第一篇：?jiǎn)卧魑模何业耐瑢W(xué)

單元作文：我的同學(xué)

我有一個(gè)好朋友，她叫小雅。她有一張白皙的臉，細(xì)細(xì)的眉毛下有一雙黑葡萄似的眼睛，一張櫻桃小嘴總是掛著甜甜的微笑。不過，她有一個(gè)特點(diǎn)，就是“愛管閑事”。不信？我就跟你說(shuō)說(shuō)：學(xué)校草地不是我們班負(fù)責(zé)打掃的，但如果草地上有垃圾，她還是要打掃干凈才罷休；她是收語(yǔ)文作業(yè)的，但英語(yǔ)組長(zhǎng)生病了，一星期不能上學(xué)，她自告奮勇收兩科的作業(yè)??

有一次，我們班上的肖佳同學(xué)生了一場(chǎng)大病，兩個(gè)月沒來(lái)上學(xué)，很多知識(shí)都沒有學(xué)到，所以他就整天悶悶不樂。小雅見了，主動(dòng)提出想幫助他補(bǔ)習(xí)。于是，在剩下的半學(xué)期里，小雅每天都犧牲自己的課余時(shí)間和肖佳補(bǔ)習(xí)，早出晚歸，玩樂的時(shí)間少了許多。但是，小雅從來(lái)都不說(shuō)一聲苦，每天都笑嘻嘻的。好人有好報(bào)。在期末考試中，小雅的成績(jī)進(jìn)了全級(jí)10名，肖佳的成績(jī)進(jìn)了全級(jí)20名

看吧。這就是小雅--一個(gè)“愛管閑事”的女孩。她這種舍己為人的精神值得我敬佩。我也要向她學(xué)習(xí)，這種精神值得我敬佩。

五年級(jí):劉睿妍

第二篇：我和同學(xué)作文

我和同學(xué)作文10篇

我和同學(xué)作文1

噓！小聲點(diǎn)！我身邊站了個(gè)“小”同學(xué)，她正在折她的“芊”紙鶴呢！你可千萬(wàn)別說(shuō)話！否則，我就又要吃一頓“拔河”的“苦糖了”。

近距離地望著她，額！你還真別說(shuō)，大大的雙眼皮下，小而挺拔的鼻子直立在那，一幅美妙的歌喉，長(zhǎng)著一副瓜子臉。真好看！

她呢？最擅長(zhǎng)的技能，就是唱歌，每一次的唱歌比賽呀，她都能獲得一等獎(jiǎng)！上音樂課的時(shí)候，她總能把我們這群“歌迷”唱得如癡如醉！連老師，也為她的一副好嗓子感到驕傲！而我呢？更別說(shuō)了，我為她是我同學(xué)而感到自豪呀！

還有還有！她的畫畫也是一級(jí)棒哦！每次有畫畫作業(yè)時(shí)，她可高興啦！總是能夠輕而易舉地在短短一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成一幅水彩畫，就連校長(zhǎng)看她的畫也是滿面笑容，嗯！不賴哦！這次南安畫畫比賽，她又獲得了一等獎(jiǎng)，哇塞！全班人都拼命地為她鼓掌，真棒！

她呀！“琴”“琪”“書”“畫”可真所謂樣樣精通呀！

“哎呀呀！我的姑奶奶，別再扯我頭發(fā)啦！‘哦no，被發(fā)現(xiàn)了，“童鞋們”再見啦！下一次，我一定好好再給你講述芊芊的故事，今天先到這了，拜拜！“別??！我的頭發(fā)！”……

我和同學(xué)作文2

我所說(shuō)的同學(xué)就是徐劍勇了。他高高的個(gè)子，外表看起來(lái)十分強(qiáng)壯。他雖然人高力壯，但他從來(lái)不欺負(fù)落小，還十分樂于助人。要說(shuō)他的好事啊，就是一輛大卡車也拉不完。

記著二三年級(jí)的時(shí)候，我們班的小同學(xué)金偉一不小心患上了關(guān)節(jié)炎，不能走路了。徐劍勇便聞?dòng)嵹s來(lái)，主動(dòng)向盧老師申請(qǐng)背金偉的重任，剛開始盧老師并不同意，因?yàn)榕聯(lián)?fù)不起這重任。但是盧老師被徐劍勇的一片善心感動(dòng)了。吃飯。上學(xué)。放學(xué)等都是徐劍勇在照顧金偉。有一回，一個(gè)大哥哥說(shuō)：“他自己有腳，干嗎背他?！苯饌ヂ犃?，淚水不禁流了下來(lái)。徐劍勇就說(shuō)：“沒事，不用管他們，我們干自己的?！苯饌ヂ犃擞中α?。

就這樣，每天背著金偉在路上走。不管刮風(fēng)下雨。徐劍有背金偉足足背啦兩個(gè)多月，直到金偉傷好為止。這讓大家不得說(shuō)一聲“了不起”。

還有一次，他訓(xùn)練時(shí)不小心腳出血了。老師本來(lái)想讓他拿東西的，于是便找別人拿東西了。徐劍勇明白啦老師的心思。于是謊稱自己去小便，其實(shí)是幫老師拿東西。但其他同學(xué)去拿的時(shí)候發(fā)現(xiàn)東西不見了之后，告示了老師，一查才明白是徐劍勇拿的。

徐劍勇做的好事不是一兩件，是無(wú)數(shù)件，如幫老師搬東西等等。大卡車也是拉不完的。

和他在一起，我真的學(xué)到了好多東西。他身上有一些東西可以讓我得到啟發(fā)?，F(xiàn)在，課外知識(shí)越來(lái)越豐富了，人緣也越來(lái)越好了。這要功歸于樂于助人的徐劍勇了。

我和同學(xué)作文3

在班里，我有一個(gè)形影不離的好朋友。他長(zhǎng)相一般般，但是很胖。哎！他除了體型樣樣good！

他有一個(gè)與我共同的愛好，那就是————電腦游戲！我們經(jīng)常在網(wǎng)上玩奧拉星“”，一起組隊(duì)打BOOS。說(shuō)實(shí)話我與他有一個(gè)小秘密―――我們?cè)诖酥岸疾徽J(rèn)識(shí)對(duì)方，但自從在網(wǎng)上見面了一詢問才知道，他也上六年級(jí)并且也在胡莊中心小學(xué)上學(xué)…哦這不是緣分嗎？

他的口頭禪是“信不信我拉你褲子”，聽上去好笑，但是真的?！摇@個(gè)好哥們不也被捉弄了…他的必殺計(jì)“抱摔”這招狠！我一天都會(huì)被摔個(gè)三四次。

他還是個(gè)勇敢的人，一次班上的惡霸在欺負(fù)一個(gè)女生，那位女生大叫：“不要??！”他挺身而出教訓(xùn)那個(gè)欺負(fù)人的小男孩。

他一直為我們的班級(jí)做出貢獻(xiàn)默默無(wú)聞的，從不張揚(yáng)。對(duì)了他還有一個(gè)綽號(hào)名叫‘狗史’不是說(shuō)他笨而是因?yàn)樗芷饋?lái)像狗，說(shuō)得我現(xiàn)在還想“哈哈哈哈哈哈！”。

他的學(xué)習(xí)也不錯(cuò)和我一樣，我數(shù)學(xué)好，他英語(yǔ)好，我們互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，各取所需。

這就是我的好同學(xué)，好朋友！

我和同學(xué)作文4

這件事大約發(fā)生在兩三年級(jí)，可我至今還記憶猶新，因?yàn)槟羌掳瑢W(xué)對(duì)我濃濃的愛。

有一天，老師叫我去拿東西，因?yàn)槲易鳂I(yè)還沒寫完，所以我就急急忙忙地沖下了樓?？墒俏覜]走幾節(jié)樓梯，就突然腳下一滑，摔在了樓梯上。我的右腳火辣辣的疼，難受極了。這時(shí)，小陸發(fā)現(xiàn)了我，連忙把我扶了起來(lái)，還一邊拍拍我身上的灰，一邊問我疼不疼，要不要去醫(yī)務(wù)室。我說(shuō)：“謝謝你，我不是太疼，不用去醫(yī)務(wù)室?！薄澳窃趺葱心?？出了問題怎么辦呢？還是去看看吧！”在小陸的堅(jiān)持下，我只好到醫(yī)務(wù)室去檢查。一路上，小陸有耐心的扶著我，還不停地對(duì)我說(shuō)：“慢一點(diǎn)，以后下樓要小心一點(diǎn)”。

到了醫(yī)務(wù)室，經(jīng)過檢查沒有什么問題，小陸這才放心的放下攙著我的手，和我一起返回教室，這時(shí)，我充滿了感激，對(duì)他連說(shuō)：“謝謝”！他用手抓抓頭，傻笑地對(duì)我說(shuō)：“這有什么，我么們不但是同學(xué)，而且還是好朋友，互相幫助是應(yīng)該的，我想以后我有困難你也會(huì)這樣做的”。我對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭，爽快地說(shuō)：“那當(dāng)然”。

同學(xué)之間就是這樣，有歡聲笑語(yǔ)，有爭(zhēng)執(zhí)矛盾。但更多還是需要互相幫助，這樣才能編織一張堅(jiān)固多彩的網(wǎng)，繪制成一支動(dòng)聽的音樂。同學(xué)之間，更是一張白紙，每個(gè)人用筆在紙上涂上不同的顏色，讓一張張異彩紛紛的畫晾在風(fēng)中的艷陽(yáng)下。

我和同學(xué)作文5

近期，我們班展開了小組合作的.模式。這個(gè)小組模式啊，真是有利有弊，有歡樂也有痛苦?？墒牵€是郁悶比較多。

我們的小組合作模式是6個(gè)人，三張桌子為一個(gè)組，這樣，就可以上課時(shí)方便討論問題。聽起來(lái)不錯(cuò)吧，可我們這些學(xué)生不這么認(rèn)為。我的對(duì)面是兩個(gè)女組員，我和程章（我的同座位）每天都會(huì)和他們發(fā)生”戰(zhàn)爭(zhēng)“。你可能會(huì)問我：發(fā)生什么戰(zhàn)爭(zhēng)？”我可以告訴你，會(huì)發(fā)生的是腿長(zhǎng)戰(zhàn)役和吵架戰(zhàn)役。因?yàn)閮蓮堊雷悠丛谝黄?，假如你的腿?dòng)了，有百分之一百的可能性踢到對(duì)面的腳，這時(shí)對(duì)面就會(huì)說(shuō)：“腿長(zhǎng)??！”。我的對(duì)面是女強(qiáng)人樂琪，這可好了，他可是出了名的女強(qiáng)人。在班上還蠻有威信的，脾氣十分火爆，就像火爆辣椒一樣，隨時(shí)都會(huì)“噴火”?？?！他和程章又干上了！現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)火藥味十足啊！他們吵得，踹的，連我這個(gè)副班長(zhǎng)想要?jiǎng)窦?，也?huì)被亂腳給踹下去。

還有吵架戰(zhàn)役，坐在一起，大家都變得“互相關(guān)照”了。有時(shí)，有五個(gè)同時(shí)向你借一樣?xùn)|西，你會(huì)借給誰(shuí)？而且每個(gè)大大的手都伸了過來(lái)。這個(gè)時(shí)候，你就為難了，到底借給他、她還是他？給了一個(gè)人，等于得罪了4個(gè)人。所以你不借，那就更慘，你不給等于直接得罪了5個(gè)人，我去，你肯定暈死了吧。

唉，小組合作，真是郁悶??！有時(shí)弊大于利，因?yàn)樯险n時(shí)也方便講話了，有時(shí)老師看不到，真是郁悶死了??！

我和同學(xué)作文6

上二年級(jí)的時(shí)候，我和我的同桌焦云飛吵了起來(lái)。

事情是這樣的：下午上美術(shù)課時(shí)，我們倆都認(rèn)真地在畫畫。忽然，焦云飛碰了我一下胳膊時(shí)，彩筆畫到了外面，畫臟了，很不好看。我生氣地對(duì)他說(shuō)：“你賠我的本子！你賠我的畫！”他只是微笑著說(shuō)：“我不是故意的！”我聽了，心里想找機(jī)會(huì)我一定報(bào)復(fù)你。于是我裝著取彩筆的樣子，碰了他一下胳膊肘，他生氣地說(shuō)：“你這是故意的！”說(shuō)完便走了……

回到家里，我和爸爸講起了上美術(shù)課的那件事，不料，爸爸把臉一沉，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“既然他碰了你，把畫弄臟了，不會(huì)重新再畫一張？或者把臟的地方再畫個(gè)事物或動(dòng)物？為什么還要報(bào)復(fù)人家？就這么一點(diǎn)小事，至于到這種程度？”我聽了，連忙說(shuō)：“我以后再也不和同學(xué)吵架了！”

第二天我找到了焦云飛，溫和地對(duì)他說(shuō)：“咱們和好吧！昨天的事是我不對(duì)，對(duì)不起?！苯乖骑w說(shuō)：“不，不，是我不對(duì)，我也不該對(duì)你生氣”。

這件事過去了很久，直到我上了三年級(jí)，還是深深地記在我的腦海里，雖然只是一件小事，可是它像一種警示隨時(shí)提醒我，要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

我和同學(xué)作文7

愛是一個(gè)溫馨的字眼。我生活在一個(gè)充滿愛的班級(jí)里。

那天放學(xué)后的下午，就聽到一個(gè)通知，叫我和其他幾個(gè)同學(xué)，到大隊(duì)部集中。會(huì)一開完，我急沖沖地返回到三樓的教室，由于腳沒有站穩(wěn)，“撲通”一聲，我摔倒了。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，已經(jīng)晚了，作業(yè)已經(jīng)被同學(xué)們踩了。我著急的哭了起來(lái)。當(dāng)我束手無(wú)策之時(shí)，準(zhǔn)備走的飛飛見我的備忘錄一片空白，就全部明白了。她把自己的備忘錄借給我抄，一邊幫我把黑板上的題目寫下來(lái)。我欣慰地笑了。一股熱流涌上心頭。就因?yàn)樗?，每次我們班的平均分總比其他班?jí)落后，我常想哪天她轉(zhuǎn)學(xué)就好了，就不會(huì)拖我們班級(jí)的平均分了。想到這兒，我的淚珠大顆大顆的滾下來(lái)。此時(shí)，“謝謝”再也表達(dá)不出我內(nèi)心的千言萬(wàn)語(yǔ)，只能用感激的淚水，表達(dá)我對(duì)他的謝意。

我抬起頭，夕陽(yáng)透過窗子，灑在教室里，灑在飛飛身上。透過他的身上，我仿佛看到他那一顆真誠(chéng)的心。難道我不該向她學(xué)習(xí)嗎？

我和同學(xué)作文8

我和鄧皓天是同桌，也是好朋友。上課時(shí)，我們一起聽講，一起學(xué)習(xí)；下課后，我們經(jīng)常在一起游戲，一起玩耍?？山裉?，我卻和他吵了一架，鬧起了爭(zhēng)吵，這是怎么回事呢？

原來(lái)，下了英語(yǔ)課后，老師發(fā)了一張?jiān)嚲?，卷子上有一道涂色題，他非要現(xiàn)在就涂。你們不知道，鄧皓天最喜歡畫畫、涂色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學(xué)，又問后面的同學(xué)，可都沒借到，非常著急。他又問正在看課外書的我：“顏佳琪，你帶彩色鉛筆了嗎？”“帶了，怎么了？”我頭也沒抬地說(shuō)。他又說(shuō)：“你能不能借我用用？”我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時(shí)，他卻不假思索地說(shuō)：“我不借給你?！蔽覀臉O了。今天，他又向我借筆用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我簡(jiǎn)直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話來(lái)，我心里想借，可我又說(shuō)成了不借。他生氣地說(shuō)：“我以后不和你玩了?！蔽乙膊桓吲d了，順口說(shuō)道：“不玩就不玩！”好朋友一下子變成了小冤家，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。

過了一天，我想和鄧皓天和好，想和他一起玩，沒想到他卻對(duì)我不理不睬。又過了一天，我想給他道歉，可“對(duì)不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎么也說(shuō)不出口，我很煩惱?；丶液笪野堰@事告訴了爸爸，爸爸開導(dǎo)我說(shuō)：“做人要懂得大度，要學(xué)會(huì)寬容、謙讓?！蔽野堰@話牢記在心。第二天，我主動(dòng)去向鄧皓天道歉，鄭重地說(shuō)：“鄧皓天，對(duì)不起，我們和好吧！”鄧皓天接受了我的道歉，我們和好了。

現(xiàn)在我們不再吵架、鬧爭(zhēng)吵了，我們又像從前一樣一起學(xué)習(xí)，一起玩耍了。我們永遠(yuǎn)做一對(duì)好同桌、好朋友。

我和同學(xué)作文9

今天，我們班的“小霸王”出動(dòng)了，她叫小芳。小芳大膽地站在椅子上，叫道：“你們有什么好東西，都給我拿出來(lái)。

你，沈悅，我聽說(shuō)你新買了一塊新橡皮，快拿出來(lái)給我?！蔽夷懽右埠苄?，只能把橡皮給了小芳。我哭著對(duì)她說(shuō)：“你一定要保護(hù)好我的新橡皮，否則我跟你沒完!”“喲”小芳滿不在乎地說(shuō)，“還學(xué)會(huì)頂嘴了!”我想著想著，心中充滿了勇氣，大叫一聲：“你小芳，把橡皮還給我，要不然我讓你吃不了兜著走!”“憑什么，在我手上的東西就是我的，你想拿走，門兒也沒有!”小芳怒氣沖沖地說(shuō)。我馬上叫我的小助手琳琳，假裝作為小芳的人，等小芳發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，琳琳已經(jīng)拿到手了。小芳一屁股坐在地上哭了起來(lái)，喊道：“好你個(gè)沈悅，居然欺負(fù)我，我一定要告老師，哼!”我也那她沒辦法了。

這是，老師走了過來(lái)，問了個(gè)清楚，小芳慚愧地說(shuō)：“早知如此，何必當(dāng)初?！崩蠋熅€讓小芳回家休息。

我和同學(xué)作文10

平日里，同學(xué)之間難免有一些磕磕碰碰，我就和一些同學(xué)發(fā)生過爭(zhēng)吵，但最終我們還是和好了。

一次，我正認(rèn)認(rèn)真真地寫語(yǔ)文老師布置的作業(yè)。忽然，旁邊的潘佳昊碰了我一下，我寫錯(cuò)了字，但我并沒有責(zé)怪他，只是把寫錯(cuò)的字擦掉重新寫了一遍，因?yàn)槲矣X得他不是故意的。過了一會(huì)兒中午的鈴聲響起了，我們拿起鋼筆開始寫鋼筆字。在寫的過程中，他曾多次碰過我，但我都原諒了他，自己心里暗暗地想：都怪我沒有認(rèn)真寫！

幾分鐘后，他覺得我很好欺負(fù)，就重重地碰了我一下，這一下可不得了，我的書上沾滿了墨水。我覺得他這次是故意的，就告訴了老師。老師讓他向我道歉，他卻死活不承認(rèn)，但是最后還是像我道了歉。從此，我沒有和好如初了。

這件事告訴了我們：別人如果做錯(cuò)了事，要給他一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，如果他在不改正，就得讓他受到應(yīng)受的處罰！

第三篇：第三單元 我得同學(xué)和老師

第三單元我的同學(xué)和老師

單元備課

單元目標(biāo)：

1、學(xué)生知道每個(gè)同學(xué)都有可愛的地方，老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。

2、學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心。

3、學(xué)生在學(xué)校里情緒安定，高興地學(xué)，愉快地玩。

單元理解：

在學(xué)校里，學(xué)生的交往對(duì)象主要是同學(xué)和老師?！皩W(xué)會(huì)相處”、“學(xué)會(huì)合作”主要是與同學(xué)和老師相處、合作。讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，進(jìn)而尊敬老師；在學(xué)校里達(dá)到情緒穩(wěn)定，高高興興地學(xué)，痛痛快快地玩，這是《思品與生活》課程帶給剛?cè)雽W(xué)孩子們的感受和體驗(yàn)。為此，通過“請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我”和“我想和你做朋友”兩個(gè)活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步互相認(rèn)識(shí)，友好相處；通過在“和大家一起學(xué)習(xí)”和“和大家一起活動(dòng)”這三類活動(dòng)中的體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都以和同學(xué)在一起為樂事；通過“說(shuō)說(shuō)我的老師”“老師，您真好！”“老師，您不累嗎？”和“我的大朋友”四個(gè)方面，表現(xiàn)同學(xué)們?cè)诟惺艿嚼蠋煹年P(guān)愛后對(duì)老師的尊敬和喜愛。這樣，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步讓孩子們適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，進(jìn)而達(dá)到健康、愉快地生活的目的。

單元總課時(shí):7課時(shí)

活動(dòng)主題一認(rèn)識(shí)好朋友

主題目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)好朋友，首先要學(xué)會(huì)展示自己，然后學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友。

活動(dòng)重點(diǎn): 展示自己，學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友。

活動(dòng)難點(diǎn);說(shuō)出自己的突出特征

第一課時(shí)請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)好朋友，首先要學(xué)會(huì)展示自己。

活動(dòng)重點(diǎn): 展示自己，活動(dòng)難點(diǎn);說(shuō)出自己的突出特征

活動(dòng)導(dǎo)入：

在多媒體上展示學(xué)生熟悉的卡通人物或動(dòng)物的部分特征，讓大家猜。

活動(dòng)進(jìn)行：

學(xué)生先觀察畫面，說(shuō)說(shuō)圖上人物可愛的地方在哪里，然后說(shuō)說(shuō)自己可愛的地方，在此基礎(chǔ)上在開展活動(dòng)。

把事先準(zhǔn)備好的面具戴上，說(shuō)出自己的突出特征，讓同學(xué)竟猜。

活動(dòng)總結(jié)

集中討論，通過這次活動(dòng)你認(rèn)識(shí)了哪些同學(xué)，怎么認(rèn)識(shí)的。

第二課時(shí)我想和你做朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)好朋友，要學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。

活動(dòng)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。

活動(dòng)難點(diǎn);發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。

活動(dòng)導(dǎo)入

教師提問：你的好朋友是誰(shuí)，為什么他（她）是你的好朋友？

活動(dòng)進(jìn)行

1、觀察第一、二幅圖，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友有哪些可愛的地方。

2、運(yùn)用所學(xué)的方法向別人介紹自己的朋友。

3、將第二幅圖旁邊的兒歌讀熟并背下來(lái)

活動(dòng)延伸

討論：比一比，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多，你還有認(rèn)識(shí)朋友的好辦法嗎？

活動(dòng)主題二我喜歡和同學(xué)在一起

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)生有初步的群體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂。

2、要愛護(hù)身邊的人，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。

3、學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來(lái)的愉快體驗(yàn)，他們喜愛集體生活，喜歡和同學(xué)、小伙伴在一起的愿望得到激發(fā)。

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來(lái)的愉快體驗(yàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)生有初步的群體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂。

2、要愛護(hù)身邊的人，學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處。

3、學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來(lái)的愉快體驗(yàn)，活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來(lái)的愉快體驗(yàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、?；顒?dòng)導(dǎo)入：

小朋友，這節(jié)課我們先來(lái)一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲，好不好？“一個(gè)小姑娘，生在水中央，做在綠盤上，身穿紅衣裳。”打一植物，你有什么謎語(yǔ)能說(shuō)給大家猜猜嗎？

活動(dòng)過程：

仔細(xì)觀察“和大家一起學(xué)習(xí)”的組合圖，圖上的小朋友是怎樣一起學(xué)習(xí)的。

在觀察、討論的過程中，讓學(xué)生明白兩點(diǎn)（1）和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，地點(diǎn)很廣；（2）和同學(xué)一起學(xué)習(xí)既要虛心，又要互相幫助。

組織開展一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如，腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤等。

活動(dòng)總結(jié)：

引導(dǎo)學(xué)生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人”對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。

2.知道同學(xué)可愛的地方，和同學(xué)在一起活動(dòng)感到高興。

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來(lái)的愉快體驗(yàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，《找朋友》等歌曲磁帶，在室外找一處適合孩子活動(dòng)的地方。

活動(dòng)過程

一、玩游戲：找朋友

師：上節(jié)課，大家認(rèn)識(shí)了許多好朋友。這節(jié)課，我們和好朋友在一起玩游戲好嗎？ 在操場(chǎng)上或草地上，大家圍成一圈，跟著音樂的節(jié)奏，說(shuō)“找朋友“游戲”：

找呀找呀找呀找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。

二、說(shuō)說(shuō)朋友可愛的地方

此活動(dòng)也可以結(jié)合上面的游戲進(jìn)行。當(dāng)孩子找到朋友后，讓他們說(shuō)說(shuō)朋友最可愛的地方在哪里。是忽閃忽閃的眼睛、圓圓的臉、翹翹的辮子，還是字寫的漂亮、說(shuō)話聲音甜甜的、喜歡和大家分享好看的書……

在此基礎(chǔ)上，還可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，想不想知道，在朋友的心目中，你是怎樣的？

三、自由活動(dòng)

讓學(xué)生自由組合，在活動(dòng)中體驗(yàn)和朋友在一起的快樂?？梢允呛秃门笥颜f(shuō)說(shuō)悄悄話、講故事、講笑話，也可以幾個(gè)人一組，進(jìn)行某個(gè)活動(dòng)……在此過程中，老師要注意的是讓所有的孩子參與其中，不要冷落了任何一個(gè)孩子。

四、匯報(bào)

你都認(rèn)識(shí)了哪些好朋友？

和同學(xué)在一起，你開心嗎？你覺得什么令你最開心？

活動(dòng)主題三我們的老師真好”

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

第一課時(shí)說(shuō)說(shuō)我的老師

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛。

猜老師游戲?qū)?，可有老師主持或多媒體顯示。

活動(dòng)進(jìn)行

1、觀察“說(shuō)說(shuō)我的老師”中的兩幅圖。途中介紹了哪些老師，這些老師怎么樣。

2、討論：說(shuō)說(shuō)看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡……

3、觀察：“老師，您真好”中的三幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的老師好在哪里。

4、討論：你有這樣的老師嗎？說(shuō)說(shuō)看

活動(dòng)延伸

利用課余時(shí)間，找一名你最喜歡的老師，給他（她）畫張像或?qū)蠋熯M(jìn)行采訪。

第二課時(shí)老師，您累嗎？

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛。

活動(dòng)導(dǎo)入

由學(xué)生表演“老師的一天”

活動(dòng)進(jìn)行

1、觀察畫面，說(shuō)說(shuō)老師為什么有白發(fā)了？然學(xué)生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時(shí)間很長(zhǎng)，工作的內(nèi)容很多。

2、討論：說(shuō)說(shuō)自己的班主任每天是怎么工作的。你認(rèn)為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？可引導(dǎo)學(xué)生展開討論，即可談教自己課的老師，還可談其它的老師，甚至校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等。

3、開展“我為老師爭(zhēng)光彩”的活動(dòng)。先討論：我們要怎樣做，老師才會(huì)笑得更開心呢？然后布置活動(dòng)。

第三課時(shí)我的大朋友

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動(dòng)導(dǎo)入

小朋友，你們有什么心里話想告訴老師嗎？現(xiàn)在老師想聽聽你們的悄悄話。來(lái)，大膽地說(shuō)給老師聽吧！

部分同學(xué)對(duì)老師說(shuō)完悄悄話后，教師可隨機(jī)引出老師是我們的大朋友的概念。

活動(dòng)進(jìn)行

1、知道觀察朋友照片圖，讀一讀文字，讓學(xué)生進(jìn)一步加深老師就像我們的大朋友一樣親切的印象。

2、觀察“和老師下棋”“玩?我是小老師?”兩幅圖畫。說(shuō)說(shuō)你想和老師一起干什么？

3、把你的注意說(shuō)出來(lái)。同桌互相說(shuō)，一人扮演老師，一人扮演同學(xué)，“學(xué)生”把自己的想法悄悄地告訴“老師”。

4、觀察“老師站在校門口迎接孩子們上學(xué)”的畫面。在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生討論為什么這時(shí)的老師是最美麗呢？我們還有什么辦法讓老師更美麗？

5、分小組表演“什么時(shí)候老師最美麗”這一內(nèi)容。表演的內(nèi)容可以使教科書上的，也可以組內(nèi)自定。

活動(dòng)延伸

把最滿意的事記在手印上，讓老師高興。

第四篇：第三單元 我的同學(xué)和老師 單元目標(biāo)

第三單元

我的同學(xué)和老師 單元目標(biāo)：

1、學(xué)生知道每個(gè)同學(xué)都有可愛的地方，老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。

2、學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心。

3、學(xué)生在學(xué)校里情緒安定，高興地學(xué)，愉快地玩。單元理解：

在學(xué)校里，學(xué)生的交往對(duì)象主要是同學(xué)和老師。“學(xué)會(huì)相處”、“學(xué)會(huì)合作”主要是與同學(xué)和老師相處、合作。讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，進(jìn)而尊敬老師；在學(xué)校里達(dá)到情緒穩(wěn)定，高高興興地學(xué)，痛痛快快地玩，這是《思品與生活》課程帶給剛?cè)雽W(xué)孩子們的感受和體驗(yàn)。為此，通過“請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我”和“我想和你做朋友”兩個(gè)活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步互相認(rèn)識(shí)，友好相處；通過在“和大家一起學(xué)習(xí)”和“和大家一起活動(dòng)”這三類活動(dòng)中的體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都以和同學(xué)在一起為樂事；通過“說(shuō)說(shuō)我的老師”“老師，您真好！”“老師，您不累嗎？”和“我的大朋友”四個(gè)方面，表現(xiàn)同學(xué)們?cè)诟惺艿嚼蠋煹年P(guān)愛后對(duì)老師的尊敬和喜愛。這樣，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步讓孩子們適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，進(jìn)而達(dá)到健康、愉快地生活的目的。單元總課時(shí)

7課時(shí)

活動(dòng)主題一

認(rèn)識(shí)好朋友 主題目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)好朋友，首先要學(xué)會(huì)展示自己，然后學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友?；顒?dòng)重點(diǎn): 展示自己，學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友?；顒?dòng)難點(diǎn);說(shuō)出自己的突出特征 第一課時(shí)

請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我 活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)好朋友，首先要學(xué)會(huì)展示自己。

活動(dòng)重點(diǎn): 展示自己，活動(dòng)難點(diǎn);說(shuō)出自己的突出特征 活動(dòng)導(dǎo)入：

在多媒體上展示學(xué)生熟悉的卡通人物或動(dòng)物的部分特征，讓大家猜。

活動(dòng)進(jìn)行：

學(xué)生先觀察畫面，說(shuō)說(shuō)圖上人物可愛的地方在哪里，然后說(shuō)說(shuō)自己可愛的地方，在此基礎(chǔ)上在開展活動(dòng)。把事先準(zhǔn)備好的面具戴上，說(shuō)出自己的突出特征，讓同學(xué)竟猜?；顒?dòng)總結(jié)

集中討論，通過這次活動(dòng)你認(rèn)識(shí)了哪些同學(xué)，怎么認(rèn)識(shí)的。

第二課時(shí)

我想和你做朋友 活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)好朋友，要學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。活動(dòng)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。活動(dòng)難點(diǎn);發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友?；顒?dòng)導(dǎo)入

教師提問：你的好朋友是誰(shuí)，為什么他（她）是你的好朋友？ 活動(dòng)進(jìn)行

1、觀察第一、二幅圖，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友有哪些可愛的地方。

2、運(yùn)用所學(xué)的方法向別人介紹自己的朋友。

3、將第二幅圖旁邊的兒歌讀熟并背下來(lái) 活動(dòng)延伸

討論：比一比，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多，你還有認(rèn)識(shí)朋友的好辦法嗎？

活動(dòng)主題二

我喜歡和同學(xué)在一起 活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)生有初步的群體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂。

2、要愛護(hù)身邊的人，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。

3、學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來(lái)的愉快體驗(yàn)，他們喜愛集體生活，喜歡和同學(xué)、小伙伴在一起的愿望得到激發(fā)。

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來(lái)的愉快體驗(yàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。

第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)生有初步的群體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂。

2、要愛護(hù)身邊的人，學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處。

3、學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來(lái)的愉快體驗(yàn)，活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來(lái)的愉快體驗(yàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、?；顒?dòng)導(dǎo)入：

小朋友，這節(jié)課我們先來(lái)一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲，好不好？“一個(gè)小姑娘，生在水中央，做在綠盤上，身穿紅衣裳?！贝蛞恢参?，你有什么謎語(yǔ)能說(shuō)給大家猜猜嗎？ 活動(dòng)過程：

仔細(xì)觀察“和大家一起學(xué)習(xí)”的組合圖，圖上的小朋友是怎樣一起學(xué)習(xí)的。

在觀察、討論的過程中，讓學(xué)生明白兩點(diǎn)（1）和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，地點(diǎn)很廣；（2）和同學(xué)一起學(xué)習(xí)既要虛心，又要互相幫助。

組織開展一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如，腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤等?；顒?dòng)總結(jié)：

引導(dǎo)學(xué)生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人”對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。

2.知道同學(xué)可愛的地方，和同學(xué)在一起活動(dòng)感到高興。

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來(lái)的愉快體驗(yàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，《找朋友》等歌曲磁帶，在室外找一處適合孩子活動(dòng)的地方?；顒?dòng)過程

一、玩游戲：找朋友

師：上節(jié)課，大家認(rèn)識(shí)了許多好朋友。這節(jié)課，我們和好朋友在一起玩游戲好嗎？ 在操場(chǎng)上或草地上，大家圍成一圈，跟著音樂的節(jié)奏，說(shuō)“找朋友“游戲”： 找呀找呀找呀找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。

二、說(shuō)說(shuō)朋友可愛的地方

此活動(dòng)也可以結(jié)合上面的游戲進(jìn)行。當(dāng)孩子找到朋友后，讓他們說(shuō)說(shuō)朋友最可愛的地方在哪里。是忽閃忽閃的眼睛、圓圓的臉、翹翹的辮子，還是字寫的漂亮、說(shuō)話聲音甜甜的、喜歡和大家分享好看的書?? 在此基礎(chǔ)上，還可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，想不想知道，在朋友的心目中，你是怎樣的？

三、自由活動(dòng)

讓學(xué)生自由組合，在活動(dòng)中體驗(yàn)和朋友在一起的快樂?？梢允呛秃门笥颜f(shuō)說(shuō)悄悄話、講故事、講笑話，也可以幾個(gè)人一組，進(jìn)行某個(gè)活動(dòng)??在此過程中，老師要注意的是讓所有的孩子參與其中，不要冷落了任何一個(gè)孩子。

四、匯報(bào)

你都認(rèn)識(shí)了哪些好朋友？

和同學(xué)在一起，你開心嗎？你覺得什么令你最開心？

活動(dòng)主題三

我們的老師真好”

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

第一課時(shí)

說(shuō)說(shuō)我的老師 活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù) 活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛。

猜老師游戲?qū)?，可有老師主持或多媒體顯示?；顒?dòng)進(jìn)行

1、觀察“說(shuō)說(shuō)我的老師”中的兩幅圖。途中介紹了哪些老師，這些老師怎么樣。

2、討論：說(shuō)說(shuō)看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡??

3、觀察：“老師，您真好”中的三幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的老師好在哪里。

4、討論：你有這樣的老師嗎？說(shuō)說(shuō)看 活動(dòng)延伸

利用課余時(shí)間，找一名你最喜歡的老師，給他（她）畫張像或?qū)蠋熯M(jìn)行采訪。

第二課時(shí)

老師，您累嗎？ 活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù) 活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛。

活動(dòng)導(dǎo)入

由學(xué)生表演“老師的一天” 活動(dòng)進(jìn)行

1、觀察畫面，說(shuō)說(shuō)老師為什么有白發(fā)了？然學(xué)生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時(shí)間很長(zhǎng)，工作的內(nèi)容很多。

2、討論：說(shuō)說(shuō)自己的班主任每天是怎么工作的。你認(rèn)為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？可引導(dǎo)學(xué)生展開討論，即可談教自己課的老師，還可談其它的老師，甚至校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等。

3、開展“我為老師爭(zhēng)光彩”的活動(dòng)。先討論：我們要怎樣做，老師才會(huì)笑得更開心呢？然后布置活動(dòng)。

第三課時(shí)

我的大朋友 活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。活動(dòng)導(dǎo)入

小朋友，你們有什么心里話想告訴老師嗎？現(xiàn)在老師想聽聽你們的悄悄話。來(lái)，大膽地說(shuō)給老師聽吧！部分同學(xué)對(duì)老師說(shuō)完悄悄話后，教師可隨機(jī)引出老師是我們的大朋友的概念?；顒?dòng)進(jìn)行

1、知道觀察朋友照片圖，讀一讀文字，讓學(xué)生進(jìn)一步加深老師就像我們的大朋友一樣親切的印象。

2、觀察“和老師下棋”“玩?我是小老師?”兩幅圖畫。說(shuō)說(shuō)你想和老師一起干什么？

3、把你的注意說(shuō)出來(lái)。同桌互相說(shuō)，一人扮演老師，一人扮演同學(xué)，“學(xué)生”把自己的想法悄悄地告訴“老師”。

4、觀察“老師站在校門口迎接孩子們上學(xué)”的畫面。在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生討論為什么這時(shí)的老師是最美麗呢？我們還有什么辦法讓老師更美麗？

5、分小組表演“什么時(shí)候老師最美麗”這一內(nèi)容。表演的內(nèi)容可以使教科書上的，也可以組內(nèi)自定?；顒?dòng)延伸

把最滿意的事記在手印上，讓老師高興。

第四單元

家里的我 單元目標(biāo)：

1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；學(xué)生認(rèn)識(shí)到在校在家一個(gè)樣，誠(chéng)實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來(lái)快樂。

2、學(xué)生能自理，養(yǎng)成堅(jiān)持作力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，學(xué)生做事用心、不畏困難、持之以恒的品質(zhì)得到提高。

3、學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人。單元理解：

小孩子雖然一直生活在家庭里，已經(jīng)感受到了家庭的溫暖、親長(zhǎng)的關(guān)愛，但是現(xiàn)在是小學(xué)生了，應(yīng)該開始意識(shí)到自己是家庭的一員，既應(yīng)享受家庭的溫馨，也該承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。三個(gè)活動(dòng)主題是“我的家”、“我是家里的開心果”和“這是我的心意”，都強(qiáng)調(diào)了“我”在家庭中的主體意識(shí)和主人地位。因而“我”要在進(jìn)一步自覺感受到家庭溫暖的基礎(chǔ)上，開始學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，學(xué)會(huì)一些自理勞動(dòng)和家務(wù)活，能主動(dòng)以優(yōu)異成績(jī)、良好表現(xiàn)等簡(jiǎn)單形式向家人表示自己的心意??通過這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn)，他們感受負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，生活自理能力和智力品質(zhì)的提高，學(xué)生的個(gè)性塑造和社會(huì)性發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。單元總課時(shí)：

6課時(shí)

活動(dòng)主題一

我的家 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福。

2、學(xué)生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡(jiǎn)單介紹自己家的情況?；顒?dòng)重點(diǎn)：體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福 活動(dòng)難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單介紹自己家的情況?；顒?dòng)課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福。

2、學(xué)生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡(jiǎn)單介紹自己家的情況。活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福 活動(dòng)難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單介紹自己家的情況?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備投影儀，設(shè)計(jì)家庭基本情況調(diào)查表寫在小黑板上，準(zhǔn)備音樂伴奏帶。

2、課前指導(dǎo)幾名學(xué)生排聯(lián)表現(xiàn)家庭幸福場(chǎng)景的小品。

3、學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福照片?；顒?dòng)過程：

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣

1、你們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音嗎？今天，教師帶來(lái)一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個(gè)字，看看你們能把它拼出來(lái)嗎？請(qǐng)把小耳朵豎起來(lái)聽：

爸爸是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的J，做事總愛爭(zhēng)第一；

媽媽是個(gè)小小的I，做事總是很細(xì)心；

我是一個(gè)大大的A，快樂像個(gè)馬大哈；

這就是我們快樂的J-I-A。

原來(lái)是“家”字，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？那就讓我們一起來(lái)向它問聲好吧。今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家。

二、合作討論，舉辦“全家?！闭?/p>

1、看到“家”字，你想到了什么？

2、每個(gè)人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對(duì)我們的愛都是相同的。

3、課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰(shuí)的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個(gè)性、生活習(xí)慣等小軼事。）

4、師愿意第一個(gè)上來(lái)展示自己的“全家?！?，并且為我們介紹相片上的家人。學(xué)生個(gè)別展示和介紹，師生評(píng)評(píng)誰(shuí)介紹得最清楚，最吸引人。

5、小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家?！闭拱濉?/p>

大家都想亮出自己的“全家?！保炎约旱囊患胰私榻B給小伙伴認(rèn)識(shí)。我提議我們辦一個(gè)“全家?！毕嗥褂[，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個(gè)人的“全家?！倍寄艿玫秸故尽Ｈ绻阆雱?dòng)手畫畫也行！

三、游戲激趣，理清關(guān)系

有個(gè)小孩叫小花，長(zhǎng)著一張?zhí)鹱彀?。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。同學(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長(zhǎng)輩的呢？你們知道嗎？那我們來(lái)對(duì)對(duì)歌吧。（師生邊拍手邊答）

爸爸的爸爸是誰(shuí)呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是??）

爸爸的媽媽是誰(shuí)呀？??

四、歌舞激情，延伸導(dǎo)行

我們?cè)诩胰说木暮亲o(hù)下快樂地成長(zhǎng)，多么幸福啊，我們拿什么回報(bào)呢？其實(shí)哪怕是一句貼心的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，一個(gè)甜甜的舉動(dòng)，都是愛的表示。學(xué)著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。

（出示課件，師生邊歌邊舞）

第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時(shí)光，學(xué)生體驗(yàn)和回味歡樂和幸福的家庭生活，學(xué)生愛父母長(zhǎng)輩，愛家庭生活。

2、學(xué)生樹立家庭角色意識(shí)；

3、，學(xué)生通過開展“全家福”展覽提高動(dòng)手能力、合作能力。活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)家庭生活的幸福 活動(dòng)難點(diǎn)： 樹立家庭角色意識(shí) 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、我聽音樂文老師表?yè)P(yáng)我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒?。拷裉炖蠋熞o你們出一個(gè)小難題，以大組為單位，每一個(gè)組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟??等。

2、生演唱。

二、活動(dòng)：話我家

1、我們天天和家人住在一起，對(duì)家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動(dòng)物來(lái)代表你家庭中的每一個(gè)成員，你會(huì)選擇什么呢？并想想你為什么會(huì)選擇它？

2、小組分享自己家中每一個(gè)成員象征的動(dòng)物，并說(shuō)明原因。

老師板書：

爸爸/媽媽

爺爺/奶奶

哥哥/弟弟

像

，因?yàn)椤?/p>

姐姐/妹妹

叔叔/阿姨

3、老師指名一個(gè)同學(xué)作答完成該句，被叫到的可以叫下一個(gè)，并獲得出題的權(quán)利。

4、師評(píng)價(jià)總結(jié)。

師生評(píng)評(píng)誰(shuí)介紹得最清楚，最吸引人。

5、小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家?！闭拱?。

大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介紹給小伙伴認(rèn)識(shí)。我提議我們辦一個(gè)“全家?！毕嗥褂[，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個(gè)人的“全家?！倍寄艿玫秸故尽Ｈ绻阆雱?dòng)手畫畫也行！

三、游戲激趣，理清關(guān)系

有個(gè)小孩叫小花，長(zhǎng)著一張?zhí)鹱彀?。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。同學(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長(zhǎng)輩的呢？你們知道嗎？那我們來(lái)對(duì)對(duì)歌吧。（師生邊拍手邊答）

爸爸的爸爸是誰(shuí)呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是??）

爸爸的媽媽是誰(shuí)呀？??

四、歌舞激情，延伸導(dǎo)行

我們?cè)诩胰说木暮亲o(hù)下快樂地成長(zhǎng)，多么幸福啊，我們拿什么回報(bào)呢？其實(shí)哪怕是一句貼心的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，一個(gè)甜甜的舉動(dòng)，都是愛的表示。學(xué)著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。

（出示課件，師生邊歌邊舞）

第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時(shí)光，學(xué)生體驗(yàn)和回味歡樂和幸福的家庭生活，學(xué)生愛父母長(zhǎng)輩，愛家庭生活。

2、學(xué)生樹立家庭角色意識(shí)；

3、，學(xué)生通過開展“全家福”展覽提高動(dòng)手能力、合作能力。活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)家庭生活的幸福 活動(dòng)難點(diǎn)： 樹立家庭角色意識(shí) 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、我聽音樂文老師表?yè)P(yáng)我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒啊？今天老師要給你們出一個(gè)小難題，以大組為單位，每一個(gè)組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟??等。

2、生演唱。

二、活動(dòng)：話我家

1、我們天天和家人住在一起，對(duì)家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動(dòng)物來(lái)代表你家庭中的每一個(gè)成員，你會(huì)選擇什么呢？并想想你為什么會(huì)選擇它？

2、小組分享自己家中每一個(gè)成員象征的動(dòng)物，并說(shuō)明原因。

老師板書：

爸爸/媽媽

爺爺/奶奶

哥哥/弟弟

像

，因?yàn)椤?/p>

姐姐/妹妹

叔叔/阿姨

3、老師指名一個(gè)同學(xué)作答完成該句，被叫到的可以叫下一個(gè)，并獲得出題的權(quán)利。

4、師評(píng)價(jià)總結(jié)。

活動(dòng)主題二

我是家里的開心果 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生感受到家庭之愛的基礎(chǔ)上能他們表達(dá)謝意，說(shuō)出自己的愛。

2、學(xué)生明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來(lái)是對(duì)家庭的一種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶來(lái)歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn): 明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來(lái)是對(duì)家庭的一種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶來(lái)歡樂。

活動(dòng)難點(diǎn);說(shuō)出自己的愛 活動(dòng)安排：3課時(shí)

第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生感受到家庭之愛的基礎(chǔ)上能他們表達(dá)謝意，說(shuō)出自己的愛。

2、學(xué)生明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來(lái)是對(duì)家庭的一種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶來(lái)歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn): 明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來(lái)是對(duì)家庭的一種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶來(lái)歡樂。

活動(dòng)難點(diǎn);說(shuō)出自己的愛 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備好表現(xiàn)父母為孩子成長(zhǎng)而操勞的視頻；制作活動(dòng)記錄表。

2、做好“洗手帕比賽”、“自理小能手”評(píng)比的準(zhǔn)備組織工作。

3、學(xué)生準(zhǔn)備手帕、洗滌用品?；顒?dòng)過程：

1、看視頻資料，了解父母為孩子成長(zhǎng)操勞的事情；交流看后的感受。

2、設(shè)計(jì)“愛心一句話”

教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在某一件事或日常生活中要向家人表示感謝的話，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)父母或長(zhǎng)輩的愛。學(xué)生討論并設(shè)計(jì)一句最能表達(dá)自己感情的話。教師把學(xué)生想出來(lái)的都寫在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生思考，你將選擇哪一句話去說(shuō)，為什么選擇它？最后要求學(xué)生課后向家人表達(dá)出來(lái)。

3、評(píng)比自理小能手

每個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)自己能自理的事情，并且對(duì)自己的自理能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。然后由

同學(xué)選出若干名自理小能手候選人。最后，教師與家長(zhǎng)聯(lián)合進(jìn)行評(píng)議，選出“自理小能手”。

4、能力大比拼

第一項(xiàng)比賽——洗手帕：教師在學(xué)生帶來(lái)的手帕上滴一滴經(jīng)過稀釋的墨水，讓學(xué)生用最快的方式清洗，看誰(shuí)洗得又快又干凈。

第二項(xiàng)比賽——穿衣服、系鞋帶、清書包等自理項(xiàng)目比賽

5、“我是好孩子”大行動(dòng)

開展自理實(shí)踐活動(dòng)：發(fā)給學(xué)生一份“自理自立，做家務(wù)活”的實(shí)踐活動(dòng)記錄表，自我監(jiān)督完成并進(jìn)行實(shí)踐記錄。課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出遇到難的事情怎么辦？你還打算學(xué)習(xí)什么？怎么去學(xué)？

“我讓家人露笑臉”活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考并實(shí)踐：我做些什么事情能讓長(zhǎng)輩高興？引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中體貼家人，如端茶送水、捶背打扇等。教師制作一張活動(dòng)記錄表，要求學(xué)生自己記錄后，家長(zhǎng)寫評(píng)語(yǔ)。

兩項(xiàng)活動(dòng)的記錄時(shí)間均為一個(gè)月?；顒?dòng)小結(jié)：

通過近期的活動(dòng)實(shí)踐，你進(jìn)步了嗎？有什么體會(huì)呢？ 活動(dòng)延伸：

繼續(xù)開展堅(jiān)持做家務(wù)活的實(shí)踐活動(dòng)。第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，并樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查表、活動(dòng)內(nèi)容：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？看，他來(lái)了。

2、出示課件：小朋友們，你們好！我是?開心果?，你們知道我為什么叫?開心果?嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？

3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們?cè)敢夂退雠笥?，回答他的問題嗎？

二、了解家人

1、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？出示燈片（1）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日

（2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

（3）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂

2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜挕⒖蓯鄣哪銈儾鸥械椒浅？鞓?、開心。這就是“家人因我而快樂”。（出示燈片）

三、課后延伸（1）、說(shuō)一說(shuō)自己父母的生日、最愛吃的食物和快樂與煩惱的事。

（2）、說(shuō)一說(shuō)母親節(jié)時(shí)，自己是怎樣向媽媽表達(dá)節(jié)日的祝賀的。（3）、觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。結(jié)合自身實(shí)際，表演體驗(yàn)老師所給的情景。交流所獲得的體驗(yàn)感受。

第三課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，并樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

活動(dòng)過程：

一、家人因我而快樂

1、師：母親節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？

（學(xué)生回答）

2、師：你能猜猜媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情，怎樣的表情嗎？

3、師：在母親節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？

板書：我為家人添歡樂（燈片）

二、我為家人添歡樂

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2、設(shè)置情景表演

師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？

（1）出示題目：

爺爺悶了

奶奶病了

爸爸下班

媽媽洗衣服

以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書）

（2）分組排演

（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？

三、美麗的向日葵

1、師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂的?開心果?，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂中。

活動(dòng)主題三

這是我的心意 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任、有愛心的生活。

2、能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛，從而學(xué)會(huì)感謝他人，關(guān)愛他人。

3、體驗(yàn)到感謝、關(guān)愛他人所帶來(lái)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，體驗(yàn)到感謝、關(guān)愛他人所帶來(lái)的快樂。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、談話引入，設(shè)疑激趣

1、小朋友，你們喜歡過生日嗎？過生日都有哪些樂趣呢？（師出示相應(yīng)課件）

2、小結(jié)：小朋友們過生日，爸爸媽媽為我們準(zhǔn)備了生日慶祝會(huì)，帶你們?nèi)ス珗@玩，有許多精美的禮物，那你們?nèi)绾螢榘职謰寢屵^生日？

二、情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)文明理

1、今天，教師為大家請(qǐng)來(lái)了一位為媽媽過生日的小伙伴，你們看，他來(lái)了。（課件出示大頭兒子）大頭兒子今天可遇到難題了，他正為怎么給媽媽過生日發(fā)秋呢？想知道大頭兒子是怎樣給媽媽過生日的嗎？我們一起來(lái)看看《過生日的故事》吧?。ㄕn件出示）

2、我們來(lái)猜一猜，大象伯伯為大頭兒子出了什么主意呢？

3、究竟什么禮物會(huì)讓長(zhǎng)輩們滿意呢？我們班的小記者就帶著這個(gè)問題，對(duì)一些家長(zhǎng)進(jìn)行采訪，讓我們一起來(lái)看看“小記者采訪錄”，聽聽家長(zhǎng)們都喜歡什么禮物。

4、看來(lái)，我們父母的心愿是這么簡(jiǎn)單，他們只希望我們能健康地成長(zhǎng)，幸福的生活。不管是什么禮物，只要是我們親手做的，親自表演的節(jié)目，學(xué)生上有進(jìn)步，取得好的成績(jī)，他們都會(huì)很滿意。小朋友，你們明白了嗎？那，剛才我們猜的禮物怎么樣？家長(zhǎng)們肯定都很（滿意）！

5、出示課件大頭兒子送獎(jiǎng)狀，做家務(wù)。媽媽心情怎么樣？為什么？大頭兒子呢？

小結(jié)：正是因?yàn)榇箢^兒子愛自己的媽媽，所以他到處尋找禮物，找最好的禮物來(lái)表達(dá)自己的愛！其實(shí)，有這份心就是最好的禮物。

三、分層活動(dòng)，實(shí)踐導(dǎo)行

1、如果今天是我們長(zhǎng)輩的生日或特別的節(jié)日，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么祝福的話呢？（同桌交流）

2、剛才我們用甜蜜的祝福表達(dá)了我們對(duì)家長(zhǎng)的愛，我們也可以用實(shí)際行動(dòng)送上自己特別的心意。

（自由組合討論交流）

3、生匯報(bào)展示

4、小朋友們們真是有孝心的孩子，我們的禮物很棒。我們對(duì)家長(zhǎng)的愛還可以用其他的方式展現(xiàn)出來(lái)嗎？請(qǐng)小朋友們自己制作心意卡。

四、總結(jié)拓展，深化主題

1、通過今天的實(shí)踐活動(dòng)，你明白了什么？我們還可以向誰(shuí)表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心呢？

2、老師希望你們今天回家后就能向長(zhǎng)輩送上一份獨(dú)特的心意！你們能做到嗎？

第五篇：【精華】夸夸我同學(xué)作文

【精華】夸夸我同學(xué)作文3篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的夸夸我同學(xué)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

夸夸我同學(xué)作文 篇1

班隊(duì)課上，同學(xué)們一起來(lái)“夸夸我的同學(xué)”。

首先，同桌之間互夸，然后，夸一夸班級(jí)里的同學(xué)。每個(gè)人都能看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，有的人樂于助人，盡自己的能力幫助有需要的同學(xué)；有的人愿意和別人分享，讓一份快樂變成了兩份，甚至很多份；有的人學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，是大家學(xué)習(xí)的榜樣；有的人在體育上表現(xiàn)突出，成為別人羨慕的對(duì)象……

同學(xué)們都用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去欣賞班級(jí)里的同學(xué)！也希望同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，把自己的缺點(diǎn)慢慢轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。

夸夸我同學(xué)作文 篇2

我現(xiàn)在就夸一夸我的同學(xué)吧。

她叫王子爍，她有一雙明亮的大眼睛，有一張清秀的`臉，還有一個(gè)每天都開心地合不攏的嘴。她的頭發(fā)短短的，看起來(lái)很有精氣神。

她有很多優(yōu)點(diǎn)，其中最讓我敬佩的就是她樂于助人。

有一次，我和她走在大街上，突然看到路邊有個(gè)衣衫襤褸的乞丐，我看了他一眼，就急忙躲開。我本以為王子爍也會(huì)和我一樣走開?？墒?，她居然停下來(lái)了，仔細(xì)地打量著那個(gè)乞丐。然后從口袋里取出十元錢放在乞丐面前。也許那是她的零花錢吧。我想也許她是這么想的：無(wú)論是富人還是窮人，他們都一樣平等。此刻這個(gè)人需要幫助，無(wú)論他是不是乞丐，在力所能及的范圍應(yīng)該伸出援手，獻(xiàn)一份愛心。

通過這件事，我再一次認(rèn)識(shí)了王子爍，看到了她助人為樂的美德。她是我學(xué)習(xí)的榜樣！

夸夸我同學(xué)作文 篇3

我要夸夸我的同學(xué)劉婧，我和她是最好的朋友，她是優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)特別好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)差不多都是一百，她還每天和我一起玩，一上課我和她就手拉手走進(jìn)教室。

我也要夸夸我的同學(xué)曹芊，我和她也是最最友好的朋友，她雖然不優(yōu)秀但是她有一顆善良的心，樂于助人，每天和我的好朋友一起玩。

我還要夸夸許多人爸爸、媽媽、……