第一篇：秦停小學(xué)教研教改實(shí)施方案

柏樹(shù)鄉(xiāng)秦停小學(xué)教研教改實(shí)施方案

為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，規(guī)范課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量，為認(rèn)真落實(shí)教育局、中心校關(guān)于課堂教學(xué)改革的精神，參照昌樂(lè)二中的教改經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、學(xué)校教改領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)梅石封

副組長(zhǎng)李占穩(wěn)

成員三、四、五、六年級(jí)教師

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí) 科目三、四、五、六年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)

三、具體要求

（一）更新教育觀(guān)念，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。

教師要以昌樂(lè)二中的教改經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，真正把課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主陣地，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者、欣賞者，使學(xué)生真正由知識(shí)向能力轉(zhuǎn)變。教師是課堂改革的執(zhí)行者和落實(shí)者，所以先要讓教師進(jìn)行教育思想和理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究課堂教學(xué)改革的模式。

（二）改變教案的設(shè)計(jì)模式，以導(dǎo)學(xué)案替代教案。

1、教師備課以教案為主，盡可能體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容。

2、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)初步思路：各教研組討論——專(zhuān)人執(zhí)筆——組長(zhǎng)審查——獨(dú)立執(zhí)教——教后反思。

3、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的基本要求：

（1）體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)準(zhǔn)確。

（2）落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要體現(xiàn)課堂教學(xué)的知識(shí)與能力。

（3）體現(xiàn)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)所使用的教學(xué)方法。

（4）體現(xiàn)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)所必需的訓(xùn)練。

（5）體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)的基本功能。

（6）導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要有一定的梯度。

4、導(dǎo)學(xué)案的使用。導(dǎo)學(xué)案要在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成的。每個(gè)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案（即各科《新課程學(xué)與測(cè)》）都要有組長(zhǎng)檢查，再交給課代表，最后由老師審批，層層把關(guān)。對(duì)作的好的要及時(shí)表?yè)P(yáng)，作的不好的隨時(shí)改正。

（三）認(rèn)真組建學(xué)習(xí)小組。

課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵是建立一個(gè)民主、尊重、平等、寬容、欣賞、和諧、進(jìn)取的課堂教學(xué)秩序，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑提問(wèn)，通過(guò)小組協(xié)作最終達(dá)到會(huì)學(xué)的目的。所以要改變現(xiàn)在的課堂學(xué)習(xí)模式，建立

學(xué)習(xí)小組，以增強(qiáng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

1、學(xué)習(xí)小組的組建。學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)以6人為好，分組時(shí)要考慮學(xué)生年齡、個(gè)性、成績(jī)、性別等因素，以保證競(jìng)爭(zhēng)的公平性。為了調(diào)動(dòng)成員的積極性，在小組內(nèi)可以設(shè)多個(gè)職位，或者實(shí)行職位輪換。

2、教師在小組合作學(xué)習(xí)中的作用。在小組學(xué)習(xí)中學(xué)生成了主體，老師在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，要深入到各個(gè)小組，認(rèn)真聽(tīng)取小組成員的發(fā)言，適時(shí)與成員交流。

老師要認(rèn)真觀(guān)察和了解每個(gè)小組的活動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不能認(rèn)真參與交流，或者做與學(xué)習(xí)不相干的事情，要及時(shí)加以引導(dǎo)，提出明確要求，讓他們順利參與到學(xué)習(xí)中去。

老師在巡視中要清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，如何進(jìn)行綜合、歸納學(xué)生的意見(jiàn)，如何代表小組進(jìn)行集體交流，有針對(duì)性地進(jìn)行耐心細(xì)致的指導(dǎo)，或示范表述，或想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生參與討論的積極性。老師要指導(dǎo)小組成員學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，認(rèn)真補(bǔ)充，修改學(xué)案，特別要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，隨時(shí)記好筆記，這樣學(xué)生在展示時(shí)有底氣，積極參與 大膽發(fā)言。

3、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的培養(yǎng)。老師要定時(shí)召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)小組學(xué)習(xí)的重要性，要求小組長(zhǎng)要嚴(yán)格要求自己，以身作則。還要以自己的積極態(tài)度去帶動(dòng)每個(gè)成員，共同進(jìn)步。

小組長(zhǎng)要管理好小組的活動(dòng)，組織大家交流、討論、記筆記。課堂秩序可能會(huì)由亂到靜，靜中有亂。靜中求創(chuàng)意，亂中求互動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)小組的任務(wù)。A：合作解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題B：對(duì)小組中的差生進(jìn)行幫助C：對(duì)導(dǎo)學(xué)案的習(xí)作進(jìn)行評(píng)改。

5、學(xué)習(xí)小組的管理?？梢杂梅e分的形式來(lái)管理學(xué)習(xí)小組。如：對(duì)回答問(wèn)題的小組加分，積極參與的小組加分，作業(yè)評(píng)改中錯(cuò)誤率低的小組加分，給合作好的小組加分，以其他形式給小組加分。

（四）加強(qiáng)學(xué)生培訓(xùn)。A：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，先看書(shū)，后作業(yè)，先預(yù)習(xí)，后聽(tīng)課。B:積極參與課堂討論。C：積極提出自己的見(jiàn)解看法D：培養(yǎng)合作意識(shí)。積極向上，認(rèn)真作業(yè)，敢于探究精神。

（五）課堂教學(xué)的基本步驟。

A：前10分鐘，教師先簡(jiǎn)介本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。每組派一名代表提出預(yù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的疑點(diǎn)。老師針對(duì)各小組提出的問(wèn)題，迅速進(jìn)行組織整理，在黑板上板書(shū)出來(lái)，并對(duì)各個(gè)小組的表現(xiàn)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

B：中間25分鐘，老師針對(duì)各小組提出的問(wèn)題，結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)小組之間進(jìn)行交流，進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)、分析、講解，盡可能讓學(xué)生回答，及時(shí)對(duì)小組表現(xiàn)評(píng)價(jià)，充分利用小組間的競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的積極性。

C：后段5分鐘，要求學(xué)生迅速整理本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)及要點(diǎn)，并

舉手代表本小組提出一個(gè)與本節(jié)有關(guān)的問(wèn)題，教師根據(jù)問(wèn)題的難易程度，酌情回答。最后，布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，布置下節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容。

（附柏樹(shù)鄉(xiāng)秦停小學(xué)教研教改活動(dòng)安排）

柏樹(shù)鄉(xiāng)秦停小學(xué)

柏樹(shù)鄉(xiāng)秦停小學(xué)教研教改

課堂基本模式2012.8

A：前10分鐘，先復(fù)習(xí)（或課前檢測(cè)）與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的舊知識(shí)，然后導(dǎo)入新課，教師板書(shū)課題，簡(jiǎn)介本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

B：中間25分鐘，教師結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)各小

組之間進(jìn)行自主探究，老師針對(duì)各小組提出的問(wèn)題，迅速進(jìn)行組織整理，進(jìn)行點(diǎn)撥、分析、講解、鞏固。探究過(guò)程盡可能讓學(xué)生回答，教師及時(shí)對(duì)小組表現(xiàn)評(píng)價(jià)，充分利用小組間的競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的積極性。

C：后5分鐘，要求學(xué)生迅速整理本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)及要

點(diǎn)，教師做補(bǔ)充概括總結(jié)。最后，布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)。

秦停小學(xué)2012.8

第二篇：教改教研實(shí)施方案

教改教研工作實(shí)施方案

為了增強(qiáng)教研師培意識(shí)，鼓勵(lì)和督促教師搞好教研教改工作，落實(shí)“科研興教，科研興?！钡陌l(fā)展思想，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。全體教師必須積極投入此項(xiàng)工作，結(jié)合教育工作的實(shí)際，形成勇于探索、大膽創(chuàng)新的良好教研風(fēng)氣。

一、指導(dǎo)思想。

校本教研以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為研究的體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

校本教研的目的是推進(jìn)新課程的實(shí)施，及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點(diǎn)將放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。

二、學(xué)校教研工作。

建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、協(xié)作解決、教學(xué)指導(dǎo)、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、骨干教師與教師對(duì)話(huà)等為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)開(kāi)放日等活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

l、自我反思。教師的自我對(duì)話(huà)，對(duì)自己行為的進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，自定專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。

2、同伴互助。以教研組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話(huà)。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)。以教師或教學(xué)生成的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，將問(wèn)題入組，以組為單位制定計(jì)劃開(kāi)展研究。

3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。一方面請(qǐng)校外名師來(lái)本校進(jìn)行示范指導(dǎo)，另一方面提倡教師利用刊物或遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)絡(luò)等已有資源進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。將教研專(zhuān)家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。

三、教研組工作。

成立教研組，語(yǔ)文組長(zhǎng)王曉芳，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)李潘，英語(yǔ)組長(zhǎng)陳孝娟。

（一）組長(zhǎng)職責(zé)

1、教研組長(zhǎng)要做到思想端正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，有改革、創(chuàng)新意識(shí)，服務(wù)基層意識(shí)強(qiáng)，工作態(tài)度好，敬業(yè)好學(xué)、肯鉆研。

2、每一學(xué)年初制訂本組教研工作計(jì)劃，并組織教師訂出學(xué)期及學(xué)年教學(xué)進(jìn)度安排和復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃。

3、組織好本組的教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)大綱教材，分析考題考點(diǎn)考試動(dòng)向，積極探索教法，組織示范課或者研究課，組織專(zhuān)題講座等。對(duì)活動(dòng)內(nèi)容及成果及總結(jié)、推廣，同時(shí)，在有條件的情況下組織本組教師集體備課、個(gè)人備課及相互聽(tīng)課活動(dòng)。

4、組織好分段檢測(cè)，主動(dòng)承擔(dān)出題任務(wù)，對(duì)考試結(jié)果組織認(rèn)真分析。能同本組教師共同研究把握好考題動(dòng)向、難易程度等。

5、按照“相互學(xué)習(xí)、互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高”的原則，組內(nèi)教師必須積極配合教研組長(zhǎng)工作。有價(jià)值的信息相互傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（二）每學(xué)年給與教研組一定工作及考核經(jīng)費(fèi)。

四、教師教研教改工作。

各教師要認(rèn)真積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座、聽(tīng)課等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)傳達(dá)。每次校本教研活動(dòng)，相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。教師參加校本教研必須完成以下常規(guī)工作：

1、按時(shí)參加教研組的校本教研活動(dòng)，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動(dòng)中。

2、在開(kāi)學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。

3、實(shí)施“七個(gè)一”工程：

①學(xué)——每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章； ②記——寫(xiě)好每堂課教學(xué)后記； ③聽(tīng)——每?jī)芍苤辽俾?tīng)課一節(jié)；

④思——每?jī)芍軐?xiě)一次教學(xué)反思，提出一條教學(xué)中存在的問(wèn)題和一條教學(xué)建議；

⑤講——每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課； ⑥讀——每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著；

⑦研——每學(xué)期寫(xiě)一篇研討論文。學(xué)校的骨干教師、學(xué)科帶頭人要在校本教研中發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，每學(xué)期要上一節(jié)公開(kāi)課，開(kāi)一個(gè)講座，輔導(dǎo)一個(gè)教師。出一節(jié)樣本教案，寫(xiě)一篇示范性教學(xué)論文。

五、設(shè)“四個(gè)一”活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)

1、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)；

2、好文章好活動(dòng)案例設(shè)計(jì)、好教案獎(jiǎng)。

3、參加上級(jí)組織的由教師直接參加的活動(dòng)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

六、以上教研工作將作為考核和職稱(chēng)評(píng)聘及各類(lèi)優(yōu)秀表彰的考核依據(jù)之一。對(duì)教研教改漠不關(guān)心、無(wú)故不參加、態(tài)度差的教師不得參與各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先等。

第三篇：教研教改實(shí)施方案(精)

教研教改實(shí)施方案(2015-2016學(xué)下學(xué)期

為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革, 將課改的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為課堂教 學(xué)改革行為, 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展, 調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與性、積級(jí)性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素質(zhì),有效地提高課堂教學(xué)效益, 全面提高我校教育質(zhì)量 , 根據(jù)我校實(shí)際,特制定本方案:

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論, “三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指 導(dǎo),堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,全面貫徹黨的 教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,本著以改革求生存、以創(chuàng)新求發(fā)展、以科研為龍頭、以教研為手段、以課堂教學(xué)為主陣地,以推動(dòng)我校教 育向縱深發(fā)展、全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目的, 特制定我校 教育教學(xué)改革發(fā)展與創(chuàng)新工作計(jì)劃。

二、教育教學(xué)改革目標(biāo)

1、探索實(shí)施新課程教學(xué)的模式、途徑和方法,為新課程教學(xué)的 推廣積累經(jīng)驗(yàn),貫徹新課改精神。實(shí)施高效課堂。

2、提高教師運(yùn)用教材、開(kāi)發(fā)教材進(jìn)行教學(xué)的能力,實(shí)現(xiàn)教師教 學(xué)行為由研究個(gè)人的“如何教好”為主向教師研究學(xué)生“如何學(xué)好” 為主的轉(zhuǎn)變。

3、通過(guò)教師的教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè),構(gòu)建具有現(xiàn)代教育理念的學(xué)校文化,濃 厚育人環(huán)境,形成學(xué)校特色

5、構(gòu)建滿(mǎn)足學(xué)生需求的體系。做好國(guó)家課程、地方課程的整合 工作,形成貼近學(xué)校實(shí)際的導(dǎo)學(xué)案。立足學(xué)校實(shí)際開(kāi)發(fā)校本課程,并 逐步形成體系。

6、加強(qiáng)學(xué)校管理制度建設(shè),構(gòu)建科學(xué)民主的現(xiàn)代學(xué)校制度。

三、實(shí)施步驟。第一階段

1、成立組織機(jī)構(gòu),成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

2、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。召開(kāi)全體教職工會(huì)議,教師家訪(fǎng),深入宣傳 教育改革的現(xiàn)實(shí)意義與深遠(yuǎn)影響,統(tǒng)一思想,提升認(rèn)識(shí)。

3、制定《二道溝學(xué)校教研教改實(shí)施方案》。

4、搜集整理了理論資料,加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)指導(dǎo)。第二階段 主要完成實(shí)踐、探索和推進(jìn)工作。

1、研究制定各學(xué)科課堂教學(xué)操作辦法,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。

2、加強(qiáng)教師、學(xué)生培訓(xùn)。

3、合理劃分學(xué)習(xí)小組,探索小組管理要領(lǐng)。

4、開(kāi)展主題教育,編寫(xiě)部分校本課程。

5、完善校園文化,提升品位。

6、修訂學(xué)校管理制度。

第三階段 主要完成總結(jié)提升、成果展示工作。

1、總結(jié)工作亮點(diǎn)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),反思存在的問(wèn)題和教訓(xùn),調(diào)整措 施,良性推進(jìn)。

2、固化教改模式。優(yōu)化提升本單位的管理制度、教學(xué)模式、課 程建設(shè)、學(xué)校文化等,形成具有個(gè)性特色的教改模式。

3、整理各項(xiàng)改革成果,進(jìn)行成果展示。

四、保障措施

(一以組織管理為先導(dǎo),穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)改革。

學(xué)校成立改革領(lǐng)導(dǎo)小組, 重點(diǎn)針對(duì)在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn) 行研究,并分學(xué)科成立行動(dòng)小組 , 負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各學(xué)科的實(shí)施與研究。學(xué) 校同時(shí)成立改革指導(dǎo)組、教師培訓(xùn)工作組。各小組定期研究課程改革, 開(kāi)展各種研究活動(dòng)。

(二以師資培訓(xùn)為動(dòng)力,全面引領(lǐng)各項(xiàng)改革。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論文件和典型案例, 選派骨干教師參加各類(lèi) 的培訓(xùn)。實(shí)抓校本培訓(xùn), 利用課堂展示、教學(xué)研討、專(zhuān)題講座等活動(dòng), 引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新理念、實(shí)踐新方法、摸索新路子。

(三以教育科研為突破口,整體推進(jìn)改革。

搞好集體備課, 深入鉆研新教材內(nèi)容,組織專(zhuān)題研究,使新課程 的一些新理論、新方法轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如:自主學(xué)習(xí)研究、合作學(xué)習(xí)研究、探究性學(xué)習(xí)研究、創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究等。用科研帶動(dòng) 課改,將新課改的新理念、新方法運(yùn)用到課堂中、管理中去。

(四以資源整合為支撐,切實(shí)保障改革。

我校將投入一定的資金用于師資培訓(xùn),改善教學(xué)條件。與家長(zhǎng)、社會(huì)聯(lián)合 , 建立改革的良好氛圍。開(kāi)設(shè)并整合好各類(lèi)基礎(chǔ)學(xué)科課程, 開(kāi)發(fā)完善校本課程, 建立健全各項(xiàng)管理制度, 優(yōu)化校園文化。

五、組織機(jī)構(gòu) 教育教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng):于興國(guó) 副組長(zhǎng):王福生

成 員:孔德榮 陳殿香 教育教學(xué)改革工作小組 組 長(zhǎng):王福生 副組長(zhǎng):孔德榮 成 員:全體任課教師

第四篇：小學(xué)教研教改工作計(jì)劃

小學(xué)教研教改工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以提高學(xué)生的核心素養(yǎng)和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)區(qū)教研室工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專(zhuān)業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好校本教材的編寫(xiě)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面推進(jìn)以德育為核心，以創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。

2、進(jìn)一步完善教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)學(xué)科教研組、備課組的建設(shè)，發(fā)揮好年級(jí)組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)功能，積極開(kāi)展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

3、加大力度進(jìn)行“十三五”課題的研究，大力推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究，時(shí)間體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

4、籌備中山路小學(xué)課外校本教材的編寫(xiě)，扎實(shí)有效使用好校本教材，提升師生綜合素養(yǎng)。

5、繼續(xù)推進(jìn)擬人漢字書(shū)寫(xiě)法，提高師生的硬筆書(shū)法書(shū)寫(xiě)水平。

5、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，做到“老年教師模范，中年教師示范，青年教師規(guī)范”，繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)工作。

6、加強(qiáng)畢業(yè)班工作，提高我校的社會(huì)影響。

三、具體措施：

(一)認(rèn)真學(xué)好理論，不斷更新觀(guān)念。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。嚴(yán)格實(shí)施《懷化市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。要圍繞“提高學(xué)生核心素養(yǎng)”、“國(guó)學(xué)精典”、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。

2、每位教師要堅(jiān)持校本培訓(xùn)，通過(guò)國(guó)培、外出學(xué)習(xí)等，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬改革思路;同時(shí)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)教師所提出的更高的要求。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。

要繼續(xù)重視加強(qiáng)教師基本功（鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)）的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，定期檢查練習(xí)作業(yè)。4月份骨干教師示范課活動(dòng)，屆時(shí)選拔除優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備送教下鄉(xiāng)。

（二）抓實(shí)常規(guī)管理，提高管理成效

1、重視學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作，根據(jù)上學(xué)期我校教學(xué)常規(guī)檢查的反饋意見(jiàn)，認(rèn)真做好整改工作，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo)。進(jìn)一步建立和完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的制度建設(shè)、措施落實(shí)和檢查機(jī)制，努力促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理水平的共同提高。

2、完善常規(guī)檢查管理。提高教師的備課、學(xué)生作業(yè)的批改 2 及聽(tīng)、評(píng)課記錄、教學(xué)反思；常規(guī)檢查嚴(yán)格按照《懷化市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》進(jìn)行，并且要有一定標(biāo)準(zhǔn)、有評(píng)比、有記錄、有反饋。

3、深入教學(xué)過(guò)程，了解教學(xué)狀況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入掌握第一線(xiàn)教育教學(xué)的動(dòng)態(tài)情況，了解一線(xiàn)教師的教學(xué)情況。要經(jīng)常聽(tīng)推門(mén)課，深入課堂，共同探討怎樣上一堂好課，經(jīng)常參與教師輔導(dǎo)學(xué)生的工作，關(guān)心和支持教師工作，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

4、狠抓教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率。

積極落實(shí)2017年教研室工作計(jì)劃。狠抓教學(xué)過(guò)程規(guī)范管理，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)課堂教學(xué)生成。重點(diǎn)要抓好備課、授課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、練習(xí)、反思等六個(gè)環(huán)節(jié)的相互銜接、相輔相承。５、加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)健康教育。要開(kāi)齊上足體育、衛(wèi)生、藝術(shù)健康課程，舉辦形式多樣的體育、藝術(shù)競(jìng)賽和教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。保證學(xué)生每天在校有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

（三）立足校本教研，深化課程改革

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。形成“立體互動(dòng)的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評(píng)講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式;做到加大聽(tīng)課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽(tīng)課、教研組觀(guān)摩課、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，讓教師在聽(tīng)課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、切實(shí)做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過(guò)程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每 個(gè)流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作，強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享;進(jìn)一步強(qiáng)化電教工作，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn);加強(qiáng)集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績(jī)。

3、挖掘校本資源，豐富校本課程。學(xué)校的特色課程要落實(shí)好，組織教師進(jìn)行總結(jié)，多方面挖掘校本資源，更新、充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有校本課程實(shí)施計(jì)劃，有實(shí)驗(yàn)課本，使校本課程作為學(xué)生學(xué)習(xí)的延伸，豐富學(xué)生的知識(shí)內(nèi)涵。

(四)提高教師素質(zhì)，理論、實(shí)踐結(jié)合。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽(tīng)課后都要發(fā)表意見(jiàn)，提高評(píng)課水平，作為聽(tīng)課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng)。

2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一次的學(xué)習(xí)分組進(jìn)行，并作好記錄。

3、開(kāi)展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來(lái)后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。本學(xué)期開(kāi)展市級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)一次，友好學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)一次。

4、鼓勵(lì)教師大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

(五)重視隊(duì)伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方 法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著;上一堂公開(kāi)課。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦公開(kāi)課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀(guān)學(xué)習(xí)、課題研究活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中的示范作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

3.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。

四、具體安排 二月份

1、教師做好各項(xiàng)計(jì)劃。

2、做好備課組工作。

3、上好開(kāi)學(xué)第一課。

4、組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》。三月份

1、組織教學(xué)常規(guī)工作檢查。

2、召開(kāi)課題組工作會(huì)議。

3、鐘克佩教授漢字?jǐn)M人書(shū)寫(xiě)法講座，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

4、教導(dǎo)處聯(lián)合教研室、督導(dǎo)室開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，指導(dǎo)教學(xué)。

5、開(kāi)展農(nóng)村少年宮活動(dòng)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

6、、六年級(jí)第一次模擬考試。四月份

1、各學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)。

2、期中檢測(cè)。

3、學(xué)生學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。

4、詩(shī)教進(jìn)校園系列活動(dòng)。

5、骨干教師示范課。

6、邀請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

五月份

1、常規(guī)檢查。

2、鐘克佩教授漢字?jǐn)M人書(shū)寫(xiě)法講座，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

3、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典與多門(mén)學(xué)科協(xié)同研究的論文評(píng)比。

4、出版?？?***》第2期。

5、十三五課題開(kāi)題及研究工作 六月份

1、六一國(guó)學(xué)匯報(bào)展演。

2、課題研究資料整理歸類(lèi)。

3、教研組工作總結(jié)。七、八月

1、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、編寫(xiě)校本教材第一冊(cè)。（教材拓展：**小學(xué)課外閱讀讀本）

九月

1、學(xué)校教研室組織學(xué)科組長(zhǎng)、各年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)議。

2、上交各學(xué)科組工作計(jì)劃。

3、抽查本期第一堂課的教案。

4、學(xué)期課題研究小組工作會(huì)議。

5、籌備學(xué)生硬筆書(shū)法比賽。

6、各學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)。十月份：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)（自學(xué)）。

2、舉辦“**杯”青年教師素養(yǎng)大賽。

3、組織一至六年級(jí)各學(xué)科教師集體備課、開(kāi)展互聽(tīng)互學(xué)互評(píng)活動(dòng)。

4、骨干教師上示范課。十一月份：

1、組織教師政治理論學(xué)習(xí)及新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)。

2、跟蹤課改實(shí)驗(yàn)教師隨堂聽(tīng)課，課改教師及時(shí)做好教學(xué)反思。

3、組織一至六年級(jí)各學(xué)科教師集體備課、開(kāi)展互聽(tīng)互學(xué)互評(píng)活動(dòng)。

4、各學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)。十二月份：

1、組織全校教師開(kāi)展以課改年級(jí)為主的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。

2、推廣寫(xiě)字操。

3、組織一至六年級(jí)各學(xué)科教師集體備課、開(kāi)展互聽(tīng)互學(xué)互評(píng)活動(dòng)。

4、繼續(xù)組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。二零一八年一月份：

1、檢查教案，評(píng)選優(yōu)秀教案。

2、期末考試工作安排。

3、教師撰寫(xiě)工作總結(jié)，上交教研記錄、聽(tīng)課記錄。

4、期末質(zhì)量分析。

5、教師經(jīng)驗(yàn)交流，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)科教研組和備課組。**小學(xué)教研室 2017年2月

附學(xué)校各級(jí)教研活動(dòng)時(shí)間安排：

**小學(xué)教研室、學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)時(shí)間安排 教研室：每月第四次教師例會(huì)時(shí)間，組織一次全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及研討活動(dòng)。

學(xué)科組：?jiǎn)沃苄瞧谝幌挛鐚W(xué)校例會(huì)后分學(xué)科進(jìn)行。數(shù)學(xué)備課組：雙周星期四下午4：30——5：10 語(yǔ)文備課組：雙周星期二下午4：30——5：10 英語(yǔ)、藝體備課組：雙周星期三下午4：30——5：10（注：如有更改，另行通知）

第五篇：小學(xué)教研教改論文

教研導(dǎo)航 常規(guī)護(hù)航 教研教改新面貌

學(xué)校始終秉承“質(zhì)量為本，愛(ài)心育人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以德育為首要，科研為先導(dǎo)，教學(xué)為中心，特長(zhǎng)為載體”的育人方針，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施新課程改革。走出了一條“才藝啟智，全面育人”的特色化素質(zhì)教育之路，育人質(zhì)量不斷提高。這得益于擁有一支勇于開(kāi)拓、銳意進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支德才兼?zhèn)?、?ài)崗敬業(yè)的骨干教師。這也是郭林路小學(xué)最寶貴的財(cái)富。

一、健立健全教研網(wǎng)絡(luò)

教研組是教研活動(dòng)開(kāi)展的基本組織單位，教研組的建立是開(kāi)展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)。學(xué)校在施校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立了以下教研組： 有按科目分組的年級(jí)教研組。如綜合教研組、語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組；有按年級(jí)分組的教研組，如：一年級(jí)教研組、二年級(jí)教研組、三年級(jí)教研組等，還有以某課題研究為主要目的的課題研究小組。這樣的分組，組合靈活自如，教研活動(dòng)主題明確，時(shí)間安排便利，促進(jìn)了各項(xiàng)教研活動(dòng)的順利開(kāi)展。在建立教研組時(shí)，我們遵循兩個(gè)原則：

1、人人參與的原則。每位教師都有權(quán)力參與相應(yīng)的教研組活動(dòng)。

2、合理組合原則。學(xué)校根據(jù)每位教師的個(gè)性、特長(zhǎng)、能力、年齡等方面合理組合各教研組。如：將有工作經(jīng)驗(yàn)和缺少工作經(jīng)驗(yàn)的教師搭班一個(gè)班；有根據(jù)課題內(nèi)容選擇課題組成員。

二、教育科研導(dǎo)行，提升教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革縱深發(fā)展。

學(xué)校堅(jiān)持“科研興教，教研興教”教學(xué)方略，實(shí)行教學(xué)，教研，科研三位一體制，充分發(fā)揮語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和綜合三個(gè)教（科）研組作用，圍繞科研課題，定期或不定期開(kāi)展看課、說(shuō)課、評(píng)課、議課活動(dòng)，以教研帶科研，以科研促教學(xué)，推動(dòng)學(xué)校課程改革向縱深發(fā)展。

（一）商議制定教研制度。

1、學(xué)習(xí)制度。每學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；組織全校教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策，所有這些，在我校已形成一項(xiàng)制度，保持并發(fā)揚(yáng)下來(lái)。如每學(xué)期全市舉行的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，學(xué)校都會(huì)派部分老師出去學(xué)習(xí)取經(jīng)。

2、會(huì)議制度。如每周安排一次全校會(huì)議，討論教育計(jì)劃，解決日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，確定教學(xué)主題。每半月開(kāi)展一次年級(jí)組會(huì)議，討論、總結(jié)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

3教學(xué)觀(guān)摩制度。我校每學(xué)期都要開(kāi)展一次全校性的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)牽頭，運(yùn)用觀(guān)摩、評(píng)析、反思等形式開(kāi)展學(xué)科教研。

4、教育筆記檢查制度。如教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)定期檢查備課本及各類(lèi)教研活動(dòng)筆記的制度。

（二）積極開(kāi)展教研活動(dòng)

1、以集體備課的形式開(kāi)展教研活動(dòng)

學(xué)校實(shí)行集體備課。具體做法是：將本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行分配，每位教師在學(xué)習(xí)課標(biāo)的基礎(chǔ)上重點(diǎn)研究一個(gè)單元的內(nèi)容，并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，匯總交流，每一位教師針對(duì)設(shè)計(jì)提出自己的修改意見(jiàn)和教學(xué)反思。這樣使每位課改教師都有機(jī)會(huì)展示自己的研究思路，同時(shí)，同一課的不同構(gòu)思又為教師們擴(kuò)展了思路，教師們從中選擇適合自己學(xué)生特點(diǎn)的設(shè)計(jì)，并適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際中。這樣既減輕了教師負(fù)擔(dān)，又體現(xiàn)了師師溝通，達(dá)到了提高教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平和教學(xué)質(zhì)量的目的。我校每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展教學(xué)月活動(dòng)，以“學(xué)科課堂教學(xué)能手”的形式進(jìn)行評(píng)比，每次都有二十多次青年教師參加活動(dòng)，涉及的科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育等七門(mén)科。活動(dòng)分三輪進(jìn)行——展示課、公開(kāi)課、競(jìng)賽課。參賽的教師都能認(rèn)真鉆研教材，以各教研組為單位進(jìn)行集體備課，青年教師能向老教師學(xué)到豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此，每一次的教學(xué)月活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)很多青年教師受益匪淺。

2、以學(xué)習(xí)、個(gè)人反思的形式開(kāi)展教研活動(dòng)。我校十分重視教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高教師的自身素質(zhì)。因?yàn)榻處煹臉I(yè)務(wù)素質(zhì)直接影響開(kāi)展教研活動(dòng)的成效。每學(xué)期我們分批送教師到園外觀(guān)摩學(xué)習(xí)。同時(shí)鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)自考、函授學(xué)習(xí)等。在通過(guò)各種途徑開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，要求教師在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)行為。教師只有在不斷總結(jié)反思的過(guò)程中，才能提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。另外，每學(xué)期有計(jì)劃地安排各類(lèi)比賽。如：論文、案例、說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課、等等評(píng)比通過(guò)學(xué)習(xí)、反思、評(píng)比等開(kāi)展教研活動(dòng)，教師的教育教學(xué)能力不斷提高，從而促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。這樣一來(lái)，一批批教壇新秀脫穎而出，***的數(shù)學(xué)課《乘法估算》在省級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中獲一等獎(jiǎng)、***的思品課《主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)》、***的數(shù)學(xué)課《分米、毫米的認(rèn)識(shí)》、***的語(yǔ)文課《畫(huà)風(fēng)》、***的音樂(lè)課《我的小綿羊》等分別獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。***老師的自然課《建筑材料》、***老師的勞技課《橡皮泥的使用》分別獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。***校長(zhǎng)、***校長(zhǎng)、***、***、等老師的論文分別在省級(jí)、市級(jí)獲獎(jiǎng)。

3、同伴互助的形式開(kāi)展教研活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，主動(dòng)地與教學(xué)伙伴進(jìn)行合作性的切磋和探討，可共同分享經(jīng)驗(yàn)，也可共同探究問(wèn)題。不拘時(shí)間、不拘地點(diǎn)、不拘形式，可隨時(shí)發(fā)生，也可隨時(shí)結(jié)束。通過(guò)開(kāi)展實(shí)效性強(qiáng)的集體教研活動(dòng)，集中了教研組或備課組集體的智慧，把合作學(xué)習(xí)方式引入到校本教（科）研活動(dòng)中，強(qiáng)化了合作意識(shí)，從而有效地推進(jìn)了教研活動(dòng)的開(kāi)展。

三、常規(guī)教學(xué)護(hù)航，保證教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革穩(wěn)步發(fā)展。

學(xué)校在落實(shí)課程計(jì)劃的同時(shí)嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)過(guò)程和終端管理，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)，把各科教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺(jué)意識(shí)，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。學(xué)校一方面重視加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)，一方面實(shí)行教學(xué)常規(guī)“三個(gè)堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合一個(gè)形成”的科學(xué)管理：即堅(jiān)持集中看課與領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)看課相結(jié)合，堅(jiān)持集中檢查與臨時(shí)抽查相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)?？己伺c家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教相結(jié)合，形成備課實(shí)、講課精、批改細(xì)、輔導(dǎo)的良好教風(fēng)。

（1）精心備課授課。學(xué)校要求教師在備課上認(rèn)真仔細(xì)，在吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，研究學(xué)生的前提下，按照教學(xué)規(guī)律和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。年輕教師必須寫(xiě)詳案，中、老年教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，引導(dǎo)教師把更多的時(shí)間和精力放在鉆研教材上，思考科研課題方案和新課程理念的踐行上。學(xué)校每學(xué)期每個(gè)月都及時(shí)檢查老師的備、教、批、輔，并做詳細(xì)記載，在期中和期末的大會(huì)上進(jìn)行公布。

(2)細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)。做到“講科學(xué)，重實(shí)效，嚴(yán)要求”，精心設(shè)計(jì)，精心篩選。要求教師課堂作業(yè)在課上完成，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，不允許以做作業(yè)來(lái)懲罰學(xué)生，提倡分層布置作業(yè)。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔，格式規(guī)范。讓學(xué)生自己訂正、修改作業(yè)的錯(cuò)誤之處，養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣。每個(gè)班級(jí)每學(xué)期都會(huì)定期舉行全班性的優(yōu)秀作業(yè)展覽，以引導(dǎo)、培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

（3）耐心批改輔導(dǎo)。做到及時(shí)、細(xì)致、悉心。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯(cuò)誤及時(shí)分析評(píng)講，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)。書(shū)面作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。每位教師都有詳細(xì)的作業(yè)批改記載。

（4）誠(chéng)心考核評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是結(jié)果更是手段，是激勵(lì)。對(duì)學(xué)生的發(fā)展以“實(shí)踐能力+心理素質(zhì)+文化素質(zhì)+操行評(píng)語(yǔ)+身體素質(zhì)“為要素結(jié)構(gòu)，以“自評(píng)+家評(píng)+師評(píng)”為評(píng)價(jià)方式，以“等級(jí)+分?jǐn)?shù)+實(shí)績(jī)+評(píng)語(yǔ)”為表現(xiàn)形式，進(jìn)行全面、科學(xué)的考核與評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，也為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)進(jìn)程提供決策依據(jù)；以此激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

教師真心投入，學(xué)生真情融入，領(lǐng)導(dǎo)真愛(ài)深入，學(xué)生的健康成長(zhǎng)在教師心中，教師的成功發(fā)展在領(lǐng)導(dǎo)的心中，學(xué)校的持續(xù)發(fā)展在老師的心中。我們努力讓郭林路小學(xué)成為陶冶情操、凈化心靈的育人樂(lè)園；底蘊(yùn)深厚、知識(shí)充盈的求知樂(lè)園；以人為本、和諧發(fā)展的活力樂(lè)園；勇于創(chuàng)新、銳意改革的探究樂(lè)園；智慧碰撞、個(gè)性張揚(yáng)的展示樂(lè)園。

2011年9月