第一篇：初中英語授課聽課體會

初中英語聽課體會

2014年4月1日上午，我有幸觀摩學(xué)習(xí)了縣初中英語教師的聽課授課競賽。此次學(xué)習(xí)讓我個門外漢意識到自己在教學(xué)方面存在這么多問題，需要提升與改進(jìn)的地方還有很多很多，與其他教師的差距是如此之大。每位教師的教學(xué)風(fēng)格不同，教法思路各異，但都有各自的特色與閃光點，從他們身上我學(xué)到了很多。

首先，四位教師的精彩課程都在課堂設(shè)計方面下足了功夫。俗話說的好，臺上一分鐘，臺下十年功，四十五分鐘的課堂他們之所以能夠講得這么精彩，就是在課前做了大量的充分的準(zhǔn)備。從熱身，導(dǎo)入，聽說讀寫等各個環(huán)節(jié)的設(shè)計，安排與過渡，素材的選擇與呈現(xiàn)方式，如何調(diào)動學(xué)生的積極性，各項活動的組織，游戲規(guī)則的設(shè)置都頗花心思，做到了真正在考慮學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上組織教學(xué)。例如有三位老師在講transportation時都加入了一些時尚元素，時事政治以及家鄉(xiāng)新聞等等。如熱播電視劇《來自星星的你》男主角的引入，《爸爸去哪兒》明星父子及歌曲，美國總統(tǒng)夫人米歇爾訪華，馬航飛機事件等等。在教學(xué)素材與重難點相同的情況下，三位老師發(fā)揮各自的聰明才智，以不一樣的方式呈現(xiàn)新知，最后都達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。

其次，教師自身素質(zhì)高，四位教師在教學(xué)中都將一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的英姿、教態(tài)展現(xiàn)的淋漓盡致。她們有著很高的專業(yè)素養(yǎng)，口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)；而且很具親和力，課堂上活潑熱情，用自身對英語教學(xué)的激情去點燃學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱愛之情。在這點上，給我印象最為深刻的是李老師。李老師在教授學(xué)生學(xué)習(xí)Animals這一課時，她大

膽地放下老師的架子，將自己打扮成Mickey Mouse，課堂上設(shè)置各類有趣的活動，就連黑板的板書也都是動物的形狀。一堂課下來，我沒有感受到一個老師生硬地教學(xué)生學(xué)習(xí)動物，而是感覺一個活潑可愛，充滿活力的導(dǎo)游正帶領(lǐng)一群充滿好奇心的小朋友們快樂地在動物園里了解動物的世界。我個人認(rèn)為這樣的課堂才能真正體現(xiàn)一位教師的素質(zhì)。

另外，四位教師都充分利用了小組競爭機制與評價機制。小組競爭機制與評價機制可以激發(fā)小組的團(tuán)隊合作精神，刺激那些不活躍不積極的學(xué)生去積極地融入課堂活動，活躍課堂氣氛，有助于達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。高老師在這一點上就很有創(chuàng)意，她講授的內(nèi)容是

Transportation，在課前，她就用六種交通方式給小組取了六個組名，然后這六個小組，即六種交通工具比賽“跑”，看誰“跑”的最快，每一環(huán)節(jié)都有小組獎勵分，最后給表現(xiàn)優(yōu)秀的小組發(fā)放小獎品，這個環(huán)節(jié)就充分利用了小組的競爭機制與評價機制。這也是我在日常教學(xué)中所欠缺的，我常認(rèn)為用不用小組競爭與評價機制在效果上區(qū)別不大，所以就省去了這些環(huán)節(jié)。

以上是我本次聽課學(xué)習(xí)的幾點心得，最終的目的是從他人身上學(xué)習(xí)自己所沒有的素養(yǎng)，在今后教學(xué)中，我將從各個細(xì)小方面反思自己的教學(xué)，努力成為一名合格的教師。

第二篇：初中英語聽課體會

聽課心得體會

我們今天觀摩了寧陽實驗中學(xué)薛老師、寧陽二十四中宋老師和萊州雙語學(xué)校唐老師的同課異構(gòu)課。整體來說，每位老師的口語流利，語音純正，語氣神態(tài)充滿自信和激情，多媒體制作運用嫻熟，課堂引人入勝。同課異構(gòu)，讓我更能體會多樣的課堂精彩。

薛老師常態(tài)的、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對如何上好一堂有效的初中英語課有了更加深的認(rèn)識。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平時都能上的課，而不是很多人幫忙準(zhǔn)備才能上的課。因此，有效的英語課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂，“簡簡單單教英語，扎扎實實提質(zhì)量”才是英語課堂的改革方向。萊州的唐老師則給我們帶來的是一節(jié)充滿激情、充滿對生活的熱愛的課。

一、引人入勝的導(dǎo)入

有效課堂應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與。所以課堂上如何吸引學(xué)生的注意力非常關(guān)鍵。良好的開端是成功的一半，如果開篇新穎有趣，就會吸引學(xué)生積極主動的參與課堂教學(xué)，為整個課堂教學(xué)的成功奠定一個良好的基礎(chǔ)。唐老師在課堂的導(dǎo)入中運用了自己的一些旅游照片和真實的場景，激發(fā)出學(xué)生對美好生活的無限熱愛。她洋溢著微笑的臉龐和親切流利的口語也有效地舒緩課堂緊張的氣氛，充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性。

二、生活化的教學(xué)內(nèi)容

美國教育學(xué)哲學(xué)家杜威說過：“教育即生活，即成長，即經(jīng)驗改造。” 語言源于生活，學(xué)習(xí)語言必須走進(jìn)生活，只有在生活中掌握的語言才是真正有生命的語言。對于語言學(xué)習(xí)者來說，學(xué)習(xí)語言是為了在實際生活中運用。因此，在一堂高效的英語課堂教學(xué)中，教師必須努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍，把教材中的教學(xué)內(nèi)容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實生活中學(xué)生所熟悉的事物，創(chuàng)設(shè)生活中的真實情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)環(huán)境。這三位老師都很好的做到了這一點。

三、靈活使用教學(xué)方法手段的策略

課堂教學(xué)是教學(xué)準(zhǔn)備后的實施而不是貫徹計劃，因此教師要根據(jù)課堂情景進(jìn)行調(diào)整。導(dǎo)致調(diào)整的最重要的因素就是班上學(xué)生的反應(yīng)。教案畢竟是帶有主觀性的設(shè)計藍(lán)圖，實施時的靈活性非常重要。靈活使用教學(xué)方法手段的策略在教學(xué)進(jìn)度上采取學(xué)生能學(xué)多少，老師就教多少，宜快則快，宜慢則慢，靈活掌握；萊州唐老師的這節(jié)課更好地體現(xiàn)了這一點。

四、愉悅的課堂氛圍

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競爭、積極向上、合作團(tuán)結(jié)、讓學(xué)生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，從而促使有效教學(xué)的達(dá)成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個特點就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課，并對學(xué)生的回答都及時地做出鼓勵性評價，如：Very good.Well done.Wonderful.You’re very clever.她在課堂教學(xué)中時刻注意為學(xué)生營造一個非常寬容、健康、有活力、生機勃勃、主動學(xué)習(xí)的課堂氛圍，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍。使學(xué)習(xí)更加主動，教學(xué)更加有效。

通過這次的聽課學(xué)習(xí)，我對英語課堂的有效教學(xué)有了更深入的了解，體會到了如何上一堂好課：1.應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與，努力提高單位時間的工作效率。2.應(yīng)體現(xiàn)英語的實用性，要注重語言實踐，要在英語課堂中學(xué)生有語言的積累。3.應(yīng)體現(xiàn)課堂的實效性，應(yīng)是樸實的課，是原生態(tài)的課。

第三篇：初中英語聽課體會

聽課心得

前幾天，學(xué)校組織名師評選。我全程聽了所有參評老師的課。我僅對英語談一下自己的體會。整體來說，每位老師的口語流利，語音純正，語氣神態(tài)充滿自信和激情，多媒體制作運用嫻熟，課堂引人入勝。不同老師，不同年級的課，讓我更能體會多樣的課堂精彩。

劉麗芳老師和趙東芝老師常態(tài)、原生態(tài)、高效的課堂，使我對如何上好一堂有效的初中英語課有了更加深的認(rèn)識。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平時都能上的課，而不是很多人幫忙準(zhǔn)備才能上的課。因此，有效的英語課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂，“簡簡單單教英語，扎扎實實提質(zhì)量”才是英語課堂的改革方向。范秀華老師和季海霞老師則給我們帶來的是充滿激情、充滿對生活的熱愛的課。每節(jié)課水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

一、引人入勝的導(dǎo)入

有效課堂應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與。所以課堂上如何吸引學(xué)生的注意力非常關(guān)鍵。良好的開端是成功的一半，如果開篇新穎有趣，就會吸引學(xué)生積極主動的參與課堂教學(xué)，為整個課堂教學(xué)的成功奠定一個良好的基礎(chǔ)。趙老師在課堂的導(dǎo)入中運用了自己的一些照片和真實的場景，激發(fā)出學(xué)生對美好生活的無限熱愛。她洋溢著微笑的臉龐和親切流利的口語也有效地舒緩課堂緊張的氣氛，充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性。

二、生活化的教學(xué)內(nèi)容

美國教育學(xué)哲學(xué)家杜威說過：“教育即生活，即成長，即經(jīng)驗改造?！?語言源于生活，學(xué)習(xí)語言必須走進(jìn)生活，只有在生活中掌握的語言才是真正有生命的語言。對于語言學(xué)習(xí)者來說，學(xué)習(xí)語言是為了在實際生活中運用。因此，在一堂高效的英語課堂教學(xué)中，教師必須努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍，把教材中的教學(xué)內(nèi)容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實生活中學(xué)生所熟悉的事物，創(chuàng)設(shè)生活中的真實情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)環(huán)境。這幾位老師都很好的做到了這一點。

三、靈活使用教學(xué)方法手段的策略

課堂教學(xué)是教學(xué)準(zhǔn)備后的實施而不是貫徹計劃，因此教師要根據(jù)課堂情景進(jìn)行調(diào)整。導(dǎo)致調(diào)整的最重要的因素就是班上學(xué)生的反應(yīng)。教案畢竟是帶有主觀性的設(shè)計藍(lán)圖，實施時的靈活性非常重要。靈活使用教學(xué)方法手段的策略在教學(xué)進(jìn)度上采取學(xué)生能學(xué)多少，老師就教多少，宜快則快，宜慢則慢，靈活掌握；范老師的這節(jié)課更好地體現(xiàn)了這一點。

四、愉悅的課堂氛圍

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地，民主寬松、鼓舞人心、適度競爭、積極向上、合作團(tuán)結(jié)、讓學(xué)生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，從而促使有效教學(xué)的達(dá)成。在這些課堂中我看到了一個共同的特點就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課，并對學(xué)生的回答都及時地做出鼓勵性評價，如：Very good.Well done.Wonderful.You’re very clever.課堂教學(xué)中每位教師都時刻注意為學(xué)生營造一個非常寬容、健康、有活力、生機勃勃、主動學(xué)習(xí)的課堂氛圍，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍。使學(xué)習(xí)更加主動，教學(xué)更加有效。

通過這次的聽課學(xué)習(xí)，我開闊了自己的眼界，看到了自己的不足。我對英語課堂的有效教學(xué)有了更深入的了解，體會到了如何上一堂好課：1.應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與，努力提高單位時間的工作效率。2.應(yīng)體現(xiàn)英語的實用性，要注重語言實踐，要在英語課堂中學(xué)生有語言的積累。3.應(yīng)體現(xiàn)課堂的實效性，應(yīng)是樸實的課，是原生態(tài)的課。

博興七中 孫艷玲

第四篇：初中英語聽課得體會

學(xué)習(xí)心得體會

在春暖花開，萬紫妍紅的季節(jié)我們迎來了湖北省特級教師巡回講學(xué)重大的教學(xué)活動。為期兩天的活動緊張而有序。全縣所有的初中英語教師興致勃勃而來，滿載而歸。通過兩天的學(xué)習(xí)，我衷心感謝縣教育局為我們提供這次難得的學(xué)習(xí)機會，同時也感謝名師團(tuán)的四位老師為我們提供的精品課。在學(xué)習(xí)中我深深感到感到自己的落伍和不足。

一。不思進(jìn)取，與時俱進(jìn)學(xué)習(xí)新科技讓英語課堂失去興趣。

在這日新月異的年代，網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可學(xué)習(xí)資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理 念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。

然而，我總覺得自己有一套教學(xué)手段，而忽略了現(xiàn)代化教學(xué)手段，使原本應(yīng)該生動活潑的英語課堂變的枯燥而呆板。幸好谷城縣英語教學(xué)施行了高效課堂，極大的調(diào)動了廣大師生的積極性，由衷感謝張主任為我們谷城英語教學(xué)嘔心瀝學(xué)，給我們鄉(xiāng)村教師提供了展示的平臺！

二．滿足現(xiàn)狀不虛心向明師學(xué)習(xí)使自己的英語教學(xué)水平下降。

曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，名師的課堂是個有魅力的地方。以前，只能在網(wǎng)上看名師的一些專著、案例教案，可這次能有幸進(jìn)入課堂親身體驗，真有“百聞不如一見”之感嘆。課堂中，我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及語文教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。對照名師，我深深地感悟到在21世紀(jì)要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長。

以往總覺得自己是科班出生，有過硬的基本功，一支筆，一張嘴，一本書走天下。而在月新日益的當(dāng)今，不學(xué)習(xí)就意味著被淘汰出局。三．隨意懶散不嚴(yán)格要求讓英語教學(xué)成績急劇下滑。

隨著年齡的增長，以及社會上近幾年對我們教育事業(yè)的負(fù)面宣傳，我對教書事業(yè)逐漸失去了興趣。然而教育是個百年樹業(yè)的事。只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學(xué)生充滿愛的老師，才會對學(xué)生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛?？粗切喩硌笠缰?、氣、神，精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的老師，又看著自己現(xiàn)在的樣子自覺汗顏。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我要求自己應(yīng)該更加敬業(yè)愛崗。即可以給學(xué)生以榜樣示范，又可以像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。

所以說這次學(xué)習(xí)真是“與君一席話，勝讀十年書”。以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓！

第五篇：授課體會

關(guān)于代《機械基礎(chǔ)》的體會

2002年3月25日 到7月2日，由我代99206/99207/99801班的機械基礎(chǔ)這門課，也是我工作的開始，心中難免有點緊張，但在第一次上課，我看到的是學(xué)生可愛的臉龐，就像給我一顆定心劑，所有的緊張都被學(xué)生熱情的掌聲所化解，很快我就溶入課堂的教學(xué)中去，并不斷的與學(xué)生進(jìn)行交流，我渴望得到認(rèn)可，同學(xué)呢，也是同樣的，我不斷的激勵自己要努力，也鼓勵學(xué)生樂觀的看到就業(yè)的好形勢，努力使我感到充實，在工作中我也不斷的向其他老師學(xué)習(xí)，請教，來彌補自己的不足，時間因為充實而變的一晃而過，一學(xué)期在緊張的工作中告一段落。在教學(xué)過程，通過這段時間帶機械基礎(chǔ)，感觸較多，對于自己如何代機械基礎(chǔ)有以下幾點總結(jié)。

首先，分析對象。學(xué)校教育目的是“授人以漁”而不是“授人以魚”，切實做到讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法的目的。本著這個中心，一方面對于教材的了解，熟悉教學(xué)目的和內(nèi)容，緊抓大綱，對所教的知識形成整體概念，做到融會貫通。另一方面，即分析學(xué)生現(xiàn)狀。由于所教的對象為中等職業(yè)學(xué)生，平均水平以及綜合素質(zhì)不是很高，而且所教對象為非機專業(yè)，對于本門課程的學(xué)習(xí)只是限于一般的整體概念的了解，及簡單的計算，而且整本書中基本將機械行業(yè)中所涉及的都基本講到，涉及的范圍很廣。因此，在代本門課程當(dāng)中，將重點放在基本概念的理解及簡單的計算。同時，與實際相聯(lián)系。讓學(xué)生看到機械行業(yè)的重要性及發(fā)發(fā)展前景，充分調(diào)動其積極性。并對所學(xué)的知識的重要性做到心中有數(shù)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：興趣是最好的教師，只有讓學(xué)生自覺地投入到學(xué)習(xí)中去。但如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個值得探討的問題。在教課過程從在書本中學(xué)習(xí)了一些系統(tǒng)方法也借鑒了別的老師的一些好的經(jīng)驗。興趣是靠點滴積累的如何小點滴匯成河流，我采用了以下方法：（1）以感性思維觸發(fā)理性思維，從而達(dá)到培養(yǎng)興趣味目的；對于專業(yè)理論課學(xué)生普通感到?jīng)]有激情、枯燥無味。只有讓課堂氣氛活躍起來學(xué)生才能好好聽課。比如可以通過做課堂演示的方法來調(diào)動學(xué)生積極性，或者是生活實例為主，吸引他們的注意力。比如在講到常用機構(gòu)時，就可以先讓學(xué)生認(rèn)識一下折疊傘，人體假肢、鑰匙扣等常見的生活事例，在觀察傘撐起的過程當(dāng)中了解桿件的運動，然后，再提出問題，工程中都有哪些機構(gòu)，都完成那些作用，等等，這樣使學(xué)生不至于覺得抽象，枯燥，不好理解。（2）從底部開始螺旋式攀升，提高學(xué)生興趣；只有讓學(xué)生滿足成就感才能調(diào)動其學(xué)習(xí)熱情。我們?nèi)绻谡n時由簡入難，逐漸提高層次，讓學(xué)生成就感逐步積累從而引導(dǎo)他們興趣，進(jìn)而提高了其綜合分析能力。（3）不能照本宣科；在講課過程中適當(dāng)結(jié)合學(xué)生實際情況加以調(diào)整授課內(nèi)容。比如講到強度計算 的時候，針對與學(xué)生基礎(chǔ)較差，要求適當(dāng)降低，使他們會簡單的計算。

三、增強互動性。上課過程當(dāng)中，老師不僅要給予學(xué)生講述所教的知識，而且要作好與學(xué)生的交流。而交流不僅是知識交流、目光交流、感情交流，重要的是學(xué)生的參與性。這一點主要是讓學(xué)生知道老師很重視他們，從心理上認(rèn)可他們，感覺到自己的價值。對于概念性的知識，要多提問，達(dá)到熟能生巧的效果。對于涉及到計算、力學(xué)中的受力分析，主要是增強老師與學(xué)生的互動性，也就是說，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)，作典型的習(xí)題，從中發(fā)現(xiàn)問題，再針對出現(xiàn)的問題，給予重點講解，指出解題的關(guān)鍵。

最后，說道初為人師的感受。韓愈《師說》講到，“師者，傳道授業(yè)，解惑也”。老師不僅僅是授業(yè)，解惑，還有傳道。老師作為知識的傳播者，直接與學(xué)生接觸，自己不僅要有淵博的知識，知識面要廣，切實作到引導(dǎo)者的作用。而且也要作到代言人的作用，即自己的言行舉止不僅要大方，簡潔，明快，讓學(xué)生易于接近，即親和力要好，這樣才能做好與學(xué)生的交流。一個老師的所作所為直接或間接就會影響到學(xué)生。因此，在教學(xué)當(dāng)中，不僅是知識的傳遞著，也是道德品質(zhì)的引導(dǎo)者?，F(xiàn)在的學(xué)生還處于思想不成熟的階段，很容易受到不好風(fēng)氣的影響，控制不好自己，在這時候老師就要隨時給予幫助，無論你是否是班主任，作為老師，千教萬教，就是教人求真。積極引導(dǎo)學(xué)生走向陽光地帶。初為人師，有理解不到地方，還望給予指導(dǎo)。

以上只是自己在教學(xué)過程當(dāng)中的一點體會，通而這段時間的教與學(xué)，使自己以前所學(xué)的知識更靈活，在理解上也更深一層，同時，自己的各方面能力也在不斷的提高，深刻體會到當(dāng)老師的重要性。初為人師，有理解不到地方，還望給予指導(dǎo)。

高職機械制圖課教學(xué)的幾點體會

(2002-12-30 19:25:19)機械制圖是高等職業(yè)技術(shù)院校機械類專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，課程教學(xué)質(zhì)量的好壞將影響到學(xué)生對后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)和課程設(shè)計。我院實行對口招生，為中等職教培養(yǎng)師資，所有學(xué)生均來自職業(yè)中學(xué)，學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)對所學(xué)專業(yè)具有一定的基礎(chǔ)。經(jīng)過對數(shù)屆學(xué)生的調(diào)查，機械類職高畢業(yè)生在機械制圖課程的學(xué)習(xí)中還存在以下問題：系統(tǒng)的投影幾何學(xué)的知識不足，難以理解和完成比較復(fù)雜的投影關(guān)系；對相似的原理和概念缺乏比較和鑒別，運用時往往容易出錯；作圖速度較慢；國家標(biāo)準(zhǔn)意識不強。針對上述問題，我在教學(xué)中精心設(shè)計教案、合理選擇教學(xué)方法、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，取得了較好的教學(xué)效果。

１努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。要想上好課，先做好老師。當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度向前發(fā)展，各學(xué)科、各專業(yè)互相滲透的趨勢日漸增強。作為一個老師，必須時刻關(guān)注本學(xué)科的最新發(fā)展，學(xué)習(xí)新技術(shù)，研究新問題，防止知識老化。此外，熱愛自己的職業(yè)，愿為自己所從事的工作付出最大的努力，也是搞好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。

２教學(xué)中突出重點、突破難點，加強討論式教學(xué)我院因教學(xué)對象是一群對專業(yè)基礎(chǔ)課程已有相當(dāng)程度的學(xué)生，教師在教學(xué)中如果不顧學(xué)情，盲目按照普通工科大學(xué)的教學(xué)模式按部就班地開展教學(xué)，學(xué)生在上課時必然會出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，影響課堂教學(xué)效果。因此，我在教學(xué)中注重精選教學(xué)內(nèi)容，做到重點突出，徹底擯棄對教材進(jìn)行瑣碎詮釋的教學(xué)方式。對教材中的一些容易忽視、容易混淆的內(nèi)容，將其轉(zhuǎn)化為問題，組織學(xué)生在課堂上開展討論，讓學(xué)生通過討論得出正確的結(jié)論。在教學(xué)中還組織學(xué)生對機械制圖的國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行廣泛討論，熟悉國家標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)

容，增強國家標(biāo)準(zhǔn)意識。

３合理調(diào)節(jié)教學(xué)中的比例關(guān)系，做到精講多練我在教學(xué)中突出實踐課教學(xué)，增加練習(xí)課的比例，重點訓(xùn)練學(xué)生提高制圖的速度和質(zhì)量。鼓勵學(xué)生在大量的制圖練習(xí)中探求和總結(jié)作圖技巧，在實際作圖時加以恰當(dāng)運用；并幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，將其中的一些具有規(guī)律性的方法向所有同學(xué)推廣，求得制圖水平的整體提高。４加強直觀性教學(xué)針對學(xué)生中普遍存在的空間想象能力不足的問題，在課堂教學(xué)中注重運用實物、模型等教具幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，化抽象的投影關(guān)系為直觀的視覺印象，降低問題難度。此外，利用課余時間組織學(xué)生到實習(xí)工廠參觀，使學(xué)生有機會了解機械生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，達(dá)到豐富學(xué)生的感性知識、加深對課堂知識的了解的目的。５對學(xué)生嚴(yán)格要求，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)圖樣作為工程界的技術(shù)語言，在生產(chǎn)實際和技術(shù)交流中起著重要的橋梁作用，只有嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)制圖，才不會影響圖樣的通用性。盡管學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)學(xué)過了制圖，對投影關(guān)系有一定程度的了解，但他們對圖紙圖線的要求不夠明確，符號文字?jǐn)?shù)字等書寫欠規(guī)范，圖畫馬虎。我在教學(xué)中注意強調(diào)國家標(biāo)準(zhǔn)的重要性，而且自己也以身作則，在板書圖畫時認(rèn)真嚴(yán)格，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時，重視圖面質(zhì)量，杜絕不規(guī)范制圖。６將多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)如將投影變換、截交線相貫線的求解等模型演示效果欠佳的投影幾何學(xué)問題用ＡＵＴＯＣＡＤ及３ＤＭＡＸ等軟件制成三維動畫，在教室中的大屏幕電視上播講，使學(xué)生能在任意角度觀察到所求問題的投影變化，降低了相應(yīng)知識點的學(xué)習(xí)難度，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。７深入學(xué)生實際，了解學(xué)情有個別學(xué)生因各種原因，學(xué)習(xí)困難。作為教師一定要加倍地關(guān)心和幫助他們，為他們出謀劃策，共同研究解決的辦法。如采用個別輔導(dǎo)，區(qū)別對待后進(jìn)生的作業(yè)，時刻鼓勵他們，使他們增強自信心，逐步提高作圖

水平。