第一篇：日本大學(xué)生就職意向企業(yè)排行

日本大學(xué)生就職意向企業(yè)排行

就職情報(bào)會社のダイヤモンド·ビッグアンドリード（本社·東京都港區(qū)）が、大學(xué)生の就職人気企業(yè)ランキングを発表した。不況に強(qiáng)いと言われる金融、食品などが人気を集め、ベンチャー企業(yè)は姿を消した。大學(xué)生の安定志向が浮かんだ。就職活動中の大學(xué)３年生と大學(xué)院１年生３萬８０００人を?qū)澫螭苏{(diào)査、３８０７人から回答を得た。

就職情報(bào)公司Diamond·Big&Lead（總部·東京都港區(qū)），于近日發(fā)表了大學(xué)生希望就職企業(yè)的人氣排行。結(jié)果顯示，被普遍認(rèn)為不景氣的金融、食品企業(yè)更具吸引力，而風(fēng)險(xiǎn)投資企業(yè)則不見蹤跡。大學(xué)生期待安定的求職意向逐漸顯現(xiàn)。本次調(diào)查對象為求職中的大學(xué)3年級學(xué)生和研究生院1年級學(xué)生共計(jì)3萬8000人，有3807人予以回答。

文系男子では、三菱商事が前年に続いて１位、２位が三菱東京ＵＦＪ銀行（前年３位）など上位を金融、商社系が占めた。文系女子も同様の傾向。理系男子は日立、松下電器が２年連続で１位と２位。次いでソニー（前年９位）など電機(jī)産業(yè)に人気が集中。理系女子は化學(xué)·化粧品、食品などに分散した。文科男生的就職意向，三菱商事延續(xù)去年再度排行首位，第2位為三菱東京UFJ銀行（去年第3），排行前位均被金融、貿(mào)易類企業(yè)占據(jù)。文科女生也基本呈現(xiàn)同樣傾向。理科男生的理想企業(yè)中，日立、松下電器已2年連續(xù)占據(jù)第1和第2位。緊跟其后備受關(guān)注的是諸如SONY（去年第9）等電機(jī)產(chǎn)業(yè)。理科女生的擇業(yè)意向則分散于化工、化妝品、食品業(yè)等等。

全體では、安定志向が目立ち、金融や化粧品、食品會社などのランクが上昇した。昨年偽裝が問題になった食品業(yè)界の動向が注目されたが、ロッテや日清製粉、日清食品、ハウス食品などはランクを上げた。一昨年、文系男子で９２位だった楽天などのベンチャー系は昨年に続き今年もランクに入らなかった。ダイヤ社は「安定した大手志向と食品など不況でもなくてはならない企業(yè)が人気だ。景気はまだ良いはずなのに、學(xué)生の志向は不況型だ」と分析している。整體來看，大學(xué)生期待安定的求職志向顯著，金融、化妝品和食品企業(yè)等排行上升。去年因偽造保質(zhì)期等引發(fā)問題的食品業(yè)界動向引人注目，但LOTTE、日清制粉、日清食品以及House Foods等仍舊排名上升。前年在文科男生就職意向排行中處于92位的楽天等風(fēng)險(xiǎn)投資企業(yè)，繼去年再度未入排行。Diamond公司就此分析說“學(xué)生更傾向于就職那些已穩(wěn)定的大型企業(yè)，以及諸如食品業(yè)等即使不景氣但卻不可或缺的企業(yè)。明明景氣還算趨好，可學(xué)生的擇業(yè)志向卻偏向不景氣企業(yè)型?！?/p>

第二篇：整理溫江區(qū)2020年大學(xué)生就職意向調(diào)查問卷

溫江區(qū)

大學(xué)生就職意向調(diào)查問卷

調(diào)查員簽名：

-------調(diào)查結(jié)束，謝謝支持！-------

A A

基礎(chǔ)信息

A1

1.被訪者學(xué)校

2.被訪者性別 ___________________

①男

②女 A2

您的在校學(xué)級？ ①職高

②?？?/p>

③本科

④研究生

⑤博士

⑥其他_____

B B

就

職

意

向

B1

您對目前就業(yè)形勢的看法是？ ①樂觀

②還好

③不太樂觀

④很不樂觀

⑤不清楚 B2

您對未來的職業(yè)生涯是否有了明確的規(guī)劃？ ①有清晰的規(guī)劃

②有初步的規(guī)劃

③比較迷茫

④今后視情況而定 B3

您清楚 xxxx 市關(guān)于大學(xué)生的落戶政策嗎？ ①清楚

②知道大概，但具體不了解

③不清楚 B4

您對溫江區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況了解嗎（如三醫(yī)融合、南城北林等）？ ①了解(續(xù)問 B5)

②有一些了解(續(xù)問 B5)

③不太了解 B5

您認(rèn)為溫江區(qū)目前的就業(yè)環(huán)境和形勢怎么樣？ ①好

②還行

③不太好

④不清楚 B6

您畢業(yè)以后愿意留在溫江工作嗎？ ①愿意(續(xù)問 B8)

②不愿意(續(xù)問 B9)B7

畢業(yè)后您希望在溫江從事什么工作？（最多選三項(xiàng)）

①醫(yī)藥研發(fā) ②農(nóng)業(yè)科技 ③教育 ④醫(yī)療 ⑤金融 ⑥銷售 ⑦機(jī)關(guān)工作人員 ⑧食品包裝 ⑨酒店管理 ⑩大學(xué)生助理（村大）?電商

?其他_____

B8

您畢業(yè)后不愿意留在溫江工作的原因是？（可多選）

①崗位少

②專業(yè)不對口

③薪資低

④發(fā)展空間小

⑤溫江政務(wù)環(huán)境不佳

⑥不熟悉溫江情況

⑦想回自己家鄉(xiāng)工作

⑧其他_____ B9

如果條件允許，你愿意在溫江自主創(chuàng)業(yè)嗎？ ①愿意(續(xù)問 B11)

②不愿意（續(xù)問 B12）

③視情況而定 B10

您認(rèn)為獲取招聘信息最有效的渠道是?（可多選）

①網(wǎng)絡(luò)

②新聞媒體

③社會/校園招聘會

④同學(xué)朋友推薦

⑤其他_____ C C

意

見

建

議

C1

您對溫江區(qū)在為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)、就業(yè)方面有什么好的意見及建議？

第三篇：簡歷：明確就職意向

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1、明確自己的就職意向。假如你想從事采購行業(yè)，那么在開始制作簡歷之前，首先要弄清晰采購員主要有哪幾方面的工作，自己之前有沒有類似的經(jīng)歷，這樣在制作時(shí)，目的性就會強(qiáng)，也不會出現(xiàn)掛驢頭賣狗肉的狀況。

2、文字描述不要過于冗余。簡樸明了的簡歷輕易引人耳目，能用一句話表達(dá)清晰的不要拖泥帶水加上多余的話，個人的基本信息要寫片面，比較重要的個人信息，如聯(lián)系方式、專業(yè)等要排在醒目的位置，應(yīng)聘的職位最好放在最前端。

3、注重分類、分條。每個人在制作簡歷時(shí)都有自己的風(fēng)格，做過簡歷的人都知道，基本信息、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)、個人評價(jià)等欄目最好適當(dāng)標(biāo)注一下，但不要太夸張，此外，在描述個人經(jīng)歷、自我評價(jià)時(shí)，最好分條列出，文字不要太多。

4、內(nèi)容與實(shí)際要吻合，簡歷是在宣傳自己，但這種宣傳要適度而不夸大，尤其是個人的工作經(jīng)驗(yàn)描述，描述盡量與自身能力相匹配，在寫出來之前，一定要想好假如招聘人員問起你該怎樣回答，應(yīng)聘采購員，你就要盡量寫自己采購方面的經(jīng)歷或者你通過做某事所鍛煉的能力恰是做采購員所必需的。

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第四篇：日企就職——日本企業(yè)的人才理念[范文]

連邦日語http:///jp/

日企就職——日本企業(yè)的人才理念

“企業(yè)即人”是日本企業(yè)對人才的重要性的基本認(rèn)識。經(jīng)營者們確信，企業(yè)的興與衰都由人而起，有了人才，企業(yè)的發(fā)展才有保證。日本企業(yè)不論規(guī)模大小，都非常重視人才管理，并積累了相當(dāng)豐富而有效的經(jīng)驗(yàn)。

日本企業(yè)對人才的管理是從員工進(jìn)公司之前就開始的。企業(yè)在招聘人才時(shí)舉行多次應(yīng)聘考試，對人才嚴(yán)把錄用關(guān)。其中，筆試一次，面試多次，考官逐漸升級，從人事部的課長、部長、公司董事直至總經(jīng)理。面試提問一般都有“為什么要報(bào)考本公司？”、“你將以怎樣的心態(tài)對待將來的工作？”等內(nèi)容。有的公司甚至說：“寧肯不錄用有才華而無志向的人”。

這種應(yīng)聘考試的目的，除測驗(yàn)有關(guān)的必要知識外，最重要的是鑒別報(bào)考者的素質(zhì)。從參加第一次考試到接到錄取通知書，要?dú)v經(jīng)三、四個月之久。這對初出茅廬的大學(xué)畢業(yè)生來說，頗有“過五關(guān)斬六將”的難度。

企業(yè)經(jīng)過嚴(yán)格篩選錄用員工后，就通過教育與培訓(xùn)把新員工培養(yǎng)成為高素質(zhì)和高水平的“企業(yè)戰(zhàn)士”，幫助他們稱職地從事本公司的各項(xiàng)業(yè)務(wù)。

在教育方面，日本企業(yè)特別重視對新員工的入社(會社，即公司)教育，通過舉辦集訓(xùn)班的方式，重點(diǎn)講授企業(yè)的光榮歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)新員工的歸屬意識、忠誠心、集體觀念、團(tuán)隊(duì)意識和敬業(yè)精神。雖然近十多年來日本的社會和經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了巨變，如終身就業(yè)、按照資歷晉級加薪等戰(zhàn)后形成的“日本經(jīng)營模式”在失去光彩，但是這種“愛社教育”卻至今幾乎一成未變。

提高員工的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)國際和國內(nèi)社會、經(jīng)濟(jì)和經(jīng)營環(huán)境的變化，是日本企業(yè)不斷對員工(包括干部)進(jìn)行培訓(xùn)的主要目的。這種培訓(xùn)每年都要進(jìn)行，根據(jù)不同的級別和業(yè)務(wù)范圍分別舉行不同內(nèi)容的培訓(xùn)，如基層和中層干部培訓(xùn)，營銷人員、研究開發(fā)人員培訓(xùn)等等。有條件的企業(yè)大都設(shè)有專門的機(jī)構(gòu)和設(shè)施(如培訓(xùn)中心等)。在日本，員工培訓(xùn)早已成為企業(yè)管理不可或缺的一部分。

連邦日語http:///jp/

每個企業(yè)都有對員工的考評制度，操作性很強(qiáng)，并且十分嚴(yán)格，絕對不流于形式。大企業(yè)一般每年進(jìn)行兩次考評，由人事部門協(xié)同各級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行，考評分為成績考評和晉級考評等，并且，考評項(xiàng)目繁多，有的公司把考評結(jié)果分為五等(非常優(yōu)秀、相當(dāng)優(yōu)秀、中等水平、略有不足，不足)，均記錄在人事檔案，成為晉級、加薪和發(fā)放獎金的重要依據(jù)，也是發(fā)現(xiàn)和留住有能力的人才、淘汰不合格者的重要手段。

日本的企業(yè)，所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)一般是分離的，企業(yè)是靠那些在實(shí)踐中涌現(xiàn)的精英分子——各級干部經(jīng)營管理。干部的選拔如同政府機(jī)構(gòu)一樣，沒有“破格”，只能一個臺階、一個臺階地升上去。不過，許多企業(yè)近年來也在改革過時(shí)的人事管理制度，引入根據(jù)能力和業(yè)績等“論功行賞”式的辦法，以調(diào)動員工們的工作積極性。

日本企業(yè)不辦“小社會”，但福利待遇卻相當(dāng)優(yōu)厚。特別是那些大企業(yè)，為員工提供單身宿舍、購房貸款、帶薪休假、定期體檢、員工食堂、運(yùn)動館場、醫(yī)療室、俱樂部等，福利、保健、娛樂設(shè)施樣樣齊全，應(yīng)有盡有，這對招攬和留住企業(yè)所需要的人才有一定的積極作用。

迄今為止，在技術(shù)研究開發(fā)成果的處理上，日本企業(yè)只強(qiáng)調(diào)企業(yè)利益而忽視員工個人的正當(dāng)權(quán)益。它們在對外發(fā)布新的研究開發(fā)成果時(shí)，向來不公開參與研究開發(fā)活動的個人的名字，而僅提及團(tuán)體或單位，而且新技術(shù)的專利所有權(quán)也只屬于企業(yè)。這在一定程度上挫傷了員工的創(chuàng)造性和積極性。近年來也有不少企業(yè)對此進(jìn)行改革，加重了對在技術(shù)研究開發(fā)上有貢獻(xiàn)的員工的獎勵，有的企業(yè)甚至提出“對科技發(fā)明的獎金上不封頂”。

在日本，不同企業(yè)的人才管理是各具特色，但其基本經(jīng)驗(yàn)是“蜜糖與鞭子”，軟硬兼施、恩威并重，即在嚴(yán)格的管理之下，給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)保障，給員工以前途和希望，但員工必須為之付出最大的努力。

（來源：中新網(wǎng)）

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向

大學(xué)生就業(yè)觀的調(diào)查分析及對策研究
2007 年 09 月 28 日 09:20 來源：《中國大學(xué)生就業(yè)》

哈爾濱工程大學(xué) 高明生 李麗霞

摘要： 以黑龍江高校為例，該文在對 11 所高校在校本科生就業(yè)問題的 19 個方面進(jìn) 行調(diào)查的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計(jì)分析了學(xué)生對就業(yè)問題的看法。指出當(dāng)前就業(yè)中存在的主要問 題，就如何引導(dǎo)和激勵學(xué)生積極參與自主就業(yè)，提出了具體的建議。關(guān)鍵詞：就業(yè)觀；調(diào)查；對策

開展大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查，分析其原因，采取措施幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀對于 促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)非常重要。首先是要讓學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，對于現(xiàn)實(shí)要以平和的心態(tài)加 以接受；其次，要降低就業(yè)期望值，不要總是停留在不切實(shí)際的就業(yè)期望狀態(tài)中，要從 社會需要出發(fā)了解自己到底適合做什么、能夠做什么；第三，立志創(chuàng)造性就業(yè)和到艱苦 的崗位就業(yè)。

一、問卷的確立及調(diào)查結(jié)果分析 為進(jìn)一步研究當(dāng)前學(xué)生的擇業(yè)觀，加強(qiáng)就業(yè)教育，為高校就業(yè)工作提供相應(yīng)的參 考，黑龍江省“就業(yè)問題”課題組對在校生就業(yè)觀念進(jìn)行了調(diào)查分析。本次調(diào)查采取書面問卷調(diào)查的方式。問卷的問題設(shè)置單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇，并兼有 一些開放性的問題。針對學(xué)生就業(yè)的期望、選擇、社會適應(yīng)性、就業(yè)技巧、態(tài)度、所需 信息等方面，共設(shè) 17 個選擇題和兩個開放性問題。調(diào)查對象為黑龍江省部分高校大

二、大

三、大四本科生。共發(fā)放問卷 1100 份，回收問卷 1058 份，回收率為 96.2％。其中有 效問卷 1047 份，有效率為 95.2%。

1、就業(yè)難問題凸顯，人才標(biāo)準(zhǔn)提高 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在選擇“薪金”標(biāo)準(zhǔn)上更加切中實(shí)際（見表 1）。近年來，隨著高 校擴(kuò)招，就業(yè)市場上需求總量沒有相應(yīng)增加，造成人才供給方面的供大于求,從而出現(xiàn)了 一定程度的買方市場。這一方面使用人單位提高了招收門檻，另一方面使一部分畢業(yè)生 降格以求，這無形中提高了市場上人才的標(biāo)準(zhǔn)。表 1 在校生期望月薪分布 期望值（人民幣）1000—1500 1500—2000 2000—3000 3000—5000 5000 以上 比例% 14.76 22.82 32.89 20.13 9.4

2、學(xué)生擇業(yè)選擇面狹窄 調(diào)查得知，大學(xué)生在選擇未來就業(yè)地區(qū)時(shí)，納入前三項(xiàng)選擇的是江浙地區(qū)(29.53％)，上海(20.81％)，北京(16.11％)。學(xué)生選擇就業(yè)的領(lǐng)域不斷拓寬，但主要熱

衷于科研和綜合技術(shù)服務(wù)業(yè)，比例為 63.77%。另外，學(xué)生偏重于高新技術(shù)企業(yè)（25.2%）、科研單位(18.7%)和國有企業(yè)(13.01%)，可見，學(xué)生愿意從事技術(shù)含量高的 研究性工作，他們更多地將自身定位為高級知識分子，而非普通勞動者，角色期待較高(見表 2)。表 2 黑龍江省大學(xué)生工作單位預(yù)期分布 國家機(jī)關(guān) 科研單位 教育單位 其他事

業(yè)單位 國有企業(yè) 三資企業(yè) 民營企業(yè) 高新 技術(shù)企業(yè) 其他 比例% 8.54 18.7 6.91 5.28 13.01 11.38 8.13 25.20 2.85

3、學(xué)生尚需進(jìn)一步認(rèn)清自身位置 在市場經(jīng)濟(jì)，競爭就業(yè)的情況下，大學(xué)生尚需進(jìn)一步認(rèn)清自身位置。由于對自身定 位的不準(zhǔn)確，有的大學(xué)生盲目跟風(fēng)，不能根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行擇業(yè)，還有的自恃過高，寧肯不就業(yè)或考幾年研究生，也不肯根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行就業(yè)目標(biāo)的調(diào)整。目前，社會、家庭對大學(xué)生就業(yè)的期望值較高，影響較大。調(diào)查中,大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同率只有 14.09%，大部分學(xué)生認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)就應(yīng)當(dāng)馬上就業(yè)，或者考取研究生，繼續(xù)深造, 接受 不了大學(xué)生失業(yè)的現(xiàn)實(shí)。

4、學(xué)生誠信度有待提高 通過學(xué)生的誠信度調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于違約的問題模棱兩可。24.16%的學(xué)生 選擇在第二次更好的機(jī)會面前違約，25.5%的學(xué)生難以抉擇，表現(xiàn)為觀望或者消極失望的 情緒，47.65%的學(xué)生認(rèn)為違約影響到自己誠信，因而不為所動。這樣看來，學(xué)校要加強(qiáng) 對學(xué)生的誠信教育，增強(qiáng)其對自身選擇的信心，為社會培養(yǎng)自信、堅(jiān)定、誠實(shí)可靠的人 才。

5、高校有待于進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo) 據(jù)調(diào)查，僅有 5.36%的學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)指導(dǎo)應(yīng)從大四開始。在對就業(yè)指導(dǎo)效果的評價(jià) 上，近一半的學(xué)生指出就業(yè)指導(dǎo)的溝通和個別咨詢不夠，另有三分之一的學(xué)生對就業(yè)指 導(dǎo)教師的專業(yè)知識提出了質(zhì)疑，他們還希望學(xué)校能夠保證足夠時(shí)間的就業(yè)指導(dǎo)。這反映 出學(xué)生一方面知道就業(yè)指導(dǎo)的重要性，另一方面學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)難以滿足學(xué)生需要的矛 盾。從學(xué)生的就業(yè)選擇及就業(yè)認(rèn)識和學(xué)生對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的意見與建議的調(diào)查中得知，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還有很多工作要做。首先，要提高對就業(yè)指導(dǎo)的認(rèn)識。就業(yè)指導(dǎo)不僅應(yīng) 包括向?qū)W生提供就業(yè)信息，還應(yīng)包括幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、提供就業(yè)面試技巧、簡歷制作技巧、提供相關(guān)就業(yè)技能培訓(xùn)等。因而，它不應(yīng)只是大三或者大四學(xué)生的事，應(yīng)從入學(xué)抓起。其次，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作要有針對性。通過就業(yè)工作的總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn) 學(xué)生在就業(yè)中存在的問題，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。再次，豐富就業(yè)指導(dǎo)的形式。未來 的就業(yè)對學(xué)生具有極大的挑戰(zhàn)性。因而，在就業(yè)指導(dǎo)中，要加強(qiáng)案例分析，通過就業(yè)成 功和失敗的典型案例進(jìn)行剖析給學(xué)生提供一定的情景模擬和參考。并采取講座、個別咨 詢、《就業(yè)指南》、一定的就業(yè)課程等多種形式使學(xué)生積極主動地參與到相關(guān)的指導(dǎo)

中。最后，學(xué)校要從人員、時(shí)間和經(jīng)費(fèi)三個方面提供保障，以達(dá)到提高學(xué)生就業(yè)競爭力 的效果。

三、提高就業(yè)率的對策研究 從調(diào)查的情況來看,學(xué)生在就業(yè)觀

觀上的種種問題需要學(xué)校通過教學(xué)活動、校園文化建 設(shè)和良好的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)加以解決。

1、進(jìn)行正確就業(yè)觀的教育和引導(dǎo) 就業(yè)選擇的市場化，要求學(xué)校對大學(xué)生進(jìn)行正確的就業(yè)觀教育，增強(qiáng)其在就業(yè)中的 積極性和主動性。首先，要教育其區(qū)分好就業(yè)與擇業(yè)的關(guān)系，不要“一步到位”，要有 接受社會鍛煉的勇氣和思想準(zhǔn)備。其次，要教育其增強(qiáng)競爭意識，避免“坐、等、靠” 思想。最后，要對可能遇到的挫折和失敗有足夠的心理準(zhǔn)備，提高抗挫折能力，增強(qiáng)自 主創(chuàng)業(yè)的信心。

2、打造“寬基礎(chǔ)，精專業(yè)”的復(fù)合型人才 市場需求決定畢業(yè)生的就業(yè)走向。當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)難主要是難在那些冷門專業(yè)和 自身綜合素質(zhì)差的學(xué)生身上。高校要大力發(fā)展優(yōu)勢專業(yè)，調(diào)整專業(yè)定位，通過建立并實(shí) 施學(xué)分制、主輔修制、跨校修讀制、彈性學(xué)制等新的有利于人才成長的管理制度，讓學(xué) 生成才，讓家長滿意，讓社會認(rèn)可。其次，高?？梢詫?shí)行“素質(zhì)教育+專業(yè)教育”的培養(yǎng) 模式，不必一開始就過細(xì)劃分專業(yè)，大一大二主要培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)和基本技能，大 三才開始突出專業(yè)教育，培養(yǎng)寬基礎(chǔ)、精專業(yè)、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的復(fù)合型人才。

3、豐富校園文化建設(shè)，進(jìn)行學(xué)生誠信教育 校園文化建設(shè)作為學(xué)校育人的第二課堂，是進(jìn)行誠信教育的重要陣地。第一，創(chuàng)設(shè) 校園誠信文化氛圍內(nèi)化學(xué)生的誠信價(jià)值觀。學(xué)生長期處于一種良好的校園環(huán)境，經(jīng)過長 期的潛移默化，會內(nèi)化成學(xué)生的思想品德、道德風(fēng)尚和行為習(xí)慣，不僅對學(xué)生的學(xué)校生 活有著影響，而且會持久地影響到學(xué)生將來的社會生活選擇。第二，通過主流校園文化 活動內(nèi)化學(xué)生誠信行為。情感體驗(yàn)是構(gòu)成品德的重要因素，也是行動的動力之一。大學(xué) 生在校園文化活動中經(jīng)過親身體驗(yàn)來證明驗(yàn)證某一認(rèn)識的正確性，由此產(chǎn)生積極的情感 和信念，活動的反復(fù)參與將不斷地固化這一信念。

4、提高就業(yè)指導(dǎo)的吸引力 目前，高校的就業(yè)指導(dǎo)差強(qiáng)人意，只有真正提高就業(yè)指導(dǎo)的吸引力，就業(yè)指導(dǎo)才能 收到應(yīng)有的實(shí)效，提高大學(xué)生的就業(yè)信心和就業(yè)競爭力。大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)主要通過就 業(yè)咨詢、就業(yè)指導(dǎo)課程和職業(yè)生涯教育三條途徑來實(shí)現(xiàn)，要在這三個方面研究對策。第 一，建立“點(diǎn)、線、面”結(jié)合的就業(yè)咨詢網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。針對不同學(xué)生在就業(yè)中遇到的實(shí)際 障礙，采取個別點(diǎn)上的一對一咨詢，有助于學(xué)生解決就業(yè)中的具體困難。另外，可對同 類型的就業(yè)問題進(jìn)行線上的指導(dǎo)和答疑解惑。學(xué)校還可以從廣義層面上，針對政策性問 題，開展相關(guān)的報(bào)告和解釋性咨詢。第二，在就業(yè)指導(dǎo)課程中，減少理論性的講

授，通 過案例教學(xué)和模擬招聘等形式形成就業(yè)指導(dǎo)課的互動，發(fā)揮學(xué)生的主動性，共同尋找問

題所在。在課程內(nèi)容上，融就業(yè)技巧、口才訓(xùn)練、信息介紹等多種內(nèi)容于一體，從而滿 足不同學(xué)生的需求。第三，在職業(yè)生涯教育中，要加強(qiáng)大學(xué)生生涯規(guī)劃及生涯決策能力 的培養(yǎng)，注重他們潛能的開發(fā)，使他們對自己的實(shí)際狀況有明確的認(rèn)識。

面對強(qiáng)大的就業(yè)競爭壓力，大學(xué)生就業(yè)觀念嚴(yán)重滯后，因此，提高畢業(yè)生就業(yè)率的 前提是學(xué)生樹立積極樂觀的就業(yè)觀念。這需要高校加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，抓好專業(yè)教育、校 園文化和完善就業(yè)指導(dǎo)。