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      家長(zhǎng)會(huì)部分發(fā)言稿

      時(shí)間:2019-05-12 12:12:11下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:家長(zhǎng)會(huì)部分發(fā)言稿

      教育是一項(xiàng)偉大、細(xì)致而艱巨的事業(yè),教育小孩是家長(zhǎng)和老師共同承擔(dān)的責(zé)任,二者不可偏廢。把小孩教育好是家長(zhǎng)和老師共同的心愿。只有家長(zhǎng)和老師相互配合,共同致力于教育這項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè),才能為小孩的健康成長(zhǎng),提供一個(gè)良好的環(huán)境。那么,怎樣才能更好的教育小孩呢?我想在座的各位家長(zhǎng)都有自己的一套很好的教育方法,但我想不論多好的方法,首先都要了解小孩在校的實(shí)際情況,然后才能“因材施教”或者說(shuō)“對(duì)癥下藥”。因此,本班這次分層召開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì),不僅是為了讓家長(zhǎng)更清楚、全面的了解小孩在校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況,更重要的是希望家長(zhǎng)和老師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式進(jìn)行面對(duì)面的交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探討問(wèn)題(比如有的家長(zhǎng)反映:“我的小孩在家都不看書(shū)、復(fù)習(xí)的”,有的家長(zhǎng)說(shuō):“我都不知道他一天要做哪些作業(yè)?他的作業(yè)做沒(méi)做完我都不知道?他也不給我檢查他的作業(yè)或者老師跟家長(zhǎng)反映的:“小孩哪些科目作業(yè)沒(méi)有做完”,及小孩在家的說(shuō)法與老師的反饋有出入等等,對(duì)這些問(wèn)題我們家長(zhǎng)和老師該怎樣去做?怎么去教育?等等),我們希望通過(guò)這種交流、探討,力爭(zhēng)使家長(zhǎng)和老師在教育觀念上達(dá)成一致,竟而更好的解決教育上的問(wèn)題,最終達(dá)到使小孩健康成長(zhǎng)的目的。

      第二篇:家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿--教學(xué)部分

      家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

      尊敬的各位家長(zhǎng):

      大家下午好!

      我代表七年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)及全體教師對(duì)您如約參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,并感謝您對(duì)我們工作的支持、理解和配合,同時(shí)也期盼您能一如既往的關(guān)心您孩子的成長(zhǎng),關(guān)注我們學(xué)生的教育問(wèn)題。接下來(lái)我就家長(zhǎng)比較關(guān)心也比較困惑的幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勎业目捶ā?/p>

      (一)如何指導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,掌握科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法,逐步提高成績(jī)

      許多初一學(xué)生的家長(zhǎng)都有這種困惑:孩子在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)很好,可到了初中之后學(xué)習(xí)成績(jī)就開(kāi)始下降,而且平時(shí)學(xué)習(xí)還挺努力的,成績(jī)就是上不來(lái),這到底是怎么回事?這種情況就是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題了。學(xué)習(xí)方法不當(dāng),孩子的努力就可能白費(fèi)。初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)相比在方法上有很大的不同,初中學(xué)習(xí)課程增多,內(nèi)容加深,學(xué)科更加體系化結(jié)構(gòu)化,再加上陌生的環(huán)境等等都使得初一學(xué)生在入學(xué)伊始出現(xiàn)種種不適,即便經(jīng)歷了半年多的時(shí)間還有好多孩子沒(méi)有調(diào)整好。下面我總結(jié)了初一孩子學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn),家長(zhǎng)可以參照這些表現(xiàn)觀察自己的孩子是否存在學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

      1、學(xué)習(xí)沒(méi)有自己的計(jì)劃

      每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況是不一樣的,只有指定符合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)的計(jì)劃才能讓學(xué)習(xí)進(jìn)度掌握在自己手中。而有些學(xué)生沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,整天忙于應(yīng)付老師的作業(yè)和考試,缺乏主動(dòng)的學(xué)習(xí)安排。對(duì)自己到底要學(xué)什么,怎么學(xué),做什么都沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò),只是一味被動(dòng)的聽(tīng)老師的指揮和安排。這樣的學(xué)習(xí)方法在課業(yè)繁重的初中顯然是不適合的。

      2、沒(méi)有形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

      初中的學(xué)科增多,學(xué)科之間的聯(lián)系也變得緊密,學(xué)科內(nèi)容也逐漸加深。這就要求學(xué)生在把握學(xué)科體系的前提下形成知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)知識(shí)能融會(huì)貫通。而大多數(shù)初一學(xué)生還保留小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不善于思考和總結(jié)。這就導(dǎo)致了他們頭腦中的知識(shí)像一盤(pán)散沙,對(duì)于知識(shí)之間的聯(lián)系他們不能很好的理解和掌握。這也是很多學(xué)生單元測(cè)試成績(jī)很好,但綜合考試成績(jī)卻不是很理想的原因。

      3、習(xí)慣死記硬背

      初一的學(xué)生大多習(xí)慣小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法,即對(duì)任何知識(shí)都很少去理解,而只是一味的死記硬背。死記硬背也叫機(jī)械性記憶,它是指不加思考和理解的重復(fù)性記憶,這是記憶的最低形式。這種形式的記憶不講究記憶的方法和技巧,它常常使記憶內(nèi)容相互混淆,而且不能長(zhǎng)久記憶,當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有條理,或?qū)W生不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí),學(xué)生往往會(huì)采用死記硬背的方法。這種方法嚴(yán)重阻礙了學(xué)生對(duì)初中知識(shí)的理解和掌握。

      4、不能科學(xué)利用時(shí)間

      到了初一很多學(xué)生會(huì)抱怨自己的時(shí)間不夠用,雖然忙忙碌碌,經(jīng)常加班加點(diǎn),但由于時(shí)間安排不合理,學(xué)習(xí)效率不高,導(dǎo)致成績(jī)?nèi)匀徊灰?jiàn)提高。還有的學(xué)生平時(shí)松松垮垮,不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),臨到考試開(kāi)夜車,手忙腳亂。這些都是不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間的表現(xiàn)。

      5、不會(huì)聽(tīng)課

      小學(xué)時(shí)的課程內(nèi)容都很簡(jiǎn)單,學(xué)生僅通過(guò)課上認(rèn)真聽(tīng)講就能掌握老師所講的內(nèi)容。初中則不同,初中不但課程內(nèi)容加深,每節(jié)課的知識(shí)容量也比小學(xué)時(shí)增加很多。這就要求學(xué)生要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),帶著問(wèn)題聽(tīng)講,抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而大多數(shù)初一學(xué)生則沒(méi)有這種意識(shí),課前不預(yù)習(xí)導(dǎo)致課上很多問(wèn)題聽(tīng)不懂,課上不會(huì)記筆記,聽(tīng)完課就完事大吉。這樣只會(huì)導(dǎo)致不會(huì)的知識(shí)越來(lái)越多,最終喪失學(xué)習(xí)興趣。

      針對(duì)以上問(wèn)題,我校除了要求班主任及科任教師在平時(shí)的教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生外,還經(jīng)常安排各班以介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為主題的班會(huì)。接下來(lái)我也給學(xué)生和在座的給位家長(zhǎng)提供一些關(guān)于培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的建議。

      (一)給學(xué)生的建議(為什么給學(xué)生的建議我也要在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)呢?目的只有一個(gè),就是希

      望各位家長(zhǎng)給予督促)

      1、掌握初中學(xué)習(xí)五環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)—聽(tīng)課—復(fù)習(xí)—作業(yè)—總結(jié)

      初中學(xué)習(xí)不同于小學(xué),只靠上課認(rèn)真聽(tīng)講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。初中的學(xué)習(xí)要求學(xué)生要掌握以上五個(gè)環(huán)節(jié),課前預(yù)習(xí)是為了上課聽(tīng)講更有針對(duì)性,課后復(fù)習(xí)是為了加深對(duì)知識(shí)的記憶,做作業(yè)是為了檢驗(yàn)知識(shí)的掌握程度,而總結(jié)則是對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合把握。這樣環(huán)環(huán)相扣,才能真正的將所學(xué)的知識(shí)吃透,學(xué)懂。當(dāng)然,五個(gè)環(huán)節(jié)中最重要的還是聽(tīng)課,認(rèn)真的聽(tīng)課配以其他四環(huán)節(jié)作輔助,才是最有效的學(xué)習(xí)方法。但同時(shí)也要根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整這五環(huán)節(jié)的精力分配,找到最適合自己的方式,這樣才能真正的提高學(xué)習(xí)的效率。

      2、勤于向老師同學(xué)請(qǐng)教

      一個(gè)人的能力是有限的,再聰明的人也會(huì)有不懂的問(wèn)題。初一學(xué)生也不例外,在學(xué)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多自己不能解決的難題。這時(shí),我們不能害怕丟面子,被嘲笑而不去請(qǐng)教老師的同學(xué)。這只能使自己的問(wèn)題越來(lái)越多,最后自己會(huì)不堪重負(fù)。要勤學(xué)善問(wèn),自己能解決的問(wèn)題一定要獨(dú)立思考解決;自己不能解決的也要勤于向老師和同學(xué)請(qǐng)教,在與同學(xué)和老師的交流過(guò)程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)誤區(qū),也會(huì)學(xué)到自己沒(méi)有的學(xué)習(xí)方法,思考方式。這些都有助于我們今后的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

      3.正確使用教輔材料

      我以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為例,某個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)態(tài)度非常好,除了完成在校老師布置的作業(yè),還把家長(zhǎng)準(zhǔn)備的練習(xí)冊(cè)都做了,但成績(jī)還是不高,為什么呢?原因是他只完成了這些作業(yè)當(dāng)中他會(huì)的部分,對(duì)于不會(huì)的,不向老師及同學(xué)請(qǐng)教,所以不會(huì)的不僅永遠(yuǎn)不會(huì),還浪費(fèi)了大量時(shí)間重復(fù)那些簡(jiǎn)單的題。我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要保持一個(gè)清醒的頭腦,所謂清醒表現(xiàn)在,會(huì)對(duì)學(xué)完的知識(shí)總結(jié)歸納,把掌握不好的知識(shí)點(diǎn)提煉出來(lái),再?gòu)谋姸嘟梯o材料中選題加以鞏固。家長(zhǎng)往往關(guān)注的是你買的那些練習(xí)冊(cè)孩子是否都完成了,而沒(méi)注意到大量的教輔是不是把孩子的學(xué)習(xí)熱情壓沒(méi)了。

      (二)給家長(zhǎng)的建議:

      1、營(yíng)造學(xué)習(xí)型家庭氛圍

      家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)最有效的方法就是身教。即用自己的行動(dòng)給孩子做榜樣。要培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,家長(zhǎng)就要做出表率。很多父母都是知識(shí)分子的家庭的孩子學(xué)習(xí)都很好,這是因?yàn)楹⒆釉诩彝ブ惺軔?ài)學(xué)習(xí)的父母的熏陶,久而久之自己也會(huì)漸漸的愛(ài)讀書(shū),喜歡思考問(wèn)題等等。所以家長(zhǎng)要不斷的學(xué)習(xí),和孩子一起學(xué)。在學(xué)習(xí)中教會(huì)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如勤做筆記,遇到難題自己解決等。家長(zhǎng)的身教作用是很大的,一個(gè)放學(xué)回家看見(jiàn)父母在打麻將的孩子與一個(gè)看見(jiàn)父母在看書(shū)的孩子哪個(gè)在學(xué)習(xí)上會(huì)更好呢?答案不言而喻。

      2、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多鼓勵(lì),少批評(píng)

      很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)生上更多的給予負(fù)面的評(píng)價(jià)。如孩子一道題不會(huì)做就責(zé)怪其上課沒(méi)有好好聽(tīng)講;孩子做錯(cuò)一道題就罵孩子腦子笨。這些批評(píng)都會(huì)使孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生厭煩情緒,嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣都沒(méi)有了更不用說(shuō)孩子會(huì)主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法了,那么孩子的成績(jī)也肯定會(huì)受到很大影響。所以家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子,幫助孩子分析為什么不會(huì)做,為什么會(huì)做錯(cuò)。對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì),如孩子做對(duì)了一道比較難的題,要獎(jiǎng)勵(lì)孩子并夸獎(jiǎng)孩子很聰明。這樣會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上很自信,這樣他們才會(huì)努力的克服學(xué)習(xí)上的困難。

      3、正確認(rèn)識(shí)考試成績(jī)和能力的關(guān)系。

      考試是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)效果的有效手段,但不是唯一手段。家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)并不完全代表一個(gè)人的能力。家長(zhǎng)絕對(duì)不能把考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)??荚嚦煽?jī)好就一切都好,其它可以不管不顧。考試成績(jī)不好就一棍子打死,其他一切再好也沒(méi)用。我們的家長(zhǎng)應(yīng)該看到我們現(xiàn)今的應(yīng)試教育的弊端,并努力的培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。既不能把孩子培養(yǎng)成高分低能兒,更不能用分?jǐn)?shù)抹殺孩子的天分,損傷孩子的自尊和自信,最終使孩子一事無(wú)

      4、指導(dǎo)并強(qiáng)化孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習(xí)慣就是建立新的動(dòng)力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的.而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成.何況中學(xué)生,當(dāng)然更是如此.急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能.因而,必須煉而求成或煉鐵成鋼,方可奏效.那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

      1、抓作業(yè)。如果孩子不認(rèn)真做作業(yè),家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因,有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

      2、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.3、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.4、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。

      5、及時(shí)和老師溝通

      在學(xué)校師生之間發(fā)生矛盾是在所難免的,或者是因?yàn)閷W(xué)生違反紀(jì)律老師加以管理造成的,或者是因?yàn)槔蠋煹男愿癫荒転楹⒆铀邮埽蛘呤呛⒆硬荒苓m應(yīng)老師的教學(xué)方法。這些矛盾和沖突很容易導(dǎo)致孩子抵觸或厭惡老師所教的學(xué)科。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)就要出面協(xié)調(diào)。一方面家長(zhǎng)要及時(shí)和老師溝通,讓老師能加深對(duì)學(xué)生的了解和理解,對(duì)學(xué)生給予有針對(duì)性的教育和幫助。另一方面家長(zhǎng)更多的是告訴孩子,要能夠主動(dòng)地來(lái)適應(yīng)老師,因?yàn)槔蠋熋鎸?duì)的不是某一個(gè)人,而是一個(gè)班級(jí)。教育孩子要善于發(fā)現(xiàn)老師教學(xué)中的閃光點(diǎn)。這樣就能縮短孩子與老師之間的互相的適應(yīng)過(guò)程,也能使老師的教學(xué)效果和孩子的學(xué)習(xí)效果得到很大的提高。(舉個(gè)親師信道的例子)

      (二)如何與孩子相處

      1、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,個(gè)頭矮,可他們有思想,有頭腦,有被尊重需要,我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。所以,作為老師、家長(zhǎng),應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,流了汗,我們做家長(zhǎng)的就不必太苛求。

      2、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,加強(qiáng)對(duì)話。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。

      3、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),隨意指出幾名學(xué)生,對(duì)他們的老師說(shuō):這些孩子很有天賦,非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí),是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話,經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)??梢?jiàn),正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì)大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯(cuò)呀!

      4、請(qǐng)不要實(shí)行棍棒教育。往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng),可是您是否知道:經(jīng)常挨打的孩子,會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。

      說(shuō)謊

      有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打,孩子為了避免皮肉之苦,能瞞則瞞,能騙就騙,因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō),騙過(guò)了一次,就可以減少一次“災(zāi)難”??墒呛⒆诱f(shuō)的謊話,往往站不住腳,很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊,家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為了逃避挨打,孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊,這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。

      如果孩子經(jīng)常挨打,時(shí)間一久,孩子一看到家長(zhǎng),就會(huì)感到害怕,不敢接近。因此,不管父母要他做什么,也不管父母的話是對(duì)是錯(cuò),他都只會(huì)乖乖服從。在這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子,常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從,精神壓抑,學(xué)習(xí)被動(dòng)。孤獨(dú)

      經(jīng)常挨打的孩子,會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子,更會(huì)使孩子的自尊心受到傷害,他往往會(huì)懷疑自己的能力,會(huì)自感“低人一等”,顯得比較壓抑、沉默,認(rèn)為老師和朋友們都看不起自己而抬不起頭來(lái)。這樣的孩子往往不愿意與家長(zhǎng)和老師交流,不愿意和同學(xué)們一起玩,性格上也顯得孤獨(dú)。

      固執(zhí)

      有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就打孩子,損害孩子的自尊心,使他們產(chǎn)生對(duì)立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來(lái)表示反抗,你要往東,他偏要往西,存心讓家長(zhǎng)生氣。還有的孩子,父母越打越不認(rèn)錯(cuò),犟勁越來(lái)越大,常常用離家出走、逃學(xué)來(lái)與家長(zhǎng)對(duì)抗,變得越來(lái)越固執(zhí)。無(wú)常

      有的家長(zhǎng)打過(guò)孩子后,又覺(jué)得心痛后悔,就去撫摸孩子挨打的痛處,甚至抱著孩子痛哭,并加倍給孩子以物質(zhì)上的補(bǔ)償。這種情況,在開(kāi)始時(shí)孩子會(huì)感到莫名其妙,但是時(shí)間一久,他也就習(xí)以為常了。慢慢地孩子也會(huì)變得喜怒無(wú)常了。

      5、注意培養(yǎng)孩子的耐挫力

      現(xiàn)在孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng),卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

      家長(zhǎng)朋友們,孩子是你的,但學(xué)生是我們的。他們的健康成長(zhǎng)是我們共同的目標(biāo)。這就需要我們家校協(xié)作,共同攜手,互相理解,互相支持,互相配合,為孩子們?cè)诹械娜昴苌硇慕】担瑢W(xué)有所成而共同努力。請(qǐng)給我們老師一些信心,給孩子們一些掌聲,我相信:孩子的未來(lái)不是夢(mèng)!

      第三篇:九年級(jí)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

      各位家長(zhǎng)、各位老師:大家好!

      熱烈歡迎各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)我們學(xué)校參加九年級(jí)部分家長(zhǎng)座談會(huì),共商教育教學(xué)大計(jì),在此我代表九年級(jí)段全體老師對(duì)你們的到來(lái)表示忠心的感謝!

      今天會(huì)議議程安排

      1、由我主持本次會(huì)議,談?wù)劸拍昙?jí)的現(xiàn)狀及對(duì)家長(zhǎng)的希望

      2、請(qǐng)我校副校長(zhǎng)兼教務(wù)主任**老師講話

      3、請(qǐng)校長(zhǎng)講話

      4、會(huì)議結(jié)束后,各班家長(zhǎng)到自己孩子教室去由班主任主持成立家長(zhǎng)委員會(huì)并商討有關(guān)事宜。

      各位家長(zhǎng),孩子的成功,需要我們共同創(chuàng)造,老師的認(rèn)真教學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)孩子的支持與關(guān)心這兩點(diǎn)是很重要的。今天我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了想加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,架起我們溝通的橋梁,分析我校九年級(jí)現(xiàn)狀以及奮斗目標(biāo),努力爭(zhēng)取明年的中考取得優(yōu)異成績(jī),要求各班建立家長(zhǎng)委員會(huì),希望家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),形成家校攜手,共同商討教育大計(jì),共同承擔(dān)教育責(zé)任,讓學(xué)生們有個(gè)安全、舒適的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí),努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,科學(xué)有效地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。

      九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的最后一個(gè)階段,也是他們一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始分化,可以說(shuō)九年級(jí)的一年中學(xué)生努力與否,家長(zhǎng)是否關(guān)心孩子生活與學(xué)習(xí),孩子學(xué)習(xí)成績(jī)是否有進(jìn)步,直接影響著明年升學(xué)考試的成功與失敗。

      大家知道我們是一所鄉(xiāng)村中學(xué),學(xué)生生源、家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心、孩子受教育時(shí)間,往往不如城鎮(zhèn)中學(xué),然而考試卻同樣的試卷,在這種情況下我們?cè)趺茨芘c其他學(xué)校同競(jìng)爭(zhēng)呢?而面對(duì)著激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),我們不能不思考,如何提高教育教學(xué)質(zhì)量?如何使明年的中考學(xué)生能考出更好的成績(jī)?這是我們每位領(lǐng)導(dǎo)和老師們,家長(zhǎng)們共同關(guān)心的問(wèn)題。

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)心支持九年級(jí)段的工作,并作為重點(diǎn)工作來(lái)抓,在科任教師安排方面給予認(rèn)真考慮,你們要對(duì)我們的教師教學(xué)方面要給予信任、放心。我們學(xué)校九年級(jí)有六個(gè)班級(jí),學(xué)生都是來(lái)源于農(nóng)村還有一些外來(lái)民工子女,有些父母忙于生計(jì),對(duì)孩子的關(guān)心、教育也不夠,沒(méi)有很好了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)情況,目前升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)情況等,別人都在不斷努力,擠時(shí)間并由家長(zhǎng)委員會(huì)出面請(qǐng)老師組織學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)工作,而我們?cè)谶@方面還做得不夠,這給我們教育帶來(lái)了難度,也影響中考競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì),今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的都是一些優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng),你們對(duì)孩子的教育相對(duì)來(lái)說(shuō)可能重視些,這很好,九年級(jí)這一年是非常關(guān)健的一年,我們必須教育孩子要努力拼搏,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),在學(xué)習(xí)上、教育投資上要給予大力支持。重點(diǎn)高中、普通高中正取的學(xué)生數(shù)指標(biāo)也不是很多,要想你的孩子考上重點(diǎn)高、普高正取上線,也不是一件容易的事,需要孩子們要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)方法加上勤奮,提高自己綜合素質(zhì),提高自己的成績(jī),并且還要有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)考技能才能取勝,我想今天來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)們,你們的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較優(yōu)秀,明年升學(xué)考試希望更大,只要家長(zhǎng)們?cè)谶@一年中多關(guān)心孩子,多關(guān)心教育,充滿自信,不斷激勵(lì)孩子,你們的孩子成功希望會(huì)更大的,借此機(jī)會(huì)談五點(diǎn)要求與建議:

      一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣

      對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要重視,對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治,關(guān)注與品行不正的人交朋友沒(méi)有,在校是否遵規(guī)守紀(jì),是否經(jīng)常在家打游戲,長(zhǎng)時(shí)間的看電視,看一些不良書(shū)籍沒(méi)有,如果存在嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康與學(xué)習(xí)的不良行為,家長(zhǎng)要給予批評(píng)教育,并努力糾正其不良行為。

      二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

      孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。

      往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校表現(xiàn)情況,和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。

      三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      可能家長(zhǎng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們

      使不上勁,這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì)很好,其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì),關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育,往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是很重要,班級(jí)也一樣,沒(méi)有好的學(xué)習(xí)環(huán)境勢(shì)必影響著學(xué)習(xí)效率。比如有個(gè)別家長(zhǎng)在孩子關(guān)健時(shí)刻,兩人有時(shí)吵吵鬧鬧,家庭不和睦,影響孩子的情緒,這樣當(dāng)然影響孩子學(xué)習(xí),或者房間外面很吵,嗓音很大也會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的。

      四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

      要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流,不僅與班主任交流還要有科任老師交流,有空也可來(lái)學(xué)校與老師談?wù)?,如果忙也可通過(guò)電話與老師交流一下,了解孩子在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、班級(jí)中的位置與及段里的位置,每次考試完后,你們都要問(wèn)一問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)更好的了解孩子學(xué)習(xí)情況,以便更好的鼓勵(lì)與監(jiān)督孩子,促進(jìn)孩子更好地進(jìn)步。

      五、建立家長(zhǎng)委員會(huì),與班主任商討是否能組織開(kāi)展課外輔導(dǎo)

      我們知道,一些城鎮(zhèn)中學(xué)的九年級(jí)教師都在加班加點(diǎn)地與部分家長(zhǎng)協(xié)助,組織學(xué)生的課外輔導(dǎo),比如星期六,有些還有在外面辦晚自學(xué),還有些家長(zhǎng)送孩子去請(qǐng)家教,而我們農(nóng)村學(xué)校,條件限制,這些都沒(méi)做,雖然教育部門對(duì)教師的這么做不支持,但是人家都這么地去做了,而我們?nèi)绻稽c(diǎn)沒(méi)反映,中考又是一樣,同樣的試卷,怎么能與人家相比呢。我們心有疑慮,所以今天請(qǐng)大家過(guò)來(lái),想大家與班主任商討商討,有沒(méi)有什么辦法讓部分學(xué)生多學(xué)點(diǎn),有沒(méi)有必要開(kāi)展一些課外輔導(dǎo)讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn),進(jìn)行一些交流與探討。

      六、有關(guān)收費(fèi)問(wèn)題

      各位家長(zhǎng),學(xué)生在九年級(jí)學(xué)習(xí)中,我們各科任老師能要配一些練習(xí)資料和配套的復(fù)習(xí)書(shū)之類的,比如上個(gè)學(xué)期未我們九年級(jí)由于提前教一部分九年級(jí)教材,都配了一些復(fù)習(xí)配套教材,費(fèi)都還沒(méi)收的,如果科任老師收取的話要給予配合支持,如果覺(jué)得孩子騙你,你可與有關(guān)收費(fèi)的老師聯(lián)系證實(shí)一下到底是多少?防上個(gè)別孩子騙家長(zhǎng)。明明收20的,騙家長(zhǎng)說(shuō)收30元等情況。我們段里的一些收費(fèi)都要經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮的,到時(shí)這個(gè)學(xué)期有什么收費(fèi)一點(diǎn)的希望家長(zhǎng)務(wù)必給予支持,希望你們配合我們的工作,有利于我們班主任及段工作的順利開(kāi)展。

      家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,讓我們架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁,共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)!

      最后,祝大家工作順利,身體健康,祝你的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!謝謝!

      結(jié)束語(yǔ):各位家長(zhǎng),感謝你們來(lái)學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),今天你們的到來(lái),也體現(xiàn)了你們對(duì)教育的重視、對(duì)孩子的關(guān)心,謝謝你好!接著請(qǐng)各位家長(zhǎng)跟你們孩子的班主任到各自的教室去,由班主任主持,談?wù)劙嗉?jí)的一些情況,成立家長(zhǎng)委員會(huì),對(duì)如何更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一些商討,對(duì)是否要必要組織一些課外輔導(dǎo)(比如星期六)進(jìn)行一些探討。

      最后祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,祝你們的孩子學(xué)業(yè)有成!我們?nèi)w集中到此結(jié)束!

      第四篇:2013部分 高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

      2013級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

      各位家長(zhǎng)、老師們:

      大家上午好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!學(xué)生是我們每一個(gè)家庭的希望,教育好學(xué)生是我們每一個(gè)老師的責(zé)任,而學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的密切配合,更是讓你們的孩子,我們的學(xué)生,健康成長(zhǎng)最強(qiáng)有力的保證;尤其是高一階段的學(xué)生,正處于身心變化發(fā)展最快的階段,而通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式,可以讓學(xué)校和家庭,老師和家長(zhǎng),家長(zhǎng)和家長(zhǎng)一起來(lái)交流孩子的思想表現(xiàn),學(xué)習(xí)態(tài)度,生活情況,一起探討如何共同配合加強(qiáng)對(duì)孩子的教育、管理,鼓勵(lì)孩子,樹(shù)立更明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、人生目標(biāo)。今天的家長(zhǎng)會(huì)分三個(gè)階段,第一階段由學(xué)校統(tǒng)一作集中介紹,第二階段是參觀學(xué)校實(shí)訓(xùn)室,第三階段由各班主任、任課老師組織進(jìn)一步交流。因時(shí)間原因,今天的會(huì)議我主要講三個(gè)方面的內(nèi)容:

      第一個(gè)內(nèi)容:學(xué)校的基本情況

      我校創(chuàng)辦于1985年8月,2005年被確認(rèn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,經(jīng)過(guò)近幾年的努力,學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,軟件建設(shè)卓有成效,教學(xué)質(zhì)量全面提升,取得了良好的辦學(xué)效益,學(xué)校先后被評(píng)為省文明單位、省職業(yè)教育先進(jìn)單位、省中職學(xué)校30強(qiáng)、省首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、臺(tái)州市職業(yè)教育先進(jìn)單位等20多項(xiàng)省市先進(jìn),成為天臺(tái)縣規(guī)模最大的學(xué)校。

      學(xué)?,F(xiàn)有114個(gè)教學(xué)班,教職工330人,全日制在校生5000多人。學(xué)校占地324畝,擁有國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、省實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省示范專業(yè)3個(gè)、浙江大學(xué)高技能培訓(xùn)基地2個(gè)、市實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)。學(xué)校設(shè)立了機(jī)械數(shù)控、汽車維修、服裝設(shè)計(jì)、影視動(dòng)漫、學(xué)前教育、旅游服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、美術(shù)設(shè)計(jì)8大類20多個(gè)專業(yè)。

      硬件建設(shè)是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。學(xué)校目前已累計(jì)投資9000多萬(wàn)元,新校區(qū)教學(xué)設(shè)施基本完善,分教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、休閑區(qū),布局合理,功能齊全,已建有教學(xué)樓四幢、實(shí)訓(xùn)樓三幢、宿舍樓二幢、食堂一座、教學(xué)圖書(shū)樓一幢、標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)一個(gè)。

      學(xué)?,F(xiàn)有專業(yè)實(shí)訓(xùn)室80多個(gè)、公共多媒體教室24個(gè),教學(xué)用計(jì)算機(jī)785臺(tái),實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值2000多萬(wàn)元,建立了比較完整的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和學(xué)校網(wǎng)站。

      2009年5月,成立了天臺(tái)職業(yè)教育集團(tuán),縣長(zhǎng)擔(dān)任名譽(yù)理事長(zhǎng),分管工業(yè)、分管教育的兩位副縣長(zhǎng)擔(dān)任理事長(zhǎng),參與職業(yè)教育集團(tuán)的有各相關(guān)職能部門(教育局、人勞局、經(jīng)貿(mào)局、發(fā)改局、科技局、旅游局、財(cái)政局、縣農(nóng)辦等)、全縣各行業(yè)協(xié)會(huì)、縣 1

      30強(qiáng)企業(yè)、各職業(yè)學(xué)校。這種由政府引領(lǐng),部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、職業(yè)學(xué)校共同參與的職教集團(tuán),在我省尚屬首創(chuàng),受到鮑學(xué)軍副廳長(zhǎng)的好評(píng)。

      積極開(kāi)展人才培養(yǎng)模式探索,與65家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議,實(shí)施“訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合”,健全學(xué)生到用人單位實(shí)習(xí)的管理機(jī)制和配套的管理制度,措施完善,執(zhí)行有力,運(yùn)行有效,崗位適應(yīng)能力強(qiáng),縮短與企業(yè)的對(duì)接“距離”,有效提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

      學(xué)校充分發(fā)揮自身的軟硬件設(shè)施和教師的技術(shù)優(yōu)勢(shì),設(shè)立了具有獨(dú)立法人資格的培訓(xùn)中心、天職駕校、綠葉廣告公司,堅(jiān)持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),為提高市民素質(zhì)服務(wù),大力開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)。學(xué)校被批準(zhǔn)為國(guó)家技能鑒定考核站、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考核點(diǎn),成為省人事廳計(jì)算機(jī)考試培訓(xùn)考核點(diǎn)。2004年8月,縣農(nóng)辦在學(xué)校設(shè)立了“天臺(tái)縣農(nóng)民技能培訓(xùn)中心”,負(fù)責(zé)開(kāi)展實(shí)行政府買單農(nóng)民免費(fèi)培訓(xùn),2009年5月,成為“臺(tái)州市定點(diǎn)農(nóng)民培訓(xùn)基地”;2007年5月,縣勞動(dòng)局又成立了“天臺(tái)縣天臺(tái)職業(yè)中專職業(yè)技能培訓(xùn)中心”,負(fù)責(zé)職業(yè)技能培訓(xùn)工作,2010年被評(píng)為“臺(tái)州市優(yōu)秀職工教育培訓(xùn)基地”。學(xué)校已有20多位教師擁有汽車維修工、計(jì)算機(jī)、維修電工、焊工、鉗工、車工、縫紉車工等技能的中級(jí)考評(píng)員資格。

      積極開(kāi)展進(jìn)城務(wù)工人員、被征地農(nóng)民和農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn),積極面向企業(yè)職工、農(nóng)民開(kāi)展成人“雙證制”教育培訓(xùn),積極開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)。近年來(lái),組織了企業(yè)職工培訓(xùn)、公務(wù)員培訓(xùn)、建筑行業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)、各級(jí)各類計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、財(cái)稅干部培訓(xùn)、工商干部培訓(xùn)、農(nóng)民技能培訓(xùn)等,由人事勞動(dòng)部門實(shí)施考核并發(fā)給相應(yīng)的技能等級(jí)證書(shū)。近三年各類社會(huì)培訓(xùn)12000多人。

      良好的培訓(xùn)效果受到企業(yè)與培訓(xùn)員工的好評(píng),為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。技能培訓(xùn)既服務(wù)于社會(huì),又創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟(jì)效益,同時(shí)對(duì)提高學(xué)校知名度,促進(jìn)教師技能水平的提高也起到了很好的效果。

      第二個(gè)內(nèi)容:學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求(或者說(shuō)是學(xué)校的紀(jì)律):

      沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓;學(xué)校一開(kāi)學(xué),就利用全校大會(huì)分年級(jí)分班小會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,讓學(xué)生明白應(yīng)該做什么,不能做什么,在社會(huì)上應(yīng)該怎么做,在學(xué)校應(yīng)該怎么做,對(duì)自己要嚴(yán)格,對(duì)他人應(yīng)寬容的道理。

      今天因時(shí)間關(guān)系,我就講對(duì)學(xué)生要求中的五個(gè)字,即:一、二、三、四、五: “一”就是一種工具上課不能碰——手機(jī)。

      學(xué)生的手機(jī)多數(shù)時(shí)間,不外乎幾點(diǎn)用處:發(fā)幾條無(wú)聊曖昧的短信,聯(lián)系幾個(gè)可有可無(wú)的朋友,更有甚者,它還充當(dāng)外出上網(wǎng)、聯(lián)系社會(huì)上不三不四的人的工具!所以學(xué)校出臺(tái)了學(xué)生使用手機(jī)的專項(xiàng)規(guī)定,提倡學(xué)生不帶手機(jī)來(lái)校上課,有事可以通過(guò)免費(fèi)校訊通電話與家長(zhǎng)聯(lián)系。國(guó)慶節(jié)期間專門致信家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)配合,盡量不要給學(xué)生配手機(jī),即使配了手機(jī),也應(yīng)配價(jià)格低,功能少的低端手機(jī),以免上課時(shí)間想著玩手機(jī)游戲而影響學(xué)習(xí),萬(wàn)一遺失又因損失大而影響情緒,同時(shí)也要督促子女遵守學(xué)校的規(guī)定,對(duì)上課違反規(guī)定玩手機(jī)的,初次由老師代管一周,再次由老師代管至學(xué)期結(jié)束?!岸本褪莾蓚€(gè)規(guī)定記心間——不許學(xué)生違反儀容儀表規(guī)定,不許男女同學(xué)間交往過(guò)密。

      “三”就是三大惡習(xí)沾不得——抽煙、酗酒、賭博。

      “四”就是四項(xiàng)公德要遵守——愛(ài)護(hù)公物、勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信、珍惜時(shí)間。

      “五”就是五根高壓線要遠(yuǎn)離——夜出不歸、迷戀網(wǎng)吧、打架斗毆、偷竊、敲詐勒索學(xué)生。

      第三個(gè)內(nèi)容:家校合作,共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)(這是今天會(huì)議的重點(diǎn))

      首先請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子從新定位,明確目標(biāo);對(duì)孩子要求既不能太高,也不能放棄,更不能天天講反話,甚至惡毒的話傷害孩子,“讀書(shū)好曼,到天中開(kāi)讀了,讀書(shū)噶hi,噶木桿三”,這種話只能使孩子更自暴自棄,沒(méi)有一點(diǎn)正面作用,我們學(xué)校,老師教學(xué)生,讀語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)讀不過(guò)天中的同學(xué),但是學(xué)技術(shù),學(xué)其他,不一定比天中同學(xué)差,一項(xiàng)不行未必項(xiàng)項(xiàng)不行,再說(shuō)我們學(xué)校,每年都有300多學(xué)生考上大學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)繼續(xù)努力,三年以后,再與讀普高的同學(xué)比一比。

      2、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

      人做任何事,最關(guān)鍵的是認(rèn)識(shí)問(wèn)題、態(tài)度問(wèn)題。有一句話叫,態(tài)度決定一切,態(tài)度決定人生的成敗,決定工作做事的成敗,學(xué)習(xí)是學(xué)生現(xiàn)階段的主要任務(wù)、重要責(zé)任,職高的課程相對(duì)而言,并不十分難,盡管有的學(xué)生基礎(chǔ)差一點(diǎn),但這并不會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,關(guān)鍵是對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。只要“認(rèn)真”,學(xué)習(xí)一定能搞好,而且在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成的認(rèn)真態(tài)度,可以使他們?cè)谧鍪律?,在工作中也能做到認(rèn)真對(duì)待;所以,我懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng),一起督促你們的孩子在學(xué)習(xí)上能做到,力所能及的事,不要輕言放棄,千萬(wàn)不要輕易說(shuō)一些:“只要不犯錯(cuò)誤,不打架,把身體養(yǎng)好,學(xué)習(xí)差一點(diǎn)無(wú)所謂”等諸如此類的話,往往在這種思想指導(dǎo)下來(lái)校的孩子,由于對(duì)學(xué)習(xí)不重視,不感興趣,他們的興趣中心會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移,往往不能嚴(yán)格要求自己,不能明辨是非,也更容易發(fā)生各種錯(cuò)誤,甚至有一些連職高的學(xué)習(xí)都不能完成,這將嚴(yán)重制約孩子一生的發(fā)展。

      3、關(guān)注孩子的表現(xiàn)

      學(xué)生正處于青春期發(fā)育的階段,他們的思想在變,行為在變,習(xí)慣在變,做事的原則、看問(wèn)題的判斷標(biāo)準(zhǔn)在變,而且這個(gè)階段的學(xué)生最容易受外界因素的影響,受身邊人的影響;所以,有的家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得孩子懂事了,有的家長(zhǎng)也可能覺(jué)得孩子沒(méi)有小學(xué)、初中那么聽(tīng)話了,事實(shí)上變化總是有一個(gè)過(guò)程,無(wú)論是逐步變好,還是變得不好,每個(gè)學(xué)生都處在一個(gè)發(fā)生重要變化的關(guān)鍵階段;家長(zhǎng)要盡量地關(guān)注孩子的變化,在家

      里的變化,要盡量地多觀察、多了解;他在學(xué)校的變化,也要盡量地多與學(xué)校班主任和任課老師溝通聯(lián)系,我們和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō):“這個(gè)孩子怎么變得現(xiàn)在這個(gè)樣子呢!以前根本不是這樣的!感到很吃驚”。事實(shí)上,我們忽視了孩子逐步變化的過(guò)程,沒(méi)有及時(shí)地教育他們、幫助他們,所以,我們?cè)俅螒┱?qǐng)家長(zhǎng)重視高中階段學(xué)生的表現(xiàn),盡管在家長(zhǎng)的眼中,自己的孩子那怕到二十歲、三十歲還是自己的孩子,但十六歲左右的年齡是個(gè)最善變的年齡,要關(guān)注,要重視,要采取必要的措施關(guān)心他們,了解他們,幫助他們健康變化,尤其是高一這一年中,要特別加強(qiáng)與班主任老師的溝通聯(lián)系,對(duì)班主任反映的一些情況要高度重視。

      4、關(guān)注孩子的業(yè)余時(shí)間

      活潑好動(dòng)是年青人的個(gè)性,他們的業(yè)余時(shí)間在玩什么,是否玩得健康,還是在做一些可能不利于自己良性發(fā)展的事,比如:上網(wǎng)問(wèn)題,這是一把雙刃劍,現(xiàn)在的孩子不上網(wǎng)是不可能的,但網(wǎng)絡(luò)上不健康的東西不少,網(wǎng)吧中形形式式的人不少,如果沉迷于網(wǎng)吧,不能控制自己是比較危險(xiǎn)的。就需要家長(zhǎng)關(guān)注和正確引導(dǎo)。

      5、關(guān)注孩子的交友

      年青人善于交友,這對(duì)自己今后的人生發(fā)展是需要的,特別是同學(xué)之間的經(jīng)常交往,也是一種很好的鍛煉,但我們要關(guān)注孩子是否與正常的同學(xué)交往得不太多,反而與社會(huì)青年(未讀書(shū)了的人)經(jīng)常交往,或者他們經(jīng)常在一起的人,談?wù)摰脑掝}、內(nèi)容讓人感覺(jué)不健康,這都要引起警覺(jué),近朱者赤,近墨者黑,學(xué)生最容易受身邊的年青人影響,甚至老師的、家長(zhǎng)的話都可以不聽(tīng),但這些身邊朋友的話都非常聽(tīng)得進(jìn),所以,孩子如果交一些健康的朋友是應(yīng)該鼓勵(lì)的,會(huì)有幫助的,但是,如果碰上一些壞朋友,也容易受他們的影響而變壞,特別是年青人“受面子”的思想重,在朋友面前不肯丟“面子”,甚至?xí)虼硕龀鲆恍┻`法亂紀(jì)的事。

      6、關(guān)注孩子的安全

      學(xué)校非常注重對(duì)學(xué)生的安全教育,每天早上、中午、傍晚、晚自習(xí)結(jié)束都有保安和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值班教師到校門口指揮學(xué)生離校,維持秩序,每個(gè)周五放學(xué)時(shí)都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和更多的值勤老師到校門口指揮學(xué)生離校,護(hù)送學(xué)生安全上車。在校內(nèi),學(xué)校經(jīng)常利用廣播、學(xué)生大會(huì)、班會(huì)課組織學(xué)習(xí)安全知識(shí)、強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題,特別是禁止學(xué)生校內(nèi)騎車,嚴(yán)禁學(xué)生駕駛摩托車和燃油助力車,因?yàn)閷W(xué)生駕駛摩托車和燃油助力車不但違法,也很不安全,我校已經(jīng)多次發(fā)生節(jié)假日期間,學(xué)生偷騎家長(zhǎng)的摩托車和燃油助力車發(fā)生交通事故而受傷事件。希望家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校,一起多督促,多提醒。

      7、關(guān)注孩子的消費(fèi)

      引導(dǎo)孩子合理消費(fèi),養(yǎng)成適度消費(fèi),勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。特別是要防止孩子養(yǎng)成相互攀比的風(fēng)氣,有些學(xué)生會(huì)對(duì)家長(zhǎng)提出一些不合理的要求,事實(shí)上,學(xué)校對(duì)佩戴首飾,使用手機(jī)、MP3,MP4,著一些奇裝異服都是不提倡的、反對(duì)的、甚至禁止的。年青人喜歡時(shí)尚,跟潮流,但要適度,特別要注意,如果孩子沒(méi)有正常的經(jīng)費(fèi)渠道,卻擁有一些本不應(yīng)該擁有的物品,更要引起警覺(jué)。前幾年石梁酒業(yè)來(lái)校招人,條件很優(yōu)厚,保送免費(fèi)讀大學(xué),大學(xué)畢業(yè)后回酒廠上班,聘為正式職工,當(dāng)時(shí)我校共有25名同學(xué)應(yīng)聘前往,但是有五名同學(xué)剛不到三天就被遣送回來(lái),原因很簡(jiǎn)單,該公司有規(guī)定:留

      長(zhǎng)發(fā)的不要,有紋身的不要,耳朵上有釘孔的不要,身體有煙頭燙痕的不要!昔日共同生活的同學(xué),在公司的規(guī)定面前,竟然兩種命運(yùn)!

      最后,衷心感謝各位家長(zhǎng)的光臨,感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持,感謝家長(zhǎng)對(duì)班主任和任課老師工作的信任和支持,也懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議,我是分管學(xué)生德育工作的,家長(zhǎng)如果有什么需要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通的問(wèn)題,會(huì)后歡迎大家與我們溝通交流。謝謝!。

      第五篇:2012學(xué)年家長(zhǎng)會(huì)--德育部分

      尊敬的各位家長(zhǎng):下午好!

      歡迎您在百忙之中來(lái)到學(xué)校!為了孩子能在學(xué)校快樂(lè)的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng),我們共同探討中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程應(yīng)該注意的問(wèn)題,家長(zhǎng)也有必要了解學(xué)校的相關(guān)管理制度,以利于我們共同管理好孩子。

      一、學(xué)校實(shí)行封閉式管理,學(xué)生上學(xué)期間不能隨意離開(kāi)學(xué)校,如果家里有特殊事情,家長(zhǎng)需要親自到學(xué)校,向班主任教師請(qǐng)假,班主任寫(xiě)好請(qǐng)假條后,方可離校。這里特殊強(qiáng)調(diào)是家長(zhǎng)親自接孩子,不能委托其他人,以免出現(xiàn)有校外閑散人員接走孩子的事件發(fā)生。孩子如果有病了或者有事情不能上學(xué),家長(zhǎng)不向班主任老師請(qǐng)假,是一種不禮貌的行為,家長(zhǎng)需要在7:30之前親自打電話告訴班主任老師。如果您的電話號(hào)碼更新了,一定要及時(shí)的告知班主任老師。有一次,學(xué)生生病了,非常著急,可就是聯(lián)系不上家長(zhǎng),迫不得已老師把孩子親自送到了醫(yī)院。前幾天還有一位學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué),家長(zhǎng)沒(méi)有請(qǐng)假,班主任老師聯(lián)系不上家長(zhǎng),學(xué)校不知道是學(xué)生家里有事兒了,還是學(xué)生在上學(xué)期間出事兒了,后來(lái)才知道是回農(nóng)村老家,爺爺去世了。所以,各位家長(zhǎng)出于對(duì)你孩子負(fù)責(zé)的角度,如果孩子不能來(lái)上學(xué),在7:30前必須向班主任請(qǐng)假。如果孩子上學(xué)遲到,家長(zhǎng)必須親自將孩子送到班級(jí),并向班主任說(shuō)明遲到的原因,以免孩子在上學(xué)期間出現(xiàn)意外。這里有個(gè)事例:沈陽(yáng)某中學(xué)一位學(xué)生上學(xué)遲到,老師詳細(xì)詢問(wèn)原因,才知道這個(gè)學(xué)生在上學(xué)路上多次被校外閑散人員勒索,并威脅學(xué)生不要告訴老師和家長(zhǎng),學(xué)生真的就不敢告訴老師和家長(zhǎng)。所以學(xué)生遲到,家長(zhǎng)須親自送到班級(jí)向班主任說(shuō)明原因。

      二、根據(jù)遼寧省教育廳文件要求,學(xué)生早晨到校時(shí)間是7:40.學(xué)校規(guī)定最早到校時(shí)間是7:20。班主任老師7:20到校,如果孩子再提前到校,學(xué)生根本沒(méi)有老師管理,學(xué)校在7:20之前不開(kāi)校門和樓門,孩子如果來(lái)得太早,在上學(xué)路上或者在校外逗留都有不安全因素,還不如在家多休息一會(huì)兒,另外,減負(fù)的目的也是讓孩子多睡一會(huì)兒。希望家長(zhǎng)掌握好時(shí)間,在7:20---7:40之間到校。也希望家長(zhǎng)早晨給孩子做好早餐,讓正在長(zhǎng)身體的孩子吃好。晚上放學(xué)時(shí)間是4:20。

      三、教學(xué)樓內(nèi)實(shí)行無(wú)聲走廊管理。教學(xué)樓走廊內(nèi)不能逗鬧、說(shuō)笑、喧嘩,保證教學(xué)樓內(nèi)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。需要放松的同學(xué)可以課間到操場(chǎng)活動(dòng)。

      四、家長(zhǎng)要重視體育鍛煉:現(xiàn)在體育成績(jī)納入中考成績(jī),學(xué)校每天大課間跑步20分鐘。學(xué)生如果沒(méi)有及特殊疾病必須跑步。為了您孩子的升學(xué)和鍛煉強(qiáng)健的體魄,要鼓勵(lì)孩子參與跑步,不要逃避。

      五、上學(xué)期間必須穿校服,戴名簽。不允許隨意改裝校服和在校服上亂寫(xiě)亂畫(huà),不燙發(fā),不染發(fā),女生留短發(fā)頭,簾不過(guò)眉毛,不剪齊頭簾,如果梳辮子折不留頭簾。男生不許留長(zhǎng)發(fā),兩側(cè)不允許留鬢角。學(xué)生不染指甲,不留長(zhǎng)指甲。不符合要求的學(xué)生,一律由家長(zhǎng)帶回糾正,直至符合學(xué)校要求方可進(jìn)班上課。

      六、上學(xué)期間不許帶手機(jī)。如果學(xué)生帶手機(jī)到校,學(xué)校會(huì)沒(méi)收手機(jī),不予返還。家長(zhǎng)要記好班主任老師的電話,如果有事情找孩子,可以直接聯(lián)系班主任老師。學(xué)生可以用校訊通給家長(zhǎng)打電話,也可以到德育處聯(lián)系家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要將電話號(hào)碼詳細(xì)告知班主任,以后如有更新及時(shí)通知班主任,最好多留幾個(gè)號(hào)碼,學(xué)生在校期間如果有什么特殊的事情,也好及時(shí)與您聯(lián)系。

      七、學(xué)生嚴(yán)禁與校外人員接觸。所謂的校外人員是指除了家長(zhǎng)以外的其他人員:如表哥表姐,小學(xué)同學(xué),補(bǔ)習(xí)班的同學(xué),叔叔、阿姨或校園周邊閑散、閑逛的人員等等。家長(zhǎng)要注意,上學(xué)期間,尤其是放學(xué)之后,很多孩子結(jié)交了小賣點(diǎn)兒里的人,還有的去游戲廳,去網(wǎng)吧結(jié)交了社會(huì)上的閑散

      人員,這些閑散人員有的時(shí)候會(huì)小恩小惠,孩子會(huì)認(rèn)為對(duì)他好,遇到事情的時(shí)候講義氣,為所謂的“朋友”兩肋插刀,打架,斗毆。一旦這樣,家長(zhǎng)就會(huì)操碎了心。所以學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生與校外人員接觸。

      八、請(qǐng)您不要留宿其他孩子在您家,以前出現(xiàn)過(guò)有離家出走的同學(xué)到別的同學(xué)家留宿,結(jié)果給別人家庭造成很大麻煩。更不要讓自己的孩子在別人家留宿。

      九、孩子在學(xué)校如果有事情,需要孩子的直接監(jiān)護(hù)人即父親或者母親親自到校,其他親屬來(lái)處理事情學(xué)校一律不予接待。

      十、學(xué)生在校期間不許向其他學(xué)生借錢或者要錢。這里特殊強(qiáng)調(diào)一下,很多學(xué)生在學(xué)校期間借錢,借了之后又不還,時(shí)間長(zhǎng)了越借越多,有的學(xué)生曾經(jīng)借到過(guò)上千元。被借的同學(xué)還不敢和家長(zhǎng)說(shuō),天長(zhǎng)日久,成了勒索。借錢的孩子有沉重的心理壓力,到后來(lái)不給錢都不行,借錢孩子的行為也越來(lái)越猖狂。所以,提醒家長(zhǎng)孩子平時(shí)不要帶太多的帶錢,并告訴孩子平時(shí)花錢的時(shí)候要低調(diào)。學(xué)校什么時(shí)候交錢,家長(zhǎng)如果覺(jué)得不對(duì)勁兒,最好打電話詢問(wèn)班主任。

      十一、攜帶管制刀具等危害師生安全的器具到校,打架或打群架等嚴(yán)重違紀(jì)行為,學(xué)校將勸其退學(xué)或轉(zhuǎn)校。

      十二、下面說(shuō)說(shuō)有關(guān)安全方面的教育,學(xué)生在行走的時(shí)候要盡量躲避車輛,走人行路,過(guò)斑馬線。講一個(gè)真實(shí)的故事:不久前中國(guó)的留學(xué)生在德國(guó)看到一只小狗過(guò)馬路,碰巧紅燈亮了,狗就乖乖地趴在了路邊等候,綠燈亮了,狗起身,有條不紊的過(guò)馬路。原來(lái)德國(guó)的狗都受過(guò)訓(xùn)練,知道什么是紅綠燈。各位家長(zhǎng)您是否注意到最近在六中門口,學(xué)生上學(xué)期間有個(gè)紅衛(wèi)兵,一身綠軍裝,背個(gè)小包,放著音樂(lè),手拿紅旗,很多人不知道他是干什么的,有的人還說(shuō)這個(gè)人是不是有毛病?我要告訴大家,他的名字叫孟慶余,一點(diǎn)兒病也沒(méi)有,是一個(gè)義務(wù)工作者,他看到六中的孩子們不走斑馬線,交通秩序混亂,就每天來(lái)指揮交通,讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。各位家長(zhǎng),您是否聽(tīng)到過(guò)七中門口有學(xué)生被車撞死的事件?郊中學(xué)生放學(xué)騎自行車追逐,被大貨車撞死?是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)四小的老師下班路上被車撞死?是否看到過(guò)學(xué)校門口有的家長(zhǎng)或者學(xué)生被撞傷?那么,請(qǐng)您每天提醒自己的孩子遵守交通規(guī)則,走人行路,過(guò)斑馬線。畢竟生命和健康是最重要的。

      十三、指導(dǎo)孩子建立和諧的人際關(guān)系。孩子上中學(xué)以后,又認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)和老師,平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常引導(dǎo)孩子與老師和學(xué)生和睦相處,有句話說(shuō)的好:“用文明的言行告訴別人,你受過(guò)良好的教育”很多孩子之間的矛盾都是因?yàn)榇衷掃B篇,口出臟話造成的,讓孩子使用文明語(yǔ)言,會(huì)避免很多矛盾的產(chǎn)生,也顯得有修養(yǎng)。

      十四、多讓孩子在家里做些家務(wù)。我們不能一味的追求學(xué)習(xí)成績(jī)而把孩子培養(yǎng)成“高分低能”的人。各位家長(zhǎng)您是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)清華園里的高材生,讓父母陪讀,幫助洗衣做飯?后來(lái)還是生活不能自理而跳樓自殺了!所以我們平時(shí)要培養(yǎng)孩子的自理、自立能力,做些力所能及的家務(wù)活。

      十五、初中生已經(jīng)進(jìn)入青春期,青春期被很多人稱為“危險(xiǎn)期”或“反抗期”,這是一個(gè)較為特殊的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期,孩子完成了從童年向青年的過(guò)渡。

      各位家長(zhǎng)您是否意識(shí)到孩子不但在生理上有很大的變化,更重要的是在心理上有復(fù)雜的發(fā)育過(guò)程。比如:男孩子愛(ài)瀟灑、女孩子愛(ài)漂亮;不再像以前那樣聽(tīng)話了,而是說(shuō)你太“嘮叨”,學(xué)習(xí)的時(shí)候不讓你進(jìn)他的房間,不自主的走神兒,發(fā)呆等等,這都證明孩子青春期到來(lái)了。

      孩子出現(xiàn)了逆反心理,家長(zhǎng)怎樣消除孩子的逆反心理呢?我提幾點(diǎn)建議:

      1、家長(zhǎng)要了解孩子,從精神上對(duì)孩子給與理解和支持,和孩子平等交流,讓孩子感到你重視他的感受。

      2、不要盲目的責(zé)怪孩子,孩子的逆反行為有時(shí)看來(lái)是針對(duì)父母,但實(shí)際上可能是和老師或同學(xué)有點(diǎn)兒小矛盾。

      3、做孩子的知己,當(dāng)孩子的朋友,多和孩子談心,了解他的心態(tài)。

      4、不抱成見(jiàn),孩子如果有獨(dú)立的意識(shí)家長(zhǎng)不要極力壓制,以免造成孩子說(shuō)謊、逃學(xué)或蠻橫無(wú)理等現(xiàn)象。

      5、給孩子適當(dāng)?shù)目臻g。給孩子發(fā)揮、創(chuàng)造的自由的空間。

      下面我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生“早戀”的事情,早戀這個(gè)詞我用了雙引號(hào)。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的早戀行為談虎色變,害怕早戀影響孩子的學(xué)習(xí),耽誤孩子的前程,但是,早戀的事情絕不是空穴來(lái)風(fēng),現(xiàn)實(shí)中這種現(xiàn)象存在。

      各位家長(zhǎng)您是否聽(tīng)說(shuō)過(guò),我們市某高中有位同學(xué)沒(méi)有處理好男女同學(xué)早戀的問(wèn)題,而引起斗毆,造成一名學(xué)生死亡的事例?您是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)南方某中學(xué)因女同學(xué)沒(méi)有處理好男女同學(xué)的友誼,互相爭(zhēng)風(fēng)吃醋,造成群毆事件,導(dǎo)致兩死多傷的嚴(yán)重后果。這樣的事件在網(wǎng)上可以經(jīng)??吹健W鰹榧议L(zhǎng),必須引起足夠的重視,但也不必大驚小怪,重要的是引導(dǎo)孩子免受傷害。我提出幾點(diǎn)建議:

      1、家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的苗頭時(shí),要給孩子講道理,要告訴他:喜歡心目中特定的異性是這個(gè)階段的孩子都會(huì)發(fā)生的事情,不能成為“戀愛(ài)”并要教孩子一定要自尊自愛(ài),區(qū)分友誼和愛(ài)情的關(guān)系,中學(xué)生時(shí)期不能承擔(dān)愛(ài)情的權(quán)利和責(zé)任,所以要掌握好同學(xué)之間的友誼。

      2、如果孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象,家長(zhǎng)切忌態(tài)度粗暴,方法簡(jiǎn)單。不能用譏諷、責(zé)罵或懲罰的方式來(lái)對(duì)待孩子。要理解孩子,體貼孩子,運(yùn)用冷處理的辦法。采取“跳”“凍”“隔”的方法。跳:就是耐心的聽(tīng)孩子的訴說(shuō),給孩子以熱情,嚴(yán)肅忠告,讓孩子從感情里跳出來(lái);凍:就是把感情冷凍起來(lái),告訴孩子初中生談戀愛(ài)到最后成功的可能性太小了,影響學(xué)業(yè)。盡量把兩個(gè)孩子“隔”起來(lái),少接觸。家長(zhǎng)的教育要和風(fēng)細(xì)雨,又要有一定的嚴(yán)肅態(tài)度,不能埋怨、責(zé)備。

      3、給孩子時(shí)間:有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象時(shí),往往會(huì)馬上想辦法把他們拆散,這樣處理,有的時(shí)候不但不能達(dá)到目的,反而可能使他們的關(guān)系更加牢固。因此,遇到此類問(wèn)題時(shí),一定要曉之以理動(dòng)之以情,別太心急,給孩子足夠的時(shí)間處理。

      4、多關(guān)愛(ài)孩子,滿足孩子愛(ài)的需求。很多孩子之所以早戀,是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?ài),所以拼命的尋求愛(ài)。有的家長(zhǎng)忙于自己的生意或事業(yè),很少回家或者常年在外,孩子得不到關(guān)愛(ài);有的家長(zhǎng)夫妻關(guān)系緊張,冷戰(zhàn)或吵架,甚至大打出手,孩子成了替罪羊;有的家長(zhǎng)很少和孩子溝通,一張口就是成績(jī)長(zhǎng)成績(jī)短,孩子心煩意亂。當(dāng)孩子無(wú)法從父母那里獲取愛(ài)的時(shí)候,他們就會(huì)在其他人的身上尋找愛(ài),這時(shí),早戀就產(chǎn)生了。因此當(dāng)孩子早戀的時(shí)候,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的指責(zé)孩子,而應(yīng)該反思一下:我給了孩子多少愛(ài)?

      5、家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參加對(duì)身心健康有益的活動(dòng)以轉(zhuǎn)移孩子的注意力,發(fā)泄充沛的精力。如學(xué)校組織的集體活動(dòng),大課間跑步,文藝匯演活動(dòng),登山活動(dòng),公益活動(dòng)等等,發(fā)展個(gè)人的興趣愛(ài)好。讓孩子的課余時(shí)間充滿情趣,充滿快樂(lè),也許“早戀”的情感會(huì)適當(dāng)?shù)臏p弱或轉(zhuǎn)移。

      希望在今后的三年里,我們共同努力,相互配合,讓六中成為放飛孩子們理想的地方!

      2012年3月20日

      六中德育處

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