第一篇：寒假實(shí)踐報告：挑戰(zhàn)金融風(fēng)暴，理性面對就業(yè)

【調(diào)查背景】

2008年對于中國和世界來說都是坎坷崎嶇的一年，年初的雪災(zāi)，年中的地震……給中國經(jīng)濟(jì)帶來了一次又一次的重創(chuàng)，寒假實(shí)踐報告：挑戰(zhàn)金融風(fēng)暴，理性面對就業(yè)。而在同時，世界范圍內(nèi)的全球金融危機(jī)也逐漸的凸現(xiàn)出來，這場由美國次貸危機(jī)引起的全球金融風(fēng)暴，給世界各國都帶來了不同程度的影響。在我國，金融風(fēng)暴對于就業(yè)的影響是十分明顯的。

金融風(fēng)暴來襲，就業(yè)壓力凸現(xiàn)，面對這樣的經(jīng)濟(jì)大背景，國家采取各種應(yīng)對措施扶持和鼓勵高校畢業(yè)生就業(yè)，在如此經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，高校畢業(yè)生們也要直面金融風(fēng)暴，理性面對就業(yè)。

由美國次貸危機(jī)引起的金融風(fēng)暴在近段時間波及全球，已經(jīng)對各個國家造成了不同程度的影響，中國作為世界金融市場中的一個重要組成部分，亦不能獨(dú)善其身。金融風(fēng)暴來襲，我國就業(yè)市場遭到了嚴(yán)重的打擊，其中以對與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)受到的沖擊最為明顯。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，2009年我國的高校畢業(yè)生總數(shù)將超過600萬人，其中僅湖北省高校畢業(yè)生人數(shù)就將達(dá)到接近36萬人。而我國的就業(yè)崗位在此次金融風(fēng)暴的影響下卻呈現(xiàn)出減少的趨勢，就業(yè)形勢空前嚴(yán)峻。

【調(diào)查情況】

就業(yè)形勢今非昔比

自1977年恢復(fù)高考以來，我國涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的高校畢業(yè)生，從最初的計劃內(nèi)招生和國家安排就業(yè)到如今的自主高考自主擇業(yè)，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力發(fā)生了巨大的變化。就業(yè)形勢今非昔比。就此問題，本人分別調(diào)查了三位不同年代畢業(yè)的大學(xué)生，他們對自己大學(xué)畢業(yè)時的就業(yè)形勢做出了以下介紹。

某單位某人說（隱去，下同），在上個世紀(jì)八十年代，由于文化大革命導(dǎo)致出現(xiàn)人才斷層的狀況，大學(xué)生是天之驕子，有“進(jìn)了大學(xué)就是進(jìn)了保險箱”之說，那時候沒有類似于如今的人才招聘會，畢業(yè)后有國家分配，可以隨意選擇就業(yè)單位和崗位，處于國家統(tǒng)包階段。而現(xiàn)在，一個生產(chǎn)科室就有八個碩士和兩個博士從事簡單的手工操作，而這樣的手工操作，在原來只是高中畢業(yè)生就可以完成，這充分凸顯了當(dāng)今人才勞動力過剩的狀況。

作為某單位某工作人員，某是上個世紀(jì)九十年代初期的大學(xué)畢業(yè)生，他說到，在那個時候，高校還未實(shí)行擴(kuò)招，大學(xué)生資源稀缺，在鄧小平提出的“科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力”的號召下，大學(xué)生被視為國家的財富。上大學(xué)就是為了能夠找到一份自己感興趣的工作。雖然分配工作時實(shí)行的是事業(yè)單位計劃內(nèi)招聘，但相對現(xiàn)在而言，幾乎沒有就業(yè)壓力。

相比較下，同一單位的小某作為剛剛畢業(yè)的06級研究生，現(xiàn)在卻面臨著就業(yè)大巨大壓力。他說，在他大學(xué)畢業(yè)時，為了能夠進(jìn)一步積累自己的知識儲備，獲得更好的就業(yè)條件，選擇了攻讀研究生，而現(xiàn)在看來，就業(yè)壓力日益增加?，F(xiàn)在研究生畢業(yè)了，耗費(fèi)了近3個月時間，工作問題還是沒有著落。國家對高校畢業(yè)生的就業(yè)是提供了一系列相關(guān)政策，但真正還得靠自己的努力。作為研究生，有著比應(yīng)屆高校畢業(yè)生更豐富的知識儲備和技術(shù)能力，尚且遭遇如此的就業(yè)難題，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力可見一斑，社會實(shí)踐報告《寒假實(shí)踐報告：挑戰(zhàn)金融風(fēng)暴，理性面對就業(yè)》。

通過這三位不同年代畢業(yè)的大學(xué)生的介紹，我們不難得出這樣的調(diào)查結(jié)論：我國的就業(yè)形勢，在沒有受到金融風(fēng)暴的影響前，就已經(jīng)呈現(xiàn)出逐漸嚴(yán)峻的趨勢。今年九月份的金融風(fēng)暴席卷全球后，我國的就業(yè)問題——尤其是高校畢業(yè)生的就業(yè)問題更加嚴(yán)峻了。

以上三位接受調(diào)查的人員表示，對國家的促進(jìn)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)政策都有一定的了解，但沒有過多的關(guān)注，認(rèn)為國家出臺的一系列政策對高校畢業(yè)生的就業(yè)是很有幫助的。

本人另外采訪了兩位大學(xué)畢業(yè)剛剛工作的女士，她們表示，對國家的促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策也是有所了解，當(dāng)并不知道其具體的內(nèi)容。通過她們的介紹我了解到她們的求職經(jīng)歷和許多人一樣，也是十分坎坷的。

面對這樣的就業(yè)壓力，高校畢業(yè)生們感到無所適從，我們應(yīng)該怎樣面對這樣的形勢呢？

政策法規(guī)相繼出臺

高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，國家為了解決經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，先后出臺了一系列政策，提出了一系列解決方案。

黨中央早已對高校畢業(yè)生就業(yè)工作產(chǎn)生了高度的重視，黨的十七屆三中全會上的重要講話中也強(qiáng)調(diào)，要把擴(kuò)大就業(yè)作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要目標(biāo)，并明確指出，尤其要做好困難群眾和高校畢業(yè)生的就業(yè)工作。同時，黨的十七大報告和去年3月溫家寶總理的政府工作報告都明確提出，要積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。

2008年12月初，教育部部長周濟(jì)在《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全力以赴做好2009年高校畢業(yè)生就業(yè)工作》的一次報告中提出以下三點(diǎn)意見，包括：“圓滿完成2008年目標(biāo)任務(wù)，為今后高校畢業(yè)生就業(yè)工作積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)”；“以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，明確新階段教育系統(tǒng)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)和任務(wù)要求”；“認(rèn)清形勢，堅(jiān)定信心，全力以赴做好2009年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作”。并在報告的最后指出，“教育系統(tǒng)要立即行動起來，把做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作作為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重要內(nèi)容?！边@對緩解2009年高校畢業(yè)生的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，鼓舞金融風(fēng)暴這一經(jīng)濟(jì)環(huán)境背景中的高校畢業(yè)生就業(yè)有著很大的意義。

2008年12月8日，為期三天的中央經(jīng)濟(jì)會議在北京召開，此次中央經(jīng)濟(jì)會議比慣例向后推遲了5天，原因之一就是2008年世界和中國經(jīng)濟(jì)變化多舛，中國需要更多時間關(guān)注，并與全球連手建立經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的協(xié)調(diào)機(jī)制。會議上提出了“保增長，擴(kuò)內(nèi)需，調(diào)結(jié)構(gòu)”的經(jīng)濟(jì)工作目標(biāo)。這三個方面對緩解當(dāng)前嚴(yán)峻就業(yè)形勢都有重要的意義，其中，“保增長”就是為了穩(wěn)定就業(yè)形勢；“擴(kuò)內(nèi)需”也可以從通過基礎(chǔ)建設(shè)的方面增加更多的就業(yè)崗位；“調(diào)結(jié)構(gòu)”則是將投資偏向勞動密集型行業(yè)，如此可以提供更多的就業(yè)機(jī)會。

根據(jù)中央經(jīng)濟(jì)工作會議的這一精神，國家人力資源保障部推出了由于經(jīng)濟(jì)政策相適應(yīng)的四大政策，分別是啟動“特別職業(yè)培訓(xùn)計劃”，“擴(kuò)大就業(yè)”，“維持就業(yè)”和做好“再就業(yè)”，其中，第一項(xiàng)政策在提高技能水平，做好人才儲備方面有較大的幫助；“擴(kuò)大就業(yè)”這一政策就可以提供更多的就業(yè)機(jī)會；“維持就業(yè)”即盡量保留現(xiàn)有的就業(yè)崗位，加強(qiáng)事業(yè)調(diào)控；“再就業(yè)”就是針對已經(jīng)下崗的勞動者，提供就業(yè)的機(jī)會。

在這樣的精神領(lǐng)導(dǎo)下，湖北省也出臺了《關(guān)于加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)工作的通知》（鄂勞社發(fā)24號），對以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)這一措施進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)化和優(yōu)化，使原有的積極就業(yè)政策得到進(jìn)一步延續(xù)、調(diào)整、擴(kuò)展和充實(shí)?！锻ㄖ返挠“l(fā)，標(biāo)志著我省更加積極就業(yè)政策的形成和實(shí)施。這一通知的施行，也為湖北省的創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作做出了巨大的貢獻(xiàn)，使湖北省超額完成了“幫助3萬人實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)并帶動10萬人就業(yè)”的“3+10”創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)任務(wù)。

其次，在金融危機(jī)的背景下，我省外出就業(yè)的農(nóng)民工返鄉(xiāng)數(shù)量逐日上升，省內(nèi)就業(yè)壓力逐漸加劇。在此背景下，50位市縣長共同簽署發(fā)表了“讓農(nóng)民工安居樂業(yè)”的《荊州宣言》，號召全省各級政府認(rèn)真做好農(nóng)民工安居樂業(yè)的各項(xiàng)促進(jìn)工作，使所有轉(zhuǎn)移進(jìn)城就業(yè)的農(nóng)村勞動者能夠有尊嚴(yán)、體面地勞動，為縮小城鄉(xiāng)和工農(nóng)差別、促進(jìn)全省城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

通過查找相關(guān)資料并對這些政策進(jìn)行一定理解和分析，了解到許多政策的提出對緩解我國的就業(yè)形勢都有著積極的意義，對當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)也起到了一定的保障作用。

第二篇：大學(xué)生寒假就業(yè)實(shí)踐報告

大學(xué)生寒假就業(yè)實(shí)踐報

摘要：打工、家教、鍛煉、驕傲、英語、作弊、天氣、父母、堅(jiān)持、大學(xué)，看我的！

實(shí)踐目的：現(xiàn)在社會上很多人都認(rèn)為我們大學(xué)生是一群什么也不會的群體，上了大學(xué)之后，整天除了玩就是玩，缺少了上進(jìn)心。但是，我想說，我們之所以選擇大學(xué)，就是想讓自己可以在知識上和精神上都可以全副武裝。社會實(shí)踐就是一個很好的證明方式，它不僅可以讓我們得到鍛煉，而且有助于我們對以后的就業(yè)形勢做好判斷和準(zhǔn)備。而且，爸爸媽媽為我辛苦了那么多年，我很想通過我自己的努力能給爸媽買幾件禮物。很希望看到他們的笑容，讓他們知道他們的女兒長大了。

實(shí)踐內(nèi)容：假期如期而至，這是我大學(xué)生活的第一個寒假，很早就打算在假期找一份工作好好的鍛煉自己一番。開始的時候，我應(yīng)聘到一家小飯館做傳菜生，但是剛過一天，我的腰就疼的像斷了一樣，加上宿舍環(huán)境太惡劣，所以不得不放棄。后來，在親戚的介紹下，我又回到了這個飯館，但是不是以服務(wù)員的身份，而是小孩子家教的身份。這個小孩是一個二年級的小女孩，是老板的女兒，每天要教她六個半小時。其實(shí)，暑假的時候我就當(dāng)過“小老師”，在一個輔導(dǎo)班里教十多個六年級的小朋友，可以說，有過一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，單獨(dú)教一個學(xué)生還是第一次，所以還是有一定的挑戰(zhàn)。

不得不承認(rèn)，這個小女孩很聰明，在班級屬于優(yōu)等生，很多題目你只要點(diǎn)一下，她就會了，這讓我感到很開心。但是，不久，這樣的小聰明讓她漸漸驕傲起來，她開始不認(rèn)真聽講，出現(xiàn)了“你講你的，我想我的”現(xiàn)象，讓我感到很傷心。這讓我想起高三的時候我上數(shù)學(xué)課，老師在上面講試卷而我在下面做其他試卷的事情，那個時候唯一能讓我感到后悔的事就是我遇到了一個更難的題，不得不反思自己為什么不認(rèn)真聽講。所以，結(jié)合自己的求學(xué)的經(jīng)歷，我給她出更難的題讓她做，不僅能殺殺她的銳氣，而且還能提高我在她心中的形象。果然，這種方法很有效果。

因?yàn)樾∨⒉派隙昙?，我主要是教她?shù)學(xué)和語文，中間穿插一些英語的學(xué)習(xí)。在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)她對數(shù)學(xué)有著很濃厚的興趣，但是對于英語，她卻是滿臉的惆悵。她告訴我，雖然她還沒有學(xué)習(xí)英語，但是她從心底里就討厭英語，覺得它特別難。這對于我來說，不是一件好事情。所以，我想了一些方法來提高她對英語的學(xué)習(xí)興趣。小孩子大多都喜歡特別幽默和好玩的東西，所以我把每個英文字母都很生動的展示給她。這樣，她不僅從學(xué)習(xí)中得到快樂，而且每個單詞都深深的刻在她的腦海里。我會把她和其他小朋友對比，尤其是比她更優(yōu)秀的同學(xué)，這樣的話，她的學(xué)習(xí)勁頭就會提高不少。但是，在這個教學(xué)的過程中，我死了許許多多的腦細(xì)胞，因?yàn)槿绾紊鷦拥陌褑卧~展現(xiàn)出來真的是一件很困難的事，看來當(dāng)老師真的不是一件輕松的差事！不過，不管多難，我都要堅(jiān)持下來，因?yàn)椴粓?jiān)持什么事情都不會成功的！

在這次當(dāng)家教的過程中，讓我最難以忍受的就是她的作弊行為。作弊這種行為，是每個人都感到唾棄的事情，這就像偷竊一樣，“小時偷針，大時偷牛”，如果不及時的改掉這個壞習(xí)慣，以后的學(xué)習(xí)寶塔必然會因?yàn)橥倒p料而坍塌！其實(shí)，在我們的身邊，這種行為很常見，他們往往采用這種自欺欺人的方法來取得不真實(shí)的成績。小女孩很調(diào)皮，默寫不上來的時候，就開始作弊，甚至?xí)臀覔寠Z要聽寫的素材。我一次又一次的警告她，但是都不管用，依舊是我行我素，所以把我弄得焦頭爛額。我的忍耐力屢次受到挑戰(zhàn)，那個時候我真的很想放棄，早日擺脫這種讓人抓狂的日子。不怕講出來被人笑話，回到家我抱著媽媽就哭了，滿肚子的委屈就像找到了一個出口，徹徹底底的毫不吝嗇的傾訴出來。后來，老爸陪我一起看新聞，我看到許多比我小的孩子正面對那么大的困難都不害怕，我想我這點(diǎn)困難又算什么？爸爸給我開導(dǎo)了一番，終于，我又一次堅(jiān)定自己的信念。我冷靜的思考這一問題，終于找到了藥方。我發(fā)現(xiàn)，和她靜靜的談話是一種很有效的內(nèi)服藥。在長達(dá)一個多小時的談話里，我們互相了解彼此，真誠和理解成為了主旋律。談話之后，“不會咱們就學(xué)，但是絕不能抄襲，這就是我們的原則！”這句話深深的烙在她的心里。為了鞏固一下，我還給她開了一副外用藥，那就是來自父母的震懾力，如果她依舊作弊，我會告訴她的爸爸媽媽。這樣一來，這樣的現(xiàn)象真的就杜絕了，讓我感到特別的開心！

由于教課的地方是在縣城里，而我的家在農(nóng)村，離得很遠(yuǎn)，所以六點(diǎn)半就要起。之后，我每天都要騎四十多分鐘的電動車，路上很冷，尤其是遇到大霧天氣和大雪天氣，路上就變得特別難走。我的十個手指頭全部被凍了，腳也凍了，連臉也凍了，經(jīng)?；ㄒ惶斓臅r間都沒法把身體暖過來。有的時候，看著自己那饅頭似得手，就問自己：值嗎？想想我這幾天的變化，確實(shí)得到不少的鍛煉，我對自己說：值！雖然每天的工資不多，但是我在教學(xué)的過程中得到了不少的鍛煉，收獲了許多，這對于以后要從事教育行業(yè)的我來說是一筆財富！現(xiàn)在我的能力還很有限，還沒有達(dá)到專業(yè)老師的教學(xué)水平，但是，我相信，我是可以的！因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信一句話：有付出就會有收獲！

實(shí)踐結(jié)果：這次家教歷時18天，117個小時，可以說是比較成功。通過這18天，監(jiān)督小女孩完成了假期作業(yè)，輔導(dǎo)她預(yù)習(xí)了下學(xué)期的課程，并且教會了他幾十個英文單詞。在這接近二十天的相處中，我們也成為了好朋友，家長對這次輔導(dǎo)也表示很滿意。我在這次家教過程中不僅鍛煉了自己的能力，而且也更深層的了解了兒童的心理。后來，我還用我的工資給家里的每一個人都買了一份禮物，他們很開心，我也很開心。

實(shí)踐總結(jié)：坦白說，這次家教，吃了不少的苦，但是心里卻是開心的。開始的時候覺得很難，中間最困難的時候也快要放棄了，但是我一直堅(jiān)守著我的信念，不輕言放棄，咬牙堅(jiān)持，終于讓我看到了勝利的曙光。其實(shí)生活中有些事情就是這樣，堅(jiān)持不一定成功，但是，不堅(jiān)持一定不會成功！

在我最困難的時候，爸爸媽媽一直在后面默默的支持我、鼓勵我。他們說：“女兒，什么事情都是可以解決的，不要總是想著有多苦、有多難，凡是要多堅(jiān)持、多尋找方法，往長遠(yuǎn)來看。不要怕，爸爸和媽媽永遠(yuǎn)支持你，做你最堅(jiān)實(shí)的后盾！加油！”爸爸媽媽為我辛苦了一輩子，從來沒有說過一句苦，他們對我的愛已經(jīng)注入我的血液里??爸媽最大的心愿就是我能把學(xué)習(xí)學(xué)好，然后找份好工作，自己能照顧好自己。我知道，我能為他們做的太少太少，現(xiàn)在我最應(yīng)該做的就是把自己的學(xué)業(yè)完成好！

進(jìn)入大學(xué)，只是一個開始！大學(xué)生活，更多要求的是我們自己的自主性，如果我自己不甘平庸，就必須學(xué)會奮斗。自己的命運(yùn)掌握在自己的手中！人家說窮人家的孩子早當(dāng)家，不是指能夠早找到工作，而是能夠早早的知道自己想要的是什么。我知道我想要什么，所以，大學(xué)，看我的！

致辭：很感謝飯店老板給我這次機(jī)會以及這段時間的照顧，讓我鍛煉了自己，同時也考驗(yàn)了自己的能力；很感謝爸媽一直以來的支持，是他們，讓我有了前進(jìn)的勇氣。真心希望小女孩能在我們的共同努力下，取得一個好成績。也希望每個人都能通過自己的努力和堅(jiān)持，收獲成功！

第三篇：就業(yè)實(shí)踐報告（本站推薦）

就業(yè)實(shí)踐報告

一，就業(yè)講座學(xué)習(xí)報告

主講老師就“勵志”、“就業(yè)”、“創(chuàng)業(yè)”等方面知識給在場同學(xué)們做了闡述。

（1）佟老師說作為在校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對我們來說難度是比較大的，告訴我們只有先“勵志”。首先在大學(xué)里學(xué)好自己的專業(yè)知識，培養(yǎng)自己的社會實(shí)踐能力。然后在自身各方面條件都具備的情況下才能考慮成就自己的事業(yè)也就是“創(chuàng)業(yè)”。佟老師就當(dāng)今中國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況和工資待遇，以及用人 單位人才需求都向我們做了細(xì)致的闡述。

（2）關(guān)于就業(yè)方面，佟老師告誡我們大學(xué)生一定要樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，并要做好擇業(yè)心理準(zhǔn)備，保持良好的心態(tài)有利于大學(xué)生擇業(yè)目標(biāo)的合理確定，有利于大學(xué)生擇業(yè)目標(biāo)的正確實(shí)施，有利于大學(xué)生擇業(yè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，有利于大學(xué)生順利完成由學(xué)校走向社會的轉(zhuǎn)變，有利于大學(xué)生就業(yè)后的職業(yè)適應(yīng)。而且在就業(yè)前要做好知識的準(zhǔn)備，并告訴我們知識是成才的基礎(chǔ)，成才需要知識的啟迪。作為一名大學(xué)生要有足夠的知識積累，有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識，精深的專業(yè)知識和廣博的社會知識，才能在當(dāng)今的社會競爭中取得成功。

（3）關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面，佟老師首先給我們闡述了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和形勢。關(guān)于創(chuàng)業(yè)形勢是中國未來幾年就業(yè)形勢不容樂觀，在這種情況下，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為就業(yè)的創(chuàng)造者。大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)，第一，創(chuàng)業(yè)意識的養(yǎng)成。第二，創(chuàng)業(yè)精神的確立。第三，創(chuàng)業(yè)之路的選擇。最后佟

老師告誡我們創(chuàng)業(yè)不可能是一帆風(fēng)順，必須憑自己的勇氣、膽略、毅力奮力拼搏。只有拼搏，才能奮進(jìn)。創(chuàng)業(yè)之路也就是拼搏奮進(jìn)的人生之路。

（4）在場的同學(xué)就自己在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)等各方面的問題向主講人佟老師提問。在場的同學(xué)們就自己困惑的問題積極向佟老師提問，佟老師憑借著他淵博的知識，豐富的經(jīng)驗(yàn)給在場提問同學(xué)的問題作了極其精彩的回答，全場不時爆發(fā)熱烈掌聲。

二、雙選會后感

現(xiàn)在的企業(yè)對大學(xué)生的要求越來越高，不需要英語六級的職位也需要六級證書，好多單位招人都需要有工作經(jīng)驗(yàn)，這個要求對大學(xué)生很難實(shí)現(xiàn)啊。所以說在大學(xué)期間，社會實(shí)踐也是一個很重要的環(huán)節(jié)。不知道今后的我們會不會因?yàn)榉N種緣由，選擇了跟自己專業(yè)豪不掛鉤的職業(yè)，被逼無奈的硬著頭皮往前走呢。

我們應(yīng)該多參加集體活動，多給自己點(diǎn)鍛煉的機(jī)會，抓住每次提高自己能力的機(jī)會，多參加社會實(shí)踐活動。聽了很多學(xué)長學(xué)姐的自我介紹，大多數(shù)人都有豐富的兼職經(jīng)歷，我想，大學(xué)校園和真實(shí)的社會還是存在著一些區(qū)別的，要真正參加社會實(shí)踐，最好的方式還是做兼職，好的業(yè)績才是最有說服力的。

剛來大學(xué)的時候，隨處看到有很多學(xué)生發(fā)傳單，當(dāng)時我覺得沒有那個必要，一天也就幾十塊錢，既辛苦又耽誤學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在看不全對，兼職的目的不是為了賺那區(qū)區(qū)幾十塊錢，而是鍛煉自己，培養(yǎng)自己的社會實(shí)踐能力。

那天，很多的大四的學(xué)長和學(xué)姐都穿了正裝，有的還化了裝等待面試?？善髽I(yè)仍然表示他們的精神面貌有所欠缺。根據(jù)那位面試的部長說，他們并不要求學(xué)生面試有穿正裝的必要，因?yàn)槭菍W(xué)生，衣服只要一般整潔就好。其次，不少學(xué)姐的狀化得太濃了。化淡妝是一種禮貌的表現(xiàn)，能讓人顯得精神，但是濃妝就不適合工作場合了。

總之，外在都不是企業(yè)面試的重點(diǎn)，他們更注重的是老面試人的走路姿勢，說話的表情和聲音的大小，吐字清晰，說話條理是否清晰等方面。所以，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，不要只追求外在的東西，從內(nèi)而發(fā)的精神面貌才是決定面試成功與否的關(guān)鍵?？傊?，面試除了有過硬的本領(lǐng)之外，更重要的是臨場發(fā)揮好，才能取得效果，否則盡管你能力強(qiáng)，不會推銷自己也是徒勞。

當(dāng)然，在雙選會上除了這些也看到了很多消極的方面。有的企業(yè)面對遞交來的簡歷都能認(rèn)真閱讀，面對求職人的提問也都能耐心的回答。但是有的就不盡然了，連應(yīng)付都不想應(yīng)付，不禁為求職人感到心寒。

這次雙選會讓我看清學(xué)歷不夠可以通過深造得到更高的學(xué)歷，但是能力的不足就不是簡簡單單的通過幾堂課就能學(xué)得來的，這是需要自己多去社會實(shí)踐才能提高自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。

現(xiàn)在的大學(xué)生會覺得現(xiàn)在的用人單位太挑剔，用人標(biāo)準(zhǔn)太高，或者抱怨公司不給自己發(fā)揮才干的機(jī)會，但是另一面用人單位也在反應(yīng)，現(xiàn)在的大學(xué)生不是太過文弱，一點(diǎn)點(diǎn)挫折就受不了，要么就是太過狂妄自大，覺得自己是最強(qiáng)的，不屑于做底層的工作。

其實(shí)，你的工作能力如何，上司是全部都看在眼里，并不是說做底層的工作就沒有出頭天，有多少功成名就的成功人士都是從底做起的，最底層的工作洽洽是最能磨練人的意志和煅煉一個人的能力的時候。

所以自省一下，自己為什么不能吸引企業(yè)錄用自己，是自己的知識不足，還是綜合素質(zhì)不好，還是說在面試的過程中有什么地方做得不好正所謂細(xì)節(jié)成就未來。能總是一味的抱怨他人，要懂得換位思考，認(rèn)識自己的不足，這才能讓自己在社會上站穩(wěn)腳跟。

三、大二下學(xué)期計劃

一、備考六級

1、晨讀英語：找好晨讀材料，英語作文1篇/天，文章3天/篇。目標(biāo)：考試之前作文不少於10篇，文章不少於5篇。

2、單詞：《六級詞彙》每天5—10頁；文章中的生詞記錄。目標(biāo)：考試前單詞不少於80頁

3、模擬題或真題：複印試卷，下載聽力，一周或兩周做一套。目標(biāo)：考試前做不少於8套

二、各科學(xué)習(xí)

1、宏觀：預(yù)習(xí)教材，列出框架，理解教材，記好筆記，做好習(xí)題，閱讀英文版教材。

2、國貿(mào)：理解教材，列出框架，記好筆記，做好作業(yè)。

3、財政：劃記重點(diǎn)，列出框架，理解概念，記住關(guān)鍵理論。

4、電子商務(wù)：列出框架，逐步詳化細(xì)節(jié)。

5、線性代數(shù)：理解定理，完成作業(yè)，多做習(xí)題。目標(biāo)：各科不掛科，挺進(jìn)全班前十。

三、社團(tuán)工作

1、風(fēng)華：10月份的招新；第一次會員大會；每週咖

啡館的文學(xué)交流會；外出采風(fēng)；出刊《風(fēng)之華》。11月份的情書大賽；出刊《風(fēng)之華》。

2、旋梯：投稿，協(xié)助社長工作。

四、練字

1、鋼筆字帖：每天1—2頁。

2、毛筆字：每週20—30個。目標(biāo)：字成正體。

五、廣泛閱讀

1、人物傳記：粟裕；蘇東坡；柳如是；納蘭容若等。

2、經(jīng)管書籍：後附

3、歷史哲學(xué)：尼采；康得；中國歷史；世界通史等。

4、經(jīng)典名著：《三國》《紅樓》《魯迅文集》等。

5、小說散文：王小波；韓寒；西嶺雪；雪小禪；七堇年；安妮寶貝；蔡駿；曹文軒；蘇童；余華；王蒙；史鐵生等。

6、詩詞文言:徐志摩；拜倫；博爾赫斯；《喻世明言》；《牡丹亭》等。

7、報刊雜誌：南方週末，羊城晚報，環(huán)球時報，光明日報等。

六、電腦技術(shù)

1、office軟體。

2、pdf製作，PS，flash，會聲會影。

3、電腦二級準(zhǔn)備。

4、文檔排版。目標(biāo)：至少完成其中兩項(xiàng)。

七、笛子學(xué)習(xí)

1、熟悉樂譜

2、熟悉指法 目標(biāo)：能順暢的吹出至少5首歌曲

八、練筆

1、日志

2、總結(jié)

3、文章

九、業(yè)余生活 煮面 看電影 聽歌 打籃球 跑步 睡覺 發(fā)呆 想問題

第四篇：就業(yè)實(shí)踐報告

暑

假

就

業(yè)

實(shí)

踐

報

告

摘要：隨著近年各大高校擴(kuò)招，經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越快，大學(xué)生越來越普遍，全國總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力前所未有。對每個大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。除此之外，我們大學(xué)生不僅要學(xué)好專業(yè)文化知識，更重要的是，我們更要努力培養(yǎng)自己的就業(yè)能力，比如我們可以利用假期去打工。在暑期社會實(shí)踐中,自己學(xué)有所得,在社會實(shí)踐的過程中本著向工農(nóng)學(xué)習(xí)、認(rèn)識社會、服務(wù)社會，真正做到“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的實(shí)踐目標(biāo)。認(rèn)識到了就業(yè)的困難。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)就業(yè)問題

由美國次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī)愈演愈烈，逐步呈現(xiàn)出從虛擬經(jīng)濟(jì)向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移、由一國向全球蔓延、從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域向社會其他生活領(lǐng)域擴(kuò)展的趨勢。美國實(shí)體經(jīng)濟(jì)的疲軟，直接造成中國經(jīng)濟(jì)及其他領(lǐng)域面臨嚴(yán)峻形勢。而大學(xué)生就業(yè)問題首當(dāng)其沖。據(jù)統(tǒng)計，僅2008年上半年，全國就有6.7萬家民營企業(yè)倒閉。這么多企業(yè)倒閉，肯定會影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場，進(jìn)而導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但在挑戰(zhàn)的同時，也蘊(yùn)藏著巨大的機(jī)遇?，F(xiàn)在的年輕一代，實(shí)際上是中國社會轉(zhuǎn)型中的一代，注定要承受付出轉(zhuǎn)型代價的一代。他們的上一代，實(shí)際上仍然在吃傳統(tǒng)體制的舊飯，并未真正的投入到市場競爭中；他們的下一代，將因?yàn)樯鐣牟粩噙M(jìn)步而獲得很大程度的勞動保障；而他們這一代，將注定在20年后的“白領(lǐng)失業(yè)浪潮”中變成中國社會最悲慘的人。這是時代的代價，沒有辦法的。

大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)，從個人方面來講，關(guān)系到自身的發(fā)展成才和人生價值的實(shí)現(xiàn)；從社會方面來講，關(guān)系到國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會的穩(wěn)定，從高等教育本身來講，關(guān)系到教育目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。

有人說大學(xué)畢業(yè)第一份工作不重要，這絕對是極其錯誤的。它給了廣大蒙蒙董董的大學(xué)畢業(yè)生一個錯誤的認(rèn)識，對相當(dāng)一部分人造成了無可挽回的損失！大學(xué)生就業(yè)選擇，是對一個人十年內(nèi)的生活產(chǎn)生重大影響的關(guān)鍵決策，是極其重要的。那么找怎么樣的工作比較好？什么樣的行業(yè)算好？大公司好還是小公

司好？如何正確的理解當(dāng)前工資和未來發(fā)展？一系列的問題擺在大學(xué)生的面前。中國現(xiàn)階段職場利益集團(tuán)劃分這才是一個大學(xué)畢業(yè)生首先要知道的大問題。學(xué)校的主任不會和你說的，公司招聘時也不會和你說的，因?yàn)槔嬷挥猩俨糠秩四軌蚍值?；你父母也不一定會和你說的，因?yàn)樗麄兒芸赡芤彩呛康摹?/p>

我國的現(xiàn)代化建設(shè)需要大量的高素質(zhì)人才，從總量上來說，我國的大學(xué)畢業(yè)生還不能完全滿足社會需求。但是，我們現(xiàn)在面臨的現(xiàn)實(shí)問題是：一方面，“用武之地”找不到“英雄”，另一方面，“英雄無用武之地”；一方面，社會各行各業(yè)，尤其是生產(chǎn)第一線和艱苦行業(yè)，以及邊遠(yuǎn)地區(qū)和貧困地區(qū)急需大量人才，另一方面人才大量積壓，許多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，人才資源浪費(fèi)嚴(yán)重。

中國的社會處在重要的轉(zhuǎn)型變化中：由計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向“有中國特色的市場經(jīng)濟(jì)”。高等教育的改革發(fā)展取得了突出的成就：一是指導(dǎo)思想更加明確，改革和發(fā)展的思路更加清晰；二是采取了一系列的重大舉措，其中增加教育投入、改革管理體制、擴(kuò)大招生規(guī)模這三項(xiàng)重大舉措，使得整個高等教育戰(zhàn)線出現(xiàn)了生機(jī)勃勃的新氣象。在這種形勢下，高校畢業(yè)生的就業(yè)工作也出現(xiàn)了一些值得認(rèn)真研究的新問題。

畢業(yè)生就業(yè)制度改革：1.計劃經(jīng)濟(jì)時代國家對大學(xué)生“統(tǒng)招統(tǒng)分”2.從80年代 中期開始“共需見面”逐步向“雙向選擇”過度。3.從90年代初開始推廣“雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)方式，這是人力資源配置在市場經(jīng)濟(jì)條件下的必然，使人才分布集中在具有優(yōu)勢的地域和行業(yè)。

我國的高等職業(yè)教育經(jīng)過多年來的探索，已逐漸發(fā)展成為為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高級技術(shù)實(shí)用型人才的主力軍，形成了一定的規(guī)模，其地位和作用得到了社會的承認(rèn)和重視。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計：2005年全國獨(dú)立設(shè)置高等職業(yè)院校1091所，高職（高專）院校在校生427萬人。這些數(shù)字表明，高等職業(yè)教育已成為我國高等教育的重要組成部分。

當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)總體形勢：1.經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期中國勞動力供大于求，下崗再就業(yè)人員多，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出。2.高校擴(kuò)招使人才市場上大學(xué)生供給量增大，國民接受高等教育的水平仍低于中等發(fā)達(dá)國家水平，在相當(dāng)長一個時期內(nèi)高校畢業(yè)生需求仍然短缺。3.高職高專大學(xué)生的就業(yè)形勢：類型特征鮮明、整體走勢明朗、社會認(rèn)可又認(rèn)證、難度初見緩解、產(chǎn)學(xué)途徑漸趨暢通、人才市

場趨理性、觀念得以改變。4.大學(xué)生就業(yè)難的原因：<1>大學(xué)生難在傳統(tǒng)的就業(yè)領(lǐng)域或崗位就業(yè)。<2>就業(yè)體制存在障礙。（3）就業(yè)率統(tǒng)計和評估方法有待完善。（4）促進(jìn)大學(xué)教育與就業(yè)市場協(xié)調(diào)發(fā)展。（5）加強(qiáng)大中小學(xué)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育。（6）大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。此外，據(jù)2006年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示，目前六成大學(xué)生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機(jī)會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。而不少大學(xué)生對此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學(xué)生的戒備心理。（7）用人單位表示，部分學(xué)生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實(shí)力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關(guān)，誰知很快就被有經(jīng)驗(yàn)的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學(xué)生不誠信而喪失信心。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)工作雖然取得了明顯成效，但就業(yè)形勢依然較為嚴(yán)峻，短期內(nèi)不會緩解。社會發(fā)展對人才的需求：1．知識、人才是社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力。2．高等職業(yè)教育是高等教育的重要主成。3.高等職業(yè)教育的主要特點(diǎn)：教育目標(biāo)的明確導(dǎo)向、教學(xué)方法的實(shí)踐性、辦學(xué)體制的靈活性、教學(xué)考評的技術(shù)技能。4．高等職業(yè)教育的發(fā)展前景：目前高等職業(yè)教育的發(fā)展還落后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展；轉(zhuǎn)變觀念，改變高等教育結(jié)構(gòu)不合理狀況；社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高職人才的需求旺盛。

一、目前大學(xué)生群體存在兩大問題

我國大學(xué)生群體，是國家建設(shè)強(qiáng)有力的后備力量，他們的學(xué)習(xí)能力較同齡人要強(qiáng)，思想認(rèn)識要高，奮斗目標(biāo)更為清晰，是充滿激情，有極大爆發(fā)力的一個群體，總體上來看，我國大學(xué)生呈現(xiàn)出積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神面貌，國事家事事事掛心。在這個群體中先后涌現(xiàn)出了如許本禹、洪戰(zhàn)輝等優(yōu)秀青年。

但當(dāng)前大學(xué)校園內(nèi)仍存在一些不容忽視的問題，有待解決。

（一）部分在校大學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，困惑而浮躁。

（二）大學(xué)生就業(yè)壓力大。

二、當(dāng)前我國現(xiàn)狀

20多年前，我國開始實(shí)行改革開放政策，放棄計劃經(jīng)濟(jì)，正式宣布實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)。為的是打好經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，指導(dǎo)方針是“讓東部沿海一部分人先富起來，先富帶后富，以東部的經(jīng)濟(jì)增長帶動西部的發(fā)展”。勿庸置疑，20多年來我國經(jīng)濟(jì)得到快速增長：2005年我國gdd增長9.8%，是世界增大速度最快的國家，并計劃2006年增長8%。在此基礎(chǔ)上，國家先后提出小康社會，和諧社會，目的是休養(yǎng)生息，集中精力解決我國主要矛盾——三農(nóng)。于是在經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展的同時提出“新農(nóng)村”建設(shè)，我們所做的這一切都是為了蓄勢待發(fā)。

而目前中國農(nóng)村發(fā)展的一大難題就是無論人、資金、技術(shù)，都難以留在農(nóng)村內(nèi)部可持續(xù)發(fā)展，農(nóng)業(yè)剩余少，涉農(nóng)行業(yè)的利潤都被城市拿走，無法留在農(nóng)村，這導(dǎo)致人才也留不住，技術(shù)也不能為農(nóng)村和農(nóng)民服務(wù)。

三、分析問題產(chǎn)生的原因

一方面是在校大學(xué)生不明確學(xué)習(xí)目的，困惑浮躁，另一方面是我國農(nóng)村教育醫(yī)療管理問題層出不窮。

（一）筆者認(rèn)為問題的根本在于當(dāng)前我國社會沒有形成適合我國國情的文化，反映在大學(xué)校園里就是學(xué)生的“學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)風(fēng)浮躁”。

（二）教育與社會現(xiàn)狀相結(jié)合的機(jī)制不夠健全，教育服務(wù)于社會的理念未能深化。

各高校響應(yīng)“十六大”提出的“教育與實(shí)踐相結(jié)”“教育為人民服務(wù)”的方針，一直努力將教育社會本位論與學(xué)生本位論相結(jié)合，培養(yǎng)既使自身得到發(fā)展又適合我國當(dāng)前國情的大學(xué)生，并在此方針指導(dǎo)下采取了一系列措施，如我校《本科人才培養(yǎng)方案》的出臺等，但針對我國當(dāng)前具體國情——建設(shè)新農(nóng)村來講，筆者認(rèn)為一些措施應(yīng)當(dāng)更具針對性。

（三）整個社會對大學(xué)生的觀念過于保守，相應(yīng)機(jī)制沒有充分調(diào)動大學(xué)生的積極性。

社會對大學(xué)生的觀念過于保守，沒能最大限度挖掘大學(xué)生潛力。在美國，學(xué)生年滿18歲后基本可以獨(dú)立，父母照顧其衣食住行，許多學(xué)生大學(xué)四年都是自己打工賺錢謀生，并有許多大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，例如我們熟知的世界首富比爾?

蓋茨，這樣就充分調(diào)動了大學(xué)生這一群體的積極性。而中國是在2005年中央銀行首次放寬對大學(xué)生貸款的限制，以鼓勵大學(xué)生自力更生。單這一件事情就可以反映出一個整體觀念和機(jī)制問題。

另一方面，國家一直在鼓勵大學(xué)生畢業(yè)后下鄉(xiāng)支教，近年又提出做村官，但大學(xué)生志愿者下去之后普遍存在一些問題，生活資金缺乏，得不到基本生活保障；人身安全得不到保障；更為關(guān)鍵的是志愿者在山村工作一至三年返回市區(qū)后，很多單位不愿接收。而對于這些問題沒有相應(yīng)的保障機(jī)制。

這次暑假的時候，我曾跟同學(xué)到蘇州打工，這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識、道理。

第五篇：就業(yè)實(shí)踐報告

就業(yè)實(shí)踐報告

暑假期間,我利用我們村的閑置的教室辦了個數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。補(bǔ)課的對象是初中生，宣傳的范圍集中在本村及附近幾個自然村，宣傳的方式比較單一，就是在各村村部的廣播宣傳。補(bǔ)課時間段是7月20日至8月5日，每天上午9:00-11:00，下午16：00-18:00.由于是假期且高溫或陰雨天氣，報名的學(xué)生一共有14人。

在放假前，我與我初三的班主任老師取得聯(lián)系，詢問他是否申請到中學(xué)的教室，在校園里集中宣傳等問題。趙老師告訴我不行，由于全國發(fā)生多起校園傷害事件，引起了教育部門的高度關(guān)注，于是向全國中小學(xué)下發(fā)的通知規(guī)定不能利用假期組織學(xué)生在校內(nèi)補(bǔ)課以免發(fā)生意外。因此正規(guī)的補(bǔ)課教室并沒有申請到，而是利用本村閑置的小學(xué)進(jìn)行的。

由于近些年來人口計劃生育工作開展地好，學(xué)齡兒童逐年減少，以前幾乎村村都有的小學(xué)合并了，也就有了閑置的教室。有些小學(xué)被拆掉，有的被農(nóng)戶借用或買下，本村小學(xué)被農(nóng)戶買下，但校舍仍保持完好，考慮到此機(jī)比較方便有比較安全，故選擇在此開辦補(bǔ)習(xí)班。

補(bǔ)課的內(nèi)容相對簡單，初一至初三的所有數(shù)學(xué)都有，主要的是初二的，初二的有九個，形式主要是以題的方式展現(xiàn)的一種方法，解題方法，思考方法，記憶定義定理以及公式的方法，力求使他們接受方法而不是答案。兩周時間中，有四天及兩個周末用來解答疑難問題。通過兩周的時間，學(xué)生們都進(jìn)步明顯，其實(shí)他們都很聰明，只要給一點(diǎn)耐心的引導(dǎo)就可以使他們有很大進(jìn)步。

雖然這兩周每天只有4個小時，我還是體會到了當(dāng)老師的責(zé)任與辛苦。每天的備課，我都要根據(jù)學(xué)生的年級和知識層面準(zhǔn)備第二天的內(nèi)容。我會努力做到準(zhǔn)確全面，讓每個來參加補(bǔ)課的學(xué)生都有收獲。我一天補(bǔ)課就4個小時，就沒覺得很輕松，一個真正的老師會更辛苦。

雖說是補(bǔ)課，和這些初中生不時的聊天。她們的話里讓我體會到一些問題。這些孩子都很聰明，可是學(xué)習(xí)成績都不是很好，我認(rèn)為這里面的原因是兩方面的。一，家庭的原因。這些孩子都來自農(nóng)村，她們的父母每天都是面朝黃土背朝天，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，他們理所當(dāng)然的認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)只是老師事，孩子成績不好，就認(rèn)為老師沒有盡到責(zé)任，他們看到孩子的成績單，是一味的訓(xùn)斥而沒與鼓勵和幫助，相比于城鎮(zhèn)的孩子的家長，他們關(guān)注的是孩子的最后的分?jǐn)?shù)，只根據(jù)成績單對孩子進(jìn)行所謂的教導(dǎo)。二，社會的原因。由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡貧富差距大，單說學(xué)校教學(xué)設(shè)施及師資方面在城鄉(xiāng)之間的體現(xiàn)就大相徑庭。另外，城鄉(xiāng)之間教學(xué)資源的分配也不平衡，顯然農(nóng)村的學(xué)生在教學(xué)資源的享用上處于弱勢。歸根到底這是由我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展還不完善引起的，這也是處于社會主義初級階段的我國必然經(jīng)歷的教育階段，我相信隨著國家的不斷富強(qiáng)、地區(qū)經(jīng)濟(jì)的不斷繁榮，教育不公平的現(xiàn)象終能消除。

總結(jié)這十幾天的實(shí)踐活動，我更加深刻的理解一句話：知識改變命運(yùn)。我要奮斗，珍惜上大學(xué)的機(jī)會，盡自己的努力把知識帶給更多的人。

2009級港口航道與海岸工程 宮廣新

2010.08.17