第一篇：研究生畢業(yè)論文評語

評語：本論文從處方配比研究、生產(chǎn)工藝、穩(wěn)定性研究、安全性、藥效學(xué)研究等方面進(jìn)行了深入的研究，論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，研究方向明確，利用專業(yè)知識系統(tǒng)深入的分析問題，并運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備、方法、信息、進(jìn)行論文研究工作，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對性和實(shí)用性。全文研究難度適中，工作量飽滿，結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，能綜合運(yùn)用專業(yè)知識并結(jié)合實(shí)際來分析文中的主要問題并解決問題。

不足之處:

1、藥效學(xué)實(shí)驗(yàn)部分沒有完成；

2、目錄太過于繁瑣，建議簡單化；

3、第三章中格式不完善。

對該篇論文的評價(jià)：作者對膏貼的二次開發(fā)進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究。對處方中固體輔料 A，固體輔料 B，液體輔料 C，液體輔料 D 的用量用單因素方法進(jìn)行考察，用正交實(shí)驗(yàn)確定的優(yōu)選膏貼基質(zhì)處方配比，并進(jìn)行了驗(yàn)證性試驗(yàn)，按生產(chǎn)安全進(jìn)行了三批中試生產(chǎn)，對貼膏劑性狀、鑒別、含量、含膏量（貼劑不做）、黏附力、耐熱試驗(yàn)（橡膠膏劑）、賦形性試驗(yàn)（巴布膏劑）進(jìn)行了研究，并對貼膏的加速穩(wěn)定性和長期穩(wěn)定性進(jìn)行了三批試驗(yàn)，初步確定了樣品的有效期。

該論文的選題具有一定的實(shí)用價(jià)值，研究方向明確；反映本學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域的綜述、歸納、總結(jié)較正確。分析方法科學(xué)，引證資料豐富、準(zhǔn)確，有新見解、新思想；能應(yīng)用新技術(shù)或在技術(shù)方法上有較大

修改和創(chuàng)新；能解決重要實(shí)際問題；具有一定創(chuàng)新性，能產(chǎn)生一定經(jīng)濟(jì)效益或社會效益。

論文的不足之處：第17頁：3.2.1膏貼外觀形狀中第一句“本項(xiàng)目擬對目前仲要搞幾種常用的一系列輔料”？

第20頁：單因素分析表序號？

第45頁：℃寫法不正確；表4-1，表格書寫是否正確？

評語：該論文選題為學(xué)科前沿，具有較高的實(shí)用價(jià)值，研究方向明確，對xx提取物及xx純化的工業(yè)化生產(chǎn)工藝進(jìn)行了深入的研究，其研究成果能夠減少企業(yè)生產(chǎn)成本，為企業(yè)帶來更高的經(jīng)濟(jì)效益，具有一定的創(chuàng)新性；該文章內(nèi)容充實(shí)，所引證的資料也較為豐富、準(zhǔn)確，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，語言表達(dá)準(zhǔn)確、層次分明，從該文可見該生善于總結(jié)提煉，邏輯思維較強(qiáng)。總體上講該文dia章較為優(yōu)秀，達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，且優(yōu)良，同意該生答辯。

xx對照品的制備

評語：本論文采取溶劑提取法，利用Diaton HP20大孔樹脂柱層析、MCI 柱層析、制備液相柱層析、正反硅膠柱層析等分離純化手段對天麻化學(xué)成分進(jìn)行研究，再采用UV、IR、MS、1H-NMR、13C-NMR 等現(xiàn)代波譜學(xué)技術(shù)對單體化合物進(jìn)行結(jié)構(gòu)鑒定；制備出的對照品進(jìn)行穩(wěn)定性研究得到9個化合物；制備了5 個化學(xué)對照品。論文選題為學(xué)科前沿，具有一定的理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值；研究方向明確，能應(yīng)用高新技術(shù)或在技術(shù)方法上有較大修改和創(chuàng)新；論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)； 論文

語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，層次分明。能解決重要實(shí)際問題；具有一定創(chuàng)新性，能產(chǎn)生一定經(jīng)濟(jì)效益或社會效益。

不足之處：

1、論文格式問題較大，建議按照畢業(yè)論文格式要求修改；

2、綜述部分內(nèi)容比較簡單，不能準(zhǔn)確反映本學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域研究進(jìn)展；

3、圖標(biāo)格式不完善，需調(diào)整圖表格式及大小。

第二篇：對于研究生畢業(yè)論文導(dǎo)師評語

【導(dǎo)師評語一】

該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對德州學(xué)院大學(xué)生選修足球的各種動機(jī)進(jìn)行調(diào)查分析，這對德州學(xué)院足球選修課的開展和調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性提供一定的理論依據(jù)。

論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)，文字表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容闡述較為詳實(shí)，格式較規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并認(rèn)真調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力。

【導(dǎo)師評語二】

該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對德城區(qū)小學(xué)足球開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，并分析了影響其開展的因素，并提出合理化的結(jié)論與建議，這對德城區(qū)小學(xué)足球的開展和小學(xué)體育教學(xué)的促進(jìn)具有一定的指導(dǎo)作用。

論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)，文字表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容闡述較為詳實(shí)，格式不夠規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并認(rèn)真調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力。

【導(dǎo)師評語三】

該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對足球游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的運(yùn)用情況進(jìn)行分析研究，提出合理化的建議，這對小學(xué)足球運(yùn)動的開展和大眾健身具有一定的指導(dǎo)作用。

論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)，文字表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容闡述較為詳實(shí)，格式較規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并認(rèn)真調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力。

【導(dǎo)師評語四】

該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和問卷調(diào)查等方法，對德城區(qū)小學(xué)足球開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，分析了影響開展的因素，提出合理化的建議，這對德城區(qū)小學(xué)足球運(yùn)動的開展提供一定的理論依據(jù)。

論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)，文字表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容闡述較為詳實(shí)，格式較規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并認(rèn)真調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力。

【導(dǎo)師評語五】

該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、調(diào)查問卷和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對德州學(xué)院普通大學(xué)生參與足球運(yùn)動的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，分析成因，提出自己的結(jié)論與建議，這提高大學(xué)生足球運(yùn)動參與的積極性和德州學(xué)院足球運(yùn)動的開展具有一定的指導(dǎo)意義。

論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)，文字表達(dá)較準(zhǔn)確，內(nèi)容闡述較為詳實(shí)，但格式不夠規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并做了調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力。

【導(dǎo)師評語六】

該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料等方法，首先分析了高校校園足球文化的功能，進(jìn)而研究了足球運(yùn)動對高校校園體育精神文化的影響以及足球文化與大學(xué)生體育目標(biāo)，對大學(xué)生足球運(yùn)動的開展提供了一定的理論依據(jù)。

論文文字表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容闡述較為準(zhǔn)確，格式較規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并認(rèn)真調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力。但本文題目有些偏大，內(nèi)容略顯空洞。

第三篇：畢業(yè)論文評語

1、張利畢業(yè)論文的評語及分?jǐn)?shù)：

張利的論文重點(diǎn)介紹了廢氣渦輪增壓器的結(jié)構(gòu)及工作原理。使用AVL BOOST 軟件，對濰柴WP10.240型柴油機(jī)的渦輪增壓器進(jìn)行仿真模擬計(jì)算，對該柴油機(jī)扭矩、油耗、壓氣機(jī)功率等性能參數(shù)進(jìn)行了分析。最終對增壓系統(tǒng)和發(fā)動機(jī)的匹配提出了建議。達(dá)到了本科生畢業(yè)論文的水平，準(zhǔn)予答辯。分?jǐn)?shù)：89

2、羅嬌

羅嬌的論文設(shè)計(jì)了一套市場調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查問卷的結(jié)果，研究了昆明市消費(fèi)者購買汽車的消費(fèi)行為及影響其行為的因素。結(jié)合現(xiàn)行消費(fèi)市場進(jìn)行分析尋找出最佳解決方案，最終基于昆明市汽車消費(fèi)者行為提出營銷策略建議。達(dá)到了本科生畢業(yè)論文的水平，準(zhǔn)予答辯。分?jǐn)?shù)：86

3、李德山

李德山運(yùn)用運(yùn)用PEST分析方法，從多方面對上海通用雪佛蘭的宏觀及微觀營銷環(huán)境進(jìn)行了分析；并運(yùn)用SWOT方法分析了雪佛蘭與競爭品牌汽車的優(yōu)勢與劣勢。最終提出了提高了雪佛蘭汽車在昆明市場的品牌知名度的營銷策略。達(dá)到了本科生畢業(yè)論文的水平，準(zhǔn)予答辯。分?jǐn)?shù)：86

4、陳旭

陳旭以云內(nèi)動力D19TCI高壓共軌發(fā)動機(jī)為研究對象，通過發(fā)動機(jī)臺架試驗(yàn)，研究了在柴油中摻燒不同比例的小桐籽生物柴油對發(fā)動機(jī)性能的影響。進(jìn)一步將B10、B20燃油進(jìn)行整車道路性能試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)B20時(shí)的發(fā)動機(jī)和整車都具有較好的經(jīng)濟(jì)性與動力性。達(dá)到了本科生畢業(yè)論文的水平，準(zhǔn)予答辯。分?jǐn)?shù)：92

5、楊劍

楊劍以云內(nèi)動力的4100QBZL型柴油機(jī)氣缸套為研究對象。使用仿真軟件ANSYS，建立了缸套的簡化模型，計(jì)算了在螺栓預(yù)緊力作用下的氣缸套變形以及應(yīng)力分布情況。研究了在不同螺栓預(yù)緊力、水套厚度以及上頂板厚度條件下氣缸套變形。通過以上計(jì)算找出了降低氣缸套變形的途徑。達(dá)到了本科生畢業(yè)論文的水平，準(zhǔn)予答辯。分?jǐn)?shù)：87

6、毛絨

毛絨以柴油機(jī)微粒捕集器為研究對象，使用AVL BOOST軟件，首先建立微粒捕集器的模型，分析了不同的結(jié)構(gòu)參數(shù)、不同的排氣溫度條件下捕集器過濾微粒時(shí)的性能。進(jìn)一步分析了不同的催化再生條件對微粒再生的影響。達(dá)到了本科生畢業(yè)論文的水平，準(zhǔn)予答辯。分?jǐn)?shù)：87

7、吳興強(qiáng)

以AVL BOOST軟件為技術(shù)手段，首先建立了整個發(fā)動機(jī)的計(jì)算模型，對比分析了在不同的大氣壓力下，發(fā)動機(jī)的動力性和經(jīng)濟(jì)性能。重點(diǎn)分析了在昆明高海拔環(huán)境下，發(fā)動機(jī)在不同工況下的性能及呈現(xiàn)的規(guī)律。并提出了改善發(fā)動機(jī)在高原環(huán)境下性能的技術(shù)措施。達(dá)到了本科生畢業(yè)論文的水平，準(zhǔn)予答辯。分?jǐn)?shù)：86

8、王尹福

通過市場調(diào)查問卷的方法，收集并分析了昆明市消費(fèi)者對汽車消費(fèi)的消費(fèi)規(guī)律及消費(fèi)理念。運(yùn)用汽車營銷環(huán)境知識預(yù)測了昆明汽車市場在2012年的變化趨勢。以大眾為例，運(yùn)用SWOT分析法，分析了大眾汽車的優(yōu)劣勢，并針對昆明市場的實(shí)際情況，提出了提高POLO車在昆明市場銷售的營銷策略。達(dá)

到了本科生畢業(yè)論文的水平，準(zhǔn)予答辯。分?jǐn)?shù)：85

9、端木俊杰

論文詳細(xì)介紹了發(fā)動機(jī)電噴系統(tǒng)的組成、電噴發(fā)動機(jī)常見故障、電噴發(fā)動機(jī)故障的診斷所需的設(shè)備及診斷方法。最終以實(shí)際電噴發(fā)動機(jī)的故障現(xiàn)象，詳細(xì)分析了故障診斷原理及診斷流程。達(dá)到了本科生畢業(yè)論文的水平，準(zhǔn)予答辯。分?jǐn)?shù)：83

10、楊彬

論文介紹了柴油機(jī)電控高壓共軌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及工作原理。對共軌系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的改變發(fā)動機(jī)的噴油規(guī)律進(jìn)行了闡述。對典型的高壓共軌電控噴油系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)介紹。以云內(nèi)動力D19TCI高壓共軌發(fā)動機(jī)為研究對象，通過發(fā)動機(jī)臺架試驗(yàn)，分析了該高壓共軌發(fā)動機(jī)的性能。還對電控高壓共軌發(fā)動機(jī)的常見故障進(jìn)行了介紹。達(dá)到了本科生畢業(yè)論文的水平，準(zhǔn)予答辯。分?jǐn)?shù)：82

吳加斌、黃濤：論文結(jié)構(gòu)完整、條理清晰、說理充分，觀點(diǎn)具有一定的獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，沒有大的語法錯誤，符合論文的寫作規(guī)范。全文引用的部分較多，自己的分析較少。論文達(dá)到了本科生畢業(yè)論文的水平，準(zhǔn)予答辯。

李艾嵐、陳祥龍：該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，結(jié)論正確。論文格式正確，書寫規(guī)范，條理較為清晰，有一定的參考價(jià)值，工作量較為飽滿。達(dá)到了本科生畢業(yè)論文的水平，準(zhǔn)予答辯。

韓雪、董淋：選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論述全面。語言平實(shí)簡潔，在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。準(zhǔn)予答辯。

王丹、韓瑞波：選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用專業(yè)理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真。論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。準(zhǔn)予答辯。

陳艷、陳祥龍：選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。充分體現(xiàn)本專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。準(zhǔn)予答辯。

第四篇：畢業(yè)論文評語

指導(dǎo)教師評語

優(yōu)秀：論文選題與實(shí)習(xí)工作聯(lián)系密切，論據(jù)充分，資料齊全，論文部分內(nèi)容有新觀點(diǎn)，有一定價(jià)值。優(yōu)秀

良好：論文格式正確，選題與所學(xué)專業(yè)接近，論據(jù)較充分，內(nèi)容敘述清晰明了，但新觀點(diǎn)不足。良好

中等：論文格式正確，論述基本清晰，論據(jù)略有欠缺。中等

及格：論文格式與要求有差距，論述次序不順，論據(jù)不夠充分，但基本觀點(diǎn)較正確，及格。

評閱教師評語

優(yōu)秀：論文論據(jù)充分合理，格式正確無誤，有新見解、新觀點(diǎn)，有一定參考價(jià)值。優(yōu)秀

良好：論文與所學(xué)知識聯(lián)系緊密，格式正確無誤，有些見解值得參考。良好

中等：論文選題與所學(xué)專業(yè)接近，論據(jù)不夠充分，但無錯誤敘述。中等

及格：論文格式不正確，論據(jù)基本正確，論文選題與內(nèi)容有不符之處。及格

答辯的評語

優(yōu)秀：論文講解清晰，語言通暢，回答問題有理有據(jù)，正確無誤，成績評定為優(yōu)秀。

良好：論文講解明了，語言通暢，論文內(nèi)容與回答有關(guān)問題一致，成績評定為良好。

中等：論文講解及語言表達(dá)基本清晰，針對各位評委提問的問題回答基本正確，成績評定為中等。

及格：論文講解及語言表達(dá)一般，答疑有關(guān)問題時(shí)有含混不清的表現(xiàn)。成績評定為及格。

第五篇：畢業(yè)論文評語參考

畢業(yè)論文答辯小組評語參考

優(yōu)秀（>90）

該同學(xué)按畢業(yè)論文任務(wù)書圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿；2）能獨(dú)立查閱相關(guān)中（英）文文獻(xiàn)，具備有良好的閱讀相關(guān)資料的能力，并能從中獲取、加工各種信息及新知識；3）論文設(shè)計(jì)了周密、合理、可行的實(shí)驗(yàn)方案；4）論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確，能運(yùn)用所學(xué)知識去發(fā)現(xiàn)問題并解決實(shí)際問題。5）該同學(xué)工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，論文格式標(biāo)準(zhǔn)，層次清晰，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)；6）結(jié)論具有一定創(chuàng)新性，實(shí)驗(yàn)成果有一定應(yīng)用價(jià)值。從完成論文情況來看，該同學(xué)已具備了較強(qiáng)的實(shí)際動手能力和綜合運(yùn)用知識的能力，達(dá)到了?？飘厴I(yè)論文（設(shè)計(jì)）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。（此為評閱評語）答辯過程中該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，回答問題時(shí)反映敏捷，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。經(jīng)答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。

良好(80～89)

1）該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書獨(dú)立完成了全部工作量；2）能獨(dú)立查閱相關(guān)中（英）文文獻(xiàn)，具備有一定的閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料的能力，并能從中獲取各種信息及新知識；3）論文設(shè)計(jì)了合理、可行的實(shí)驗(yàn)方案；論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確；4）論文概念清楚，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論正確。從完成論文情況來看，該同學(xué)已具備了一定的分析問題及解決問題的能力，達(dá)到了?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋毫己谩＃ù藶樵u閱評語）該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題。經(jīng)答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋毫己谩?/p>

中等（70～79）

1）該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書獨(dú)立完成了全部工作量；2）查閱了相關(guān)中（英）文文獻(xiàn)，具備了基本的閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料的能力；3）論文設(shè)計(jì)方案比較合理；4）論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確；論文概念清楚，文理較通順，圖表較規(guī)范，結(jié)論正確，無原則性錯誤。從完成論文情況來看，該同學(xué)具備初步了分析問題和解決問題的能力，達(dá)到了?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋褐械取＃ù藶樵u閱評語）

該生能在規(guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椋褐械取?/p>

及格（60～69）

1）該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書完成了主要工作量；2）按要求查閱了相關(guān)中（英）文文獻(xiàn)，具備了基本的閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料的能力；3）論文設(shè)計(jì)方案基本正確；論據(jù)尚正確，計(jì)算基本準(zhǔn)確；4）論文概念基本清楚，文理較通順，圖表欠規(guī)范，結(jié)論基本正確，無原則性錯誤。論文達(dá)到了?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋杭案?。（此為評閱評語）

該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)基本陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椋杭案瘛?/p>

不及格（<60）

該同學(xué)雖按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書基本完成了主要工作量，但是參考文獻(xiàn)不夠明確，設(shè)計(jì)方案缺乏確鑿的理論依托，論文概念不夠清晰，圖文不夠規(guī)范，有原則性錯誤。論文未達(dá)到專科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求，故不同意進(jìn)入答辯。

答辯過程中，論文闡述不夠清晰，問題回答有原則性錯誤或者答非所問，明顯緊張。

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評語參考

優(yōu)秀（>90）

良好(80～89)

中>（70～79）

及格（60～69）

不及格（<60）