)2（2）機(jī)動（1）

練習(xí)6（2）船過三峽（3

古詩三首（3）鸕鶿（3）15

美麗的田野（1）練習(xí)7（3 16

西沙魚人（3）

國慶放假 5

雨中（3）當(dāng)飛機(jī)遇險的時候（3 6

羅盛教（3）自我介紹（1）練7

習(xí)3（1）17

神筆馬良（3）爆竹聲聲（3

練習(xí)8（2）期末復(fù)習(xí)

元旦休假1天

練習(xí)3（1）觀潮（3）秋游景山8

（2）

期末復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí)20

期末復(fù)習(xí)21

秋游景山（1）五彩池（3）練9

習(xí)4（2）

會說話的燈（3）大自然的語言

（2）機(jī)動（1）

期中測試（3）航天飛機(jī)（3）11

期末考試