第一篇：木偶劇《賣火柴的小女孩》觀后感

木偶劇《賣火柴的小女孩》觀后感

今天下午三點(diǎn)，我和郝稼琰以及我們的奶奶，一起到青年宮演藝中心去看由上海木偶劇演出的安徒生童話《賣火柴的小女孩》。

我特別喜歡這個(gè)賣火柴的小女孩，因?yàn)樗苌屏?、可愛，她?yīng)該象我們一樣快樂的生活，可是她卻在大雪天里賣火柴，為了給她媽媽治病，可是她一根火柴也沒有賣出去，我很為她著急，我希望她能賣出很多的火柴，但是她一根也沒有出去，最后凍死在大街上。雖然我看過很多次這個(gè)故事，賣火柴的小女孩也給我留下了深刻的印象，使我知道了今天幸福的生活來之不易。

第二篇：《賣火柴的小女孩》觀后感

《賣火柴的小女孩》觀后感

讀了《賣火柴的小女孩》這篇文，我的心情就像波濤起伏的海面一樣，久久不能平靜。當(dāng)時(shí)的社會(huì)是多么的黑暗啊！窮苦人民的命運(yùn)是多么的悲慘啊！

這是一年的最后一天——大年夜。一個(gè)小女孩赤著腳走在熱鬧的大街上，所有人都急急忙忙地趕回家過年。小女孩沒有帽子，也沒有穿鞋子，更沒有披上暖和的棉襖。她扯著嗓子在寒冷中賣火柴，可沒有一個(gè)人多看她一眼，更沒有人買過她一根火柴。那些人都是木頭人嗎？他們都聽不見、看不見嗎？還是他們根本就不想搭理她，怕她浪費(fèi)自己一點(diǎn)兒時(shí)間！冷酷的人們，無情的社會(huì)！沒有一個(gè)人可憐她嗎？天更黑了，人群也散了，街上沒有一個(gè)人，小女孩蹲在街邊，她的腳凍得青一塊兒，紫一塊兒，有的還凍傷了，露一點(diǎn)點(diǎn)血塊兒，上面還流著膿水，看起來怪嚇人的。而那些富人家的小孩呢，他可能正坐在火爐旁邊吃烤鴨呢！還有可能依偎在父母的懷抱里呢！更有可能圍著圣誕樹唱歌跳舞呢！而小女孩的雙手已經(jīng)凍紫了，她小心翼翼地抽出的一根火柴，在墻上擦燃了：她渴望溫暖，火爐出現(xiàn)了；她渴望食物，烤鵝出現(xiàn)了；她渴望歡樂，圣誕樹出現(xiàn)了；她渴望關(guān)愛，奶奶出現(xiàn)了。小女孩希望和慈祥和藹的奶奶生活在一起，奶奶答應(yīng)了，抱著她，飛走了……

小女孩真悲慘，她多么可憐啊！可見當(dāng)時(shí)的社會(huì)是多么黑暗！人與人之間是多么的冷酷無情！如今，我們穿著整潔的衣服，吃著可口的飯菜，還能背著書包在明亮的教室里學(xué)習(xí)知識(shí)，我們是多么幸福啊！我為生活在社會(huì)主義中感到自豪！

第三篇：《葫蘆娃木偶劇》觀后感

《葫蘆娃木偶劇》觀后感

星期一上午，我們四年級和一年級非常幸運(yùn)。因?yàn)槲覀冊缟习它c(diǎn)四十分就要坐車去揚(yáng)州大劇院看《葫蘆娃木偶劇》，其他同學(xué)都上了車，但還剩下三個(gè)人，其中就有我。于是，老師便帶著我們坐出租車去了大劇院。

到了大劇院，一進(jìn)門我們就迫不及待得擠進(jìn)觀看廳。觀看廳有兩層，我坐在下層。開始放映的時(shí)候，葫蘆哇根本不是我們看的普通葫蘆娃的動(dòng)畫片。它先是用一根需要仔細(xì)看、細(xì)心看才能看的到的細(xì)繩把外面的一層布拉開，里面就有很多人拿著葫蘆娃上來表演。過一會(huì)才開始表演真正的《葫蘆娃木偶劇》。

故事是這樣的：從前有個(gè)葫蘆王國，每過一千年就會(huì)有幾個(gè)葫蘆娃從葫蘆里誕生，只要它們喝下神奇的泉水，就會(huì)變成一個(gè)個(gè)有心的人。第一個(gè)出世的是紅色的“霹靂娃”，她只要一說話，地就震一下，說話的聲音超大。第二個(gè)出世的是紫色“想想娃”，她熱愛思考。第三個(gè)出世的是雙胞胎“樂樂“和”跳跳“，它們好動(dòng)、快樂。第四個(gè)出世的是“可是娃”，每次說話它都會(huì)在開頭加個(gè)可是。第五個(gè)出世的粉色“滴滴娃“，它善良、美麗?？稍诘诹鶄€(gè)要出世前，那娃娃卻不肯出來，后來管理管理葫蘆王國的團(tuán)團(tuán)的表哥，一心想來看葫蘆娃出世，便挖了一條很長很長，很深很深的隧道，引起地震把泉口堵住了，出來的全是骯臟的黑水，對身體很不好。但只有一點(diǎn)希望，因?yàn)檫€有三滴泉水可用。那最后一個(gè)綠色的葫蘆娃鬧鬧是在黑水里出世的，因?yàn)樗攘撕芏嗪谒?，所以身體也變成黑色的了。大家都不擔(dān)心鬧鬧，只擔(dān)心它們自己不能喝到泉水該怎么辦。只有滴滴一個(gè)人為它擔(dān)心，一次鬧鬧和滴滴在一起時(shí)，黑水把滴滴的眼睛弄瞎了，可前兩滴泉水已經(jīng)用完了，只剩下最后一滴，便放在了黑水里，黑水都變成了清澈的泉水，滴滴的眼睛好了，鬧鬧也復(fù)原了，它們拯救了葫蘆王國。

最后我不禁唱到：“天上有七顆北斗星啊，上有七個(gè)葫蘆娃??”

看了這個(gè)木偶劇，我有很深的感觸：真是人多力量大呀！

第四篇：賣火柴的小女孩共案

《賣火柴的小女孩》共案

教學(xué)目標(biāo)：

感受小女孩命運(yùn)的悲慘以及她對美好生活的向往與追求，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力、豐富的想像能

力、表達(dá)能力和朗讀能力。了解作者實(shí)虛結(jié)合的表達(dá)方式，體會(huì)這樣表達(dá)的效果。通過對比、想像、朗讀等多種方法，增強(qiáng)對文本的理解，讓學(xué)生與作者的心靈產(chǎn)生共

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受賣火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)，激起小女孩的同情之心。小女孩五次擦燃火柴所看到的種種

幻象中體會(huì)她的悲慘生活，關(guān)注小女孩的命運(yùn)。深入體會(huì)作者的思想感情。讓學(xué)生體會(huì)作者虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)方式及表達(dá)的效果。

教學(xué)方法：

1.、“情境教學(xué)法”：教師通過朗讀創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生走進(jìn)文本，體會(huì)小女孩的生活情境。

2、“啟發(fā)質(zhì)疑法”：當(dāng)學(xué)生了解了小女孩的生活情境后出示最后一段

這樣的結(jié)尾激發(fā)學(xué)生好奇心，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：多么美麗的東西指什么？為什么會(huì)看到？小女孩真的得到幸福了嗎？她的幸福是什么？這樣學(xué)生會(huì)產(chǎn)生濃濃的閱讀期待，也激發(fā)了學(xué)生的探究欲望。

3、“讀—思—議—寫”結(jié)合法。對于這樣語言凄美、情感強(qiáng)烈且富于變化的文章應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀，在讀中感悟，在理解重點(diǎn)句子是先思考并交流感受。最后利用閱讀鏈接，打開同情話題，仿寫小詩，使情感得到熏陶和感染。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)質(zhì)疑。

上課伊始，伴著哀傷的音樂，我朗讀描寫在寒冷的大年夜小女孩賣火柴的片段，走近這可憐的小女孩。此時(shí)，整個(gè)班里都會(huì)回蕩著悲傷的氛圍。這種氛圍的營造，為下面理解課文做了很好的情感鋪墊。

接著出示最后一段：誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

這樣的結(jié)尾激發(fā)學(xué)生好奇心，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：多么美麗的東西指什么？為什么會(huì)看到？小女孩真的得到幸福了嗎？她的幸福是什么？ 帶著這些問題，很自然地進(jìn)入第二環(huán)節(jié)——

（二）、聚焦“幸?！保e淀情感。

王崧舟老師說得好：“文字不是躺在紙面上的符號(hào)，文字它是有生命的。當(dāng)你的心靈敞開的時(shí)候，它是會(huì)跟你說話的?！痹谶@個(gè)環(huán)節(jié)，我首先請同學(xué)快速瀏覽課文的第二部分，選擇自己認(rèn)為女孩看到會(huì)感覺最幸福的部分，練習(xí)朗讀，把它的美麗與美好讀出來。讓學(xué)生在讀中感悟，讀中積累。接下來 觀看表現(xiàn)美麗幻想的動(dòng)畫片，感受女孩虛幻的幸福。這樣做又為后面襯托現(xiàn)實(shí)中的不幸做好了鋪墊。

（三）認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，宣泄情感。

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生把描寫現(xiàn)實(shí)的句子找出來，我相機(jī)出示句子（：哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。

這時(shí)候，火柴又滅了。只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來了，在天空中劃出了一道細(xì)長的紅光。）讓學(xué)生讀，去體會(huì)幸福中的不幸。讓孩子們了解小女孩只有在幻想中才是幸福的，盡管這幻想是那么短暫?；孟氲男腋８r托了現(xiàn)實(shí)中小女孩不幸的命運(yùn)。

美麗的幻想更迭出現(xiàn)，寫實(shí)和寫虛交替進(jìn)行，這時(shí)，我們告訴學(xué)生，這種寫法叫虛實(shí)結(jié)合。

接著我讓學(xué)生找出小女孩五次擦火柴的句子

（1）啊，哪怕是一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧，火柴燃起來了，冒出火焰來了！（2）她又擦了一根。（3）她又擦著了一根火柴。（4）她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。

去體會(huì)想象女孩的心理活動(dòng)。由開始的不敢到敢，從抽出一根到后來的抽出一把，表現(xiàn)出了她對美好生活的迫切渴望。這樣逐步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)小女孩的內(nèi)心世界。

課文中有兩句對于學(xué)生較難理解的句子，（1）、她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷、沒有饑餓、也沒有痛苦的地方去了。

（2）、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

讓學(xué)生 討論交流:“飛到那沒有寒冷、沒有饑餓、也沒有痛苦的地方去了?！笔鞘裁匆馑迹?/p>

“曾經(jīng)”指的是什么時(shí)候?兩個(gè)”幸?！钡暮x有不同嗎?)在討論中“由憐生愛，由愛生悲，由悲生憤”的情感得到升華。

（四）拓展延伸，升華情感。

課后的第4題為學(xué)生的交流讀書感受提供了一個(gè)平臺(tái)，為用足用好教材，可以引導(dǎo)學(xué)生讀讀《你別問，這是為什么》這首小詩，體會(huì)作者對小女孩命運(yùn)的關(guān)注和同情，以此打開話題，讓學(xué)生仿寫，使情感得到熏陶和感染。

《新課標(biāo)》要求五六年級學(xué)生擴(kuò)展閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。因此，在最后我推薦課外閱讀安徒生的其他童話作品。這樣引導(dǎo)學(xué)生走出教材走向更廣闊的語文大課堂。

為了突出主題，我精心設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)板書

12賣火柴的小女孩

幻想美好—幸福現(xiàn)實(shí)悲慘

（興奮驚喜）（失望悲傷）死—幸福

對比

虛實(shí)結(jié)合（細(xì)節(jié)描寫）

．這樣的板書既體現(xiàn)了文章的主要敘事線索，也突出了文章的教學(xué)重難點(diǎn)，使學(xué)生對課文主要的內(nèi)容一目了然。

第五篇：《賣火柴的小女孩》讀后感

《賣火柴的小女孩》讀后感精選15篇

當(dāng)閱讀了一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的《賣火柴的小女孩》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《賣火柴的小女孩》讀后感1

安徒生是丹麥?zhǔn)攀兰o(jì)的著名作家。他一生中寫下過許多童話故事。《賣火柴的小女孩》便是他其中的篇。今天，我懷著崇敬的心情，又讀了一遍。讀到結(jié)尾處“那個(gè)可憐的小女孩最后還是在一個(gè)墻角里……在舊年的除夕凍死了?！钡哪且豢蹋仪娜粶I下。

《賣火柴的小女孩》寫的是新年的前夕，天氣冷得可怕，正在下雪，一個(gè)光頭赤腳的小女孩正在街上走著。她有許多火柴包在一個(gè)舊圍裙里，她不敢回家，因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴，沒有賺到一個(gè)銅板，父親一定會(huì)打她。她的小手凍僵了，她擦了一根火柴，看到了冒著香氣的烤鵝和疼愛她的祖母。在一個(gè)寒冷的清晨，她被凍死了。

讀完這篇文章，我心里久久不能平靜。那個(gè)賣火柴的小女孩實(shí)在太可憐了，受盡了饑餓和寒冷的折磨，更談不上坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)了。想到這里，我又想到我們是多么的幸福，每天飯桌上有大魚大肉，每天都穿著漂漂亮亮的衣服，想要什么就有什么，過著無憂無慮的生活。

如果在那個(gè)寒冷的夜晚，有個(gè)好心人給了那個(gè)小女孩一點(diǎn)幫助，或許她就不會(huì)被凍死。這又讓我想起了“5.12”大地震中的孩子們，他們因?yàn)橛腥珖嗣竦年P(guān)心和幫助，所以度過了這個(gè)難關(guān)，現(xiàn)在已經(jīng)全部復(fù)課了。假如那個(gè)賣火柴的小女孩生活在現(xiàn)代的話，那該多好呀！每個(gè)人都會(huì)遇到困難，只要人人伸出一雙援助的手，世界將變得更加美好。我要珍惜現(xiàn)在美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，長大后幫助那些需要幫助的人。

《賣火柴的小女孩》讀后感2

今天，我學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》這一文，我的感悟很深刻，下面就是我的感受。

《賣火柴的小女孩》這篇文章，讓我內(nèi)心久久不能平靜，讓她和我比比，我多幸福??！這篇課文主要講述：在除夕年，家家都吃著香噴噴的飯菜，但街上卻有一個(gè)赤著腳，穿著薄衣服的小女孩在賣火柴，她的腳凍得紅一塊，青一塊，我好像看見她一個(gè)人孤零零的的在冰冷的大街上無力地喊著：“賣火柴，賣火柴，誰要買火柴？”是什么讓一個(gè)本該待在家里吃著美味的食物的小孩子在大街上賣東西？因?yàn)樗膵寢屓ナ懒耍陌职譀]有工作。只好靠她一個(gè)人掙錢維持生活。從開始到現(xiàn)在，沒有一個(gè)人理睬她，手里的火柴也一根沒賣掉，沒掙到一分錢，她也不敢回家，因?yàn)樗陌职挚吹剿帐侄鴼w，一定會(huì)打她的，再說，家里和街上一樣冷。

火爐、烤鵝、圣誕樹、她的奶奶，這些對她來說只能是幻想。但我們卻有。她每天饑寒交迫，還要去賣火柴，而我們呢？每天都過得很快樂，在學(xué)校，有老師的關(guān)心和教導(dǎo)，同學(xué)的幫助，在家有親人的疼愛和照顧，和小女孩比起來，我們幸福多了。

我們要珍惜這來之不易的幸福生活，要好好學(xué)習(xí)，用成績來報(bào)答老師和父母。

《賣火柴的小女孩》讀后感3

重印的主要故事是一個(gè)可憐的小女孩在黑暗和寒冷的圣誕節(jié)前夕在街上賣火柴。

因?yàn)橐缓谢鸩襁€沒賣，我不敢回家，在街上凍死了。

當(dāng)我讀到那個(gè)小女孩在火柴上保持溫暖的幻想時(shí)，我對她悲慘的命運(yùn)感到難過。

當(dāng)富人和他們的家人聚在一起慶祝圣誕節(jié)時(shí)，賣火柴的小女孩在寒風(fēng)中徘徊在寒冷的街道上，她的美好生活只能在火柴的微弱光線中。

小女孩在微弱的火柴燈光下看到了溫暖的爐子、烤鵝、美麗的圣誕樹和愛她的祖母。她多么渴望這一切。

但這一切只能是小女孩的幻想。

我比那個(gè)小女孩快樂多少？

當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我在家里吃得很好，我的父母愛我。學(xué)校里有老師和同學(xué)關(guān)心我。

如果她住在我們的國家，她會(huì)像我們一樣快樂地去上學(xué)。

我認(rèn)為，當(dāng)我們同情她時(shí)，我們應(yīng)該知道如何珍惜今天艱難的幸福生活。

《賣火柴的小女孩》讀后感4

昨天我們幾個(gè)小朋友圍在一起讀了《賣火柴的小女孩》這個(gè)童話故事。小女孩的家里很窮，大年夜的晚上很冷，她還要出來賣火柴。最終悲劇發(fā)生了，小女孩兩腮通紅，嘴角帶著微笑，“幸?！钡乃涝诹舜蠼稚?。

小女孩一根火柴也沒有賣出去，她感到很冷，所以她一次一次擦亮火柴。在火光中，小女孩看到了溫暖的大火爐，香噴噴的烤鴨，美麗的圣誕樹和慈愛的奶奶，可惜這都是她的幻覺。

我真不明白這么冷的天她怎么不回家呢?后來我把文章讀了一遍又一遍，終于明白原來她家里和大街上一樣冷，回到家她爸爸還會(huì)打她，真可伶，有家不能回。家不是每個(gè)人幸福的港灣嗎?像我的家冬暖夏涼可舒服了，回到家還可以坐在軟綿綿的沙發(fā)上邊吃零食邊看電視。

我注意到書上的插圖，圖中的小女孩有著藍(lán)寶石般的眼睛，閃著迷人的光芒，金色的卷發(fā)很自然的披在肩上，再加上紅潤的嘴唇像極了一個(gè)美麗的芭比娃娃。我身邊也有許多染頭發(fā)的人。比如，我的姑姑她以前也染過金色的頭發(fā)，不過一點(diǎn)也不美，新頭發(fā)長出來，黃中透著黑一點(diǎn)也不順眼。

我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活!

《賣火柴的小女孩》讀后感5

這個(gè)童話故事主要講了一個(gè)金發(fā)小女孩生活在資本主義社會(huì)里，靠賣火柴來生活，如果賣不出去就會(huì)遭到父親的毒打。就在那個(gè)寒冷的大年夜，這個(gè)可憐的小姑娘飛走了，和她的奶奶一起走向一個(gè)幸福的地方去了。她曾經(jīng)看到過多么美麗的幻想，誰也不知道，但人們知道的是她終于和奶奶一起快樂的生活了。

讀完這個(gè)故事，我不禁對那個(gè)小姑娘產(chǎn)生了同情之心，更讓我氣憤的是資本主義社會(huì)的惡毒。我以為那個(gè)年代過年會(huì)和我們一樣，家家戶戶都會(huì)在溫暖的大火爐前吃著散發(fā)著誘人香氣的烤鵝……?？蓻]想到，那個(gè)小女孩竟然光著一雙凍紅的小腳在大街上賣小小的火柴……，這個(gè)社會(huì)怎么會(huì)變成這個(gè)樣子？

現(xiàn)在的社會(huì)主義跟以前的資本主義社會(huì)真是完全不同，現(xiàn)在的我們都是在蜜罐里長大，哪像那個(gè)小女孩在下著雪的夜晚里還去賣火柴。我們家里的鞋子多的都穿不過來，而那個(gè)小女孩卻沒有鞋子穿，如果那個(gè)小女孩生活在我們這個(gè)社會(huì)里，我一定給她好多她沒見過的東西。從現(xiàn)在起，我才慢慢領(lǐng)悟了要珍惜幸福生活，珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切的`一切。不能讓這些東西白白的浪費(fèi)掉。吃飯的時(shí)候我經(jīng)常把不想吃的菜留在碗里，也沒有想過要好好的珍惜這些食物，可讀完這個(gè)故事后，我才知道如果不好好珍惜食物或許就要和那個(gè)小女孩一樣了。

從現(xiàn)在起，我要彌補(bǔ)之前沒有做到節(jié)約的錯(cuò)誤，好好的珍惜現(xiàn)在我所擁有的任何東西，努力做到珍惜幸福生活，節(jié)約食物等好習(xí)慣。

《賣火柴的小女孩》讀后感6

窗外燈火通明，各色煙花在空中跳躍，大年夜的氣息在空中彌漫彌漫。屋子里，我們一家人正圍坐在電視機(jī)前觀看春晚節(jié)目，歌舞升平安泰祥和其樂無窮……突然間，我的腦海中一閃而過，一個(gè)可憐的小女孩蜷縮在墻角大年夜凍死在街頭……

她衣著單薄、赤著腳走在大年夜的街上，雙手捧著火柴在叫賣……許久，沒有人買過她一根火柴，她不敢回家，也不愿意回家。她瑟瑟發(fā)抖地看著櫥窗里的烤鵝、烤鴨、火腿、蘋果、香蕉等等；瑟瑟發(fā)抖地幻想著熊熊燃燒的火爐，溫暖著她的雙手和身軀；瑟瑟發(fā)抖地伸出雙手撲向唯一疼愛她，又已經(jīng)過世的奶奶的懷抱；瑟瑟發(fā)抖地死在資本主義社會(huì)富人們歡騰幸福的大年夜……我心如刀絞，真的希望小女孩兒“在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去?！庇盟廊サ姆绞?，實(shí)現(xiàn)她美好的愿望。

和小女孩相比，我簡直比她幸福十倍百倍。我可以無憂無慮地坐在教室里聽老師講課，和同學(xué)做游戲。喜歡什么，只需跟家里人說一聲，就會(huì)輕而易舉的得到；而可憐的小女孩兒卻赤著雙腳在大街上賣火柴，連吃飯和取溫的生活問題都無法解決。我病了，有媽媽喂我吃藥、帶我打針，而小女孩兒……只能在大街上硬生生被凍死。

這一點(diǎn)應(yīng)該是國家的差異決定的吧，我想。她們國家赤裸裸地資本主義制度，人與人之間是不平等的，是赤裸裸的剝削和被剝削關(guān)系。所以，小女孩注定是要死的，死在熱氣騰騰歡天喜地的大街上大年夜，一點(diǎn)也不足為奇！幸虧我生在中國！

《賣火柴的小女孩》讀后感7

安徒生，一個(gè)耳熟能詳?shù)拿?，他是世界上最偉大的童話作家，出自他手的作品，都讓小朋友們愛不釋手。尤其是那篇催人淚下的《賣火柴的小女孩》。

在一個(gè)冬天的夜晚，北風(fēng)呼嘯，一個(gè)小女孩穿著破舊而單薄的衣服，赤著被凍得又紅又腫的小腳，在大街上賣火柴。饑餓交迫、家境貧寒的她被無情的冬雪摧殘著，促使她一次次擦燃火柴，一次又一次，她看到美好的幻象，就在她快要如愿以償?shù)臅r(shí)候，蠟燭關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，熄滅了……她也被漸漸逼迫到了死神的地獄。

啊!小女孩，你為何會(huì)有如此悲慘的命運(yùn);你為何會(huì)這樣飽受欺辱;你為何會(huì)有家不能回?家家戶戶的富人們在享受天倫之樂的時(shí)候，你卻被殘忍的惡魔折磨得生不如死。

你與我們實(shí)不相同，我們有溫暖的火爐，而你沒有;我們有一日三餐，而你沒有;我們有家人的關(guān)愛與呵護(hù)，而你沒有……小女孩你的悲慘生活讓我頭涔涔熱淚潸潸，在此，我要給你寫一封天堂之信：

親愛的小女孩：

你辛苦了!

你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，我為你的自強(qiáng)自立感到驕傲!你悲慘的生活遭遇，讓我深感同情。

如果你還活著，那么最讓我迫不及待的事，莫過于與你相見，成為你形影不離的好朋友。我會(huì)和你一起分享溫暖的棉衣;和你一起坐在熊熊火舌竄動(dòng)的爐子前;和你一起品嘗山珍海味;和你一起游山玩水;給你一絲幸福歡樂，愛與呵護(hù)。

祝你和奶奶在天堂的生活更加美好!

祝福你的xxx

日期：20xx年xx月xx日

《賣火柴的小女孩》讀后感8

看完《安徒生童話》中的《賣火柴的小女孩》后，我被深深的打動(dòng)了。故事中的小女孩在寒風(fēng)刺骨的大年夜里賣火柴的情景，深深地刻在了我的腦海里。

小女孩的家十分貧窮，女孩為了家里的生活能好一些冒著寒風(fēng)在大街上叫賣火柴。叫賣聲傳遍了大街小巷。盡管這樣也沒人從小女孩那里買走一根火柴。最后，她凄慘地在墻角凍死了。

看著文中的小女孩，再想想我自己，真是沒法比。因?yàn)樗钍悄敲簇毧?，我是多么的幸福呀！她多么希望能有東西吃，有衣服穿，有爸爸媽媽的疼愛?？墒沁@一切對她來說完全就是在做夢。而我呢，我的生活是多么的幸福。我不但有爸爸媽媽的疼愛還有爺爺奶奶的寵愛。吃著各種各樣的美食，穿著漂亮的衣服。夏天我們吹著涼爽的空調(diào)，冬天有溫暖的暖氣。上學(xué)、放學(xué)都有爸爸媽媽來接送。回家立刻就能吃上可口的飯菜。在大年夜里我們是全家坐在一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，其樂融融，多么幸福?。?/p>

我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)這美好的生活。

《賣火柴的小女孩》讀后感9

學(xué)完賣火柴的小女孩以后，我有好多話想說。先說說我的感受吧，我覺得這個(gè)小女孩很可憐：她只有一個(gè)寒冷的家。雖然她有爸爸媽媽，但是他們都不喜歡小女孩兒，竟然在大年夜把她趕出家去賣火柴。家里唯一疼她的人只有她的奶奶，不像我們，我們家里的人都喜歡我們，把我們當(dāng)成心肝寶貝，恨不得把所有的好東西都給我們。

賣火柴的小女孩家里只有她奶奶一個(gè)人疼愛她，喜歡她，可是她奶奶卻到天堂去了。我們天天吃山珍海味，可是她在大年夜里連一口飯都沒有；我們有漂亮的衣服和鞋子，可是她只有薄薄的舊圍裙；她本來有一雙媽媽的拖鞋的，可是過馬路的時(shí)候，兩輛馬車沖過來嚇得她把鞋跑掉了，一只找不到了，一只讓一個(gè)小男孩搶跑了，她只好在刀子一樣的寒風(fēng)里光著腳；冬天，我們在溫暖如春的房子里看書學(xué)習(xí)，可是她卻在寒冷的大街上賣火柴，一根一根地劃著火柴，奢望能靠一根小小的火柴溫暖自己。在火柴溫暖的亮光中，她才感到了火爐的溫暖，才看到精致的餐具，美味的食物、美麗的圣誕樹、慈祥而疼愛她的奶奶……

我很同情她，如果我可以到她的世界多好啊，我一定會(huì)去幫她的。我會(huì)邀請她到我們家來，在溫暖的房間里溫暖她冰冷的小手小腳，讓媽媽給她做了可口的飯菜，讓她和我一起上學(xué)，再也不用到外面賣火柴……看看賣火柴的小女孩，我們真應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活啊。

《賣火柴的小女孩》讀后感10

輕輕掩上手中的書。書中那小女孩被凍得通紅的臉，那冰到僵硬的手，那冷風(fēng)中叫賣火柴凄慘的聲音……在我腦中久久回蕩，揮之不去。我的心中，蕩漾出一圈圈漣漪。

《賣火柴的小女孩》訴說著一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事，揭露了資本主義社會(huì)的罪惡與黑暗。

讀完這個(gè)故事，我的心久久無法平靜。我感慨小女孩命運(yùn)的悲慘，社會(huì)的不公，也更因?yàn)樾闹械哪欠萸妇?。?dāng)我讀到，小女孩凍僵的小手在猶豫中點(diǎn)燃了那寶貴的火柴，而強(qiáng)烈的思想斗爭只是為暖一暖早已麻木的手時(shí);當(dāng)我讀到，小女孩在無限寒冷的逼迫下，在神志不清時(shí)幻想出那暖和的大火爐時(shí);當(dāng)我讀到，她的眼中流露出對溫暖的渴望時(shí);我多想伸出援手，緊緊握住她的手，給予一份溫暖。

這時(shí)，心中有一個(gè)聲音響起：“你自己怎么對待身邊的一切?!”是啊，在小女孩眼中那種最平凡的日子是那么遙遠(yuǎn)，那么渴望，而我，卻常常不珍惜自己所擁有的。

夏天，為了讓自己涼爽一點(diǎn)，即使房間沒人也讓空調(diào)、風(fēng)扇“呼呼”地工作;賭氣時(shí)，一把放下滿桌的飯菜，丟掉筷子;旅游時(shí)，也常常因一件小事而鬧脾氣……我是多么身在福中不知福。比起小女孩，我擁有的實(shí)在太多太多……

小女孩，我想把你帶到身邊，緊握你的雙手，溫暖你的身也溫暖你的心。我想分享我的幸福，我的快樂。我想給你一個(gè)家，一個(gè)有愛、溫馨幸福的家……我想握住你的手，傳遞與你力量與希望!

我，也會(huì)、也要，緊緊握住自己的幸福。

《賣火柴的小女孩》讀后感11

從我小時(shí)候，就聽說過賣火柴的小女孩，對它充滿好奇?，F(xiàn)在，我又反反復(fù)復(fù)的讀了無數(shù)遍，我對這個(gè)故事可以說是了如指掌了。每讀一遍時(shí)，我都會(huì)有新的理解和新的認(rèn)識(shí)，這種感覺總是吸引著我。

故事講述的是賣火柴小女孩不行的遭遇，我深深地同情她，同時(shí)我也慶幸現(xiàn)在我的生活時(shí)多么美好。她因?yàn)樵诖竽暌估餂]有賣掉一根火柴而不敢回家，在漆黑的的夜里蜷縮在冰冷的墻角。先后擦然五根火柴，看到自己在生活可望而不可即的美好幻像。最后，幻想著和奶奶飛向幸福的世界。清晨，人們發(fā)現(xiàn)小女孩臉上帶著微笑，凍死在大年夜里。

劃著一根不足一尺長的火柴，對我們來說雖然是微不足道的，但對小女孩來說卻是極大的滿足。在急需溫暖和光明的時(shí)候，”小女孩終于做出了重大的決定”，從”終于”這個(gè)詞中我們可以體會(huì)小女孩的生活多么艱辛。

哧！火柴燃起來了，冒出火焰來！微弱的的火花中出現(xiàn)一個(gè)個(gè)美好的幻象，雖然短暫卻美麗?；鸩駵缌耍∨⒂只氐搅藲埲痰默F(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)自己手中只有一根燒滅的火柴梗，面前十一堵右后又冷的墻。

小女孩盼望得到溫暖和食物；希望得到快樂和安撫；更渴望得到一個(gè)溫暖的家，幸福的童年。但在那個(gè)世紀(jì)，根本就實(shí)現(xiàn)不了，小女孩只好用幻想彌補(bǔ)自己的童年。一旦火柴熄滅，那幻象就像泡沫一樣破碎了，小女孩又會(huì)回到那饑餓、寒冷、痛苦的現(xiàn)實(shí)。

我讀了這個(gè)故事讓我明白：比起小女孩，我們現(xiàn)在的生活時(shí)多么美好，多么幸福！我們更加要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)天天向上！

《賣火柴的小女孩》讀后感12

在安徒生筆下誕生出的一個(gè)故事——《賣火柴的小女孩》，是人人皆知的，如果我們可以仔細(xì)品讀，就會(huì)感受到安徒生先生那悲憤的情感了。

一個(gè)小女孩在寒冷的大年夜里賣火柴，可沒有一個(gè)人買她的火柴。她為了回避她殘暴的父親，只好在墻角里過夜。在這個(gè)夜晚，小女孩因?yàn)榉N種原因擦著了五次火柴。在最后一次火柴點(diǎn)燃時(shí)，小女孩在幸福中死去了。

讀了這個(gè)悲慘的故事，你是不是也替小女孩感到不平呢？

是??！那個(gè)世界是多么冷酷?。]有一個(gè)人向小女孩伸出援手，沒有一個(gè)人向小女孩說幾句安慰的話語……竟讓一個(gè)鮮活的小生命在大年夜這樣的夜晚活活餓死……

再看看我們，我突然感覺到我們大家就像跟小女孩擦肩而過的路人一樣，過著幸福美滿的生活。我們每天都是吃飽了吃不下去了才肯住口，每天都是睡到太陽照著屁股了才肯起床。我們都和那位小女孩比較一下，是誰更幸福呢？

當(dāng)然是我們啊！

我們要比小女孩幸福得多啊！我們不會(huì)在大年夜里賣火柴；我們不會(huì)挨餓受凍；我們不會(huì)無緣無故的遭父母毒打；我們也不會(huì)在茅草屋里度日……

我們不會(huì)和賣火柴的小女孩一樣，過著那樣悲慘的人生。但還是希望，這個(gè)世界能多一點(diǎn)關(guān)愛與溫暖！

《賣火柴的小女孩》讀后感13

今天，我讀了一個(gè)故事，故事的名字是《賣火柴的小女孩》。

在寒冷的大年夜，一個(gè)小女孩赤著腳走在街上，不停地喊著：“賣火柴，賣火柴”，可是一根火柴也沒有賣出去。她不敢回家，爸爸會(huì)打她的，再說，家里和街上一樣冷。最后，靠在一個(gè)墻角，凍死了。多么可憐的小女孩，我的眼淚不停地流淌。

晚上，我做了一個(gè)夢，夢見賣火柴的小女孩來到了我和同學(xué)們中間。她長長的卷發(fā)，大大的眼睛，正沖著我們甜甜地笑著，我們熱烈地歡迎她。以前，媽媽給我蛋糕，我總是幾口吃光了，從不留給別人?，F(xiàn)在，我吃了一塊小的，看著那大大的一塊，使勁地咽著唾沫，忍住了，因?yàn)檫@塊蛋糕是留給賣火柴的小女孩的。她吃了，就不餓了。姥姥給我買衣服，我總是不愛惜，衣服上東一個(gè)洞，西一個(gè)洞?，F(xiàn)在姥姥給我買了一件新羽絨服，我保證再也不在它身上做“記號(hào)”了，因?yàn)檫@件漂亮的衣服是給賣火柴的小女孩的。她穿上，就不冷了。哥哥給我的錄音帶，我從來不好好保管，常常東丟一盤，西丟一盤，日子久了，就找不到了?，F(xiàn)在，哥哥又送我一盤錄音帶，是《兒童歌曲》我很高興。聽了一遍后好好地放進(jìn)抽屜里，因?yàn)檫@是留給賣火柴的小女孩的，讓她和我一樣快樂地放聲歌唱。

我和小伙伴們與賣火柴的小女孩一塊兒，手拉手，唱啊，跳啊……“醒醒，一帆，上學(xué)要遲到啦。”我揉揉惺忪的睡眼，看見媽媽站在我面前。我邊穿衣服邊想：剛才的夢真好！要是賣火柴的小女孩真的來到我們之間，那該多好啊！

《賣火柴的小女孩》讀后感14

今天，我們學(xué)了一篇課文——《賣火柴的小女孩》。我的心里感到了一種從未有過的痛。

在一個(gè)溫暖的、家家團(tuán)圓的節(jié)日——大年夜，小女孩的父親把她無親地趕出了家門，讓她去賣火柴。在下著鵝毛大雪的寒冷的街道中，出去也是穿著厚厚的毛衣和羽絨服，可她餓著肚子穿著單薄的破舊衣服，在大街上無力地叫賣著。這么可憐的小女孩，卻沒有一個(gè)人買她的火柴。更沒有人去同情她，可憐她。同時(shí)也反映了資本主義社會(huì)的不平等和人們的冷酷、無情。和我們社會(huì)主義社會(huì)相比，我們都是同齡人，受到的待遇卻不同，我們吃飽、穿暖是理所當(dāng)然的，但在小女孩的眼中，那實(shí)在是無法實(shí)現(xiàn)的，多么可憐的小女孩呀!

可是，在點(diǎn)燃火柴的那一刻，她想象自己坐在火爐旁、吃著香噴噴的烤鵝，最終她走向了沒有饑餓和憂愁通往天國的小路，和奶奶一起，在天國幸福快樂地生活著。

她一生最幸福的時(shí)刻就是點(diǎn)燃火柴，幻想幸福的那一刻，可是只有那一刻是幸福的，只有那通往極樂的那一秒，最幸?！?/p>

珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活吧，我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不好好學(xué)習(xí)，等什么呢?

《賣火柴的小女孩》讀后感15

相信大家都讀過《安徒生童話》，在《安徒生童話》里有許多經(jīng)典人物，如海的女兒、丑小鴨、和拇指差不多的拇指姑娘，而讓我記憶深刻的是伴著我成長的故事——賣火柴的小女孩。

為什么說是伴著我成長呢？因?yàn)椴还苁窃?jīng)還是現(xiàn)在，長輩和老師都教導(dǎo)我們，不許浪費(fèi)，不管是食物還是什么都是地球資源，國家資源，每一次提到這兒，他們都會(huì)用賣火柴的小女孩所遭到的悲慘遇境是來教育我們，因?yàn)橘u火柴的小女孩用不了電和干凈的水，還吃不上那么好吃的食物，我們應(yīng)該珍惜每一粒米、每一滴水和每一瓦店，從小到現(xiàn)在，老師和長輩都是這樣教導(dǎo)我的，之所以稱這個(gè)故事叫做伴著我成長的故事，也就是這個(gè)原因。

這個(gè)故事也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的昏暗，賣火柴的小女孩因?yàn)闊o家可歸經(jīng)，凍死在大年夜，晚上可是小女孩死了以后，人們根本不去理會(huì)，而是冷漠無情的從她身旁若無其事的走過，這也讓我懂得了那個(gè)社會(huì)窮人沒有改變的主權(quán)，還受到了富人的恥辱。

這個(gè)故事告訴我們要做一位不浪費(fèi)資源的人，也告訴我們當(dāng)時(shí)社會(huì)的昏暗，總而言之，這個(gè)事對我啟發(fā)很大。