第一篇：2013年度小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組OK

洪關(guān)苗族鄉(xiāng)聯(lián)星小平小學(xué)

“十二五”（2011-2015年）中小學(xué)教師

繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：湯成燕

副組長(zhǎng)：彭榜亮

成員：熊波王文建潘小康王定艷

段光科劉廷學(xué)肖昌俊

由彭榜亮具體負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)校繼續(xù)教育工作的開(kāi)展，資料收集等工作。

洪關(guān)鄉(xiāng)聯(lián)星小平小學(xué)

2012年12月10日

第二篇：2012春小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組OK

洪關(guān)苗族鄉(xiāng)聯(lián)星小平小學(xué)

“十二五”（2011-2015年）中小學(xué)教師

繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組 長(zhǎng)：湯成燕 副組長(zhǎng)：段光科

成 員：熊 波 王文建 潘小康 王定艷

彭榜亮 姚成松 肖昌俊

由段光科具體負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)校繼續(xù)教育工作的開(kāi)展，資料收集等工作。

洪關(guān)鄉(xiāng)聯(lián)星小平小學(xué) 2012年3月1日

第三篇：繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

金子小學(xué)“十二五”（2011—2015年）小學(xué)教師繼續(xù)教育工程

領(lǐng)導(dǎo)小組及主要工作職責(zé)(調(diào)整)

為加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育工程的領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作，特成立黃楊鎮(zhèn)金子小學(xué)“十二五”（2011-2015年）小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員名單如下：

組長(zhǎng)：梁瑞洪黃楊鎮(zhèn)金子小學(xué)校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：陳志紅金子小學(xué)副校長(zhǎng)

王勇金子小學(xué)教導(dǎo)主任

成員：羅永洪金子學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)龔榮富金子小學(xué)財(cái)務(wù)

代富金黃楊鎮(zhèn)共和小學(xué)校長(zhǎng)

蔡世銀黃楊鎮(zhèn)五星小學(xué)校長(zhǎng)

黃楊鎮(zhèn)金子小學(xué)“十二五”（2011-2015年）教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在金子小學(xué)，由陳志紅同志具體負(fù)責(zé)辦公。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要工作職責(zé)是：擬定工程實(shí)施方案、管理意見(jiàn)、考核方案，組織實(shí)施繼續(xù)教育工程，各成員結(jié)合學(xué)校工作，協(xié)助開(kāi)展好教師培訓(xùn)工作。

黃楊鎮(zhèn)金子小學(xué)

2012年03月05日

第四篇：2013年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程培訓(xùn)計(jì)劃

2013年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程培訓(xùn)

學(xué)習(xí)計(jì)劃

——《有效上課—知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》《教師課堂教學(xué)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練》

肖啟碧

指導(dǎo)思想：

提高教師個(gè)人實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，是關(guān)系我縣教育事業(yè)不斷發(fā)展的大事，因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師繼續(xù)教育方法，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)和主要工作。具體目標(biāo)和要求：

以提高自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)。以“一德四新”為主要內(nèi)容、以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為主渠道、以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”為引領(lǐng)、以“中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”和市級(jí)培訓(xùn)為為抓手、以網(wǎng)絡(luò)教育支撐下的校本培訓(xùn)為平臺(tái)，深入扎實(shí)開(kāi)展個(gè)人繼續(xù)教育工作。進(jìn)一步提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

《有效上課—知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》 第一節(jié)“嵌入問(wèn)題訓(xùn)練課”行動(dòng)策略 第二節(jié)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練課”行動(dòng)策略 第三節(jié)“問(wèn)題綜合解決課”行動(dòng)策略 第四節(jié)“問(wèn)題展示解決課”行動(dòng)策略 第五節(jié)“自主合作探究課“行動(dòng)策略

具體學(xué)習(xí)措施及方法：

1、集中學(xué)習(xí)后自學(xué)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能。

2、按學(xué)校繼續(xù)教育指南，積極參加學(xué)習(xí)規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成培訓(xùn)教師布置的培訓(xùn)作業(yè)。

3、利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。積極參與開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

5、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。《教師課堂教學(xué)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練》 第一章課堂教學(xué)能力研究

（一）導(dǎo)引

課堂教學(xué)能力界說(shuō)

（二）課堂教學(xué)能力在教師能力結(jié)構(gòu)中的地位和作用

（三）課堂教學(xué)能力形成和發(fā)展的基礎(chǔ)

（四）提高課堂教學(xué)能力的途徑 第二章《教學(xué)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》

(一)教學(xué)設(shè)計(jì)能力的研究

1、教學(xué)設(shè)計(jì)能力的概念

2、目前教學(xué)設(shè)計(jì)存在的主要問(wèn)題

3、教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)

(二)教師課堂設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練

在以后教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)去注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思，樹(shù)立新的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和自身職業(yè)觀(guān)，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的視角進(jìn)行反思。

第五篇：2012教師繼續(xù)教育工作總結(jié)OK

馬官鎮(zhèn)水壩小學(xué)2012教師繼續(xù)教育

工

作

總

結(jié)

馬官鎮(zhèn)水壩小學(xué) 年1月5日2013

馬官鎮(zhèn)水壩小學(xué)2012教師繼續(xù)教育

工 作 總 結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校教師繼續(xù)教育進(jìn)行規(guī)范、組織、實(shí)施、檢查。學(xué)校將繼續(xù)教育納入了學(xué)校工作總體規(guī)劃之中，并結(jié)合本校實(shí)際制定出了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案、計(jì)劃，建立并落實(shí)了各種制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度，積極參加繼續(xù)教育的各項(xiàng)活動(dòng)。為使“繼教”工作順利開(kāi)展，切實(shí)保障繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中，我們結(jié)合實(shí)際，分類(lèi)要求，立足本校，著眼提高，通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)、科研帶動(dòng)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對(duì)每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。

二、加強(qiáng)管理，認(rèn)真總結(jié)

1、嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育與管理制度。

我校把教師繼續(xù)教育與考核、評(píng)優(yōu)選先、晉職晉級(jí)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并作為教師職務(wù)評(píng)聘、晉升、續(xù)聘的必備條件之一。嚴(yán)格按照學(xué)校制定的有關(guān)制度，完善了學(xué)校繼續(xù)教育管理辦法。

2、科學(xué)管理繼續(xù)教育過(guò)程。

為了高質(zhì)量地完成繼續(xù)教育任務(wù)，我校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不斷探索科學(xué)的管理辦法，注重利用現(xiàn)代教育技術(shù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，做到有計(jì)劃、有方案、有考核、過(guò)程記載詳實(shí)，主動(dòng)接受上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)、管理、檢查。

3、認(rèn)真總結(jié)繼續(xù)教育經(jīng)驗(yàn)。

我校定期對(duì)繼續(xù)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，不斷完善科學(xué)的管理實(shí)施辦法，探索出了有特色的校本培訓(xùn)模式。

三、開(kāi)展的工作內(nèi)容

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開(kāi)展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育、《教師道德智慧》、《有效上課》、《教師教學(xué)智慧》、《我們?cè)鯓由险n》、《上好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》《有效學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》等，在培訓(xùn)過(guò)程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，學(xué)習(xí)結(jié)束，我們有目的地開(kāi)展一些討論、交流、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同時(shí)，相互提高。

2、注重教師的均衡發(fā)展

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校

以拜師結(jié)對(duì)為手段，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為：

（1）學(xué)校校長(zhǎng)、教科室主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)每期聽(tīng)課不少于10節(jié)，一般教師聽(tīng)課不少于10節(jié)。

（2）每學(xué)期閱讀教育專(zhuān)著或師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不少于4次，并有讀書(shū)情況記載。

（3）每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。

3、認(rèn)真組織每位教師參加學(xué)校的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)實(shí)行簽到制，要求教師做筆記、完成作業(yè)。

總之，我校繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與和共同努力下，取得良好的成績(jī)。在今后的工作中，我校將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

馬官鎮(zhèn)水壩小學(xué)

2013年1月5日