第一篇：《地球上的星星》觀后感

《地球上的星星》觀后感

看這部電影之前，總以為會(huì)是像題目一樣講很多關(guān)于地球、星星的知識(shí)，或者是一些適合小孩子看的幼稚畫(huà)面，看了這部電影才知道是我錯(cuò)了。

先讓我來(lái)概括一下這部電影的內(nèi)容吧：《地球上的星星》是一部印度片。片中的一個(gè)男主角是一個(gè)8歲的小朋友伊翔，他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇：色彩、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏，甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影，但是不愿意讀書(shū)，不愿意認(rèn)字識(shí)字，覺(jué)得那些字母是自己的敵人，幾乎每節(jié)課都被老師叫到門(mén)外罰站，還整天闖禍，老師、鄰居等總是找他爸媽投訴，在每個(gè)人的眼里這個(gè)小孩就是懶惰，不愿意讀書(shū)。到后來(lái)爸爸把他送到他最害怕的寄宿學(xué)校，在那里伊翔仍舊像以前一樣被老師罵笨蛋和懶惰，被同學(xué)嘲笑，顯得自己與世界格格不入，加上從未離開(kāi)過(guò)父母，伊翔很抑郁，總是哭并且整天沒(méi)有說(shuō)話。直到有一天，另一個(gè)男主角——新的美術(shù)老師尼康的出現(xiàn)，用樂(lè)觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生。他打破了“事情是如何完成”的所有規(guī)則，讓學(xué)生自己去思考，去夢(mèng)想，去想象。學(xué)生們都滿懷熱忱，除了伊翔。尼康很快也發(fā)現(xiàn)了伊翔并不快樂(lè)，然后他開(kāi)始了找尋原因。他發(fā)現(xiàn)伊翔最主要的問(wèn)題是不能拼寫(xiě)和閱讀，他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童，尼康對(duì)伊翔采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊翔找回了自己，還有快樂(lè)。

伊翔之所以讓同學(xué)、老師、家長(zhǎng)都不滿，只是他在用犯錯(cuò)的方式來(lái)武裝自已，他像只刺猬一樣豎起滿身的毛發(fā)來(lái)保護(hù)自已。只是因?yàn)闆](méi)有任何人欣賞他，理解他。

這部電影給了我一次深刻的洗禮，真想不到在我印象中比較落后的印度能拍出這樣一部感人至深的教育電影，也希望更多的老師都能看到這倍優(yōu)秀作品并從中受到啟發(fā)。百年大計(jì)，教育為本，我改變不了這種功利性教育的悲劇，但我會(huì)在今后的工作、生活中盡量多關(guān)心孩子們。也希望世界上能有更多的尼康，因?yàn)榈厍蛏系男⌒切莻兌夹枰麄儭＿@部電影告訴我們的是：不僅要有愛(ài)心，更需要的是俯下身來(lái)，跟孩子一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不要讓孩子感覺(jué)那么無(wú)助，每個(gè)孩子都會(huì)從老師的言行舉止中感覺(jué)到愛(ài)。

多一些寬容、多一些理解、多一些耐心，多一些欣賞，就會(huì)給每顆星星發(fā)光的機(jī)會(huì)。

第二篇：《地球上的星星》觀后感

《地球上的星星》觀后感

《地球上的星星》觀后感

——姚姚

“我們看得到的、感受得到的，就是真的，那如果我們看不到，感受不到，就不是真的。但是有時(shí)候，我們所看到的，其實(shí)不是真的；我們看不到的，其實(shí)是真的?！边@是電影《地球上的星星》里小男孩伊夏對(duì)詩(shī)歌《洞察力》“當(dāng)我望向高處時(shí)，你是一充滿云朵的天空，直到一頭口渴的大象經(jīng)過(guò)，或是我的朋友跳了進(jìn)來(lái)。一個(gè)腳踏車(chē)的鈴鐺，或是一兩顆小水晶，或甚至是一支盲公竹，然后這個(gè)云片開(kāi)始分解，而你又再次變成了我們的河。”所做出的解釋。一個(gè)八九歲的患有讀寫(xiě)障礙的小男孩，喜歡大自然，喜歡自由，他眼里的世界比同齡人和成人眼里的世界美麗的太多。出身在一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，家里有一個(gè)在父母和老師眼里的優(yōu)秀哥哥；有一個(gè)成日只注重成績(jī)和成就，還有點(diǎn)機(jī)械，卻不知真正如何關(guān)心孩子的父親；還有一個(gè)愛(ài)孩子卻無(wú)能為力的母親。小伊夏不喜歡枯燥的學(xué)習(xí)，也不能理解，所有的文字在他眼里就像是在跳舞，或是幻化成各種稀奇古怪的東西或者動(dòng)物。所有人都對(duì)他說(shuō)：“為什么你就是不行？為什么你如此的笨？為什么你不努力？白癡、笨蛋??”。面對(duì)這些侮辱和責(zé)備，他總是用調(diào)皮搗蛋的行為方式來(lái)反抗他所面對(duì)的世界。終于他被學(xué)校退學(xué)，父親決絕的把他送進(jìn)了一所遠(yuǎn)離家的寄宿學(xué)校，自認(rèn)為被遺棄的小伊夏從此就變了。在新學(xué)校里，他的生活里還是沒(méi)有避免被指責(zé)、懲罰、嘲笑和否定。眼睜睜地一個(gè)鮮活、可愛(ài)的孩子，慢慢變得驚恐、蒼白、麻木、安靜??無(wú)論周?chē)l(fā)生什么，他都無(wú)動(dòng)于衷。他，成了一顆不說(shuō)話的“星星”。那一雙大大的眼睛曾經(jīng)充滿了色彩，如今顏色漸漸退去，只剩下一雙空洞灰暗的眼睛。直到新的美術(shù)老師尼克的出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)并拯救了小伊夏??

一整部電影時(shí)長(zhǎng)2個(gè)半小時(shí)，大約1個(gè)半小時(shí)我都在流淚。當(dāng)小伊夏被大伙伴欺負(fù)獨(dú)自跑到樓頂發(fā)泄情緒的時(shí)候；當(dāng)因?yàn)榇蚣艿氖卤淮笕嗽┩?，被父親責(zé)罵、不理解的時(shí)候；當(dāng)小伊夏哭著求爸爸：“我會(huì)努力的，我保證我以后會(huì)努力的，求你別把我送出去！”的時(shí)候；當(dāng)小伊夏逃課獨(dú)自在街上閑逛看見(jiàn)伊父親背著兒子，羨慕渴望父愛(ài)的時(shí)候；當(dāng)小伊夏做惡夢(mèng)和媽媽走失的時(shí)候；當(dāng)小伊夏被送到了寄宿學(xué)校，爸爸媽媽的車(chē)發(fā)動(dòng)時(shí)，他渾身一顫，眼睜睜地看著爸爸媽媽消失在路的盡頭的時(shí)候；當(dāng)夜晚獨(dú)自在洗手間哭泣并勇敢的擦干眼淚的時(shí)候；當(dāng)不會(huì)系領(lǐng)帶被嘲笑的時(shí)候；當(dāng)翻譯錯(cuò)詩(shī)歌被老師和同學(xué)責(zé)備和嘲笑的時(shí)候；當(dāng)上美術(shù)課因?yàn)閷Ｐ牡挠^察窗外的母鳥(niǎo)喂小鳥(niǎo)，而被冠名上課不專心責(zé)罰的時(shí)候；當(dāng)被罰跪在教室門(mén)口，尼克老師想要靠近，小伊夏卻表現(xiàn)出恐懼和害怕的時(shí)候；當(dāng)伊夏在畫(huà)畫(huà)比賽上展現(xiàn)了非凡的才華，獲得一等獎(jiǎng)并做為學(xué)校年鑒的封面時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。而小伊夏，卻深深地把自己埋在人群之中，那躲閃的眼神，那膽怯的神態(tài)的時(shí)候??電影的每一個(gè)畫(huà)面都是那么深入人心，傳遞著讓人透徹心扉的感動(dòng)。

小伊夏就是尼克老師小時(shí)候的自己，尼克老師的出現(xiàn)，讓小伊夏終于找到了一個(gè)能理解他的人。一個(gè)這樣的與眾不同的老師，不關(guān)乎成績(jī)，只希望孩子能自己做自己，讓我敬佩不已。影片中最印象深刻的一個(gè)片段是小伊夏父親去學(xué)校找尼克老師，想告訴尼克他們并不是一對(duì)不關(guān)心孩子的父母。尼克說(shuō)：“關(guān)心的確很重要。讓孩子覺(jué)得是被需要的，一個(gè)擁抱、一個(gè)充滿愛(ài)的吻，都可以讓他知道我們?cè)陉P(guān)心他；或者向他表達(dá)‘兒子，我愛(ài)你。如果你感到害怕，可以來(lái)找我。如果你出錯(cuò)了、失敗了，又怎樣？我都會(huì)陪著你，不用害怕?！辉俦ＷC，讓他明白。這就是關(guān)心，對(duì)吧。”（而不是口頭上的一句“關(guān)心”）尼克還說(shuō)了一個(gè)“所羅門(mén)群島”的故事：“在所羅門(mén)島，當(dāng)原住民想要用森林的一部分來(lái)耕種，他們不會(huì)將樹(shù)砍掉。他們只是在樹(shù)的附近聚集，然后開(kāi)始對(duì)著樹(shù)大聲的辱罵，不用幾天，樹(shù)就干枯了。它被自己摧毀了。”小伊夏的父親聽(tīng)完羞愧而去，他下來(lái)時(shí)，正好看到伊夏站在公告欄前，一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)字，然后讀出來(lái)。伊夏爸爸為伊夏的進(jìn)步感到吃驚，也很感動(dòng)和自責(zé)。他從來(lái)沒(méi)有好好去了解和關(guān)心兒子，只知道一味苛責(zé)他不用功不努力，態(tài)度不認(rèn)真，總希望他能超過(guò)別人??思及此，他覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)兒子，悄悄離去。

電影的結(jié)尾讓人欣慰不已，伊夏通過(guò)尼克老師的幫助和自己的努力，變得活潑有生氣，也讓所有人知道了他的畫(huà)畫(huà)的有多好。我想小伊夏永遠(yuǎn)會(huì)記得尼克老師對(duì)他說(shuō)的：“在我們之中出現(xiàn)了天才，他們改變了世界的規(guī)則，因?yàn)樗麄兛梢杂貌煌乃季S看世界。他們的想法不一樣，但不是每個(gè)人都能了解。他們被反對(duì)，但是他們之中出現(xiàn)了贏家，艷驚世界。”

Every child is special，我們不要試圖去把他們改變成所謂的“優(yōu)秀人”。他們有自己的天份和夢(mèng)想，我們所能做的就是給他們真正的愛(ài)和自由以及耐心?！丁兜厍蛏系男切恰酚^后感》

第三篇：《地球上的星星》觀后感

《地球上的星星》與夜晚太陽(yáng)的故事

上課程論的過(guò)程中，老師給我們看了一部非常具有意義的電影，叫做《地球上的星星》，之所以說(shuō)它很有意義，我有以下體會(huì)。

電影的小主人公是九歲的伊桑，他上三年級(jí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的牙齒，大大的眼睛，還有那單純的讓人憐惜的面孔?？雌饋?lái)那么的可愛(ài)那么的讓人喜歡。他有一個(gè)還算富有的家庭，愛(ài)他的父母，成績(jī)很好的哥哥，這一切看上去是那么美好，但是故事好像都有戲劇性的轉(zhuǎn)折，會(huì)讓這些沒(méi)害全部黯然失色或者全部變質(zhì)。

其實(shí)伊桑的父母和大多父母一樣，都希望自己的孩子可以“成龍”。所以他們不停地為伊桑的生活和學(xué)習(xí)而忙碌。伊桑的母親每天夙興夜寐：一日三餐、伊桑的洗漱、以及其它凌亂的家務(wù)活。為了這個(gè)家，她甚至放棄了工作。所以，伊桑父親的養(yǎng)家任務(wù)也十分沉重，每天聞雞起舞。雖然他們的出發(fā)點(diǎn)是正確的，但是忽略了伊桑的實(shí)際情況。因?yàn)樗麄兏緵](méi)有意識(shí)到伊桑是一個(gè)患有先天性閱讀困難的男孩。或許是因?yàn)橐辽５母绺鐚W(xué)習(xí)太優(yōu)秀，更或許是伊桑的父母認(rèn)為自己的IQ足夠正常，不會(huì)生下一個(gè)像伊桑這樣的孩子，所以他們想盡辦法讓伊?！胺殴狻保耗赣H每天親自輔導(dǎo)，不停地更換學(xué)校，結(jié)果以失敗告終。因?yàn)樗麄儚奈唇?jīng)歷“尋光”的過(guò)程，怎么可以讓伊桑“放光”？

劇情的轉(zhuǎn)變就在霍卡爾先生調(diào)走，新的年輕教師尼庫(kù)巴的出現(xiàn)。也就是這顆小星星開(kāi)始找到夜間的太陽(yáng)，并依靠著他閃閃發(fā)光。

尼庫(kù)巴老師的初次見(jiàn)面就給小孩子們不小的驚訝，未見(jiàn)其人先聞笛聲。在歡快的笛聲中，小丑裝扮的老師哈哈的出現(xiàn)在孩子們面前，孩子們自由浪漫的天性釋放了出來(lái)。第一節(jié)美術(shù)課上歌舞升平。這種前所未有的教學(xué)方式似乎喚起了所有孩子們的興趣，他們和老師快樂(lè)的歌唱，舞蹈，當(dāng)然，這一次還是沒(méi)有能激發(fā)起小伊桑的歡樂(lè)。

人們都說(shuō)在正確的時(shí)間遇到錯(cuò)誤的人是一直遺憾，在正確的時(shí)候遇到正確的人是一種幸福。聰明的老師知道了這個(gè)可愛(ài)的小男孩有一些與眾不同。他很快也發(fā)現(xiàn)了伊桑并不快樂(lè)，然后他開(kāi)始了找尋原因。通過(guò)檢查伊桑以前所有的作業(yè)，以及一些列的調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)尹夏最主要的問(wèn)題是不能拼寫(xiě)和閱讀，可以說(shuō)他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童?？墒峭ㄟ^(guò)他的觀察尼庫(kù)巴決定家訪，發(fā)現(xiàn)伊桑有著天才的繪畫(huà)稟賦。雖然尼庫(kù)巴老師和伊桑的父親討論過(guò)伊桑的教育，談?wù)撨^(guò)他的才能，但是伊桑的父親反復(fù)的說(shuō)會(huì)畫(huà)畫(huà)有什么用?。康悄贻p的教師決定幫助伊桑。為了幫助伊桑自信的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，尼庫(kù)巴搜集可很多資料包括獲得了1921年的諾貝爾獎(jiǎng)的艾伯特.愛(ài)因斯坦，著名的藝術(shù)家萊昂納多.達(dá)芬奇，托馬斯.阿爾瓦.愛(ài)迪生。這些的科學(xué)家，發(fā)明家，畫(huà)家等名人都有著共同的經(jīng)歷，就是他們同樣小時(shí)候存在著讀寫(xiě)困難，甚至無(wú)法識(shí)字，交流困難，也都曾被周邊的人當(dāng)成弱智來(lái)看待，可是他們卻用畫(huà)畫(huà)和音樂(lè)，發(fā)明來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，最后尼庫(kù)巴老師補(bǔ)充了一句。

“伊桑，其實(shí)剛剛，還有一個(gè)人我沒(méi)有說(shuō)，那個(gè)人，就是你?！?他帶大家去池塘邊游戲，讓伊桑的才華自然顯現(xiàn)；他說(shuō)服校長(zhǎng)讓他不要放棄這顆小星星；他用伊桑的方式教會(huì)了他讀寫(xiě)…..為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫(huà)天賦，他特地舉辦了一場(chǎng)校級(jí)比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點(diǎn)，他的繪畫(huà)成為學(xué)校年鑒的封面，人手一冊(cè)。

我想我們都有過(guò)這樣的童年，我們都幻想過(guò)自己是天上那個(gè)最閃的星星，可是卻殊不知我們每個(gè)人都是地球上美麗的小星星，都在綻放這自己獨(dú)特的光芒。然而伊桑最愛(ài)的卻是各色顏料在水中緩緩融化的飄逸，他體會(huì)著濃墨重彩的美以各色姿態(tài)盛開(kāi)在筆下的驚心動(dòng)魄，他以自己幼拙卻驚人的筆觸與世界對(duì)話。

九歲的他不明白，也無(wú)法按照所有人似乎都默認(rèn)的方式去生活，于是，當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒(méi)有什么不同，甚至愈演愈烈。他思念的，是舊時(shí)光的安逸，好像那時(shí)候還能去水溝里抓小魚(yú)，還能和哥哥一起聊天，還有媽媽幫他洗澡。

影片用細(xì)膩的筆法描述了伊桑的情感轉(zhuǎn)變，讓觀眾沉浸在伊桑的世界里，與他同喜同悲。

有人認(rèn)為，整部影片所講的是教育帶來(lái)的人性升華，然而我卻感覺(jué)到它的深意不止如此。也許其中更讓人感慨的是拯救和被拯救的幸福，伊桑與巴庫(kù)尼老師，原本是兩個(gè)陌生的靈魂，卻在無(wú)意之中相遇，為彼此帶來(lái)生命的溫暖和慰藉，這樣的感受，是純粹的人性美，至誠(chéng)至深。

在茫茫的人海之中，沒(méi)有多一秒沒(méi)有少一秒，不是在這地也不是在那地，恰巧就在那所學(xué)校，一個(gè)寬宏善良的老師遇見(jiàn)了那顆被人遺忘在角落的小星星，他就在那里，靜靜地閃耀著瑩潤(rùn)的光芒。他羞于直視眾人的眼睛，但是他的眼神卻具有讓人安心的力量，他微笑著，用他有力的大手牽引著小星星，讓他停住腳步，享受人世間真正的陽(yáng)光與歡樂(lè)。

我想每個(gè)人都有自己的陰暗與脆弱，許多時(shí)候我們不信任冰冷現(xiàn)實(shí)的外界，于是像是空谷之中一只獨(dú)自盛放的白蓮，靜靜等待有一個(gè)人來(lái)擷取，就像夜晚的星星等待已經(jīng)到達(dá)地球另一面的太陽(yáng)分享一些光亮，溫暖自己的內(nèi)心，那樣自己也就會(huì)發(fā)光，發(fā)亮。

下面我用電影里面的一段話來(lái)結(jié)束。

瞧瞧他們 像早晨的初露 依偎在葉子的手掌上

從天堂掉下來(lái)的禮物 展開(kāi) 悄悄的滑動(dòng) 好似嬌貴的珍珠 不忘微笑的閃爍著

我們不要遺忘這些 在地球上的小星星們 像冬天里的陽(yáng)光 使庭院充滿著金黃色

他們將黑暗驅(qū)逐出 將溫暖放入于我們心靈的最深處 我們不要遺忘這些 在地球上的小星星們

——《地球上的星星》

第四篇：地球上的星星觀后感

看了印度電影《地球上的星星》，被片中的美術(shù)老師深深打動(dòng)，這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而采取有效的干預(yù)措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫(xiě)方面有了進(jìn)步，且在美術(shù)領(lǐng)域施展了其特殊才能，成為超越老師的繪畫(huà)冠軍，體驗(yàn)到了從未有過(guò)的成功的快樂(lè)！

孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?，他們需要?ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開(kāi)對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

孩子們對(duì)老師是寬容的，只要你對(duì)他們付出過(guò)愛(ài)心，那么你曾經(jīng)對(duì)他們的冷言冷語(yǔ)，暴跳如雷，他們都可以原諒。他們崇拜你、愛(ài)你。我又常常想，老師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生，各有所長(zhǎng)，各有所短，可能他們經(jīng)常無(wú)法克制自己的言行，無(wú)法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不一定有輝煌的未來(lái)，可是誰(shuí)說(shuō)一個(gè)平凡的人就比誰(shuí)低人一等呢？雖然書(shū)本知識(shí)的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長(zhǎng)上，個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上，是有利得多的。整體的社會(huì)潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時(shí)候讓我們教師偏離了方向。

有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才?！崩蠋熈?xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老

師應(yīng)該經(jīng)常回顧自己以往的教育歷程，反思一下：我造就了多少個(gè)遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落！

做教師沒(méi)有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對(duì)眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的撫慰下快樂(lè)成長(zhǎng)。每一位為人師者，放棄了一個(gè)學(xué)生，可能會(huì)減少你的工作壓力，可能會(huì)提高你的教育質(zhì)量，可能會(huì)給你贏得榮譽(yù)，但你放棄的卻是一個(gè)孩子的美好前途，放棄的是一個(gè)家庭的希望，留給自己的也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾！

第五篇：地球上的星星觀后感

地球上的星星觀后感 我喜歡看電影，電影里的故事會(huì)讓我哭、讓我笑、讓我感動(dòng)、讓我郁悶。電影里的每個(gè)鏡頭帶給我的是思考，思考電影里的人生，思考自己的學(xué)習(xí)和生活。這個(gè)寒假，老師推薦了一部電影叫做《地球上的星星》。這是一部印度電影，他讓我很感動(dòng)，也很高興哪位繪畫(huà)老師幫助了伊翔。

影片講述的是印度男孩伊翔因?yàn)楸慌袛酁橹钦媳焕蠋焸冇憛?，而他的哥哥卻是個(gè)全校第一的優(yōu)秀學(xué)生。誰(shuí)都想不到，伊翔是一個(gè)有閱讀和書(shū)寫(xiě)障礙，但是卻有奇思妙想的。腦袋里總是充滿了奇思妙想的人，老師覺(jué)得他不正常，是個(gè)智障。他很喜歡美術(shù)，討厭學(xué)習(xí)文化知識(shí)，大大的眼睛喜歡瞪著別人。在他的眼里，世界是彩色的，是可愛(ài)的，是會(huì)動(dòng)的，他會(huì)觀察色彩、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏。

有一次他數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，卷子也沒(méi)簽字，后來(lái)他逃學(xué)了，一個(gè)人背著書(shū)包走到馬路上，晚上、他把這件事告訴了哥哥，還說(shuō)讓哥哥幫他寫(xiě)請(qǐng)假條，哥哥不同意，可在他在三請(qǐng)求下，才答應(yīng)了他。這件事還是被爸爸知道了，于是爸爸決定把他送到遙遠(yuǎn)的寄宿學(xué)校去上學(xué)，伊翔不答應(yīng)，媽媽也不忍心，可為了他只得這樣。分別那天，媽媽和哥哥都很傷心，一下也很難過(guò)。

伊翔的同桌叫拉強(qiáng)，一個(gè)殘疾男孩，他愿意和伊翔來(lái)往，有一次上語(yǔ)文課，老師讓伊翔回答詩(shī)《觀點(diǎn)》是什么意思，他回答了真正的意思，可是老師很生氣，覺(jué)得他在胡說(shuō)，老師又點(diǎn)了另一名同學(xué)米努帕泰起來(lái)回答，這回答才讓老師認(rèn)可，拉強(qiáng)安慰伊翔說(shuō)其實(shí)他說(shuō)的沒(méi)

錯(cuò)，是活的，別人說(shuō)的答案是死的。

上美術(shù)課時(shí)伊翔因?yàn)椴粚Ｐ谋焕蠋煷虬遄印＿@里的情況讓伊翔越來(lái)越害怕和討厭學(xué)習(xí)，他一直都在想：我犯錯(cuò)了被爸爸送到這里，可我真的都在認(rèn)真做，為什么老師們都那么討厭我呢？后來(lái)?yè)Q了一個(gè)美術(shù)老師上課，這個(gè)老師第一次來(lái)就給同學(xué)們帶來(lái)驚喜，這位老師精彩的表演帶動(dòng)大家，這一節(jié)課，簡(jiǎn)直像在開(kāi)party，可伊翔卻坐在原位一動(dòng)不動(dòng)跟本沒(méi)加入進(jìn)來(lái)。。

如今的社會(huì)里，每個(gè)父母都望子成龍望女成鳳，可是每個(gè)小朋友的天賦是不同的，他們有不同的特長(zhǎng)，不同的思想，所以都培養(yǎng)成一種成績(jī)優(yōu)異的人才是不可能的。我經(jīng)常能看到許多家長(zhǎng)因?yàn)樾∨笥训某煽?jī)差而嚴(yán)厲批評(píng)小朋友，這樣一來(lái)，小朋友會(huì)喪失自信心，自己最親最近的父母都拋棄了自己，他們更可能會(huì)自暴自棄。想想自己班里的同學(xué)，他們性格各不相同，有的時(shí)常會(huì)惹我生氣，但是誰(shuí)又知道那個(gè)整天在語(yǔ)文書(shū)上涂涂畫(huà)畫(huà)的同學(xué)以后不會(huì)是畢加索呢？誰(shuí)又能知道那個(gè)拆了手表嘗試自己拼裝的同學(xué)會(huì)不會(huì)是愛(ài)因斯坦呢？同學(xué)們?cè)谖覀兊氖澜鐝垞P(yáng)著自己的個(gè)性，我們?nèi)缤厍蛏系男切牵覀冃枰獝?ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開(kāi)束縛，更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

關(guān)上實(shí)驗(yàn)學(xué)校

五年級(jí)七班

胡馨月